第三单元 子项目1 探访黄河的自然奇观（教学课件）山东地方课程六年级全一册

知道的美。知道的爱。抖。音。 黄河水哟，从我家门前过，一朵朵浪花哟，一个个传说，是谁留下这片壮美的山河？这里的黄河水为什么那么清？这黄河水勇从我家门前过，好一派红光楼，好一派山色，是谁这片最美的眼光？这的天为什么那么快？抖。 第三单元 黄河母亲 文明灿烂 山东省 地方教材 “黄河之水天上来，奔流到海不复回。”黄河一路浩荡东行，在齐鲁大地上绘出蜿蜒的地上悬河，冲积出广袤平原，更孕育出中国最年轻的土地——黄河三角洲。千百年来，黄河沿岸劳动人民喊着铿锵的黄河号子，在浪涛声中铸就了不屈不挠的精神。山东省积极响应黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略，开展保护黄河的重大行动。让我们一同走近黄河，聆听她的古老回响，守护她的壮美未来！ 奔腾不息的黄河在齐鲁大地上留下了哪些神奇的足迹？黄河号子讲述了沿黄人民怎样的故事？让我们踏上黄河研学之旅，探秘这条生态之河、文化之河、希望之河！ 项目：开展黄河山东段研学旅行 单元教学目标 知识目标 1.了解黄河山东段流经特点、地上悬河成因及黄河三角洲生态价值，认识其对山东的地理影响。 2. 知晓黄河沿岸文化遗存（治水故事、黑陶、黄河号子等），理解黄河文化的精神内涵。 3. 掌握国家及山东省黄河生态保护政策、法规，了解山东湿地修复、生态补水等保护行动与成效。 单元教学目标 能力目标 1.提升资料搜集、整理与分析能力，能结合地图、案例探究黄河自然与人文问题。 2. 发展合作探究与思辨能力，能辩证分析黄河生态保护与开发利用的关系。 3. 增强实践创新能力，能设计黄河生态研学方案，开展主题调查与成果分享。 单元教学目标 情感目标 1.感受黄河的自然与人文魅力，增强对家乡山东的认同感与自豪感。 2. 树立生态文明理念，增强保护黄河的责任感与使命感。 3. 传承黄河精神，立志成为黄河文化与生态的守护者。 单元重难点 重点： 1.黄河山东段的自然与人文特征：理解地上悬河、黄河三角洲的特殊性，掌握黄河文化在山东的典型体现。 2. 山东黄河生态保护实践：了解相关政策法规，重点掌握湿地修复、滩区治理等典型案例的措施与成效。 难点： 1.辩证理解“人河关系”，树立人与自然和谐共生的理念。 2. 将黄河生态保护意识转化为可操作的实践行动，设计合理的研学与保护方案。 单元课时规划 项目：说说家乡的山水风光 课时 子项目主题 核心任务 1 子项目1：探访黄河的自然奇观 探究黄河山东段地理奇观，揭秘悬河与三角洲湿地形成及价值 2 子项目2：解读黄河的人文足迹 寻访治水故事、遗迹与号子，解读黄河人文印记与精神内涵 3 子项目3：共建黄河的生态未来 了解山东生态保护行动与成效，设计研学方案共建黄河生态未来 子项目1 探访黄河的自然奇观 教学目标 知识与技能： 1.了解黄河山东段的流经区域、长度与注入海域，能在地图上标注黄河流经山东的地级市； 2.理解“地上悬河”的形成原因，区分自然因素与人为因素的作用； 3.认识湿地的定义、类型与功能，了解黄河三角洲湿地的生态价值与生物多样性。 教学目标 过程与方法： 1.通过地图观察、小组讨论、模拟探究，提升地理信息提取与科学分析能力； 2.借助“湿地居民朋友圈”活动，学会从生物视角理解生态系统的相互依存关系。 教学目标 情感态度与价值观： 1.感受黄河山东段的自然奇观，激发对家乡的热爱之情； 2.认识黄河生态系统的脆弱性，树立保护湿地、守护黄河的责任意识。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 黄河，在山东这片土地上写下了一部“大地雕刻史”——它不断抬高河床，形成举世闻名的“悬河”；它冲刷出广阔的平原，造就沃野千里的“粮仓”；它携带的泥沙不断淤积，塑造出我国最年轻的土地。这不是神话传说，而是水与沙共同创造的自然奇迹，是大自然伟大力量的生动体现！ 探究活动一：寻找黄河的山东足迹 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动一：寻找黄河的山东足迹 黄河山东段全长约628千米，流经9个地级市，最后注入大海。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动一：寻找黄河的山东足迹 黄河自西南向东北流经山东，从菏泽市入境，在东营市注入渤海。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动一：寻找黄河的山东足迹 黄河在山东流经9个地级市，依次是菏泽、济宁、泰安、聊城、济南、德州、滨州、淄博、东营。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动一：寻找黄河的山东足迹 黄河在山东为什么向东北流？ 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动一：寻找黄河的山东足迹 黄河在山东的流向是东北方向，这与山东的地势特征有关：山东整体地势西南高、东北低，水往低处流，所以黄河向东北方向流淌。 探究活动二：探秘“地上悬河”的成因 子项目 1 探访黄河的自然奇观 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动二：探秘“地上悬河”的成因 黄河中游流经黄土高原，大量泥沙进入河中，使黄河成为世界上泥沙含量最大的河流。泥沙不断沉积，淤高河床，形成“地上悬河”。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动二：探秘“地上悬河”的成因 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动二：探秘“地上悬河”的成因 地上悬河的形成原因 自然原因： 黄河中游流经黄土高原，黄土土质疏松，加上夏季多暴雨，大量泥沙被冲入黄河，使黄河含沙量剧增。黄河流入下游平原地区后，河道变宽、坡度变缓，水流速度减慢，携带的泥沙大量沉积，河床逐渐抬高。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动二：探秘“地上悬河”的成因 地上悬河的形成原因 人为原因： 历代人们为了防洪，不断加高堤坝，形成“堤高→河床淤高→筑堤”的循环，加剧了地上悬河的形成。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动二：探秘“地上悬河”的成因 思考与讨论： 1. 黄河水里为什么会有如此多的泥沙？ 2. 泥沙为什么在河流下游沉积？ 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动二：探秘“地上悬河”的成因 思考与讨论： 1. 黄河水里为什么会有如此多的泥沙？ 黄河中游流经黄土高原，黄土土质疏松，加上暴雨冲刷，大量泥沙被冲入河中。 2. 泥沙为什么在河流下游沉积？ 黄河下游流经平原地区，河道变宽、水流速度减慢，泥沙失去动力，大量沉积下来。 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 子项目 1 探访黄河的自然奇观 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 湿地是介于陆地与水体之间过渡的生态系统，这里的土地常年或者季节性地被咸水或淡水淹没。湿地分为多种类型，包括河流湿地、沼泽湿地、湖泊湿地、滨海湿地等自然湿地和稻田、水塘、运河、盐田等人工湿地。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 这是自然湿地的一种，由黄河河道、河湾滩涂组成。水流平缓，两岸植被茂密，既是鱼类、水鸟的栖息地，也为黄河输送泥沙，推动三角洲陆地扩大。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 也是典型自然湿地，常年积水，生长着芦苇等喜湿植物。这里咸淡水交汇，是丹顶鹤、白天鹅等珍稀鸟类的“中转站”，同时能净化水质，被称为“地球之肾”。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 属于人工湿地，是在三角洲低洼地带改造而成。引黄河水灌溉，既种出了水稻，也为青蛙、小鱼提供了栖息地，兼具生产和生态功能。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 同样是人工湿地，利用滨海滩涂引海水晒盐，是三角洲特有的人工湿地景观。它在生产海盐的同时，也为部分耐盐生物提供了生存环境。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 截至2024年，山东省湿地面积约186.64万公顷，拥有黄河三角洲、南四湖、东平湖等独特的自然湿地生态系统。截至2024年12月，全省共有省级以上湿地公园200处、国家重要湿地2处、国际重要湿地2处、省级重点保护湿地53处。在众多湿地中，黄河三角洲湿地是中国暖温带保存最广阔、最完整和最年轻的湿地生态系统。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 思考： 为什么说黄河三角洲湿地是我国最年轻的湿地？ 这要从它的形成原因上去找答案： 黄河发源于青藏高原，流经土质疏松的黄土高原后，裹挟着大量泥沙蜿蜒东流，最终在山东省东营市汇入渤海。在河口附近，黄河水流速度减慢，大量泥沙淤积在此。再加上黄河大约每10年就会发生一次较大的改道，寻找新的入海路径，使得黄河三角洲的陆地面积不断扩大，新的湿地也随之不断形成。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 这两张卫星图，直观展示了黄河三角洲“生长”的过程： 黄河携带的大量泥沙，在入海口不断淤积，让陆地面积持续向海洋推进。 左边的图里，海岸线还比较靠内；右边的图里，三角洲明显向外扩张了，新的湿地也随之形成，这也是它被称为“中国最年轻湿地”的原因。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 “潮汐树”，是新生湿地特有的地貌： 涨潮时，海水涌入湿地；退潮时，水流冲刷出一条条像树枝一样的水道，就形成了“潮汐树”。 它是黄河泥沙和海水潮汐共同“雕刻”的作品，也证明了这片湿地还在不断生长、变化中。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 黄河三角洲湿地是世界上少有的河口湿地生态系统。这里河海交汇，其独特的生态环境造就了天然的“物种基因库”。 截至2024年，黄河三角洲国家级自然保护区内共有野生动物、植物 2000多种。保护区内芦苇、野大豆、柽柳等广泛分布，自然植被覆盖率高达55.10%，是中国沿海最大的新生湿地自然植被区。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 芦苇，是黄河三角洲湿地最典型的植物之一。 芦苇耐盐碱、生长快，在湿地浅水区连片生长，形成了天然的“芦苇荡”。 它既能稳固湿地土壤、净化水质，也为水鸟、鱼类提供了藏身和觅食的场所，是湿地生态系统的重要“骨架”。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 柽柳林，是湿地里特有的耐盐灌木林。 柽柳能在盐碱地里顽强生长，它的根系可以锁住泥沙，防止湿地退化。 柽柳林不仅是湿地的“防风固沙卫士”，也为鸟类提供了筑巢的地方，和芦苇一起构成了湿地的植被景观。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 黄河三角洲国家级自然保护区是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的“中转站”、越冬地和繁殖地。鸟类资源丰富，珍稀濒危鸟类众多。保护区内有300多种鸟类，黄河三角洲湿地被誉为“鸟类的国际机场”。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 黄河三角洲湿地内水生生物极为丰富，咸淡水交汇的环境为鱼类、甲壳类、软体动物等提供了适宜的产卵场所和索饵场所，形成了复杂的食物链网络。同时，湿地中还生活着多种两栖爬行动物、哺乳动物。动物、植物和丰富的微生物群落共同维持着生态系统的稳定与平衡。 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 子项目 1 探访黄河的自然奇观 探究活动三：发现黄河三角洲湿地的神奇秘境 课堂小结 1. 黄河山东段流经9个地级市，自西南向东北注入渤海。 2. 地上悬河是黄河泥沙沉积与人工筑堤共同形成的。 3. 黄河三角洲湿地是我国最年轻的湿地，被誉为“鸟类的国际机场”，具有重要的生态价值。 4. 湿地是“地球之肾”，我们要共同保护湿地生态系统。 黄河母亲 文明灿烂 山东省 地方教材 $