2026年中考物理三轮冲刺实验：电与磁

**基本信息** 聚焦电与磁核心实验，以“现象观察-原理应用-方法提炼”为主线，系统整合磁场方向判断、磁性强弱影响、电磁作用及感应条件，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |通电螺线管磁场|5题（题1/4/12/14/15）|转换法（小磁针/铁屑显磁场）、安培定则应用|从磁场分布（内外部）到方向影响因素（电流方向），构建与条形磁体磁场类比模型| |电磁铁磁性强弱|3题（题2/11/13）|控制变量法（电流/匝数）、转换法（吸大头针数）|通过电流大小/线圈匝数变量控制，建立磁性强弱定量分析逻辑| |磁场对电流作用|3题（题3/6/7）|运动方向判断（磁场/电流方向）、换向器作用分析|从通电导体受力到电动机原理，理解电能-机械能转化及持续转动条件| |电磁感应|4题（题5/8/9/10）|感应电流条件（闭合/切割磁感线）、电源等效分析|从导体切割磁感线到发电机原理，建立磁生电的条件与能量转化关系|

2026年中考物理三轮冲刺实验：电与磁 1．某实验小组的同学利用如图甲所示的装置探究通电螺线管外部磁场的方向，进行的实验操作如下： (1)在嵌有螺线管的有机玻璃（未画出）上均匀地放置小磁针，连接好电路后闭合开关，小磁针的分布如图乙所示，小磁针在___________的作用下发生偏转； (2)根据图乙通电螺线管旁边小磁针的指向可知此时通电螺线管的左端为___________极（小磁针黑色端为N极）； (3)接下来该实验小组的同学将电源的正负极对调，目的是___________； (4)闭合开关前，把小磁针放在水平桌面上，发现小磁针静止时总是指向南北方向，这是因为___________； (5)如图丙，闭合开关后，竖直悬挂的小铁球向右运动，这说明通电螺线管周围存在___________；同时发现小磁针的N极与通电螺线管的右端相互___________； (6)将小铁球换成小铝球，闭合开关后，小铝球将___________（选填“向右运动”“向左运动”或“保持静止”）。 2．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了如图甲所示的电路。 (1)实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱，所使用的物理研究方法是________ ； (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数________ （选填“增加”或“减少”）；说明电流越_________（选填“大”或“小”），电磁铁磁性越强。 (3)电磁知识在生产与生活实践中被广泛应用，例如在医学中，医生对病人进行脑部手术时，需要用到心肺机，心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏搏动，推动血液循环。如图甲所示，将线圈ab缠绕并固定在活塞一端，利用其与固定磁铁之间的相对运动，带动电动泵中的活塞，使血液定向流动；阀门K1、K2都只能单向开启，反向则封闭管路。当线圈中的电流从a流向b时，活塞将向________（选填“左”或“右”）运动，“动力泵”处于_________ （选填“抽血”或“送血”）状态。 3．按照如图所示的实验装置探究“磁场对通电直导线的作用”。 (1)连接好电路，开关未闭合时无论如何调节滑动变阻器的滑片，导体棒ab不动；闭合开关并将滑动变阻器的滑片移动到适当位置，看到导体棒ab向右运动，上述实验现象说明_________； (2)_________（选填“电动机”或“电磁铁”）就是根据该原理制成的。 (3)将滑动变阻器的滑片向右端移动一定距离，发现导体棒ab向右运动的现象缓慢而不明显，这说明此现象中产生力的大小与_________有关； (4)若要使导体棒ab向左运动，可采取的方法：_________。 4．如图所示，在“探究通电螺线管的磁场分布”的实验中： (1)实验中通过观察_______的分布来判断通电螺线管的磁场分布，这是运用了_______法。 (2)为了探究通电螺线管的磁极与电流方向的关系，需要采取的操作是_______。 5．在探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验中的实验装置如图所示。 (1)导体棒AB选用 __________（填“铁棒”“铜棒”）更合理； (2)闭合开关，让导体棒沿_____（填“水平”“竖直”）方向做往返运动，能观察到灵敏电流计指针偏转左右摆动； (3)经过多次合理实验，可以得出的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做 _________ 磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。 (4)下列应用该实验结论制成的是 。 A．电磁起重机 B．电风扇 C．动圈式话筒 D．动圈式扬声器 6．如图所示，使线圈位于磁体两磁极间的磁场中，线圈所处的空间磁场强弱恒定不变。 (1)使线圈静止在图甲位置上，闭合开关，通电后cd段导线所受磁场力的方向与 ab段导线所受磁场力的方向___________（选填“相同”或“相反”），其理由是：磁场方向相同，___________。 (2)如图乙所示，线圈转过平衡位置后，ab、cd段导线所受磁场力的方向___________（选填“不变”或“改变”），所以线圈不能持续转动。 (3)图丙中的线圈可以持续转动，是因为它加装了___________，该装置能在线圈___________（选填“刚转到”“即将转到”或“刚转过”）平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。 (4)通电线圈在磁场中转动过程中，将电能主要转化为___________能。 7．同学们在实验室利用如图所示的电路进行探究电磁相互作用的实验。 (1)【实验一】探究“磁场对电流的作用”应将开关的接线柱与______（选填“2”或“3”）接通，实验结果表明磁场对通电导体______； (2)【实验二】探究“产生感应电流的条件”将开关反方向闭合，让导体在图示位置沿竖直方向上下运动，灵敏电流计指针______（选填“会”或“不会”）发生偏转； (3)产生感应电流时，______相当于电源。 8．在探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验中： (1)如下图所示，a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在各图中按所示方向运动时，______图不会产生感应电流； A． B． C． D． (2)同学们把如图甲所示实验装置改装成如图乙所示实验装置，闭合开关，当导体棒ab做切割磁感线运动时，导体棒cd将______（选填“运动”或“静止”），原因是导体棒ab中有电流产生，相当于______（选填“电源”或“用电器”）；通电的导体棒cd在磁场中受到______的作用。 (3)如图所示是实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡电路里串联一个电流表，慢慢摇动手柄，观察电流表的指针左右摇摆，表明该发电机发出的电是______（选填“直流电”或“交流电”）。 9．某科学小组的同学分别做了如下两个实验。 (1)图甲所示装置，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态。当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转；根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃变成了_________（选填“导体”或“绝缘体”），此时小磁针的_________极将向螺线管偏转。 (2)用如图乙所示的装置“探究怎样产生感应电流”的实验，电路闭合后，下列实验操作不能使灵敏电流计指针发生偏转的是（　　） A．磁体不动，导体棒水平向右运动 B．磁体不动，导体棒向斜上方运动 C．导体棒不动，磁体竖直向下运动 D．导体棒不动，磁体水平向左运动 (3)产生感应电流时，正在切割磁感线的导体相当于电路中的_________。 10．利用如图甲所示的装置探究“什么情况下磁可以生电”。 (1)图甲中，在MN之间接入______可判断电路中是否产生感应电流。 (2)图甲中，若磁体不动，导体ab水平向左运动，电流方向由b到a；导体ab不动，磁体水平向右运动，电流方向为_______（填“由b到a”或“由a到b”）。 (3)图甲中，在MN之间接入________，可以用来研究电动机的工作原理。 (4)图乙所示是发电机的原理图，图丙中的“◯”表示图乙中导线ab的横截面（沿导线由b往a看），当导线ab在磁场中从①位置转动到④位置的过程中，不会产生感应电流的是_______（填标号）。 11．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图I所示的电路。而小华同学学习了电磁方面的知识后，做了以下两个实验（如图II所示）。 (1)由图I可知，电磁铁甲的磁性____________（选填“大于”“小于”或“等于”）电磁铁乙的磁性，这是通过观察吸引大头针数目多少来判断的；电磁铁甲上端的极性为____________极； (2)图I中把电磁铁甲和乙串联起来是为了控制____________不变，在此条件下可得出的结论是线圈的匝数____________（选填“越多”或“越少”），电磁铁的磁性越强； (3)小华用图II的甲装置进行了如下的操作：①让导体AB静止在磁场中；②让导体AB在磁场中左右运动；③让导体AB在磁场中沿竖直方向上下缓慢运动。其中能使电流计指针发生偏转的是____________（填序号）； (4)在图II的乙装置实验中，当开关闭合时，发现导体AB向左运动，若要使导体AB向右运动，下列措施不可行的是____________（填字母）。 A．调换电源正负极 B．调换磁体N、S极 C．同时调换电源正负极和磁体N、S极 12．小林利用电源、螺线管、铁屑和小磁针（黑色一端为N极）等器材，在探究通电螺线管的磁场特点时发现：通电螺线管在某状态下的两个实验现象如图甲、乙所示，其中小磁针（黑色一端为N极静止时的指向情况如图甲所示，铁屑静止时的分布情况如图乙所示。请根据这两个实验现象回答下列问题。 (1)实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的__________（选填“磁场强弱”或“磁场方向”）。 (2)由实验可知：通电螺线管的__________（选填“内部”“外部”或“内部和外部”）有磁场。 (3)下图中能正确用磁感线描述这两个实验现象的是__________。（填写正确选项的字母） A． B． C． D． (4)小林在奥斯特实验的启发下，把电池的正、负极对调，发现甲图中的小磁针指向发生改变。由实验现象可知：通电螺线管产生的磁场方向跟__________有关。 13．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 (1)实验中通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱； (2)闭合开关S，将滑动变阻器滑片向左移动，电磁铁甲、乙吸引大头针的数量______（选填“增多”或“减少”）； (3)根据图示的情境可知，电磁铁甲的磁性更强，这说明电流一定时，______，电磁铁磁性越强； (4)电磁铁甲、乙吸引的大头针下端分散的原因是______； (5)小明将电磁铁甲、乙串联的目的是______； 14．为了探究通电螺线管周围的磁场，小华做了如下实验。 (1)将玻璃板放在条形磁体上方，再在玻璃板上放一些小磁针，小磁针静止时的情况如图甲所示（小磁针黑色一端为N极），则条形磁体黑色一端为________极，A点磁场的方向是________（选填“水平向右”、“水平向左”、“竖直向上”或“竖直向下”）。 (2)把小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图乙所示，说明通电螺线管周围的磁场跟________磁体的磁场相似，图中________（选填“左”或“右”）端是螺线管的N极。 (3)对调电源的正负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反，说明通电螺线管的极性跟________有关；断开开关后，小磁针静止时S极指向________方。 15．在探究“通电螺线管外部磁场的方向”实验中，同学进行了如下操作。 (1)将多个小磁针摆放在螺线管周围。闭合开关，小磁针发生偏转，静止时的指向如图甲所示，分析可知，通电螺线管周围的磁场和______（选填“条形”或“U形”）磁体的磁场相似； (2)如图乙所示，在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。实验时发现现象不明显，为了增强磁场的强度，在不改变线圈匝数的情况下，可以采取______的办法； (3)闭合开关后，为了更好地通过铁屑客观地描述磁场分布情况，可轻敲硬纸板，这样做的目的是减小铁屑与玻璃板之间的______力，使铁屑在磁场力的作用下动起来。实验中可以用______（填序号）代替铁屑，显示磁场分布； A．铜    B．铝屑    C．镍粉 (4)改变电流方向，发现铁屑的分布形状______（选填“没有改变”或“发生改变”）； (5)在图甲中，通电后发现螺线管上下两侧中间部位的小磁针没有发生偏转，而其他位置的小磁针均发生了偏转，这两处小磁针不偏转的原因可能是______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理三轮冲刺实验：电与磁》参考答案 1．(1)通电螺线管的磁场 (2)N (3)探究通电螺线管的磁场方向与电流方向是否有关 (4)小磁针受到地磁场的作用 (5) 磁场 吸引 (6)保持静止 【详解】（1）通电螺线管的周围存在磁场，图乙中的小磁针在通电螺线管的磁场的作用下发生偏转。 （2）小磁针的N极指向表示该点的磁场方向，在磁体的外部，磁感线从N极指向S极，由图乙得，通电螺线管的左端为N极。 （3）接下来该实验小组的同学将电源的正负极对调，目的是通过观察小磁针N极指向的变化，探究通电螺线管的磁场方向与电流方向是否有关。 （4）小磁针受到地磁场的作用，静止时总是指向南北方向。 （5）[1]磁体会吸引含铁、钴、镍的物质。如图丙，闭合开关后，竖直悬挂的小铁球向右运动，这说明通电螺线管周围存在磁场。 [2]闭合开关后，电流由螺线管的右侧流入、左侧流出，根据右手螺旋定则：用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向右端得，通电螺线管的左端为N极、右端为S极，因为异名磁极相吸引，则小磁针的N极与通电螺线管的右端相互吸引。 （6）将小铁球换成小铝球，闭合开关后，小铝球不会受到螺线管力的作用，小铝球将保持静止。 2．(1)转换法 (2) 增加 大 (3) 右 送血 【详解】（1）电磁铁磁性强弱无法直接观察，根据转换法，实验中通过比较电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱，吸引的大头针越多，说明电磁铁磁性越强。 （2）[1][2]由图乙可知，当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引大头针的个数增加。说明电流越大，电磁铁磁性越强。 （3）[1][2]由安培定则可知，螺线管左端为N极，此时同名磁极相对，同名磁极相互排斥，故活塞右移，“动力泵”内部气压增大，则关闭，打开，故处于送血状态。 3．(1)磁场对通电导体有力的作用 (2)电动机 (3)电流大小 (4)改变磁场方向 【详解】（1）开关未闭合时，电路中没有电流，导体棒ab不动；闭合开关后，将滑动变阻器的滑片移动到适当位置，电路中有电流，导体棒ab向右运动，这说明磁场对通电导体有力的作用。 （2）电动机是根据通电导体在磁场中受力运动的原理制成的，而电磁铁是利用电流的磁效应制成的。 （3）将滑动变阻器的滑片向右端移动一定距离，滑动变阻器接入电路中的电阻变大，根据欧姆定律可知，电路中的电流减小，发现导体棒ab向右运动的现象缓慢而不明显，这说明此现象中产生力的大小与电流大小有关。 （4）磁场对通电导体的作用力方向与磁场方向和电流方向有关，若要使导体棒ab向左运动，可采取的方法是改变磁场方向（如对调磁极）或改变电流方向（如对调电源正负极）。 4．(1) 小磁针 转换 (2)调换电源的正负极，观察小磁针的指向变化 【详解】（1）[1][2]磁场看不见、摸不着，实验中通过小磁针的排列分布来反映通电螺线管的磁场分布，将不易观察的磁场转换为直观可见的小磁针分布，这种研究方法叫做转换法。 （2）探究通电螺线管的磁极与电流方向的关系时，根据控制变量法，只需要改变电流方向，保持其他条件不变，具体操作是调换电源的正负极，观察小磁针的指向变化。 5．(1)铜棒 (2)竖直 (3)切割 (4)C 【详解】（1）实验中需要导体棒在磁场中运动产生感应电流。铁棒是磁性材料，容易被磁体吸引，这会影响它在磁场中自由运动，导致实验现象不明显。而铜棒不是磁性材料，不会被磁化，导电性又很好，所以选用铜棒更合理。 （2）图中磁体的N极在上，S极在下，磁感线方向是竖直向下的（从N极指向S极）。要产生感应电流，闭合电路的一部分导体必须做切割磁感线运动。如果导体棒沿“水平”方向运动，运动方向与磁感线方向平行，不切割磁感线，不会产生感应电流。只有沿“竖直”方向运动时，导体棒才会切割磁感线，从而产生感应电流。 （3）这是电磁感应现象产生的条件。根据法拉第电磁感应定律，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。 （4）A．电磁起重机：利用电流的磁效应（通电线圈产生磁场）来吸引铁磁性物质，与电磁感应无关，故A不符合题意 B.电风扇：主要部件是电动机，电动机是利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的，是电能转化为机械能，与电磁感应相反，故B不符合题意； C．动圈式话筒：工作时，声音使膜片振动，带动与膜片相连的线圈在磁场中做切割磁感线运动，从而产生感应电流，将声信号转化为电信号，这正是电磁感应现象的应用，故C符合题意； D．动圈式扬声器：工作原理与电动机类似，是利用通电线圈在磁场中受力振动，带动纸盆发声，是电能转化为机械能，不是电磁感应，故D不符合题意。 故选C。 6．(1) 相反 电流方向相反 (2)不变 (3) 换向器 刚转过 (4)机械 【详解】（1）[1][2]由于ab、cd通过的电流方向相反，而磁场方向相同，所以所受的磁场的作用力的方向相反。 （2）电流方向和磁场方向均未变，ab、cd段受力方向不变。此时ab段在右侧，cd段在左侧，由于受力方向未变，阻碍了线圈继续转动。 （3）[1][2]加装了换向器，让线圈刚转过平衡位置便改变电流的方向，从而改变受力方向，使线圈能够持续转动。 （4）在电动机工作过程中，通电线圈在磁场中受到力的作用，这个力使得线圈产生转动，从而将电能转化为机械能。 7．(1) 3 有力的作用 (2)不会 (3)导体 【详解】（1）[1][2]探究“磁场对电流的作用”需要电源给导体通电，因此应将开关与接线柱3接通，接入电源；可以看到导体ab在磁场中运动，该实验的结论是：磁场对通电导体有力的作用。 （2）产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体切割磁感线。由图可知，磁体的磁感线沿竖直方向，导体ab沿竖直方向运动时，运动方向与磁感线平行，没有切割磁感线，不会产生感应电流，因此灵敏电流计指针不会偏转。 （3）产生感应电流时，切割磁感线的导体ab提供电能，因此相当于电源。 8．(1)C (2) 运动 电源 磁场力 (3)交流电 【详解】（1）根据电磁感应原理可知，闭合回路的一部分导体做切割磁感线运动会产生感应电流，ABD中均切割磁感线会产生感应电流，C中未切割磁感线，因此不会产生感应电流，故C符合题意。 （2）[1][2][3]当导体棒ab做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，导体棒ab相当于电源，导体棒cd中会通过电流，满足通电导线在磁场中，因此会受磁场力而运动，即导体棒cd将运动。 （3）慢慢摇动手柄，观察电流表的指针左右摇摆，说明电流的方向会发生改变，即该发电机发出的电是交流电。 9．(1) 导体 N (2)C (3)电源 【详解】（1）[1]加热前，玻璃球内的导线是分开的，即电路是断路，电路中没有电流形成。当把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转，说明导线中有电流流过，此时电路是通路，这说明当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃由绝缘体变成了导体，容易导电了。 [2]由图甲可知，电流从螺线管的右端流入，左端流出，由安培定则可知，通电螺线管的左端为N极，则右端为S极，由异名磁极相互吸引可知，小磁针的N极将向螺线管偏转。 （2）当闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流。由图乙可知，当磁体不动，导体棒水平向右运动、磁体不动，导体棒向斜上方运动、导体棒不动，磁体水平向左运动，三种情况下导体都在磁场中做切割磁感线运动，都能产生电流，都能使灵敏电流计指针发生偏转；当导体棒不动，磁体竖直向下运动，此时导体没有做切割磁感线运动，电路中没有电流产生，故灵敏电流计指针不会偏转，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （3）提供电能的装置叫做电源，产生感应电流时，正在切割磁感线的导体能够向外提供电能，故相当于电路中的电源。 10．(1) 电流表 (2)由b到a (3)电源 (4)① 【详解】（1）在探究感应电流的实验中，通常通过观察电流表指针是否偏转来判断电路中是否产生感应电流，所以在MN之间接入‌电流表‌可判断电路中是否产生感应电流。 （2）感应电流的方向与导体切割磁感线的方向有关。磁体不动，导体ab水平向左运动，和导体ab不动，磁体水平向右运动，这两种情况导体切割磁感线的相对运动方向是相同的，所以感应电流方向也相同。已知磁体不动，导体ab水平向左运动时电流方向由b到a，那么导体ab不动，磁体水平向右运动时，电流方向也为由b到a。 （3）电动机是根据通电导体在磁场中受力运动的原理工作的，把图甲中MN之间接入‌电源‌，电路中有电流，导体ab成为通电导体在磁场中受力运动，可用来研究电动机的工作原理。 （4）产生感应电流的条件是闭合回路的一部分导体做切割磁感线运动。图丙中①位置导线ab的运动方向与磁感线方向平行，不切割磁感线，不会产生感应电流；②③④位置导线ab都做切割磁感线运动，会产生感应电流。所以不会产生感应电流的是‌①‌。 11．(1) 小于 N (2) 电流 越多 (3)② (4)C 【详解】（1）[1]观察图I，我们可以看到乙电磁铁吸引的大头针数量比甲电磁铁多。在探究影响电磁铁磁性强弱的实验中，通常通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱，因为电磁铁吸引大头针的数目越多，就表明其磁性越强。所以，电磁铁甲的磁性小于电磁铁乙的磁性。 [2]根据安培定则，用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极，所以电磁铁甲上端的极性为N极。 （2）[1][2]在图I中，把电磁铁甲和乙串联起来。根据串联电路的特点，串联电路中电流处处相等，这样做的目的就是为了控制通过电磁铁甲和乙的电流不变。此时，我们观察到甲、乙电磁铁的线圈匝数是不同的，这就是在探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。如图我们看到乙电磁铁吸引的大头针数量比甲电磁铁多，即在电流相同的条件下，线圈的匝数越多，电磁铁吸引大头针的数目就越多，也就意味着电磁铁的磁性越强。 （3）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流；甲图中磁感线方向是从上到下，导线AB在磁场中静止时不会切割磁感线，上下运动时也不会切割磁感线，不会产生感应电流，不会使电流表指针发生偏转；让导线AB在磁场中左右运动时，会切割磁感线，会产生感应电流，会使电流表指针发生偏转，故②符合题意。 （4）通电导体在磁场中受力，受力方向与磁场方向、电流方向两个因素有关，只改变其中一个因素，可以改变运动方向，同时改变两个因素，运动方向不会改变。要改变导线的受力方向，可改变磁场方向或线圈中电流方向；乙图中改变磁场方向的方法，可以调换磁极或改变电流方向的方法，可以调换电源正负极；同时调换电源正、负极和磁体N、S极导体AB运动方向不变，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 12．(1)磁场方向 (2)内部和外部 (3)C (4)电流方向 【详解】（1）小磁针静止时N极的指向就是该点的磁场方向，因此实验中利用小磁针可以判断通电螺线管周围的磁场方向；磁场强弱无法通过小磁针直接体现，需要用铁屑分布的疏密程度来判断。 （2）图中小磁针在螺线管外部能指示磁场方向，说明螺线管外部有磁场；图乙中铁屑不仅规则的分布在螺线管外部，还在螺线管内部形成规则的排列，说明螺线管内部也有磁场，故可得：通电螺线管内部和外部都有磁场。 （3）由异名磁极相互吸引可知，甲螺线管的左端为S极，右端为N极，通电螺线管周围的磁场分布与条形磁体十分相似，在通电螺线管的外部，磁感线是从N极出发回到S极，在螺线管的内部，磁感线是从S极出发回到N极，磁感线是一条封闭且不相交的曲线，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）小磁针N极的指向能反映磁场的方向，把电池的正、负极对调，电路中的电流方向发生改变，发现小磁针指向发生改变，故可得：通电螺线管产生的磁场方向跟电流方向有关。 13．(1)电磁铁吸引大头针的数量 (2)增多 (3)线圈匝数越多 (4)大头针被磁化，下端都为同名磁极，同名磁极相互排斥 (5) 控制通过两个电磁铁的电流相等 【详解】（1）本实验利用了转换法，磁性强弱无法直接观察，通过吸引大头针的数量反映磁性强弱，吸引大头针数量越多，代表磁性越强。 （2）滑动变阻器滑片左移，接入电路的电阻减小，电路电流增大，电磁铁磁性增强，因此吸引大头针的数量增多。 （3）甲、乙串联，电流大小相同，甲的线圈匝数更多，吸引大头针更多、磁性更强，因此可得结论：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。 （4）大头针被电磁铁磁化后，下端都为同名磁极，由于同名磁极相互排斥，因此大头针下端分散。 （5）串联电路的特点是各处电流相等，将两个电磁铁串联，目的是控制通过甲、乙的电流相同，满足探究磁性强弱与线圈匝数关系的控制变量要求。 14．(1) N 水平向左 (2) 条形 右 (3) 电流方向 南 【详解】（1）甲图中，条形磁铁右侧小磁针N极指向右，说明条形磁体右端为N极；小磁针静止时，N极指向即为该点磁场方向，故A点磁场的方向是水平向左。 （2）通电螺线管周围的磁场分布与条形磁体的磁场相似；乙图中，螺线管右侧的小磁针N极指向右侧，说明螺线管的右端为N极。 （3）对调电源正负极，螺线管电流方向改变，小磁针指向相反，说明通电螺线管的极性与电流方向有关；断开开关后，螺线管不再有磁性，小磁针受地磁场影响静止，N极指向北方，S极指向南方。 15．(1)条形 (2)增大电流 (3) 摩擦 C (4)没有改变 (5)通电螺线管磁场方向与地磁场方向相同 【详解】（1）小磁针静止时的指向如图甲所示，与条形磁铁周围分布的小磁针指向相同，所以通电螺线管周围的磁场和条形磁铁的磁场相似。 （2）在不改变线圈匝数的情况下，电流越大，通电螺线管磁场越强，因此为了增强磁场的强度，可以采取增大电流的办法。 （3）[1]轻敲玻璃板使铁屑轻微飞起，减小铁屑与玻璃板之间的摩擦力，在磁场的作用下，铁屑会被有规律地“安置”在玻璃板上，因此这样做的目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦力。 [2]因为镍是磁性材料，而铜屑、铝屑不是磁性材料，所以不能用铜、铝屑代替铁屑，因此应选镍粉，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）改变电流方向，由安培定则知磁场只是方向发生改变，与原来相反，磁场强弱不变，因此铁屑的分布形状没有改变。 （5）未通电时，小磁针N极指向地磁S极。通电后小磁针N极指向是该处磁场方向，在图甲中，通电后发现螺线管上下两侧中间部位的小磁针没有发生偏转，地磁场方向与螺线管通电后的磁场方向相同。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $