内蒙古自治区赤峰市宁城县第三中学等校2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测（一）

2026年5月初中学业水平调研考试（一) 语文 参考答案及评分标准 一、积累与运用(20分) 1.示例：薪火相传，强国有我 评分标准：书写规范、端正、无涂改得2分；出现错别字、涂改、潦草酌情扣1分。 2.示例：学精神·传承力量（共2分，主题凝练，字数相符）一一邀请党员教师、革 命后代讲述奋斗故事，分享先进事迹(2分，内容与主题相符，表述清楚) 3.答案：甲：A;乙：B 评分标准：每空1分，共2分。 4.答案：C 解析：“歇斯底里”指情绪异常激动，举止失常，此处不合语境。 评分标准：选对得2分。 5.答案： 修改：我们诚挚邀请您莅临指导（删去“前来”，避免语义重复） 评分标准：修改正确得2分；只指出问题未修改不得分。 6.答案： 格式错误：①邀请函正文开头顶格写不对，应空两格。②落款位置不对，应居右。 评分标准：每点1分，共2分。 7.答案 守初心：落红不是无情物，化作春泥更护花 怀家国：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 促团结：海内存知已，天涯若比邻 评分标准：每句1分，共6分：错字、漏字、添字该句不得分。 二、阅读（40分) (一)古诗文阅读（11分) 8.答案 (1)奉：供给（衣食的供养、享用） (2)执：捉拿、俘获、逮捕 评分标准：每空1分，共2分；意思对即可。 9.翻译：以别人的快乐为快乐，就以别人的忧愁为忧愁；吃别人的俸禄，就要为别人 的事业拼死效力。 评分标准：关键词“乐、忧、食、死”译对，语句通顺得2分；错一处扣1分。 10.答案 ①毁家纾难，忠心报国；②坚贞不屈，视死如归；③以天下为己任。 评分标准：答出任意两点得2分，意思对即可。 11.答案 ①甲文记叙文天祥起兵、捐财、被俘、就义的经历，以事写人，真实具体； ②乙诗抒情言志，直抒舍生取义的气节，情感强烈： ③一文一诗，记叙与抒情结合，相互印证，使文天祥形象更丰满、感人。 评分标准：甲文作用2分，乙诗作用2分，结合分析1分，共5分。 （二)现代文阅读（12分) 12.示例：时光匆匆，如白驹过隙，转眼间，2025年已悄然落幕。站在岁末回首这 年，它宛如一幅绚丽多彩的画卷，在我心中缓缓展开：葛剑雄、梁鸿、林俊敏，他们 热爱生活，积极有为，让生命有光，每一个人的故事都值得我们细细回味。 评分标准：语言流畅，有感染力(1分)；内容与选文三个故事的主题或意义有关 联，体现自己对文章的体悟。(2分)。 13.题目1：示例：一个新起点，接着一个新起点（关键词：新起点）(1分)； 题目2：示例：让生命有光（关键词：要有光)（1分)： 题目3：示例：创新生机已如地平线上的晨光（关键词：创新)(1分)。 评分标准：关键词正确才能得分。 14.(1)《要有光》的创作过程(1分)；(2)读者反馈(1分)；(3)转型教师， 指导学生拥抱AI与微短剧新机遇。(1分) 评分标准：表述准确即可得分。 15.“你为孩子们带来光，我为你带来沙田柚的香”，读者回赠与作者奉献形成对照 (1分)；语言通俗，两句话尾字押韵，读来顺口通畅(1分)；突出了“相互看见、 相互倾听，感受到生命的意义和价值”这一主题。(1分) (三)非连续性文本阅读（11分) 16.C(2分)；“AI会越来越强大，将不受人类控制”表述错误。 17.(5分)示例：骑手佩戴AR眼镜，AI实时规划最优路线并预警障碍物，使配送效 率提升3倍（示例叙述清楚准确，1分）；人工智能正在走进人类生活的方方面面，帮 助人类收取信息，筛选信息，处理图像（能列举出两条具体益处2分），进一步帮助人 类解决生活的难题，让人类生活更方便，更快捷，提高工作效率（总结益处2分）。 18.(4分)示例：长期依赖AI,可能存在思维惰性加剧（关键词“懒惰”，1分）、 认知能力弱化和自我效能感降低的风险（关键词“弱化、降低”，1分）；AI代替不 了人类的思维与判断(1分)；AI是辅助工具，里面有虚假的、未经过考证的信息， 在医疗诊断或其他重大决策事项上，还需要人的决策(1分)。 (四)名著阅读(6分) 19.示例答案 《西游记》：值得追求信念与坚持。师徒历经九九八十一难，不改初心终取真经，启 示我们坚守理想、不畏艰险。 《红星照耀中国》：值得追求信仰与担当。红军为民族解放艰苦奋斗，启示我们热爱 祖国、勇于奉献。 《儒林外史》：值得追求正直与淡泊。杜少卿等人不慕功名利禄，启示我们坚守人格 与本心。 评分标准：选书1分，主题2分，结合内容2分，语言1分；共6分。 三、写作(40分) 20.作文(40分) 评分标准 一类（36-40)：紧扣材料，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，无错别 字。 二类(30-35)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三类（24-29)：基本切题，中心基本明确，内容较具体，结构完整，少量语病。 四类(0-23)：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语病多。 说明：不少于500字；缺题目扣2分；错别字每3个扣1分；抄袭酌情扣分。2026年5月初中学业水平调研考试（一） 语文 注意事项：1.本试卷共6页，满分100分。 2作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分】 百年征程波湖壮圆，初心如毫历久弥坚。为纪念中国共产党成立105周年，学校开展“薪火相 传，强国有我”主题话动，请你参与完成下列任务。 L请用正楷准确、端正地书写活动主题：薪火相传，强国有我。(2分) 【活动设计】 活动预设三个环节： 超 第一环节：忆初心·红色印记一观看党史短片，回顾百年奋斗历程。 第二环节：须党恩·背春放歌—合唱红色经典、朗诵爱国诗篇。 第三环节：担使命·誓言铮铮 全体宜誓，立志成才，报效祖国。 2请阅读上面[活动设计】，参照预设环节，再增加一个活动环节。(4分) 第四环节： 【开场致辞】 的 尊数的各位老师、亲爱的同孕们： 大家好！百年风而兼程，百年：所前行。从南湖红捂到我巍巨轮，从星火【甲】(A,:B.兼) 原到盛世华章，沧海桑四、初心如县，历史的长河写者不朽的传奇。我们不会忘记，苹命先苹披荆 新辣、歇斯底里、浴血奋战、保家卫回：不会忘记，建设者们桑贝攻浪、文坚克难、无私奉献。那些在 复共路上永不退编的身影，早已深深镌引乙】(A.qunB.juon)刻在民族的记忆里。今天，我们以 青赤之名，传永红色基因，勇把时代使命。“蕲火相传，妥回有我"主题活动，现在开始」 3.为[甲][乙】两处选出正确字形、字音。(2分) 【甲] 【乙】 4.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) 毁 A.沧海桑田 B初心如绍 C.歇斯底里 D.乘风破浪 【诚邀约】 邀请函 尊敬的×领导： 您好！我校将于2026年7月1日上午9点，在校礼堂举办“薪火相传，强国有我”纪念中国共产党 九年级·语文第1页（共6页） 成立105周年主题活动。我们谧挚遮请您前条茬临指导，与我们共同追忆净嵘岁月，及取东进力 量。：平时工作繁忙，恳请您拔冗出席，并为我们送上寄语。期待您的到来！ 此致 散礼！ XX学校团委 2026年5月21日 5.文中画线句表达不正确，请修改。(2分) 6指出邀请函中的格式错误。(2分) 【红色寄语·诗文传情】 7.根据提示补全诗句。(6分) 守初心： [龚自珍（己亥杂诗）（其五）] 怀家国： (范仲淹（岳阳楼记〉） 促团结： (王勃（送杜少府之任蜀州）) 二、闵读(40分】 （一】古诗文阅读(11分】 阅读[甲]【乙】两诗文，完成8一11题。 【甲】 文天祥，宇宋瑞，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英度，帝亲找为第一。他祐初，江上报 急，诏天下劲王“。天祥掉诏涕泣，发环中橐杰，洁滨峒蛮，有众万人。 天祥性豪华，平生自奉甚厚，至是，葫自贬损，尽以家资为军贾。每与宾住语及时事，辄流， 日：“乐人之乐者花人之忧，食人之食者死人之事。” 兵败被执，留燕三年，坐卧一小接，足不及地。世祖知其不可屈，欲择之，未几而卒。天祥哈刑 珠从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向开而死。年四十七。 (节选自《宋史·文天样传》，有删改) 【注释】①勘王：君王有难，臣下起兵救授 【z】 过零丁洋 文天祥 辛苦道逢起一经，干戈寥落四月呈。 山河攻碎风议絮，身世浮沉而打弃。 也恐滩头说也恐，客丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取升心照汗青 九年级·语文第2页（共6页） 8.解释下列句中加点词。(2分) (1)平生自奉甚厚奉： 提示：不知口体之奉不若人也（宋濂（送东阳马生序）) (2)兵敗被执执： 提示：执策而临之（韩愈（马说）)》 9.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 乐人之乐者比人之比，金人之食者死人之事。 10请根据[甲]文内容，结合【乙】诗，分析文天样的人物品格。(2分) 11.请简要分析以上诗文在塑造文天样形象上的表达效果。（5分) (二)现代文阅读(12分) 阅读下面文章，完成12一15题。 我的二O二五 引言： 一编者 题目1 葛剑描 去年12月，我八十岁，一京杂志约稿，我在文末写上“80岁可以是斯起点”。现在这一年即将 过去，回质“我的2025”，这个新起点足以让我安愍。这一年我继续把任香港中文大学（深圳）因书 馆馆长，同时在复旦大学指导两名博士生，又斯招一名博士生，完成科研任务。担任（中华人民共 和国日京历史地图集》第二册的执行主编，至少完成了两份正常工作量。我出版几本书，两本是个 人文集读端，一本由出版社选筋，一本拆写（谭其字术传记），一本并及类齐作（大地上的中回史： 藏在地理里的历史)。多种旧齐再版亚印，（悠络长水：评其那传》受到欢迎。 我发表多篇学术论文、报刊文章与访谈，录制数十条视领音频，在回际大会作主题报告，处多 国参加书晨与讲座，全年飞行超二十万公里。今年12月15日我满81岁，次日参加（中回历史地图 集)修订工作启动会议，我的81岁有了一个斯起点。1978年我成为谭其牧授研究生，40年后参 与修订，了却先生遗愿。我原计划正常工作到80岁，轻松到85岁，如今明垫为正常工作到85岁或 更久。有了这一年的成鲭与自我总霓，我完全有信心实现。 题目2 梁鸿 回顾2025年，对我而言，最重委的事情是（要有光）的出版。从决龙写（要布光）到现在，经历 了将近五年时问。 九年级·语文第3页（共6页） 熟扣“梁庄”三部曲的诀者可能非常“弦外”，怎么从乡村题材转接到青少年心理题材？但对于 我而言，是生活和写作自然行进的站果。在“梁庄”系列中我写了很多孩于，他们一直在我心里，成 为最柔欤的那一部分。随着自己孩于的授授长大，在养有过狂中我经历了很多递茫的时刘，在和 其他家长聊天的过程中总受到更为广大的不安，中国社会高递发展，人们的家庭意识也在远逆提 高，大家开始关注孩于的成长、发展以及未来的生活：但斯的同题随之呈现。谊如何爱孩子，用什 么样的价值现培养孩子，怎样能让孩子更加健康地成长，这成为我们必须思考的问题， 我把写作对象集中在那些因情绪因扰而失学、休学在家以及在退学边掠护扎的孩子，我想走 进他们的内心世界，看他们如何思考自己，如何看待父母、孕校、社会。我想寻找，我们到底在哪个 地方错过了孩于，以至于我们的爱和他们的爱擦肩而过。最终，我趣寻找到：在我们的日常行为和 社会现念深层，到底隐蔬了多少习秀不条的行为帽性，和我们对孩于的爱疗道而驰，并成为同题的 原点。最后回到一个本质的问题：什么是定？我们该如何去爱？为什么我们和我们最爱的人无法 相处？ 签签三年时问，我和孩于们、一些家庭一起生活，授慢成为朋友，并倾听他们内心的声音，我和 心理咨询师、折神科医生一起深讨孩子的病情，和学较老师、校长一起分析牧育的矛后和可能。我 感受到位此子唤以及相互回应的可能，感受到生命的初性，看见孩于们如何自就，京长如何自我反 省，这使我备受鼓舞。 (要有光》出版以来，最让我感动的是诀者的回饰。有读者自己组织读节会阅诀这本书，深讨 如何和孩于、自我建构斯的关系。我还收到很多读者的留言、来信，认真梳理自己情诰田坑的来 源、对未未的思考以及如何走出去。也有玫府部门行动起来，成主以京庭为拭心的心理卷询中心， 定期举办心理讲座。有学校组识以“要有光”为主题的征文活动，希塑孩于说出自己的心里话。 今年12月12日我在深圳狱分享活动，最后荟节的时候，有位诀者送我两个沙田抽，说：“你为 孩子们带来光，我为你带来沙回抽的香，”现场响起了热烈的拿声，所有人都在笑，那笑声明亮、温 暖。现在，这两个金贵的抽于放在我的书桌上，散发着述人的清香。我想，这就是“看见“和“领听“ 的法义。相互看见、扣互倾听，在这一过程中，彼此总受到爱的存在，感受到生命的意义和价值 让生命有光，照亮他人，也照亮自己。 题目3 林俊敏 时光流转，又到岁末。去年此时，我入职汕头大学，从此开始了巨大的身份转变，从一个作者 变成老师。从事了二十年写作，自然希望经验能有所传永，所以指导几个学生进行创作。要想长 久地写下去，就要找到斯的文学的风口。于是我引导学生切入微短刷这一斯兴须战，它龄合了同 路文学的故事内拭与短视频的传播辽辑，其快节泰叙事更是对传抗文学的一次突玻 8、9月关然转向，10月澄刷兴起，而真正的冲击紧随其后，A来了。那吃接到师妹电活.避我 参与一个AI真人刷项目。我质疑技术是否成热，地笑言：“我们已经跑通全流程，完成真人山工 作流建构。”AI真人工作流每两周选代一次，现在只常三个半人就能组建成型刷组：三名A山工租师 用捉示河操控工作流，组长实质永担导该职能：“半个人”负青多小组剪抨。这#一个刷血，一个刀 能完成一百多分钟剑作。以往数十人、效百人的刷如，如今三人半即可屏决，制作成本大幅下降，】 九年级·语文第4页（共6页） 创作门担降依，影祝制作权下移。未来年轻人实现影视梦想将更加容易。特效技术大众化让天马 行空的想象得以视党化呈现，产业输出效串百倍提升。每一次技术革命都重拘文化生态，海量故 事储备与成悲技术支持已到位，只得创作者把握机通。创斯生机已如地平线上的及光，不可阻挡。 (选自（人民日报）2月，有刚减) 122025年12月，（人民日报）副刊举办了“我的二O二五"征文活动。编辑选取了几位作者的文 章，并在文章前面写了引言。原来的引言是：“每一个人都是主角，每—份付出都弥足珍费，每一 束光芒都熠捃生辉…”如果让你来写引言，结合以上三位作者的故事和自己的感受，你会怎样 写？(100字左右，语言凝练，富有感染力)(3分) 13.请你结合每篇文章突出主题的关键词句，为三位作者的文章分别拟一个标题。(3分) 14.好的叙述思路非常清晰。三位作者都在讲述自己的2025，请你补全下面对各自文章叙述思路 的分析文字。(3分) 故事一中的葛剑雄是一名学者，他用数字突出自己的年龄虽大却业绩辉煌：故事二中的梁 鸿是一位关注背少年成长的作家，他在故事中讲述了写（要有光》的缘由→(1） (2) ,语言自然生动：故事三中的林俊傲是(3) 15好的叙述表达非常生动。请简要分析下面句子的表达效果。(3分) 你为孩子们带来光，我为你带来沙田抽的香。 (三)非连续性文本阅读(11分) 阅读下面五则材料，完成16一18题。 【材料一】人工智能()以计算机科孕与技术为基础，融合多学科的理论、方法与技术，旨在摸 拟、延仲与拓及人类智能。 【材料二】目前，人工号能的发展已走过孕习互联网“存量知识”的“上半场”，正进入通过与物理 世界文互来创造“增量知识”的“下半场”，这北是具身智能。例如：利用多提态融合序知技术分折 学生坐姿、眨吼頻单务细：特征，判断其压力水平，造时安排休息时问：记录孕生发言次效，分折发 言是否自信，主动鼓励内向的李生参与互动，为他们提供个性化的：学支持：在医疗领战，并甸的 软体机器人能够进入人体内坑蜒的血管胃肠道，进开敏感如织，兹达手术刀难以触及的病灶，完 成浙准换作而不划伤脆弱的组织。 【材料三】目前，人工智能在因像分类、自然语言推理、视觉问答、英文理解等方面，超过了人类平 均水平，并且在多任务还言理解和数李竞赛方面，也展现了思过人奥平均水平的潜力。 九年级·语文第5页（共6页） 【材料四】？因斯坦曾就过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要，在已扣的知识有战中， 人工智能及见出了弦大的解题能力。但面对未知的知识领战，提出斯问题、开拓斯视野、打造斯花 式则需要创斯性的想象力和址判性思维一这正是人类认知难以被超越的位将优势。 【材料五】毋盾置疑，这是一个信息摄炸的时代。泾泡在“信息大海”中的每个人，并不能拿摇日 益增长的所有信息，信息药达因而交得更加重要，而不断选代升坑的山可以提升药选信息的 放单。 16.下列关于对“人工智能(I)"的理解和判断不正确的一项是()(2分) A.具身智能正在为教育注人新的可能，成为学生的“学习搭子”。 B新型软体机器人能够弯曲、伸展、钻人狭缝，展现出前所未有的环境适应力。 C具备强大的高维度、乡尺度数据处理能力，随着I投喂的数据的增乡，山会越来越强大 将不受人类控制。 D在信息爆炸时代，利用AI方便收取信息、处理信息。 17.除了文本材料外，请你列举生活中运用人工智能解决问题的事例，并结合材料谈茨人工智能的 益处。(5分) 18.“有些工作人员写材料不自己写，用·豆包'替代完成：有些思者只信任AI的答案.不仅不相信 专业的医疗诊断，反而要求医生按照川的建议“开药方”，你怎样评价这一现象？(4分) (四)名著阅读(6分) 19.(道德与法治)教材中提出了这样一个问题：生命中有屏些东西值得珍惜.值得追求？经典名著 给予我们启示。请你从《西游记)（红星照耀中国）（儒林外史）中任选其一，结合相关内容回答 这个问题。(6分) 三、写作(40分) 20.阅读下面材料.按要求作文。(40分) 材料：百年征程，初心不改：平凡坚守，亦可生挥。每一份执着，每一次担当，每一商汗水，都 在时光里沉淀为力量。心有信仰，肩有担当，步及不停，便能在斯时代书写居于自己的精彩 篇章。 结合材科，自拟题目.写一篇文章。 要求：(1)文体不限（诗歌除外）； (2)不少于500字： (3)不得抄袭套作： (4)不出现真实地名、校名、人名。 九年级·语文第6页（共6页）