专题07 现代文阅读理解（二）（期末真题汇编，新疆专用）八年级语文下学期

**基本信息** 现代文阅读理解专题汇编，精选梁衡《壶口瀑布》及新疆地域文化素材（如《金黄的麦浪》《远路上的新疆饭》），注重人文素养与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读（非选择）|每篇3-4题/约25分|内容概括（《金黄的麦浪》父亲准备工作）、句子赏析（《壶口瀑布》修辞）、人物分析（《养蜂人老胡》）、标题理解（《每一个棉桃都会开“花”》）|基础-能力-创新梯度设计，结合地域文化与名家作品，考查审美创造与文化自信|

专题07 现代文阅读理解（二） 一、（24-25八年级下·新疆和田·期末）阅读《壶口瀑布》选段，按要求完成小题。 壶口瀑布 梁衡 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。【甲】河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，【乙】它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 1986年6月 1．文章略写了雨季中的“壶口瀑布”，通过“灌、跌、冲”等词写出了其①______的特点；详写了②______，先从河床大石头上描写瀑布的威势再描写“大水”多姿多彩的样态，最后写脚下石头的窟窍、蜂窝、大坑，从侧面写出水③______的特点。 2．文中【甲】【乙】两处画线句表现力极强，请你自选角度，任选一句进行赏析。 3．作者认为黄河精神的形成“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”，请结合实际谈谈你的启发和认识。 二、(24-25八下·新疆哈密·期末)阅读下文，完成下面小题。 金黄的麦浪 侯兴锋 ①小满过后，南风裹挟着热浪滚滚而来，天地间像是被罩在一个巨大的蒸笼里。而此时，故乡的田野上，麦子正悄然褪去青涩，披上一袭耀眼的金黄。这抹金黄，不仅是季节的馈赠，更是父亲心中期盼已久的颜色。 ②父亲总说，磨刀不误砍柴工。当他得知小满已至，便第一时间从墙角翻出那把锈蚀的镰刀。那把镰刀，不知陪伴了父亲多少个麦收季节，手柄处因常年握持，被磨得光滑发亮。父亲将磨刀石放在院子中央，舀来一盆清水，把磨刀石浸湿，水珠顺着石面缓缓流淌。他拿起镰刀，让刀刃与磨刀石呈一个合适的角度，然后开始了细致入微的打磨。 ③随着父亲手臂有节奏地摆动，镰刀与磨刀石亲密接触，迸溅出细碎的石屑和带着铁锈味的泥水。父亲时而停下手中的动作，用大拇指轻轻刮一刮刀刃，感受锋利程度；时而对着阳光，眯起眼睛，仔细查看刀刃是否平整。遇到顽固的锈迹，他会拿出一块粗布，蘸上些煤油，反复擦拭直到锈迹完全消失。经过一番精心打磨，原本锈迹斑斑的镰刀重新焕发出锃亮的光芒，随时可以投入到麦收这场“战斗”中。 ④打磨好镰刀，父亲又将家中那辆略显破旧的架子车拉了出来。这辆架子车，已经好多年，可是个“大功臣”，满载着我们一家人的希望与汗水。车板上有几处已经破损，父亲找出几块厚实的木板，量好尺寸，用锯子小心翼翼地锯下，然后拿起铁钉和铁锤，“叮叮当当”地将新木板钉在架子车上。接着，他又拿来扳手，仔细地检查车轮的每一根车条，一一拧紧。给车胎充气时，父亲一边打气，一边用手按压车胎，感受胎压是否合适。最后，他拿出一块干净的抹布，从车头到车尾，从车架到车轮，仔细地擦拭一遍又一遍，直到架子车焕然一新。 ⑤麦收前，父亲还惦记着家中的两头黄牛。他特意来到田间地头，挑选那些鲜嫩肥美的青草，不一会儿就割了一大捆。回到家，他把青草放在铡刀下，双手握住铡刀的把手，用力往下一压，“咔嚓”一声，青草便被铡成整齐的一段段。他还会在青草中拌上一些麸皮和玉米面，搅拌均匀，倒入石槽。两头黄牛看到可口的草料，立刻兴奋起来，“哞哞”叫着，大口大口地吃了起来。 ⑥准备晒场是麦收前最关键的一项工作。晒场地里种植的蚕豆已经成熟，父亲戴着草帽，手持镰刀，一棵一棵地将蚕豆割下。豆荚饱满，沉甸甸的，呈现着丰收的兆头。割完蚕豆，父亲用锄头将晒场的土地细细整平，然后提着水桶，在晒场上均匀地洒上水，让土地充分湿润。待土地稍微晾干一些，他便套上黄牛，拉着碌碡在晒场上一圈又一圈地碾压。“咯吱咯吱”，碌碡滚动的声音在空旷的田野上回荡，俨然是迎接丰收的赞歌。为了达到更好的打麦、脱粒效果，父亲还准备了大小两个碌碡，并且配上石拉子，每一个细节都考虑得十分周全。 ⑦当所有的准备工序都完成后，父亲终于带着我来到了田间。站在田埂上，极目远眺，一望无际的麦田在南风的吹拂下，涌起层层金黄的麦浪，宛如一片金色的海洋。那麦子，从秋天播种时的一颗小小种子，在冬天的严寒中默默蛰伏，积蓄力量；到了春天，随着气温回升，开始茁壮成长，抽出嫩绿的新芽；而如今，在夏天的骄阳下，终于绽放出最美的姿态。饱满的麦穗在阳光下闪烁着光芒，微风拂过，它们轻轻摇曳，依稀在诉说着成长的艰辛与收获的喜悦。 ⑧我跟着父亲走进麦田，轻轻触摸那沉甸甸的麦穗，指尖传来的是生命的厚重与坚韧。深吸一口气，空气中弥漫着麦子特有的清香，混合着泥土的芬芳，让人陶醉不已，这金黄的麦浪，这熟悉的气息，承载着父亲无数的汗水与期盼，也承载着我童年最美好的回忆。 4．根据文章内容，梳理父亲在麦收前的准备工作，完成下面思维导图。 5．从描写方法角度赏析文章第③段画线的句子。 6．请简要概括文中父亲的形象。 7．结合文章内容，谈谈你对题目“金黄的麦浪”的理解。 三、(24-25八下·新疆哈密·期末)阅读下面选段，完成下面小题。 壶口瀑布（节选） 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 8．请简要概括选段的主要内容。 9．请从修辞角度赏析文中画线的句子。 10．文中河水排排涌来，撞向石壁仍奔腾向前的描写，展现了黄河坚韧不屈的力量。请结合所学知识，谈谈你对“黄河精神”的理解。这种精神对你今后的学习、生活有哪些启示？ 四、(23-24八下·新疆昌吉回族第二中学·期末)阅读下文，完成下面小题。 每一个棉桃都会开“花” 钱永广 ①那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气。 ②眼看新的学期就要开学了，很多高考失利的同学都纷纷选择去复读，而我还把自己关在屋子里自伤自艾。见我如此沉沦，一蹶不振，奶奶总是隔三差五来敲我的门，我心烦意乱，总是无端地对她发火。 ③奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发，她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。” ④我躺在里屋的床上，门被我反锁着，无论奶奶在外边怎么呼唤，我都一言不发，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么关系。 ⑤有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了。 ⑥我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去。 ⑦我家屋后塘埂，足有一亩多的棉花地。已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果真如奶奶所说，开得白花花一片，再不摘，只要一场大雨，棉花就会烂在地里。 ⑧我跟在奶奶身后，一边摘，一边欣赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把“盛开”，但我发现，花下仍有不少没有吐絮的棉桃，它们在低垂着头，像极了高考失利的我，在垂头丧气。 ⑨我摘下一个没有开的棉桃，用力想剥开它的外壳，想取出里面还没有绽放出的棉花。可它的外壳紧紧地咬着，没有一丝缝隙，我费了很大力气也没有剥开。那一刻，我不禁对那一株株吐絮的棉花心生敬畏，我想，这每一个棉桃想要绽开，需要积蓄多少生命的能量啊！ ⑩“你摘这些没有开的棉桃有什么用？这些棉桃还能绽开吗?”见奶奶在一边摘棉花，一边还采摘那些没有开的棉桃，我不解地问她。 ⑪见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开“花”。 ⑫“每一个棉桃都会开‘花’?”听了奶奶的话，我将信将疑。那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊！ ⑬奶奶把没有开“花”的棉桃摘回家后，放在院子里晒，没过几天，棉桃真的开出了“花”。 ⑭我终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花。 ⑮第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像那一个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花。 ⑯那一年，我和奶奶去摘棉花时，我根本没有想到，奶奶会告诉我一个这么管用的道理。 ⑰自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花。 （《中学时代》2020年03期） 11．用简洁的语言概括文章的内容。 12．说说对文章结尾段的理解。 13．本文以“每一个棉桃都会开花”为题有什么好处？ 一、(24-25八下·新疆阿克苏·期末)阅读下文，完成小题。 养蜂人老胡 李晓东 ①老胡可以说是樟源村里最难找的人了。 ②老胡是荣贵的上门女婿，金花的丈夫。可老胡很少住在村里，而是住在樟源岭下的铁皮屋里，看管屋外老樟树下的一百多只蜂箱。老胡还经常转场，哪里鲜花盛开，便去哪里放蜂。 ③每到秋天，老胡就会开着汽车，从外省把蜂箱运到樟源岭下，然后搭建铁皮屋，开始喂养蜜蜂，让蜜蜂平安过冬。当然，老胡平时也卖蜜。到来年三四月间，他又转场，运着蜂箱去外省放蜂。老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。 ④这年秋天，我回樟源村看望父母，远远望见老胡的铁皮屋。果然，老胡回来了。屋外的空地上摆满了蜂箱。老胡头戴斗篷，脸套纱罩，正弯着腰在一只蜂箱前忙活着。他蹲在一只蜂箱前，少则十分钟，多则半个小时，不知是在割蜂蜡，还是倒蜂蜜。 ⑤我站在路边，想买两瓶蜂蜜，老胡扭头看到我，忙点点头。良久，老胡笑着走过来，把我带进铁皮屋里，只见里面放着好几桶蜜，还摆着一张木床，很拥挤，不用说，他晚上就住在里面。 ⑥我敬上一支烟，老胡不接，说养蜂不抽烟。 ⑦我问老胡：“你除了卖蜜，还卖蜂王浆吗?” ⑧老胡点头，说还卖蜂胶、蜂花粉、蜂膏、蜂蜡等，其中最贵的要数蜂胶。 ⑨说着，老胡要让我看蜂胶。这时，我猛然发现他的手上有不少小红疱，显然是被蜜蜂叮咬过。 ⑩“你干活为什么不戴手套呢?”我问。 ⑪老胡摇头，说戴手套做事不方便，就算让蜜蜂叮了也无大碍。 ⑫望着老胡黄中透黑的脸，我问：“你一年大约能赚多少钱?” ⑬“也就勉强混口饭吃，年景好时能赚个十几万吧。” ⑭我说：“收入不低，就是辛苦点。” ⑮“我只会养蜂，改行干别的还真不行。”老胡笑道，“前几年还有妻子打下手，去年妻子去城里儿子家了。” ⑯“你一个人养蜂，连个说话的伴儿都没有，真寂寞呀！”我感叹着。 ⑰老胡说：“早习惯了。” ⑱我问：“你打算什么时候转场?” ⑲“看情况吧，等到明年春暖花开时，肯定要出省去放蜂。”老胡一边说，一边去摇蜜。他取来一块蜂脾，用刀子切割蜂房上的蜂蜡盖，把蜂脾安放在摇蜜机的框架上，再快速摇动摇把，动作娴熟而优雅。 ⑳“你转场最远到过哪里?”我问道。 ㉑这时，一束阳光从窗外斜射进来，老胡仰着脸，眯着眼，说：“这个真说不准，我去年到内蒙古放蜂的。” ㉒我说：“你得收个徒弟，找个帮手啊。” ㉓老胡摇头，说：“年轻人吃不了这苦，没有人愿跟我去放蜂了。” ㉔起风了，我闻到了屋外山坡上飘来的阵阵花香。几只蜜蜂也飞进了屋里，粘在老胡的手背上，老胡感觉痒痒的，却懒得驱赶。不久，老胡的手背上又凸起几个小红疱。 ㉕养蜂的日子单调而又辛苦，老胡早已习惯了随着季节变迁漂泊四方。 ㉖转年清明，我回乡祭祖，顺路去樟源岭下买蜂蜜，却惊异地发现老胡的铁皮屋拆了，摆放在那棵老樟树下的蜂箱也搬走了。老胡准是又带着蜜蜂们去追赶花海了吧。 ㉗老胡何时离开，又何时归来，大概只有蜜蜂知道。 ㉘又是一年春天，樟源岭上映山红开遍，我来到山中，无意间看到一处悬崖上大片黑乎乎的东西，走近细看，原来是成千上万只蜜蜂聚在一起。我愣愣地望着，此时有一群蜜蜂嗡嗡地闹着，朝我这边飞来。不用说，那悬崖上肯定有很多纯天然的岩蜜，真是太诱人了。 ㉙忽然，身后有个熟悉的声音传来：“你怎么有空来爬樟源岭？” ………… (选自《金山》2023年第12期，有删改） 1．请阅读全文，将表格的空缺处填写完整。 人物 事例 “我”的感受 老胡 ①________ 浪漫而神秘 老胡干活不戴手套，手上常常有被蜜蜂叮咬的小红疱。 ②_______ ③_______ 单调又寂寞 2．联系上下文，自选角度赏析文中划线句子。 老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。 3．根据文章的故事情节，发挥你的联想与想象，在文章最后补写一个结尾。要求：①至少运用语言、神态、细节等描写手法中的一种；②上下情节合理，人物形象特点符合；③不少于50字。 二、(24-25八下·新疆喀什·期末)阅读下面的文章，完成各题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活。有时也送到乡下由我妈照顾，我妈整天忙得团团转，能专心照顾外婆的，只有我。我在阿勒泰，外婆便跟着我在阿勒泰。在陌生的城市里，外婆很孤独，她对我很依赖。 ②我白天上班，她一个人在家。每天下班后我一进小区，远远地就能看见外婆正在阳台上等我回家。只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。 ③每到周六和周日，只要不加班我都带她出去闲逛。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。外婆的世界是奇异的世界，和我出来闲逛时，她一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，她喜欢东张西望，对周围的事物都充满好奇。 ④在水族馆橱窗前，她举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”在面对新鲜事物时，外婆就是这样惊奇和童真。水族馆工作人员非常担心：“老奶奶，可别砸坏了。”看到人行道边的花，她喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上还要来……”进入超市，她更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”只要是不加班，每到周六和周日，我就是这样，带外婆出去闲逛。 ⑤大部分时间里，外婆总是糊里糊涂的。她常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。她总是自己拖着行李悄悄跑下楼。她还老是向邻居打听火车站怎么走。外婆只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。 ⑥有一次我回家，发现门上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门再回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。外婆的世界是难以想象的世界，她总是糊里糊涂的，也记不住回家的路。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦看着门上的布条，我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条解开，没收了她的钥匙。转天早晨我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，很着急，在门内绝望地大哭，喊着要回四川。我站在门口，想了想，还是就这样把她反锁在了家里。我抹着眼泪下楼，心想，有一天一定要带外婆回到她熟悉的地方。 ⑧我妈把外婆接走那一天，我送外婆去车站。从车站再回到空旷安静的家里，我看到门上又被外婆系了一块布条，终于痛哭出声…… （选自《文汇报》，有删改） 4．文章②-⑧段写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 （1）____________________ （2）____________________ “我”解开外婆系在门上做标记的布条，没收了她的钥匙。 （3）____________________ “我”送外婆去车站，再回到家里，看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 5．请结合语境，从描写手法的角度，赏析第②段中画线的句子。 只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。 6．“我”很不喜欢外婆往门上系红布，曾当着她的面把门上的布条拆掉，可是为什么文章最后在外婆走后“我”会“看到门上又被外婆系了一块布条”痛哭出声呢？ 三、(24-25八下·新疆巴音郭楞蒙古·期末)阅读下面文章，完成下面小题。 椿萱并茂 ①小时候一到过年，家里就请四爷写春联，他写“向阳门第春常在”，写“积善人家庆有余”。写完总会余些红纸条儿，再请四爷题几个签子，他写“椿萱并茂，菽水承欢”“棠棣同春，兰桂齐芳”。 ②不像对联要贴在门外，这几个签子是贴在堂屋老旧的土墙上的，土墙立刻添了好多新意。祖父说这几句都是好话，父母健康，喝点儿豆子汤也高兴；兄弟要有兄弟的样子，晚辈也志向远大，这才是人世的好面相。好像从那时起，这几句话就长在我的脑子里了，时不时就会想起来。 ③椿树在老家常见，萱草也常见。好多人说黄花菜就是萱草，其实它只是萱草的一种。椿树也分两种，一种是臭椿，《诗经》里叫“樗”：“七月食瓜，八月断壶。九月叔苴，采荼薪樗，食我农夫。”直接把臭椿当柴砍了。我们那儿把臭椿叫白椿，长成了是好木材，解成三寸厚，用来做大门板，风吹雨打百余年，照样好好的，虫也不蛀。还有一种是香椿，我们那儿叫红椿。“椿芽儿”是个叫人垂涎三尺的好东西，是指红椿的芽。尽管长得很像，白椿的芽可不能吃。 ④香椿腌过可以久存，香味还在，鲜味就少了很多，自然也没了看相。从前，祖母把鲜香椿晒干，放在铁碾槽里研成末儿，装在瓶子里，冬天烧豆腐撒一撮儿，那味道简直叫人不由得要多看几眼直挺挺的椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气。 ⑤椿树肯长，差不多十年就能成栋梁。小孩不长个儿，大人就端一碗饭倒在椿树下，叫小孩念叨：“椿树王，椿树王，你长粗，我长长。”红椿树也是好木材，有人叫它桃花心，红得油亮。我们那儿有人喜欢用红椿木做枕，看着漂亮不说，味道也好闻。 ⑥小时唱过一首儿歌：“黄花苗，韭菜根，我是外婆的小外孙，外婆叫我坐门墩，咋看都像个小将军！”自从祖父说过“椿萱并茂”之后，见黄花菜也觉得可亲，门前石头边上就长了很多。不过，为什么把它跟母亲联系在一起，我也想不明白。 ⑦秋去春来，那一片黄花菜一直长在那儿。之前还摘些回来焯水晒干，现在没人摘了。父母离开了老家，住在县城边上。 ⑧我八九岁时，在屋前栽了一棵红椿树，如今树于两个人合抱不住。前些年，有人看中它要买。可能因为此树是我栽的，父亲便问我的意见，我说不卖，父亲也没有问为啥不卖。这棵椿树于我好像没有多大用处，不做门板，不做房梁，但它在那儿，椿萱并茂的意思就还在。父子间平常话短，况且也不用抒情，这个意思我也没有跟父亲说。 ⑨孟郊《游子》中写：“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”于我是，“萱草生屋前，慈母已归去”。 ⑩椿萱并茂的时候，只道是寻常。而“寻常”不在时，也不一定是无常，可总叫人感伤。 （选自《读者》2025年第2期） 7．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．椿树分两种，一种是臭椿，也叫白椿；一种是香椿，也叫红椿。 B．第③段中引用《诗经》中的句子，表明椿树凝结着深厚的文化底蕴。 C．“我”不愿意卖掉红椿树，是因为买树的人给的价格不合适。 D．第⑨段中，“我”化用孟郊的诗句，暗含了“我”对母亲的追思。 8．试从第②段中找出“棠棣同春，兰桂齐芳”的含义并写下来。 9．请从修辞手法角度赏析画横线的句子。 椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气。 10．“椿萱并茂”在作者心中有哪些含义？请简要回答。 四、(23-24八下·新疆克拉玛依白碱滩区·期末)阅读下面选文，完成小题 远路上的新疆饭 刘亮程 ①有一年，我们开车去阿勒泰，行车到半中午时，见路边一片瓜地，便沿便道开车到瓜地边，想买个西瓜当午饭，一地西瓜明晃晃熟在地里，却找不到看瓜人，没办法买，只好自己摘了吃，吃饱了在瓜皮下压了一块钱，算是付费。一直赶到了黄昏，车里人饥肠辘辘，这时候的大漠落日，就像挂在天边永远吃不到嘴的圆馕。司机说，这段路上再不会有饭馆，也不会有西瓜地。我们穿过沙漠腹地，已经到了更加干旱荒凉的阿尔泰山前戈壁。 ②这时，荒无人烟的路边突然冒出一间矮土房子，土墙上歪歪扭扭写着“沙湾大盘鸡”，赶紧刹车拐进去。店里只一张桌子，七八个板凳。女店主的表情也跟戈壁滩一样漠然，不冷不热地说一句“你来了”，那语气像是认得你。你似乎也觉得认识她，只是记不起来。她提着大茶壶，给每人倒一碗茶，那茶仿佛泡了一天，跟外面的黄昏一般浓酽。 ③忐忑地要了一个大盘鸡，问多久炒好。说快得很，一阵阵。果然喝几碗茶工夫，做好的大盘鸡端上来了，那盘子占了大半个桌子，鸡块、土豆块、辣子满满堆了一大盘。四双筷子齐刷刷伸过去，没人说一句话，嘴全忙着啃鸡，忙着吃里面的皮带面。太阳什么时候落山的都不知道，小店里渐渐暗下来时，我们才从贪吃中抬起头来，彼此看看，谁学着女店主的腔冷冷地说了句“你来了”，大家都笑起来。 ④我全忘了坐在一桌的人是谁，我们因什么事踏上了去阿勒泰的这趟旅行，只记得吃着大盘鸡的瞬间，我侧脸看着窗外荒天野地里的通红晚霞，地平线清晰地勾勒出大地的边沿，那是我在千里之外的小县城。那一刻，一顿荒远的晚饭，就这样长久地留在了回味里。 ⑤那次我们去和布克赛尔蒙古自治县牛石头草原探路，那是一处远离县城的高山湿地夏牧场，没有正规道路，汽车走的都是羊道，羊群踩出的道大坑小坑，要把车颠散架似的。一百多公里的路，走了四个多小时。大中午时，一行人进到一户牧民毡房，男人放羊去了。我们给女主人说，能否给做点吃的，我们付钱。 ⑥女主人热情地招呼我们上炕坐下，很麻利地铺上一块白色单子，把烤馕和小油饼放在上面，沏上烧好的奶茶，让我们品尝。然后，女主人架着外面的炉子，开始煮风干牛肉。 ⑦我们出去游玩拍照。这里是一片高山湿地牧场，一块块的巨大石头，像卧在草原上的石牛，全头朝西，任由西风吹凿出头、身体和鼻子眼睛。我们玩得忘记时间，直到听见女主人站在一块大石头上高喊，声音高高地飘到天上又落在草地的大石头间。 ⑧那顿肉我们吃得很仔细，肉被风吹干，再煮熟，还是干硬的，只有小块地咀嚼，肉里有风的悠长干燥，有草从青长到黄的香，有石头的咸，有松枝烧柴的火气。一大盘子牛肉，细嚼慢咽地全吃光了。 ⑨临走时间主人需要多少钱。 ⑩“不要钱。”蒙古族阿妈说。 ⑪同行的朋友掏出五百元钱硬塞给阿妈。阿妈拗不过，就收下了。然后，她俏皮地笑着，一人一张把五百元钱塞给了我们一行五人。 ⑫像是塞给她的五个孩子。 ⑬面汤是新疆最暖人的汤，不要钱。吃完拌面，最舒服的就是喝碗面汤了，汤里全是面的味道，略咸，喝一口下去，面汤烫烫地穿过刚入胃的拉面，那些香味又被勾回来。 ⑭附近种地的农民，天刚亮下地，中午没工夫回家做饭，就到饭馆结结实实吃一顿拌面，然后干到天黑才回家。那一份拌面，要把上半天耗尽的力气补回来，还要撑到天黑。 ⑮路边饭馆的常客多是跑长途的司机，这顿吃了，下顿在千里之外。拌面是最能扛饿的，饭量大的加两三份面，再喝一两碗面汤。吃拌面的人，吃到加面才是最香的，加面不要钱，最后那碗面汤也不要钱。这是新疆饭的厚道，管吃饱喝好。 ⑯道路坑坑洼洼，汽车远去后，扬起的尘土缓缓落下来，像岁月一样，落在身上头上，我不管不顾地坐着。我二十多岁时，在尘土飞扬的路边，想望见四十岁、五十岁的自己，到底走到了哪里。如今我年近六十岁，知道已走在人生的远路上，此时回头，看见二十岁的自己还在那里，我在他远远的注视里，没有迷路，没有走失。 11．文章记述了有关于新疆饭的哪几件事？请用简洁的语言概括。 12．任选角度赏析第①段画线的句子。 一直赶到了黄昏，车里人饥肠辘辘，这时候的大漠落日，就像挂在天边永远吃不到嘴的圆馕。 13．远路上的新疆饭有着怎样的特点？请结合文章内容分析。 14．说说对文章结尾画线句的理解。 一、(24-25八下·新疆伊犁州·期末)阅读下文，完成下面小题。 冬日香山 梁衡 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的另一面，我又哪能知道呢？ ②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 ③过去来时，路边是夹道的丁香、厚绿的圆形叶片、白的或紫色的小花，现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着已经霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁、黑森森的石崖、蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的，可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客。然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有几十株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些幼松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松相伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然与松呼应。翠竹则在房檐下、山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而简袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 ⑤当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐，好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这常青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒（qù）然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩然正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花、更好的叶和永远的香气。 ⑥香山，这个神清气朗的冬日。 1．阅读全文，简要概括冬日香山的特点。 2．下面句子在修辞手法上有什么共同点？结合语句作简要分析。 ①这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客。然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。 ②河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 3．梁衡先生在《壶口瀑布》中通过雨季观瀑与枯水期观瀑的对比，实现了思想感情上的转折与升华，本文在写法上与之极为相似，试举例加以说明。 4．作者对香山景物的称呼不同，称“灌木”为“它”，称松树为“他”，称香山为“她”。请结合文章内容，说说作者这样称呼的原因。 二、(24-25八下·新疆乌鲁木齐第七十中学·期末)阅读下文，完成小题。 外婆的繁花 ①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹细篱，种花植草，让牵牛爬藤，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗意意境。 ②童年的我最爱见花开，见花落。外婆最爱以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花似锦的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一段段如灿花般挨挨挤挤，肆意绽放。外婆总会带着我一同上山采撷。她採取一捧新鲜的瓜秧，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用葛根粉加上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用丝瓜叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，还会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青蓬衫子藕荷裳，逢到春深淡汝妆”的自然朴素之美。 ③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，再以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，制成鲜花饼、桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋苗等美味甜品，以及玉兰兰花、莲花豆腐、菊花鱼圆等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。 ④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，把牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七彩丝绸，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁钱”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。” ⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆溢花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。 ⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一首新时代农商旅融合的“好生态”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。 （选自《新民晚报》，有删改） 5．寄情于花，生活皆溢花香。请梳理第③④段内容，完成思维导图。 6．从人物描写的角度赏析第②段画线句子。 她採取一捧新鲜的瓜秧，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用葛根粉加上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用丝瓜叶包裹住。 7．文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆是个怎样的人。 8．文章主要写外婆与花的故事，但第⑤段段尾着重写了别处的“繁花”，属于偏题。你认可吗？请说说你的看法。 三、(23-24八下·新疆昌吉回族第二中学·期末)阅读刘玉新的《陪父母看戏》，完成文后题目。 ①自从春晚走进了电视，我们就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飙过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定，一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声；并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可以看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得仿佛触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我在带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候父母举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后要是还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 9．理清文章思路，在括号里填上恰当的内容。 ( )——在礼堂陪父母看戏——( )——回忆父亲带“我”看展览——( ) 10．联系文章内容，回答下面问题。 （1）说说第⑩段中带粗点词语的表达效果。 我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。 （2）赏析第⑪段画线句子。（从修辞运用角度） 或许就像小时候父母举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 11．结合你的成长经历，理解“生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味”这句话的含义。 12．本文第⑭段画线句子和链接材料都写到“好戏”，说说你对这两处加粗“好戏”的理解。 ［链接材料］ 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （《社戏》） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 现代文阅读理解（二） 一、1．气势凶猛或雄壮伟大（意思相近即可） 枯水季节 水势之急或力量之大（或柔和细碎，或刚中带柔等） 2．甲句：运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了壶口瀑布的气势磅礴，汹涌无比。 或选乙句：运用了排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河水充满了生机与活力的特点。 3．作者由黄河的柔中有刚，遇强则抗和勇往直前，联想到中华民族坚强不屈，借赞美黄河表达对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的赞颂。（或：作者由黄河的个性感悟到“人生需要各种挫折的磨练”的哲理，从而感悟到中华民族经历磨难的抗争精神） 二、4．（1）精心修车辆（2）细心喂黄牛（3）认真备晒场 5．动作描写，“刮一刮”“眯起眼睛查看”“蘸上煤油擦拭”等细节，生动展现了父亲打磨镰刀的细致认真，体现他对麦收的重视和勤劳朴实的品质。 6．父亲是一个勤劳能干、细致认真、热爱生活、为家庭操劳的人。 7．①指麦田里金黄的麦浪，象征丰收；②承载着父亲的汗水与期盼，以及“我”的童年回忆，体现亲情与生活的美好。 三、8．描写了作者在枯水季节游览壶口瀑布，看到的龙槽及河水奔腾跌入深沟的景象。 9．运用比喻、拟人修辞，将河水比作“千军万马”，赋予其“挤着、撞着、推推搡搡”等人的动作，生动形象地写出黄河水势浩大、汹涌奔腾的气势。 10．黄河精神：坚韧不拔、勇往直前、不畏艰难。启示：在学习中遇到困难不退缩，勇于克服；生活中面对挑战，保持顽强的毅力，积极进取。 四、11．本文讲述了我因为高考失利而自暴自弃，奶奶带我去摘棉花，让我懂得了只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花的道理。 12．结尾段表层意思是：每一个棉桃只要有太阳，晒一晒，只要足够努力，早晚都会开花；深层意思是：一个人身处逆境不要自暴自弃，只要有一颗向上成长的心，不断努力，最终会有成功的那一天。结尾段点题，深化了文章的主旨。 13．①概括文章的主要内容；②运用比喻的修辞手法，生动形象，吸引读者的阅读兴趣；③揭示文章的主旨。 一、1．老胡每年三四月间运着蜂箱去外省放蜂，春去秋来 勤劳而辛苦 老胡一个人养蜂，找不到帮手 2．修辞角度：比喻：将老胡养蜂的生活比作“迁徙的大雁”，生动形象写出老胡随花期转场放蜂的生活艰辛和不易，表达了对老胡的欣赏与赞美。 用词角度：“浪漫”和“神秘”“浪漫”打破对养蜂人辛苦劳作的刻板印象，用诗意化凸显老胡随花期迁徙、与自然共生的自由，以及对养蜂生活的热爱，表达了对老胡的欣赏与赞美。“神秘”暗示老胡过着远离村庄、脱离民众，常与蜂群为伴的隐秘生活，表达了对老胡的欣赏与赞美。 3．示例：我扭头一看：“老胡，好久不见啊！以往这个季节你都转场去外地放蜂了，今年怎么没去呢？”老胡望着悬崖上成群的蜜蜂，眯缝着眼说：“我年纪大了，去年春天就不养蜂了，我去城里和金花一起照顾孙子了。蜜蜂们有个花香有岩蜜的地方，就是它们的家。” 二、4．外婆每天弯腰趴在阳台上等“我”回家； “我”带她出去闲逛，她对新鲜事物充满好奇； “我”上班时将她反锁在家里，她在门内大哭要回四川。 5．这句话运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的动作和神态，写出了她看到“我”后的满足和喜悦，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。 6．①“我”没有能力带外婆离开这里，却希望她陪在“我”身边，忽视了她的孤独与无助，忽视了她对故乡的思念。②看到外婆留下的布条，“我”被外婆对“我”的关心与牵挂深深感动。③外婆离开看到空荡荡出租屋，引起了“我”对外婆的思念。 三、7．C 8．兄弟要有兄弟的样子，晚辈志向远大。 9．拟人修辞，将椿树赋予“不动声色”“积蓄力气”的人的情态；生动形象地写出椿树在寒冬中默默生长的坚韧姿态；表达了作者对椿树的喜爱与赞美。 10．字面含义：椿树和萱草茂盛生长；文化含义：象征父母健康、家庭和睦的美好愿景；情感含义：寄托了作者对父母和故乡的思念。 四、11．①在去阿勒泰的路边西瓜地里找不到看瓜人，压了钱自己摘西瓜当午饭；②在荒无人烟的路上，遇到一家店，去吃沙湾大盘鸡；③在去和布克赛尔蒙古自治县牛石头草原探路时，女主人给我们做风干肉且不收我们钱；④新疆人吃完拌面要喝一碗面汤。 12．运用比喻的修辞，把落日比作圆馕，生动形象地写出了我们赶路路途之长，体现了我们的疲惫与饥饿。 13．①美味好吃。从忙着吃沙湾大盘鸡和细细咀嚼风干肉的滋味可以看出；②扎实厚道。从长途司机和下地农民靠拌面扛饿可以看出；③新疆饭像新疆人一样真诚朴实。从瓜地中自己摘西瓜吃，在瓜皮下压一块钱付费看出来；④新疆饭像新疆人一样淳朴好客、热情善良。从牧民女主人给我们做风干肉且不收我们钱可以看出。 14．①表达了作者在奔走中对人生的思索，对过去岁月的留恋；②表达了作者对自然、真诚、美好人性的赞美，并且自己也坚守人性的真、善、美；③表达了作者对故土的眷恋与热爱；④总结全文，点明了文章主旨，升华了主题。 一、1．①因花叶凋零而清净、虚静。②因草木去而山石显。③又因松柏常青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气。 2．两句都运用了拟人的修辞手法。①句使用“一抖”“一闭”“推出”“正襟危坐”“俯视”“静静地享受”等词语写出了香山除去繁华、清净安宁、肃穆虚静的特点，蕴含了作者神清气朗的闲适惬意。②句使用“挤”“撞”“推推搡搡”“前呼后拥”等动词，使瀑布具有人的动作特点，突出了瀑布的力量感和雄壮气势，蕴含了作者对瀑布的赞美之情。 3．（示例）①将春、夏、秋季香山的花、叶、色彩与冬日香山的无花、无叶、无红、无绿对比，凸显了冬日香山草木凋零的状况。②将春、夏、秋季香山的游客满山与冬日香山的寂寥无人对比，突出了冬日香山的宁静。③将冬日香山的松柏与“他们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，突出松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点。 4．灌木在冬日已经完全没有了生命力，与土和石没有什么区别，因而称”它”；冬日香山上的松树不畏风寒郁郁葱葱，十分伟岸，如同一个壮汉，所以用“他”；游览香山后，既看到了香山外在的妩媚多姿，也悟到了其内在的神韵和精神，内心更加喜爱，因而用“她”。 二、5．第③段：以花为食（制作花酒、花酱、花馍、菜肴等） 第④段：以花庆节（春节用花装点、百花生日“赏红”等） 6．运用动作描写（“抓取、加入、捣烂、挑、涂、包裹”），细致刻画了外婆用凤仙花给“我”染指甲的过程，生动展现了外婆的心灵手巧，蕴含着她对“我”的疼爱。 7．外婆是一个爱花、热爱生活的人（打理花草，让生活充满情趣）；心灵手巧（以花美容、为食）；善良大方（分享花酒、花酱给邻里）；虔诚且懂生活智慧（对花的尊重，“待花如待人”）。 8．不偏题。第⑤⑥段写别处的繁花，说明外婆的花文化在当代仍有传承——人们对花的喜爱未减，花卉产业助力乡村振兴。这既呼应了外婆的“繁花”，又升华主题，体现花文化的延续与发展，并非偏题。 三、9． 决定陪父母看戏 回忆陪父母看戏 期待再陪父母看戏 10．（1）动作描写，写出了镇上看展览的人多和父亲带“我”看展览的急切心情，表达了“我”对童年生活的怀念和对父亲的感激之情。 （2）运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了父母从小就传递给“我们”的一种爱意，自然而然地延续了下来，表达了“我”对父母的爱。 11．生活给我们留下许多难以磨灭的印象，值得回忆的不仅仅是这些印象，更是它所承载的一种情感，正如文中“我”对父母的感恩及“我”要陪伴父母就像父母陪伴“我”一样。比如我……（联系自身实际，语言通畅，言之有理即可） 12．本文的“好戏”既指好看的节目，也指“我”陪父母看戏时的美好体验，“好戏”表达了“我”对父母的尊敬和感恩之情。链接材料中的“好戏”表达了“我”对江南农村优美的风光、自由生活的热爱和怀念；对劳动人民淳朴、善良、友爱、无私美好品质的赞美；对少年时代美好生活的怀念、向往。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 现代文阅读理解（二） 一、（24-25八年级下·新疆和田·期末）阅读《壶口瀑布》选段，按要求完成小题。 壶口瀑布 梁衡 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。【甲】河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，【乙】它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 1986年6月 1．文章略写了雨季中的“壶口瀑布”，通过“灌、跌、冲”等词写出了其①______的特点；详写了②______，先从河床大石头上描写瀑布的威势再描写“大水”多姿多彩的样态，最后写脚下石头的窟窍、蜂窝、大坑，从侧面写出水③______的特点。 2．文中【甲】【乙】两处画线句表现力极强，请你自选角度，任选一句进行赏析。 3．作者认为黄河精神的形成“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”，请结合实际谈谈你的启发和认识。 【答案】1． 气势凶猛或雄壮伟大（意思相近即可） 枯水季节 水势之急或力量之大（或柔和细碎，或刚中带柔等） 2．甲句：运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了壶口瀑布的气势磅礴，汹涌无比。 或选乙句：运用了排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河水充满了生机与活力的特点。 3．作者由黄河的柔中有刚，遇强则抗和勇往直前，联想到中华民族坚强不屈，借赞美黄河表达对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的赞颂。（或：作者由黄河的个性感悟到“人生需要各种挫折的磨练”的哲理，从而感悟到中华民族经历磨难的抗争精神） 【导语】这篇《壶口瀑布》以对比手法展现黄河的壮美与哲思。作者通过雨季与枯水季的双重视角，既描绘了壶口瀑布的狂暴威势，又刻画了其刚柔并济的多元形态。尤其通过“龙槽”地质变迁，升华出黄河“柔中有刚”的精神内核，将自然景观人格化。结尾由物及人，揭示磨难铸就个性的深刻哲理，完成由景到情的审美升华。 1．本题考查内容概括。 ①由第②段“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫……那河就像一锅正沸着的水……上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……震耳欲聋的涛声”可知，雨季的壶口瀑布涛声如雷、河水汹涌，呈现出气势凶猛的特点。 ②由第③段“第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底”可知，作者着重描写的是枯水季节游览壶口瀑布的经历，所以详写的是枯水季节的壶口瀑布。 ③由第⑤段“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”可知，水能够将坚硬的石头雕琢成各种形态，由此可看出水的力量之大，展现出水力量强大的特点。 2．本题考查句子赏析。 甲处，第③段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，运用比喻与拟人的修辞手法，将涌来的河水比作“千军万马”，生动展现其磅礴气势；“挤着、撞着”“推推搡搡”等拟人化动作，赋予河水人的情态，凸显水流的汹涌与力量，让读者真切感受到黄河水奔腾向前、不可阻挡的态势，表达了作者对其雄浑气势的惊叹。 乙处，第④段“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”，运用排比与拟人的修辞手法，三个“或……”构成排比，条理清晰地展现河水的不同形态；“钻石觅缝”“哀哀打旋”赋予河水人的动作与情感，既写出水流在滩壁间灵活穿梭的状态，又体现其受阻时的无奈，全方位呈现了黄河水的多样姿态，流露出作者对水之灵性的赞叹。 3．本题考查阅读启示。 第⑥段作者认为黄河精神的形成“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”，结合第⑤段“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”和第⑥段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”可知，作者从黄河在磨难中形成的“柔中有刚、遇强则抗、勇往直前”的个性中，感悟到人生也需经磨难打磨才能成就独特品格，感悟到中华民族经历磨难后凝聚起坚韧不屈的精神。作者在这里是借赞美黄河表达对中华民族坚强不屈、百折不挠、勇往直前的精神的赞颂。黄河在奔流途中，历经峡谷的束缚、岩石的阻挡，却在不断冲击中形成了“柔中有刚、遇强则抗”的个性。这正如生活中的人们，那些在困境中不屈不挠的人，总能锤炼出独特的品格。就像运动员在日复一日的高强度训练中，忍受着肌肉的酸痛、伤病的困扰，却在一次次挑战极限中培养出坚韧不拔的毅力；创业者在市场的风浪中，经历资金短缺、项目失败的打击，却在不断摸索中铸就了勇于开拓的胆识。他们都像黄河一样，在磨难中塑造了属于自己的“个性”，成就了更好的自己。综上，磨难并非阻碍，而是塑造品格、成就自我的重要力量。 二、(24-25八下·新疆哈密·期末)阅读下文，完成下面小题。 金黄的麦浪 侯兴锋 ①小满过后，南风裹挟着热浪滚滚而来，天地间像是被罩在一个巨大的蒸笼里。而此时，故乡的田野上，麦子正悄然褪去青涩，披上一袭耀眼的金黄。这抹金黄，不仅是季节的馈赠，更是父亲心中期盼已久的颜色。 ②父亲总说，磨刀不误砍柴工。当他得知小满已至，便第一时间从墙角翻出那把锈蚀的镰刀。那把镰刀，不知陪伴了父亲多少个麦收季节，手柄处因常年握持，被磨得光滑发亮。父亲将磨刀石放在院子中央，舀来一盆清水，把磨刀石浸湿，水珠顺着石面缓缓流淌。他拿起镰刀，让刀刃与磨刀石呈一个合适的角度，然后开始了细致入微的打磨。 ③随着父亲手臂有节奏地摆动，镰刀与磨刀石亲密接触，迸溅出细碎的石屑和带着铁锈味的泥水。父亲时而停下手中的动作，用大拇指轻轻刮一刮刀刃，感受锋利程度；时而对着阳光，眯起眼睛，仔细查看刀刃是否平整。遇到顽固的锈迹，他会拿出一块粗布，蘸上些煤油，反复擦拭直到锈迹完全消失。经过一番精心打磨，原本锈迹斑斑的镰刀重新焕发出锃亮的光芒，随时可以投入到麦收这场“战斗”中。 ④打磨好镰刀，父亲又将家中那辆略显破旧的架子车拉了出来。这辆架子车，已经好多年，可是个“大功臣”，满载着我们一家人的希望与汗水。车板上有几处已经破损，父亲找出几块厚实的木板，量好尺寸，用锯子小心翼翼地锯下，然后拿起铁钉和铁锤，“叮叮当当”地将新木板钉在架子车上。接着，他又拿来扳手，仔细地检查车轮的每一根车条，一一拧紧。给车胎充气时，父亲一边打气，一边用手按压车胎，感受胎压是否合适。最后，他拿出一块干净的抹布，从车头到车尾，从车架到车轮，仔细地擦拭一遍又一遍，直到架子车焕然一新。 ⑤麦收前，父亲还惦记着家中的两头黄牛。他特意来到田间地头，挑选那些鲜嫩肥美的青草，不一会儿就割了一大捆。回到家，他把青草放在铡刀下，双手握住铡刀的把手，用力往下一压，“咔嚓”一声，青草便被铡成整齐的一段段。他还会在青草中拌上一些麸皮和玉米面，搅拌均匀，倒入石槽。两头黄牛看到可口的草料，立刻兴奋起来，“哞哞”叫着，大口大口地吃了起来。 ⑥准备晒场是麦收前最关键的一项工作。晒场地里种植的蚕豆已经成熟，父亲戴着草帽，手持镰刀，一棵一棵地将蚕豆割下。豆荚饱满，沉甸甸的，呈现着丰收的兆头。割完蚕豆，父亲用锄头将晒场的土地细细整平，然后提着水桶，在晒场上均匀地洒上水，让土地充分湿润。待土地稍微晾干一些，他便套上黄牛，拉着碌碡在晒场上一圈又一圈地碾压。“咯吱咯吱”，碌碡滚动的声音在空旷的田野上回荡，俨然是迎接丰收的赞歌。为了达到更好的打麦、脱粒效果，父亲还准备了大小两个碌碡，并且配上石拉子，每一个细节都考虑得十分周全。 ⑦当所有的准备工序都完成后，父亲终于带着我来到了田间。站在田埂上，极目远眺，一望无际的麦田在南风的吹拂下，涌起层层金黄的麦浪，宛如一片金色的海洋。那麦子，从秋天播种时的一颗小小种子，在冬天的严寒中默默蛰伏，积蓄力量；到了春天，随着气温回升，开始茁壮成长，抽出嫩绿的新芽；而如今，在夏天的骄阳下，终于绽放出最美的姿态。饱满的麦穗在阳光下闪烁着光芒，微风拂过，它们轻轻摇曳，依稀在诉说着成长的艰辛与收获的喜悦。 ⑧我跟着父亲走进麦田，轻轻触摸那沉甸甸的麦穗，指尖传来的是生命的厚重与坚韧。深吸一口气，空气中弥漫着麦子特有的清香，混合着泥土的芬芳，让人陶醉不已，这金黄的麦浪，这熟悉的气息，承载着父亲无数的汗水与期盼，也承载着我童年最美好的回忆。 4．根据文章内容，梳理父亲在麦收前的准备工作，完成下面思维导图。 5．从描写方法角度赏析文章第③段画线的句子。 6．请简要概括文中父亲的形象。 7．结合文章内容，谈谈你对题目“金黄的麦浪”的理解。 【答案】4．（1）精心修车辆（2）细心喂黄牛（3）认真备晒场 5．动作描写，“刮一刮”“眯起眼睛查看”“蘸上煤油擦拭”等细节，生动展现了父亲打磨镰刀的细致认真，体现他对麦收的重视和勤劳朴实的品质。 6．父亲是一个勤劳能干、细致认真、热爱生活、为家庭操劳的人。 7．①指麦田里金黄的麦浪，象征丰收；②承载着父亲的汗水与期盼，以及“我”的童年回忆，体现亲情与生活的美好。 【导语】本文以麦收前的筹备为脉络，通过磨镰刀、修架子车、饲黄牛、整晒场等细节，细腻刻画父亲的劳作身影。生锈的镰刀、破旧的架子车，在父亲手中焕发生机，既显农耕生活的质朴，又藏着对丰收的郑重。文末金黄麦浪的铺展，将父亲的汗水与期盼、“我”的童年记忆熔铸其中，于平凡叙事中流淌着对土地与父爱的深情。 4．本题考查内容概括。 由第②段“父亲将磨刀石放在院子中央，舀来一盆清水，把磨刀石浸湿，水珠顺着石面缓缓流淌。他拿起镰刀，让刀刃与磨刀石呈一个合适的角度，然后开始了细致入微的打磨”，第③段“随着父亲手臂有节奏地摆动，镰刀与磨刀石亲密接触，迸溅出细碎的石屑和带着铁锈味的泥水……经过一番精心打磨，原本锈迹斑斑的镰刀重新焕发出锃亮的光芒……”可知，父亲在磨镰刀，为收割麦子做准备。对应了：用心磨镰刀； 由第④段“打磨好镰刀，父亲又将家中那辆略显破旧的架子车拉了出来……最后，他拿出一块干净的抹布，从车头到车尾，从车架到车轮，仔细地擦拭一遍又一遍，直到架子车焕然一新”可知，父亲对破旧架子车进行系列修复，锯木板钉车板、检查拧紧车条、调试胎压、细致擦拭，让其焕然一新，使架子车恢复良好状态，是麦收前修整车辆的准备工作。据此可以概括出：精心修整架子车； 由第⑤段“麦收前，父亲还惦记着家中的两头黄牛。他特意来到田间地头，挑选那些鲜嫩肥美的青草……他还会在青草中拌上一些麸皮和玉米面，搅拌均匀，倒入石槽”可知，麦收前父亲为黄牛操心，精心选割嫩草，铡碎后拌入麸皮、玉米面，用心准备草料喂食，属于喂养牲畜的准备内容。据此可以概括出：细心照料、喂养黄牛； 由第⑥段“准备晒场是麦收前最关键的一项工作。晒场地里种植的蚕豆已经成熟，父亲戴着草帽，手持镰刀，一棵一棵地将蚕豆割下……父亲用锄头将晒场的土地细细整平，然后提着水桶，在晒场上均匀地洒上水，让土地充分湿润。待土地稍微晾干一些，他便套上黄牛，拉着碌碡在晒场上一圈又一圈地碾压……为了达到更好的打麦、脱粒效果，父亲还准备了大小两个碌碡，并且配上石拉子，每一个细节都考虑得十分周全”可知，麦收前准备晒场时，父亲先割晒场蚕豆，再整平、洒水、套牛拉碌碡碾压，还备不同碌碡与石拉子，细致完成晒场筹备，是麦收前关键准备环节。据此可以概括出：认真筹备晒场； 由第⑦段“当所有的准备工序都完成后，父亲终于带着我来到了田间。站在田埂上，极目远眺，一望无际的麦田在南风的吹拂下，涌起层层金黄的麦浪……”可知，准备就绪后，父亲带“我”看麦田，麦浪金黄，诉说成长与喜悦。对应了：眺望麦田。 5．本题考查句子赏析。 第③段画线的句子“父亲时而停下手中的动作，用大拇指轻轻刮一刮刀刃，感受锋利程度；时而对着阳光，眯起眼睛，仔细查看刀刃是否平整。遇到顽固的锈迹，他会拿出一块粗布，蘸上些煤油，反复擦拭直到锈迹完全消失”，这段文字运用动作描写，“停下”“刮一刮”，细腻呈现父亲感受刀刃锋利度的专注；“眯起眼睛”“查看”，刻画他检查刀刃平整时的细致；“拿出”“蘸上”“擦拭”，精准展现处理锈迹的耐心。一系列连贯动作，将父亲打磨镰刀的过程具象化，让读者能直观看到他为麦收做准备时的用心。这不仅体现父亲对麦收工具的重视，更折射出他对待农事的严谨态度，以及融入骨血的勤劳质朴，使人物形象在这些细微动作中愈发饱满，也让麦收前的筹备氛围更显浓厚，传递出对传统农耕劳作与匠人精神的敬意。 6．本题考查人物形象分析。 由第④段“打磨好镰刀，父亲又将家中那辆略显破旧的架子车拉了出来……最后，他拿出一块干净的抹布，从车头到车尾，从车架到车轮，仔细地擦拭一遍又一遍，直到架子车焕然一新”可知，父亲在麦收前主动修整架子车，从修补车板到调试车轮、擦拭车辆，一系列繁琐活计都认真完成，展现出勤劳且具备动手能力，能为麦收做好硬件准备，据此可看出父亲勤劳能干； 由第③段“父亲时而停下手中的动作，用大拇指轻轻刮一刮刀刃，感受锋利程度；时而对着阳光，眯起眼睛，仔细查看刀刃是否平整。遇到顽固的锈迹，他会拿出一块粗布，蘸上些煤油，反复擦拭直到锈迹完全消失”可知，父亲打磨镰刀时，通过刮、看、蘸、擦等动作，细致处理刀刃与锈迹，不放过任何细节，体现出做事认真、追求完美的态度，据此可知父亲细致认真； 由第⑥段“准备晒场是麦收前最关键的一项工作……为了达到更好的打麦、脱粒效果，父亲还准备了大小两个碌碡，并且配上石拉子，每一个细节都考虑得十分周全”可知，父亲对待晒场准备工作，从割蚕豆到整平、洒水、碾压，再到准备不同碌碡，事事操心、处处细致，将对麦收与农事的重视融入每个环节，据此能看出父亲热爱农事、重视收获； 由第④段“这辆架子车，已经好多年，可是个‘大功臣’，满载着我们一家人的希望与汗水”以及父亲修整架子车的行为可知，父亲清楚架子车对家庭的意义，精心修复它，是想借助其助力麦收，为家庭收获付出努力，背后是对家人生活的担当与关爱，据此可知父亲为家庭操劳、关爱家人。 7．本题考查标题含义分析。 由第①段“小满过后，南风裹挟着热浪滚滚而来，天地间像是被罩在一个巨大的蒸笼里。而此时，故乡的田野上，麦子正悄然褪去青涩，披上一袭耀眼的金黄”可知，小满后麦子金黄，这金黄是麦子成熟的标志，麦浪随风涌动，是丰收景象的直观呈现，象征着季节馈赠的丰收，据此可知“金黄的麦浪”首先指实际麦田里成熟麦子形成的金色波浪，代表丰收。 由第⑦段“当所有的准备工序都完成后，父亲终于带着我来到了田间。站在田埂上，极目远眺，一望无际的麦田在南风的吹拂下，涌起层层金黄的麦浪，宛如一片金色的海洋”，第⑧段“我跟着父亲走进麦田……这金黄的麦浪，这熟悉的气息，承载着父亲无数的汗水与期盼，也承载着我童年最美好的回忆”可知，麦收前父亲精心筹备，麦浪见证他的汗水与对丰收的期盼；“我”跟着父亲经历麦收准备与麦田体验，麦浪成为童年美好回忆的载体，蕴含着亲情和生活的美好，据此可知“金黄的麦浪”承载着父亲的付出、期盼以及“我”的童年回忆，是情感与生活的寄托。 三、(24-25八下·新疆哈密·期末)阅读下面选段，完成下面小题。 壶口瀑布（节选） 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 8．请简要概括选段的主要内容。 9．请从修辞角度赏析文中画线的句子。 10．文中河水排排涌来，撞向石壁仍奔腾向前的描写，展现了黄河坚韧不屈的力量。请结合所学知识，谈谈你对“黄河精神”的理解。这种精神对你今后的学习、生活有哪些启示？ 【答案】8．描写了作者在枯水季节游览壶口瀑布，看到的龙槽及河水奔腾跌入深沟的景象。 9．运用比喻、拟人修辞，将河水比作“千军万马”，赋予其“挤着、撞着、推推搡搡”等人的动作，生动形象地写出黄河水势浩大、汹涌奔腾的气势。 10．黄河精神：坚韧不拔、勇往直前、不畏艰难。启示：在学习中遇到困难不退缩，勇于克服；生活中面对挑战，保持顽强的毅力，积极进取。 【导语】这篇选段以壶口瀑布枯水季的壮美景象为核心，通过多感官描写和动态叙事展现黄河的磅礴气势。作者巧妙运用空间视角转换（从沟底到河心），配合“龙槽”“丁字”等地理意象，构建出极具张力的画面。画线句的拟人化描写将水势赋予战争般的激烈动感，而黑猪典故的插入陡然增添惊悚感，形成审美落差。全文在雄浑与幽邃间切换，暗喻自然伟力与人类渺小的永恒命题。 8．本题考查内容理解和概括。 结合“第二次我专选了个枯水季节”“原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个‘丁’字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，选段描写了作者在枯水季节游览壶口瀑布，看到的龙槽及河水奔腾跌入深沟的景象，生动形象地写出了黄河奔腾汹涌、气势磅礴的特点，展现了壶口瀑布的壮美景象。 9．本题考查句子理解赏析。 结合“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，“其势如千军万马”将河水奔腾的气势比作千军万马冲锋陷阵，“黄浪碎成白雪”把破碎的黄浪比作堆堆白雪。由此可知，运用比喻的修辞手法，生动展现了黄河水的磅礴力量和浪花飞溅的鲜明色彩，画面感极强。“挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”是人的动作，作者将其赋予河水。由此可知，运用拟人手法，使河水具有了人的情态，形象地表现出水流拥挤、冲撞的激烈场景，让读者感受到河水奔涌时的力量与活力。 10．本题考查内容理解和感悟启示。 先明确“黄河精神”通常指坚韧、包容、勇往直前等。结合文中河水撞向石壁仍奔腾向前，阐述其体现出的顽强不屈、奋勇抗争。对于启示，从学习角度，可谈面对难题不放弃，坚持不懈努力；生活方面，可说遭遇挫折不气馁，以积极心态应对，像黄河一样勇往直前，克服困难，实现目标。 示例：“黄河精神”是坚韧不拔、勇往直前。文中河水撞向石壁仍奔腾向前，尽显顽强抗争、毫不退缩之态。在学习中，面对难题与知识瓶颈，不能轻易言弃，要如黄河般持续钻研，直至攻克。生活里，遭遇挫折与困境，不能灰心丧气，要以乐观积极的心态，凭借坚韧意志去应对，凭借勇往直前的劲头，跨越重重障碍，努力实现自身价值，书写精彩人生。 四、(23-24八下·新疆昌吉回族第二中学·期末)阅读下文，完成下面小题。 每一个棉桃都会开“花” 钱永广 ①那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气。 ②眼看新的学期就要开学了，很多高考失利的同学都纷纷选择去复读，而我还把自己关在屋子里自伤自艾。见我如此沉沦，一蹶不振，奶奶总是隔三差五来敲我的门，我心烦意乱，总是无端地对她发火。 ③奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发，她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。” ④我躺在里屋的床上，门被我反锁着，无论奶奶在外边怎么呼唤，我都一言不发，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么关系。 ⑤有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了。 ⑥我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去。 ⑦我家屋后塘埂，足有一亩多的棉花地。已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果真如奶奶所说，开得白花花一片，再不摘，只要一场大雨，棉花就会烂在地里。 ⑧我跟在奶奶身后，一边摘，一边欣赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把“盛开”，但我发现，花下仍有不少没有吐絮的棉桃，它们在低垂着头，像极了高考失利的我，在垂头丧气。 ⑨我摘下一个没有开的棉桃，用力想剥开它的外壳，想取出里面还没有绽放出的棉花。可它的外壳紧紧地咬着，没有一丝缝隙，我费了很大力气也没有剥开。那一刻，我不禁对那一株株吐絮的棉花心生敬畏，我想，这每一个棉桃想要绽开，需要积蓄多少生命的能量啊！ ⑩“你摘这些没有开的棉桃有什么用？这些棉桃还能绽开吗?”见奶奶在一边摘棉花，一边还采摘那些没有开的棉桃，我不解地问她。 ⑪见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开“花”。 ⑫“每一个棉桃都会开‘花’?”听了奶奶的话，我将信将疑。那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊！ ⑬奶奶把没有开“花”的棉桃摘回家后，放在院子里晒，没过几天，棉桃真的开出了“花”。 ⑭我终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花。 ⑮第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像那一个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花。 ⑯那一年，我和奶奶去摘棉花时，我根本没有想到，奶奶会告诉我一个这么管用的道理。 ⑰自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花。 （《中学时代》2020年03期） 11．用简洁的语言概括文章的内容。 12．说说对文章结尾段的理解。 13．本文以“每一个棉桃都会开花”为题有什么好处？ 【答案】11．本文讲述了我因为高考失利而自暴自弃，奶奶带我去摘棉花，让我懂得了只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花的道理。 12．结尾段表层意思是：每一个棉桃只要有太阳，晒一晒，只要足够努力，早晚都会开花；深层意思是：一个人身处逆境不要自暴自弃，只要有一颗向上成长的心，不断努力，最终会有成功的那一天。结尾段点题，深化了文章的主旨。 13．①概括文章的主要内容；②运用比喻的修辞手法，生动形象，吸引读者的阅读兴趣；③揭示文章的主旨。 【导语】这篇散文以“棉桃开花”为意象，巧妙地将自然现象与人生境遇相联结。作者通过高考失利后与奶奶摘棉花的经历，展现了从颓废到振作的心路历程。奶奶“悄悄守候”的细节（第③段）与“棉桃晒后开花”的隐喻（第⑪段），共同构建了“生命需要时间沉淀”的哲理内核。文章语言质朴却富有张力，棉桃从“垂头丧气”（第⑧段）到最终绽放的转变，既是对植物生长规律的观察，更是对青年成长困境的诗意化解。结尾段（第⑰段）以奶奶的话点题，升华了“坚持与希望”的主题。 【详解】11．本题考查概括文章主要内容。 由第①段“那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气”可知，“我”在高考失利后，心情低落，自我封闭。 由第⑤段“有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了”，第⑥段“我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去”，第⑪段“见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开‘花’”可知，奶奶用棉桃开花的比喻，鼓励他不要放弃，只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花。 由第⑭段“我终于鼓起勇气，走进学校复读”，第⑮段“第二年，我终于考进一所理想大学”可知，“我”明白了奶奶告诉的道理，鼓起勇气复读，并成功考入理想大学。据此得出答案。 12．本题考查内容理解。 尾段呼应第⑪段“奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开‘花’”，表面上是指只要晒着太阳，足够努力，每一个棉桃早晚都会开花； 再结合第⑫段“那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊”可知，实际上，这是奶奶鼓励我的话，这里的“棉桃”比喻了每一个处于不利境地或面临挑战的人，而“太阳”则象征着外界的温暖、帮助或者机遇，以及内心的积极态度和不懈追求。它传达了一个深刻的道理：无论遭遇怎样的挫折和困难，只要保持希望并付出努力，最终都会有转机和成功。此外，结尾段还巧妙地点题，将文章的主题——面对失败与挑战时的态度和选择——贯穿始终，使得整篇文章的思想内涵更加丰富，给予读者深刻的启示。这不仅是对文章内容的总结，也是对人生哲理的概括，鼓励人们在任何困境中都不失信心，相信自己的努力终将开花结果。 13．本题考查赏析标题。 从内容角度，联系文章第⑫段“‘每一个棉桃都会开“花”？’听了奶奶的话，我将信将疑。那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊”、第⑮段“第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像那一个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花”以及第⑰段“自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花”可知，标题“每一个棉桃都会开花”，从内容上看，它概括了文章核心事件——“我”因高考失利消沉，后经奶奶以棉桃晾晒开花引导，重新振作复读并考上大学，棉桃开花是贯穿故事的关键线索； 从修辞角度，把高考失利后重新奋进的“我”比作待开棉桃，把考上大学比作棉桃开花，运用比喻，让标题生动形象，突破常规表述，激发读者探究“棉桃如何开花”“与文章有何关联”的兴趣； 从主旨层面，标题寓意深刻，棉桃经晾晒、积蓄力量能开花，象征着人在遭遇挫折（如高考失败）时，只要像棉桃一样，借助“阳光”（外界鼓励、自身努力）汲取力量，就能实现成长、绽放价值，精准揭示了文章“挫折中奋进，终能成功”的主旨。 一、(24-25八下·新疆阿克苏·期末)阅读下文，完成小题。 养蜂人老胡 李晓东 ①老胡可以说是樟源村里最难找的人了。 ②老胡是荣贵的上门女婿，金花的丈夫。可老胡很少住在村里，而是住在樟源岭下的铁皮屋里，看管屋外老樟树下的一百多只蜂箱。老胡还经常转场，哪里鲜花盛开，便去哪里放蜂。 ③每到秋天，老胡就会开着汽车，从外省把蜂箱运到樟源岭下，然后搭建铁皮屋，开始喂养蜜蜂，让蜜蜂平安过冬。当然，老胡平时也卖蜜。到来年三四月间，他又转场，运着蜂箱去外省放蜂。老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。 ④这年秋天，我回樟源村看望父母，远远望见老胡的铁皮屋。果然，老胡回来了。屋外的空地上摆满了蜂箱。老胡头戴斗篷，脸套纱罩，正弯着腰在一只蜂箱前忙活着。他蹲在一只蜂箱前，少则十分钟，多则半个小时，不知是在割蜂蜡，还是倒蜂蜜。 ⑤我站在路边，想买两瓶蜂蜜，老胡扭头看到我，忙点点头。良久，老胡笑着走过来，把我带进铁皮屋里，只见里面放着好几桶蜜，还摆着一张木床，很拥挤，不用说，他晚上就住在里面。 ⑥我敬上一支烟，老胡不接，说养蜂不抽烟。 ⑦我问老胡：“你除了卖蜜，还卖蜂王浆吗?” ⑧老胡点头，说还卖蜂胶、蜂花粉、蜂膏、蜂蜡等，其中最贵的要数蜂胶。 ⑨说着，老胡要让我看蜂胶。这时，我猛然发现他的手上有不少小红疱，显然是被蜜蜂叮咬过。 ⑩“你干活为什么不戴手套呢?”我问。 ⑪老胡摇头，说戴手套做事不方便，就算让蜜蜂叮了也无大碍。 ⑫望着老胡黄中透黑的脸，我问：“你一年大约能赚多少钱?” ⑬“也就勉强混口饭吃，年景好时能赚个十几万吧。” ⑭我说：“收入不低，就是辛苦点。” ⑮“我只会养蜂，改行干别的还真不行。”老胡笑道，“前几年还有妻子打下手，去年妻子去城里儿子家了。” ⑯“你一个人养蜂，连个说话的伴儿都没有，真寂寞呀！”我感叹着。 ⑰老胡说：“早习惯了。” ⑱我问：“你打算什么时候转场?” ⑲“看情况吧，等到明年春暖花开时，肯定要出省去放蜂。”老胡一边说，一边去摇蜜。他取来一块蜂脾，用刀子切割蜂房上的蜂蜡盖，把蜂脾安放在摇蜜机的框架上，再快速摇动摇把，动作娴熟而优雅。 ⑳“你转场最远到过哪里?”我问道。 ㉑这时，一束阳光从窗外斜射进来，老胡仰着脸，眯着眼，说：“这个真说不准，我去年到内蒙古放蜂的。” ㉒我说：“你得收个徒弟，找个帮手啊。” ㉓老胡摇头，说：“年轻人吃不了这苦，没有人愿跟我去放蜂了。” ㉔起风了，我闻到了屋外山坡上飘来的阵阵花香。几只蜜蜂也飞进了屋里，粘在老胡的手背上，老胡感觉痒痒的，却懒得驱赶。不久，老胡的手背上又凸起几个小红疱。 ㉕养蜂的日子单调而又辛苦，老胡早已习惯了随着季节变迁漂泊四方。 ㉖转年清明，我回乡祭祖，顺路去樟源岭下买蜂蜜，却惊异地发现老胡的铁皮屋拆了，摆放在那棵老樟树下的蜂箱也搬走了。老胡准是又带着蜜蜂们去追赶花海了吧。 ㉗老胡何时离开，又何时归来，大概只有蜜蜂知道。 ㉘又是一年春天，樟源岭上映山红开遍，我来到山中，无意间看到一处悬崖上大片黑乎乎的东西，走近细看，原来是成千上万只蜜蜂聚在一起。我愣愣地望着，此时有一群蜜蜂嗡嗡地闹着，朝我这边飞来。不用说，那悬崖上肯定有很多纯天然的岩蜜，真是太诱人了。 ㉙忽然，身后有个熟悉的声音传来：“你怎么有空来爬樟源岭？” ………… (选自《金山》2023年第12期，有删改） 1．请阅读全文，将表格的空缺处填写完整。 人物 事例 “我”的感受 老胡 ①________ 浪漫而神秘 老胡干活不戴手套，手上常常有被蜜蜂叮咬的小红疱。 ②_______ ③_______ 单调又寂寞 2．联系上下文，自选角度赏析文中划线句子。 老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。 3．根据文章的故事情节，发挥你的联想与想象，在文章最后补写一个结尾。要求：①至少运用语言、神态、细节等描写手法中的一种；②上下情节合理，人物形象特点符合；③不少于50字。 【答案】1． 老胡每年三四月间运着蜂箱去外省放蜂，春去秋来 勤劳而辛苦 老胡一个人养蜂，找不到帮手 2．修辞角度：比喻：将老胡养蜂的生活比作“迁徙的大雁”，生动形象写出老胡随花期转场放蜂的生活艰辛和不易，表达了对老胡的欣赏与赞美。 用词角度：“浪漫”和“神秘”“浪漫”打破对养蜂人辛苦劳作的刻板印象，用诗意化凸显老胡随花期迁徙、与自然共生的自由，以及对养蜂生活的热爱，表达了对老胡的欣赏与赞美。“神秘”暗示老胡过着远离村庄、脱离民众，常与蜂群为伴的隐秘生活，表达了对老胡的欣赏与赞美。 3．示例：我扭头一看：“老胡，好久不见啊！以往这个季节你都转场去外地放蜂了，今年怎么没去呢？”老胡望着悬崖上成群的蜜蜂，眯缝着眼说：“我年纪大了，去年春天就不养蜂了，我去城里和金花一起照顾孙子了。蜜蜂们有个花香有岩蜜的地方，就是它们的家。” 【导语】本文以质朴的笔触勾勒了养蜂人老胡的漂泊人生。作者通过“春去秋归”的迁徙意象，将养蜂生活诗意化，又以“小红疱”“铁皮屋”等细节展现其艰辛。人物刻画生动：老胡娴熟的摇蜜动作、被蜜蜂叮咬却“懒得驱赶”的细节，凸显其专业与隐忍。全文以“我”的视角观察，在平实的叙述中蕴含着对传统手艺人的敬意。 1．本题考查对文章内容的理解和分析。 第一空，根据“浪漫又神秘”找到第③段，结合“来年三四月间，他又转场，运着蜂箱去外省放蜂。老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘”可知，老胡每年都要转场，追随鲜花去外省放蜂，春去秋归，可概括为：老胡每年三四月间运着蜂箱去外省放蜂，春去秋来。 第二空，根据“老胡干活不戴手套，手上常常有被蜜蜂叮咬的小红疱”找到第⑨段，结合第⑭段“收入不低，就是辛苦点”等内容可知，“我”看到老胡被蜜蜂叮咬的许多小红疱时，觉得他的这份工作条件艰苦，也意识到不低的收入背后是他忍受蜜蜂叮咬去采蜜付出的辛勤劳动，可概括为：勤劳而辛苦。 第三空，根据“单调又寂寞”找到第⑯段，结合第㉒段“你得收个徒弟，找个帮手啊”，第㉓段“老胡摇头，说：‘年轻人吃不了这苦，没有人愿跟我去放蜂了’”，第㉕段“养蜂的日子单调而又辛苦”可知，“我”认为老胡一个人养蜂，无人可以说话解闷，十分寂寞，并且没有人可以给他帮忙，十分辛苦。可概括为：老胡一个人养蜂，找不到帮手 2．本题考查句子赏析。 第③段中“老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘”概括老胡的养蜂生涯。 从修辞角度赏析。将老胡比作“迁徙的大雁”，生动形象地表现出他跟随花期辗转各地的养蜂生活。大雁的迁徙具有规律性和季节性，这与老胡“春去秋归”的转场方式高度契合。结合第㉕段“养蜂的日子单调而又辛苦，老胡早已习惯了随着季节变迁漂泊四方”可知，老胡辗转各地放蜂采蜜的生活单调又辛苦，这“像迁徙的大雁”生动形象地写出了老胡放蜂的生活艰辛和不易，表达了对老胡吃苦耐劳品格的欣赏与赞美之情。 从词语运用角度来看。老胡的放蜂生活“浪漫而又神秘”是具有双重特质的刻画。“浪漫”赋予养蜂人漂泊生活以诗意色彩，表现了老胡对养蜂事业的热爱，打破对养蜂人辛苦劳作的刻板印象，体现老胡追随花期，与自然和谐相处的美好。“神秘”暗示常人难以理解的职业特性，老胡与蜂群为伴，远离村庄和人群，独居在深山里的铁皮屋中，似隐士一般，因此显得“神秘”。“浪漫而又神秘”的形容，在写实的描述中注入抒情色彩，使人物形象更加丰满立体，表达了作者对老胡的欣赏与赞美。 3．本题考查对文章内容的理解及语言的表达运用。 补写结尾时，首先要紧扣老胡“质朴坚韧、热爱养蜂、习惯孤独”的人物形象，确保言行举止符合其特质，比如展现他养蜂动作的娴熟或对蜜蜂的耐心；其次需衔接前文“蜜蜂聚集在悬崖”“岩蜜”等情节，让内容自然连贯，避免脱节；同时要至少运用语言、神态、细节描写中的一种，比如刻画他说话的语气、手部的细微动作或脸上的表情；最后还要延续原文质朴宁静的基调，体现老胡与蜜蜂的默契及对养蜂事业的坚守，使结尾与全文风格统一。注意字数不少于50字的要求。 示例：我惊喜地回头，果然是老胡。他头戴破旧的草帽，脸上洋溢着质朴的笑容，眼睛里满是对这片山林的熟悉与热爱。他看着我盯着悬崖上的蜜蜂，笑着说：“那可是宝贝呢，可不能乱动。咱养蜂人得守着规矩。”说着，他轻轻地挥挥手，像是在和那些蜜蜂打招呼。我望着老胡，心中涌起一股敬佩之情。 二、(24-25八下·新疆喀什·期末)阅读下面的文章，完成各题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活。有时也送到乡下由我妈照顾，我妈整天忙得团团转，能专心照顾外婆的，只有我。我在阿勒泰，外婆便跟着我在阿勒泰。在陌生的城市里，外婆很孤独，她对我很依赖。 ②我白天上班，她一个人在家。每天下班后我一进小区，远远地就能看见外婆正在阳台上等我回家。只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。 ③每到周六和周日，只要不加班我都带她出去闲逛。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。外婆的世界是奇异的世界，和我出来闲逛时，她一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，她喜欢东张西望，对周围的事物都充满好奇。 ④在水族馆橱窗前，她举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”在面对新鲜事物时，外婆就是这样惊奇和童真。水族馆工作人员非常担心：“老奶奶，可别砸坏了。”看到人行道边的花，她喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上还要来……”进入超市，她更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”只要是不加班，每到周六和周日，我就是这样，带外婆出去闲逛。 ⑤大部分时间里，外婆总是糊里糊涂的。她常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。她总是自己拖着行李悄悄跑下楼。她还老是向邻居打听火车站怎么走。外婆只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。 ⑥有一次我回家，发现门上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门再回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。外婆的世界是难以想象的世界，她总是糊里糊涂的，也记不住回家的路。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦看着门上的布条，我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条解开，没收了她的钥匙。转天早晨我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，很着急，在门内绝望地大哭，喊着要回四川。我站在门口，想了想，还是就这样把她反锁在了家里。我抹着眼泪下楼，心想，有一天一定要带外婆回到她熟悉的地方。 ⑧我妈把外婆接走那一天，我送外婆去车站。从车站再回到空旷安静的家里，我看到门上又被外婆系了一块布条，终于痛哭出声…… （选自《文汇报》，有删改） 4．文章②-⑧段写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 （1）____________________ （2）____________________ “我”解开外婆系在门上做标记的布条，没收了她的钥匙。 （3）____________________ “我”送外婆去车站，再回到家里，看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 5．请结合语境，从描写手法的角度，赏析第②段中画线的句子。 只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。 6．“我”很不喜欢外婆往门上系红布，曾当着她的面把门上的布条拆掉，可是为什么文章最后在外婆走后“我”会“看到门上又被外婆系了一块布条”痛哭出声呢？ 【答案】4．外婆每天弯腰趴在阳台上等“我”回家； “我”带她出去闲逛，她对新鲜事物充满好奇； “我”上班时将她反锁在家里，她在门内大哭要回四川。 5．这句话运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的动作和神态，写出了她看到“我”后的满足和喜悦，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。 6．①“我”没有能力带外婆离开这里，却希望她陪在“我”身边，忽视了她的孤独与无助，忽视了她对故乡的思念。②看到外婆留下的布条，“我”被外婆对“我”的关心与牵挂深深感动。③外婆离开看到空荡荡出租屋，引起了“我”对外婆的思念。 【导语】这篇《外婆的世界》以细腻的笔触刻画了阿尔茨海默病老人的生存困境与亲情羁绊。作者通过“布条记号”“水族馆指鱼”等细节，构建了两个鲜明对比的世界：外婆混沌却执着的内心迷宫与“我”充满无奈的照料日常。文中反复出现的“火车”意象，既是老人记忆锚点，也隐喻着生命归途。结尾处未解开的布条，成为跨越时空的情感密码，将愧疚与眷恋凝固成永恒。全文以白描手法展现衰老与照护的复杂情感，在平淡叙事中迸发催泪力量。 4．本题考查文章内容理解和概括。 （1）根据文章第②段“每天下班后我一进小区，远远地就能看见外婆正在阳台上等我回家。只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向”的内容可知，外婆每天都会在阳台上等待“我”下班、回家，据此可得，外婆每天弯腰趴在阳台上等“我”回家。 （2）根据文章第③段“每到周六和周日，只要不加班我都带她出去闲逛”以及第④段中描述的在水族馆、人行道边、超市等场景中“我”带外婆活动的内容可知，“我”在周末不加班时会带外婆外出，据此可得，“我”带她出去闲逛，她对新鲜事物充满好奇。 （3）根据文章第⑦段“转天早晨我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，很着急，在门内绝望地大哭，喊着要回四川”的内容可知，“我”因为担心外婆乱跑出现意外，在上班时将她锁在家里，据此可得，“我”上班时将她反锁在家里，她在门内大哭要回四川。 5．本题考查词句理解和赏析。 这句话运用了动作描写和神态描写。“弯腰趴在”“盯着”是对外婆的动作描写，“目不转睛又小心翼翼”“笑得合不拢嘴”是神态描写。结合文章第①段“在陌生的城市里，外婆很孤独，她对我很依赖”可知，这些描写生动展现出外婆等待“我”回家时的专注与期盼，以及见到“我”时的欣喜，凸显了她在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。 6．本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第①段“在陌生的城市里，外婆很孤独”、第⑤段“说要回家”“老是向邻居打听火车站怎么走”“火车意味着最坚定的离开”可知，外婆在陌生城市孤独且思念故乡，而“我”曾为阻止她乱跑拆掉布条、反锁她在家，没能真正理解她的孤独与对故乡的思念，此时“我”因自身的忽视而愧疚。 根据文章第⑥段“这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”可知，布条是外婆适应生活的努力，也是她对“我”的牵挂，看到布条“我”被这份情感深深感动。 根据文章第⑧段“从车站再回到空旷安静的家里”可知，外婆离开后，家里变得空旷，“我”被这份冷清触动，涌起对外婆的思念。因此，“我”会痛哭出声。 三、(24-25八下·新疆巴音郭楞蒙古·期末)阅读下面文章，完成下面小题。 椿萱并茂 ①小时候一到过年，家里就请四爷写春联，他写“向阳门第春常在”，写“积善人家庆有余”。写完总会余些红纸条儿，再请四爷题几个签子，他写“椿萱并茂，菽水承欢”“棠棣同春，兰桂齐芳”。 ②不像对联要贴在门外，这几个签子是贴在堂屋老旧的土墙上的，土墙立刻添了好多新意。祖父说这几句都是好话，父母健康，喝点儿豆子汤也高兴；兄弟要有兄弟的样子，晚辈也志向远大，这才是人世的好面相。好像从那时起，这几句话就长在我的脑子里了，时不时就会想起来。 ③椿树在老家常见，萱草也常见。好多人说黄花菜就是萱草，其实它只是萱草的一种。椿树也分两种，一种是臭椿，《诗经》里叫“樗”：“七月食瓜，八月断壶。九月叔苴，采荼薪樗，食我农夫。”直接把臭椿当柴砍了。我们那儿把臭椿叫白椿，长成了是好木材，解成三寸厚，用来做大门板，风吹雨打百余年，照样好好的，虫也不蛀。还有一种是香椿，我们那儿叫红椿。“椿芽儿”是个叫人垂涎三尺的好东西，是指红椿的芽。尽管长得很像，白椿的芽可不能吃。 ④香椿腌过可以久存，香味还在，鲜味就少了很多，自然也没了看相。从前，祖母把鲜香椿晒干，放在铁碾槽里研成末儿，装在瓶子里，冬天烧豆腐撒一撮儿，那味道简直叫人不由得要多看几眼直挺挺的椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气。 ⑤椿树肯长，差不多十年就能成栋梁。小孩不长个儿，大人就端一碗饭倒在椿树下，叫小孩念叨：“椿树王，椿树王，你长粗，我长长。”红椿树也是好木材，有人叫它桃花心，红得油亮。我们那儿有人喜欢用红椿木做枕，看着漂亮不说，味道也好闻。 ⑥小时唱过一首儿歌：“黄花苗，韭菜根，我是外婆的小外孙，外婆叫我坐门墩，咋看都像个小将军！”自从祖父说过“椿萱并茂”之后，见黄花菜也觉得可亲，门前石头边上就长了很多。不过，为什么把它跟母亲联系在一起，我也想不明白。 ⑦秋去春来，那一片黄花菜一直长在那儿。之前还摘些回来焯水晒干，现在没人摘了。父母离开了老家，住在县城边上。 ⑧我八九岁时，在屋前栽了一棵红椿树，如今树于两个人合抱不住。前些年，有人看中它要买。可能因为此树是我栽的，父亲便问我的意见，我说不卖，父亲也没有问为啥不卖。这棵椿树于我好像没有多大用处，不做门板，不做房梁，但它在那儿，椿萱并茂的意思就还在。父子间平常话短，况且也不用抒情，这个意思我也没有跟父亲说。 ⑨孟郊《游子》中写：“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”于我是，“萱草生屋前，慈母已归去”。 ⑩椿萱并茂的时候，只道是寻常。而“寻常”不在时，也不一定是无常，可总叫人感伤。 （选自《读者》2025年第2期） 7．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．椿树分两种，一种是臭椿，也叫白椿；一种是香椿，也叫红椿。 B．第③段中引用《诗经》中的句子，表明椿树凝结着深厚的文化底蕴。 C．“我”不愿意卖掉红椿树，是因为买树的人给的价格不合适。 D．第⑨段中，“我”化用孟郊的诗句，暗含了“我”对母亲的追思。 8．试从第②段中找出“棠棣同春，兰桂齐芳”的含义并写下来。 9．请从修辞手法角度赏析画横线的句子。 椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气。 10．“椿萱并茂”在作者心中有哪些含义？请简要回答。 【答案】7．C 8．兄弟要有兄弟的样子，晚辈志向远大。 9．拟人修辞，将椿树赋予“不动声色”“积蓄力气”的人的情态；生动形象地写出椿树在寒冬中默默生长的坚韧姿态；表达了作者对椿树的喜爱与赞美。 10．字面含义：椿树和萱草茂盛生长；文化含义：象征父母健康、家庭和睦的美好愿景；情感含义：寄托了作者对父母和故乡的思念。 【导语】文章以“椿萱并茂”为线索，串联起故乡的草木与亲情记忆。对椿树、萱草的细腻描摹中，融入童谣、民俗与成长片段，赋予植物文化象征与情感温度。文末“寻常不在时总叫人感伤”，将草木之思升华为对亲情与时光的怅惘，语言质朴如家常，却于平淡中藏深情，尽显怀旧散文的温婉与厚重。 【详解】7．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑧段“我说不卖，父亲也没有问为啥不卖。这棵椿树于我好像没有多大用处，不做门板，不做房梁，但它在那儿，椿萱并茂的意思就还在”可知，“我”不卖红椿树，是因为它承载着“椿萱并茂”的寓意，而非价格不合适。 故选C。 8．本题考查内容理解。 结合第②段“祖父说这几句都是好话，父母健康，喝点儿豆子汤也高兴；兄弟要有兄弟的样子，晚辈也志向远大，这才是人世的好面相”可知，祖父对“棠棣同春，兰桂齐芳”的解释是兄弟和睦、晚辈有远大志向。由此可知，“棠棣同春，兰桂齐芳”的含义是：兄弟要有兄弟的样子，晚辈志向远大。 9．本题考查句子理解赏析。 结合第④段“冬天烧豆腐撒一撮儿，那味道简直叫人不由得要多看几眼直挺挺的椿树兀自杵在雪地里，不动声色，正在积蓄力气”可知，句中“不动声色”“积蓄力气”是人的情态与动作，作者将其赋予椿树，运用了拟人修辞。由此可知，该句通过拟人，生动形象地写出椿树在寒冬中默默生长的坚韧姿态，表达了作者对椿树的喜爱与赞美。 10．本题考查内容理解。 结合第①段“写完总会余些红纸条儿，再请四爷题几个签子，他写‘椿萱并茂，菽水承欢’”及第③段“椿树在老家常见，萱草也常见”可知，“椿萱并茂”字面指椿树与萱草在自然中茂盛生长的状态，是对两种植物生长态势的直接描述。 结合第②段“祖父说这几句都是好话，父母健康，喝点儿豆子汤也高兴”可知，在传统文化语境中，“椿”象征父亲，“萱”象征母亲，“并茂”寄托着对父母安康、家庭和美顺遂的美好期盼，这是其文化寓意。 结合第⑧段“这棵椿树于我好像没有多大用处……但它在那儿，椿萱并茂的意思就还在”及第⑨段“于我是，‘萱草生屋前，慈母已归去’”可知，当父母离开老家、母亲已逝，屋前的红椿树与萱草成为情感寄托，承载着“我”对父母的思念及对故乡生活的眷恋，这是其情感内涵。 四、(23-24八下·新疆克拉玛依白碱滩区·期末)阅读下面选文，完成小题 远路上的新疆饭 刘亮程 ①有一年，我们开车去阿勒泰，行车到半中午时，见路边一片瓜地，便沿便道开车到瓜地边，想买个西瓜当午饭，一地西瓜明晃晃熟在地里，却找不到看瓜人，没办法买，只好自己摘了吃，吃饱了在瓜皮下压了一块钱，算是付费。一直赶到了黄昏，车里人饥肠辘辘，这时候的大漠落日，就像挂在天边永远吃不到嘴的圆馕。司机说，这段路上再不会有饭馆，也不会有西瓜地。我们穿过沙漠腹地，已经到了更加干旱荒凉的阿尔泰山前戈壁。 ②这时，荒无人烟的路边突然冒出一间矮土房子，土墙上歪歪扭扭写着“沙湾大盘鸡”，赶紧刹车拐进去。店里只一张桌子，七八个板凳。女店主的表情也跟戈壁滩一样漠然，不冷不热地说一句“你来了”，那语气像是认得你。你似乎也觉得认识她，只是记不起来。她提着大茶壶，给每人倒一碗茶，那茶仿佛泡了一天，跟外面的黄昏一般浓酽。 ③忐忑地要了一个大盘鸡，问多久炒好。说快得很，一阵阵。果然喝几碗茶工夫，做好的大盘鸡端上来了，那盘子占了大半个桌子，鸡块、土豆块、辣子满满堆了一大盘。四双筷子齐刷刷伸过去，没人说一句话，嘴全忙着啃鸡，忙着吃里面的皮带面。太阳什么时候落山的都不知道，小店里渐渐暗下来时，我们才从贪吃中抬起头来，彼此看看，谁学着女店主的腔冷冷地说了句“你来了”，大家都笑起来。 ④我全忘了坐在一桌的人是谁，我们因什么事踏上了去阿勒泰的这趟旅行，只记得吃着大盘鸡的瞬间，我侧脸看着窗外荒天野地里的通红晚霞，地平线清晰地勾勒出大地的边沿，那是我在千里之外的小县城。那一刻，一顿荒远的晚饭，就这样长久地留在了回味里。 ⑤那次我们去和布克赛尔蒙古自治县牛石头草原探路，那是一处远离县城的高山湿地夏牧场，没有正规道路，汽车走的都是羊道，羊群踩出的道大坑小坑，要把车颠散架似的。一百多公里的路，走了四个多小时。大中午时，一行人进到一户牧民毡房，男人放羊去了。我们给女主人说，能否给做点吃的，我们付钱。 ⑥女主人热情地招呼我们上炕坐下，很麻利地铺上一块白色单子，把烤馕和小油饼放在上面，沏上烧好的奶茶，让我们品尝。然后，女主人架着外面的炉子，开始煮风干牛肉。 ⑦我们出去游玩拍照。这里是一片高山湿地牧场，一块块的巨大石头，像卧在草原上的石牛，全头朝西，任由西风吹凿出头、身体和鼻子眼睛。我们玩得忘记时间，直到听见女主人站在一块大石头上高喊，声音高高地飘到天上又落在草地的大石头间。 ⑧那顿肉我们吃得很仔细，肉被风吹干，再煮熟，还是干硬的，只有小块地咀嚼，肉里有风的悠长干燥，有草从青长到黄的香，有石头的咸，有松枝烧柴的火气。一大盘子牛肉，细嚼慢咽地全吃光了。 ⑨临走时间主人需要多少钱。 ⑩“不要钱。”蒙古族阿妈说。 ⑪同行的朋友掏出五百元钱硬塞给阿妈。阿妈拗不过，就收下了。然后，她俏皮地笑着，一人一张把五百元钱塞给了我们一行五人。 ⑫像是塞给她的五个孩子。 ⑬面汤是新疆最暖人的汤，不要钱。吃完拌面，最舒服的就是喝碗面汤了，汤里全是面的味道，略咸，喝一口下去，面汤烫烫地穿过刚入胃的拉面，那些香味又被勾回来。 ⑭附近种地的农民，天刚亮下地，中午没工夫回家做饭，就到饭馆结结实实吃一顿拌面，然后干到天黑才回家。那一份拌面，要把上半天耗尽的力气补回来，还要撑到天黑。 ⑮路边饭馆的常客多是跑长途的司机，这顿吃了，下顿在千里之外。拌面是最能扛饿的，饭量大的加两三份面，再喝一两碗面汤。吃拌面的人，吃到加面才是最香的，加面不要钱，最后那碗面汤也不要钱。这是新疆饭的厚道，管吃饱喝好。 ⑯道路坑坑洼洼，汽车远去后，扬起的尘土缓缓落下来，像岁月一样，落在身上头上，我不管不顾地坐着。我二十多岁时，在尘土飞扬的路边，想望见四十岁、五十岁的自己，到底走到了哪里。如今我年近六十岁，知道已走在人生的远路上，此时回头，看见二十岁的自己还在那里，我在他远远的注视里，没有迷路，没有走失。 11．文章记述了有关于新疆饭的哪几件事？请用简洁的语言概括。 12．任选角度赏析第①段画线的句子。 一直赶到了黄昏，车里人饥肠辘辘，这时候的大漠落日，就像挂在天边永远吃不到嘴的圆馕。 13．远路上的新疆饭有着怎样的特点？请结合文章内容分析。 14．说说对文章结尾画线句的理解。 【答案】11．①在去阿勒泰的路边西瓜地里找不到看瓜人，压了钱自己摘西瓜当午饭；②在荒无人烟的路上，遇到一家店，去吃沙湾大盘鸡；③在去和布克赛尔蒙古自治县牛石头草原探路时，女主人给我们做风干肉且不收我们钱；④新疆人吃完拌面要喝一碗面汤。 12．运用比喻的修辞，把落日比作圆馕，生动形象地写出了我们赶路路途之长，体现了我们的疲惫与饥饿。 13．①美味好吃。从忙着吃沙湾大盘鸡和细细咀嚼风干肉的滋味可以看出；②扎实厚道。从长途司机和下地农民靠拌面扛饿可以看出；③新疆饭像新疆人一样真诚朴实。从瓜地中自己摘西瓜吃，在瓜皮下压一块钱付费看出来；④新疆饭像新疆人一样淳朴好客、热情善良。从牧民女主人给我们做风干肉且不收我们钱可以看出。 14．①表达了作者在奔走中对人生的思索，对过去岁月的留恋；②表达了作者对自然、真诚、美好人性的赞美，并且自己也坚守人性的真、善、美；③表达了作者对故土的眷恋与热爱；④总结全文，点明了文章主旨，升华了主题。 【解析】11．本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“有一年，我们开车去阿勒泰，行车到半中午时，见路边一片瓜地，便沿便道开车到瓜地边，想买个西瓜当午饭，一地西瓜明晃晃熟在地里，却找不到看瓜人，没办法买，只好自己摘了吃，吃饱了在瓜皮下压了一块钱，算是付费”可知，我们在去阿勒泰的路边西瓜地里找不到看瓜人，压了钱自己摘西瓜当午饭； 结合第②段“这时，荒无人烟的路边突然冒出一间矮土房子，土墙上歪歪扭扭写着‘沙湾大盘鸡’，赶紧刹车拐进去。店里只一张桌子，七八个板凳。女店主的表情也跟戈壁滩一样漠然，不冷不热地说一句‘你来了’，那语气像是认得你。你似乎也觉得认识她，只是记不起来。她提着大茶壶，给每人倒一碗茶，那茶仿佛泡了一天，跟外面的黄昏一般浓酽”，第③段“忐忑地要了一个大盘鸡，问多久炒好。说快得很，一阵阵。果然喝几碗茶工夫，做好的大盘鸡端上来了，那盘子占了大半个桌子，鸡块、土豆块、辣子满满堆了一大盘。四双筷子齐刷刷伸过去，没人说一句话，嘴全忙着啃鸡，忙着吃里面的皮带面”可知，在荒无人烟的路上，我们遇到一家店，去吃沙湾大盘鸡； 结合第⑤段“那次我们去和布克赛尔蒙古自治县牛石头草原探路，那是一处远离县城的高山湿地夏牧场，没有正规道路，汽车走的都是羊道，羊群踩出的道大坑小坑，要把车颠散架似的”，第⑧段“那顿肉我们吃得很仔细，肉被风吹干，再煮熟，还是干硬的，只有小块地咀嚼，肉里有风的悠长干燥，有草从青长到黄的香，有石头的成，有松枝烧柴的火气。一大盘子牛肉，细嚼慢咽地全吃光了”，第⑨段“临走时间主人需要多少钱”，第⑩“‘不要钱。’蒙古族阿妈说”可知，我们在去和布克赛尔蒙古自治县牛石头草原探路时，女主人给我们做风干肉且不收我们钱； 结合第⑬段“面汤是新疆最暖人的汤，不要钱。吃完拌面，最舒服的就是喝碗面汤了，汤里全是面的味道，略咸，喝一口下去，面汤烫烫地穿过刚入胃的拉面，那些香味又被勾回来”可知，新疆人吃完拌面要喝一碗面汤。 12．本题考查赏析语句。 结合第①段画线句“一直赶到了黄昏，车里人饥肠辘辘，这时候的大漠落日，就像挂在天边永远吃不到嘴的圆馕”分析，这句话将“大漠落日”比作“挂在天边永远吃不到嘴的圆馕”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象写出我们行路的漫长艰辛，也表现出我们赶路的疲惫和饥饿的状态。 13．本题考查理解概括文章内容。 结合第③段“四双筷子齐刷刷伸过去，没人说一句话，嘴全忙着啃鸡，忙着吃里面的皮带面”，第⑧段“一大盘子牛肉，细嚼慢咽地全吃光了”可知，我们忙着吃沙湾大盘鸡和细细咀嚼风干肉的滋味，可以看出新疆饭具有美味可口的特点； 结合第⑭段“附近种地的农民，天刚亮下地，中午没工夫回家做饭，就到饭馆结结实实吃一顿拌面，然后干到天黑才回家。那一份拌面，要把上半天耗尽的力气补回来，还要撑到天黑”，第⑮段“路边饭馆的常客多是跑长途的司机，这顿吃了，下顿在千里之外。拌面是最能扛饿的，饭量大的加两三份面，再喝一两碗面汤”可知，下地的农民中午吃一份拌面撑到天黑，跑长途的司机靠拌面扛饿，据此可知，新疆饭具有扎实厚道的特点； 结合第①段“有一年，我们开车去阿勒泰，行车到半中午时，见路边一片瓜地，便沿便道开车到瓜地边，想买个西瓜当午饭，一地西瓜明晃晃熟在地里，却找不到看瓜人，没办法买，只好自己摘了吃，吃饱了在瓜皮下压了一块钱，算是付费”可知，我们从瓜地中自己摘西瓜吃，在瓜皮下压一块钱付费，可以看出新疆饭像新疆人一样，具有真诚朴实的特点； 结合第⑥段“女主人热情地招呼我们上炕坐下，很麻利地铺上一块白色单子，把烤馕和小油饼放在上面，沏上烧好的奶茶，让我们品尝。然后，女主人架着外面的炉子，开始煮风干牛肉”，第⑨段“临走时间主人需要多少钱”，第⑩段“‘不要钱。’蒙古族阿妈说”，第⑪段“同行的朋友掏出五百元钱硬塞给阿妈。阿妈拗不过，就收下了。然后，她俏皮地笑着，一人一张把五百元钱塞给了我们一行五人”可知，牧民女主人热情招呼我们并给我们做风干肉且不收我们钱，可以看出新疆饭像新疆人一样，具有淳朴好客、热情善良的特点。 14．本题考查理解句段。 结合文章结尾句“如今我年近六十岁，知道已走在人生的远路上，此时回头，看见二十岁的自己还在那里，我在他远远的注视里，没有迷路，没有走失”分析，内容上，“如今我年近六十岁，知道已走在人生的远路上，此时回头，看见二十岁的自己还在那里”表达作者对人生的思考，同时流露出对过往岁月和家乡的深切怀念，字里行间表达作者对人性真善美的赞美和歌颂；“我在他远远的注视里，没有迷路，没有走失”写出了自己也坚守着人性的真、善、美；结构上结尾句起到了总结全文，深化文章主旨的作用。 一、(24-25八下·新疆伊犁州·期末)阅读下文，完成下面小题。 冬日香山 梁衡 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的另一面，我又哪能知道呢？ ②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 ③过去来时，路边是夹道的丁香、厚绿的圆形叶片、白的或紫色的小花，现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着已经霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁、黑森森的石崖、蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的，可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客。然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有几十株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些幼松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松相伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然与松呼应。翠竹则在房檐下、山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而简袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 ⑤当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐，好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这常青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒（qù）然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩然正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花、更好的叶和永远的香气。 ⑥香山，这个神清气朗的冬日。 1．阅读全文，简要概括冬日香山的特点。 2．下面句子在修辞手法上有什么共同点？结合语句作简要分析。 ①这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客。然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。 ②河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 3．梁衡先生在《壶口瀑布》中通过雨季观瀑与枯水期观瀑的对比，实现了思想感情上的转折与升华，本文在写法上与之极为相似，试举例加以说明。 4．作者对香山景物的称呼不同，称“灌木”为“它”，称松树为“他”，称香山为“她”。请结合文章内容，说说作者这样称呼的原因。 【答案】1．①因花叶凋零而清净、虚静。②因草木去而山石显。③又因松柏常青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气。 2．两句都运用了拟人的修辞手法。①句使用“一抖”“一闭”“推出”“正襟危坐”“俯视”“静静地享受”等词语写出了香山除去繁华、清净安宁、肃穆虚静的特点，蕴含了作者神清气朗的闲适惬意。②句使用“挤”“撞”“推推搡搡”“前呼后拥”等动词，使瀑布具有人的动作特点，突出了瀑布的力量感和雄壮气势，蕴含了作者对瀑布的赞美之情。 3．（示例）①将春、夏、秋季香山的花、叶、色彩与冬日香山的无花、无叶、无红、无绿对比，凸显了冬日香山草木凋零的状况。②将春、夏、秋季香山的游客满山与冬日香山的寂寥无人对比，突出了冬日香山的宁静。③将冬日香山的松柏与“他们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，突出松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点。 4．灌木在冬日已经完全没有了生命力，与土和石没有什么区别，因而称”它”；冬日香山上的松树不畏风寒郁郁葱葱，十分伟岸，如同一个壮汉，所以用“他”；游览香山后，既看到了香山外在的妩媚多姿，也悟到了其内在的神韵和精神，内心更加喜爱，因而用“她”。 【导语】这篇《冬日香山》以季节对比为框架，通过细腻的景物描写展现香山冬日的独特气质。作者运用拟人手法赋予山石松柏人格化特征（如“正襟危坐”的香山、“壮汉脸”般的松树），形成与春夏秋三季繁华景象的强烈反差。文章以“骨气”为精神内核，通过“焦墨山水”的意象，完成从物象到哲思的升华，揭示冬日香山褪去浮华后的本质美。 1．本题考查概括文章内容。 根据第②段中的“现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界”可知，冬日香山因褪去了春夏秋三季的花叶繁华，也没有了络绎不绝的游客，呈现出空落落的状态，这种无人打扰、花叶凋零的景象，让香山拥有了清净、虚静的特点。 根据第③段中的“如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁、黑森森的石崖、蜿蜒的石路，历历在目”可知，冬日香山在草木枯萎、凋零之后，原本被遮掩的山石得以显露，黑森森的石崖、蜿蜒的石路等都清晰可见，不再被柔枝软叶所遮蔽，展现出“草木去而山石显”的独特风貌。 根据第④段中的“与春夏相比，这山上不变的是松柏……该怎样绿还是怎样绿”“他不因风寒而简袖缩脖，不因人少而自卑自惭”以及第⑤段中的“只留下这常青的松柏来作自己的山魂”“冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩然正气”可知，冬日香山虽褪去了繁花绿叶，但松柏依然常青，它们不畏风寒、不自卑自惭，以常青的姿态成为香山的“山魂”，正是这些松柏的存在，让冬日香山呈现出铮铮硬骨与浩然正气，彰显出不同于其他季节的刚毅品格。 2．本题考查赏析句子。 ①句：从修辞手法看，“这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖”，“感到”赋予山人的感知，“一抖”是人的动作，把山当作人来写，运用拟人。“抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客”，“抖掉”“一闭”“推出”这些连续的拟人化动作，生动展现山主动摆脱“柔枝软叶”这类繁杂事物、驱赶“闲客”的过程。“然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁”，“正襟危坐”体现出山的庄重姿态，“俯视”展现其视角，“享受安宁”呈现出内心状态，进一步通过拟人，让山有了人的行为和心境。从表达效果来说，原本静态的山，因拟人修辞变得鲜活。通过一系列拟人化动作，细腻呈现出冬日香山在季节变换时，主动摒弃三季的繁华，回归清净、肃穆的过程。作者借山的“行为”，传递出自己对冬日香山“虚静世界”的感知，“神清气朗如在真空”，山的安宁状态与作者的闲适惬意心境相融合，让读者能更直观体会到冬日香山独特的魅力与氛围。 ②句：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”，同样运用拟人修辞，“挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥”，这些本属于人的动作与互动，被赋予给河水。河水本是自然物，经拟人后，仿佛成了一群充满活力、相互簇拥的“人”。在效果上，生动还原了河水奔腾而来的动态场景。“挤”“撞”等动作，突出河水流量大、冲击力强的特点，让读者能想象到千军万马般汹涌的气势。“前呼后拥”则强化了河水涌动时的群体性、连贯性，展现出瀑布磅礴的力量感与雄壮气势。作者对瀑布的赞美之情，借拟人化的描写自然流露，使读者能深切感受到瀑布的震撼力，仿佛身临其境看到那壮观的水势。 3．本题考查写作手法。 根据第②段中的“这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界”与“现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界”可知，作者将春、夏、秋三季香山的繁花、浓阴、红叶等绚烂景致，与冬日香山的无花无叶、单调素净作对比，清晰地凸显出冬日香山在褪去季节色彩后，草木凋零、景象简洁的状况，让冬日香山的“空落”与三季的“繁盛”形成鲜明反差。 根据第②段中的“而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了”与“现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界”可知，作者通过三季香山游客喧闹、充满人声的热闹场景，与冬日香山的寂寥无人的场景对比，突出了冬日香山摆脱了人群干扰后的宁静，这种宁静让香山回归了自然本真的状态，与三季的“人的世界”形成了强烈的对比。 根据第④段中的“与松相伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然与松呼应。翠竹则在房檐下、山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝”可知，作者将冬日里依然保持绿意、挺拔生长的松柏、翠竹，与它们身下枯萎萎缩、失去生机的衰草败枝进行对比，突出了松柏在严寒中不畏风雪、保持生机的顽强，以及不因人少而自卑的骄傲姿态，展现出松柏不同于其他草木的坚韧品格。 4．本题考查内容理解。 根据第③段中的“过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着已经霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容”可知，冬日的灌木已失去秋日的鲜活姿态，变得与土石相融，毫无独特的生命力与辨识度，如同没有灵性的物体，因此作者称其为“它”，这一称呼准确体现了灌木在冬日完全枯萎、失去生机的状态。 根据第④段中的“树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸”“他不因风寒而简袖缩脖，不因人少而自卑自惭”可知，冬日的松树依然保持着挺拔的身姿与浓郁的绿意，树皮如壮汉的脸般充满力量，且具有不畏严寒、不卑不亢的品格，如同一位有骨气、有担当的男性，因此作者用“他”来称呼，既呼应了松树伟岸的形态，也凸显了其内在的坚韧与骄傲。 根据第⑤段中的“春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩然正气”可知，香山在不同季节展现出多样的美，春日妩媚、夏日丰腴、秋日绰约，如同女性般姿态万千，而冬日又显露出铮铮骨气与浩然正气，既有外在的柔美，又有内在的精神风骨，作者对其产生了深厚的情感与深刻的认知，用“她”来称呼，赋予香山以人的灵性与情感，体现了对香山全方位的欣赏与赞美。 二、(24-25八下·新疆乌鲁木齐第七十中学·期末)阅读下文，完成小题。 外婆的繁花 ①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹细篱，种花植草，让牵牛爬藤，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗意意境。 ②童年的我最爱见花开，见花落。外婆最爱以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花似锦的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一段段如灿花般挨挨挤挤，肆意绽放。外婆总会带着我一同上山采撷。她採取一捧新鲜的瓜秧，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用葛根粉加上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用丝瓜叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，还会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青蓬衫子藕荷裳，逢到春深淡汝妆”的自然朴素之美。 ③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，再以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，制成鲜花饼、桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋苗等美味甜品，以及玉兰兰花、莲花豆腐、菊花鱼圆等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。 ④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，把牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七彩丝绸，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁钱”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。” ⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆溢花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。 ⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一首新时代农商旅融合的“好生态”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。 （选自《新民晚报》，有删改） 5．寄情于花，生活皆溢花香。请梳理第③④段内容，完成思维导图。 6．从人物描写的角度赏析第②段画线句子。 她採取一捧新鲜的瓜秧，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用葛根粉加上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用丝瓜叶包裹住。 7．文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆是个怎样的人。 8．文章主要写外婆与花的故事，但第⑤段段尾着重写了别处的“繁花”，属于偏题。你认可吗？请说说你的看法。 【答案】5．第③段：以花为食（制作花酒、花酱、花馍、菜肴等） 第④段：以花庆节（春节用花装点、百花生日“赏红”等） 6．运用动作描写（“抓取、加入、捣烂、挑、涂、包裹”），细致刻画了外婆用凤仙花给“我”染指甲的过程，生动展现了外婆的心灵手巧，蕴含着她对“我”的疼爱。 7．外婆是一个爱花、热爱生活的人（打理花草，让生活充满情趣）；心灵手巧（以花美容、为食）；善良大方（分享花酒、花酱给邻里）；虔诚且懂生活智慧（对花的尊重，“待花如待人”）。 8．不偏题。第⑤⑥段写别处的繁花，说明外婆的花文化在当代仍有传承——人们对花的喜爱未减，花卉产业助力乡村振兴。这既呼应了外婆的“繁花”，又升华主题，体现花文化的延续与发展，并非偏题。 【导语】《外婆的繁花》以花为媒，串联起外婆以花美容、为食、庆节等生活片段，生动展现独特花俗与外婆的生活智慧。从回忆到当下，既有对传统花文化消逝的怅惘，又有对现代以花兴农的欣喜，在温情叙事中，传递对花意生活与文化传承的珍视。 5．本题考查内容理解。 根据第③段中“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐”可知，点明外婆用花做菜；根据“外婆自己酿酒、制酱，再以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道”可知，讲了以花酿酒、制酱；根据“每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，制成鲜花饼、桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋苗等美味甜品，以及玉兰兰花、莲花豆腐、菊花鱼圆等精美菜肴”可知，具体列举用花制作的多样饮食，体现“以花为食”。故填写：以花为食（制作花酒、花酱、花馍、菜肴等）。 根据第④段中“每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，把牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力”可知，是春节用花装点庆节；根据“到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七彩丝绸，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉‘赏红’”可知，描述百花生日“赏红”这一以花庆节的习俗。故填写：以花庆节（春节用花装点、百花生日“赏红”等） 6．本题考查句子赏析。 根据第②段中“她採取一捧新鲜的瓜秧，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用葛根粉加上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用丝瓜叶包裹住”可知，“採取”“加入”“捣烂”“涂”“包裹”等一系列连贯的动作描写，精准且细致地呈现出外婆制作染甲材料并给“我”染指甲的完整流程。根据“採取一捧新鲜的瓜秧，加入明矾，用木槌捣烂成泥状”可知，这几个动作展现外婆准备染甲原料时的熟练，体现其经验丰富；根据“然后用葛根粉加上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用丝瓜叶包裹住”可知，“涂”体现操作的细致，“小心翼翼包裹”更突出外婆对待此事的认真，从这些动作里，能看到外婆心灵手巧，而给孩子染指甲的行为，也藏着对晚辈的疼爱。 7．本题考查人物形象。 根据第①段中外婆“在老屋的天井里，翠竹细篱，种花植草，让牵牛爬藤，以及不同的盆花点缀其间”可知，将平淡的日子过得充满诗意，可见她对花的痴迷和对生活的热爱。 根据第②段中“春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了‘花博会’”，还能“她採取一捧新鲜的瓜秧，，加入明矾，用木槌捣烂成泥状……小心翼翼地用丝瓜叶包裹住”为“我”染指甲；第③段中“外婆自己酿酒、制酱，再以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道”可知，她用花制作花酒、花酱、鲜花饼等，足见其手艺灵巧。 根据第③段明确提到外婆的花酒、花酱“引得左邻右舍争相前来品尝”可知，她乐于分享自己的创制，体现出善良与大方。 根据第④段中“她告诉我，这是在给花卉‘赏红’，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取‘压岁钱’一样。最后，她会意味深长地说一句：‘待花如待人’”可知，外婆在百花生日为花“赏红”，并说“待花如待人”，既展现了她对花的虔诚，也体现出她尊重生命、懂得生活的智慧。 8．本题考查句段作用。 根据第⑤段中“如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的‘繁花’依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆溢花香”可知，“人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减”与外婆爱花的情感形成呼应，说明外婆所代表的对花的热爱在当代依然存在，是外婆“花文化”的一种延续。 根据第⑤段中“现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香”可知，此句将花从个人生活层面拓展到社会发展层面，展现了花文化在新时代的新形态，是外婆与花相关的生活智慧在当代的延伸与发展。 根据第⑥段中“外婆的繁花习俗和‘花文化’的创意，确实是一首新时代农商旅融合的‘好生态’，这乡愁值得留存和发扬光大”可知，直接点明外婆的“花文化”与新时代花卉产业等“繁花”之间的联系，说明前文对别处“繁花”的描写，是为了凸显外婆的花文化具有留存和发扬的价值，起到了升华主题的作用。 第⑤⑥段对别处“繁花”的描写，既呼应了外婆与花的故事，又拓展了“繁花”的内涵，体现了花文化的延续与发展，并非偏题。 三、(23-24八下·新疆昌吉回族第二中学·期末)阅读刘玉新的《陪父母看戏》，完成文后题目。 ①自从春晚走进了电视，我们就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飙过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定，一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声；并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可以看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得仿佛触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我在带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候父母举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后要是还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 9．理清文章思路，在括号里填上恰当的内容。 ( )——在礼堂陪父母看戏——( )——回忆父亲带“我”看展览——( ) 10．联系文章内容，回答下面问题。 （1）说说第⑩段中带粗点词语的表达效果。 我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。 （2）赏析第⑪段画线句子。（从修辞运用角度） 或许就像小时候父母举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 11．结合你的成长经历，理解“生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味”这句话的含义。 12．本文第⑭段画线句子和链接材料都写到“好戏”，说说你对这两处加粗“好戏”的理解。 ［链接材料］ 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （《社戏》） 【答案】9． 决定陪父母看戏 回忆陪父母看戏 期待再陪父母看戏 10．（1）动作描写，写出了镇上看展览的人多和父亲带“我”看展览的急切心情，表达了“我”对童年生活的怀念和对父亲的感激之情。 （2）运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了父母从小就传递给“我们”的一种爱意，自然而然地延续了下来，表达了“我”对父母的爱。 11．生活给我们留下许多难以磨灭的印象，值得回忆的不仅仅是这些印象，更是它所承载的一种情感，正如文中“我”对父母的感恩及“我”要陪伴父母就像父母陪伴“我”一样。比如我……（联系自身实际，语言通畅，言之有理即可） 12．本文的“好戏”既指好看的节目，也指“我”陪父母看戏时的美好体验，“好戏”表达了“我”对父母的尊敬和感恩之情。链接材料中的“好戏”表达了“我”对江南农村优美的风光、自由生活的热爱和怀念；对劳动人民淳朴、善良、友爱、无私美好品质的赞美；对少年时代美好生活的怀念、向往。 【导语】《陪父母看戏》以陪观为线，穿插往昔回忆，今昔对照中显亲情流转。从父母局促看戏到“我”搀扶守护，细节藏温情。文末月色寄愿，将日常小事写出岁月厚度，于平淡中见孝心与生命回甘。 9．本题考查内容理解概括。 结合第③段“于是，我决定，一定要陪父母看场戏”可知，此处写“我”因中央民族歌舞团的演出，决定陪年近八旬的父母看戏。由此可知，第一个空应填“决定陪父母看戏”。 结合第⑦段“这种感觉，我在带着父母游览车溪的时候有过……母亲算是又到了年轻时在大队戏台上的感觉”、⑧段“我特意又带父亲参观了王家坝人民公社……再现的场景让他触景生情了”可知，这两段回忆了之前带父母看民俗表演、参观公社的经历，与看戏的“感觉”相关。由此可知，第二个空应填“回忆陪父母看戏”。 结合第⑭段“以后要是还有好戏看，我依然要带上父母……醉在月色里，醉在好戏里”可知，此处表达了“我”希望未来继续陪父母看戏的愿望。由此可知，第三个空应填“期待再陪父母看戏”。 10．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑩段“我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的”可知，“拎着”“小跑”是对父亲的动作描写。联系上下文“人山人海，没地方坐下”“来回六十多里路”，可见人多且赶路急切。由此可知，这两个词写出了人多和父亲的急切，表达了“我”的怀念与感激。 （2）结合第⑪段“搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流”可知，句子用三个结构相似的“搀扶成了……”构成排比。这与“小时候父母举着托着我们”呼应，凸显爱意的延续。由此可知，排比手法生动写出爱意延续，表达“我”对父母的爱。 11．本题考查句子理解及主观表达。 结合第⑧段“父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味”可知，父亲在熟悉场景中触景生情，体现出过往生活的积淀承载着情感与意义，需要去回忆品味。由此可知，理解这句话需联系生活中积累的经历及其蕴含的情感，强调记忆与回味的价值。 示例：生活中那些细碎的经历，都会慢慢沉淀为生命的养分。小时候外婆总在傍晚唤我回家吃饭，那声呼唤如今想起，满是温暖。这些记忆不必刻意追寻，却在回味中让人感受到生活的温度。 12．本题考查内容理解。 结合第⑭段“以后要是还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里”可知，“好戏”表面指精彩的演出节目，深层指陪父母看戏过程中感受到的亲情与美好体验，体现对父母的感恩。由此可知，本文“好戏”有两层含义，饱含亲情。 结合链接材料“实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”可知，“好戏”不仅指社戏表演，更关联着江南水乡的风光、伙伴的情谊与自由氛围。由此可知，链接材料“好戏”承载着对美好童年与淳朴人情的怀念。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $