2026届河北武邑中学高三下学期纵向评价(六)历史试题

绝密★启用前 2026届高三学生全过程纵向评价（六) 历史 (时间75分钟，满分100分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1.西周时期，周王和各级贵族经常主持各种赏赐活动，赏赐物品包括贝、金属原料、玉器等价值物， 各类牲畜动物，粮食、盐卤等生活必需品，以及车器、冕服等礼仪用品。这 A.强化了宗法伦理关系 B.加快了商品流通 C.有利于稳定统治秩序 D.缓和了阶级矛盾 2.下图为湖北荆门漳河车桥战国墓出土的一件带有神像纹铜戈拓本。这件铜戈虽出自楚地，形制却近 于四川巴人戈，神像双耳珥蛇，腰间似亦缠蛇，具备越人蛇图腾特征。这可用于研究 . A.中华文化的发展脉络 B.华夏认同观念的形成 C.青铜器的标准化制造 D.长途贩运贸易的兴起 3.下表为两汉时期部分人物传记摘编。这些人物的活动 元凤三年（前78年）张千秋以中郎将出乌桓“还，谒大将军光，问千秋战 《汉书·张汤传》 斗方略、山川形势，千秋口对兵事，画地成图，无所忘失” 元和末年（86年)李恂“拜待御史，持节使幽州，宣布恩泽，慰抚北狄， 《后汉书·李恂传》 所过皆图写山川、屯田、聚落百余卷，悉封奏上” 光和元年（178年)“（臧旻)讨贼有功…见太尉袁逢，逢问其西域诸国 《魏书·臧洪传》 土地、风俗、人物、种数…（旻)悉口陈其状，手画地形” A.推动了多民族国家建立 B.保证了丝绸之路畅通 C.扩大了羁縻政策的范围 D.推进了边疆地区治理 4.唐朝、尚书省文书除发往地方州县或其他衒门，还要存档保留，故需要有副本多份，《职制律》规定： “凡尚书省施行制、救案成则给抄之。通计符、移、关、牒二百纸以下限二日，过此以往，每二百 纸以上加二日，所多者不得过五日。”上述规定意在 A.规范决策程序 B.提高行政效率 C.限制宰相权力 D.完善档案资料 5.宋代绘画讲究“求实”“尚真”，即绘画求真于自然造化本身，符合自然规律，故画面多勾勒细致、 刻画严谨、写实人微。这一风格 A.受到理学思想的影响 B.体现了多元文化的交融 C.反映了市民价值追求 D.反映了绘画题材的广泛 6.明清时期，新契约的拟定常需经过三面议定、起草、修改、誊抄等程序。为减省立契流程，部分新 契约会直接以批语的形式书写在原契纸上，对原契约进行说明确认或条款变更，于是出现了特殊的“一 纸多契”现象。此现象 A.反映了新经营形式已出现 B.契合契约文书保存的需要 C.适应了商品经济发展要求 D.表明人们责任意识的增强 7.同治年间至光绪初年，清政府为抑制崛起的湘军集团，采取“扶淮抑湘”的策略，还利用湘军内部矛盾“以 湘制湘”。此后，朝廷又扶植左宗棠等湘军力量牵制李鸿章。这反映出，当时 A.军事斗争的激烈 B.民族危机的显现 C.南方地区的动荡 D.中央集权的弱化 8.20世纪20年代初，甘肃、四川、云南等地区学生，纷纷在北京、上海等大城市创办报刊杂志，宣传 各种新思想、新文化，再通过邮寄等方式销售或赠送给家乡民众阅读。学生上述活动 A.增强了社会改造力量 B.推动了工农运动的高涨 C.意在传播马克思主义 D.拓宽了新文化传播途径 9.1942年5月中旬，八路军129师致电各分区医院就近组织巡回医疗组，“免费治疗受伤民众”。 1943年6月，晋察冀军区政治部提出，“协助居民医疗，灌输卫生常识”。1944年，冀东区医疗组 到滦平、丰润等地为群众治疗伤寒、感冒、疟疾、胃肠炎等疾病。这些举措 A.探索了民主革命新道路 B.完善了公共医疗体系 C.保障了根据地民生建设 D.增强了民族擬聚力 10.1948年10月，中共中央要求各区开办和扩大军政学校、大中学校和专门学校，“培养将来为政治、 经济、文化各方面工作所需要的较高级的人才”，附设大量“短期的速成学校或训练班”。这一要 求是基于 A.人民民主统一战线的巩固 B.中国共产党工作重心发生转移 C,恢复发展民族工业的需要 D.人民解放战争进人决定性阶段 11.“数百万建设者从遥远的东北黑土地、东南沿海、江南水乡来到偏僻的秦巴山区、大小凉山、河西走 廊，走向艰苦创业的新战场。他们战晴天，抢阴天，刮风下雨当好天，最终修建起一条条铁路、公路， 建设起一家家企业、科研院所”。材料所述事件 A.奠定了工业化的基础 B.推动了一五计划完成 C.改善了国民经济布局 D.提升了国民科技素养 12.1028年，德国南部已经有铁匠用水轮作动力。在低地的沼泽地带和干旱的高原，人们借助风力制作 风力磨坊。1086年，英国《土地勘查记录书》中记载，英国的三千多个村镇，平均每地有两座水力 磨坊。这 A.导致封建庄园的瓦解 B.实现了劳作方式的转型 C.改变了农民谋生手段 D.助推了封建经济的发展 13.15世纪末，威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等地的贵族对海外贸易的热情持续降低，大多数贵族热衷投 资土地、奢侈品或从事个人高利贷业务据此推知，当时 A,意大利王国热衷领土扩张 B.欧洲贸易中心已经完成转移 C.东西方陆路贸易通道受阻 D.资本原始积累方式发生变化 14.孟德斯鸠对奥斯曼帝国的政治进行了激烈批判，他认为“在专制国家里，人民已经是政治奴隶，所 以他们更能容忍自己在民事方面也处于奴隶地位”。这一批判 A.引发了思想解放运动 B.意在反对专制提倡理性 C.推动了共和政体确立 D.冲击了奥斯曼帝国体制 15.1919年巴黎和会期间，非洲及美洲黑人代表召开首届泛非大会指出：“数十万非洲裔士兵为协约国 作战，理应获得与牺性匹配的权利”，明确要求“允许非洲各族群参与本地治理，最终实现自主决 定命运”。这主要体现出非洲国家 A.联合斗争局面已经形成 B.加强与美洲黑人的联合 C.民族自决意识逐渐觉醒 D.反对列强有效占领原则 16.1961年2月13日，美国总统肯尼迪致电赫鲁晓夫，祝贺苏联金星探测器发射成功，并就美太空合作 试探苏联态度。2月15日，赫鲁晓夫在回电中肯定了合作建议，但仍强调必须“解决裁军问题”以 创造“有利条件”。这表明 A.苏联掌握对美政策的主动权 B.冷战对峙制约国际交流 C.美国遏制苏联政策趋向失败 D.科技革命领域较为广泛 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一现在若欲练兵，莫如专学一国之兵制，水师宜学英，陆军宜学德，专心致志，不参别法。中 国地大物博，五金之矿所在多有。美国熟娴金银矿学，英德则开煤矿以致富，而比国于各矿学尤深研究， 凡勘验苗脉，皆有专书。宜开矿物学堂，延请英德比美之精通此术者教之。专设矿务大臣，延请熟悉矿 务之西人，使为会办，如海关设总税务司之例。 一摘编自《出使德国大臣吕海寰折》（光绪二十四年四月十五日） 材料二自强之要，先在内治。泰西兵制，大小将官，无不由学堂期满诸生荐次充补。今武科改制， 武备设堂，讲求经武。请旨敕下各行省，分饬有司，考求西法，搜采各国有禅农务之书，择要译录，广 为传播。专派矿务大臣，择地分驻。纠华商联络公司，任洋商分认股票，众擎而易举，势固然也。 一摘编自《出使美国日国秘国大臣伍廷芳折》（光绪二十四年六月初五日） (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括吕海寰和伍廷芳自强建议的共同之处。（6分) (2)结合材料一、二中的一项建议，简评清政府的具体实践。（6分) 18.阅读材料、完成下列要求。（12分) 材料 中国与国际秩序的构建 时间 中国与国际秩序 朝贡体系自大约公元前3世纪开始，逐渐发展成为中国与周边国家处理彼 古代 此关系的一种方式，曾经向中国朝贡的国家包含今天的日本、越南、朝 鲜、韩国等国以及部分中亚国家 《南京条约》后，中国不得不接受殖民体系，朝贡体系逐渐崩塌。这一 晚清时期 进程中，中国及周边国家逐渐沦为西方国家的殖民地或半殖民地，殖民 体系成为主导体系 北洋军阀政府和国民政府为了获取帝国主义支持，签署了一系列不平等 民国时期 条约。但这一时期，中国也尝试利用条约体系，收回部分国家主权，参 与国际秩序的构建，如1945年，中国成为联合国五个常任理事国之一 中华人民共和国成 新中国与西方国际秩序是严重对立的，被排除在联合国体系下的所有组 立至20世纪70年代 织之外，直到70年代后有所改善。毛泽东同志关于“三个世界”划分的 理论，蕴含了改变国际秩序的设想 中国一方面积极与国际秩序接轨，致力于融入国际体系，另一方面也明 改革开放后 确提出反对霸权主义，在和平共处五项原则基础上，建立和平、稳定、 公正、合理的国际新秩序 摘编自王俊生《从朝贡体系到命运共同体构建：中国地区秩序的百年重构》 任选材料中两个相邻的时期，结合所学知识，对所选时期“中国与国际秩序的互动”进行阐释。（要 求：明确写出所选时期，阐释过程逻辑清晰，史实准确) 19.阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料一斯巴达男孩在七岁前由母亲按照国家的要求进行教育，做各种游戏性活动，如秋千、拔河等。 男孩满七岁后便离开家庭，编入教育组织过集体生活，几乎一生都在军营度过，主要进行军事和体育教 育，训练项目包括跑、跳、拳击、击剑、投标枪、游泳等。男人出征时女子需要保卫家园，女孩二十岁 前也要编班进行角力、跑、跳等身体训练。雅典儿童教育由母亲决定，根据孩子特点自由安排相应的教育。 男孩可以在体育学校进行跑、跳、投标枪体育活动，也可以在音乐学校学习音乐和文化知识，向流动学 者学习修辞和哲学。雅典女子几乎不能受到社会教育，主要从事教务劳动。 材料二英国人自古以来喜爱带有比赛娱乐性质的户外运动。18世纪末，当欧洲大陆推行体操运动时， 英国仍然盛行竞技运动。这些竞技项目有的是英国固有的，如足球、板球；有的是从欧洲大陆或殖民地 传来的，如羽毛球、网球等。英国竞技运动的组织形式是“俱乐部”，由热心人组织，自愿参加，成员 来自社会各阶层。竞技运动还纳入了学校教育，组织竞技运动成为学生自治的内容之一。 材料三明治维新后，日本设立“体操传习所”，学习科目大部分为美国的新体操，还仿照美国大学 的办法，在学校开展体力测试。1886年，政府将兵式体操纳入中小学体操课。1926年，日本还将传统的 柔道和剑道纳入学校必修内容。1941年，日本公布国民学校令，提高运动能力、培养军队的后备力量成 为学校体育教育的目标。 一以上摘编自武恩莲《世界体育史》 (1)根据材料一，说明古代斯巴达和雅典在教育方面的不同之处。（4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析近代英国竞技运动盛行的原因。（6分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出明治维新后日本学校体育教育的影响。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料中共正定县委和县政府三月二十三日决定采取九条措施，招贤纳士，博揽群才，加速发展正定 经济建设。 一、热烈欢迎外地各种科技人员来正定帮助发展县、社、队企业。对搞成的每个项目，只要产品有 销路，其利润由双方商定比例分成，或给一次性总付酬。 二、凡有技术专长者一律接收。其中包括出身不好；曾被当做“资本主义”典型批判至今仍不被重 视的。 三、工作调动由县组织、人事部门负责办理，若一时办不齐手续，可先来后办。 四、愿为全国各地技术人员提供试制新产品，推广新技术所需要的工作、生活条件。同时也允许研 究项目失败，不追究责任，工资报酬、往返车费照付。 五、调入的人才，由县委、县政府统一安排使用，出现问题，县委、县政府领导亲自加以解决。 六、设立人才服务处，对人才统一管理，配备助手、车辆，做到搬煤到屋，送粮到户，解决生活上 的后顾之忧。 七、成立技术开发公司，对科研人员和自学成才青年正在业余研究的有前途的科研项目，若愿意给 予本公司，将尽力协助解决经费困难。 八、积极鼓励、扶持城乡团体和个人自筹资金和外地大、中专院校签订教学、代培合同，定向培养 人才。救授、学者、工程师及有技术专长者应聘来县讲学，指导企业经营管理，车接车送，免费招待， 并发津贴费。 九、实行人才流动，调入该县的科技人员来去自由，县委、县政府不加阻拦，并给予提供出走方便。 —摘编自《河北日报》（1983年3月29日) (1)根据材料并结合所学知识，说明正定县“人才九条”的创新之处。（6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析正定县“人才九条”颁布的意义。（6分)