青海果洛藏族自治州久治县2025-2026学年下学期阶段性练习（二）六年级科学

2025-2026学年度第二学期阶段性练习（二） 六年级科学参考答案 一、（每空1分，共10分） 1、电动 2、势能动能 3、温度 栖息地 4、二氧化碳氧气 5、生态系统 生态平衡 二、（每小题2分，共20分） 6一10 FTFTF 11-15 三、（每小题2分，共20分） 16—20 CA BA B 21-25 C BA C 四、（每线1分，共6分） 26 北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 五、(16分) 27、当我们玩橡皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样橡皮筋就储存了一定的能 量，当它放松时，能量释放出来成为动能，使飞机飞起来。（合理即可）(8分) 28、定期、适量地给花草浇水、施肥；分类管理，合理摆放，将喜阳的花草放在敞亮的地方，将喜阴的花草放在阳光 无法照射到的地方。（合理即可）(8分) 六、（每空2分，共12分）》 29、(1)AC (2)线圈匝数 电流 较少 不会 七、(16分) 30、(1)(2分)C (2)(4分)海洋水生植物 BC (3)(4分)4 海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼 (4)(2分)A (5)(4分)①绿色出行，减少私家车的使用，降低汽车尾气排放；②做好垃圾分类，提高资源的回收利用率。 (合理即可)2025-2026学年度第二学期阶段性练习（二）》 六年级科学 (本练习满分100分，时间60分钟。答案一律写在答题卡上) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、仔细填空。（每空1分，共10分） 1.随着人们对能源问题的关注，电动汽车使用越来越广泛。电动汽车在行驶中 将 能转化成 能。 2. 高处的物体、压缩的弹簧和压缩的空气具有的“蓄势待发”的能量，称为 。 射出的弓箭、飞行的子弹具有的“运动”的能量，称为 3. 生物的生存受到食物、 降水、日照和土壤等不同因素的影响。 多样化的 孕育出多样化的生物。 4.大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的 和根吸收的水为原料，生产出糖类和 ,这就是光合 作用。 5.生物连同它们周围的环境叫作 在它里面如果植物、动物及微 生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作 二、明辨是非。（对的涂“T”,错的涂“℉”，每小题2分，共20分） 6.快速运动的列车具有能量，可以撞坏护栏，空中飘动的羽毛不会撞坏物体，不 具有能量。 7.绿色植物、食物、电池、煤、汽油中均储存着化学能。 8.能量是看不见、摸不到、无法控制的。 9.电磁铁不能长时间通电，否则会变热。 ( 10.太阳等恒星发出的光是由原子核裂变产生的。 ( 11.多种动物按照自己喜爱的环境条件来选择生存和繁衍的地方，从而形成不 同的栖息地。 12.分解者都很小，没什么用，可有可无。 13.自然界中的生物种类繁多，所以某一种生物的灭绝不会产生任何影响。 ( 14.几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影响，构成了一个生态系统。 15.藏羚羊迁徙、大雁南飞、青蛙冬眠等都是生物对环境的适应。 三、择优录取。（每小题2分，共20分） 16.周六，玲玲去少年宫的路上看到很多交通工具，其中具有动能的是( A.停在路边的共享单车 B.在车站等客人上下车的公交车 C.马路上行驶的汽车 17.很多楼道的灯采用了声控开关。声音能控制开关，说明( A.声音有能量 B.声能可以转换为电能 C.声音具有导电性 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级科学（苏教版）（二）(GZ)第1页（共4页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中所描写的瀑布飞流而下，其中包含的 能量形式转化是( A.光能→动能 B.势能→动能 C.动能→势能 19.小科用导线、指南针、电池和开关重现了奥斯特实验，他发现闭合开关后，指 南针的偏转角度太小。下列方法中，能使实验现象更明显的是( A.将导线缠绕成线圈 B.去掉开关 C.电池反向连接 20.关于生物的栖息地，以下说法正确的是( A.栖息地仅指动物生活的场所 B.栖息地可大可小，从一片森林到一个水坑，都可以是栖息地 C.栖息地与生物的生存无关，生物可以在任何环境中生存 21.下列是关于我国国宝大熊猫的描述，其中不正确的是( A.全球最大的大熊猫栖息地在四川 B.大熊猫是世界自然基金会的“形象大使” C.大熊猫每天进食的时间低于12小时 22.“小荷才露尖尖角”中的荷花在池塘生态系统中的作用是() A.分解者，分解动植物残骸 B.生产者，制造“食物” C.消费者，消耗“食物” 23.如图是小科自制的水域生态瓶，下列行为中会影响瓶内 生态平衡的是( A.往瓶中放入更多或更大的小鱼 B.往瓶中放入适量的水草 C.在瓶底铺上适量的沙子 24.宋朝著名诗人晏殊在《浣溪沙》中留下了“无可奈何花落去，似曾相识燕归 来”的诗句，其中“燕归来”说明燕子度过寒冬的方式是依靠( A.冬眠 B.换毛 C.迁徙 25.有的昆虫不仅危害庄稼，而且传播疾病，人类对它们应该采取的正确做法 是( A.赶尽杀绝 B.顺其自然，不要干预 C.控制数量，减少危害 四、巧手连线。(6分) 26.帮下面生物找到它们的栖息地 北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级科学（苏教版）（二）(GZ) 第2页（共4页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、你问我答。（16分) 27.全国航空模型公开赛（分站赛）将于2026年3月至12月期间开赛，每站赛期 约3天。参赛运动员展开了激烈的比赛。小科在现场制作了橡皮筋动力飞 机，然后放飞飞机。你知道橡皮筋动力飞机是怎样飞起来的吗？(8分)》 28.教室植物角的花草因为疏于看管，有一些渐渐枯萎了。于是，老师委托妙妙 小组照看植物角里的花草，他们应该怎么做呢？请你根据所学知识给出合理 建议。(8分) 怎么做才能让植物角里 花草长得更好呢？ 六、实验操作。（12分) 29.“草船借箭”是我国古代古典名著《三国演义》中的一个故事。今天请你“化 身”诸葛亮完成“借箭”的任务。 (1)如图装有电磁铁的小车模拟的是 斜面两边摆放的大头针 模拟的是 大头针 w A.草船 B.人 C.箭 小车 大头针 (2)实验中发现每个小组借到的箭的数量各不相同，为了研究原因，小新找 来了四个小组的“草船”进行对比。 ① ② ③ ④ 对比①号和②号，发现①号草船借箭的数量比较多，说明 越多，电磁铁磁力越强。 对比①号和③号，发现③号草船借箭的数量比较多，说明 越强，电磁铁磁力越强。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级科学（苏教版）（二）(GZ)第3页（共4页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 对比①号和④号，发现两者借箭的数量相差 选填“较少” 或“较多”)，说明改变电流方向 (选填“不会”或“会”)影响电磁 铁磁力强弱。 七、综合运用。(16分) 30. 生物与环境 海洋是一个无比巨大的资源宝库，为人类生存提供了多种资源。然而据 当地媒体报道，日本东京电力公司于当地时间2026年3月6日上午10时许开 始向海洋排放福岛第一核电站的核污染水。这是该公司第18次核污染水排 海。严重危及海洋环境安全，损害了我们赖以生存的家园。 (1)海洋就像是一个大家庭，由各种生物以及它们赖以生存的非生物环境共 同组成，这样相互联系、相互影响的整体被称为( )。 A.群落 B.生物圈 C.生态系统 (2)下图是部分海洋生物因食物关系而联系起来的海洋食物网，其中属于生 产者的是 ,它的生长需要 (多选)。 海贝 大黄鱼 海洋水生植物 带鱼 鲨鱼 乌贼 海牛 A.适宜的温度 B.充足的空气 C.适当的阳光 (3)根据上图的食物网，可以知道鲨鱼共有 条获取能量的途径，请 写出其中最长的一条食物链 (4)除了海洋污染，我们的地球家园还面临许多的环境问题，( )是主要 原因。 A.人类活动 B.火山 C.海啸 (5)生活中，我们可以采取哪些行动来保护生态平衡，守护我们的地球。请 列举2条。（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级科学（苏教版）（二）(GZ)第4页（共4页）■ 2025-2026学年度第二学期阶段性练习（二） 六年级科学答题卡 等级A□B☐ 班 级 姓名 准考证号 考生禁填 1. 答题前，考生先将自已的姓名及准考证号填写 缺考考生，由监注2.裤答时必须使用0毫米的黑色笔迹签字笔书 清楚，并认真核对条形码上的姓名及准考证号。 正确填涂 考员用2B铅笔填涂 意 写，要求字体工整、笔迹清晰。 样例 下面的缺考标记 3.请按照题号顺序在各题日的答题区域内作答 贴条形码区 超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷 上答题无效。 缺考标记 项4.保持清洁，不要折叠：不要弄破、弄皱，不准使用 涂改液、修正带、刮纸刀。 一、仔细填空。（每空1分，共10分) 2 3. x 5. 二、明辨是非。（对的涂“T”,错的涂“℉”，每小题2分，共20分） 6T□F 11F 7TF 12TF 8T□F回 13TF☐ 9T□F 14T□F 10T□F 15T□FI 三、择优录取。（每小题2分，共20分） 16ABC 21ALB☐C 17AB□ c 22ABC 18AB c 23 A 8 c 19AB c 24A☐ BC 25AB☐C 四、巧手连线。(6分) 26.帮下面生物找到它们的栖息地。 北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 六年级科学（苏教版）（二）(GZ)第1页（共2页） 五、你问我答。(16分) 27.(8分) 28.(8分) 六、实验操作。(12分) 29.(1)AB☐[© AB]⊙ (2) 七、综合运用。(16分) 30.(1)AB[© (2) ABC☑ (3) (4 AB c] (5)(4分) 六年级科学（苏教版）（二）(GZ)第2页（共2页）