第六单元自测练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文五年级下册第六单元达标测试卷，聚焦“了解人物的思维过程”单元要素，通过基础积累、课内外阅读与习作表达，融合《自相矛盾》《田忌赛马》等课文与《智救落水童》拓展素材，强化思维能力与语言运用，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题/47分|字词（如“矛盾”“胸有成竹”）、句子翻译、课文填空|结合单元重点词语，注重基础与思维结合（如补充词语“胸有成竹”并理解词义）| |阅读理解|2题/23分|课内《田忌赛马》策略分析、课外《智救落水童》逆向思维|课内外联动，对比人物思维（如司马光与众人救人思路差异）| |习作表达|1题/30分|叙事完整、思考细节刻画|紧扣“巧妙思考”，要求写清难题、思考过程与解决办法，突出思维变通|

统编版语文五年级下册第六单元达标测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分：基础知识积累与运用（47分） 一、看拼音，写词语。（10分） 要求：书写工整、笔画规范、卷面整洁，无涂改。 wǔ duàn（________） máo dùn（________） yù yán（________） zàn yù（________） jī fěng（________） shǒu wàn（________） cè lüè（________） xiōng yǒu chéng zhú（____________） mó quán cā zhǎng（____________） yǎn yǎn yī xī（____________） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 吾盾之坚，物莫能陷（xiàn xián）也。 2. 夫不可陷（xiàn fàn）之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 3. 田忌听从孙膑的建议，调换（huàn huǎn）了马的出场顺序。 4. 猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧（liě liē）嘴做怪样。 5. 孩子吓呆了，站在横木上摇摇晃晃（huàng huǎng）的。 6. 船长果断下令，让孩子跳水（shuǐ suǐ）自救。 三、辨字组词。（8分） 矛（________） 盾（________） 誉（________） 策（________） 茅（________） 循（________） 誊（________） 枣（________） 四、补充词语，并按要求完成练习。（6分） 胸（____）成（____） 摩（____）擦（____） 跃（____）欲（____） 兴（____）勃（____） 出（____）划（____） 心（____）胆（____） 1. 形容做事之前已有完整谋划的词语是：____________。（1分） 2. 用“摩拳擦掌”写一句通顺的句子： __________________________________________________________（2分） 五、选词填空。（5分） 果断 武断 夸奖 夸耀 机智 1. 船长（________）地下令，让孩子跳水，成功救下了孩子。 2. 做人不能主观（________），要学会倾听他人的意见。 3. 大家纷纷（________）孙膑善于思考、聪慧过人。 4. 他从不（________）自己的成绩，始终踏实努力。 5. 孩子（________）灵活，躲过了猴子的戏弄。 六、按要求完成句子练习。（6分） 1. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译句子）（2分） _____________________________________________________________________ 2. 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句）（2分） _____________________________________________________________________ 3. 猴子的放肆戏弄激怒了孩子。（改为“被”字句）（2分） _____________________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。（6分） 1. 《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾：__________，__________；夸耀自己的矛：__________，__________。这则寓言告诉我们：________________________。 2. 《田忌赛马》中，孙膑通过________________________的办法，帮助田忌赢了比赛，体现了孙膑__________、__________的思维特点。 3. 《跳水》按照__________的顺序，记叙了水手逗猴子、猴子戏孩子、孩子遇险、__________的过程，赞美了船长__________、__________的品质。 4. 本单元的语文要素是：________________________，加深对课文内容的理解。 第二部分：阅读理解与赏析（23分） 一、课内阅读。（12分） 《田忌赛马》片段 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 于是，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌有些疑惑：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能赢呢？” 孙膑胸有成竹地说：“按照我的主意办，一定能赢。” 1. 孙膑发现赛马取胜的关键条件是什么？（3分） _____________________________________________________________________ 2. 孙膑取胜的具体策略是什么？请简要概括。（3分） _____________________________________________________________________ 3. 结合选段，说说孙膑是一个怎样的人。（3分） _____________________________________________________________________ 4. 这个故事带给你怎样的启示？（3分） _____________________________________________________________________ 二、课外阅读。（11分） 智救落水童 司马光七岁时，稳重好学，聪慧过人。一日，他与一众孩童在庭院玩耍。庭院中有一口大水缸，缸中水满，深不见底。 嬉戏之间，一名孩童不慎失足坠入水缸。其他孩子见状，惊慌失措，纷纷四散逃跑，有的哭喊呼救，有的束手无策。唯独司马光镇定自若，快速思索救人之法。 众人想将孩童从水中拉起，可水缸太高，根本无法施救。司马光转念一想：既然人不能出水，何不让水离开人？他立刻捡起一块大石头，奋力砸向水缸。“砰”的一声，水缸破裂，清水喷涌而出，落水孩童随之得救。 危急时刻，司马光打破常规、逆向思考，用最简单的办法化解危机，流传千古。 1. 其他孩童看到同伴落水后是什么反应？用原文词语概括。（2分） _____________________________________________________________________ 2. 司马光的救人思路和众人有什么不同？体现了他怎样的思维特点？（4分） _____________________________________________________________________ 3. 结合本单元学习，说说你从司马光身上学到了什么。（5分） _____________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 题目：一次巧妙的思考 本单元的课文让我们见识了思维的力量：孙膑巧思取胜、船长机智救人，告诉我们遇事善于观察、勤于思考、灵活变通，就能找到解决问题的好方法。生活中，你一定也遇到过难题，通过自己的思考、变通，顺利化解困难。请你以“一次巧妙的思考”为题，写一篇记叙文。 写作要求： 1. 叙事完整，条理清晰，写清楚遇到的难题、思考的过程、解决的办法； 2. 重点刻画心理和思考细节，突出“巧妙”，体现思维的变通； 3. 语句通顺，情感真实，写出自己的收获与感悟； 4. 字数不少于450字，书写工整，不写错别字、语病。 ________________________________________________________ 参考答案及评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（47分） 一、看拼音，写词语（每词1分，共10分） 武断 矛盾 寓言 赞誉 讥讽 手腕 策略 胸有成竹 摩拳擦掌 奄奄一息 二、选择正确读音（每空1分，共6分） 1.xiàn√ 2.xiàn√ 3.huàn√ 4.liě√ 5.huàng√ 6.shuǐ√ 三、辨字组词（每空1分，共8分） 示例：矛盾 茅草 盾牌 循环 赞誉 誊写 策略 红枣 四、补充词语并练习（每空0.5分，小题3分，共6分） 有 竹 拳 掌 跃 试 致 勃 谋 策 惊 战 1. 胸有成竹 2. 示例：比赛即将开始，运动员们摩拳擦掌，做好了充分的准备。（语句通顺即可得分） 五、选词填空（每空1分，共5分） 1.果断 2.武断 3.夸奖 4.夸耀 5.机智 六、按要求完成句子（共6分） 1. 什么都刺不穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，是不可能同时存在的。（2分，翻译准确通顺即可） 2. 孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。（2分） 3. 孩子被猴子的放肆戏弄激怒了。（2分） 七、根据课文内容填空（每空0.5分，共6分） 1. 吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 说话做事要前后一致，不能自相抵触 2. 调换马匹出场顺序 善于观察 善于谋划、灵活变通 3. 事情发展 船长跳水救人 沉着冷静 机智果断 4. 了解人物的思维过程 第二部分：阅读理解与赏析（23分） 一、课内阅读（12分） 1. 大家的马脚力相差不多，且都能分为上、中、下三等。（3分，意思对即可） 2. 用下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，以局部失利换取整体胜利。（3分，意思对即可） 3. 孙膑善于细心观察、勤于思考、足智多谋，做事胸有成竹、善于变通。（3分，意思对即可） 4. 遇到问题不能墨守成规，要善于观察分析，灵活变通思路，换个方法解决问题，就能收获成功。（3分，言之有理即可） 二、课外阅读（11分） 1. 惊慌失措、四散逃跑、哭喊呼救、束手无策。（2分，答出关键词即可） 2. 众人只想把人拉出水面，思维固化；司马光逆向思考，砸缸放水救人。（2分）体现了他打破常规、逆向思维、沉着机智、善于变通的特点。（2分） 3. 遇到紧急问题不要慌张、不要墨守成规；要冷静观察、积极思考；学会打破固有思维，灵活变通解决问题；遇事多动脑筋，用智慧化解困境。（5分，言之有理、贴合单元要素即可） 第三部分：习作表达（30分） 评分标准 一类文（25-30分）：中心明确，紧扣“巧妙思考”，叙事完整流畅，思考细节刻画细腻，心理描写生动，变通思路清晰，感悟深刻，语言优美流畅，无错别字、语病，字数达标。 二类文（20-24分）：中心明确，事件完整，条理清晰，能写出思考和解决问题的过程，语句通顺，情感真实，少量错别字和语病，字数达标。 三类文（15-19分）：围绕主题写作，叙事基本完整，思考过程描写单薄，“巧妙”体现不明显，语句基本通顺，有少量错别字、语病。 四类文（15分以下）：偏离主题，叙事混乱，无思考细节，内容空洞，错别字、语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $