七下期末真题重组卷01（苏州专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷整合苏豫多地期末真题，以文化传承与时代热点为情境，覆盖语言基础、阅读鉴赏、写作表达，强化文化自信与语言运用，适配期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/20分|字音字形、病句修改、古诗文默写|以"文化基因"材料串联基础题，如第1题考查"彰显"等文化相关词语| |阅读鉴赏|14题/50分|名著阅读、古诗鉴赏、文言文对比阅读、现代文阅读|文言文对比《陋室铭》与郑燮题画，培养文化自信；现代文选赵心童夺冠新闻，融合信息整合与思维能力| |写作表达|1题/60分|人物精神刻画|以"我心中，你最美"为题，要求结合细节描写与表现手法，凸显审美创造与语言运用|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项： 1.本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（20分） （24-25七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面的文字，完成小题。（8分） 五千年血脉燃自信，皓荡文明耀碧空。山河落笔写从容，翰墨流芳贯长虹。绵延千载的文化基因，化作一个个精神火种，zhāng（　　）显着中华民族文化的自信。周敦颐的高洁自持树立了道德修养的典范。《木兰诗》的铿锵韵律雕zhuó（　　）了文学艺术的华章。毕昇的排印智慧点亮了科技自强的星火。道德之清辉、艺术之华采、科技之shǔ（　　）光是中华文明生生不息的最好见证。这些穿越时空的精神坐标，为民族复兴的巨轮扬起亘（　　）古常新的风帆，共同绘画中华文明的壮阔画卷！ 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） ①zhāng（ ）显    ②雕zhuó（ ）   ③shǔ （ ）光    ④亘（ ）古 2．找出并改正文段中的两个错别字。（2分） ① ___________改为___________      ② ___________改为___________ 3．材料中划线句子存在语病，请你提出修改意见。（2分） 4．（24-25七年级下·江苏徐州·期末）古诗文默写。（8分） 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“（1）__________________，__________________”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，__________________”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（3）_________________，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（4）_______________（5）_____________”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（6）_________________，____________________”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“（7）__________________，（8）_______________”的豪迈气概。 5．（24-25七年级下·河南南阳·期末）你认为下面哪一幅图可以作为“家国情怀”主题的背景图片？请结合画面内容说明理由。（4分） 第二部分（50分） （一）名著阅读（4分） 6．（24-25七年级下·江苏宿迁·期末）朱赫来是保尔的精神导师，带领保尔走向革命之路。除了朱赫来以外，本书中的其他人物也给保尔的成长带来了很大帮助，请你组建一个“保尔的小群”，仿照示例，给予说明。 @朱赫来：你是我革命路上的引领人，给我讲了很多革命道理，助我成长。 （1） （2） （二）古代诗文阅读（18分） （24-25七年级下·江苏徐州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。（6分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7．这首记游诗的首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，一个“足”字，传递出农家待客的盛情；颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了由①__________到惊喜轻松的心情转变，蕴含了②___________ ___________________________________________________________________________的哲理。（3分） 8．同学在写诗歌时总是把“箫鼓”写成“萧鼓”，为此一直苦恼。请你给他简单讲解一下这个词的含义，帮他准确记忆“箫”的写法。（3分） （24-25七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） （甲） 陋室铭    【唐】刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙） 题画《十笏茅斋竹石图》 【清】郑燮 十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。 [注释]①笏（hù）：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐密的方寸之间。④六合：天地东西南北，称“六合”。 9．用“/”划分朗读停顿，各划一处。（2分） （1）无 丝 竹 之 乱 耳 （2）何 难 敛 之 则 退 藏 于 密 10．解释加点字。（2分） （1）可以调素琴（ ）    （2）修竹数竿（ ） （3）或游宦四方（ ）    （4）历久益新乎（ ） 11．用现代汉语翻译画线句子。（4分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。 12．刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文也运用_____________的手法，借“____________（原文）”，表达自己___________________的高尚情操。（4分） （三）现代文阅读（28分） （24-25七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面的材料，完成小题。（12分） 材料一： ①新闻报道 ②标题：《赵心童力克卫冕冠军，中国首夺斯诺克世锦赛桂冠》 ③来源：《体坛周报》2025年5月7日 ④谢菲尔德讯 北京时间5月6日凌晨，28岁的中国选手赵心童在克鲁斯堡剧院举行的斯诺克世界锦标赛决赛中，以18-14战胜四届世锦赛冠军——英格兰名将马克•塞尔比，成为首位夺得该项赛事冠军的中国选手，创造了亚洲斯诺克的新历史。 ⑤整场比赛历时两天，共进行32局较量。赵心童在开局1-4落后的情况下，凭借招牌式的进攻火力连赢7局逆转局势。决赛第三阶段，他打出单杆143分的本届赛事最高分，并最终以一记精准的长台粉球锁定胜局。世界斯诺克协会主席杰森•弗格森评价：“这场比赛改变了斯诺克的全球版图，赵的进攻哲学将影响下一代球员。” ⑥技术统计显示，赵心童本届赛事共完成12杆单杆破百，平均击球时间仅16.3秒，远超赛事平均的21.5秒。他的夺冠使中国斯诺克实现了“三大赛”（世锦赛、英锦赛、大师赛）冠军全满贯，世界排名也将从第5位升至第2位，追平丁俊晖保持的亚洲选手最高排名纪录。 材料二： ①网友评价精选 ②斯诺克数据帝（体育博主，粉丝120万）： ③从技术层面分析，赵心童的夺冠绝非偶然： ④1长台成功率82%（赛事平均68%）。 ⑤2安全球失误率仅9%，比去年下降5%。 ⑥3关键球处理心理稳定性显著提升。 ⑦他用三年时间完成了从“进攻疯子”到“全能战士”的蜕变！ ⑧英伦老球痞（英国资深球迷）： ⑨作为塞尔比粉丝必须承认，赵配得上这个冠军。他破解了“塞尔比式”防守体系——当对手试图拖慢节奏时，他用更快的出杆和更准的远台强行打开局面。这种“以攻代守”的打法教科书值得研究！ ⑩西安小杆法（赵心童同乡）： ⑪夺冠后记者问他最想感谢谁，他说：“西安东郊那家开了20年的台球厅。”瞬间泪目！当年那个蹭台打球的小男孩，如今把中国国旗插在了克鲁斯堡！ ⑫教育观察者： ⑬赵心童的成长轨迹对青少年教育有启示：15岁放弃学业专攻斯诺克时遭质疑，但他用“定向培养+职业化训练”证明，成才路径可以多元化。 材料三： ①个人采访节选 ②记者：“逆转塞尔比这样的防守大师，战术上做了什么调整？” ③赵心童：“以前我总想一杆制胜，这次学会了‘破坏性防守’——当他做斯诺克时，我不再强行进攻，而是用更刁钻的线路把压力还给他。这要感谢教练团队逼我每天加练2小时安全球。” ④记者：“决胜局选择长台粉球时，你犹豫了吗？” ⑤赵心童：“（笑）其实我看了记分牌三次确认领先优势。塞尔比的眼神告诉我他在赌我不敢打，但那一刻我听见观众席上有小孩用中文喊‘加油’，就像回到西安的球房……这球必须进！” ⑥记者：“对‘中国斯诺克迎来黄金时代’的说法怎么看？” ⑦赵心童：“我们确实有范争一、斯佳辉等一批年轻选手，但要说‘时代’还太早。就像丁俊晖当年夺冠后说的——‘一个冠军只是开始，保持比突破更难’。” 13．根据材料一，以下关于赵心童世锦赛夺冠的叙述中，不正确的一项是（   ）（4分） A．赵心童在决赛中一度1-4落后，但凭借连续7局胜利逆转局势。 B．他在决赛第三阶段打出单杆143分，刷新了斯诺克世锦赛历史单杆最高分纪录。 C．他的夺冠使中国选手首次实现斯诺克“三大赛”全满贯。 D．他的平均击球时间（16.3秒）快于赛事平均水平（21.5秒）。 14．结合三则材料，概括赵心童本次夺冠被赋予的多重意义。（4分） 15．材料三中赵心童提到“一个冠军只是开始，保持比突破更难。”请联系学习或生活实际，结合材料谈谈你对这句话的理解。（4分） （24-25七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，A一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己倒饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：B一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做，处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自2025年3月12日《人民日报》） 16．通读全文，补全表格。（6分） 阶段 小宋的行为/表现 “我”的感受/心理 初识 ①______________ 认为不好打交道 相遇 参加爱心活动 ②______________ 深入接触 热心服务特殊群体 印象大为改观 全面了解 承诺为老人免费理发 ③______________ 17．请从修辞角度赏析文中第⑥段画线句子。（4分） 18．“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”这句话在文中第④段、第⑩段都有出现，请结合文章内容任选一处分析其作用。（4分） 19．潇潇觉得本文可以收录到统编版初中语文教材七下第三单元作为补充阅读材料，你是否赞同？请结合单元导语，联系本文内容阐述理由。（4分） 【单元导语】 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 第三部分（60分） 20．（24-25七年级下·江苏苏州·期末）按要求作文 成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人…… 请以“我心中，你最美”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；小贴士：写出人物精神，除可以对人物的外貌、动作、语言、心理描写外，还可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌；借助对比、衬托、正面描写与侧面描写等手法来揭示和凸显人物精神；借助抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。 ——摘编自《义务教育教科书语文》七年级下 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : : 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项： 1.本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自已的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡 的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 : 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答 案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效， 不得用其他笔答题。 : 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分(20分) : (24-25七年级下·江苏苏州·期末)阅读下面的文字，完成小题。(8分) 五千年血脉燃自信，皓荡文明耀碧空。山河落笔写从容，翰墨流芳贯长虹。绵延千载的文化基因，化 作一个个精神火种，zhang()显着中华民族文化的自信。周敦颐的高洁自持树立了道德修养的典范。《木 兰诗》的铿锵韵律雕zhuó( )了文学艺术的华章。毕昇的排印智慧点亮了科技自强的星火。道德之清辉 : 艺术之华采、科技之shǔ( )光是中华文明生生不息的最好见证。这些穿越时空的精神坐标，为民族复 兴的巨轮扬起巨( )古常新的风帆，共同绘画中华文明的壮阔画卷！ 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) O ①zhang( )显 ②雕zhuó( ③shǔ( )光 ④▣( )古 .·..· 2.找出并改正文段中的两个错别字。(2分) ① 改为 ② 改为 3. 材料中划线句子存在语病，请你提出修改意见。(2分) O O 4.(24-25七年级下·江苏徐州·期末)古诗文默写。(8分) 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。跟随杜牧，夜泊秦准，触景感怀，欣赏“(1) : ”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声， 的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“(3) 关山度若飞”的报国决心： 射 8 跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“(4) (5) ”的人生哲理；跟随杜 甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“(6) ”的雄心壮志；跟随王 安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“(7) (8) ”的豪迈气概。 5.(24-25七年级下·河南南阳·期末)你认为下面哪一幅图可以作为“家国情怀”主题的背景图片？请结 合画面内容说明理由。(4分) 试题第1页（共8页） : 家国 之美 N 同舟 共济 第二部分(50分) (一)名著阅读(4分) 6.(24-25七年级下·江苏宿迁·期末)朱赫来是保尔的精神导师，带领保尔走向革命之路。除了朱赫来以 外，本书中的其他人物也给保尔的成长带来了很大帮助，请你组建一个“保尔的小群”，仿照示例，给予说 明。 @朱赫来：你是我革命路上的引领人，给我讲了很多革命道理，助我 成长。 朱赫来 (1) 保尔 (2) (二)古代诗文阅读(18分) (24-25七年级下·江苏徐州·期末)阅读下面的诗歌，完成小题。(6分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7.这首记游诗的首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，一个“足”字，传递出农家待客的盛情；额联 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了由① 到惊喜轻松的心情转变，蕴含了② 的哲理。(3分) 试题第2页（共8页） 8.同学在写诗歌时总是把“箫鼓”写成“萧鼓”，为此一直苦恼。请你给他简单讲解一下这个词的含义，帮 他准确记忆“箫”的写法。(3分) (24-25七年级下·江苏苏州·期末)阅读下面文言文，完成下面小题。(12分) (甲) 陋室铭 【唐】刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔 子云：何陋之有？ (乙) 题画《十笏茅斋竹石图》 【清】郑燮 十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有 影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方， 终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画， 构此境，何难敛之则退藏于密®，亦复放之可弥六合也。 [注释]①笏(hù)：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐密的方寸之间。④六 合：天地东西南北，称“六合”。 9.用“/”划分朗读停顿，各划一处。(2分) (1)无丝竹之乱耳 (2)何难敛之则退藏于密 10.解释加点字。(2分) (1)可以调素琴() (2)修竹数竿() (3)或游宦四方() (4)历久益新乎() 11.用现代汉语翻译画线句子。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。 试题第3页（共8页） 12.刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文也运用」 的手法，借“ (原文)”，表达自己 的高尚情操。(4分) （三)现代文阅读（28分) (24-25七年级下·江苏苏州·期末)阅读下面的材料，完成小题。(12分) 材料一： ①新闻报道 ® ②标题：《赵心童力克卫冕冠军，中国首夺斯诺克世锦赛桂冠》 ③来源：《体坛周报》2025年5月7日 ④谢菲尔德讯北京时间5月6日凌晨，28岁的中国选手赵心童在克鲁斯堡剧院举行的斯诺克世界锦 : 标赛决赛中，以18-14战胜四届世锦赛冠军一一英格兰名将马克·塞尔比，成为首位夺得该项赛事冠军的中 O 张 : 国选手，创造了亚洲斯诺克的新历史。 ⑤整场比赛历时两天，共进行32局较量。赵心童在开局1-4落后的情况下，凭借招牌式的进攻火力连 赢7局逆转局势。决赛第三阶段，他打出单杆143分的本届赛事最高分，并最终以一记精准的长台粉球锁定 胜局。世界斯诺克协会主席杰森·弗格森评价：“这场比赛改变了斯诺克的全球版图，赵的进攻哲学将影响下 游 游 一代球员。” 游 ⑥技术统计显示，赵心童本届赛事共完成12杆单杆破百，平均击球时间仅16.3秒，远超赛事平均的 21.5秒。他的夺冠使中国斯诺克实现了“三大赛”（世锦赛、英锦赛、大师赛)冠军全满贯，世界排名也将 : : 从第5位升至第2位，追平丁俊晖保持的亚洲选手最高排名纪录。 : 材料二： : ①网友评价精选 ②斯诺克数据帝（体育博主，粉丝120万）： ③从技术层面分析，赵心童的夺冠绝非偶然： ④1长台成功率82%（赛事平均68%）。 : ⑤2安全球失误率仅9%，比去年下降5%。 ⑥3关键球处理心理稳定性显著提升。 ⑦他用三年时间完成了从“进攻疯子”到“全能战士”的蜕变！ ● ⑧英伦老球痞（英国资深球迷）： ⑨作为塞尔比粉丝必须承认，赵配得上这个冠军。他破解了“塞尔比式”防守体系一一当对手试图拖 慢节奏时，他用更快的出杆和更准的远台强行打开局面。这种“以攻代守”的打法教科书值得研究！ .·: ⑩西安小杆法（赵心童同乡)： 烯 ①夺冠后记者问他最想感谢谁，他说：“西安东郊那家开了20年的台球厅。”瞬间泪目！当年那个蹭台 打球的小男孩，如今把中国国旗插在了克鲁斯堡！ ②教育观察者： ③赵心童的成长轨迹对青少年教育有启示：15岁放弃学业专攻斯诺克时遭质疑，但他用“定向培养+ 职业化训练”证明，成才路径可以多元化。 试题第4页（共8页） : 材料三： : ①个人采访节选 ②记者：“逆转塞尔比这样的防守大师，战术上做了什么调整？” : ③赵心童：“以前我总想一杆制胜，这次学会了‘破坏性防守’一一当他做斯诺克时，我不再强行进攻， : 而是用更刁钻的线路把压力还给他。这要感谢教练团队逼我每天加练2小时安全球。” : ④记者：“决胜局选择长台粉球时，你犹豫了吗？” 数 ⑤赵心童：“（笑）其实我看了记分牌三次确认领先优势。塞尔比的眼神告诉我他在赌我不敢打，但那 .: 刻我听见观众席上有小孩用中文喊‘加油’，就像回到西安的球房…这球必须进！” : ⑥记者：“对‘中国斯诺克迎来黄金时代’的说法怎么看？” ⑦赵心童：“我们确实有范争一、斯佳辉等一批年轻选手，但要说‘时代’还太早。就像丁俊晖当年夺 : ! 冠后说的一一‘一个冠军只是开始，保持比突破更难’。” 13.根据材料一，以下关于赵心童世锦赛夺冠的叙述中，不正确的一项是( )(4分) A.赵心童在决赛中一度1-4落后，但凭借连续7局胜利逆转局势。 B.他在决赛第三阶段打出单杆143分，刷新了斯诺克世锦赛历史单杆最高分纪录。 C.他的夺冠使中国选手首次实现斯诺克“三大赛”全满贯。 : D.他的平均击球时间（16.3秒)快于赛事平均水平(21.5秒)。 : 14.结合三则材料，概括赵心童本次夺冠被赋予的多重意义。(4分) : O 15.材料三中赵心童提到“一个冠军只是开始，保持比突破更难。”请联系学习或生活实际，结合材料谈谈 浆 你对这句话的理解。(4分) : : : ! (24-25七年级下·江苏扬州·期末)阅读下面的文字，完成小题。 理发师小宋 常运锋 汕 区 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只 因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮 头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两 : 委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身 试题第5页（共8页） : 体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。 “俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听 他说话口气倒显老实，不过，A一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶 尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动一一下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又 来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟 姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心 的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100 元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报 酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在 门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄 劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻 轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也 许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己倒饬得清清爽爽。 但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业， 老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了 家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村 委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：B一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做，处处做。当我陪同他接受锦旗的时候， 忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ (选自2025年3月12日《人民日报》) 16.通读全文，补全表格。(6分) 阶段 小宋的行为/表现 “我”的感受/心理 初识 ①】 认为不好打交道 相遇 参加爱心活动 ②】 深入接触 热心服务特殊群体 印象大为改观 全面了解 承诺为老人免费理发 ③ 试题第6页（共8页） 17.请从修辞角度赏析文中第⑥段画线句子。(4分) 18.“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”这句话在文中第④段、第⑩段都有出现，请结 合文章内容任选一处分析其作用。(4分) 19.潇潇觉得本文可以收录到统编版初中语文教材七下第三单元作为补充阅读材料，你是否赞同？请结合单 元导语，联系本文内容阐述理由。(4分) 【单元导语】 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本 单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务 实、求美。 第三部分(60分) 20.(24-25七年级下·江苏苏州·期末)按要求作文 成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重 的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人… 请以“我心中，你最美”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限：③不要少于600字；小贴士：写出人 物精神，除可以对人物的外貌、动作、语言、心理描写外，还可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌；借 助对比、衬托、正面描写与侧面描写等手法来揭示和凸显人物精神：借助抒情、议论的句子对人物的精神品 质进行点睛式的概括。 一一摘编自《义务教育教科书语文》七年级下 试题第7页（共8页） ○……………… …………………………线…………… 此 卷 只 装 订 不 密 封 ………………○……………… 内…O………装………O………订……O…………线………O… ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项： 1.本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（20分） （24-25七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面的文字，完成小题。（8分） 五千年血脉燃自信，皓荡文明耀碧空。山河落笔写从容，翰墨流芳贯长虹。绵延千载的文化基因，化作一个个精神火种，zhāng（　　）显着中华民族文化的自信。周敦颐的高洁自持树立了道德修养的典范。《木兰诗》的铿锵韵律雕zhuó（　　）了文学艺术的华章。毕昇的排印智慧点亮了科技自强的星火。道德之清辉、艺术之华采、科技之shǔ（　　）光是中华文明生生不息的最好见证。这些穿越时空的精神坐标，为民族复兴的巨轮扬起亘（　　）古常新的风帆，共同绘画中华文明的壮阔画卷！ 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） ①zhāng（ ）显   ②雕zhuó（ ）  ③shǔ （ ）光   ④亘（ ）古 2．找出并改正文段中的两个错别字。（2分） ① ___________改为___________      ② ___________改为___________ 3．材料中划线句子存在语病，请你提出修改意见。（2分） 【答案】 1. 彰 琢 曙 gèn 2. 皓 浩 采 彩 3．将“绘画”改为“绘就”。 【解析】 1．本题考查字音字形。 彰显：zhāng xiǎn，鲜明地显示。 雕琢：diāo zhuó，雕刻玉石，使成器物，常用来描述对玉石等材料进行精细加工的动作。 曙光：shǔ guāng，清晨的日光；比喻已经在望的美好前景。 亘古：gèn gǔ，整个古代；从远古以来。强调时间的长久，跨越了漫长的历史时期。 2．本题考查字形。皓荡——浩荡，水势大；形容广阔或壮大。 华采——华彩，一是指文学作品或语言表达的文采精华；二是指事物外观的华美特质。 3．本题考查病句修改。这句话的语病在于“绘画”一词使用不当，“绘画”通常指具体的作画行为，而此处表达的是共同创造、书写中华文明的壮阔画卷这一抽象意义，用“绘就”更合适，“绘就”有绘制成、成就的意思，更能体现共同创造、书写出壮阔画卷的语境。修改后的句子为：这些穿越时空的精神坐标，为民族复兴的巨轮扬起亘古常新的风帆，共同绘就中华文明的壮阔画卷！ 4．（24-25七年级下·江苏徐州·期末）古诗文默写。（8分） 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“（1）__________________，__________________”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，__________________”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（3）_________________，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（4）_______________（5）_____________”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（6）_________________，____________________”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“（7）__________________，（8）_______________”的豪迈气概。 【答案】烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 散入春风满洛城 万里赴戎机 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：笼、寒、秦、满、赴、戎、疑、柳、凌、览、畏、遮、缘。 5．（24-25七年级下·河南南阳·期末）你认为下面哪一幅图可以作为“家国情怀”主题的背景图片？请结合画面内容说明理由。（4分） 【答案】示例一：我选甲图，理由如下：画面展示了一个人站在山顶上，面对着梯田和乡村景色在写生。远处有村庄和炊烟，天空中有鸟儿飞过，整体氛围宁静祥和（左上角有“家国之美”的字样）。这幅图展现了家国情怀中的“家”和“国”的美丽与和谐，所以选甲图。 示例二：我选乙图，理由如下：画面中一双手捧着一颗心，“心”中有中国国旗的图案，下面是“爱国主义”四个大字，直观地表达了对祖国的热爱。图中两侧有“赤心报国，同舟共济”的字样，强调了中华儿女要团结一心、共同奋斗，为国家奉献自己全部力量。展现了家国情怀中的“爱国”和“团结”的主题，所以选乙图。 【解析】本题考查图文转换。 左图：画面里，群山连绵起伏，山间云雾缭绕，梯田层层叠叠如大地的精美纹路，村落里炊烟袅袅，几只飞鸟自由翱翔于天际，营造出宁静祥和又充满生机的氛围。一位画家满怀热忱地立于山巅，以画架为依托，用心勾勒着眼前祖国的秀丽山河与田园盛景，画面左侧“家国之美”的文字，将“家”与“国”的美好紧密相连。 右图：视觉中心是一双手，充满力量与温情，小心翼翼地捧着一颗心形图案，心形内部清晰呈现出国旗上的五角星元素，强烈地关联起个人与祖国的情感纽带。周围“爱国主义”醒目突出，“赤心报国”彰显着忠诚奉献的志向，“同舟共济”传递出团结一心、共护家国的精神，文字与图案相互呼应，极具感染力。 示例一：我认为左图可以作为“家国情怀”主题的背景图片。画面中，连绵的群山、层叠的梯田、袅袅炊烟的村落以及自由的飞鸟，共同构成了祖国大地宁静而秀美的家园图景。画家沉醉其中，以画笔细致描绘，将对家乡、对祖国山河的热爱融入创作。“家国之美”的文字，更是把“家”的温馨与“国”的壮美融合，体现出家国情怀中对祖国山河家园的眷恋与赞美，这种从对家园之美的欣赏升华为对国家的热爱，正是家国情怀的生动体现。 示例二：我认为右图可以作为“家国情怀”主题的背景图片。图中，双手捧心的画面极具象征意义，双手代表着每一个个体，心形图案里的国旗元素，寓意着个体将自己的赤诚之心与祖国紧密相连。“爱国主义”直接点明主题，“赤心报国”展现出为国家奉献的坚定志向，“同舟共济”则体现出在国家发展进程中，人们团结一心、共克时艰的精神。这些元素综合起来，鲜明地表达了个人对国家的热爱、忠诚与担当，与家国情怀的核心内涵高度契合。 第二部分（50分） （一）名著阅读（4分） 6．（24-25七年级下·江苏宿迁·期末）朱赫来是保尔的精神导师，带领保尔走向革命之路。除了朱赫来以外，本书中的其他人物也给保尔的成长带来了很大帮助，请你组建一个“保尔的小群”，仿照示例，给予说明。 @朱赫来：你是我革命路上的引领人，给我讲了很多革命道理，助我成长。 （1） （2） 【答案】示例1：谢廖沙： 你不仅是我年少时的好朋友，也是我革命路上的好伙伴。你顽强不屈的意志令我敬佩。 示例2：达雅：在我人生最绝望的时候，是你陪伴我左右，不断鼓励我进行文学创作，使我的作品最终得以出版。 示例3：丽达：你是与我志同道合的对象，虽然我们没有在一起，但你对革命的忠心和热爱令我敬佩不已。 示例4：阿尔焦姆：你不仅是我的好哥哥，还是我革命道路上的榜样，你具有工人阶级的高贵品质，我为你而骄傲。 【解析】本题考查名著人物形象。 分析示例特点，朱赫来与保尔是革命引领者和追随者的关系，“讲革命道理，助成长”简洁概括出人物对保尔成长起到的推动作用，以质朴、直白的语言，传达出保尔对朱赫来的敬重与感激，情感真挚且贴合角色身份，符合革命战友间的情感基调。句式：采用“人物：你是……，（做了什么），（产生什么效果）”的结构。据此从《钢铁是怎样炼成的》中选取对保尔成长有帮助的人物，如冬妮娅、谢廖、达雅夫、丽达、阿尔焦姆基等，结合人物与保尔的交往情节，突出对保尔思想、行动、精神等方面的积极影响，用简洁语言表达即可。 示例一：冬妮娅：你是我青春里的一抹亮色，最初的相遇让我见识到不同生活模样，你的纯真曾点亮我平凡岁月，助我感知世界多样。 示例二：谢廖沙：咱从小一起长大，你在革命里的拼劲，像火种点燃我热血，每次并肩，都让我更坚定往前冲，你这兄弟我认定了！ 示例三：达雅：当我被病痛困住，是你紧紧握住我的手，陪我在文学里找光，没有你的鼓励，我熬不过那些黑暗，谢谢你，我的爱人。 示例四：丽达：和你一起为革命奔走的日子，我学到太多。你对信仰的纯粹，像利刃劈开迷雾，虽没能携手，你永远是我心中的光。 示例五：阿尔焦姆：哥，你用肩膀扛起家，也扛起我对工人阶级的敬意。你的踏实和担当，让我知道啥叫真正的爷们，我要成为像你一样的人。 （二）古代诗文阅读（18分） （24-25七年级下·江苏徐州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。（6分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7．这首记游诗的首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，一个“足”字，传递出农家待客的盛情；颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了由①__________到惊喜轻松的心情转变，蕴含了②___________ ___________________________________________________________________________的哲理。（3分） 8．同学在写诗歌时总是把“箫鼓”写成“萧鼓”，为此一直苦恼。请你给他简单讲解一下这个词的含义，帮他准确记忆“箫”的写法。（3分） 【答案】 7. 疑惑 蕴含着深刻的哲理，即在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，会有新的出路，进入新的天地，人生就能绝处逢生。 8．“箫鼓”是指吹箫和击鼓，是古时候祭祀和庆典时常用的乐器组合。在这个词中，“箫”是竹字头，表示它是由竹子制成的，而“萧”则是指冷落、凄凉的意思，与“鼓”不搭配。因此，正确的写法是“箫鼓”。 【导语】陆游《游山西村》以朴拙笔触勾勒田园之乐，首联“足”字尽显农家热忱，颔联“山重水复”二句成为千古警策，既绘景致跌宕，又暗喻人生绝处逢生的辩证智慧。后两联以春社古风、月夜叩门收束，展现诗人对淳朴生活的眷恋。全诗虚实相生，理趣交融，在记游中寄寓超然心境。 【解析】 7．本题考查诗句理解。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但翻过一座山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这句诗既写景，又蕴含了哲理，“疑无路”是指困境中的疑惑，“又一村”指希望、转机。这两句诗可以理解为当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。因为此诗句能在困难或绝境中给人以希望，甚至出现意想不到的转机，它能道出世间事物消长变化的哲理。据此可作答。 8．本题考查词句解释。在陆游的《游山西村》中，“箫鼓追随春社近”这句诗描绘了春社时节，人们吹着箫、打着鼓的欢乐场景。这里的“箫”是一种古老的吹奏乐器，由竹子制成，音色悠扬。而“鼓”则是打击乐器，声音响亮。“箫”字，上为竹字头，下为肃，形象地表明了它与竹子有关，且演奏时需保持庄重肃穆的态度。而“萧”字虽也带有草字头，但常用来形容草木茂盛或冷落、没有生气的样子，与乐器无关。因此，在写诗歌时，应准确记忆“箫鼓”的写法，避免写成“萧鼓”，以准确表达诗句的意境。 （24-25七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） （甲） 陋室铭    【唐】刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙） 题画《十笏茅斋竹石图》 【清】郑燮 十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。 [注释]①笏（hù）：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐密的方寸之间。④六合：天地东西南北，称“六合”。 9．用“/”划分朗读停顿，各划一处。（2分） （1）无 丝 竹 之 乱 耳 （2）何 难 敛 之 则 退 藏 于 密 10．解释加点字。（2分） （1）可以调素琴（ ）    （2）修竹数竿（ ） （3）或游宦四方（ ）    （4）历久益新乎（ ） 11．用现代汉语翻译画线句子。（4分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。 12．刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文也运用_____________的手法，借“____________（原文）”，表达自己___________________的高尚情操。（4分） 【答案】 9．（1）无/丝竹之乱耳（2）何难/敛之则退藏于密 10. 调弄 几 有的（人） 更加 11．（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。（2）不仅我喜爱竹石，竹石也喜爱我啊。 12. 托物言志 十笏茅斋 安贫乐道、热爱自然 【导语】这篇文言文阅读材料选取了刘禹锡《陋室铭》和郑燮《题画》两篇作品，展现了古代文人“安贫乐道”的精神追求。甲文通过“陋室”意象，以“德馨”为核心，构建了一个超脱物质的精神家园；乙文则以“竹石”为媒介，表达了物我交融的审美境界。两文都运用了托物言志的手法，在简朴的居所中寄寓高洁志趣，体现了中国传统文人“不以物喜，不以己悲”的处世哲学和“小中见大”的艺术智慧。 9．本题考查文言断句。 （1）句意：没有奏乐的声音扰乱耳朵。“无”是副词，表否定；“丝竹之乱耳”是主谓短语作宾语，因此在“无”后划分，即：无/丝竹之乱耳。 （2）句意：有什么困难呢？收敛它就能藏在隐秘的方寸之间。“何难”是固定结构，表反问，在句中作独立的疑问成分。“敛之则退藏于密”描述具体行为。疑问成分与后面的陈述内容需要停顿分隔，因此在“何难”后划分，即：何难/敛之则退藏于密。 10．本题考查文言词语的含义。 （1）句意：可以调弄不加装饰的琴。调：调弄。 （2）句意：几竿长长的竹子。数：几。 （3）句意：有的人在四方做官。或：有的（人）。 （4）句意：经历长久的时间越发新鲜呢？益：更加。 11．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：斯，这；惟，只，只是；德馨，品德高尚。 （2）重点词语：非唯，不仅，不只；而，表递进，而且；亦，也；予，我。 12．本题考查表现手法与文章主旨。 甲文《陋室铭》借“陋室”表达志趣，运用“托物言志”的手法；乙文围绕《十笏茅斋竹石图》展开，描写“十笏茅斋”及其中的竹石，同样通过具体事物寄托情感。据此可知，乙文也运用了“托物言志”的手法。 乙文开篇即点明“十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺”，全文围绕这一“一室小景”展开，赞美其“有情有味，历久益新”，据此可知，作者借“十笏茅斋”表达情感。 根据文中“其地无多，其费亦无多”体现对简朴生活的满足，“风中雨中有声……闲中闷中有伴”表现对自然的热爱，与甲文“惟吾德馨”的安贫乐道相通。据此可知，表达了作者“安贫乐道、热爱自然”的高尚情操。 参考译文： （甲） 山不在于高，有了神仙就会有名气；水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚（就不显得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，让室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读用泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” （乙） 一间只有十笏大的茅屋，一块天井，几竿修长的竹子，几尺高的石笋，这地方不大，花费也不多。但风中雨里能听到（竹石）的声响，日光月色中能看到（竹石）的影子；写诗饮酒时能感受到（竹石）的情趣，闲闷时能有（竹石）作伴。不仅是我喜爱竹石，竹石也像在喜爱我啊。那些花千金万金建造园林亭台的人，有的离乡在外做官，一辈子都不能回来享用。而我们这些人想游览名山大川，又一时不能马上前往，哪里比得上这一室小景，有情有味，时间越久越觉得清新呢？面对这幅画，构建这样的境界，（这样的小景）要收敛起来，就能藏在隐秘的方寸之间；要放开去，就能弥漫于天地四方，这又有什么难的呢？ （三）现代文阅读（28分） （24-25七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面的材料，完成小题。（12分） 材料一： ①新闻报道 ②标题：《赵心童力克卫冕冠军，中国首夺斯诺克世锦赛桂冠》 ③来源：《体坛周报》2025年5月7日 ④谢菲尔德讯 北京时间5月6日凌晨，28岁的中国选手赵心童在克鲁斯堡剧院举行的斯诺克世界锦标赛决赛中，以18-14战胜四届世锦赛冠军——英格兰名将马克•塞尔比，成为首位夺得该项赛事冠军的中国选手，创造了亚洲斯诺克的新历史。 ⑤整场比赛历时两天，共进行32局较量。赵心童在开局1-4落后的情况下，凭借招牌式的进攻火力连赢7局逆转局势。决赛第三阶段，他打出单杆143分的本届赛事最高分，并最终以一记精准的长台粉球锁定胜局。世界斯诺克协会主席杰森•弗格森评价：“这场比赛改变了斯诺克的全球版图，赵的进攻哲学将影响下一代球员。” ⑥技术统计显示，赵心童本届赛事共完成12杆单杆破百，平均击球时间仅16.3秒，远超赛事平均的21.5秒。他的夺冠使中国斯诺克实现了“三大赛”（世锦赛、英锦赛、大师赛）冠军全满贯，世界排名也将从第5位升至第2位，追平丁俊晖保持的亚洲选手最高排名纪录。 材料二： ①网友评价精选 ②斯诺克数据帝（体育博主，粉丝120万）： ③从技术层面分析，赵心童的夺冠绝非偶然： ④1长台成功率82%（赛事平均68%）。 ⑤2安全球失误率仅9%，比去年下降5%。 ⑥3关键球处理心理稳定性显著提升。 ⑦他用三年时间完成了从“进攻疯子”到“全能战士”的蜕变！ ⑧英伦老球痞（英国资深球迷）： ⑨作为塞尔比粉丝必须承认，赵配得上这个冠军。他破解了“塞尔比式”防守体系——当对手试图拖慢节奏时，他用更快的出杆和更准的远台强行打开局面。这种“以攻代守”的打法教科书值得研究！ ⑩西安小杆法（赵心童同乡）： ⑪夺冠后记者问他最想感谢谁，他说：“西安东郊那家开了20年的台球厅。”瞬间泪目！当年那个蹭台打球的小男孩，如今把中国国旗插在了克鲁斯堡！ ⑫教育观察者： ⑬赵心童的成长轨迹对青少年教育有启示：15岁放弃学业专攻斯诺克时遭质疑，但他用“定向培养+职业化训练”证明，成才路径可以多元化。 材料三： ①个人采访节选 ②记者：“逆转塞尔比这样的防守大师，战术上做了什么调整？” ③赵心童：“以前我总想一杆制胜，这次学会了‘破坏性防守’——当他做斯诺克时，我不再强行进攻，而是用更刁钻的线路把压力还给他。这要感谢教练团队逼我每天加练2小时安全球。” ④记者：“决胜局选择长台粉球时，你犹豫了吗？” ⑤赵心童：“（笑）其实我看了记分牌三次确认领先优势。塞尔比的眼神告诉我他在赌我不敢打，但那一刻我听见观众席上有小孩用中文喊‘加油’，就像回到西安的球房……这球必须进！” ⑥记者：“对‘中国斯诺克迎来黄金时代’的说法怎么看？” ⑦赵心童：“我们确实有范争一、斯佳辉等一批年轻选手，但要说‘时代’还太早。就像丁俊晖当年夺冠后说的——‘一个冠军只是开始，保持比突破更难’。” 13．根据材料一，以下关于赵心童世锦赛夺冠的叙述中，不正确的一项是（   ）（4分） A．赵心童在决赛中一度1-4落后，但凭借连续7局胜利逆转局势。 B．他在决赛第三阶段打出单杆143分，刷新了斯诺克世锦赛历史单杆最高分纪录。 C．他的夺冠使中国选手首次实现斯诺克“三大赛”全满贯。 D．他的平均击球时间（16.3秒）快于赛事平均水平（21.5秒）。 14．结合三则材料，概括赵心童本次夺冠被赋予的多重意义。（4分） 15．材料三中赵心童提到“一个冠军只是开始，保持比突破更难。”请联系学习或生活实际，结合材料谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】 13．B 14．创造了亚洲斯诺克的新历史，成为首位夺得斯诺克世锦赛冠军的中国选手。使中国斯诺克实现了“三大赛”冠军全满贯，赵心童世界排名将升至第2位，追平亚洲选手最高排名纪录。从技术层面看，其进攻哲学及“以攻代守”等打法对斯诺克领域有影响，体现了他从“进攻疯子”到“全能战士”的蜕变。对青少年教育有启示，证明成才路径可以多元化。 15．示例：这句话的意思是获得一次成功只是一个起点，后续要一直保持优秀、维持成功的状态比取得一次突破更加困难。在学习中，比如我们某次考试取得了好成绩，这就如同获得了一个冠军。但如果想要一直保持优异的成绩，就需要不断地努力学习，克服各种新的困难和挑战。就像赵心童夺冠后，虽然创造了历史，但他明白还有很多年轻选手，要想持续在斯诺克领域保持优势，还需要付出更多努力。我们在学习中不能因为一次的成功而骄傲自满，要像赵心童一样，认识到保持成功的难度，不断提升自己，才能在学习的道路上走得更远。 【导语】三则材料围绕赵心童夺得斯诺克世锦赛冠军展开，从赛事报道、各方评价到个人采访，多维度呈现这一成就。新闻报道详述夺冠过程与意义，网友评价聚焦技术蜕变与成长启示，采访则展现其战术调整与清醒认知，共同勾勒出冠军背后的努力与价值。 13．本题考查对材料内容的辨析。B.有误，根据材料一第⑤段“决赛第三阶段，他打出单杆143分的本届赛事最高分”可知，143分是本届赛事的最高分，而非“刷新了斯诺克世锦赛历史单杆最高分纪录”。由此可知，选项对单杆143分的表述与原文不符。故选B。 14．本题考查对内容的理解与概括。根据材料一第④段“成为首位夺得该项赛事冠军的中国选手，创造了亚洲斯诺克的新历史”可知，赵心童的夺冠填补了中国及亚洲在斯诺克世锦赛冠军上的空白，具有开创性意义。 根据材料一第⑥段“他的夺冠使中国斯诺克实现了‘三大赛’（世锦赛、英锦赛、大师赛）冠军全满贯，世界排名也将从第5位升至第2位，追平丁俊晖保持的亚洲选手最高排名纪录”可知，此举提升了中国斯诺克在国际上的地位，刷新了亚洲选手的排名高度。 根据材料一第⑤段“赵的进攻哲学将影响下一代球员”和材料二第⑨段“这种‘以攻代守’的打法教科书值得研究”可知，他的进攻风格和战术创新为斯诺克运动带来新的思路，其从“进攻疯子”到“全能战士”的蜕变（材料二第⑦段）也成为技术成长的典范。 根据材料二第⑬段“赵心童的成长轨迹对青少年教育有启示……证明成才路径可以多元化”可知，他的经历打破了传统成才路径的局限，说明多元发展也能实现价值。 15．本题考查对语句的理解与感悟。首先，结合材料理解“突破”与“保持”的含义。赵心童夺冠是“突破”，但要长期维持高水平、持续取得好成绩则是“保持”。从材料看，他为突破付出诸多努力，如材料二提到其长台成功率、安全球失误率等技术的提升，材料三提到加练安全球等，而“保持”需要更持久的自律与精进。联系学习实际，比如某次考试取得进步是“突破”，但要长期保持优异成绩，需持续克服惰性，巩固知识，应对更难的挑战，这比一次突破更考验耐力。 示例：赵心童夺得世锦赛冠军是一次重大突破，但要长期稳居顶尖水平、持续创造佳绩则更难。就像学习中，某次考试超常发挥是突破，可若想一直保持前列，需日复一日扎实积累，克服骄傲与懈怠，应对新知识的挑战。可见，突破靠爆发力，保持靠持久力，后者更需坚守与自律。 （24-25七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，A一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己倒饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：B一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做，处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自2025年3月12日《人民日报》） 16．通读全文，补全表格。（6分） 阶段 小宋的行为/表现 “我”的感受/心理 初识 ①______________ 认为不好打交道 相遇 参加爱心活动 ②______________ 深入接触 热心服务特殊群体 印象大为改观 全面了解 承诺为老人免费理发 ③______________ 17．请从修辞角度赏析文中第⑥段画线句子。（4分） 18．“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”这句话在文中第④段、第⑩段都有出现，请结合文章内容任选一处分析其作用。（4分） 19．潇潇觉得本文可以收录到统编版初中语文教材七下第三单元作为补充阅读材料，你是否赞同？请结合单元导语，联系本文内容阐述理由。（4分） 【单元导语】 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 【答案】 16. 装扮“小众” 诧异、存疑 敬佩、赞美 17．运用了比喻的修辞手法，将女智障者的笑容比作一朵花，生动形象地描绘出她理发后愉悦、享受的神态，从侧面表现出小宋师傅精湛的技艺和耐心细致的服务，表达了“我”对小宋师傅热心公益、认真负责行为的赞赏之情。 18．A.在内容上，体现出“我”对小宋的不信任，先入为主地对他做公益的持续性存疑；在结构上，为后文小宋不断用实际行动打破“我”的偏见作铺垫，设置悬念，引发读者对小宋是否真的会经常做公益的好奇，推动情节发展。 B.在内容上，突出了小宋热心公益、无私奉献的人物形象；点明、深化了文章的中心主旨，强调持之以恒做好事的难能可责，表达了“我”对小宋从怀疑到敬佩的情感转变。在结构上，与前文形成呼应，总结全文。 19．示例：赞同。首先，小宋是社会中典型的普通人，他有着独特的装扮，经营着一家普通的理发店，和单元导语中“由许许多多普通人构成”的社会相契合。其次，小宋身上闪耀着优秀品格的光辉。他生活压力巨大，但依然坚持做公益，体现出他的善良、热心、无私奉献。这些品质与单元导语中“闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”的要求一致。最后，小宋用实际行动诠释了平凡人身上的伟大力量，能够引导学生发现平凡生活中的闪光点，激励学生学习，符合单元教学中引导学生向善、发现生活之美的目标。 【导语】本文通过细腻的描写和生动的叙述，展现了一位外表独特但内心善良的理发师形象。文章以小宋的外貌为切入点，逐步揭示其热心公益、无私奉献的品质，尤其是他对弱势群体的关怀和帮助，令人动容。文章语言朴实，情感真挚，既展现了小宋的个人魅力，也传递了“助人为乐”的正能量，具有较强的感染力和教育意义。 16．本题考查梳理和概括文章内容。阅读全文，了解主要内容，根据题干提示梳理答题区间，找到描写人物的相关语句提炼概括。由第①段“只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众”可知，我第一次见到小宋，觉得小宋的装扮有些小众；故第一空填：装扮“小众”；由第②段“没想到，我还是跟这位有点‘特别’的理发师相遇了……他？我心里有点诧异”可知，“我”一开始认为小宋师傅“实在是有点小众”，到在我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动时遇见他，心里有点诧异；由第④段“不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个‘偶尔’呢”可知，我对小宋做公益的持续性有些怀疑，以为他可能只是偶尔这样做；由此可以提炼第二空应该填：诧异、存疑；由第⑨段“接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费”，第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”分析，小宋师傅作为单亲爸爸，经济不宽裕却还坚持做公益，我对他产生了敬佩、赞美之情；据此第三空应该填：敬佩、赞美。 17．本题考查对句子的赏析。“脸上开出了一朵花”运用了比喻的修辞手法，把智障女子脸上的笑容比作一朵花，生动形象地写出了女智障者在小宋师傅为她打理头发后，因变漂亮而开心、享受的神态；再结合第⑥段“小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样”可知，从侧面体现出小宋师傅理发技术好，服务耐心周到，突出了他做公益时认真负责的品质，表达了“我”对小宋师傅热心公益、认真负责行为的赞赏之情。 18． 本题考查对文章内容的理解。 A句。由第①段“这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道”可见，我第一次见到小宋，对他的印象不好，觉得他的装扮有些小众，不好打交道；由第④段“不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个‘偶尔’呢”可知，由于第一印象不好，我对小宋的不信任，先入为主地对他做公益的持续性存疑，以为他可能只是偶尔这样做；结构上，这句话设置悬念，引发读者对小宋是否真的会经常做公益的好奇，推动情节发展；由第⑤段“小宋又来了，还专门准备了一个理发包……但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱”、第⑥段“自此，这位小宋师傅加入了我们团队”可知，小宋用实际行动表明他多次参加公益活动，因此，A处为后文小宋不断用实际行动打破“我”的偏见作铺垫；B句。由第⑧段“我说：‘宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。’他说：‘我愿意做公益，人不能光想着赚钱。’”、第⑨段“我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家”可知，小宋师傅有奉献精神，乐观坚强，虽经济不宽裕且是单亲爸爸，但仍坚持做公益，认为人不能光想着赚钱；因此，第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”是我对小宋师傅的肯定、敬佩、赞美；点明、深化了文章的中心主旨，强调持之以恒做好事的难能可责，表达了“我”对小宋从怀疑到敬佩的情感转变；与前文第④段形成呼应，总结全文。 19．本题考查把握文章主旨并运用。解答此题，应分析人物形象及文章主旨。 根据第①段“众多门店中有一家叫‘小宋发艺’”可知，小宋是社会中典型的普通人；根据单元导语中“由许许多多普通人构成”可知，此单元是写平凡生活中的人，因此，本文和此单元内容相契合；根据第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”可知，“我”最初认为装扮“小众”的宋师傅是不好打交道的，而最后却又觉得“小宋师傅有点帅”，而这种变化的原因就是其高尚的人格品质感染了“我”，文章通过“我”对小宋前后的对比，塑造其无私善良的品质；根据第⑦段“理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪”可知，小宋师傅日常生活极爱干净，但在下乡做公益时，却从未嫌弃过谁，麻利地理发，突出其高尚的职业操守与奉献精神；本文展现了小宋善良仁爱、无私奉献、勇担责任、耐心服务等性格特点，从而突出其平凡外表下的高尚品质，深化文章“内在美高于外在美”的主题，契合单元主题“平凡人的优秀品格”（向善、务实、求美）；小宋作为普通理发师，长期坚持公益（如免费为老人理发、关爱残疾人），正是平凡中闪耀光辉的典型；本文人物真实立体，小宋有缺点（外形另类），由第①段“身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众”可知；但他有更多的闪光点（善良、坚持），由根据第⑦段“理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪”可知，符合“普通人可能有缺点，但品格光辉引导向善”的单元要求；本文引导读者打破偏见（如“我”对小宋外形的误解），传递“奉献不论身份”的价值观，适合初中生学习。 第三部分（60分） 20．（24-25七年级下·江苏苏州·期末）按要求作文 成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人…… 请以“我心中，你最美”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；小贴士：写出人物精神，除可以对人物的外貌、动作、语言、心理描写外，还可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌；借助对比、衬托、正面描写与侧面描写等手法来揭示和凸显人物精神；借助抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。 ——摘编自《义务教育教科书语文》七年级下 【答案】例文： 我心中，你最美 生活中，处处都是美丽。初升的太阳美，盛开的花儿美，天空中绚烂的晚霞美，但在我心中，你最美。 那一天，阳光灿烂，你就在这风和日丽的一天像天使一般来到了我的身边。时光飞逝，你渐渐长大了，美丽的容貌可照亮整个屋子，让我多少欢喜。 你去上了幼儿园，幼儿园里你助人为乐，听话懂事，我为你自豪。一天，你上完学，刚到家里，神秘地拿出一个纸包，你轻轻地将它打开，竟然就是一块巧克力！你笑了，说：“这是我最喜爱的零食！”小朋友分给你的巧克力，你舍不得吃，便小心翼翼地包好带给我吃。然后你把它送到我嘴里，你笑着看我吃，我的心一下子湿润了，含着泪品尝着巧克力。巧克力味苦，但今天，我吃到的巧克力，却是无比的香甜，那股味道，至今还留在我的心中。 我们一起去公园野餐。正是春天，温暖的春风吹拂着你的脸颊，你在桃花中穿梭着，笑得像桃花一样。野餐后，我们正要回家，你却皱皱眉，摇摇头，脸颊上写着一脸不满和疑虑。只见你轻轻走进野餐时留下的垃圾边，变魔术似的拿出一个袋子，用你细嫩的双手毫不犹豫地拾起垃圾，装进袋子。我不禁红了脸，忙跟你一起收拾余下的垃圾。我身为八年级学生，却连一年级的你都不如，不懂得保护环境，爱护地球。你却不同，你有一颗纯洁，为他人，为环境着想的心！你的这颗心温暖，照亮了我。 妹妹，亲爱的妹妹。你的真诚，你的助人为乐，你这颗为他人着想的心，无不体现你的美。你的美在我心中，远胜于初升的太阳，盛开的花朵，远胜于天空中绚烂的晚霞！身为姐姐，我可得多多向你学习，学习你的精神，你的美。 【解析】本题考查命题作文. 审题立意：这是一篇命题作文，题目是： 我心中，你最美。 “我心中”规定了本文只能用第一人称叙事，重在表现某人、某物在你心中的感受。“你”可以是人，也可以是物；“最美”喻指美好的人和物，“美”可以指人或物的外在美，更指人的心灵美、品质美、精神美。 选材构思：本文适合写记叙文。如果写人，可以写关爱自己的亲人，可以写真诚的朋友、难忘的恩师等内容。如果写物，可以写一坚强棵树、一头任劳任怨的老牛、一条有着厚重历史文化的老街等等。为了生动叙事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；可采用插叙，让现实与记忆构成对比。开头先破题：解释说明“你”是谁，为什么最美；文章的主体部分呢，就用记叙的表达方式，来写一件事或者一段情或者一个物；结尾使用议论抒情文字，再次点一下“最美”。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $