七下期末真题重组卷01（青岛专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 以科技探索、文化传承与亲情体验为情境主线，融合基础积累与深度探究，适配七年级期末语文综合能力评估，体现文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/16分|字音字形、病句辨析、古诗文默写|结合“科技之光”“孝亲敬老”情境，考查语言运用与文化积累| |阅读|16题/54分|名著人物分析、诗歌情感对比、文言文对比阅读、现代文信息提取|《哪吒2》跨文本阅读整合科技与传统，《父亲的姿势》探究亲情与成长，凸显思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|记叙文写作|以“生活中的那一缕香”引导感悟生活，强化情感表达与文化体验|

: 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项： : 1.本试题共三道大题，含24道小题。1-7小题为“积累与运用”，8-23小题为“阅读”，24小题为“写 : : 作” 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 : 一、 积累与运用（16分) (24-25七年级下·山东青岛·期末)阅读下面的语段，完成小题。（(6分) 翻开七年级下册语文课本，一股充满智慧与探索精神的“科技之光”便扑面而来。这光芒不仅照亮了 人类认识世界、改造世界的历程，更闪耀着求真务实、勇于创新的精神品格。 《活板》带我们穿越回北宋，感受活字印刷术那划时代的智慧。跟随杨利伟的《太空一日》，我们俯瞰 (kà)蔚蓝的地球，为其航天壮举深感震憾和骄傲。《蛟龙探海》里科研人员在崎岖的探索之路上毅然前行， 用炽(zh)热的信念突破深海探测的技术瓶颈。《带上她的眼睛》中的地航员，虽身陷稠密的地核物质之中， 却依然怀揣对未知的憧(chong)憬，即便身处地心深处，她执拗(niù)的目光仍闪烁着对科技与未来的向 往。 这些探索者的身影汇聚在人类进步的版图上，他们怀揣梦想与坚持， 地奔赴不同领域。 : 他们的壮举让我们在感动中不禁深思一一科技的温度，正是由无数这样炽热而坚定的灵魂汇聚而成。 1.材料中加点字的注音，不正确的一项是( )(1分) 常 : A.俯瞰(kàn) B.炽(zhi)热 C.憧(chong)憬 D.执拗(niù) 2.材料中画线词语，书写不正确的一项是( )(1分) : A.蔚蓝 B.震憾 C.崎岖 D.稠密 3.在材料中空格处填入一个词语，恰当的一项是( )(2分) A.踌躇满志 B.千钧重负 C.绞尽脑汁 D.心急如焚 : 4.下列句子中，有语病的一项是( )(2分) A.通过《活板》，使我们穿越回北宋，惊叹于毕昇发明的活字印刷术那划时代的智慧。 B.杨利伟作为执行中国首次载人航天飞行任务的航天员，不畏艰险，敢为人先。 O C.《蛟龙探海》中的科研人员用炽热的信念，毅然突破深海探测的技术瓶颈。 D.身陷稠密地核物质中的地航员，依然怀揣对科技与未来的向往。 (23-24七年级下·山东青岛·期末)班级举行“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成小题。 (4分) ☒ 5.小语为活动准备了几条宣传标语，请你帮她选出与主题不相符的一项( )(2分) A.谁言寸草心，报得三春晖 B.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 C.孝子之至，莫大乎尊亲 D.羔羊跪乳兽知义，黄香温席孩体情 试题第1页（共8页） : 6.活动中，小文搜集了下面这幅关于“孝亲敬老”的图片，请用简洁的语言概括你得出的结论。(30字左右) (2分) 65.29% 陪伴是多数 父母期盼的 给父母做顿 打电话是最 饭也是尽孝 简单的孝道 5.1% 6.37% ● 3.4% 父母在乎钱 7.(24-25七年级下·山东青岛·期末)根据提示填空。(6分) 古代仁人志士或寄情山水，或忧国忧民，皆化作笔下千古诗篇。刘禺锡居于陋室，却以 草色入帘青”展现安贫乐道的豁达；陈子昂登上幽州台“念天地之悠悠， ”将怀才不遇的孤寂与对时代的喟叹倾泻而出；韩愈的“ 百般红紫斗芳 菲”饱含对大自然花草树木的歌颂之情；龚自珍即便离开官场，仍心系天下，“落红不是无情物， ”尽显无私奉献的高尚情怀；王安石登高望远，发出“ (《登飞来峰》)的感慨，展现出高瞻远瞩、无惧阻碍的壮志豪情。这些诗句，承载着古人丰富的情感与精神 世界，穿越千年，依然触动着我们的心灵。 二、阅读（54分) (一)名著阅读(7分) 8.(24-25七年级下·山东青岛·期末)下列对《钢铁是怎样炼成的》中人物精神特质的概括与比喻，不正 确的一项是( )(3分) A。保尔·柯察金的“钢铁意志”一一如同一柄烧红的铁锤，在革命的熔炉中反复捶打，任冰雪侵蚀、病痛 灼烧，终成折不弯、熔不化的信仰之钢。 B.朱赫来的“革命火种”一一就像一盏穿透迷雾的马灯，在旧社会的暗夜里踽踽前行，以热血为油、以真 理为芯，点燃千万青年胸膛里的抗争之火。 C.冬妮娅的“阶级浪漫”一一恰似一棵扎根荒野的胡杨，在贫富差距的沙漠中倔强生长，用跨越阶层的爱 意为革命增添温柔色彩。 D.神父的“教条主义”一一恰似一棵盘根错节的枯树，在旧社会蒙昧的土壤里扭曲生长，用僵死的教义编 织牢笼，却困不住觉醒者破茧的力量。 9.(24-25七年级下·山东青岛·期末)在阅读名著时，若选用以下句子批注小说主人公保尔·柯察金的形 象，你觉得是否合理？请结合小说中保尔·柯察金的具体经历分析。(4分) 继续跑 带着赤子的骄傲 试题第2页（共8页） 生命的闪耀 不坚持到底怎能看到 (二)诗歌阅读(6分) 10.(24-25七年级下·山东青岛·期末)下列对古诗中相关诗句内容的理解与分析不正确的一项是（ (3分) A.《泊秦准》表达了对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。 B.《贾生》中，“虚”意为“虚心”，汉文帝双膝挪到贾谊跟前，虚心倾听，可见他重视贤才。 C.《过松源晨炊漆公店》告诉我们不要被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，才能不断克服困难。 D.《约客》通过“闲敲棋子”这一小小的动作，生动而又含蓄地表现出诗人的落寞与闲情。 11.(24-25七年级下·山东青岛·期末)阅读下面两首诗，完成相关题目。(3分) 【甲】 【乙】 己亥杂诗（其五） 己亥杂诗①（其一百零六） 龚自珍 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 西来白浪打旌旗，万舶安危总未知。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 寄语瞿塘滩上贾②，收帆好趁顺风时。 [注]①诗人辞官南归，经过瞿塘峡一带，目睹江上航运景象写下此诗。②贾(gǔ)：商人。 结合相关诗句，分析【甲】【乙】两首诗所表达的情感有什么相同点。 (三)文言文阅读（13分) (24-25七年级下·山东青岛·期末)阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓， 试题第3页（共8页） : 忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍 : 明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ○ : (选自张岱《西湖梦寻》) : 12.解释下列句子中加点词的含义。(2分) : ①香远益清： : ②每至夏日： 13.下列各组加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) 年 A.水陆草木之花 湖中荷花尽作飘摇之态 B.濯清涟而不妖 忽有大雨倾盆而至 : C.可远观而不可亵玩焉 三人行，必有我师焉 张 D.荷花为雨所洗 唐人尚未盛为之 : 14.下面文言句式与“观荷于湖边亭中”相同的一项是( )(2分) A.自钱孔入，而钱不湿。 B.屠惧，投以骨。 ·: C.牡丹，花之富贵者也。 D.实为花中仙子也。 游 15.翻译下面句子。(4分) 游 : 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 : : : 16.对甲、乙两文分析有误的一项是( )(3分) A.甲文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花高洁的品格，从而也表现了作者洁身自爱的人格追求和 ·: 洒脱的胸襟。 B.乙文具体描写了荷花的形态，雨中荷花尽作“飘摇之态”，雨后荷花“鲜妍明媚，婀娜多姿”。 : C.甲文从莲的生长环境、外形、香气、品性四个方面赞美莲的君子之风。 .·: : D.乙文中作者对于李太白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的评价并不赞同。 (四)现代文阅读I(10分) (24-25七年级下·山东青岛·期末)阅读下面的材料，完成小题。 材料一： : ①2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下称《哪吒2》）登顶中国影史票房榜，并携“东 方魔童”开启全球上映。 ②《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁 : 画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意一这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦非一 ·: 味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 : ③影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕 O 染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充 试题第4页（共8页） : : : : : : 满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 : ④截至2025年4月4日，《哪吒2》全球票房已突破154.67亿元人民币（约合21.5亿美元），已超越 ○ 《冰雪奇缘2》成为全球动画电影票房第二名。 : (摘自《（哪吒2）：向世界展示独具魅力的中华文化元素》，有删改) 材料二： ①作为一部史诗级的动画电影，《哪吒2》的硬核出海给我们带来诸多启示。 ②影片在视觉呈现上显性的技术优势，是出海后赢得文化认同的底层逻辑。技术赋能叙事，让东方美 .: ! 学“看得懂更看得爽”。导演团队在路演时透露，《哪吒2》中“四海龙王水漫陈塘关”的3分钟镜头，动用 : : 了全球首发的“粒子水墨算法”，让2.7亿个数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感。 ③中国传统文化是一座蕴藏无尽瑰宝的巨大宝库，如何创新性表达、讲好中国故事成为关键，导演饺 ○ 子认为，呈现传统文化的年轻化表达至关重要，将现实的人情和人性注入神话故事中，让观众能够产生强烈 的共鸣和共情。 ④《哪吒2》也为东西方文明的交流互鉴开辟了广阔天地，影片深入挖掘人性的复杂，展现出的有教 无类、向往和平、开放包容等中华传统文化精髓，与世界各个国家和民族的精神追求相契合。 (摘自《（哪吒2〉硬核出海，海内外共情共振》，有删改） : 材料三： ①《哪吒》系列动画与以往同题材作品最大的区别，是对人物形象、故事情节和主题思想进行了大幅 : 度改写，对长久以来人们心目中的经典哪吒故事进行了颠覆性解构和创造性重构，从而给观众带来了新鲜而 常 独特的审美享受与情感体验。 ②影片最大的颠覆来自主人公哪吒及其镜像人物敖丙。无论在小说原著中还是在此前的各种戏剧影视 作品中，作为陈塘关总兵李靖三公子的哪吒都是以“灵珠子”转世的充满正义感的反抗型英雄的形象出现的， : 而东海龙王三太子敖丙则是出场不久即因残害百姓被哪吒打死抽筋的反面形象。经《哪吒》系列全新设定后 的这两个人物与其传统形象大相径庭：哪吒乃“魔丸”转世，不但长得面目狰狞，而且自带顽劣、恶毒、凶 残的属性，人们见了他如遇瘟神般避之唯恐不及；“灵珠”转世者由哪吒换成了敖丙，他虽然长相英俊、武 功高强、备受宠爱，内心却非常孤独。也正因如此，他和哪吒才成了彼此唯一的朋友。哪吒和敖丙都经历了 对自我身份的怀疑和对自身命运的反抗，在此过程中逐步完成了自我意识的觉醒和自身价值的实现。“我命 : O 由我不由天”，哪吒的这一声呐喊集中体现了他们作为独立个体的主体性的回归。 ③《哪吒》系列正是通过对经典的哪吒故事的解构与重构，表达了以年轻人为主体的当代流行文化对 古典精神和传统观念的重新审视以及对自我身份和现实处境的深度思考。 (摘自《哪吒系列动画：当代流行文化对传统经典的解构与重构》，有删改) ☒ 17.关于《哪吒2》的“技术与艺术融合”，下列表述错误的一项是( )(3分) A.影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，使混天绫飘动暗合书法笔意，创造了“新国风”美学的文化 “第三空间”。 B.借助自主研发的“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染效果融入3D动画，让东海龙宫兼具古典意境与 未来感，这是典型的技术炫技。 试题第5页（共8页） C.“四海龙王水漫陈塘关”的镜头运用“粒子水墨算法”，让数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感。 D.技术与艺术的结合打破了简单复刻传统或迎合西方审美的局限，展现中国文化新图景。 18.下列对《哪吒》系列动画的解读，符合原文的一项是()(3分) A.《哪吒》系列完全保留原著中哪吒与敖丙的人物形象，通过新颖的叙事方式吸引观众。 B.敖丙在原著中是充满正义感的英雄，而在《哪吒》系列中变成“灵珠”转世的孤独反派。 C.“我命由我不由天”的呐喊，体现了哪吒与敖丙对自我身份的怀疑和对传统命运的顺从。 D.该系列通过解构重构经典故事，表达了当代流行文化对古典精神和现实处境的深度思考。 19.结合三则材料，分析《哪吒之魔童闹海》能够实现“硬核出海”，引发海内外共情共振的原因有哪些？ (4分) (五)现代文阅读Ⅱ(18分) (23-24七年级下·山东青岛·期末)阅读文章，完成下面小题。 父亲的姿势 ①在省城终于有了自己的家。喜迁新居那天，父亲来了。他比谁都高兴，上上下下地跑着。有搬家公 司呢，我叫他休息休息。他却说买房没帮上忙，做做杂活心里舒坦些。望着满脸是汗的他，我不知道该说些 什么。 ②中午吃饭，订了几个包间。开席，来了许多人，坐不下了。父亲一看，说：“我也不喝酒，回家吃吧， 家里还有剩饭剩菜。”“这是什么话？你来做客，还没有你一个座位？就是我不坐，你也要上席。”父亲听我 这么说，没有再说。 ③大厅里加了个桌子，人安排下了，我就跑去忙别的事了。等我转回来，却看到父亲端着碗蹲在角落 里吃饭。他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭，一头芦花扎得人眼睛生痛。大家吃得热火朝天，只有他一 个人沉默着，就像一个孤独的行者。 ④我拉他上桌，他却说桌子坐满了。一抬头，真的，小爹正坐在父亲原来坐的位子上。小爹对着父亲 嚷：“你上来嘛，圆桌子多一个少一个有什么关系？”大家也应和着。父亲憨憨地笑笑：“不了，你们吃，多 吃点。”“我搬家，你蹲在地上吃，别人会怎样说？你就听大家一句，上桌。”父亲却瞪了我一眼：“你不知道 我习惯蹲着吃饭吗？”我知道父亲脾气倔，他认定的事儿就是十头牛也拉不回头。我只好端把椅子让他坐着 吃。这次，他没再拒绝。 ⑤蹲着吃饭是父亲的一种习惯。在家里，不管什么时候，只要端起饭碗，他都喜欢蹲着，就是家里来 人，他也不常上桌。蹲着吃饭，没个正形，看着就粗俗，还不利于消化吸收，而父亲却不同意这种观点。他 说，蹲着吃饭自由放松。就是吃饭带响，狼吞虎咽，也没人在意：家长里短，自在随意，不必坐在桌上装腔 作势；如果你想晒晒太阳，吹吹风，你就可以蹲在树底下。最重要的是，蹲是一种鹰的姿势。你别看它姿态 试题第6页（共8页） 低，这却是一飞冲天前的等待。 ⑥我不知道父亲的话对不对，但是我却从他蹲的姿势里读出了不一样的味道： ⑦那年，我因为一分之差高考落榜。复读是必然的选择，但是因为母亲生了场大病，家里已无钱供我 读书。怎么办？我哭着闹着，甚至以绝食来逼着父亲去想办法。“能有什么办法？能借的都借了，借不来的 也借来了。”母亲流着泪，低声劝我放弃，但是父亲没有说一句话。 ⑧8月8日是高三开学的日子，父亲一大早把我喊起来，说要送我上学。“一分钱没有，上什么学？” 我对父亲嚷着。他却说这不是我考虑的问题，我只要安心读书就是对他最大的安慰。 ⑨后来，我才知道，他去找了校长。校长让他回家办一个贫困生减免学费申请表，他为了让村支书给 自己盖个章，硬是在村支书家蹲了一个上午。这还是那个硬气、不服输的父亲吗？ ⑩那次，弟弟的公司破产，他失魂落魄地回到家，突然从高空跌落到地面，谁也不知道怎么劝他，一 家人坐在屋子里，气氛压抑而沉闷。 ①父亲蹲在门槛边，眉头紧锁，默默地抽着烟。“天无绝人之路。你不是说重新开家公司只要五十万吗？ 那就把我这栋房子卖了。”“把房子卖了，你们住哪儿？”“不是还有老房子嘛，我和你妈回家。”父亲说着， 站了起来，“你要是知道老子没地方住，就给我争点气，不要整天像只瘟鸡一样，摆副臭脸给人看。”两三年 的打拼之后，弟弟又重新站了起来。 ②蹲始终是父亲一贯的姿势，而我们始终跑在他的肩头。今天，我和弟弟都有了自己的事业和新居， 但他还静静地生活在老房子里。我们说给他在省城买套房子，他却一再说等等，再等等。 (选自《思维与智慧》) 20.根据文章内容，按要求填空。(4分) 省城买房，乔迁 包间开席，拉父亲 弟弟公司破产，落魄回 事件 (3) 新居 上桌 家 父亲找校长，找村支书 父亲的“做法” (1) (2) 办贫困生减免学费申 (4) 请表。 21.请结合文章内容，分析第⑥段在文中的作用。(4分) 22.联系上下文，品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。(6分) (1)他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭，一头芦花扎得人眼睛生痛。 试题第7页（共8页） (2)蹲着始终是父亲一贯的姿势，而我们始终跑在他的肩头。 : : : 23.请分析文章标题“父亲的姿势”的作用。(4分) ..·... 年 : 三、写作(50分) 张 : 24.（23-24七年级下·山东青岛·期末)读下面的材料，按要求作文。 生活中的香味无处不在，但是与我们的成长相联系的那一缕，总是别具一格，意味深长。某张书页的 墨香，会让我们想起那些埋首苦读的日夜；家中饭菜的香气，会让我们忆起与家人相伴的温暖：野外花草的 .... 幽香，会让我们感悟到生命的美丽与柔韧… 请你联系生活，以“生活中的那一缕香”为题写一篇记叙文。 ..·.· 游 : 要求：①文不限（诗歌、戏剧除外）：②不得泄露个人信息；③不低于600字；④书写正确、规范，力求美 观。 : : : : 肉 些 : O : : 试题第8页（共8页） ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项： 1.本试题共三道大题，含24道小题。1-7小题为“积累与运用”，8-23小题为“阅读”，24小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分） （24-25七年级下·山东青岛·期末）阅读下面的语段，完成小题。（6分） 翻开七年级下册语文课本，一股充满智慧与探索精神的“科技之光”便扑面而来。这光芒不仅照亮了人类认识世界、改造世界的历程，更闪耀着求真务实、勇于创新的精神品格。 《活板》带我们穿越回北宋，感受活字印刷术那划时代的智慧。跟随杨利伟的《太空一日》，我们俯瞰（kàn）蔚蓝的地球，为其航天壮举深感震憾和骄傲。《蛟龙探海》里科研人员在崎岖的探索之路上毅然前行，用炽（zhì）热的信念突破深海探测的技术瓶颈。《带上她的眼睛》中的地航员，虽身陷稠密的地核物质之中，却依然怀揣对未知的憧（chōng）憬，即便身处地心深处，她执拗（niù）的目光仍闪烁着对科技与未来的向往。 这些探索者的身影汇聚在人类进步的版图上，他们怀揣梦想与坚持，____________地奔赴不同领域。他们的壮举让我们在感动中不禁深思——科技的温度，正是由无数这样炽热而坚定的灵魂汇聚而成。 1．材料中加点字的注音，不正确的一项是（   ）（1分） A．俯瞰（kàn） B．炽（zhì）热 C．憧（chōng）憬 D．执拗（niù） 2．材料中画线词语，书写不正确的一项是（   ）（1分） A．蔚蓝 B．震憾 C．崎岖 D．稠密 3．在材料中空格处填入一个词语，恰当的一项是（   ）（2分） A．踌躇满志 B．千钧重负 C．绞尽脑汁 D．心急如焚 4．下列句子中，有语病的一项是（   ）（2分） A．通过《活板》，使我们穿越回北宋，惊叹于毕昇发明的活字印刷术那划时代的智慧。 B．杨利伟作为执行中国首次载人航天飞行任务的航天员，不畏艰险，敢为人先。 C．《蛟龙探海》中的科研人员用炽热的信念，毅然突破深海探测的技术瓶颈。 D．身陷稠密地核物质中的地航员，依然怀揣对科技与未来的向往。 （23-24七年级下·山东青岛·期末）班级举行“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成小题。（4分） 5．小语为活动准备了几条宣传标语，请你帮她选出与主题不相符的一项（   ）（2分） A．谁言寸草心，报得三春晖 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 C．孝子之至，莫大乎尊亲 D．羔羊跪乳兽知义，黄香温席孩体情 6．活动中，小文搜集了下面这幅关于“孝亲敬老”的图片，请用简洁的语言概括你得出的结论。（30字左右）（2分） 7．（24-25七年级下·山东青岛·期末）根据提示填空。（6分） 古代仁人志士或寄情山水，或忧国忧民，皆化作笔下千古诗篇。刘禺锡居于陋室，却以“_______________，草色入帘青”展现安贫乐道的豁达；陈子昂登上幽州台“念天地之悠悠，_______________”将怀才不遇的孤寂与对时代的喟叹倾泻而出；韩愈的“_______________，百般红紫斗芳菲”饱含对大自然花草树木的歌颂之情；龚自珍即便离开官场，仍心系天下，“落红不是无情物，_______________”尽显无私奉献的高尚情怀；王安石登高望远，发出“_______________，_______________”（《登飞来峰》）的感慨，展现出高瞻远瞩、无惧阻碍的壮志豪情。这些诗句，承载着古人丰富的情感与精神世界，穿越千年，依然触动着我们的心灵。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 8．（24-25七年级下·山东青岛·期末）下列对《钢铁是怎样炼成的》中人物精神特质的概括与比喻，不正确的一项是（   ）（3分） A．保尔·柯察金的“钢铁意志”——如同一柄烧红的铁锤，在革命的熔炉中反复捶打，任冰雪侵蚀、病痛灼烧，终成折不弯、熔不化的信仰之钢。 B．朱赫来的“革命火种”——就像一盏穿透迷雾的马灯，在旧社会的暗夜里踽踽前行，以热血为油、以真理为芯，点燃千万青年胸膛里的抗争之火。 C．冬妮娅的“阶级浪漫”——恰似一棵扎根荒野的胡杨，在贫富差距的沙漠中倔强生长，用跨越阶层的爱意为革命增添温柔色彩。 D．神父的“教条主义”——恰似一棵盘根错节的枯树，在旧社会蒙昧的土壤里扭曲生长，用僵死的教义编织牢笼，却困不住觉醒者破茧的力量。 9．（24-25七年级下·山东青岛·期末）在阅读名著时，若选用以下句子批注小说主人公保尔·柯察金的形象，你觉得是否合理？请结合小说中保尔·柯察金的具体经历分析。（4分） 继续跑 带着赤子的骄傲 生命的闪耀 不坚持到底怎能看到 （二）诗歌阅读（6分） 10．（24-25七年级下·山东青岛·期末）下列对古诗中相关诗句内容的理解与分析不正确的一项是（   ）（3分） A．《泊秦淮》表达了对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。 B．《贾生》中，“虚”意为“虚心”，汉文帝双膝挪到贾谊跟前，虚心倾听，可见他重视贤才。 C．《过松源晨炊漆公店》告诉我们不要被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，才能不断克服困难。 D．《约客》通过“闲敲棋子”这一小小的动作，生动而又含蓄地表现出诗人的落寞与闲情。 11．（24-25七年级下·山东青岛·期末）阅读下面两首诗，完成相关题目。（3分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗①（其一百零六） 龚自珍 西来白浪打旌旗，万舶安危总未知。 寄语瞿塘滩上贾②，收帆好趁顺风时。 [注]①诗人辞官南归，经过瞿塘峡一带，目睹江上航运景象写下此诗。②贾（gǔ）：商人。 结合相关诗句，分析【甲】【乙】两首诗所表达的情感有什么相同点。 （三）文言文阅读（13分） （24-25七年级下·山东青岛·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 （选自张岱《西湖梦寻》） 12．解释下列句子中加点词的含义。（2分） ①香远益清：         ②每至夏日： 13．下列各组加点词意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．水陆草木之花        湖中荷花尽作飘摇之态 B．濯清涟而不妖        忽有大雨倾盆而至 C．可远观而不可亵玩焉    三人行，必有我师焉 D．荷花为雨所洗        唐人尚未盛为之 14．下面文言句式与“观荷于湖边亭中”相同的一项是（   ）（2分） A．自钱孔入，而钱不湿。 B．屠惧，投以骨。 C．牡丹，花之富贵者也。 D．实为花中仙子也。 15．翻译下面句子。（4分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 16．对甲、乙两文分析有误的一项是（   ）（3分） A．甲文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花高洁的品格，从而也表现了作者洁身自爱的人格追求和洒脱的胸襟。 B．乙文具体描写了荷花的形态，雨中荷花尽作“飘摇之态”，雨后荷花“鲜妍明媚，婀娜多姿”。 C．甲文从莲的生长环境、外形、香气、品性四个方面赞美莲的君子之风。 D．乙文中作者对于李太白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的评价并不赞同。 （四）现代文阅读Ⅰ（10分） （24-25七年级下·山东青岛·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下称《哪吒2》）登顶中国影史票房榜，并携“东方魔童”开启全球上映。 ②《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意——这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦非一味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 ③影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 ④截至2025年4月4日，《哪吒2》全球票房已突破154.67亿元人民币（约合21.5亿美元），已超越《冰雪奇缘2》成为全球动画电影票房第二名。 （摘自《〈哪吒2〉：向世界展示独具魅力的中华文化元素》，有删改） 材料二： ①作为一部史诗级的动画电影，《哪吒2》的硬核出海给我们带来诸多启示。 ②影片在视觉呈现上显性的技术优势，是出海后赢得文化认同的底层逻辑。技术赋能叙事，让东方美学“看得懂更看得爽”。导演团队在路演时透露，《哪吒2》中“四海龙王水漫陈塘关”的3分钟镜头，动用了全球首发的“粒子水墨算法”，让2.7亿个数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感。 ③中国传统文化是一座蕴藏无尽瑰宝的巨大宝库，如何创新性表达、讲好中国故事成为关键，导演饺子认为，呈现传统文化的年轻化表达至关重要，将现实的人情和人性注入神话故事中，让观众能够产生强烈的共鸣和共情。 ④《哪吒2》也为东西方文明的交流互鉴开辟了广阔天地，影片深入挖掘人性的复杂，展现出的有教无类、向往和平、开放包容等中华传统文化精髓，与世界各个国家和民族的精神追求相契合。 （摘自《〈哪吒2〉硬核出海，海内外共情共振》，有删改） 材料三： ①《哪吒》系列动画与以往同题材作品最大的区别，是对人物形象、故事情节和主题思想进行了大幅度改写，对长久以来人们心目中的经典哪吒故事进行了颠覆性解构和创造性重构，从而给观众带来了新鲜而独特的审美享受与情感体验。 ②影片最大的颠覆来自主人公哪吒及其镜像人物敖丙。无论在小说原著中还是在此前的各种戏剧影视作品中，作为陈塘关总兵李靖三公子的哪吒都是以“灵珠子”转世的充满正义感的反抗型英雄的形象出现的，而东海龙王三太子敖丙则是出场不久即因残害百姓被哪吒打死抽筋的反面形象。经《哪吒》系列全新设定后的这两个人物与其传统形象大相径庭：哪吒乃“魔丸”转世，不但长得面目狰狞，而且自带顽劣、恶毒、凶残的属性，人们见了他如遇瘟神般避之唯恐不及；“灵珠”转世者由哪吒换成了敖丙，他虽然长相英俊、武功高强、备受宠爱，内心却非常孤独。也正因如此，他和哪吒才成了彼此唯一的朋友。哪吒和敖丙都经历了对自我身份的怀疑和对自身命运的反抗，在此过程中逐步完成了自我意识的觉醒和自身价值的实现。“我命由我不由天”，哪吒的这一声呐喊集中体现了他们作为独立个体的主体性的回归。 ③《哪吒》系列正是通过对经典的哪吒故事的解构与重构，表达了以年轻人为主体的当代流行文化对古典精神和传统观念的重新审视以及对自我身份和现实处境的深度思考。 （摘自《哪吒系列动画：当代流行文化对传统经典的解构与重构》，有删改） 17．关于《哪吒2》的“技术与艺术融合”，下列表述错误的一项是（   ）（3分） A．影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，使混天绫飘动暗合书法笔意，创造了“新国风”美学的文化“第三空间”。 B．借助自主研发的“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染效果融入3D动画，让东海龙宫兼具古典意境与未来感，这是典型的技术炫技。 C．“四海龙王水漫陈塘关”的镜头运用“粒子水墨算法”，让数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感。 D．技术与艺术的结合打破了简单复刻传统或迎合西方审美的局限，展现中国文化新图景。 18．下列对《哪吒》系列动画的解读，符合原文的一项是（   ）（3分） A．《哪吒》系列完全保留原著中哪吒与敖丙的人物形象，通过新颖的叙事方式吸引观众。 B．敖丙在原著中是充满正义感的英雄，而在《哪吒》系列中变成“灵珠”转世的孤独反派。 C．“我命由我不由天”的呐喊，体现了哪吒与敖丙对自我身份的怀疑和对传统命运的顺从。 D．该系列通过解构重构经典故事，表达了当代流行文化对古典精神和现实处境的深度思考。 19．结合三则材料，分析《哪吒之魔童闹海》能够实现“硬核出海”，引发海内外共情共振的原因有哪些？（4分） （五）现代文阅读Ⅱ（18分） （23-24七年级下·山东青岛·期末）阅读文章，完成下面小题。 父亲的姿势 ①在省城终于有了自己的家。喜迁新居那天，父亲来了。他比谁都高兴，上上下下地跑着。有搬家公司呢，我叫他休息休息。他却说买房没帮上忙，做做杂活心里舒坦些。望着满脸是汗的他，我不知道该说些什么。 ②中午吃饭，订了几个包间。开席，来了许多人，坐不下了。父亲一看，说：“我也不喝酒，回家吃吧，家里还有剩饭剩菜。”“这是什么话？你来做客，还没有你一个座位？就是我不坐，你也要上席。”父亲听我这么说，没有再说。 ③大厅里加了个桌子，人安排下了，我就跑去忙别的事了。等我转回来，却看到父亲端着碗蹲在角落里吃饭。他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭，一头芦花扎得人眼睛生痛。大家吃得热火朝天，只有他一个人沉默着，就像一个孤独的行者。 ④我拉他上桌，他却说桌子坐满了。一抬头，真的，小爹正坐在父亲原来坐的位子上。小爹对着父亲嚷：“你上来嘛，圆桌子多一个少一个有什么关系？”大家也应和着。父亲憨憨地笑笑：“不了，你们吃，多吃点。”“我搬家，你蹲在地上吃，别人会怎样说？你就听大家一句，上桌。”父亲却瞪了我一眼：“你不知道我习惯蹲着吃饭吗？”我知道父亲脾气倔，他认定的事儿就是十头牛也拉不回头。我只好端把椅子让他坐着吃。这次，他没再拒绝。 ⑤蹲着吃饭是父亲的一种习惯。在家里，不管什么时候，只要端起饭碗，他都喜欢蹲着，就是家里来人，他也不常上桌。蹲着吃饭，没个正形，看着就粗俗，还不利于消化吸收，而父亲却不同意这种观点。他说，蹲着吃饭自由放松。就是吃饭带响，狼吞虎咽，也没人在意：家长里短，自在随意，不必坐在桌上装腔作势；如果你想晒晒太阳，吹吹风，你就可以蹲在树底下。最重要的是，蹲是一种鹰的姿势。你别看它姿态低，这却是一飞冲天前的等待。 ⑥我不知道父亲的话对不对，但是我却从他蹲的姿势里读出了不一样的味道。 ⑦那年，我因为一分之差高考落榜。复读是必然的选择，但是因为母亲生了场大病，家里已无钱供我读书。怎么办？我哭着闹着，甚至以绝食来逼着父亲去想办法。“能有什么办法？能借的都借了，借不来的也借来了。”母亲流着泪，低声劝我放弃，但是父亲没有说一句话。 ⑧8月8日是高三开学的日子，父亲一大早把我喊起来，说要送我上学。“一分钱没有，上什么学？”我对父亲嚷着。他却说这不是我考虑的问题，我只要安心读书就是对他最大的安慰。 ⑨后来，我才知道，他去找了校长。校长让他回家办一个贫困生减免学费申请表，他为了让村支书给自己盖个章，硬是在村支书家蹲了一个上午。这还是那个硬气、不服输的父亲吗？ ⑩那次，弟弟的公司破产，他失魂落魄地回到家，突然从高空跌落到地面，谁也不知道怎么劝他，一家人坐在屋子里，气氛压抑而沉闷。 ⑪父亲蹲在门槛边，眉头紧锁，默默地抽着烟。“天无绝人之路。你不是说重新开家公司只要五十万吗？那就把我这栋房子卖了。”“把房子卖了，你们住哪儿？”“不是还有老房子嘛，我和你妈回家。”父亲说着，站了起来，“你要是知道老子没地方住，就给我争点气，不要整天像只瘟鸡一样，摆副臭脸给人看。”两三年的打拼之后，弟弟又重新站了起来。 ⑫蹲始终是父亲一贯的姿势，而我们始终跑在他的肩头。今天，我和弟弟都有了自己的事业和新居，但他还静静地生活在老房子里。我们说给他在省城买套房子，他却一再说等等，再等等。 （选自《思维与智慧》） 20．根据文章内容，按要求填空。（4分） 事件 省城买房，乔迁新居 包间开席，拉父亲上桌 （3）_________ 弟弟公司破产，落魄回家 父亲的“做法” （1）_________ （2）_________ 父亲找校长，找村支书办贫困生减免学费申请表。 （4）_________ 21．请结合文章内容，分析第⑥段在文中的作用。（4分） 22．联系上下文，品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。（6分） （1）他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭，一头芦花扎得人眼睛生痛。 （2）蹲着始终是父亲一贯的姿势，而我们始终跑在他的肩头。 23．请分析文章标题“父亲的姿势”的作用。（4分） 三、写作（50分） 24．（23-24七年级下·山东青岛·期末）读下面的材料，按要求作文。 生活中的香味无处不在，但是与我们的成长相联系的那一缕，总是别具一格，意味深长。某张书页的墨香，会让我们想起那些埋首苦读的日夜；家中饭菜的香气，会让我们忆起与家人相伴的温暖；野外花草的幽香，会让我们感悟到生命的美丽与柔韧…… 请你联系生活，以“生活中的那一缕香”为题写一篇记叙文。 要求：①文不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不低于600字；④书写正确、规范，力求美观。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷01 注意事项： 1.本试题共三道大题，含24道小题。1-7小题为“积累与运用”，8-23小题为“阅读”，24小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分） （24-25七年级下·山东青岛·期末）阅读下面的语段，完成小题。（6分） 翻开七年级下册语文课本，一股充满智慧与探索精神的“科技之光”便扑面而来。这光芒不仅照亮了人类认识世界、改造世界的历程，更闪耀着求真务实、勇于创新的精神品格。 《活板》带我们穿越回北宋，感受活字印刷术那划时代的智慧。跟随杨利伟的《太空一日》，我们俯瞰（kàn）蔚蓝的地球，为其航天壮举深感震憾和骄傲。《蛟龙探海》里科研人员在崎岖的探索之路上毅然前行，用炽（zhì）热的信念突破深海探测的技术瓶颈。《带上她的眼睛》中的地航员，虽身陷稠密的地核物质之中，却依然怀揣对未知的憧（chōng）憬，即便身处地心深处，她执拗（niù）的目光仍闪烁着对科技与未来的向往。 这些探索者的身影汇聚在人类进步的版图上，他们怀揣梦想与坚持，____________地奔赴不同领域。他们的壮举让我们在感动中不禁深思——科技的温度，正是由无数这样炽热而坚定的灵魂汇聚而成。 1．材料中加点字的注音，不正确的一项是（   ）（1分） A．俯瞰（kàn） B．炽（zhì）热 C．憧（chōng）憬 D．执拗（niù） 2．材料中画线词语，书写不正确的一项是（   ）（1分） A．蔚蓝 B．震憾 C．崎岖 D．稠密 3．在材料中空格处填入一个词语，恰当的一项是（   ）（2分） A．踌躇满志 B．千钧重负 C．绞尽脑汁 D．心急如焚 4．下列句子中，有语病的一项是（   ）（2分） A．通过《活板》，使我们穿越回北宋，惊叹于毕昇发明的活字印刷术那划时代的智慧。 B．杨利伟作为执行中国首次载人航天飞行任务的航天员，不畏艰险，敢为人先。 C．《蛟龙探海》中的科研人员用炽热的信念，毅然突破深海探测的技术瓶颈。 D．身陷稠密地核物质中的地航员，依然怀揣对科技与未来的向往。 【答案】 1．B 2．B 3．A 4．A 【解析】 1．本题考查字音。B.炽（zhì）热——chì；故选B。 2．本题考查字形。B.震憾——震撼；故选B。 3．本题考查词语辨析。A.踌躇满志：形容对自己取得的成就心满意足，侧重于一种自我满足的状态；B.千钧重负：比喻很沉重的负担或非常重大的责任；C.绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；D.心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急；结合语境分析，文段主要讲述了课本中那些怀揣梦想与坚持的探索者们，他们奔赴不同领域，展现出积极的探索姿态。“踌躇满志”能够体现出这些探索者们对自己所从事的探索事业充满信心和成就感，带着这种积极的状态去奔赴不同领域，与语境相符。故选A。 4．本题考查病句辨析。A.成分残缺，“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。故选A。 （23-24七年级下·山东青岛·期末）班级举行“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成小题。（4分） 5．小语为活动准备了几条宣传标语，请你帮她选出与主题不相符的一项（   ）（2分） A．谁言寸草心，报得三春晖 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 C．孝子之至，莫大乎尊亲 D．羔羊跪乳兽知义，黄香温席孩体情 6．活动中，小文搜集了下面这幅关于“孝亲敬老”的图片，请用简洁的语言概括你得出的结论。（30字左右）（2分） 【答案】 5．B 6．大部分父母希望子女多陪伴，极少数父母在乎子女的金钱奉养。 【解析】 5．本题考查宣传标语。对宣传标语与“孝亲敬老”主题契合度进行判断。 A.“寸草心”比喻子女的孝心，“三春晖”象征父母的恩情，诗句直接表达了子女难以报答父母养育之恩的情感，与“孝亲”主题高度相关；B.该句强调的是“博爱”与“尊重他人”的普世价值观，并未特指“孝亲敬老”中对父母或长辈的尊敬，范围更宽泛，与主题不直接相关；C.明确指出“孝子”的最高境界是尊敬父母，直接围绕“孝亲”“尊亲”展开，贴合活动主题；D.前半句以“羔羊跪乳”类比动物尚知感恩，后半句用“黄香温席”的典故（汉代黄香为父母暖床）体现子女的孝心，通过案例生动诠释了“孝亲”行为，与主题紧密相关；故选B。 6．本题考查图文转化。这是一道图表信息概括题，关键在于提取图表中各类尽孝方式占比及核心内容，归纳出关于“孝亲敬老”的结论。注意字数要求。 先看图表，“陪伴是多数父母期盼的”占比65.29%，远高于“给父母做饭”（5.1%）、“打电话”（6.37%）、“父母在乎钱”（3.4%）。由此可知，在孝亲敬老的方式里，多数父母最期盼的是子女陪伴，其他如做饭、打电话、给钱等占比低。所以概括时要突出“多数父母期盼子女陪伴，其他尽孝方式占比低”这一核心。 示例：多数父母期盼子女陪伴，做饭、打电话等尽孝方式占比低。 或：孝亲敬老中，超六成父母盼陪伴，其他方式占比少。 或：父母对孝亲的期盼，陪伴占比最高，其余方式占比较小。 7．（24-25七年级下·山东青岛·期末）根据提示填空。（6分） 古代仁人志士或寄情山水，或忧国忧民，皆化作笔下千古诗篇。刘禺锡居于陋室，却以“_______________，草色入帘青”展现安贫乐道的豁达；陈子昂登上幽州台“念天地之悠悠，_______________”将怀才不遇的孤寂与对时代的喟叹倾泻而出；韩愈的“_______________，百般红紫斗芳菲”饱含对大自然花草树木的歌颂之情；龚自珍即便离开官场，仍心系天下，“落红不是无情物，_______________”尽显无私奉献的高尚情怀；王安石登高望远，发出“_______________，_______________”（《登飞来峰》）的感慨，展现出高瞻远瞩、无惧阻碍的壮志豪情。这些诗句，承载着古人丰富的情感与精神世界，穿越千年，依然触动着我们的心灵。 【答案】苔痕上阶绿 独怆然而涕下 草树知春不久归 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“痕、怆、作、遮、缘、身”等字容易写错。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 8．（24-25七年级下·山东青岛·期末）下列对《钢铁是怎样炼成的》中人物精神特质的概括与比喻，不正确的一项是（   ）（3分） A．保尔·柯察金的“钢铁意志”——如同一柄烧红的铁锤，在革命的熔炉中反复捶打，任冰雪侵蚀、病痛灼烧，终成折不弯、熔不化的信仰之钢。 B．朱赫来的“革命火种”——就像一盏穿透迷雾的马灯，在旧社会的暗夜里踽踽前行，以热血为油、以真理为芯，点燃千万青年胸膛里的抗争之火。 C．冬妮娅的“阶级浪漫”——恰似一棵扎根荒野的胡杨，在贫富差距的沙漠中倔强生长，用跨越阶层的爱意为革命增添温柔色彩。 D．神父的“教条主义”——恰似一棵盘根错节的枯树，在旧社会蒙昧的土壤里扭曲生长，用僵死的教义编织牢笼，却困不住觉醒者破茧的力量。 【答案】C 【解析】本题考查名著人物分析。C.冬妮娅出身贵族，虽曾与保尔有过纯真感情，但她始终无法摆脱阶级局限——后期追求安逸生活，与革命道路渐行渐远，并非“扎根荒野的胡杨”，胡杨象征坚韧、适应环境并坚守。她的“浪漫”最终让位于阶级差异，并未“为革命增添温柔色彩”，反而体现了不同阶层的思想隔阂；故选C。 9．（24-25七年级下·山东青岛·期末）在阅读名著时，若选用以下句子批注小说主人公保尔·柯察金的形象，你觉得是否合理？请结合小说中保尔·柯察金的具体经历分析。（4分） 继续跑 带着赤子的骄傲 生命的闪耀 不坚持到底怎能看到 【答案】示例：批注合理。赤子的骄傲：保尔少年时因痛恨不公而反抗神父，体现了他从小就具有反抗阶级压迫的精神；青年时以“为人类解放而斗争”为信仰，即便在筑路时感染伤寒、全身瘫痪后，仍拒绝脱离革命队伍，对理想的纯粹忠诚。坚持到底的闪耀：保尔四次死里逃生后，以写作延续革命热情——克服双目失明的障碍，口述完成《暴风雨所诞生的》手稿，展现了磨难中淬炼出的钢铁意志。 【解析】本题考查名著人物分析。 “继续跑/带着赤子的骄傲/生命的闪耀/不坚持到底怎能看到”体现了为信念坚持到底、不屈服于困境的精神。 保尔·柯察金是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公。他出身贫困，早年饱受苦难，后在朱赫来的影响下走上革命道路。战场上，他英勇无畏，多次负伤；建设工地，他不惧艰苦，忘我工作。即使伤病缠身，甚至双目失明、全身瘫痪，他也凭借顽强的意志，以文学创作继续战斗，是无产阶级革命英雄的典型代表，激励无数人砥砺前行。 保尔在革命战争中多次负伤：头部被炮弹炸伤险些丧命，身体留下永久创伤，但他伤愈后“继续跑”向战场，带着对革命的“赤子的骄傲”重返战斗；后来全身瘫痪、双目失明，他没有放弃，以笔为武器，在文学创作中延续革命生命口述完成《暴风雨所诞生的》手稿——这正是“不坚持到底怎能看到”生命的闪耀。他始终为共产主义信仰坚持，无论身体遭受怎样的摧残，都未曾停止“奔跑”，用一生践行了“坚持到底”的精神。因此，用这几句批注保尔的形象是合理的。 （二）诗歌阅读（6分） 10．（24-25七年级下·山东青岛·期末）下列对古诗中相关诗句内容的理解与分析不正确的一项是（   ）（3分） A．《泊秦淮》表达了对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。 B．《贾生》中，“虚”意为“虚心”，汉文帝双膝挪到贾谊跟前，虚心倾听，可见他重视贤才。 C．《过松源晨炊漆公店》告诉我们不要被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，才能不断克服困难。 D．《约客》通过“闲敲棋子”这一小小的动作，生动而又含蓄地表现出诗人的落寞与闲情。 【答案】B 【解析】本题考查诗句内容的理解与分析。B.《贾生》“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的“虚”并非“虚心”，而是“空自、徒然”之意。汉文帝虽挪膝向前倾听，却只问鬼神之事而不问百姓疾苦，“虚前席”体现的是他并非真正重视贤才、关心民生，该项理解错误。故选B。 11．（24-25七年级下·山东青岛·期末）阅读下面两首诗，完成相关题目。（3分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗①（其一百零六） 龚自珍 西来白浪打旌旗，万舶安危总未知。 寄语瞿塘滩上贾②，收帆好趁顺风时。 [注]①诗人辞官南归，经过瞿塘峡一带，目睹江上航运景象写下此诗。②贾（gǔ）：商人。 结合相关诗句，分析【甲】【乙】两首诗所表达的情感有什么相同点。 【答案】选句子并概述句意：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花不是无情之物，化成春泥还能培育下一代。“西来白浪打旌旗，万舶安危总未知”。从西而来的白色浪花拍打着船上的旌旗，千万艘商船的安危难以预料。或“寄语瞿塘滩上贾，收帆好趁顺风时”。告诉瞿塘江上的商人，收起船帆要趁顺风的时候。共同点：关心国家命运、担忧百姓（忧国忧民）。 【导语】龚自珍这两首《己亥杂诗》各有侧重却精神相通。甲诗以“落红护花”喻虽辞官仍愿奉献，抒家国情怀；乙诗观江浪忧商船安危，劝商人避险，显民生关怀。二者一托物言志，一即景寄情，皆见诗人忧国忧民之心。 【解析】本题考查诗歌情感分析。根据甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，意思是：花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。诗人以落花自喻，即便脱离官场，仍愿像落花化作春泥滋养花朵一般，为国家和社会奉献力量，这份情感中蕴含着对国家命运的深切关怀。 根据乙诗“西来白浪打旌旗，万舶安危总未知”可知，意思是：从西方涌来的白色浪涛拍打着船上的旌旗，千万艘船只的安全与危险始终无法预料。诗人看到江上巨浪拍打船旗的景象，联想到商船在这样的险境中安危难测，字里行间流露出对以商为生的百姓安危的担忧，而百姓的生计与社会稳定、国家状况息息相关，这背后是对国家民生的牵挂。根据“寄语瞿塘滩上贾，收帆好趁顺风时”可知，诗人主动提醒瞿塘峡的商人要趁着顺风收帆避险，这一劝告并非偶然之举，而是源于对商人安危的关心，进一步体现出他对百姓生活的关注，这种关注也折射出他忧国忧民的情怀。 综上，两首诗虽表达角度不同，但都体现了诗人关心国家命运、担忧百姓的忧国忧民之情。 （三）文言文阅读（13分） （24-25七年级下·山东青岛·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 （选自张岱《西湖梦寻》） 12．解释下列句子中加点词的含义。（2分） ①香远益清：         ②每至夏日： 13．下列各组加点词意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．水陆草木之花        湖中荷花尽作飘摇之态 B．濯清涟而不妖        忽有大雨倾盆而至 C．可远观而不可亵玩焉    三人行，必有我师焉 D．荷花为雨所洗        唐人尚未盛为之 14．下面文言句式与“观荷于湖边亭中”相同的一项是（   ）（2分） A．自钱孔入，而钱不湿。 B．屠惧，投以骨。 C．牡丹，花之富贵者也。 D．实为花中仙子也。 15．翻译下面句子。（4分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 16．对甲、乙两文分析有误的一项是（   ）（3分） A．甲文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花高洁的品格，从而也表现了作者洁身自爱的人格追求和洒脱的胸襟。 B．乙文具体描写了荷花的形态，雨中荷花尽作“飘摇之态”，雨后荷花“鲜妍明媚，婀娜多姿”。 C．甲文从莲的生长环境、外形、香气、品性四个方面赞美莲的君子之风。 D．乙文中作者对于李太白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的评价并不赞同。 【答案】 12．①更加 ②到 13．A 14．B 15．我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 16．D 【导语】这篇文言对比阅读以“荷”为意象，通过周敦颐《爱莲说》与张岱《西湖梦寻》的对照，展现了两种审美维度。甲文以议论为主，借莲喻君子，通过“出淤泥不染”等象征性描写构建道德人格；乙文则以白描见长，通过“雨洗荷花”的动态场景呈现自然之美。两文都运用了“之”“而”等虚词构建韵律，但甲文偏重说理，句式整饬；乙文倾向抒情，笔触灵动。末段李太白诗的引用，与甲文的“君子”喻形成互文，共同深化了荷花“天然去雕饰”的美学内涵。 12．本题考查文言实词含义。①句意：香气传得越远就越清幽。益：更加。②句意：每到夏天的时候。至：到。 13．本题考查一词多义。A.均译为：结构助词，的；B.连词，表转折，却/连词，表修饰，可不译；C.句末语气助词，可不译/兼词，在其中；D.介词，被/动词，做；故选A。 14．本题考查文言句式。观荷于湖边亭中”是状语后置句，正常语序为“于湖边亭中观荷”，句意：在湖边亭中观赏荷花。A.陈述句，句意：（油）从钱孔注入，但钱没有被沾湿； B.状语后置句，正常语序为“屠惧，以骨投（之）”，句意：屠夫害怕，把骨头扔给（狼）。C.判断句，“……者也”表判断，句意：牡丹是花中的富贵者；D.判断句，“……也”表判断，句意：实在是花中的仙子；故选B。 15．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 予：我。独：只。染：沾染（污秽）。濯：洗。涟：水波。妖：艳丽。 16．本题考查文言内容理解。D.乙文中作者说“李太白诗云‘清水出芙蓉，天然去雕饰’，此真妙句也”，表明作者对李太白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的评价是赞同的，而不是不赞同；故选D。 参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳（妖媚）。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】 我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。一天，我和几个友人，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，姿态柔美，清秀美丽，优雅别致，实在是花中的仙子啊。李白诗中说“像那刚出清水的芙蓉花，质朴纯洁，毫无雕琢装饰”，我认为绝妙极了。 （四）现代文阅读Ⅰ（10分） （24-25七年级下·山东青岛·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下称《哪吒2》）登顶中国影史票房榜，并携“东方魔童”开启全球上映。 ②《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意——这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦非一味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 ③影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 ④截至2025年4月4日，《哪吒2》全球票房已突破154.67亿元人民币（约合21.5亿美元），已超越《冰雪奇缘2》成为全球动画电影票房第二名。 （摘自《〈哪吒2〉：向世界展示独具魅力的中华文化元素》，有删改） 材料二： ①作为一部史诗级的动画电影，《哪吒2》的硬核出海给我们带来诸多启示。 ②影片在视觉呈现上显性的技术优势，是出海后赢得文化认同的底层逻辑。技术赋能叙事，让东方美学“看得懂更看得爽”。导演团队在路演时透露，《哪吒2》中“四海龙王水漫陈塘关”的3分钟镜头，动用了全球首发的“粒子水墨算法”，让2.7亿个数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感。 ③中国传统文化是一座蕴藏无尽瑰宝的巨大宝库，如何创新性表达、讲好中国故事成为关键，导演饺子认为，呈现传统文化的年轻化表达至关重要，将现实的人情和人性注入神话故事中，让观众能够产生强烈的共鸣和共情。 ④《哪吒2》也为东西方文明的交流互鉴开辟了广阔天地，影片深入挖掘人性的复杂，展现出的有教无类、向往和平、开放包容等中华传统文化精髓，与世界各个国家和民族的精神追求相契合。 （摘自《〈哪吒2〉硬核出海，海内外共情共振》，有删改） 材料三： ①《哪吒》系列动画与以往同题材作品最大的区别，是对人物形象、故事情节和主题思想进行了大幅度改写，对长久以来人们心目中的经典哪吒故事进行了颠覆性解构和创造性重构，从而给观众带来了新鲜而独特的审美享受与情感体验。 ②影片最大的颠覆来自主人公哪吒及其镜像人物敖丙。无论在小说原著中还是在此前的各种戏剧影视作品中，作为陈塘关总兵李靖三公子的哪吒都是以“灵珠子”转世的充满正义感的反抗型英雄的形象出现的，而东海龙王三太子敖丙则是出场不久即因残害百姓被哪吒打死抽筋的反面形象。经《哪吒》系列全新设定后的这两个人物与其传统形象大相径庭：哪吒乃“魔丸”转世，不但长得面目狰狞，而且自带顽劣、恶毒、凶残的属性，人们见了他如遇瘟神般避之唯恐不及；“灵珠”转世者由哪吒换成了敖丙，他虽然长相英俊、武功高强、备受宠爱，内心却非常孤独。也正因如此，他和哪吒才成了彼此唯一的朋友。哪吒和敖丙都经历了对自我身份的怀疑和对自身命运的反抗，在此过程中逐步完成了自我意识的觉醒和自身价值的实现。“我命由我不由天”，哪吒的这一声呐喊集中体现了他们作为独立个体的主体性的回归。 ③《哪吒》系列正是通过对经典的哪吒故事的解构与重构，表达了以年轻人为主体的当代流行文化对古典精神和传统观念的重新审视以及对自我身份和现实处境的深度思考。 （摘自《哪吒系列动画：当代流行文化对传统经典的解构与重构》，有删改） 17．关于《哪吒2》的“技术与艺术融合”，下列表述错误的一项是（   ）（3分） A．影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，使混天绫飘动暗合书法笔意，创造了“新国风”美学的文化“第三空间”。 B．借助自主研发的“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染效果融入3D动画，让东海龙宫兼具古典意境与未来感，这是典型的技术炫技。 C．“四海龙王水漫陈塘关”的镜头运用“粒子水墨算法”，让数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感。 D．技术与艺术的结合打破了简单复刻传统或迎合西方审美的局限，展现中国文化新图景。 18．下列对《哪吒》系列动画的解读，符合原文的一项是（   ）（3分） A．《哪吒》系列完全保留原著中哪吒与敖丙的人物形象，通过新颖的叙事方式吸引观众。 B．敖丙在原著中是充满正义感的英雄，而在《哪吒》系列中变成“灵珠”转世的孤独反派。 C．“我命由我不由天”的呐喊，体现了哪吒与敖丙对自我身份的怀疑和对传统命运的顺从。 D．该系列通过解构重构经典故事，表达了当代流行文化对古典精神和现实处境的深度思考。 19．结合三则材料，分析《哪吒之魔童闹海》能够实现“硬核出海”，引发海内外共情共振的原因有哪些？（4分） 【答案】 17．B 18．D 19．①科技赋能，为传统文化插上腾飞的翅膀。如引入自主研发的“动态水墨渲染引擎”等技术。②视觉呈现上以技术赋能叙事，动用全球首发的“粒子水墨算法”，提高美学辨识度。③挖掘人性复杂，展现开放包容、向往和平等中华传统文化精髓，契合世界各国精神追求，促进文明交流互鉴。④以当代流行文化的观念、视角和方法对传统文化进行解构和重构，贴合当代年轻人审美享受和情感体验。 【导语】三则材料从技术赋能、文化解构、全球对话三个维度，立体呈现《哪吒2》现象级成功的深层逻辑。材料一凸显“科技+传统”的视觉革命（粒子水墨算法/动态渲染引擎），材料二聚焦叙事创新对人性普世价值的挖掘（共情表达/文明互鉴），材料三揭示经典重构的当代意义（身份觉醒/反叛精神）。文本以产业报道+文化评论的复合形态，展现了中国动画从技术突破到文化输出的范式转型，其核心在于用现代语言激活传统IP的世界性表达。 17．本题考查材料内容理解和分析。B.根据材料一第③段“传统水墨的晕染效果通过自主研发的‘动态水墨渲染引擎’融入3D动画，让‘蛟龙入海’的传说既保留古典意境，又充满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码”可知，这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码；因此该项表述错误；故选B。 18．本题考查材料内容理解和分析。A.根据材料三第②段“经《哪吒》系列全新设定后的这两个人物与其传统形象大相径庭”可知，《哪吒》系列对人物形象进行了“大幅度改写”和“颠覆性解构”，而非“完全保留原著形象”；因此该选项解读不符合原文；B.根据材料三第②段“无论在小说原著中还是在此前的各种戏剧影视作品中……东海龙王三太子敖丙则是出场不久即因残害百姓被哪吒打死抽筋的反面形象”“‘灵珠’转世者由哪吒换成了敖丙，他虽然长相英俊、武功高强、备受宠爱，内心却非常孤独。也正因如此，他和哪吒才成了彼此唯一的朋友”可知，原著中敖丙是“残害百姓”的反派，并非选项中“充满正义感的英雄”；而在《哪吒》系列中，角色设定被互换——哪吒变成“魔丸”转世的顽劣形象，敖丙则是“灵珠”转世的孤独角色，但并非反派；因此该选项解读不符合原文；C.根据材料三第②段“哪吒和敖丙都经历了对自我身份的怀疑和对自身命运的反抗……‘我命由我不由天’，哪吒的这一声呐喊集中体现了他们作为独立个体的主体性的回归”可知，“我命由我不由天”体现的是对自身命运的反抗，而非对传统命运的顺从；因此该选项解读不符合原文；故选D。 19．本题考查材料内容理解和分析。根据材料一第②段“《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀”及第③段“传统水墨的晕染效果通过自主研发的‘动态水墨渲染引擎’融入3D动画……这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码”可知，影片以科技为媒介赋能传统文化，如引入自主研发的“动态水墨渲染引擎”等技术，让传统文化焕发新活力，这是其出海的重要基础；根据材料二第②段“影片在视觉呈现上显性的技术优势，是出海后赢得文化认同的底层逻辑。技术赋能叙事……《哪吒2》中‘四海龙王水漫陈塘关’的3分钟镜头，动用了全球首发的‘粒子水墨算法’，让2.7亿个数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感”可知，影片在视觉呈现上以技术赋能叙事，借助全球首发的“粒子水墨算法”等技术，提升了美学辨识度，增强了视觉吸引力，助力其获得广泛认同；根据材料二第④段“《哪吒2》也为东西方文明的交流互鉴开辟了广阔天地，影片深入挖掘人性的复杂，展现出的有教无类、向往和平、开放包容等中华传统文化精髓，与世界各个国家和民族的精神追求相契合”可知，影片深入挖掘人性的复杂，所展现的中华传统文化精髓与世界各国精神追求相契合，促进了文明交流互鉴，引发了海内外观众的共情；根据材料三第①段“《哪吒》系列动画……对长久以来人们心目中的经典哪吒故事进行了颠覆性解构和创造性重构，从而给观众带来了新鲜而独特的审美享受与情感体验”及第③段“表达了以年轻人为主体的当代流行文化对古典精神和传统观念的重新审视以及对自我身份和现实处境的深度思考”可知，影片以当代流行文化的观念、视角和方法对传统文化进行解构和重构，贴合了当代年轻人的审美享受和情感体验，吸引了年轻观众群体；据此概括回答。 （五）现代文阅读Ⅱ（18分） （23-24七年级下·山东青岛·期末）阅读文章，完成下面小题。 父亲的姿势 ①在省城终于有了自己的家。喜迁新居那天，父亲来了。他比谁都高兴，上上下下地跑着。有搬家公司呢，我叫他休息休息。他却说买房没帮上忙，做做杂活心里舒坦些。望着满脸是汗的他，我不知道该说些什么。 ②中午吃饭，订了几个包间。开席，来了许多人，坐不下了。父亲一看，说：“我也不喝酒，回家吃吧，家里还有剩饭剩菜。”“这是什么话？你来做客，还没有你一个座位？就是我不坐，你也要上席。”父亲听我这么说，没有再说。 ③大厅里加了个桌子，人安排下了，我就跑去忙别的事了。等我转回来，却看到父亲端着碗蹲在角落里吃饭。他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭，一头芦花扎得人眼睛生痛。大家吃得热火朝天，只有他一个人沉默着，就像一个孤独的行者。 ④我拉他上桌，他却说桌子坐满了。一抬头，真的，小爹正坐在父亲原来坐的位子上。小爹对着父亲嚷：“你上来嘛，圆桌子多一个少一个有什么关系？”大家也应和着。父亲憨憨地笑笑：“不了，你们吃，多吃点。”“我搬家，你蹲在地上吃，别人会怎样说？你就听大家一句，上桌。”父亲却瞪了我一眼：“你不知道我习惯蹲着吃饭吗？”我知道父亲脾气倔，他认定的事儿就是十头牛也拉不回头。我只好端把椅子让他坐着吃。这次，他没再拒绝。 ⑤蹲着吃饭是父亲的一种习惯。在家里，不管什么时候，只要端起饭碗，他都喜欢蹲着，就是家里来人，他也不常上桌。蹲着吃饭，没个正形，看着就粗俗，还不利于消化吸收，而父亲却不同意这种观点。他说，蹲着吃饭自由放松。就是吃饭带响，狼吞虎咽，也没人在意：家长里短，自在随意，不必坐在桌上装腔作势；如果你想晒晒太阳，吹吹风，你就可以蹲在树底下。最重要的是，蹲是一种鹰的姿势。你别看它姿态低，这却是一飞冲天前的等待。 ⑥我不知道父亲的话对不对，但是我却从他蹲的姿势里读出了不一样的味道。 ⑦那年，我因为一分之差高考落榜。复读是必然的选择，但是因为母亲生了场大病，家里已无钱供我读书。怎么办？我哭着闹着，甚至以绝食来逼着父亲去想办法。“能有什么办法？能借的都借了，借不来的也借来了。”母亲流着泪，低声劝我放弃，但是父亲没有说一句话。 ⑧8月8日是高三开学的日子，父亲一大早把我喊起来，说要送我上学。“一分钱没有，上什么学？”我对父亲嚷着。他却说这不是我考虑的问题，我只要安心读书就是对他最大的安慰。 ⑨后来，我才知道，他去找了校长。校长让他回家办一个贫困生减免学费申请表，他为了让村支书给自己盖个章，硬是在村支书家蹲了一个上午。这还是那个硬气、不服输的父亲吗？ ⑩那次，弟弟的公司破产，他失魂落魄地回到家，突然从高空跌落到地面，谁也不知道怎么劝他，一家人坐在屋子里，气氛压抑而沉闷。 ⑪父亲蹲在门槛边，眉头紧锁，默默地抽着烟。“天无绝人之路。你不是说重新开家公司只要五十万吗？那就把我这栋房子卖了。”“把房子卖了，你们住哪儿？”“不是还有老房子嘛，我和你妈回家。”父亲说着，站了起来，“你要是知道老子没地方住，就给我争点气，不要整天像只瘟鸡一样，摆副臭脸给人看。”两三年的打拼之后，弟弟又重新站了起来。 ⑫蹲始终是父亲一贯的姿势，而我们始终跑在他的肩头。今天，我和弟弟都有了自己的事业和新居，但他还静静地生活在老房子里。我们说给他在省城买套房子，他却一再说等等，再等等。 （选自《思维与智慧》） 20．根据文章内容，按要求填空。（4分） 事件 省城买房，乔迁新居 包间开席，拉父亲上桌 （3）_________ 弟弟公司破产，落魄回家 父亲的“做法” （1）_________ （2）_________ 父亲找校长，找村支书办贫困生减免学费申请表。 （4）_________ 21．请结合文章内容，分析第⑥段在文中的作用。（4分） 22．联系上下文，品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。（6分） （1）他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭，一头芦花扎得人眼睛生痛。 （2）蹲着始终是父亲一贯的姿势，而我们始终跑在他的肩头。 23．请分析文章标题“父亲的姿势”的作用。（4分） 【答案】 20．父亲十分高兴，忙上忙下搬家做杂活。 父亲蹲在角落吃饭，拒绝上桌坐。 “我”高考落榜，哭闹着要复读。 卖房筹钱，鼓励弟弟重整旗鼓。 21．承上启下的作用（或过渡段）。承接上文中，父亲对蹲着吃饭的习惯有自己的理解，那是一种的鹰的姿势，姿态低，却是一飞冲天的等待。让“我”肃然起敬，有不一样的味道。启领下文：我因落榜决然复读和因弟弟破产父亲卖房的回忆。凸显出父亲勤劳、淳朴、执着，一心为子女着想的品质，表达了“我”对父亲蹲着吃饭姿势的理解和对父亲的敬佩和感激之情。 22．（1）运用了动作描写，生动形象地写出了父亲吃饭时候的沉默和孤独的样子，凸显出父亲蹲着吃饭的特殊习惯，表现了父亲朴实忠厚的特点，表达了我对父亲劳苦的心疼之情。 （2）“跑”本意指“奔跑”，句中指父亲在我们的人生中放低姿态，默默奉献，帮助子女在人生中战胜困境，子女在父的帮助下绽放人生价值。凸显出父亲的帮助对子女的帮助极大。 23．①作为文章的线索贯穿全文，全文围绕“父亲的姿势”来展开。②设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。③交代了文章的主要写作内容和对象。④凸显出父亲朴实，关爱子女的形象，表达了作者对父亲的感恩之情。 【导语】文章以“父亲的姿势”为线索，通过父亲蹲坐吃饭、为子女奔波等场景，展现其朴实性格与奉献精神。“蹲”既是生活习惯，更是低姿态为子女撑起人生的象征，语言平实却饱含深情，于细节中见父爱深沉，结构上以姿势串联事件，情感层层递进，颇具感染力。 【解析】 20．本题考查内容理解概括。 （1）结合第①段“喜迁新居那天，父亲来了。他比谁都高兴，上上下下地跑着。有搬家公司呢，我叫他休息休息。他却说买房没帮上忙，做做杂活心里舒坦些”可知，父亲在“我”省城买房乔迁时，主动承担杂活，以行动表达喜悦。 （2）结合第③段“等我转回来，却看到父亲端着碗蹲在角落里吃饭……大家吃得热火朝天，只有他一个人沉默着”和第④段“我拉他上桌，他却说桌子坐满了……父亲却瞪了我一眼：‘你不知道我习惯蹲着吃饭吗？’”可知，开席时父亲独自蹲在角落吃饭，即便众人邀请也坚持不坐桌。 （3）结合第⑦段“那年，我因为一分之差高考落榜。复读是必然的选择……我哭着闹着，甚至以绝食来逼着父亲去想办法”可知，事件起因是“我”落榜后坚持复读，与家庭经济困难产生矛盾。 （4）结合第⑪段“父亲蹲在门槛边……‘天无绝人之路。你不是说重新开家公司只要五十万吗？那就把我这栋房子卖了。’……‘你要是知道老子没地方住，就给我争点气’”可知，父亲为帮弟弟东山再起，决定卖房并以言语激励。 21．本题考查句段作用。结合第⑤段“他说，蹲着吃饭自由放松……蹲是一种鹰的姿势。你别看它姿态低，这却是一飞冲天前的等待”可知，父亲将“蹲”视为“鹰的姿势”，认为低姿态是蓄力的过程，这是前文对父亲习惯的解读。由此可知，第⑥段“我不知道父亲的话对不对，但是我却从他蹲的姿势里读出了不一样的味道”承接上文，引出“我”对父亲观点的深层思考，为情感升华做铺垫。 结合第⑦段“那年，我因为一分之差高考落榜……我哭着闹着，甚至以绝食来逼着父亲去想办法”和第⑩段“那次，弟弟的公司破产，他失魂落魄地回到家”可知，后文围绕“我”复读和弟弟破产两件事，展现父亲“蹲”的姿态在现实中的体现——为子女放下尊严（找村支书盖章）、牺牲自我（卖房筹钱）。由此可知，第⑥段“读出了不一样的味道”启领下文，将“蹲”的姿势从生活习惯延伸至父亲为家庭奉献的精神层面，凸显其勤劳、担当的品质，同时表达“我”对父亲的敬佩与感激，实现从叙事到抒情的过渡。 22．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第③段“他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭，一头芦花扎得人眼睛生痛”可知，“弯”“低”“扒拉”等动词，细致刻画父亲蹲在角落吃饭时的动作，“一头芦花”（白发）的细节更强化了画面感。由此可知，这些动作描写既展现父亲“蹲着吃饭”的习惯，又通过“沉默”“孤独”的状态，凸显其朴实忠厚的性格，“扎得人眼睛生痛”暗含“我”对父亲辛劳的心疼，情感细腻。 （2）结合第⑤段“蹲是一种鹰的姿势。你别看它姿态低，这却是一飞冲天前的等待”和第⑨段“他为了让村支书给自己盖个章，硬是在村支书家蹲了一个上午”、第⑪段“那就把我这栋房子卖了”可知，“跑”本指奔跑，文中比喻子女在人生路上前行，而父亲以“蹲”的低姿态（如放下尊严求盖章、卖房筹钱）为子女铺路。由此可知，“跑在他的肩头”形象化地表达父亲的奉献是子女成长的支撑，凸显其牺牲精神对子女的深远影响，化抽象情感为具体意象，耐人寻味。 23．本题考查标题作用。 结合第③段“却看到父亲端着碗蹲在角落里吃饭”、第⑤段“蹲着吃饭是父亲的一种习惯”、第⑨段“硬是在村支书家蹲了一个上午”、第⑪段“父亲蹲在门槛边”可知，“父亲的姿势”（蹲）从搬家时的吃饭场景，到为“我”办手续、帮弟弟渡过难关，始终贯穿于父亲的行为中。由此可知，标题以“姿势”为线索，串联起父亲在不同事件中的表现，使文章结构紧凑。 结合标题“父亲的姿势”可知，“姿势”一词本身具有指向性，读者会好奇这是怎样的姿势、有何特殊意义。由此可知，标题通过模糊表述引发探究欲，促使读者在文中寻找“姿势”的内涵（如蹲的习惯、象征意义），增强阅读吸引力。 结合第⑤段“蹲着吃饭是父亲的一种习惯”、第⑥段“从他蹲的姿势里读出了不一样的味道”可知，文章围绕父亲“蹲”的姿势展开，既写其生活习惯，也写其在家庭困境中的担当。由此可知，标题明确指向“父亲”这一写作对象，以及“姿势”相关的具体事件与情感，让读者快速把握文章核心内容。 结合第③段父亲蹲在角落吃饭、第⑨段为盖章蹲守村支书家、第⑪段卖房时蹲坐门槛等情节可知，“姿势”不仅是动作，更象征父亲朴实、低调的性格，以及为子女甘愿放低姿态、默默奉献的品质。结合第⑥段“读出了不一样的味道”、第⑫段“我们说给他在省城买套房子，他却一再说等等”可知，标题暗含“我”对父亲的理解与感恩，将情感寄托于“姿势”这一意象中。由此可知，标题通过“姿势”的具象化描写，立体呈现父亲的形象，深化了文章的情感主旨。 三、写作（50分） 24．（23-24七年级下·山东青岛·期末）读下面的材料，按要求作文。 生活中的香味无处不在，但是与我们的成长相联系的那一缕，总是别具一格，意味深长。某张书页的墨香，会让我们想起那些埋首苦读的日夜；家中饭菜的香气，会让我们忆起与家人相伴的温暖；野外花草的幽香，会让我们感悟到生命的美丽与柔韧…… 请你联系生活，以“生活中的那一缕香”为题写一篇记叙文。 要求：①文不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不低于600字；④书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 生活中的那一缕香 绵密的秋意揭开了橙黄的薄雾，窗棂间簇拥着一树桂花，那涡艳黄被风吹成一滩金粉与清甜的空气缱绻，似有暗香浮动。它隔着轻纱与我互望着，在微凉的秋风里向我呢喃软语，诉说着那踯躅在过往中让人回味的序章。 几载光阴停留在那令人魂牵梦萦的故乡的深秋，树树皆秋色，山色倚晴空。纵横交错的瓦房掩映在金色的稻海里，彼此静默地倚着，金桂的花瓣常常点缀着那陈旧的一屋一瓦，让它们看起来是那么的古朴与可爱。金风玉露盈满了整个小城，桂花的香味似令人难忘的乐曲，缠绕在人们心中，不肯走去。 顺着青石板向前走着，直至外婆的房屋越来越清晰，檐前的风铃伴着秋风叮叮咚咚地响着，悬着整个风季的音乐，细碎的乐音和那金黄色的花瓣一起，慢慢散落在了秋意里。 推开门，疾风般地冲进厨房，便觉那一缕甘甜的清香气息氤氲游走在这小小的厨房中，原来是外婆在做糖饼。她对我绽开了那动人的笑容，仿佛初冬的第一场雪融化进我的心里。她用娴熟的手法和着面，面团软软的，用手指轻轻一碰，它便微微弹起，吸附在我的手上。这时，手上像浸染了雪般，两手轻轻一拍，它便真像雪一样，簌簌地飘下来，落在地上就宛如结了霜。 “你也来做一个吧。”语罢，外婆轻握着我的小手，温暖从她的指缝中流出，裹挟着我的双手。擀着面团，撒入蔗糖，放进烤盘，在外婆的带领下，一切便行云流水。我激动地等待着，双眼直勾勾地盯着烤箱，看着烤箱上的数字慢慢地变小，看着烤箱内的糖饼被缓缓镀上了一层金，生怕错过将成品取出的那一秒。 “叮”，那是烤箱对我殷切的呼唤，只见金黄的外皮上覆盖着浓香的芝麻和甜津津的糖霜，看着便让人口齿生津。趁着温度刚刚好时咬一口，酥脆的外皮顿时轻散在我的口中，那种醇香藏也藏不住，晶莹剔透的糖霜随着微微裂开的外皮如流沙般淌了出来，混杂着芝麻的独有的香气，一起充斥着我的味蕾。我细细地品尝着，竟不知这身材娇小而又脆嫩的糖饼竟有无限回甘…… 我痛快地吃着，外婆则在旁边静静地笑着。多少年了，多少回了，我总是对外婆家的糖饼欲罢不能。糖饼虽不大，但它的那一缕甜香正如外婆对我的爱一样，缓缓地流入我的心中，让我的生活瞬间都甜蜜了起来，温暖了起来。 桂花树轻轻摇，摇下满地碎金，与阳光浅浅地融合，像一串晶莹的梦。每当这时，窗前满是秋色的旖旎总是让我徜徉于那让人回味的往事中，生活中的那一缕香将我的思绪拉入那座小城里，让我深陷于外婆那无穷无尽的爱与温柔里。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。“生活中”限定了选材的范围，应写生活中的事；“那一缕”是对“香”进行限制，是指一种，不是多种；理解“香”的含义，这里的“香”可以指真实的香味，也可以指抽象意义上的香味，比如说高尚的精神品质之香、传统文化之香等等。一旦打开了思路，写作就会比较容易。 第二，立意。“香”可以阐释为具体某一种香味，也可以阐释为抽象的香味。在写作的时候，可以任选其一。不过为了拔高立意，也可以采用抽象意和具体意并行的方式，以具体的香味为表，以抽象的香味为里。这样的构思会使文章的意蕴更加丰富，从而来表现生活中的一个美的人，一件美的物，一件美的事，一片美的景，给我们的心中留下的深深感触。 第三，选材。写作时，我们可以写我们生活中的“那一缕香”的故事，当然，最简便的方法是写自己的亲身经历，比如说写“食物的香味”“花香”等等，在展开的时候注意一定要围绕“那一缕香”展开，无论是写人还是记事，都不能抛开香味。所以说“香”是出发点，也是落脚点，不然会有被判为偏题跑题的风险。可以围绕“生活中的那一缕香”写亲人关爱自己的真情往事，也可以写朋友间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，也可以写历史文化名人的伟大精神等等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $