专题04 诗歌阅读（期末真题汇编，湖南专用）八年级语文下学期

**基本信息** 汇集湖南省多地八年级下学期期末诗歌阅读真题，聚焦杜甫《茅屋为秋风所破歌》等经典诗作，涵盖手法分析、情感探究、比较阅读等核心鉴赏能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |诗歌阅读综合题|15题|借景抒情（《旅次石头岸》颈联）、借物抒怀（《画眉鸟》）、比较阅读（《别薛华》与《送杜少府之任蜀州》）|结合地域期末真题，情境化设题（如《经典常谈》评价引入），能力梯度分明（基础理解到综合探究）|

专题04 诗歌阅读 1.（24-25˙八下湖南省常德市澧县˙期末）阅读下面的唐诗，完成下题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 《经典常谈》中，朱自清有这样的评价：“（杜甫）用诗来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。他写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望和恐惧’，更给诗开辟了新世界。”请结合这首诗，谈谈你对朱自清这段话的理解。 【答案】示例：我同意这个评价。这首诗既表达了诗人生活窘迫的身世之慨，又反映了当时国家的现状。表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸襟和济世情怀。表达了诗人对劳动人民的深切同情和对美好幸福生活的向往。体现了杜诗“沉郁顿挫、写实”的风格。 【解析】本题考查内容理解。题目要求结合《茅屋为秋风所破歌》这首诗，谈谈对朱自清评价的理解。朱自清的评价核心是杜甫的诗“抒写大时代”，具体表现为“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望和恐惧”，并“给诗开辟了新世界”。因此，需要从诗中找出体现这些内容的语句，分析其如何反映时代、社会、人生，并说明其文学价值。 诗歌内容：第①段：八月秋深，狂风怒吼，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草飞过江去，散落在江边原野上，飞得高的挂在了高高的树梢上，飞得低的飘飘荡荡，沉落到了池塘和洼地中。此句描写秋风卷走茅草的场景，通过“怒号”“卷”“飞渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词，生动展现个人遭遇的苦难，暗示战乱中百姓的普遍困境。 第②段：南村的一群孩童欺负我年老无力，竟忍心当着我的面做出偷盗的事。他们毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去，我喊得口干舌燥也没能阻止他们，回来后只好拄着拐杖，独自叹息。此句写群童抢茅草，诗人“呼不得”“自叹息”，反映社会底层互害的生存状态，揭示战乱导致的道德沦丧。 第③段：一会儿风停了，天空乌云密布，像墨汁一样漆黑。秋日的天空阴沉沉的，渐渐走向黄昏和黑夜。盖了多年的布被子又冷又硬，像铁块一样。年幼的孩子睡相不好，把被子的里层都蹬破了。床头上屋顶漏雨，没有一处是干燥的地方。雨点像麻线一样密集，一直没有停歇。自从经历战乱以来，我就很少能安睡。这漫长的夜晚，浑身被雨水打湿，怎样才能熬到天亮啊！此句描写雨夜漏屋的凄凉，“布衾冷似铁”“娇儿恶卧”“雨脚如麻”等细节，刻画个人生活的困顿，同时“自经丧乱少睡眠”点明社会动荡对人的精神摧残。 第④段：怎么才能得到千万间宽敞坚固的大房子，普遍庇护天下贫寒的读书人，让他们都展露笑颜！房子在风雨中安稳不动，像山一样牢固。唉！什么时候眼前能突然出现这样的房屋，哪怕只有我的茅屋破败不堪，我冻饿而死也心甘情愿！此句由个人苦难升华到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，表达对天下寒士的关怀，最终以“吾庐独破受冻死亦足”展现舍己为人的崇高精神。 朱自清的评价 民间的实在痛苦：诗中通过个人遭遇（茅屋被破、雨夜漏屋）反映百姓在战乱中的普遍苦难。 社会的实在问题：群童抢茅草、道德沦丧，揭示社会动荡对人际关系的破坏。 国家的实在状况：“自经丧乱少睡眠”直接点明安史之乱对国家的影响。 人生的实在希望和恐惧：诗人从个人困境中生发出对天下寒士的关怀，恐惧个人苦难，更希望消除社会不公。开辟新世界：杜甫突破传统咏物诗的局限，将个人情感升华为对社会、国家的关注，使诗具有史诗般的格局。 2.（24-25˙八下湖南省株洲市芦淞区˙期末）阅读下面古诗，回答问题。 旅次石头岸 〔唐〕张祜 行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。 本诗颈联“水声寒不尽，山色暮相依”是如何通过景物描写来烘托情感的？请结合诗句简要分析。 【答案】“水声寒不尽”以寒凉不绝的水声，烘托出诗人漂泊在外的孤寂凄凉之感；“山色暮相依”以暮色中朦胧相依的山色，反衬出诗人形单影只、无人相伴的惆怅 【解析】本题考查对诗歌内容和情感的理解。“水声寒不尽”大意：江水潺潺流淌，那寒凉的触感和声音始终没有停歇。根据“水声寒不尽”可知，诗人通过“水声”和“寒”组合一幅画面。“水声”是动态的听觉意象，持续不断的水流声能引发人绵长的思绪；“寒”既点明了江水的温度，也传递出一种心理上的清冷感受。这种寒凉不绝的水声，与诗人“身事两相违”的漂泊处境相契合，将他内心漂泊在外的孤寂与凄凉之感，通过听觉和触觉的景物体验烘托出来，让抽象的情感变得具体可感。 “山色暮相依”大意：傍晚时分，连绵的山色相互依偎，在暮色中显得朦胧而紧密。根据“山色暮相依”可知，诗人描绘了暮色中山色相互陪伴的画面。“暮色”营造出苍茫、静谧的氛围，而“相依”则赋予山色拟人化的特征，突出了景物间的相伴状态。这一景象与诗人“故人江上稀”的孤独处境形成鲜明反衬——山色尚能相互依偎，而诗人却形单影只、无亲友相伴，从而进一步强化了他内心的惆怅之情。 3.（24-25˙八下湖南省湘潭市湘乡市˙期末）阅读下面古诗，完成小题。 画眉鸟①        [宋]欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 【注释】①诗人本在朝为官，后因党争牵连，在朝中受到排挤而被贬为滁州知县，在晚年曾经多次提出辞官，但均未获得允许。这首诗系作者贬官后所作。 借物抒怀是常用的描写抒情手法。阅读诗歌，请对此进行具体分析。 【答案】诗歌借鸟抒怀，通过林中自由啼叫的画眉鸟和被锁笼中失去自由的画眉鸟的对比，表达了诗人向往和追求自由生活的热切愿望，对自己在朝廷和政治上受到束缚，被排挤，被禁铜思想，被窒息性灵的憎恶和否定。 【解析】本题考查理解诗歌内容和写作手法分析。“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的意思是：画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。据此可知，林中鸟百啭千声、自由自在、无拘无束。 “始知锁向金笼听，不及林间自在啼”的意思是：现在才知道：以前听到那锁在金笼内的画眉叫声，远远比不上悠游林中时的自在啼唱。结合写作背景“诗人本在朝为官，后因党争牵连，在朝中受到排挤而被贬为滁州知县，在晚年曾经多次提出辞官，但均未获得允许。这首诗系作者贬官后所作”可知，这首诗借鸟抒怀，运用了对比的手法，地点不同，歌声不同；有无自由，歌声不同。在“金笼”里，画眉鸟失去了自由，而在“山间”，画眉鸟自由自在，在“笼中”远不如“山中”的歌声优美，自由是根本原因。诗中通过对画眉鸟自由生活的赞美，抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀。表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望。同时，也表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种种拘系与禁锢的强烈憎恶和否定。据此概括作答即可。 4.（24-25˙八下湖南省娄底市双峰县˙期末）读下面的诗歌，完成下面小题。 题小松 李商隐 怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。 一年几变枯荣事，百尺方资①柱石功②。为谢③西园车马客，定悲摇落尽成空。 【注释】①方资：正可用作。②柱石功：栋梁之材的功用。③为谢：因为这个原因而相告。谢，告诉、相告。 （1）下列对本诗理解不正确的一项是（ ） A．这首七言律诗热情赞颂了松树不畏严寒、不惧霜雪淫威、刚劲挺拔、四季青翠的高尚品格，清新隽永，颇有韵味。 B．诗以“怜”起，以“怜”贯通全篇。“怜”，兼含同情及爱怜、欣赏的意思。诗人同情小松的“寂寞”，又赞赏它的无私。 C．颈联实写小松随着季节生长枯萎，待到它长成百尺苍松之时，即可成就其栋梁之功了。 D．诗中夸大百花“枯荣”之易来强调小松成材之难，以百花之“变”来反衬小松之坚定。 （2）此诗全篇未着一“松”字，却句句写松。请结合具体诗句，分析诗人是如何刻画小松的品格与精神的。 【答案】（1）C （2）首联写小松的生长环境——孤独地挺立在庭院中，却给人阴凉，表现了其无私、坚贞挺拔的品格；颔联和颈联以桃李春日之盛来衬托小松的“孤秀”，以桃李冬日之“摇落”来衬托小松的“青葱”，以桃李的“枯荣事”来衬托小松的“柱石功”，赞颂了小松不畏严寒、不惧霜雪淫威、刚劲挺拔、四季葱翠的高尚品格。 【解析】（1）本题考查诗歌鉴赏。C.颈联中“一年几变枯荣事”指的是桃李随着季节生长枯萎，以此来衬托小松的“柱石功”；“颈联实写小松随着季节生长枯萎”有误；故选C。 （2）本题考查表现手法。首联“怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风”意思是：我喜爱这庭院中俊秀独立的小松，枝叶细小树荫轻淡带来满座清风。写小松的生长环境和状态，“孤秀植庭中”，孤傲秀拔地挺立在庭院中。枝叶细小不甚繁茂的小松虽被人冷落，却能给人以凉荫，带去清风，显示了小松的坚贞挺拔、无私奉献的精神。 颔联“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱”意思是：桃李争芳吐艳时你虽然默默无闻，霜雪降下后方显得那么郁郁葱葱。春季时桃李争芳斗艳，展现其美丽繁茂的一面，小松却在霜雪凛冽的严冬显得郁郁葱葱，这时桃李定然是衰败凋零了。运用对比的手法，用桃李春日繁茂美丽来衬托小松的孤傲秀拔，用桃李冬日的衰败来衬托小松的郁郁葱葱，以此展现小松坚贞挺拔、不随流俗、傲霜斗雪的风姿。 颈联“一年几变枯荣事，百尺方资柱石功”意思是：草木在一年内有几次枯荣的变化，小松长到百尺便有了栋梁的功用。像桃李一样的草木一年来有几次枯荣的变化，但是小松却一直保持本色，用桃李的枯荣变化来衬托小松的日渐青葱挺拔，表现了小松的刚劲挺拔、四季葱翠、生机勃勃，展现了抱志守节，傲岸不屈的高洁正直形象。 5.（24-25˙八下湖南省娄底市新化县˙期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 蓟①北旅思 唐 张籍 日日望乡国，空歌白苎词②。 长因送人处，忆得别家时。 失意还独语，多愁只自知。 客亭③门外柳，折尽向南枝。 注释：①蓟（jì）：州名，在今天津市蓟县以北地区。②白苎（zhù）词：指《白苎舞歌》，它是一首吴声歌曲。③客亭：即离亭，是行者出发，居者送别之所。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗歌感情脉络细腻真切，委婉动人，通篇用词含蓄隽永，令人回味无穷。 B．诗前两联的着眼点不同，首联落笔于自身，侧重过去；颔联重点写身外，侧重现在。 C．“独语”似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。 D．尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛围。（2）诗的颈联中写到“多愁只自知”，请简要概括诗人有哪些“愁绪”？ 【答案】（1）B （2）①欲归不得的失望（思乡而不能回或思乡）；②客居异乡的孤独、寂寞；③仕途失意（政治上失意或失意）的感慨。 【解析】（1）本题考查诗歌鉴赏。B.首联写诗人每天都在遥望故乡，侧重现在，更多的是在书写自身，颔联写常送友人归乡，追忆往昔，侧重过去，是写身外；故选B。 （2）本题考查作者情感。“日日望乡国，空歌白苎词”，每天我都遥望故乡，徒然地唱着故乡的那曲丝词。写诗人漂泊在外，思念故乡；表现了诗人欲归不得的失望； “长因送人处，忆得别家时。失意还独语，多愁只自知”，常常因为聚会送朋友回归故乡，追忆起当年离别家乡的情景；不如意时还喃喃自语，几多乡愁也只有自己知道。回忆当年离别家乡的情景，如今独自一人，仕途失意，喃喃自语，表现了诗人客居异乡的孤独、寂寞，仕途失意的感慨。 1.（24-25˙八下湖南省邵阳市武冈市˙期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 别薛华① 【唐]王勃② 送送多穷路③，遑遑④独问津。悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①薛华：字曜华，以诗文知名当世，是王勃最亲密的朋友。②此诗是王勃被贬漂泊蜀地时所作。③穷路：阮籍穷途而哭的典故，阮籍因不满现实，常独自驾车至穷途而哭。④遑遑(huáng)：惊恐不安；匆忙。 这首诗和《送杜少府之任蜀州》都是王勃所写的送别诗，请你简要分析，比较两首诗在主题和情感上的异同。 【答案】①主题上的相同之处：两首诗都体现了诗人对友情的珍视和对离别的感慨；不同之处：《送》升华哲理，强调精神超越；《别》批判现实，突出人生困顿。 ②情感上的相同之处：两诗均蕴含了对人生际遇的感慨。不同之处：《送杜少府之任蜀州》诗人通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。《别薛华》诗人仕途受阻，客居蜀地，流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤。 【解析】本题考查诗歌对比分析与概括。主题异同分析：根据《别薛华》“心事同漂泊，生涯共苦辛”和《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”可知，两首诗主题的相同之处在于，均体现诗人对友情的珍视与对离别的感慨——《别薛华》以“同漂泊”“共苦辛”点出与友人同遭人生困境的共情，暗含对这份患难友情的看重；《送杜少府之任蜀州》则以“知己”定调，即便离别，也因友情深厚而不惧距离，同样彰显对友情的珍视。 根据《送杜少府之任蜀州》“无为在歧路，儿女共沾巾”和《别薛华》“悲凉千里道，凄断百年身”可知，主题的不同之处在于：《送杜少府之任蜀州》升华哲理，强调精神超越，诗人以“无为”劝勉友人不必像小儿女般落泪，打破离别即伤感的常规，传递出“天涯若比邻”的豁达，凸显精神层面的友情超越地域阻隔；《别薛华》则暗含对现实的批判，突出人生困顿，“悲凉千里道”写尽贬谪漂泊的艰难，“凄断百年身”道尽人生失意的痛苦，将离别与个人仕途受挫、生活困顿绑定，暗含对现实不公的愤懑。 情感异同分析：根据《别薛华》“遑遑独问津”和《送杜少府之任蜀州》“与君离别意，同是宦游人”可知，两诗情感的相同之处在于，均蕴含对人生际遇的感慨——《别薛华》中“遑遑”写出诗人被贬后独自漂泊、茫然无措的状态，是对自身困顿际遇的叹息；《送杜少府之任蜀州》以“同是宦游人”点明与友人同为官场漂泊者的身份，暗含对宦海浮沉际遇的共鸣。 根据《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”和《别薛华》“无论去与住，俱是梦中人”可知，情感的不同之处在于：《送杜少府之任蜀州》通过“天涯若比邻”的宽慰，表达对友情的豁达态度，即便友人远赴蜀州，诗人也以“知己”之谊消解离别伤感，传递出积极乐观的情绪；《别薛华》则因诗人仕途受阻、客居蜀地，“俱是梦中人”将离别后的思念与自身漂泊的孤独交织，流露出羁旅飘零的伤感，而“凄断百年身”更暗含怀才不遇、人生失意的孤愤，情感沉郁悲凉。 2.（24-25˙八下湖南省郴州市资兴市˙期末）阅读下面古诗，完成小题。 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 清·郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 【注释】些小：很小，这里指官职卑微。吾曹：我们。 同样写对民生疾苦的关怀，杜甫《茅屋为秋风所破歌》先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华，那么本首诗又是怎样表现出来的呢？ 【答案】诗人由萧萧竹叶声联想到民间疾苦之声，再“一枝一叶总关情”一语双关，由景到人到情，由咏竹到抒发事无巨细，永远恪尽职守关怀百姓的思想情感，并且将这种情感由个人上升到“吾曹”普遍的高度。 【解析】本题考查诗歌表现手法与情感分析。根据诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”可知，诗人在衙署书房中，听到窗外竹叶“萧萧”作响，并未停留在对自然景物的单纯描写，而是将竹叶声与“民间疾苦声”联系起来。这种由眼前实景引发的联想，打破了景与情的界限，让对民生的关怀从日常听觉体验中自然流露，不依赖个人遭际的铺陈，直接建立起与百姓苦难的情感联结。 根据诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”可知，诗人先以“些小”自谦官职卑微，随后用“一枝一叶”双关，既指眼前竹子的枝叶，也暗喻百姓生活中的点滴小事。“总关情”则直接点明，无论事情大小，都牵动着自己的关切。这一表达不仅将个人对民生的关怀具体化，更以“吾曹”（我们）代指所有州县官吏，把个人情感上升到群体责任的高度，凸显出对民生疾苦一以贯之的重视，情感真挚且立意深远。 3.（24-25˙八下湖南省益阳市赫山区˙期末）这首诗被后人誉为“盛唐五言律第一”。请联系全诗，简要说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”？ 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 【答案】对友人远赴边疆建功立业的赞美；与友人分别的不舍；对友人前路的担忧与鼓励；自身壮志未酬的感慨。 【解析】本题考查诗歌内容及情感理解。结合“功名万里外”与注解①“安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县”可知，安西是遥远的边疆，友人此去是为追求“功名”，奔赴边疆建功立业。诗人以“一杯”酒送别，酒中自然饱含对友人胸怀壮志、远赴边疆追求理想的赞美之情。由此可知，“一杯”中藏有对友人建功立业的赞美。结合“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”可知，“行子”指即将远行的友人，“飞蓬”常喻漂泊无定之人，诗人以“飞蓬”比友人，点明离别场景；再结合“心事一杯中”，离别之际以酒诉情，酒是离别时的常见意象，必然承载着诗人与友人分别的不舍。由此可知，“一杯”中饱含与友人离别的不舍。结合“虏障燕支北”与注解③“虏障：类似碉堡的防御工事”、注解④“燕支：山名，在今甘肃”可知，友人要去的安西在“虏障燕支北”，是靠近防御工事的边疆，环境偏远且可能有战事风险；而“离魂莫惆怅，看取宝刀雄”是诗人对友人的劝慰，既劝友人莫惆怅，也暗含对友人前路艰险的担忧，这份担忧便融入“一杯”酒中，同时“看取宝刀雄”的鼓励也藏在酒的慰藉里。由此可知，“一杯”中包含对友人前路的担忧与鼓励。结合全诗基调与高适“边塞诗人”的身份可知，高适常以诗歌抒发报国壮志，而此诗中，友人能奔赴边疆追求功名，诗人却只能以酒送别，对比之下，“一杯”酒中也暗含诗人自身未能亲赴边疆、实现壮志的感慨。由此可知，“一杯”中藏有诗人自身壮志未酬的感慨。 4.（24-25˙八下湖南省衡阳市衡南县˙期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 去蜀注 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，何必泪长流！ ［注］公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 有人认为，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾表达的思想感情完全不同，请你予以反驳。 【答案】二者都表达了忧国忧民之情。《茅》诗结尾诗人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”，直接表现忧国忧民的博大胸怀；《去蜀》尾联正话反说：大臣若能担起国家安危重任，我又何必枉自操心、老泪长流呢？寄忧国忧民之思于激愤言辞之中。 【解析】本题考查诗歌情感主旨。结合《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，这里诗人期盼广厦落成“大庇天下寒士俱欢颜”，宁愿自己的茅屋被秋风所吹破，自己受冻而死也心甘情愿，直接抒发了诗人炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，表现了诗人的博大胸襟； 结合“安危大臣在，何必泪长流”可知，尾联意为：国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！表面是诗人在负气说话自我解脱，其实是他位卑忧国的肺腑之言，诗人寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，更见其忧国忧民的高尚情操。据此可知，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾都表达了诗人忧国忧民之情。 5.（24-25˙八下湖南省衡阳市耒阳市˙期末）阅读下面的唐诗，完成下题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （1）石壕吏为杜甫“三吏三别”之一。这首诗写于唐代___________时期，杜甫目睹官府抓丁，百姓流离失所的现实。全篇的提纲是哪句诗？请写出_________。 （2）这首诗的题目是“石壕吏”，但却略写小吏，详写老妇人，为什么这么写？ 【答案】（1）安史之乱 暮投石壕村，有吏夜捉人 （2）老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争给劳动人民带来的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。 （1）本题考查内容理解。第一空：这首诗写于唐代安史之乱时期。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，社会动荡不安，官府为补充兵力，频繁抓壮丁，百姓深受其苦。诗中“有吏夜捉人”直接描绘了官府深夜抓丁的场景，“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”则体现了战争导致的家庭破碎，这些都是安史之乱时期社会现实的真实写照，反映出当时战乱给百姓带来的深重灾难。故填写：安史之乱。 第二空：全篇的提纲是“暮投石壕村，有吏夜捉人”，意思是：傍晚时分，（我）投宿在石壕村，夜里有差役来抓捕壮丁。这句诗开篇点出了时间（暮）、地点（石壕村）和核心事件（有吏夜捉人），后面的内容都是围绕“吏夜捉人”展开的。老翁逾墙逃走、老妇出门应对官吏，以及老妇向官吏诉说家中的不幸遭遇，三男戍边、二男战死、家中只剩乳下孙和无完裙的孙母，最后老妇被迫应役等情节，都是“有吏夜捉人”这一事件引发的连锁反应，该句总领全诗，是贯穿全篇的线索。故填写：暮投石壕村，有吏夜捉人。 （2）本题考查内容理解。诗中略写小吏、详写老妇人，核心在于通过老妇人的亲身经历与血泪控诉，更具体、更深刻地揭露战乱与暴政对百姓的摧残，同时强化作者对底层人民的同情。 小吏的“略写”：“吏呼一何怒”，意思是差役的呼喊是多么凶狠愤怒啊！诗中对小吏仅用“吏呼一何怒”一笔带过，未铺陈其言语或行为细节。但这个“怒”字极具张力——既暗示了小吏的蛮横凶狠，也反衬出老妇人面对强权时的恐惧与无助。这种略写让读者聚焦于被压迫者的处境，通过小吏的“施暴者”形象留白，凸显封建统治机器对百姓的压迫是普遍而粗暴的 老妇人的“详写”：以“苦”诉其难，细节显灾难，老妇人的倾诉是全诗核心，每一句都直指战争带来的家破人亡。 “三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”，意思是（我家）三个儿子都去邺城防守边关了。其中一个儿子托人捎来了书信，另外两个儿子最近作战牺牲了。根据“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”可知，三个儿子从军，两个战死，仅剩的一个生死未卜，直接揭露战争对家庭的毁灭性打击； “室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”，意思是家里再也没有其他能打仗的男人了，只有一个还在吃奶的小孙子。因为有这个孙子在，他的母亲才没有离去，但（她）穷得连一件完整的裙子都没有，出入都很窘迫。根据“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”可知，家中只剩吃奶的孙子和无完整衣物的儿媳，展现贫困与凋零，凸显“存者且偷生”的绝望； “老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”的意思是：老妇人我虽然力气已经衰弱了，但还是请求跟从差役连夜回去。赶紧到河阳去应征服役，还能够为军队准备明天早上的饭食。根据“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”：老妇为保家人，主动替役，以衰老之躯承担劳役，更显百姓在暴政下的无奈与牺牲。 这些细节通过老妇人之口层层递进，将个人命运与时代苦难紧密相连，比直接描写小吏的残暴更具感染力——百姓的血泪才是暴政最鲜活的证据。 题目虽为“石壕吏”，但诗人的目光始终在百姓身上。小吏只是封建统治的执行者，而老妇及其家庭是暴政的直接承受者。详写老妇的遭遇，实则是以个体命运折射千万百姓的苦难，让“战争灾难”不再是抽象概念，而是具体到“二男新战死”的骨肉分离、“出入无完裙”的赤贫绝境。这种写法既强化了对封建统治者的批判，也将作者对人民的同情融入具体场景，更具震撼力。 1.（24-25˙八下湖南省永州市道县˙期末）阅读下面诗歌，完成小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了怎样的送别场景？青、白色彩的运用对情感表达有何作用？ 【答案】首联描绘了城外山水相依的辽阔静美之景，动静结合（“横”显沉稳，“绕”显缠绵）。色彩作用：青、白为冷色调冲淡离愁，为全诗奠定含蓄深沉的抒情基调。 【解析】本题考查诗歌内容理解和分析。首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅辽阔静美的送别场景。“青山横北郭”意为青翠的山峦横亘在城郭的北面，“横”字写出山的沉稳静态，仿佛是大地伸出的臂膀，静默地环绕着城郭；“白水绕东城”是说清澈的流水环绕着城东，“绕”字则展现出水的动态缠绵，似不舍离去般萦绕在城边。山水相依，动静相衬，勾勒出城外开阔的景致，为友人的离别营造出一种宁静而阔大的背景。 青、白两色的运用在情感表达上颇具深意。青色的山与白色的水，都是冷色调，它们共同构成了清新淡雅的画面。这种色彩选择没有采用浓烈的色调来直接宣泄离愁，而是以平和的视觉感受冲淡了分别时的伤感，让离别之情不显得过于悲戚，反而蕴含着一种含蓄深沉的意味，为全诗奠定了这样的抒情基调，使离别的不舍在宁静的景致中更显绵长。 2.（24-25˙八下湖南省永州市新田县˙期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 这首诗同《渡荆门送别》都写送别，请分析两首诗情感上的差异。 【答案】《送友人》表达作者送别友人时的依依惜别之情和对友人旅途漫漫、前途未卜的深切关怀。 《渡荆门送别》作者借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡眷恋之情。 【解析】本题考查对作者思想感情的理解能力。《送友人》这首诗是李白送别朋友时所作。诗中“此地一为别，孤蓬万里征”以“孤蓬”比喻朋友漂泊无依的境遇，表达了对友人远行的担忧和不舍；“浮云游子意，落日故人情”则用“浮云”象征游子的漂泊、“落日”暗示离别的惆怅，这些意象表达作者送别友人时的依依惜别之情和对友人旅途漫漫、前途未卜的深切关怀。整体情感侧重于对友情的珍视、依依惜别以及祝福朋友前程的温情。情感细腻，带有淡淡的哀愁。 《渡荆门送别》这首诗是李白自己离别故乡时所作。诗中“渡远荆门外”表明诗人是远行者。诗中“山随平野尽，江入大荒流”描绘壮阔的自然景色，体现旅途的豪迈；“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。整体情感侧重于乡愁的深沉和对远行壮游的感慨，情感豪放中隐含离愁，更显开阔。 3.（24-25˙八下湖南省岳阳市岳阳楼区˙期末）阅读下面古诗，完成问题。 惠义寺送王少尹赴成都 杜甫 苒苒①谷中寺，娟娟林表峰。阑干②上处远，结构坐来重。 骑马行春径，衣冠起晚钟。云门青寂寂，此别惜相从。 【注】①苒苒（rǎn）：草茂盛的样子。②“阑干”二句：顺着栏杆，向上走到远方，坐下来，看到屋宇构建重重叠叠。 同为送别诗，本诗与《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？请简要分析。 【答案】同：都表达了对友人的关切与离别时的依依不舍之情。 异：本诗通过描写空寂宁静的环境表达了对友人离去的伤感与失落；而《送杜少府之任蜀州》通过劝勉友人要乐观地面对离别表达了积极乐观，昂扬向上的感情和豁达开朗的胸襟。 【解析】本题考查对比阅读和情感把握。相同点：结合“……骑马行春径，衣冠起晚钟。云门青寂寂，此别惜相从”可知，杜甫在《惠义寺送王少尹赴成都》中，通过描绘惠义寺的景色以及与友人相处的场景，流露出对友人离去的惜别之意；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，直接以“与君离别意，同是宦游人”表明与友人分别时的不舍，且同为宦游之人，更添一份惺惺相惜的关切。综上，两首诗都表达了对友人的关切与离别时的依依不舍之情。 不同点：《惠义寺送王少尹赴成都》：本诗情感基调较为低沉伤感。诗中描绘了“苒苒谷中寺，娟娟林表峰”的静谧景色，以及“云门青寂寂”的空寂氛围，通过描写空寂宁静的环境，衬托出诗人内心的孤寂与失落，更强化了对友人离去的伤感情绪。整首诗在送别友人时，更多地沉浸在离别的哀愁之中。 《送杜少府之任蜀州》：此诗情感积极乐观，豁达开朗。虽然也有离别的不舍，但诗人笔锋一转，以“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”劝勉友人，即使相隔天涯，只要心意相通，就如同在身边一样，不要像小儿女那样在离别时伤心哭泣。这种劝勉体现了诗人积极乐观的人生态度和豁达开朗的胸襟，与《惠义寺送王少尹赴成都》的伤感低沉形成鲜明对比。据此概括作答即可。 4.（24-25˙八下湖南省株洲市炎陵县˙期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）两首诗都反映了战争带来的深重灾难。请结合诗句，分析【甲】诗和【乙】诗在表现战争创伤的角度上有何不同。 （2）杜甫的诗被称为“诗史”，其作品中饱含着深沉的家国情怀。请结合两首诗中的具体诗句，谈谈诗人是如何将个人情感与家国命运融为一体的。 【答案】（1）【甲】诗《石壕吏》：主要从底层民众（个体家庭）的悲惨遭遇角度。具体、真实地揭露了战争（兵役）带给普通百姓家破人亡的深重灾难（抓丁、丧子、骨肉分离）。 【乙】诗《春望》：主要从国家整体和个人心理感受角度。通过写国家沦陷的总体景象和战乱中音讯隔绝、亲人离散的痛苦抒发诗人因国破家亡而产生的巨大悲痛和忧思。 （2）甲诗：老妇一家的遭遇（“三男戍，二男死”，老妇被迫服役）是安史之乱中千万家庭悲剧的缩影。诗人借一家之痛，揭露了战争对普通百姓的残酷摧残，控诉了国家动乱带来的深重灾难。字里行间充满对百姓的深切同情（“妇啼一何苦”“如闻泣幽咽”）。 乙诗：诗人身处沦陷长安（“国破”），眼见春景却倍感伤怀（“感时花溅泪，恨别鸟惊心”），既是个人遭遇的苦楚，更是国家危亡、人民流离失所的时代悲愤。个人愁绪与国家命运紧密交织，不可分割。 （1）本题考查诗歌内容理解和对比阅读。【甲】诗中通过老妇人的哭诉“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”，直接展现了战争导致的丧子之痛；“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”，描绘了家庭因战争而陷入的极度贫困和骨肉分离的困境；“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”，则进一步揭示了战争对普通百姓的残酷压榨，连年老体衰的老妇也不得不去服役，最终导致“天明登前途，独与老翁别”的家庭破碎结局。 【乙】诗中“国破山河在，城春草木深”描绘了国家沦陷后，都城荒凉破败的景象，反映了战争对国家的巨大破坏；“烽火连三月，家书抵万金”则通过写战乱中音讯隔绝，一封家书变得无比珍贵，表达了诗人对亲人的深切思念和担忧；“白头搔更短，浑欲不胜簪”则通过诗人自身的形象描写，展现了因国破家亡而产生的巨大悲痛和忧思，使诗人愁白了头发，连簪子都插不住了。据此概括作答即可。 （2）本题考查诗歌内容理解和主题情感。杜甫的诗被称为“诗史”，其作品往往将个人情感与家国命运紧密相连，深刻反映了时代的动荡与人民的苦难。在《石壕吏》和《春望》两首诗中，杜甫通过具体诗句，将个人情感与家国命运融为一体，展现了深沉的家国情怀。 在《石壕吏》中，杜甫通过老妇一家的遭遇，揭示了安史之乱中千万家庭的悲剧。诗中“三男邺城戍，二男新战死”一句，直接描绘了老妇一家因战争而遭受的巨大打击，三个儿子中两个已经战死沙场，这是无数家庭在战争中破碎的缩影。而“老妪力虽衰，请从吏夜归”则进一步展现了战争对普通百姓的残酷摧残，连年老体衰的老妇也不得不去服役，这既是个人命运的无奈，也是国家动乱带来的深重灾难的体现。诗人通过“妇啼一何苦”“如闻泣幽咽”等诗句，字里行间充满了对百姓的深切同情，将个人情感与家国命运紧密相连。 在《春望》中，杜甫则通过个人遭遇与国家危亡的交织，展现了深沉的家国情怀。诗中“国破山河在，城春草木深”一句，描绘了国家沦陷后，都城荒凉破败的景象，既是诗人对国家命运的深切忧虑，也是个人遭遇的苦楚的写照。而“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则通过拟人化的手法，将诗人的个人情感与国家命运紧密相连，眼见春景却倍感伤怀，既是个人遭遇的苦楚，更是国家危亡、人民流离失所的时代悲愤的体现。最后，“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句，通过诗人自身的形象描写，展现了因国破家亡而产生的巨大悲痛和忧思，使个人愁绪与国家命运紧密交织，不可分割。据此概括作答即可。 5.（24-25˙八下湖南省岳阳市华容县˙期末）阅读下面的唐诗，完成下题。 岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城③。 天地日流血，朝廷谁请缨④。济时⑤敢爱⑥死，寂寞壮心⑦惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年末，此时杜甫客居阆中。②雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③江城：指阆州城。④请缨：用西汉终军诸缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。⑤济时：这里指国家危难之时。⑥爱：吝惜。⑦壮心：豪壮的志愿，壮志。 （1）下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A．诗题中的“岁暮”二字，不仅指时序岁末，还指诗人已进入人生暮年，也指唐朝由盛而衰、风雨飘摇的景况。 B．“还用兵”的“还”字，有仍然之意，言自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争。 C．颔联以“烟尘”和“鼓角”来借代战争，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D．颈联的“朝廷谁请缨”句运用了用典的手法，诗人借典故暗示朝中将士不怕流血，为国出征的豪情壮志。 （2）诗人尾联写道“寂寞壮心惊”，请分析他“寂寞”的原因。 【答案】（1）D （2）边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊。异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差，所以诗人发出“寂寞壮心惊”的感慨。 （1）本题考查内容理解及表现手法。D.颈联“天地日流血，朝廷谁请缨”，意思是：天下每天都在因战乱而流淌鲜血，朝廷中却没有人主动请求出征，为国分忧。“谁请缨”是一个反问句，运用西汉终军请缨的典故，实际表达的是“朝廷无人请缨”的含义。当时吐蕃入侵，国家处于“天地日流血”的危难境地，但朝廷中却没有人为国分忧、主动请求出征御敌。这并非暗示“朝中将士不怕流血，为国出征的豪情壮志”，而是诗人对朝廷中缺乏担当者的忧虑与愤慨，反衬出诗人自身“济时敢爱死”的爱国情怀。故选D。 （2）本题考查内容理解。前句“天地日流血，朝廷谁请缨”，意思是天地之间，百姓每天都在因战乱而流血牺牲，国家陷入深重灾难；可朝廷之上，又有谁主动站出来请求出征，为国分忧呢？描绘出战乱惨烈、国土涂炭的景象，然而朝堂之上竟无一人主动请缨出征、为国分忧。诗人目睹国家危难，满怀忧国忧民之心，却只能眼睁睁看着局势恶化，这种“众人皆醉我独醒”的无力感，让他因缺乏同道者而感到寂寞。 首句“岁暮远为客”，意思是在一年将尽的年末时节，我却远在他乡，身为异客。此句点明诗人在岁末之际仍客居阆中，身处边隅异地，远离故土与朝堂。战乱中漂泊无依，既无安定的居所，也难与亲友相守，这种物理空间上的孤独，加剧了他内心的寂寞。 “济时敢爱死”，意思是若能拯救时局、匡扶国家，我怎敢吝惜自己的生命呢？诗人自身“济时敢爱死”，怀有强烈的报国之志，愿为拯救时局不惜牺牲生命。但现实是，他既无机会亲赴战场，又看不到朝廷有扭转危局的行动，崇高的责任感与报国愿望无法实现，这种理想与现实的巨大落差，让他深感壮志难酬的寂寞与悲叹。诗人的“寂寞”既是对时局的忧虑、对朝廷无人担当的失望，也是自身漂泊处境与壮志难酬的复杂情感交织，最终凝聚成“寂寞壮心惊”的沉重感慨。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读 1.示例：我同意这个评价。这首诗既表达了诗人生活窘迫的身世之慨，又反映了当时国家的现状。表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸襟和济世情怀。表达了诗人对劳动人民的深切同情和对美好幸福生活的向往。体现了杜诗“沉郁顿挫、写实”的风格。 2.“水声寒不尽”以寒凉不绝的水声，烘托出诗人漂泊在外的孤寂凄凉之感；“山色暮相依”以暮色中朦胧相依的山色，反衬出诗人形单影只、无人相伴的惆怅 3.诗歌借鸟抒怀，通过林中自由啼叫的画眉鸟和被锁笼中失去自由的画眉鸟的对比，表达了诗人向往和追求自由生活的热切愿望，对自己在朝廷和政治上受到束缚，被排挤，被禁铜思想，被窒息性灵的憎恶和否定。 4.（1）C （2）首联写小松的生长环境——孤独地挺立在庭院中，却给人阴凉，表现了其无私、坚贞挺拔的品格；颔联和颈联以桃李春日之盛来衬托小松的“孤秀”，以桃李冬日之“摇落”来衬托小松的“青葱”，以桃李的“枯荣事”来衬托小松的“柱石功”，赞颂了小松不畏严寒、不惧霜雪淫威、刚劲挺拔、四季葱翠的高尚品格。 5.（1）B （2）①欲归不得的失望（思乡而不能回或思乡）；②客居异乡的孤独、寂寞；③仕途失意（政治上失意或失意）的感慨。 1.①主题上的相同之处：两首诗都体现了诗人对友情的珍视和对离别的感慨；不同之处：《送》升华哲理，强调精神超越；《别》批判现实，突出人生困顿。 ②情感上的相同之处：两诗均蕴含了对人生际遇的感慨。不同之处：《送杜少府之任蜀州》诗人通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。《别薛华》诗人仕途受阻，客居蜀地，流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤。 2.诗人由萧萧竹叶声联想到民间疾苦之声，再“一枝一叶总关情”一语双关，由景到人到情，由咏竹到抒发事无巨细，永远恪尽职守关怀百姓的思想情感，并且将这种情感由个人上升到“吾曹”普遍的高度。 3.对友人远赴边疆建功立业的赞美；与友人分别的不舍；对友人前路的担忧与鼓励；自身壮志未酬的感慨。 4.二者都表达了忧国忧民之情。《茅》诗结尾诗人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”，直接表现忧国忧民的博大胸怀；《去蜀》尾联正话反说：大臣若能担起国家安危重任，我又何必枉自操心、老泪长流呢？寄忧国忧民之思于激愤言辞之中。 5.（1）安史之乱 暮投石壕村，有吏夜捉人 （2）老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争给劳动人民带来的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。 1.首联描绘了城外山水相依的辽阔静美之景，动静结合（“横”显沉稳，“绕”显缠绵）。色彩作用：青、白为冷色调冲淡离愁，为全诗奠定含蓄深沉的抒情基调。 2.《送友人》表达作者送别友人时的依依惜别之情和对友人旅途漫漫、前途未卜的深切关怀。 《渡荆门送别》作者借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡眷恋之情。 3.同：都表达了对友人的关切与离别时的依依不舍之情。 异：本诗通过描写空寂宁静的环境表达了对友人离去的伤感与失落；而《送杜少府之任蜀州》通过劝勉友人要乐观地面对离别表达了积极乐观，昂扬向上的感情和豁达开朗的胸襟。 4.（1）【甲】诗《石壕吏》：主要从底层民众（个体家庭）的悲惨遭遇角度。具体、真实地揭露了战争（兵役）带给普通百姓家破人亡的深重灾难（抓丁、丧子、骨肉分离）。 【乙】诗《春望》：主要从国家整体和个人心理感受角度。通过写国家沦陷的总体景象和战乱中音讯隔绝、亲人离散的痛苦抒发诗人因国破家亡而产生的巨大悲痛和忧思。 （2）甲诗：老妇一家的遭遇（“三男戍，二男死”，老妇被迫服役）是安史之乱中千万家庭悲剧的缩影。诗人借一家之痛，揭露了战争对普通百姓的残酷摧残，控诉了国家动乱带来的深重灾难。字里行间充满对百姓的深切同情（“妇啼一何苦”“如闻泣幽咽”）。 乙诗：诗人身处沦陷长安（“国破”），眼见春景却倍感伤怀（“感时花溅泪，恨别鸟惊心”），既是个人遭遇的苦楚，更是国家危亡、人民流离失所的时代悲愤。个人愁绪与国家命运紧密交织，不可分割。 5.（1）D （2）边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊。异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差，所以诗人发出“寂寞壮心惊”的感慨。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读 1.（24-25˙八下湖南省常德市澧县˙期末）阅读下面的唐诗，完成下题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 《经典常谈》中，朱自清有这样的评价：“（杜甫）用诗来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。他写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望和恐惧’，更给诗开辟了新世界。”请结合这首诗，谈谈你对朱自清这段话的理解。 2.（24-25˙八下湖南省株洲市芦淞区˙期末）阅读下面古诗，回答问题。 旅次石头岸 〔唐〕张祜 行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。 本诗颈联“水声寒不尽，山色暮相依”是如何通过景物描写来烘托情感的？请结合诗句简要分析。 3.（24-25˙八下湖南省湘潭市湘乡市˙期末）阅读下面古诗，完成小题。 画眉鸟①        [宋]欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 【注释】①诗人本在朝为官，后因党争牵连，在朝中受到排挤而被贬为滁州知县，在晚年曾经多次提出辞官，但均未获得允许。这首诗系作者贬官后所作。 借物抒怀是常用的描写抒情手法。阅读诗歌，请对此进行具体分析。 4.（24-25˙八下湖南省娄底市双峰县˙期末）读下面的诗歌，完成下面小题。 题小松 李商隐 怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。 一年几变枯荣事，百尺方资①柱石功②。为谢③西园车马客，定悲摇落尽成空。 【注释】①方资：正可用作。②柱石功：栋梁之材的功用。③为谢：因为这个原因而相告。谢，告诉、相告。 （1）下列对本诗理解不正确的一项是（ ） A．这首七言律诗热情赞颂了松树不畏严寒、不惧霜雪淫威、刚劲挺拔、四季青翠的高尚品格，清新隽永，颇有韵味。 B．诗以“怜”起，以“怜”贯通全篇。“怜”，兼含同情及爱怜、欣赏的意思。诗人同情小松的“寂寞”，又赞赏它的无私。 C．颈联实写小松随着季节生长枯萎，待到它长成百尺苍松之时，即可成就其栋梁之功了。 D．诗中夸大百花“枯荣”之易来强调小松成材之难，以百花之“变”来反衬小松之坚定。 （2）此诗全篇未着一“松”字，却句句写松。请结合具体诗句，分析诗人是如何刻画小松的品格与精神的。 5.（24-25˙八下湖南省娄底市新化县˙期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 蓟①北旅思 唐 张籍 日日望乡国，空歌白苎词②。 长因送人处，忆得别家时。 失意还独语，多愁只自知。 客亭③门外柳，折尽向南枝。 注释：①蓟（jì）：州名，在今天津市蓟县以北地区。②白苎（zhù）词：指《白苎舞歌》，它是一首吴声歌曲。③客亭：即离亭，是行者出发，居者送别之所。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗歌感情脉络细腻真切，委婉动人，通篇用词含蓄隽永，令人回味无穷。 B．诗前两联的着眼点不同，首联落笔于自身，侧重过去；颔联重点写身外，侧重现在。 C．“独语”似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。 D．尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛围。（2）诗的颈联中写到“多愁只自知”，请简要概括诗人有哪些“愁绪”？ 1.（24-25˙八下湖南省邵阳市武冈市˙期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 别薛华① 【唐]王勃② 送送多穷路③，遑遑④独问津。悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①薛华：字曜华，以诗文知名当世，是王勃最亲密的朋友。②此诗是王勃被贬漂泊蜀地时所作。③穷路：阮籍穷途而哭的典故，阮籍因不满现实，常独自驾车至穷途而哭。④遑遑(huáng)：惊恐不安；匆忙。 这首诗和《送杜少府之任蜀州》都是王勃所写的送别诗，请你简要分析，比较两首诗在主题和情感上的异同。 2.（24-25˙八下湖南省郴州市资兴市˙期末）阅读下面古诗，完成小题。 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 清·郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 【注释】些小：很小，这里指官职卑微。吾曹：我们。 同样写对民生疾苦的关怀，杜甫《茅屋为秋风所破歌》先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华，那么本首诗又是怎样表现出来的呢？ 3.（24-25˙八下湖南省益阳市赫山区˙期末）这首诗被后人誉为“盛唐五言律第一”。请联系全诗，简要说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”？ 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 4.（24-25˙八下湖南省衡阳市衡南县˙期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 去蜀注 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，何必泪长流！ ［注］公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 有人认为，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾表达的思想感情完全不同，请你予以反驳。 5.（24-25˙八下湖南省衡阳市耒阳市˙期末）阅读下面的唐诗，完成下题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （1）石壕吏为杜甫“三吏三别”之一。这首诗写于唐代___________时期，杜甫目睹官府抓丁，百姓流离失所的现实。全篇的提纲是哪句诗？请写出_________。 （2）这首诗的题目是“石壕吏”，但却略写小吏，详写老妇人，为什么这么写？ 1.（24-25˙八下湖南省永州市道县˙期末）阅读下面诗歌，完成小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了怎样的送别场景？青、白色彩的运用对情感表达有何作用？ 2.（24-25˙八下湖南省永州市新田县˙期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 这首诗同《渡荆门送别》都写送别，请分析两首诗情感上的差异。 3.（24-25˙八下湖南省岳阳市岳阳楼区˙期末）阅读下面古诗，完成问题。 惠义寺送王少尹赴成都 杜甫 苒苒①谷中寺，娟娟林表峰。阑干②上处远，结构坐来重。 骑马行春径，衣冠起晚钟。云门青寂寂，此别惜相从。 【注】①苒苒（rǎn）：草茂盛的样子。②“阑干”二句：顺着栏杆，向上走到远方，坐下来，看到屋宇构建重重叠叠。 同为送别诗，本诗与《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？请简要分析。 4.（24-25˙八下湖南省株洲市炎陵县˙期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）两首诗都反映了战争带来的深重灾难。请结合诗句，分析【甲】诗和【乙】诗在表现战争创伤的角度上有何不同。 （2）杜甫的诗被称为“诗史”，其作品中饱含着深沉的家国情怀。请结合两首诗中的具体诗句，谈谈诗人是如何将个人情感与家国命运融为一体的。 5.（24-25˙八下湖南省岳阳市华容县˙期末）阅读下面的唐诗，完成下题。 岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城③。 天地日流血，朝廷谁请缨④。济时⑤敢爱⑥死，寂寞壮心⑦惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年末，此时杜甫客居阆中。②雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③江城：指阆州城。④请缨：用西汉终军诸缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。⑤济时：这里指国家危难之时。⑥爱：吝惜。⑦壮心：豪壮的志愿，壮志。 （1）下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A．诗题中的“岁暮”二字，不仅指时序岁末，还指诗人已进入人生暮年，也指唐朝由盛而衰、风雨飘摇的景况。 B．“还用兵”的“还”字，有仍然之意，言自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争。 C．颔联以“烟尘”和“鼓角”来借代战争，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D．颈联的“朝廷谁请缨”句运用了用典的手法，诗人借典故暗示朝中将士不怕流血，为国出征的豪情壮志。 （2）诗人尾联写道“寂寞壮心惊”，请分析他“寂寞”的原因。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $