精品解析：2026年安徽省芜湖市第二十九中学考前预测语文试题

2026年九年级毕业暨升学模拟考试（三） 语文试卷 （答题时间150分钟，满分150分） 注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 古诗文默写（10分） 1. 默写。 班级举行以“诗文话情志”为主题的学习活动，你所在的小组正在组长带领下展开讨论。 组长：大家好，古代诗文是作者缘情与言志的重要载体，它们往往会传达出作者的万千情绪。现在就让我们一起走近这些诗文，谈谈那些让你印象深刻的作品吧。 小方：我想到了王维《九月九日忆山东兄弟》中的 “__________，__________”，直接表现出客居者在异乡无尽的思亲之情。 小安：思念之情，除了“思亲”，还有“思友”与“思乡”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________，__________”一句寄情明月，系意长风，表现出李白与王昌龄患难与共的友情；崔颢《黄鹤楼》中“__________?__________”以“愁”字作结，以日暮途远抒发怀乡之情，体现游子思乡心切的情感。 小文：个人的情思与眼中的景物是统一的，同样，个人的荣辱与国家的荣辱也是息息相关的。《〈论语〉十二章》中“_________，__________”强调了坚守志向的重要性；曹刿在国家危亡之际，以天下为己任，认为“___________，__________”积极向鲁庄公出谋献策。 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 三军可夺帅也 ⑧. 匹夫不可夺志也 ⑨. 肉食者鄙 ⑩. 未能远谋 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：逢、寄、郎、暮、帅、鄙。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 A缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忧心忡忡地关注着儿子的工作。 【乙】 B是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，quán骨突出。他一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起走。 【丙】 徐鹏飞陡然站定，目光横扫过眼前这张苍白而冷静的脸。突然，他爆发出一阵níng笑：“你以为不说话就能过关吗？我有办法叫你开口！”他猛地抓起一根竹签，对准她的手指……十指连心，竹签钉入指尖，血水飞溅，但她依然紧闭双唇，目光如炬。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 忧心忡忡（ ） 炯炯有神（ ） quán（ ）骨 níng（ ）笑 （2）请将【丙】文段中画横线的反问句改为陈述句。 （3）请结合三则材料内容，填写下面表格。 书名 人物 【甲】 《钢铁是怎样炼成的》 A：______ 【乙】 《红星照耀中国》 B：______ 【丙】 C：______ 江姐 （4）上述三则材料均塑造了在极端困境中坚守信仰的人物形象。请选择其中一位，结合整本书内容，谈谈信念在其身上的具体体现。 【答案】（1） ①. chōng ②. jiǒng ③. 颧 ④. 狞 （2）不说话（也）不能过关。 （3） ①. 保尔·柯察金 ②. 毛泽东 ③. 《红岩》 （4）示例：江姐十指钉竹签仍不屈服，目睹丈夫牺牲后坚持斗争，体现了她勇敢坚强，对党的忠贞和对革命事业的坚定信念。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 忧心忡忡（yōu xīn chōng chōng）：指心事重重、十分忧虑的样子，“忡忡”形容忧虑不安。 炯炯有神（jiǒng jiǒng yǒu shén）：形容目光明亮而有神采，“炯炯”指明亮的样子，多用来表现人精神饱满。 颧骨（quán gǔ）：指面部两侧、眼睛下方的骨骼，是构成面部轮廓的重要部分。 狞笑（níng xiào）：指凶狠恶毒的笑，常形容坏人阴险的神情，“狞”含凶恶之意。 【小问2详解】 本题考查句式转换。 反问句改成陈述句：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号， 原句“你以为不说话就能过关吗？”中的谓语是“以为”，把肯定词“以为”改为否定词“不要以为”；句子没有反问语气词，不需要删去；把句末疑问语气词“吗”去掉； 陈述句：你不要以为不说话就能过关。 【小问3详解】 本题考查名著常识。 （1）甲文描述了人物在病榻上坚持创作的场景，与《钢铁是怎样炼成的》中保尔双目失明后以笔为武器，创作小说《暴风雨所诞生的》的情节一致。保尔在身体残疾后仍投身文学创作，体现其坚韧不拔的意志，符合文中“沉浸在书中的人物形象”“创作的艰辛”等细节。故可知【甲】《钢铁是怎样炼成的》中A为 保尔・柯察金。 （2）乙文通过外貌描写（“像林肯的人物”“背有些驼”“黑发留得很长”“颧骨突出”）及背景信息（“南京悬赏二十五万元要他的首级”），指向《红星照耀中国》中对毛泽东的刻画。书中曾提及毛泽东因领导革命被国民党悬赏通缉，且其外貌特征与文本高度吻合，同时“和农民谈话”体现了他联系群众的形象。故可知【乙】《红星照耀中国》中B为毛泽东。 （3）丙文出现“徐鹏飞”“江姐”（江竹筠）等核心人物，徐鹏飞是国民党特务头子，江姐是狱中坚持斗争的共产党员，情节涉及渣滓洞酷刑逼供，均为《红岩》的经典内容。该书以重庆解放前夕的地下斗争为背景，展现革命者的坚贞不屈。故【丙】书名C为 《红岩》。 【小问4详解】 本题考查名著人物。 先点明所选人物，简要概括其面临的极端困境，如身体残疾、敌人迫害、战争威胁等。然后从书中选取一到两个典型事例，说明人物如何在困境中践行信念最好总结人物信念的具体内容，如革命理想、民族解放、个人成长等，并阐述信念对其行为的支撑作用。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金是苏联无产阶级革命战士，出身贫苦工人家庭，在朱赫来引导下走上革命道路，历经一战、十月革命及国内战争，战场上英勇负伤，战后因伤病双目失明、全身瘫痪，却以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，坚守为共产主义事业奋斗的信念。 《红星照耀中国》中的毛泽东是中国共产党和中国革命主要领导人，出身湖南韶山农民家庭，领导秋收起义、创建井冈山革命根据地，在国民党围剿、长征等困境中以“为中国人民谋解放”为理想，提出“农村包围城市”战略，带领红军完成长征，书中他兼具领袖远见与普通人质朴，面对国民党二十五万元悬赏通缉仍从容与农民交谈。 《红岩》中的江姐原名江竹筠，是共产党地下工作者，出身贫苦，投身革命后在丈夫彭松涛牺牲后继续斗争，因叛徒被捕入狱，在渣滓洞遭受竹签钉手指等酷刑，始终坚守党的秘密，以“共产党员的意志是钢铁”诠释对新中国解放事业的忠诚，直至牺牲仍鼓励狱友坚持斗争。 示例1：保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）。保尔一生历经战争伤痛、身体残疾等多重磨难，但他始终坚守“为共产主义事业奋斗”的信念。在战场上，他不顾枪林弹雨冲锋陷阵，即使身负重伤仍渴望重返前线；双腿瘫痪、双目失明后，他陷入绝望却并未放弃，转而以笔为武器，通过创作小说《暴风雨所诞生的》继续投身革命事业。正如他所说“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”，这种对理想的执着追求，让他在绝境中重获新生，成为激励无数人的精神丰碑。 示例2：毛泽东（《红星照耀中国》）。在《红星照耀中国》中，毛泽东面临国民党的围剿、恶劣的战争环境和党内分歧等困境，始终坚守“为中国人民谋解放”的信念。他领导红军进行艰苦卓绝的长征，突破敌人的围追堵截；在延安时期，他深入群众，倡导土地改革、发展生产，以“星星之火，可以燎原”的远见卓识，带领中国共产党走向胜利。面对南京政府悬赏二十五万元的通缉，他依然镇定自若地与农民交谈，展现出对革命事业的坚定信心。这种信念不仅支撑他个人克服重重困难，更凝聚了无数革命者的力量，推动了中国革命的进程。 示例3：江姐（《红岩》）。江姐在《红岩》中被关押在渣滓洞监狱，遭受敌人的残酷审讯和竹签钉手指等酷刑，但她始终坚守“为新中国的解放事业牺牲一切”的信念。面对徐鹏飞的威逼利诱，她咬紧牙关，拒绝透露党的机密，坚信“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”这种信念让她在生死关头保持着共产党人的尊严和勇气，用生命诠释了对党的忠诚，也激励着狱友们继续斗争，成为革命精神的象征。 3. 班级前往春晚合肥分会场，进行以“科艺合韵，江淮铸魂”为主题的研学活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）当春晚取景地遇上诗词，别有一番惊艳。请你选择恰当的句子展现合风皖韵。 三河古镇：非遗文化 罍街：市井烟火 科学岛：大国重器 ①_________ ②_______ ③__________ A.灯火家家市，笙歌处处楼。 B.可上九天揽月，可下五洋捉鳖。 C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 （3）研学途中，小森有幸采访了携“墨子号”亮相合肥春晚分会场的潘建伟院士，请根据情景补全对话。 小森：潘院士，您好！从“墨子号”到量子计算，您带领团队取得举世瞩目的成就， ①_____________？ 潘院士：专注、坚持和精益求精。匠心就是板凳甘坐十年冷，把“差不多”变成“零误差”。 小森：②___________? 潘院士：从认真解好每一道题开始，把简单的事做到极致，就是一份传承。少年肯下笨功夫，国家就有真本事。 （4）活动结束后，小林写了一段研学感言。请你按要求帮他修改。 合肥春晚分会场上，黄梅戏名家与科学家同台，让科艺实现完美合韵。【甲】通过这场科技与非遗的精彩碰撞，我深刻见识到时代发展既需要科技的硬核支撑，也需要人文的温柔滋养。【乙】我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人。 ①【甲】处画线句有一处语病，请提出修改意见。 ___________________ ②请将【乙】处画线句改为祈使句。 ___________________ 【答案】（1）示例：科创引领未来，艺术点亮江淮。 （2） ①. C ②. A ③. B （3） ①. 请问支撑这份卓越背后的精神品质是什么？／请问您如何理解“匠心”的内涵？ ②. 作为青少年，我们如何在日常学习中传承这种“匠心”精神？ （4） ①. 将“见识”改为“认识” ②. 让我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人！ 【解析】 【小问1详解】 由“科艺合韵，江淮铸魂”的活动主题可知，本次活动体现科学与艺术，地点和“江淮”相关。注意要运用一种修辞手法。 示例：科艺携手共舞，江淮焕彩铸魂。 【小问2详解】 A.灯火家家市，笙歌处处楼。生动地展现了街市上灯火通明、笙歌阵阵的热闹市井生活画面，符合罍街充满烟火气的特点。 B.可上九天揽月，可下五洋捉鳖。体现了人类探索宇宙和海洋的伟大抱负和强大能力，与科学岛研发大国重器、探索科学未知的特质相符。 C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。描绘出热闹的舞龙舞狮等传统民俗活动场景，与三河古镇的非遗文化所展现出的热闹氛围相契合。 【小问3详解】 第一空： 结合“专注、坚持和精益求精”可知，第一空提问涉及询问带领团队取得举世瞩目的成就需要具备的品质；再结合“匠心就是板凳甘坐十年冷，把‘差不多’变成‘零误差’”可知，第一空涉及提问“匠心”的含义。示例：请问您认为“匠心”精神在科研中具体体现在哪些方面？ 第二空： 结合“从认真解好每一道题开始，把简单的事做到极致，就是一份传承”“少年肯下笨功夫，国家就有真本事”可知，潘院士的回答涉及如何传承匠心精神。示例：作为中学生，我们该如何传承这份匠心精神呢？ 【小问4详解】 ①“见识到时代发展既需要科技的硬核支撑，也需要人文的温柔滋养”搭配不当，“见识”作动词时指接触事物扩大见闻，这里指对道理的认知，改为“认识”或“感受”搭配更恰当。 ②祈使句用于表达呼吁、请求，将原句改为呼吁性的祈使句，加上“让”“吧”符合祈使句要求。示例：让我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人吧！ 二、阅读（55分） （一）（22分） 守花人 ①到了地方我们才知道，爷爷说的“花神节”是真的。 ②那年春节，我回乡下过年。爷爷神秘兮兮地说：“今年的花神节，我带你去见见真正的花神。”我嗤之以鼻：“花神？那不是春晚舞台上的节目吗？《贺花神》我都看过了，那是演员演的。”爷爷笑了笑，不说话。 ③大年初二凌晨四点，爷爷把我从被窝里拽起来。天还黑着，寒风刺骨。我裹着厚厚的棉衣，跟着爷爷往后山走。一路上，爷爷背着个竹篓，篓子里装着香烛、供品，还有几把修剪花枝的剪刀。 ④“爷爷，咱们这是去哪儿啊？” ⑤“去看你奶奶。” ⑥我一愣。奶奶？奶奶不是已经去世十年了吗？ ⑦走了将近一个小时，天边泛起鱼肚白。我们来到后山一片梅林前。梅花开得正盛，暗香浮动，在晨雾中若隐若现，美得像仙境。梅林深处，有一座小小的坟茔，被一圈冬青围着。 ⑧爷爷在坟前摆好供品，点燃香烛，然后开始修剪坟周围的梅花枝条。动作轻柔而虔诚，仿佛在抚摸什么珍贵的东西。 ⑨“你奶奶活着的时候，最爱梅花。”爷爷边修剪边说，“她说，人要像梅花一样，越是冷，越要开出花来。她走的那年，我在这片山上种了一百棵梅树。十年了，每年花神节，我都来陪她说说话。” ⑩“花神节？”我不解。 ⑪“对。你奶奶的生日，正好是正月初三。村里人都说，她是梅花托生的，是咱山里的花神。”爷爷的声音很平静，但我看见他的眼眶红了。 ⑫太阳慢慢升起来，阳光穿过梅林，洒在爷爷身上。他继续修剪着花枝，偶尔抬头看看远处。忽然，他指着山下的村庄说：“你看，咱村今年的梅花开得多好。” ⑬我顺着他的手指望去。晨光中，整个村庄掩映在红梅白梅之间，炊烟袅袅，鸡犬相闻。那一刻我突然明白，春晚舞台上那些绚烂的“花神”，是艺术家们用歌舞演绎的美好寓意；而眼前这个在梅林里修剪花枝的老人，才是真正的“守花人”——他守着对一个人的思念，守着对一片土地的热爱，守着几十年如一日的承诺。 ⑭回程的路上，我问爷爷：“您每年都来，不累吗？” ⑮爷爷停下脚步，回头看了一眼梅林，说：“你看那些梅花，它们每年都开，开了几十年，它们累不累？’ ⑯我被问住了。 ⑰ “人这一辈子，总得守点什么。”爷爷说，“有人守着一座山，有人守着一片田，有人守着一个家。守住了，心里就踏实了。” ⑱大年初三晚上，我们一家人围坐看电视。春晚重播里，正好在放《贺花神》。周敦颐的扮演者朗诵着《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染……”我看着屏幕上的“花神”，又看看身边打盹的爷爷，忽然觉得，那些在舞台上光芒四射的花神固然动人，但真正让人心安的，是那些在泥土里、在山野间，日复一日、年复一年守着某种东西的人。 ⑲梅花谢了又开，开了又谢，一年又一年。爷爷说，他要守到守不动的那一天。 ⑳那一刻，我听见了花开的声音。 4. 请根据文章内容，梳理“我”在跟随爷爷上山过程中的情感变化，完成下面的表格。 情节 “我”的情感 爷爷说要带我去见花神 ①_________ 得知要去的是奶奶的坟前 ②_________ 看到爷爷虔诚地修剪花枝 ③_________ 下山时听爷爷说“总得守点什么” ④_________ 5. 按要求赏析句子。 你看那些梅花，它们每年都开，开了几十年，它们累不累？（要求：从修辞的角度进行赏析） 6. 阅读下面的链接材料，结合文章内容，你认为文中的爷爷能够被称为“守花人”吗？请谈谈你的看法。 【链接材料】 “守花人”一词，源自2026年春晚《贺花神》的创作理念。节目组认为，真正的“守花人”不仅是舞台上演绎花神的演员，更是那些在生活中守护着某种美好事物的人——守护一份记忆、守护一片土地、守护一份承诺。 7. 文章第⑦段画线句描写了梅林的景色，有什么作用？ 梅花开得正盛，暗香浮动，在晨雾中若隐若现，美得像仙境。 8. 文章结尾写道：“那一刻，我听见了花开的声音。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】4. ①. 嗤之以鼻（怀疑） ②. 惊讶 ③. 感动 ④. 领悟 5. 运用拟人的修辞手法，将梅花人格化，赋予梅花人的情态与感受，以问句的形式，借梅花年年绽放的坚守，呼应爷爷十年如一日的守护，暗含对爷爷坚守的赞美。 6. 爷爷完全称得上是真正的“守花人”。文中爷爷十年如一日，每年花神节都上山打理奶奶坟前的梅林，他守护着对奶奶的爱情记忆，坚守着对爱人的承诺，也守着对家乡土地的热爱，完全符合“守花人”的定义。 7. ①渲染了静谧圣洁的氛围，烘托出奶奶坟前的庄重感；②以梅花的高洁象征奶奶的品格，烘托爷爷的深情与虔诚；③为下文“我”领悟爷爷是“守花人”做铺垫，推动情节发展；④呼应“守花人”的主题，以美景衬深情，升华文章主旨。      8. 这句话是虚写，“花开的声音”并非真实声响：①表层指置身梅林，感受到了梅花年年绽放的蓬勃生命力；②深层指“我”听懂了爷爷十年如一日的坚守，领悟了“守”的意义，被爷爷的深情打动，内心豁然开朗；③象征爱与坚守的永恒，爷爷用守护让思念与美好永远“绽放”，升华了“守花人”的主题。      【解析】 【导语】《守花人》以“花神”为线索，串联起爷爷十年如一日守护奶奶与梅花的故事，将舞台上的艺术“花神”与山野间的平凡“守花人”对照，以小见大。文章以梅花为意象，寄寓坚守、思念与热爱，语言细腻温情，于日常细节中见深情，既诠释了“守”的分量，也升华了平凡人身上的精神光芒，是一篇兼具文学性与感染力的叙事散文。 【4题详解】 第一空，结合第②段可知，爷爷说带“我”见真正的花神，我嗤之以鼻，认为花神只是春晚演员的表演，根本不信山里有真正的花神，内心满是不屑、怀疑。故可填：嗤之以鼻（怀疑）。 第二空，结合第④—⑥段可知，凌晨寒夜赶路，我满心疑惑询问去向，爷爷回答“去看你奶奶”，我一愣，奶奶已逝十年，突如其来的答案让我意外、震惊，心生错愕。 第三空，结合第⑦—⑫段可知，看见漫山盛放的梅林，又见爷爷在奶奶坟前动作轻柔虔诚修剪花枝，听闻爷爷十年种梅、年年坚守的深情往事，内心被爷爷绵长的思念与执着的陪伴深深触动、心生感动。 第四空，结合第⑭—⑰段可知，我询问爷爷常年坚守是否辛苦，爷爷以梅花作答，道出人这一辈子，总得守点什么的人生真谛，我瞬间读懂爷爷坚守的意义，领悟了坚守与陪伴的真正内涵。 【5题详解】 结合第⑮段可知，“它们累不累”，运用拟人，把梅花当作人来写，赋予梅花“累”这种人的身心感受；同时使用反问，联系③⑦⑨⑪⑲段，爷爷以梅花年年如期盛开、数十年不曾停歇反问“累不累”，梅花年年开花是自然坚守，类比自己数十年坚持来梅林祭拜、守护亡妻的行为。梅花不知疲倦岁岁绽放，正如爷爷不惧严寒、常年上山守坟护梅。借梅花含蓄表达：心中有牵挂、有执念，坚守便不觉辛苦，赞美爷爷信守承诺、执着守候的深情，点明文章人总要守住心中念想的中心。 【6题详解】 结合链接材料可知，真正的守花人不只舞台表演者，而是在现实里守护美好：守护记忆、守护土地、守护承诺的普通人。 结合第⑨⑪⑫⑬⑲段可知，奶奶生前酷爱梅花，奶奶离世后，爷爷种下百株梅树，十年每年花神节来到坟前修剪梅花，年年祭拜，守护对亡妻的思念与过往回忆；爷爷下定决心，会一直守着梅林，直到自己再也走不动，数十年持之以恒，坚守陪伴逝者的诺言；多年用心栽种照料梅林，让满山梅花盛开，美化乡村乡土，守护脚下这片故土。爷爷全部契合材料中 “守花人”的内涵，不靠舞台表演，立足山野日复一日坚守，因此是名副其实的现实守花人。 【7题详解】 结合第⑦段可知，写凌晨山间、晨雾缭绕，梅花盛放暗香飘拂，环境清幽美好。地点在奶奶坟茔旁，优美静谧的环境烘托出祭扫场景庄重圣洁，契合爷爷祭拜亡妻的肃穆心境； 文中第⑨段交代奶奶生前喜爱梅花，信奉人要像梅花，越冷越开花，梅花象征奶奶坚韧高洁的品性；眼前繁花盛放，正是爷爷十年用心养护的成果，侧面体现爷爷年年赴约、修剪花枝的虔诚与深藏心底的思念； 初见仙境般梅林，我内心受到震撼，顺着景色慢慢听爷爷讲述种梅缘由、十年守候的往事，一步步转变认知，为后文第⑬段顿悟爷爷是现实里的守花人做铺垫，推动叙事自然发展； 美景是爷爷数十年坚守的成果，繁花盛放印证爷爷日复一日的守护，景物描写紧扣“守花人”标题，用满园红梅承载思念与坚守，升华守护念想、坚守承诺的中心。 【8题详解】 结合第⑦段可知，文章写梅林盛放、暗香浮动，满山梅花岁岁如期盛开。“花开的声音” 不是耳朵听到的实际声响，是作者置身梅林，从成片盛开的梅花中，真切感受到梅花年年凌寒绽放的生机与生命力，是视觉美景带来的心理感受。 前文⑨⑪写奶奶过世后爷爷亲手栽种百棵梅树，十年每逢花神节上山扫墓、修剪花枝；⑰段爷爷点明“人这一辈子，总得守点什么”。经历一早上的见闻，“我”彻底读懂爷爷十年守梅、守候思念的执着，明白了守住念想内心便安稳的道理，内心受到触动、豁然通透，这就是心灵上“听见花开”。 梅花年年盛开，象征爷爷对奶奶绵长不变的爱意与思念永久鲜活。爷爷以一生守候化作满山繁花，平凡的坚守开出美好的精神之花，这句话呼应标题《守花人》，升华主旨，真正的守护能让爱意与美好永久绽放。 （二）（17分） 2026年4月24日是第11个“中国航天日”，学校拟在这天举办“科技强国·未来有我”校园科技节，班级准备制作一期以“大国重器——子午工程”为主题的手抄报。请你阅读下面四则材料，完成相关采编任务。 【材料一】 ①3月25日，以“创新与发展”为主题的2026中关村论坛年会在北京拉开帷幕。开幕式上，《开放科学国际合作行动计划》正式发布，面向全球开放共享十大重大科研基础设施。作为国家战略科技力量的主要承载地，北京主动扛起首都责任，立足国际科技创新中心定位，长期推动大科学装置从“国内共享”迈向“全球开放”。本次，北京推动“空间环境地基综合监测网（子午工程）、综合极端条件实验装置”两大“国之重器”纳入《开放科学国际合作行动计划》。 ②子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，主要目标是监测日地空间环境变化，为空间天气的研究和实时预报提供支撑，提升我国空间天气科学研究、应用服务与保障能力。它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。 ③子午工程命名寓意深远——子午二字，既蕴含中国古代的天文和地理观，也承载当代科技工作者的科技强国梦想。子既代表正北方，同时也指一天中的午夜；午则代表正南方和正午时分。子午线用于指代连接地球南北两极的经线，地球的磁力线大致与经线平行，空间天气事件一般都沿磁力线从极区高纬向中低纬传播和演化。 （节选自《北京晚报》《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①空间环境是继陆地、海洋、大气之后，与人类生存发展息息相关的“第四环境”。我们常说的天气是指阴晴雨雪，而空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。日地空间是人类开展航天活动、开发利用空间的主要区域，灾害性空间天气可导致卫星失效、通信中断、导航偏差、电网瘫痪等重大风险，威胁国家安全与民生基础设施。 ②开启星际探测新征程，科学探索和应用需求的驱动使得空间环境监测愈来愈像天气预报一样不可或缺。我国对发展自主可控的空间环境能力高度重视，要求合理开发、利用空间资源，保护空间环境，推动航天事业造福全人类。子午工程正是积极回应这一国家战略需求的大国重器。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。运行一年来，子午工程在太阳风暴起源、地球空间环境区域特征和响应等科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。 ②子午工程的自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本——子午工程二期的关键技术和设备的国产化率达90%，多项大型监测设施性能领先全球。其中包括全球规模最大的圆环阵太阳射电成像望远镜、信号灵敏度比同类设备高100～200倍的国际首台全季节观测阵列式大口径激光雷达、全球探测能力最强的三站式非相干散射雷达等。 ③子午工程的效益还直接体现在对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑上。在航天安全保障方面，依托子午工程等的自主监测数据，构建了提前1天—7天的电离层预报模式，为太阳活动高年期间，提升北斗导航定位精度给予了有力支撑，确保2025年4月—12月连续多次太空发射任务“零失误”圆满成功。在深空探测领域，基于三站式非相干散射雷达和“中国天眼”等开展的地月空间联合探测，成功获得月球南极地区圆极化比雷达回波图像，为我国探月工程四期月球南极探测和未来载人登月任务提供了重要的科学依据。 ④它不仅是顶尖的科研设施，也是一体推进教育科技人才发展的国家级平台，为高校提供了离科学最近、与大师同台的教学基地。子午工程的综合监测台站、大型监测设备成为高校本科、研究生教学的“田野课堂”和选题宝藏，是支撑星际航行学院、未来技术学院等教育部新工科建设的国家级跨学科育人基地。子午工程积累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料四】 子午工程二期验收一周年，正值“十五五”征程开启之际。展望未来，子午工程长达15年的科学寿命将覆盖第25、26太阳活动周，国际子午圈大科学计划也将持续拓展。我们清醒地认识到，子午工程的运营仍有巨大的提质增效空间。未来，科研团队将依托子午工程，推动实施国际子午圈大科学计划，建立陆地最完整的东经120度至西经60度子午圈监测链，实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据。作为国家重大科技基础设施，它肩负的不仅是持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任——这正是大国重器在新时代的核心担当。 （节选自《人民日报》，有删改） 9. 【信息筛选】在整理素材时，有同学对材料信息理解出现偏差，请找出下列理解和判断不正确的一项（ ） A. 子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，被纳入《开放科学国际合作行动计划》。 B. 子午工程的命名，体现了中国传统文化与现代科技的融合，承载着当代科技工作者的科技强国梦想。 C. 子午工程二期关键技术和设备国产化率达90%，其三站式非相干散射雷达是全球探测能力最强的监测设施。 D. 子午工程未来将实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，能够彻底解决全球空间天气灾害问题。 10. 【文案批注】为让手抄报内容更易懂，老师要求对文中关键语句做说明方法批注。请你分析材料二中画线句所用说明方法及其作用。 空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。 11. 【语言打磨】请结合下列语句，梳理说明文语言特征，为版面“语言特点分析”栏目撰稿。 （1）它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。（分析加点词的表达效果） （2）子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。（分析语言特点） 12. 【栏目撰写】班级手抄报设置“大国重器风采”专栏，请你结合以上材料，概括子午工程被称为“大国重器”的原因，作为栏目内容。（至少答四点） 【答案】9. D 10. 下定义。科学准确地对“空间天气”的概念进行了清晰的定义，让读者对“空间天气”的本质属性有了准确的认识（意思对即可）。 11. （1）“目前”的意思是“到现在为止”，表时间限制。它准确地说明了子午工程是当前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网，不排除未来有更先进的监测网出现的可能，说话留有余地，符合客观事实。体现了说明文语言的准确性、严谨性。（意思对即可） （2）打比方，将子午工程对空间环境的扫描观测比作“给地球空间环境做CT”，生动形象地写出了子午工程检测范围广、精准度高的特点，通俗易懂，增强了说明文语言的趣味性。（意思对即可） 12. 示例：（1）是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。（2）在科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。（3）自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本。（4）对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑。（5）推进教育科技人才发展。（6）是驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。（7）肩负着持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任。 【解析】 【导语】这几则材料围绕子午工程展开，介绍其纳入开放计划，阐述其命名寓意、监测目标及重要性。突出其运行成果、自主创新，体现对国家任务、经济社会的支撑及育人作用。展望未来，强调其提质增效空间及肩负的科研与时代重任，全面展现子午工程作为大国重器的意义与价值。 【9题详解】 D.材料四中提到“为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据”，只是说提供科学依据，并没有表明能够“彻底解决”全球空间天气灾害问题。 【10题详解】 材料二中画线句以简洁明确的语言，科学准确地揭示了“空间天气”的本质特征，运用了下定义的说明方法。它清晰指出空间天气的引发因素是太阳活动，作用对象涵盖人类诸多技术系统与航天活动，表现形式为日地空间环境的短期扰动。通过这种精准的定义，让读者能迅速且准确地把握“空间天气”这一概念的核心内涵，避免了对其理解上的模糊与偏差，为后续深入认识空间天气相关知识奠定了坚实基础。 【11题详解】 （1）“目前”意思是“到现在为止”，在句中表时间限制。它精准地界定了子午工程在当下所处的地位，即截至当前，它是国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。然而，科技发展日新月异，未来或许会出现更先进的监测网。使用“目前”，说话留有余地，不把话说死，完全符合客观事实。这充分展现了说明文在传达信息时，力求精确无误、不夸大其词的特点，让读者能基于准确的信息，正确认识子午工程当下的优势与地位。 （2）此句运用打比方的说明方法，语言生动形象且富有趣味性。将子午工程对空间环境的扫描观测比作“给地球空间环境做CT”，“CT”是大众熟知的医疗检测手段，能精准、全面地检查身体状况。通过这一比喻，把抽象复杂的子午工程检测过程，转化为人们容易理解的医疗检测场景，生动形象地写出了子午工程检测范围广、精准度高的特点。这种表述方式，摆脱了说明文常见的枯燥、刻板，以通俗易懂的语言，让读者轻松理解子午工程的工作模式与效能，增强了说明文的可读性与吸引力，使读者更愿意深入了解子午工程相关知识。 【12题详解】 结合材料一第②段内容可知，子午工程在空间环境地基综合监测领域具有国际领先地位，其广泛的覆盖范围、全面的监测要素以及强大的综合能力，使其能够为空间天气研究和预报提供全方位、高精度的数据支持，对于提升我国在该领域的国际影响力至关重要，因而堪称大国重器。 结合材料三第①段内容可知，子午工程不仅在基础科学研究方面取得了重要突破，这些原创成果还直接应用于载人航天等国家重大任务中，为任务的安全和成功提供了坚实保障，体现了其科研价值与国家战略需求的紧密结合，彰显了大国重器的使命担当。 结合材料三第②段内容可知，子午工程通过高度自主创新，实现了关键技术和设备的高水平国产化，减少了对外依赖，提升了我国在该领域的自主可控能力。其多项大型监测设施性能领先全球，展现了我国科技自立自强的实力，为其他领域树立了榜样，因此被称为大国重器。 结合材料三第③段内容可知，子午工程不仅在航天安全保障方面发挥了关键作用，确保了太空发射任务的成功，还在深空探测等领域提供了重要科学依据，为国家的重大科技任务和长远发展规划提供了有力支撑。同时，其对于经济社会发展的间接推动作用也不可忽视，因此是大国重器的重要体现。 结合材料三第④段内容可知，子午工程不仅是一个科研设施，更是一个集教育、科技、人才发展于一体的国家级平台。它为高校提供了实践教学和科研创新的宝贵资源，促进了新工科建设和跨学科人才的培养，对于提升我国整体科技水平和创新能力具有重要意义，因此被视为大国重器的重要组成部分。 结合材料三第④段内容可知，子午工程在长期运行过程中积累了大量宝贵数据，这些数据为人工智能在空间科学研究中的应用提供了丰富素材和试验场景。通过利用人工智能技术对这些数据进行分析和挖掘，可以推动空间科学研究范式的变革和创新，因此子午工程在这一过程中扮演着关键引擎和最佳试验场的角色，彰显了大国重器的科技引领作用。 结合材料四内容可知，子午工程作为国家重大科技基础设施，不仅承担着持续产出高水平科学数据和成果的科研任务，还肩负着将空间科技突破转化为实际发展动力、服务人类命运共同体的重大责任。它体现了我国科技发展的战略眼光和全球视野，对于推动高质量发展、构建人类命运共同体具有深远意义，因此是大国重器的时代象征。 （三）（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。行二鼓矣，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （秦观《龙井题名记》） 【注】①辨才：法号元静，曾在灵隐山天竺寺讲经，元丰二年（1079）住寿圣院。辨才和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②篮舆：竹轿。 13. 下列对文中加点字词解释说法错误的一项是（ ） A. 欣然，高兴的样子，与《桃花源记》“并怡然自乐”的“怡然”意思相近。 B. 于，表处所，在甲、乙两文中出现的四处“于”意思有不同。 C. 比，及、等到，与《陈涉世家》“比至陈”的“比”意思相同。 D. 谒，拜见、拜访，与《送东阳马生序》“生以乡人子谒余”的“谒”意思相同。 14. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 16. 甲、乙两文均描写了月夜之景，但写景观察的角度不同，请结合具体内容分析。 【答案】13. B 14. 灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣/殆非人间之境 15. ①月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 ②于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。 16. 示例一：甲文运用定点观察，写出月色的空灵澄澈，疏影摇曳的美妙境界。乙文采用移步换景，交代行踪游踪，写从普宁到寿圣院沿途的景色。 示例二：甲文从视觉角度写出月色的空灵澄澈，疏影摇曳的美妙境界。乙文从听觉等角度写出夜晚环境的幽静。 【解析】 【导语】甲文以极简笔墨写月夜漫步，借庭下清景抒贬谪后的闲淡与旷达；乙文记夜游龙井，绘月夜湖山幽寂之景，步步皆景，层层入境，尽显山林清趣。两文均写夜游赏月，一空灵蕴藉，一清丽细腻，皆以月色为魂，意境超然。 【13题详解】 B.均为介词，引出处所，可译为“在”。 【14题详解】 句意：灯火忽明忽暗，草木繁茂葱郁，流水湍急发出悲鸣，几乎不是人间的景象。 “灯火隐显”写灯火状态，为第一层景物；“草木深郁”写草木形态，为第二层景物；“流水激激悲鸣”写水声动态，为第三层景物；“殆非人间之境”为总括感受，独立成句。 因此断句：灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣/殆非人间之境。 【15题详解】 注意重点单字： （1）空明：形容水的澄澈；交横：纵横交错；盖：大概是。 （2）遂：于是；弃：离开、舍弃；策杖：拄着拐杖；并湖：沿着湖边。 【16题详解】 感官角度。结合甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，这句具体描绘了庭中的月色，运用比喻手法，写出了月色的空明澄澈，描绘了疏影摇曳的美妙境界。是眼前所见，视觉角度的描写。结合乙文“天宇开霁，林间月明，可数毫发”可知，有视觉角度的描写，突出月色的清澈；结合“自普宁经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境”可知，也有听觉角度的描写，用流水的声音侧面烘托了夜晚环境的幽静。 观察角度。结合甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者描绘的只有庭院中的月夜景色，属于定点观察。结合乙文“自普宁经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境”可知，作者一路前行，所感知到的景色是不断变化的，庐舍、灯火、草木、流水、佛寺十五座等，属于移步换景，通过交代游踪，展现了从普宁到寿圣院沿途的景色。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院里散步。庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】元丰二年，中秋第二天，我从吴兴来到杭州，再向东回会稽。龙井有辨才大师，写信邀请我进山。等到出城，已是傍晚，坐船到普宁寺，遇见参寥道人，问龙井派来的竹轿，却说：“因没按时到，已经离开了。”这天晚上，天空晴朗，林间月光明亮，能数清头发。于是弃船，跟着参寥拄杖沿湖走。过雷峰塔，经南屏山，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，沿小路登上风篁岭，在龙井亭休息，舀泉水靠石而饮。从普宁共经十五座佛寺，都寂静无人声。路边房屋灯火明灭，草木繁茂，流水悲鸣，几乎不是人间之境。走到二更，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才，第二天才返回。 三、写作（55分） 17. 阅读材料，按要求作文。 我们常常以为，自己最了解自己；我们常常以为，别人就是我们看到的样子。直到有一天，一张泛黄的照片、一句无意的话语、一个意外的举动，让我们忽然发现：原来，父母也有过我们不知道的青春；原来，同桌也有我们不曾了解的梦想；原来，那个沉默寡言的人，心里藏着一片海；原来，那个总在笑的人，也曾独自哭泣…… 每个人都是一本待读的书，翻开下一页，总有新的发现。 请以“原来，你如此_________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来，你如此坚韧 暮色沉沉，我坐在书桌前对着难题烦躁叹气，隔壁传来父亲轻微的咳嗽声。在我的印象里，父亲永远是温和闲适的模样，上班按时归家，空闲时泡茶看报，从没有什么烦心事。直到那个雨夜，我才猛然发觉，原来，你如此坚韧。 此前我总抱怨父亲安于现状，碌碌无为，不能像别的家长那样轻松满足我的各种消费需求。一次学校要交一笔教辅材料费，我随口向父亲要钱，他愣了愣，沉默片刻后点头应允。我没有留意他紧锁的眉头，只顾着转身回房玩手机。 那晚暴雨突至，窗外雨帘密布。我半夜口渴起身喝水，看见玄关处的灯还亮着。门缝透出微光，我悄悄凑近，看见父亲坐在小板凳上，膝盖上摊着零散的零件，手边摆着一把螺丝刀。白天在工地临时接的零件组装零活，他打算连夜赶工，补上我要的费用。雨水顺着窗户缝隙渗入，他肩头沾了点点水渍，时不时抬手揉一揉酸痛的腰，一阵阵压抑的咳嗽从喉咙里溢出，却依旧低头不停地拧着螺丝。 我忽然想起平日里的细节：父亲总说单位伙食不错，很少在家吃晚饭，其实是为了省下饭钱；明明腰腿劳损，却从不去医院开药，默默硬扛病痛；在外受了委屈，回家永远面带笑容，从不在家人面前流露半分疲惫。从前我被表象蒙蔽，只看见他从容平淡的日常，从未窥见他默默负重的另一面。 我推门走进房间，父亲慌忙藏起手上的活计，局促地问我怎么醒了。望着他鬓角悄悄冒出的白发、布满厚茧的手掌，鼻尖瞬间发酸。原来那个看似安逸平和的父亲，一直在生活的重压下咬牙前行，把所有的艰辛独自咽下，把温柔安稳尽数留给家人。 曾经的我浅薄又任性，片面定义着父亲的人生。此刻我终于读懂，平凡的父亲用瘦弱的肩膀扛起全家的烟火，在柴米油盐的琐碎与生活磨难里顽强坚守。原来，我的父亲，如此坚韧。 【解析】 【详解】1.审题立意。 材料核心是打破固有刻板印象，重新认识身边人，日常仅凭表面言行片面评判他人，因一件小事、一个细节意外发现人物隐藏的另一面，明白每个人都有不为人知的经历与内心，“人人如一本书，深挖才有新发现”是主旨导向；再看半命题《原来，你如此______》，“原来”是关键，暗含前后认知反差：前文对人物有误解、片面看法，经历具体事件后改观；“你”限定写作对象，可选父母、师长、同学、身边普通人；横线上补充形容词，如善良、坚韧、细腻、脆弱等，点明人物隐藏的美好特质。立意上，立足生活小事，以亲身经历写出对人物认知的转变，感悟不能仅凭表象识人，要用心走近他人、理解他人，挖掘平凡人身上潜藏的闪光点，落脚于理解、感恩、成长的人生体悟，贴合记叙文写人记事的写作要求。 2.选材构思。 优先选取身边熟悉的普通人，如平日不苟言笑、严格较真的语文老师，一直被学生认为刻板严苛，偶然发现她课后默默为学困生批注试卷、耐心录制讲解视频，从不张扬，让人发现老师的细致与温柔；平日大大咧咧、不善言辞的父亲，总让人觉得粗线条、不懂关怀，一次深夜偶然看见父亲默默修补自己破损的书包、翻看自己的错题本，悄悄为自己打理生活琐事，读懂父亲内敛深沉的爱意；平日沉默寡言、成绩平平的同桌，一直被认为平庸怯懦，运动会上班级无人报名长跑，他主动挺身而出，咬牙坚持跑完全程、拼尽全力为班级加分，让人看见他的坚韧与担当。行文统一可采用“铺垫偏见—叙事转折—升华点题”的结构，开头简要点出固有印象，寥寥几笔勾勒人物留给自己的负面或平淡观感；中间为文章主体，选取一件完整生活化小事，转折段落设置契机，揭开人物隐藏的一面；结尾回扣题目，抒发内心感悟，升华选材内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级毕业暨升学模拟考试（三） 语文试卷 （答题时间150分钟，满分150分） 注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 古诗文默写（10分） 1. 默写。 班级举行以“诗文话情志”为主题的学习活动，你所在的小组正在组长带领下展开讨论。 组长：大家好，古代诗文是作者缘情与言志的重要载体，它们往往会传达出作者的万千情绪。现在就让我们一起走近这些诗文，谈谈那些让你印象深刻的作品吧。 小方：我想到了王维《九月九日忆山东兄弟》中的 “__________，__________”，直接表现出客居者在异乡无尽的思亲之情。 小安：思念之情，除了“思亲”，还有“思友”与“思乡”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________，__________”一句寄情明月，系意长风，表现出李白与王昌龄患难与共的友情；崔颢《黄鹤楼》中“__________?__________”以“愁”字作结，以日暮途远抒发怀乡之情，体现游子思乡心切的情感。 小文：个人的情思与眼中的景物是统一的，同样，个人的荣辱与国家的荣辱也是息息相关的。《〈论语〉十二章》中“_________，__________”强调了坚守志向的重要性；曹刿在国家危亡之际，以天下为己任，认为“___________，__________”积极向鲁庄公出谋献策。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 A缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忧心忡忡地关注着儿子的工作。 【乙】 B是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，quán骨突出。他一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起走。 【丙】 徐鹏飞陡然站定，目光横扫过眼前这张苍白而冷静的脸。突然，他爆发出一阵níng笑：“你以为不说话就能过关吗？我有办法叫你开口！”他猛地抓起一根竹签，对准她的手指……十指连心，竹签钉入指尖，血水飞溅，但她依然紧闭双唇，目光如炬。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 忧心忡忡（ ） 炯炯有神（ ） quán（ ）骨 níng（ ）笑 （2）请将【丙】文段中画横线的反问句改为陈述句。 （3）请结合三则材料内容，填写下面表格。 书名 人物 【甲】 《钢铁是怎样炼成的》 A：______ 【乙】 《红星照耀中国》 B：______ 【丙】 C：______ 江姐 （4）上述三则材料均塑造了在极端困境中坚守信仰的人物形象。请选择其中一位，结合整本书内容，谈谈信念在其身上的具体体现。 3. 班级前往春晚合肥分会场，进行以“科艺合韵，江淮铸魂”为主题的研学活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）当春晚取景地遇上诗词，别有一番惊艳。请你选择恰当的句子展现合风皖韵。 三河古镇：非遗文化 罍街：市井烟火 科学岛：大国重器 ①_________ ②_______ ③__________ A.灯火家家市，笙歌处处楼。 B.可上九天揽月，可下五洋捉鳖。 C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 （3）研学途中，小森有幸采访了携“墨子号”亮相合肥春晚分会场的潘建伟院士，请根据情景补全对话。 小森：潘院士，您好！从“墨子号”到量子计算，您带领团队取得举世瞩目的成就， ①_____________？ 潘院士：专注、坚持和精益求精。匠心就是板凳甘坐十年冷，把“差不多”变成“零误差”。 小森：②___________? 潘院士：从认真解好每一道题开始，把简单的事做到极致，就是一份传承。少年肯下笨功夫，国家就有真本事。 （4）活动结束后，小林写了一段研学感言。请你按要求帮他修改。 合肥春晚分会场上，黄梅戏名家与科学家同台，让科艺实现完美合韵。【甲】通过这场科技与非遗的精彩碰撞，我深刻见识到时代发展既需要科技的硬核支撑，也需要人文的温柔滋养。【乙】我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人。 ①【甲】处画线句有一处语病，请提出修改意见。 ___________________ ②请将【乙】处画线句改为祈使句。 ___________________ 二、阅读（55分） （一）（22分） 守花人 ①到了地方我们才知道，爷爷说的“花神节”是真的。 ②那年春节，我回乡下过年。爷爷神秘兮兮地说：“今年的花神节，我带你去见见真正的花神。”我嗤之以鼻：“花神？那不是春晚舞台上的节目吗？《贺花神》我都看过了，那是演员演的。”爷爷笑了笑，不说话。 ③大年初二凌晨四点，爷爷把我从被窝里拽起来。天还黑着，寒风刺骨。我裹着厚厚的棉衣，跟着爷爷往后山走。一路上，爷爷背着个竹篓，篓子里装着香烛、供品，还有几把修剪花枝的剪刀。 ④“爷爷，咱们这是去哪儿啊？” ⑤“去看你奶奶。” ⑥我一愣。奶奶？奶奶不是已经去世十年了吗？ ⑦走了将近一个小时，天边泛起鱼肚白。我们来到后山一片梅林前。梅花开得正盛，暗香浮动，在晨雾中若隐若现，美得像仙境。梅林深处，有一座小小的坟茔，被一圈冬青围着。 ⑧爷爷在坟前摆好供品，点燃香烛，然后开始修剪坟周围的梅花枝条。动作轻柔而虔诚，仿佛在抚摸什么珍贵的东西。 ⑨“你奶奶活着的时候，最爱梅花。”爷爷边修剪边说，“她说，人要像梅花一样，越是冷，越要开出花来。她走的那年，我在这片山上种了一百棵梅树。十年了，每年花神节，我都来陪她说说话。” ⑩“花神节？”我不解。 ⑪“对。你奶奶的生日，正好是正月初三。村里人都说，她是梅花托生的，是咱山里的花神。”爷爷的声音很平静，但我看见他的眼眶红了。 ⑫太阳慢慢升起来，阳光穿过梅林，洒在爷爷身上。他继续修剪着花枝，偶尔抬头看看远处。忽然，他指着山下的村庄说：“你看，咱村今年的梅花开得多好。” ⑬我顺着他的手指望去。晨光中，整个村庄掩映在红梅白梅之间，炊烟袅袅，鸡犬相闻。那一刻我突然明白，春晚舞台上那些绚烂的“花神”，是艺术家们用歌舞演绎的美好寓意；而眼前这个在梅林里修剪花枝的老人，才是真正的“守花人”——他守着对一个人的思念，守着对一片土地的热爱，守着几十年如一日的承诺。 ⑭回程的路上，我问爷爷：“您每年都来，不累吗？” ⑮爷爷停下脚步，回头看了一眼梅林，说：“你看那些梅花，它们每年都开，开了几十年，它们累不累？’ ⑯我被问住了。 ⑰ “人这一辈子，总得守点什么。”爷爷说，“有人守着一座山，有人守着一片田，有人守着一个家。守住了，心里就踏实了。” ⑱大年初三晚上，我们一家人围坐看电视。春晚重播里，正好在放《贺花神》。周敦颐的扮演者朗诵着《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染……”我看着屏幕上的“花神”，又看看身边打盹的爷爷，忽然觉得，那些在舞台上光芒四射的花神固然动人，但真正让人心安的，是那些在泥土里、在山野间，日复一日、年复一年守着某种东西的人。 ⑲梅花谢了又开，开了又谢，一年又一年。爷爷说，他要守到守不动的那一天。 ⑳那一刻，我听见了花开的声音。 4. 请根据文章内容，梳理“我”在跟随爷爷上山过程中的情感变化，完成下面的表格。 情节 “我”的情感 爷爷说要带我去见花神 ①_________ 得知要去的是奶奶的坟前 ②_________ 看到爷爷虔诚地修剪花枝 ③_________ 下山时听爷爷说“总得守点什么” ④_________ 5. 按要求赏析句子。 你看那些梅花，它们每年都开，开了几十年，它们累不累？（要求：从修辞的角度进行赏析） 6. 阅读下面的链接材料，结合文章内容，你认为文中的爷爷能够被称为“守花人”吗？请谈谈你的看法。 【链接材料】 “守花人”一词，源自2026年春晚《贺花神》的创作理念。节目组认为，真正的“守花人”不仅是舞台上演绎花神的演员，更是那些在生活中守护着某种美好事物的人——守护一份记忆、守护一片土地、守护一份承诺。 7. 文章第⑦段画线句描写了梅林的景色，有什么作用？ 梅花开得正盛，暗香浮动，在晨雾中若隐若现，美得像仙境。 8. 文章结尾写道：“那一刻，我听见了花开的声音。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 （二）（17分） 2026年4月24日是第11个“中国航天日”，学校拟在这天举办“科技强国·未来有我”校园科技节，班级准备制作一期以“大国重器——子午工程”为主题的手抄报。请你阅读下面四则材料，完成相关采编任务。 【材料一】 ①3月25日，以“创新与发展”为主题的2026中关村论坛年会在北京拉开帷幕。开幕式上，《开放科学国际合作行动计划》正式发布，面向全球开放共享十大重大科研基础设施。作为国家战略科技力量的主要承载地，北京主动扛起首都责任，立足国际科技创新中心定位，长期推动大科学装置从“国内共享”迈向“全球开放”。本次，北京推动“空间环境地基综合监测网（子午工程）、综合极端条件实验装置”两大“国之重器”纳入《开放科学国际合作行动计划》。 ②子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，主要目标是监测日地空间环境变化，为空间天气的研究和实时预报提供支撑，提升我国空间天气科学研究、应用服务与保障能力。它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。 ③子午工程命名寓意深远——子午二字，既蕴含中国古代的天文和地理观，也承载当代科技工作者的科技强国梦想。子既代表正北方，同时也指一天中的午夜；午则代表正南方和正午时分。子午线用于指代连接地球南北两极的经线，地球的磁力线大致与经线平行，空间天气事件一般都沿磁力线从极区高纬向中低纬传播和演化。 （节选自《北京晚报》《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①空间环境是继陆地、海洋、大气之后，与人类生存发展息息相关的“第四环境”。我们常说的天气是指阴晴雨雪，而空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。日地空间是人类开展航天活动、开发利用空间的主要区域，灾害性空间天气可导致卫星失效、通信中断、导航偏差、电网瘫痪等重大风险，威胁国家安全与民生基础设施。 ②开启星际探测新征程，科学探索和应用需求的驱动使得空间环境监测愈来愈像天气预报一样不可或缺。我国对发展自主可控的空间环境能力高度重视，要求合理开发、利用空间资源，保护空间环境，推动航天事业造福全人类。子午工程正是积极回应这一国家战略需求的大国重器。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。运行一年来，子午工程在太阳风暴起源、地球空间环境区域特征和响应等科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。 ②子午工程的自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本——子午工程二期的关键技术和设备的国产化率达90%，多项大型监测设施性能领先全球。其中包括全球规模最大的圆环阵太阳射电成像望远镜、信号灵敏度比同类设备高100～200倍的国际首台全季节观测阵列式大口径激光雷达、全球探测能力最强的三站式非相干散射雷达等。 ③子午工程的效益还直接体现在对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑上。在航天安全保障方面，依托子午工程等的自主监测数据，构建了提前1天—7天的电离层预报模式，为太阳活动高年期间，提升北斗导航定位精度给予了有力支撑，确保2025年4月—12月连续多次太空发射任务“零失误”圆满成功。在深空探测领域，基于三站式非相干散射雷达和“中国天眼”等开展的地月空间联合探测，成功获得月球南极地区圆极化比雷达回波图像，为我国探月工程四期月球南极探测和未来载人登月任务提供了重要的科学依据。 ④它不仅是顶尖的科研设施，也是一体推进教育科技人才发展的国家级平台，为高校提供了离科学最近、与大师同台的教学基地。子午工程的综合监测台站、大型监测设备成为高校本科、研究生教学的“田野课堂”和选题宝藏，是支撑星际航行学院、未来技术学院等教育部新工科建设的国家级跨学科育人基地。子午工程积累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料四】 子午工程二期验收一周年，正值“十五五”征程开启之际。展望未来，子午工程长达15年的科学寿命将覆盖第25、26太阳活动周，国际子午圈大科学计划也将持续拓展。我们清醒地认识到，子午工程的运营仍有巨大的提质增效空间。未来，科研团队将依托子午工程，推动实施国际子午圈大科学计划，建立陆地最完整的东经120度至西经60度子午圈监测链，实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据。作为国家重大科技基础设施，它肩负的不仅是持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任——这正是大国重器在新时代的核心担当。 （节选自《人民日报》，有删改） 9. 【信息筛选】在整理素材时，有同学对材料信息理解出现偏差，请找出下列理解和判断不正确的一项（ ） A. 子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，被纳入《开放科学国际合作行动计划》。 B. 子午工程的命名，体现了中国传统文化与现代科技的融合，承载着当代科技工作者的科技强国梦想。 C. 子午工程二期关键技术和设备国产化率达90%，其三站式非相干散射雷达是全球探测能力最强的监测设施。 D. 子午工程未来将实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，能够彻底解决全球空间天气灾害问题。 10. 【文案批注】为让手抄报内容更易懂，老师要求对文中关键语句做说明方法批注。请你分析材料二中画线句所用说明方法及其作用。 空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。 11. 【语言打磨】请结合下列语句，梳理说明文语言特征，为版面“语言特点分析”栏目撰稿。 （1）它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。（分析加点词的表达效果） （2）子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。（分析语言特点） 12. 【栏目撰写】班级手抄报设置“大国重器风采”专栏，请你结合以上材料，概括子午工程被称为“大国重器”的原因，作为栏目内容。（至少答四点） （三）（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。行二鼓矣，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （秦观《龙井题名记》） 【注】①辨才：法号元静，曾在灵隐山天竺寺讲经，元丰二年（1079）住寿圣院。辨才和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②篮舆：竹轿。 13. 下列对文中加点字词解释说法错误的一项是（ ） A. 欣然，高兴的样子，与《桃花源记》“并怡然自乐”的“怡然”意思相近。 B. 于，表处所，在甲、乙两文中出现的四处“于”意思有不同。 C. 比，及、等到，与《陈涉世家》“比至陈”的“比”意思相同。 D. 谒，拜见、拜访，与《送东阳马生序》“生以乡人子谒余”的“谒”意思相同。 14. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 16. 甲、乙两文均描写了月夜之景，但写景观察的角度不同，请结合具体内容分析。 三、写作（55分） 17. 阅读材料，按要求作文。 我们常常以为，自己最了解自己；我们常常以为，别人就是我们看到的样子。直到有一天，一张泛黄的照片、一句无意的话语、一个意外的举动，让我们忽然发现：原来，父母也有过我们不知道的青春；原来，同桌也有我们不曾了解的梦想；原来，那个沉默寡言的人，心里藏着一片海；原来，那个总在笑的人，也曾独自哭泣…… 每个人都是一本待读的书，翻开下一页，总有新的发现。 请以“原来，你如此_________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $