河南省周口市沈丘县中英文学校 沈丘县风华学校两校2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026河南中考模拟语文参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（4分，每空1分） （1）麓； 驳 （2）yǐng；；gǔ 2.（3分）原句缺宾语中心语，修改：在句末补上“的生命力”。 改后：唯有扎根生活沃土、贴近青年群体，才能焕发生生不息的生命力。 【解析】“焕发”后缺少宾语，焕发+生命力/活力均可。 3.（3分）A 4.示例:从郑州出发向北至安阳参观殷墟，再向西南前往洛阳游览汉魏洛阳城遗址，最后向东返回郑州。按商代殷墟到汉魏洛阳城遗址的时间线游览，沿古文化发展脉络，让历史认知更连贯，且路线顺直、交通便捷。(言之成理即可) 5.（每空1分，共8分，错字不得分） 大漠孤烟直；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；重岩叠嶂；年少万兜鍪；坐断东南战未休；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层 二、现代文阅读（27分） （一）6.（4分，每空2分） 满心赞叹；惋惜牵挂 7.（4分）运用比喻修辞，把刨花比作浅黄云朵（2分），生动形象写出刨花蓬松、色泽浅黄的形态，烘托木梳作坊古朴温馨的氛围，暗含作者对老木匠手艺的喜爱（2分）。 8.（4分）①坚守初心，恪守手工匠心，拒绝机器量产；②吃苦耐劳，对木料选材严苛，做工精益求精；③热爱传统手艺，执着坚守木梳作坊；④与时俱进，愿意学习直播，接纳年轻学徒。（答出四点即可，一点1分） 9.（4分）表层：刨花飘落、木梳泛光，是作坊日常实景；深层：老手艺历经落寞后重获新生（2分）；点明主旨：传统手工艺只要有人传承、与时俱进，便能穿越岁月、永续发展（2分）。 （二）（11分） 10.（3分）C 解析：原文“非遗数字化并非万能良方，存在流量乱象等弊端”，C“不存在弊端”错误。 11.（4分）①打破地域局限，拓宽非遗传播渠道；②降低大众认知门槛，让冷门非遗重回大众视野；③扩大河南非遗知名度，助力非遗普及。（两点满分） 12.（4分）①平台加强监管，整治博流量歪曲非遗内涵的不良创作；②坚持线上引流+线下落地，开设非遗市集、研学课程；③手艺人深耕技艺，打造优质非遗文创产品。（两点即可） 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 13.（2分）D 解析：就：完成。 14.（2分）天气特别寒冷，砚台里的墨冻成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲伸直，（我）也不放松抄书。（关键词：坚、弗之怠译对） 15.（3分，一点1分） ①两人幼时家境普通，酷爱读书；②都依靠手抄书籍刻苦求学；③不畏寒冬艰苦，持之以恒。 16.（4分）启示：求学之路难免遇到困难，想要学有所成必须勤奋刻苦、坚持不懈（2分）；日常学习中遇到难题不能轻言放弃，以宋濂、张溥为榜样，踏实勤学。结合自身学习实际作答（2分）。 （二）（4分） 17.相同点：两首诗词都抒发诗人渴望奔赴沙场、建功报国的壮志豪情（2分）。 不同点：辛词壮志难酬，末尾“可怜白发生”暗含年华老去、理想落空的悲愤无奈；杨诗情绪昂扬，立志投身军旅，抒发弃文从武、誓死报国的豪迈，无失意之情（2分）。 四、整本书阅读（5分）示例答案（任选其一即可） 18.《骆驼祥子》：磨难既可摧毁人。祥子起初勤劳上进，一心想买车，三起三落的打击、社会黑暗接连摧残，最终沦为麻木潦倒的行尸走肉，苦难摧毁了他。 《钢铁是怎样炼成的》：磨难成就保尔。伤病、战争、贫苦接连袭来，苦难磨砺意志，保尔在磨难中坚守信仰，成长为钢铁战士。 《简·爱》：幼年寄人篱下受尽欺凌，逆境磨炼自尊独立的性格，最终收获幸福； 《傅雷家书》：傅聪留学异国历经生活与学业磨难，在挫折中打磨琴技，成为优秀钢琴家。 （结合情节3分，扣题分析2分） 五、作文（50分）评分标准 一类文（42—50分） 记叙文：紧扣题目，选材典型，细节细腻，情感真挚，结构完整，语言流畅，无错别字，600字以上； 议论文：观点明确，论据典型，论证层次清晰，有理有据。 二类文（35—41分） 中心明确，内容较充实，语句通顺，少量语病，字数达标。 三类文（34分以下） 中心模糊，选材空洞，字数不足400字，语病较多。 扣分细则：出现真实校名姓名酌情扣2-3分；字数不足每少50字扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河南省中考语文模拟试卷 注意事项 1.试卷共6页，五大题，满分：120分 考试时长：120分钟 2.答题前，请将姓名、班级、考号准确填写在答题卡指定位置。 3.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.保持卷面整洁，严禁涂改、使用修正工具。 一、积累与运用（23分） 学校举行“承中原文脉，做少年脊梁”综合性学习主题活动，你作为活动小组成员，参与系列研学任务，请结合语段完成1～5小题。 从太行山lù 的红色旧址到黄河沿岸的非遗工坊，厚重的文化滋养着一代代中原儿女。驻足文物展馆，斑bó 的器物诉说过往岁月；漫步非遗街区，婉转的曲韵飘荡街巷。传统文化不是束之高阁的古董，唯有扎根生活沃土、贴近青年群体，才能焕发生生不息的活力。当下，越来越多青少年主动探寻本土文化，用短视频、情景剧等新颖形式解读中原历史，让古老文脉在新时代汩汩奔涌。 1.读了上面的文字后，小华有些字词拿不准，请你帮帮他。（4分） （1）根据拼音在横线上写出正确的汉字（2分） 山lù 斑bó （2）给文中加点字注音（2分） 新颖（ ） 汩汩（ ） 2.文中画线句子有语病，请写出修改意见。（3分） 唯有扎根生活沃土、贴近青年群体，才能焕发生生不息的活力。 3.研学分享环节，小组整理中原文化介绍语段，四处空缺依次填入语句，排序正确的一项是（ ）（3分） 黄河孕育中原文明， ， ， ， 。 ①民俗非遗扎根乡土烟火②历史古迹镌刻岁月沧桑 ③中原文化因此兼具厚重底蕴与人间温情④山水风光勾勒豫地轮廓 A.④②①③ B.②④①③ C.④①②③ D.①②④③ 4.（5分）华华从郑州出发，计划参观安阳殷墟和汉魏洛阳城遗址。请根据你对河南历史文化遗址分布的了解，为其设计一条合理的参观路线，并简要说明理由。注意路线合理、表述准确，80字左右。 5.（8分） 研学尾声诗词展演，跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成6-9题（16分） 老木匠的木梳坊 老家豫东小镇的十字老街拐角，在林立的奶茶店、生鲜商铺中间，藏着一间不起眼的老式木梳作坊。青灰砖瓦矮房，木门板布满深浅不一的木纹沟壑，守着这间铺子的陈守义爷爷，是全镇硕果仅存的手工木梳老匠人。每年清明回乡，我总习惯绕路走到作坊门口，静静打量这间沉淀了大半辈子岁月的老作坊。 春日清晨薄雾未散，作坊木门习惯性半掩，细碎的晨光从门缝钻进去，落在满地刨花上。门框下堆着厚厚一层刨花木屑，蓬松卷曲，像一地晒透日光的浅黄云朵。陈爷爷佝偻着身子坐在靠窗的旧木凳上，黑框老花镜总习惯性滑落到鼻尖，他也懒得抬手去推，眯起眼睛，指尖捏着一把小巧细锉，一下一下细细打磨梳齿。作坊墙壁钉着一排排铁钉，各式老工具整齐悬挂：月牙形木刨、宽窄不一的凿子、墨斗、细砂纸，所有工具的木把手长年被手掌反复摩挲，泛出温润厚重的琥珀色包浆。屋子角落立着几口老旧木箱，里面分门别类码放着阴干数年的桃木、枣木原料，空气里常年萦绕淡淡的原木清香。 上世纪八九十年代是木梳坊最红火的光景。那时候小镇婚嫁民俗浓厚，镇上姑娘出嫁，嫁妆里必定配一把手工雕花木梳；谁家孩子满月、周岁，长辈也要专程来定做小巧玲珑的桃木梳，寄托辟邪安康的美好期许。那时候天刚蒙蒙亮，就有街坊邻里登门选木料、定样式，陈爷爷常常从清晨忙到日暮。他选材素来严苛，枣木、桃木原料必须露天阴干满三年，自然褪去木料内里潮气，但凡木料带有虫眼、歪裂、木结，一律弃之不用。往往十斤原木原料，剔除废料、刨去边角，最终能成型做成梳子的原料不足三斤。早年有外地客商上门，劝他添置全自动开料、打磨机器，批量量产木梳，成本减半、利润翻番，陈爷爷每每摆手婉拒：机器能复刻梳子外形，却揉不进木头的灵性，少了手工细细打磨的温度，便算不上正经老手艺。 九十年代后期，廉价塑料梳子大批量涌入集市，造型花哨、售价低廉，几块钱便能买上三五把，手工木梳渐渐失去市场。登门定做木梳的客人日渐稀少，昔日门庭若市的作坊慢慢变得冷清。子女定居县城，多次劝说老人关掉作坊，搬去城里同住养老，安享晚年。陈爷爷始终不肯，依旧每日按时开门，开料、刨坯、画纹、雕花、打磨，整套工序日复一日照常进行，精心做好的木梳被整齐收纳在樟木匣子中，久而久之，梳身落上一层薄薄尘埃。 三年前，小镇依托中原非遗资源改造复古文旅老街，几名返乡创业的大学生偶然闲逛，推开了这间尘封已久的木梳坊。年轻人惊叹传统木梳雕花工艺的精巧，架起手机全程记录陈爷爷制梳的全过程，配上民俗文案剪辑成短视频发布在各大平台。短短数日视频火爆出圈，来自全国各地的网购订单源源不断涌向小店。有文艺青年偏爱素面原木梳，有新人定制刻有姓名的婚嫁纪念梳，本地文创公司也主动登门，洽谈非遗文创联名合作。忙碌起来的陈爷爷没有放下手工底线，依旧坚持全流程手工打造，空闲之余还跟着年轻后辈学习简单直播，对着屏幕细致讲解木料甄选、传统梳纹的民俗寓意。 今年初夏回乡再访，作坊里多了两三名慕名拜师的年轻学徒。陈爷爷一边俯身指点新人打磨梳齿的力道，一边眉眼含笑闲聊：老手艺从不怕时光消磨，只要还有人惦记、有人愿意学，就能稳稳扎根活下去。窗外微风拂过，细碎刨花随风轻轻飘落在地面，暖融融的阳光铺满木架上一排排木梳，天然木纹在光影里缓缓流转，温润绵长。 6.文章围绕木梳坊行文，梳理作者情感变化（4分） 路过初见：好奇欣赏→往昔繁盛： →生意落寞： →非遗走红：欣慰动容 7.赏析画线句：“门框下堆着厚厚一层刨花木屑，蓬松卷曲，像一地晒透日光的浅黄云朵。”（从修辞角度，4分） 8.结合全文，概括陈爷爷的人物形象（4分） 9文章结尾句意蕴深厚，请结合全文谈谈你的理解（4分） （二）多文本阅读（11分） 【文本一】 非物质文化遗产简称非遗，是各族人民在漫长生产生活中沉淀下来的宝贵精神财富，不同于馆藏文物，非遗以人为载体世代传承，依附民俗活动、手工技艺、传统戏曲等形式存活发展。河南地处中原腹地，是华夏文明重要发祥地，境内非遗资源储量庞大，品类丰富，从钧瓷烧制、汴绣、豫东木雕等传统手工艺，到豫剧、河南坠子、河洛大鼓等传统曲艺，再到端午龙舟、重阳祭祖等民俗项目，各级非遗项目数量稳居全国前列。 在很长一段历史阶段，中原非遗大多沿用师徒口传心授的传统传承模式，老匠人挑选心仪弟子，在日复一日实操中传授技艺诀窍，传承圈层相对封闭，传播范围大多局限于村镇本土，受众以本地中老年群体为主。伴随国内城镇化快速推进，乡村人口大量向城市迁徙，不少偏远乡村的非遗手艺人迫于生计外出务工，小众冷门技艺缺少继承者，部分非遗项目濒临失传的困境。 步入数字化新媒体时代，短视频、直播等新兴传播载体打破地域与空间壁垒，为中原非遗开辟全新传播路径。手艺人无需远赴各地参展，足不出户便能通过镜头完整展示原料加工、手工制作全流程，直观生动的画面降低普通大众了解非遗的门槛。据河南省文旅厅发布统计数据，近三年全省非遗创作者在短视频平台发布相关作品超112万条，累计播放量突破百亿，上百种此前无人问津的冷门乡土非遗走出深山乡村，收获海量关注度，收获大批年轻爱好者。数字化普及，切实扭转了很多中原非遗日渐落寞的发展局面。 【文本二】 新媒体数字化为非遗传播带来新机遇，但数字化传播并非盘活非遗的万能良药，在流量至上的网络环境下，河南非遗线上传播陆续暴露出诸多乱象。一部分自媒体创作者一味追逐短视频流量，为博取网友猎奇眼球，随意篡改非遗历史渊源、歪曲技艺文化内涵，粗制滥造劣质复刻工艺品；还有大量非遗内容只停留在短期线上爆红，依靠一条爆款视频短暂出圈，后续缺少落地运营规划，线上热度褪去后迅速归于沉寂，无法转化为稳定产业收益。 省内非遗领域专家多次在文旅研讨会上提出，非遗想要实现长效可持续发展，必须走“线上引流+线下深耕”双向并行的发展道路。线上依托新媒体持续科普造势，稳固非遗大众关注度；线下落地多元化实体项目，常态化开办非遗市集、手工研学工坊，联动本地中小学开发非遗校本课程，组织学生走进作坊近距离观摩实操、动手体验。 目前河南郑州、洛阳、开封、周口等多地已经落地非遗双线发展试点。当地文旅部门联合非遗传承人，线上定时开播技艺科普直播，线下在文旅街区设立非遗体验展厅，非遗慢慢从短暂的网络热点，落地成为常态化本土特色文化产业，真正实现活态传承。 10.下列对文本理解有误的一项（3分）（ ） A. 中原非遗品类丰富，传统传承方式以师徒口传心授为主 B. 短视频能够打破地域限制，帮助冷门非遗扩大知名度 C. 非遗数字化传播不存在弊端，可完全解决传承难题 D. 线下研学、校本课程有利于非遗实现长效传承 11.简要概括：数字化给河南非遗传承带来哪些利好（4分） 12.结合两则文本，谈谈如何规避非遗线上传播乱象，助力非遗良性发展（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）课内外文言文对比阅读（11分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （《送东阳马生序》宋濂.节选） 【乙】 张溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 13.加点词语释义有误的一项（2分）（ ） A.无从致书以观（得到） B.走送之（跑） C.俟其欣悦（等待） D.俄顷立就（靠近） 14.翻译划线句：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（2分） 15.两文中宋濂与张溥求学有哪些相同之处？结合原文概括三点（3分） 16.宋濂求学历尽艰辛终学有所成，结合自身学习实际谈谈启示（4分） （二）阅读下面两首诗，完成下列任务（4分） 【甲】 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 《从军行》杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 17.两首作品均写报国壮志，结合词句分析二者情感的异同（4分） 四、整本书阅读（5分） 18.活动名著沙龙环节，请从《骆驼祥子》《简·爱》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》四部名著任选一部，完成探究作答。 有人说：磨难是成长的磨刀石，既能摧毁人，也能成就人。请结合所选名著具体人物情节，谈谈你对这句话的理解（5分） 五、作文（50分） 19.阅读下面材料，任选一题写作。 田间青苗，历经风吹日晒方能灌浆饱满；山间松柏，饱受霜雪侵袭才可挺拔参天。人生亦是如此，所有收获，都离不开日复一日的打磨与坚守。 （1）请以“在打磨中成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①以自身经历或身边人事为素材，内容具体，抒发真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名。 （2）结合材料内涵，自选角度，提炼观点写一篇简单的议论文。 要求：①论点鲜明，论据典型，论证条理清晰；②不少于600字；③不出现真实个人信息。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $