第10课 影响世界的工业革命 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

2026-06-03
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第10课 影响世界的工业革命
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 12.13 MB
发布时间 2026-06-03
更新时间 2026-06-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58184363.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中历史课件聚焦工业革命,系统梳理其背景、两次进程、多维影响及对中国的作用,通过斯塔夫里阿诺斯引言与“商人办厂”情境设问导入,帮助学生建立手工劳动到机器生产的认知支架。 其亮点在于以史料实证为核心,整合《全球通史》《共产党宣言》等文献及工业增长指数、铜版画等材料,结合时空观念对比两次工业革命差异,用唯物史观分析生产力与社会结构变革。采用情境探究与表格归纳法,助力学生深化历史理解,教师可提升教学效率。

内容正文:

工 业 革 命 18世纪时,人类的生活方式与古代埃及人和美索不达米亚人的生活方式相同,人类仍在用同样的材料建造房屋,同样的牲畜驮运人和物,同样的帆和桨驱动船只,同样的纺织材料缝制衣服,同样的蜡烛和火矩照明。然而今天,金属和塑料补充了石材和木头;铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴;蒸汽机、柴油机和原子动力代替风力和人力驱动船只;大量合成纤维织物与传统的棉布、毛纺织品和亚麻织物竞争;电取代了蜡烛,并已成为只需按一下开关便可做许多事的动力源。——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。——马克思《共产党宣言》(1848) 工业革命:又称产业革命或技术革命,是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。 工业革命开始于18世纪60年代的英国,是资本主义工业化的早期历程。 生产方式 生产组织形式 生产动力 ----由手工工场到机器工厂 ----由手工生产到机器生产 ----由人力、畜力(自然力)到蒸汽力、电力 革命性的变革 目录 一、工业革命的背景 二、工业革命的进程 三、工业革命的影响 壹 工业革命的背景 如果你是18世纪时期英国的一位商人,接了一个大订单,完成订单需要开一家工厂,那么需要哪些条件呢? 劳动力 技术 原料资源 市场 政治保障 资金 政治前提 经济条件 资本 劳动力 市场 科技条件 资源政策 资源 政策 根本原因 英国“光荣革命”后,确立资本主义制度,政局稳定,政府鼓励经济发展。 殖民扩张(不平等贸易、黑奴贸易)促进资本原始积累 圈地运动提供自由劳动力 英国有丰富的发展工业的资源 ①手工工场水平较高,工人技术纯熟 ②17世纪中叶英国成为欧洲的科学技术中心之一,科学家热心于生产技术的改进。 国内外市场的扩大,手工生产的产品不能满足需要,提高生产力成为当务之急。(直接原因) 政府采取措施,保护技术革新。 英国资本主义经济进一步发展的需要。 工业革命的背景 阅读教材P59并结合所学,归纳:工业革命爆发于英国的原因? “在英国工业化之初,能够压倒潜在对手的有利条件之中,没有一个条件是绝对突出的。但是这些有利条件合在一起,却形成了光辉灿烂的星座。” ——马克垚 《世界文明史》 就某些条件来说,在欧洲大陆也有比英国更好的国家——如荷兰和法国,但是没有哪个国家具有英国这样好的综合条件。 ——马克垚主编《世界文明史》 1.西班牙、葡萄牙:资本没有流向手工生产领域; 5.荷兰:以贸易立国,手工业发展薄弱; 2.法国:波旁王朝统治之下,小农经济占主导; 4.德国、意大利:四分五裂 3.俄国、日本:处在封建专制统治下, 6.美国:尚未独立 贰 工业革命的进程 阶段 部门 机器和技术发明 历史意义 第一阶段 机器发明 与 工厂出现 棉纺织 业革命 纺 织 工厂出现 第二阶段 动力革新 与 交通发展 完成阶段 飞梭 →“珍妮机”→水力纺纱机→骡机→水力织布机 1771年,阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂(近代工厂的开端) 棉纺织业基本实现机械化生产,农业文明向工业文明跨越 机器生产取代手工劳动,工厂逐渐取代了手工工场 1785年,经瓦特改良的蒸汽机开始在棉纺织工厂使用 19世纪初,汽船(美国富尔敦发明)、火车(英国史蒂芬孙发明)先后问世 人类进入“蒸汽”时代。 动力革命 交通发展 机器制造业 迅速成长 19世纪中叶,英国的机械制造业实现了机械化 机器制造业的机械化标志着第一次工业革命的完成 一 第一次工业革命(18世纪60年代-19世纪中期) 二. 第二次工业革命(19世纪中后期——20世纪初) 1.结合所学,归纳第二次工业革命发生的条件 资金 劳动力 科技 市场 政治 原料 19世纪中后期,欧美主要资本主义国家社会相对稳定,经济发展,自然科学取得一系列突破性成果,新技术、新发明层出不穷,为工业革命的深入发展创造了有利条件。 (1)电力技术的广泛开发和应用 爱迪生发明电器成就巨大 (5)新技术改造旧产业部门,如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输。 2.成就 (3)内燃机的创制和应用, 汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生 (4)化学工业的兴起, 石油化工业获得发展 人类进入“电气时代” (2)新通讯手段的发明 1876年,美国贝尔发明电话; 【 小结:两次工业革命的特点 】 叁 工业革命的影响 这是最好的时代,这是最坏的时代; 这是智慧的时代,这是愚昧的时代; 这是信仰的时代,这是怀疑的时代; 这是光明的季节,这是黑暗的季节; 这是希望之春,这是失望之冬; 人们拥有一切,人们一无所有; 人们正在直登天堂,人们正在直下地狱。 ——查尔斯·狄更斯《双城记》 工业革命是人类的福祉 工业革命是人类的灾难 VS 世界工业增长指数(以1913年为100) 时间 1850年 1860年 1870年 1880年 1890年 1900年 指数 9 13 20 26 41 59 木牌上写着:“这是一个为垄断者所有、为垄断者服务的参议院。” 他们形如钱袋的肚皮上写着“钢材、铜业、食糖、石油等垄断企业。” 人口就业结构 阶级结构 人口由农村流向城市 两大对立阶级 产业结构 城乡结构变化(城市化) 1848年,《共产党宣言》发表,标志马克思主义的诞生 亚当·斯密 英国国民总收入变化表 年份 约1770 约1790~1793 约1830~1835 数额(百万英镑) 140 175 360 英国工人实际工资变化表 (即按实际购买力计算的工资,1851年为100。) 年份 1755 1797 1835 指数 42.74 42.48 78.69 荷加斯(1697-1764) 铜版画《路上的恐怖》 工人阶级生活环境 罪案温床—伦敦东区 紧接而来的霍乱再次夺走14000条人命 (1)贫富分化加剧 (2)工人居住条件恶劣 (3)环境污染严重 (4)疾病与犯罪等 解决:在工人运动的推动下,欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题,社会福利制度兴起。 ③工业革命后的大肆扩张改变世界格局,使东方从属于西方。 ②20世纪初,资本主义进入垄断阶段,资本主义世界经济体系最终形成 材料:它迫使一切民族…采用资产阶级的生产方式…它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。——《共产党宣言》 ①极大地改变了世界的面貌,各地联系日益紧密 (1)生产力:生产力大发展,各国经济空前繁荣。 (2)生产关系:工业革命后出现了近代工厂,第二次工业革命后出现了垄断组织。 (3)阶级结构:工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级;中间阶层力量发展。 (4)思想:促进了自由主义和科学社会主义的诞生。 (5)社会生活:工业城市兴起;人们的生活有所改善;休闲娱乐和群众体育运动兴起;人们的文化素养提高,女性获得更多受教育机会;人口增加明显。 (6)社会问题:加剧了贫富分化、环境污染、疾病与犯罪。 (7)世界格局:世界联系日益紧密,资本主义世界经济体系最终形成。 归纳:工业革命的影响 工业革命 第二次工业革命 政治 侵略 反抗 经济 阶级 思想 社会生活 两次鸦片战争;中国开始沦为半殖民地半封建社会 太平天国运动 商品输出,自然经济开始解体;洋务运动兴起;中国民族资本主义产生 民族资产阶级产生 “师夷长技以制夷”、“中体西用”;学习西方器物、技术 甲午战争、八国联军侵华战争,瓜分中国狂潮;中国完全沦为半殖民地半封建社会 戊戌变法、义和团运动、辛亥革命 资本输出,自然经济进一步解体;民族资本主义初步发展 民族资产阶级力量壮大 君主立宪、民主共和、实业救国;学习西方制度 衣、食、住、行、风俗观念近代化、文明化 两次工业革命对中国的影响 启示: 主动融入世界潮流;坚持对外开放;坚决捍卫国家主权;坚持科技创新。 18 $

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