精品解析：2026年湖南邵阳市中考仿真模拟考试九年级历史试题（A）

2026年湖南省初中学业水平考试 历史 本试题卷共6页。时量60分钟。满分100分。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 歌谣《弹歌》中写道，“断（砍伐）竹。续竹。飞土（打出泥弹）。逐肉”，这四个词语，较为完整地呈现了（ ） A. 原始狩猎的过程 B. 生产工具的改良 C. 原始歌谣的创作 D. 集体协作的形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.歌谣中“断竹”“续竹”描述的是制作狩猎工具，“飞土”是使用工具，“逐肉”是追逐猎物，完整呈现了从制作工具到实施狩猎的过程，正确。 B.歌谣中仅提及制作狩猎工具的步骤，未体现工具在原有基础上的改进，错误。 C.题目问的是歌谣内容呈现的场景，而非歌谣本身的创作过程，与题干无关，错误。 D.歌谣中未涉及多人分工合作的信息，无法体现集体协作，错误。 2. 某同学在探究性学习的过程中，制作了一张知识简图。据此判断，他学习的主题是（ ） 背景：铁制农具和牛耕推广，生产力发展，社会急剧变化 核心内容：各学派著书立说，发表见解，相互辩论 地位：中国古代第一次思想文化的繁荣局面 A. 尊崇儒术 B. 焚书坑儒 C. 重文轻武 D. 百家争鸣 【答案】D 【解析】 【详解】A.尊崇儒术发生于汉武帝时期，是董仲舒提出的思想政策，旨在确立儒家思想的正统地位，与题干中内容和时间不符，错误。 B.焚书坑儒是秦始皇为加强思想控制采取的措施，通过焚烧儒家等典籍，坑杀儒生，压制思想，并非思想文化繁荣，错误。 C.重文轻武是北宋时期的基本国策，强调重视文官，抑制武将，与题干信息不符，错误。 D.春秋战国时期，社会急剧变化，各个学派针对社会问题提出不同见解，著书立说，相互辩论，形成中国历史上第一次思想文化的繁荣局面，与题干描述一致，正确。 3. 唐太宗时期，四夷君长诣阙请上为天可汗，上曰：“我为大唐天子，又下行可汗事乎？”群臣及四夷皆称万岁。是后以玺书赐西北君长，皆称“天可汗”。这可用于研究唐朝的（ ） A. 民族关系 B. 政治制度 C. 对外交往 D. 多彩文化 【答案】A 【解析】 【详解】A.“四夷君长”指边疆各少数民族首领，少数民族首领尊唐太宗为天可汗，体现唐朝开明的民族政策、融洽的民族关系，用于研究民族关系，正确。 B.政治制度指朝廷官制、三省六部制、州县行政制度等国家治理制度，材料没有涉及中央、地方官制等制度内容，排除。 C.四夷是国内边疆少数民族，不是外国，不属于对外交往，错误。 D.文化多指诗歌、书法、绘画、科技、宗教、民俗、中外文化交流等思想文艺类内容，题干围绕民族册封、民族称谓，无关文学、艺术等文化内容，错误。 4. 下面两幅图片展现了中国古代（ ） A. 文化教育的普及 B. 造纸技术的改进 C. 印刷技术的革新 D. 书籍装帧艺术的发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料反映印刷技术，无法体现文化教育普及，且中国古代并未实现文化教育普及，错误。 B.材料反映印刷技术，和造纸技术改进无关，错误。 C.题干中两幅图分别是隋唐时期的雕版印刷品《金刚经》、宋代毕昇发明的泥活字版，二者共同体现了中国古代印刷技术的发展与革新，正确。 D.图片展示的是印刷用的印版，并未体现书籍装帧艺术的发展，错误。 5. 《鼎盛王朝·康熙大典》是一部演绎康熙皇帝传奇经历的大型户外实景演出，演出再现了康熙皇帝接见蒙古部落首领以及册封西藏宗教首领的场景。这反映了清朝边疆治理的策略是（ ） A. 武力征服 B. 因俗而治 C. 闭关锁国 D. 和亲 【答案】B 【解析】 【详解】A.康熙接见蒙古部落首领、册封西藏宗教领袖，是和平召见、册封封赏的怀柔手段，全程没有派兵打仗、军事进攻、武力镇压的相关信息，错误。 B.“因俗而治”即尊重边疆民族原有风俗、制度，册封当地首领治理地方。清朝册封达赖喇嘛、接见蒙古部落首领，依托当地民族首领管理边疆，顺应少数民族习俗，是典型因俗而治，正确。 C.闭关锁国是清代对外经济贸易政策，针对海外通商，和蒙古、西藏边疆治理无关，错误。 D.和亲是中原皇室女子嫁给少数民族首领，错误。 6. 第一手史料是指直接或接近在历史发生当时产生的、可较直接作为历史依据的史料。下列各项中属于研究虎门销烟的第一手史料的是（ ） A. 电影《鸦片战争》中的销烟场景 B. 历史杂志上虎门销烟的插图 C. 林则徐主持虎门销烟时的日记手稿 D. 现代学者撰写的《林则徐传》 【答案】C 【解析】 【详解】A.电影是后人根据历史事件进行的艺术创作，包含虚构和艺术加工成分，并非历史发生，当时产生的原始记录，属于二手史料，错误。 B.杂志插图是后人对历史事件的艺术再现或简化呈现，并非历史发生时的原始实物或记录，错误。 C.日记手稿是林则徐在虎门销烟事件发生期间亲自撰写的原始记录，直接反映了当时的情况，属于历史发生当时产生的可直接作为历史依据的史料，符合第一手史料的定义，正确。 D.《林则徐传》是后人基于历史资料进行的研究和撰写，属于对历史事件的间接解读，并非原始史料，错误。 7. 抗战时期，中国军队在某地先后组织三次会战，多次击退日军进攻，其中第三次会战取得大捷，在国内外产生了积极影响。该地点是（ ） A. 长沙 B. 武汉 C. 台儿庄 D. 徐州 【答案】A 【解析】 【详解】A.抗战期间，中国军队在长沙地区先后组织了三次长沙会战，第三次长沙会战（1941-1942年）取得大捷，重创日军，在国内外产生了积极影响，与题干描述完全吻合，正确。 B.武汉会战是抗战初期的一次大规模会战，仅发生一次，并非三次，且最终武汉失守，不符合“三次会战、第三次大捷”的描述，错误。 C.台儿庄战役是徐州会战中的一次重要胜利，仅为一场战役，并非三次会战，与题干信息不符，错误。 D.徐州会战是抗战初期的一次大型会战，仅发生一次，包含台儿庄战役等战斗，并非三次会战，不符合题意，错误。 8. 1952年秋，教育部根据“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合大学”的方针，在全国范围内进行了高等学校院系调整工作。这一时期教育领域的调整（ ） A. 促进了人民公社的发展 B. 服务于国家工业化建设 C. 促进了义务教育的普及 D. 服务于国防现代化需求 【答案】B 【解析】 【详解】A.人民公社于1958年才出现，题干是1952年院系调整，时间不符，错误。 B.1953年即将开启一五计划（工业化建设），1952年院系调整方针明确重点培养工业建设人才、兴办工科专门学院，教育为工业化输送技术人才，贴合工业化需求，正确。 C.义务教育普及是改革开放之后逐步推进，1952年调整对象是高等院校，和中小学义务教育无关，错误。 D.材料关键词是工业建设人才，没有军工、国防相关培养目标，侧重民用工业而非国防，错误。 9. 同学们在参观展览时看到了以下三张照片。这些照片共同反映的时代主题是（ ） 凤阳农民打花鼓庆丰收 琳琅满目的商品 上海浦东开发区 A. 对外开放的持续推进与深化 B. 共建“一带一路”倡议的实施 C. 社会主义市场经济体制确立 D. 改革开放推动社会发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.只涵盖了对外开放领域，无法体现对内改革的内容，错误。 B.共建“一带一路”是21世纪提出的倡议，和题干中事件的时代不符，错误。 C.社会主义市场经济体制20世纪90年代才逐步提出确立，无法涵盖70年代末开始的农村改革，也不能完整概括三个事件的主题，错误。 D.题干三幅图中，凤阳农民打花鼓庆丰收反映了改革开放后农村对内实行家庭联产承包责任制的成果，琳琅满目的商品体现了经济体制改革推动商品经济发展，上海浦东开发区是我国对外开放的成果，三个事件分别属于改革开放进程中对内改革和对外开放的成果，共同反映了改革开放推动中国社会发展的时代主题，正确。 10. 湘西土家族苗族自治州保靖县立足土家族、苗族特色文化，以“三村三茶”模式融合民族非遗与乡村产业发展，带动当地各族群众增收致富，成功创建全省实施乡村振兴战略先进县。这一实践体现了（ ） A. 民族发展仅靠政策扶持 B. 坚持各民族共同繁荣 C. 科技创新赋能乡村发展 D. 民族差异被彻底消除 【答案】B 【解析】 【详解】A.“仅靠政策扶持”表述过于绝对，民族发展需要政策扶持、自身努力、资源开发等多方面因素，错误。 B.“立足土家族、苗族特色文化”“融合民族非遗与乡村产业发展，带动当地各族群众增收致富”直接体现了促进各民族经济发展，实现共同富裕的目标，符合各民族共同繁荣，正确。 C.题干未提及科技创新相关内容，三“村三茶”模式属于产业融合，错误。 D.“彻底消除”表述过于绝对，错误。 11. 属于如图所示文明古国的文明成果是（ ） A. 刻在大理石上的儒略历 B. 刻有楔形文字的黏土泥板 C. 绘有尼罗河景色的陶杯 D. 铸有铭文的曾侯乙编钟 【答案】C 【解析】 【详解】A.儒略历是古罗马的文明成果，错误。 B.楔形文字是两河流域（古巴比伦）的文明成果，错误。 C.根据地图信息，该文明古国纵贯尼罗河，北临地中海、东临红海，是古代埃及，“绘有尼罗河景色的陶杯”属于古埃及文明成果，正确。 D.曾侯乙编钟是中国战国时期的文物，属于古代中国文明，错误。 12. 世界历史不是原发的、自然形成的，而是经历了“从地域性历史向世界历史”转变的过程。对这一转变起关键作用的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 世界资本主义殖民体系的崩溃 C. 十月革命 D. 新航路的开辟 【答案】D 【解析】 【详解】A.亚历山大东征仅打通欧亚非局部区域，属于古代区域性交流，没有实现世界各大陆连通，无法推动世界历史形成，错误。 B.世界资本主义殖民体系的崩溃发生在二战后，是世界体系瓦解，不是从地域史转向世界史的开端，错误。 C.十月革命发生于1917年，侧重社会主义革命，和世界从分散走向整体无关，错误。 D.新航路开辟打破世界各地相对隔绝状态，欧洲、美洲、亚洲、非洲开始建立直接经济文化联系，人类历史从分散的地域性历史开始连成整体的世界历史，正确。 13. 如图所示是法国在美国建国100周年之际赠送给美国的礼物——自由女神像，其左手捧着《独立宣言》，右手高举火炬，象征“自由照耀世界”。这一设计主要体现了（ ） A. 人文主义的精神 B. 自由民主的理念 C. 主权在民的原则 D. 天下为公的追求 【答案】B 【解析】 【详解】A.人文主义是文艺复兴核心思想，侧重肯定人的价值，并非该设计的自由民主的核心思想体现，错误。 B.从“自由女神像”“自由照耀世界”“《独立宣言》中可提炼出自由民主的理念，正确。 C.主权在民强调国家权力属于人民，与题干信息不符，错误。 D.天下为公是中国传统政治理念，与题干信息自由民主理念不符，错误。 14. 20世纪以来世界形势风云变幻，国际关系错综复杂，促使世界格局不断调整。下列示意图中①处应填（ ） A. 多极化趋势 B. 信息化趋势 C. 全球化趋势 D. 一体化趋势 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干展示了20世纪世界政治格局的演变历程：一战后形成凡尔赛-华盛顿体系，二战后该体系瓦解，逐步形成美苏两极格局，1991年苏联解体后，两极格局终结，世界政治格局呈现出多极化趋势，正确。 B.信息化趋势是科技领域的发展特征，和世界格局演变无关，错误。 C.全球化趋势是世界经济的发展趋势，题干要求回答世界格局的演变，不符合题意，错误。 D.一体化趋势不是世界政治格局的发展方向，不符合史实，错误。 二、非选择题（本题共4小题，共58分） 15. 开辟道路交通是中国古代王朝经略边疆的重要举措，对统一多民族国家的巩固起到重要作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦统一后的第二年，即开始了“治驰道”的宏大工程。据贾山的描述，秦“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”（《汉书·贾山传》）。秦汉之际周勃等人“当驰道”的军功记录，反映了驰道连接各地的实际作用。 ——摘编自王子今《秦交通考古及其史学意义》 材料二 注：图为元朝急递铺令牌。《元史·兵志》统计，元朝全国共有1383个驿站，与驿站相辅而行的还有在全国设置的急递铺，便于“通达边情，布宣号令”。 材料三 从明中叶起，随着川藏道成为汉藏交流联系的主要通道，依托于川藏道的汉藏贸易兴起并日益繁荣。明代后期，由于朝廷对藏地僧俗前往京城朝贡的人数进行限制，而藏地僧俗首领朝贡热情不减，致使大批藏地朝贡者滞留于汉藏交界，从事各种贸易活动。 ——摘编自石硕《明清时期藏彝走廊的连接作用——兼论边疆开拓的民间机制》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝驰道建设的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举元代在加强边疆治理方面的两项举措。 （3）根据材料一、材料二、材料三并结合所学知识，分析古代中国的道路交通建设对统一多民族国家巩固、发展的重要作用。 【答案】（1）特点：政府主导修建，工程规模宏大；铺设范围广阔，连通全国多地；兼具军事、行政功用，方便调兵与政令传达。 （2）举措：全国大范围设立驿站、急递铺，依托交通网络传递军情、颁布政令；设宣政院管辖西藏，西藏正式纳入中央行政管辖；设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（台湾）。（任选两项作答） （3）作用：畅通中央与边疆的联系，便于政令下达、军队调动，强化中央对边疆的管控，巩固国家统一；打通内地和边疆商贸通道，推动各区域经贸往来，繁荣边疆经济；便利各民族交往，促进经济文化交流与民族交融，推动统一多民族国家持续发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：“秦统一后的第二年，即开始了‘治驰道’的宏大工程”→政府主导修建，工程规模宏大；“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚”→铺设范围广阔，连通全国多地；“秦汉之际周勃等人‘当驰道’的军功记录”→兼具军事、行政功用，方便调兵与政令传达。 【小问2详解】 举措：“元朝全国共有1383个驿站，与驿站相辅而行的还有在全国设置的急递铺，便于‘通达边情，布宣号令’”→全国大范围设立驿站、急递铺，依托交通网络传递军情、颁布政令；结合所学→元朝在中央设宣政院，西藏自此正式归入中国中央政府管辖版图，从行政制度上实现对西藏边疆的有效治理；元朝设澎湖巡检司管辖澎湖、琉球（台湾），是中央政府正式管辖台湾地区的历史标志。 【小问3详解】 作用：材料一秦朝驰道贯通全国，方便调兵传令，强化中央管控、稳固大一统；材料二元代驿站与急递铺通达边情、布宣号令，筑牢边疆治理的交通根基；材料三川藏古道带动汉藏跨境商贸，拉近两地经济联系。历代交通建设既打通政令与军务传输线路、巩固疆域统一，又搭建内地边疆商贸走廊，繁荣边境经济，持续推动各民族交往交融，助力统一多民族国家稳步发展。 16. 岳麓书院是湖湘文化的摇篮，其近代以来的命运与中国历史紧密相连。阅读下列材料，回答问题。 材料 岳麓书院近现代历史变迁 时间 重要事件 岳麓书院的状态或角色 1852年 太平军攻占长沙 书院建筑遭到严重破坏 1897年 谭嗣同、梁启超等任教于由书院改制的学堂 成为传播维新思想、培养新式人才的基地 1918年 毛泽东、蔡和森等人组织新民学会，常在书院活动 成为湖南共产党早期组织的重要活动据点 1938年 日军对长沙进行大规模轰炸 书院建筑（文庙、御书楼等）被毁 1938—1945年 湖南大学西迁，广大校友积极参加抗日救亡活动 书院精神在战火中延续，成为鼓舞抗战斗志的文化符号 1981年 改革开放初期，湖南省人民政府主导修复 进行全面修复，被列为全国重点文物保护单位 （1）根据材料，指出岳麓书院在1897年承担的新角色。分析1897年其角色变化的历史背景。 （2）根据材料，指出岳麓书院在近现代发展中遭遇的两次重大破坏。结合所学知识，简析近现代岳麓书院的变迁体现出的核心特点。 （3）综合材料并结合所学知识，概括岳麓书院的变迁所反映的文化传承与国家发展的内在联系。 【答案】（1） 新角色：传播维新思想、培养新式人才的基地。 历史背景：甲午中日战争中国战败，民族危机空前严重；维新变法运动兴起，资产阶级维新派主张通过改良挽救民族危亡，在湖南推动思想传播与教育改革。 （2） 破坏事件：①1852年太平军攻占长沙（建筑破坏）；②1938年日军轰炸（建筑被毁）。 核心特点：① 与国家命运紧密相连，在战乱中历经波折； ② 兼具文化传承与时代担当，从传统书院转变为传播进步思想、服务民族救亡的载体； ③ 生命力顽强，在困境中仍能延续文化精神。 （3） 联系：文化传承依托国家稳定发展，国家发展赋予传统文化新内涵；文化传承服务并推动国家发展。 【解析】 【小问1详解】 新角色：“1897年，谭嗣同、梁启超等任教于由书院改制的学堂成为传播维新思想、培养新式人才的基地”可知岳麓书院在1897年承担的新角色是传播维新思想、培养新式人才的基地。 历史背景：① 甲午中日战争中国战败，民族危机空前严重。② 维新变法运动兴起，资产阶级维新派主张学习西方政治制度，宣传维新思想。 ③ 湖南成为维新思想传播的重要地区，谭嗣同、梁启超等维新人士推动学堂改革。 【小问2详解】 破坏事件：①“ 1852年，太平军攻占长沙，书院建筑遭严重破坏”可知 1852年太平军攻占长沙（建筑破坏）②“ 1938年，日军对长沙进行大规模轰炸，书院建筑（文庙、御书楼等）被毁”可知1938年日军轰炸（建筑被毁）。 核心特点：“1852年，太平军攻占长沙，书院建筑遭严重破坏 ”与“1938年，日军对长沙进行大规模轰炸，书院建筑（文庙、御书楼等）被毁”可得出特点为岳麓书院的变迁与国家命运紧密相连，在战乱中历经波折。“1897年，谭嗣同、梁启超等任教于由书院改制的学堂成为传播维新思想、培养新式人才的基地”与 “毛泽东、蔡和森等人组织新民学会，常在书院活动，岳麓书院成为湖南共产党早期组织的重要活动据点”可得出特点岳麓书院有兼具文化传承与时代担当，从传统书院转变为传播进步思想、服务民族救亡的载体功能。“湖南大学西迁，广大校友积极参加抗日救亡活动，书院精神在战火中延续，成为鼓舞抗战斗志的文化符号“”可知岳麓书院生命力顽强，在困境中仍能延续文化精神。 【小问3详解】 联系：“1852年，太平军攻占长沙，书院建筑遭严重破坏 ”和“1938年，日军对长沙进行大规模轰炸，书院建筑（文庙、御书楼等）被毁”岳麓书院遭到破坏再到“改革开放初期，对岳麓书院进行全面修复，被列为全国重点文物保护单位”这些事件可以总结出二者的内在联系是国家发展是文化传承的保障，国家稳定强盛时文化遗产能得到保护修复，国家动荡时文化传承易遭破坏；文化传承推动国家发展。 17. 某校历史社团开展“鉴往知来：从传统智慧到未来创新”主题学习活动，请你参与完成。 活动一 【溯古观今：文明根基的奠定】 同学们探究古代社会科技发展的基础，查阅了《中国科学技术史稿》等资料，整理了以下信息： 古代先民驯化作物、改良农具、兴修水利，创造了灿烂的农耕文化。例如，战国时期李冰主持修建的都江堰，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”；唐代出现的曲辕犁，操作灵活，可控制入土深浅，标志着中国古代耕犁的成熟。……这些成就，奠定了中华文明绵延不断的重要物质基础。 活动二 【飞跃时代：科技变革的密码】 同学们聚焦近代以来由科技革命引发的全球性变革，整理了以下图片： 活动三 【共谋发展：创新驱动未来】 几位同学学习了科技的发展历程后，围绕“创新驱动未来”展开了讨论： （1）根据上述信息，概括中国古代科技成就的核心导向。结合上述信息中的一项成就，说明其对社会发展的作用。 （2）根据上述信息并结合所学知识，梳理两张图片对应的工业革命或科技革命的核心动力（能源或技术）。简析这两次工业革命或科技革命对世界经济发展趋势的共同影响。 （3）根据活动一、活动二、活动三并结合所学知识，针对中学生应如何迎接科技创新的未来，提出两条合理化建议。 【答案】（1）核心导向：服务农耕生产（立足农业发展）。 示例（都江堰）：都江堰发挥防洪、灌溉作用，使成都平原成为天府之国，促进古代农业发展，稳固社会经济，为中华文明延续奠定物质基础。（或示例：曲辕犁：优化耕地耕作，提升农业生产效率，推动小农经济发展。） （2）核心动力：图1电灯（电力）属于第二次工业革命，电力的广泛应用；图2美国工业布局（重工业、电子工业）对应第三次科技革命，原子能、计算机等高新技术。 共同影响：推动生产力飞速提升，促进世界市场不断发展深化，加速经济全球化趋势。 （3）建议：认真学习科学文化课，夯实知识基础；培养创新思维，积极参与科创小发明、科技研学活动；关注前沿科技（航天、人工智能、5G），树立科技创新意识。（任选两条即可） 【解析】 【小问1详解】 核心导向：“古代先民驯化作物”“修建的都江堰，使成都平原成为‘水旱从人，不知饥馑’的‘天府之国’”“唐代出现的曲辕犁，操作灵活，可控制入土深浅”→全部围绕农业生产，因此古代科技以服务农耕（立足农业发展）为核心导向。 史实作用：都江堰从水利角度，兼具防洪灌溉，保障粮食生产；曲辕犁从农具革新角度，简化耕作、提高农作效率，二者都从农业层面稳固经济。 【小问2详解】 核心动力：图1白炽灯：电灯是电能实用化产物，摆脱了蒸汽机的局限，人类迈入电气时代，所以本次工业变革依托电力开发与普及，电力是第二次工业革命的标志性能源动力；图2地图标注电子、航天、军工新型工业，这类新兴产业不再依托传统能源，依托原子能、信息技术、航天技术等尖端科学成果兴起，对应第三次科技革命，高新科学技术是本轮变革的核心支撑。 共同影响：两次科技革命大幅解放生产力，各国经济联系不断加强，推动国际分工与贸易发展，助推世界市场完善、经济全球化逐步深化。 【小问3详解】 建议：立足中学生身份，可从课内学习、课外实践、日常认知等角度进行分析。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料 毛泽东从多个角度对战争的内涵进行定义，从政治角度而言，他指出“战争是政治的特殊手段的继续”；从经济角度而言，他指出“战争不但是军事的和政治的竞赛，还是经济的竞赛”。同时，他还在《论持久战》中强调“兵民是胜利之本”，“战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中”。 （1）根据材料并结合所学中国史知识，举一例能体现“兵民是胜利之本”的历史事件并进行简要说明。 （2）材料总结了毛泽东对战争的一些看法，请任选一个方面作为观点，结合所学世界史知识加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）历史事件：淮海战役； 说明：淮海战役中，数百万老百姓自发运送粮食、弹药，支援解放军作战，群众的后勤支援与兵源补充是战役取胜的关键，体现人民是战争取胜的根基。 （2）观点：战争也是经济的竞赛。 阐述：第二次世界大战中，反法西斯同盟依托美国雄厚的工业产能，源源不断生产坦克、战机等军备物资，强大的经济实力保障了反法西斯军队作战物资供应；轴心国后期资源枯竭、经济崩盘，军备生产难以为继，最终战败，体现战争比拼各国经济与工业实力。 【解析】 【小问1详解】 历史事件、说明：解题时先紧扣材料里“兵民是胜利之本”“战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中”的核心内涵，结合中国近现代史里人民群众大力支援作战的典型史实，可选淮海战役等事例，再围绕民众物资支援、兵员补充对战局取胜的作用展开简要说明。 【小问2详解】 从材料中“战争不但是军事的和政治的竞赛，还是经济的竞赛”这一论述，结合战争需要物资支撑、依托本国经济实力的内在逻辑，可拟定观点为：战争也是经济的竞赛。可从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，依托二战史实，对比反法西斯同盟与轴心国的经济生产状况，说明经济强弱直接影响军备供给与最终战局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年湖南省初中学业水平考试 历史 本试题卷共6页。时量60分钟。满分100分。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 歌谣《弹歌》中写道，“断（砍伐）竹。续竹。飞土（打出泥弹）。逐肉”，这四个词语，较为完整地呈现了（ ） A. 原始狩猎的过程 B. 生产工具的改良 C. 原始歌谣的创作 D. 集体协作的形成 2. 某同学在探究性学习的过程中，制作了一张知识简图。据此判断，他学习的主题是（ ） 背景：铁制农具和牛耕推广，生产力发展，社会急剧变化 核心内容：各学派著书立说，发表见解，相互辩论 地位：中国古代第一次思想文化的繁荣局面 A. 尊崇儒术 B. 焚书坑儒 C. 重文轻武 D. 百家争鸣 3. 唐太宗时期，四夷君长诣阙请上为天可汗，上曰：“我为大唐天子，又下行可汗事乎？”群臣及四夷皆称万岁。是后以玺书赐西北君长，皆称“天可汗”。这可用于研究唐朝的（ ） A. 民族关系 B. 政治制度 C. 对外交往 D. 多彩文化 4. 下面两幅图片展现了中国古代（ ） A. 文化教育的普及 B. 造纸技术的改进 C. 印刷技术的革新 D. 书籍装帧艺术的发展 5. 《鼎盛王朝·康熙大典》是一部演绎康熙皇帝传奇经历的大型户外实景演出，演出再现了康熙皇帝接见蒙古部落首领以及册封西藏宗教首领的场景。这反映了清朝边疆治理的策略是（ ） A. 武力征服 B. 因俗而治 C. 闭关锁国 D. 和亲 6. 第一手史料是指直接或接近在历史发生当时产生的、可较直接作为历史依据的史料。下列各项中属于研究虎门销烟的第一手史料的是（ ） A. 电影《鸦片战争》中的销烟场景 B. 历史杂志上虎门销烟的插图 C. 林则徐主持虎门销烟时的日记手稿 D. 现代学者撰写的《林则徐传》 7. 抗战时期，中国军队在某地先后组织三次会战，多次击退日军进攻，其中第三次会战取得大捷，在国内外产生了积极影响。该地点是（ ） A. 长沙 B. 武汉 C. 台儿庄 D. 徐州 8. 1952年秋，教育部根据“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合大学”的方针，在全国范围内进行了高等学校院系调整工作。这一时期教育领域的调整（ ） A. 促进了人民公社的发展 B. 服务于国家工业化建设 C. 促进了义务教育的普及 D. 服务于国防现代化需求 9. 同学们在参观展览时看到了以下三张照片。这些照片共同反映的时代主题是（ ） 凤阳农民打花鼓庆丰收 琳琅满目的商品 上海浦东开发区 A. 对外开放的持续推进与深化 B. 共建“一带一路”倡议的实施 C. 社会主义市场经济体制确立 D. 改革开放推动社会发展 10. 湘西土家族苗族自治州保靖县立足土家族、苗族特色文化，以“三村三茶”模式融合民族非遗与乡村产业发展，带动当地各族群众增收致富，成功创建全省实施乡村振兴战略先进县。这一实践体现了（ ） A. 民族发展仅靠政策扶持 B. 坚持各民族共同繁荣 C. 科技创新赋能乡村发展 D. 民族差异被彻底消除 11. 属于如图所示文明古国的文明成果是（ ） A. 刻在大理石上的儒略历 B. 刻有楔形文字的黏土泥板 C. 绘有尼罗河景色的陶杯 D. 铸有铭文的曾侯乙编钟 12. 世界历史不是原发的、自然形成的，而是经历了“从地域性历史向世界历史”转变的过程。对这一转变起关键作用的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 世界资本主义殖民体系的崩溃 C. 十月革命 D. 新航路的开辟 13. 如图所示是法国在美国建国100周年之际赠送给美国的礼物——自由女神像，其左手捧着《独立宣言》，右手高举火炬，象征“自由照耀世界”。这一设计主要体现了（ ） A. 人文主义的精神 B. 自由民主的理念 C. 主权在民的原则 D. 天下为公的追求 14. 20世纪以来世界形势风云变幻，国际关系错综复杂，促使世界格局不断调整。下列示意图中①处应填（ ） A. 多极化趋势 B. 信息化趋势 C. 全球化趋势 D. 一体化趋势 二、非选择题（本题共4小题，共58分） 15. 开辟道路交通是中国古代王朝经略边疆的重要举措，对统一多民族国家的巩固起到重要作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦统一后的第二年，即开始了“治驰道”的宏大工程。据贾山的描述，秦“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”（《汉书·贾山传》）。秦汉之际周勃等人“当驰道”的军功记录，反映了驰道连接各地的实际作用。 ——摘编自王子今《秦交通考古及其史学意义》 材料二 注：图为元朝急递铺令牌。《元史·兵志》统计，元朝全国共有1383个驿站，与驿站相辅而行的还有在全国设置的急递铺，便于“通达边情，布宣号令”。 材料三 从明中叶起，随着川藏道成为汉藏交流联系的主要通道，依托于川藏道的汉藏贸易兴起并日益繁荣。明代后期，由于朝廷对藏地僧俗前往京城朝贡的人数进行限制，而藏地僧俗首领朝贡热情不减，致使大批藏地朝贡者滞留于汉藏交界，从事各种贸易活动。 ——摘编自石硕《明清时期藏彝走廊的连接作用——兼论边疆开拓的民间机制》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝驰道建设的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举元代在加强边疆治理方面的两项举措。 （3）根据材料一、材料二、材料三并结合所学知识，分析古代中国的道路交通建设对统一多民族国家巩固、发展的重要作用。 16. 岳麓书院是湖湘文化的摇篮，其近代以来的命运与中国历史紧密相连。阅读下列材料，回答问题。 材料 岳麓书院近现代历史变迁 时间 重要事件 岳麓书院的状态或角色 1852年 太平军攻占长沙 书院建筑遭到严重破坏 1897年 谭嗣同、梁启超等任教于由书院改制的学堂 成为传播维新思想、培养新式人才的基地 1918年 毛泽东、蔡和森等人组织新民学会，常在书院活动 成为湖南共产党早期组织的重要活动据点 1938年 日军对长沙进行大规模轰炸 书院建筑（文庙、御书楼等）被毁 1938—1945年 湖南大学西迁，广大校友积极参加抗日救亡活动 书院精神在战火中延续，成为鼓舞抗战斗志的文化符号 1981年 改革开放初期，湖南省人民政府主导修复 进行全面修复，被列为全国重点文物保护单位 （1）根据材料，指出岳麓书院在1897年承担的新角色。分析1897年其角色变化的历史背景。 （2）根据材料，指出岳麓书院在近现代发展中遭遇的两次重大破坏。结合所学知识，简析近现代岳麓书院的变迁体现出的核心特点。 （3）综合材料并结合所学知识，概括岳麓书院的变迁所反映的文化传承与国家发展的内在联系。 17. 某校历史社团开展“鉴往知来：从传统智慧到未来创新”主题学习活动，请你参与完成。 活动一 【溯古观今：文明根基的奠定】 同学们探究古代社会科技发展的基础，查阅了《中国科学技术史稿》等资料，整理了以下信息： 古代先民驯化作物、改良农具、兴修水利，创造了灿烂的农耕文化。例如，战国时期李冰主持修建的都江堰，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”；唐代出现的曲辕犁，操作灵活，可控制入土深浅，标志着中国古代耕犁的成熟。……这些成就，奠定了中华文明绵延不断的重要物质基础。 活动二 【飞跃时代：科技变革的密码】 同学们聚焦近代以来由科技革命引发的全球性变革，整理了以下图片： 活动三 【共谋发展：创新驱动未来】 几位同学学习了科技的发展历程后，围绕“创新驱动未来”展开了讨论： （1）根据上述信息，概括中国古代科技成就的核心导向。结合上述信息中的一项成就，说明其对社会发展的作用。 （2）根据上述信息并结合所学知识，梳理两张图片对应的工业革命或科技革命的核心动力（能源或技术）。简析这两次工业革命或科技革命对世界经济发展趋势的共同影响。 （3）根据活动一、活动二、活动三并结合所学知识，针对中学生应如何迎接科技创新的未来，提出两条合理化建议。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料 毛泽东从多个角度对战争的内涵进行定义，从政治角度而言，他指出“战争是政治的特殊手段的继续”；从经济角度而言，他指出“战争不但是军事的和政治的竞赛，还是经济的竞赛”。同时，他还在《论持久战》中强调“兵民是胜利之本”，“战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中”。 （1）根据材料并结合所学中国史知识，举一例能体现“兵民是胜利之本”的历史事件并进行简要说明。 （2）材料总结了毛泽东对战争的一些看法，请任选一个方面作为观点，结合所学世界史知识加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $