第八单元晨读课件 2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文五年级下册第八单元晨读课件系统梳理了文言文阅读、现代文理解、语言运用及习作表达等核心内容，通过分课梳理重点字词、课文理解与考试热点，结合语文园地的词句段运用和日积月累，构建“字词-理解-运用-拓展”的完整知识网络。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，如《杨氏之子》通过重点句段翻译与机智分析培养逻辑思维，《手指》小练笔引导学生仿照拟人化表达练笔提升语言运用能力，日积月累中《论语》名句积累增强文化底蕴。分层设计的晨读要求（读课文、生字词、习题等）满足不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固单元知识。

第八单元 晨读课件 一年之计在于春 一日之计在于晨 五年级下册语文晨读课件 目录 21.杨氏之子 22.手指 23*.童年的发现 语文园地八 习作 （1）读课文两遍 （2）读生字词 （3）读课后习题 （4）读考试热点 晨读要求 21.杨氏之子 3 重点词语 4 课文理解 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 5 词语理解 【氏】：姓氏，表示家族的姓。 【甚】：非常。 【惠】：同“慧”。 【诣（yì）】：拜访。 【乃】：就，于是。 【为】：在文中表示行为的对象，替的意思。 6 课后习题 1.借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 答：从杨家小儿的回答可以看出他的机智。他听出孔君平的言外之意以后，没有直接反对他的话，而是用“杨梅不是我家的水果，孔雀不是您家的鸟”间接否定了孔君平的说法。 7 考试热点 重点句段 1.孔指以示儿曰:"此是君家果。" 翻译:孔君平指着杨梅对杨氏之子说:"这是你家的水果。" 2.未闻孔雀是夫子家禽 。 翻译:(我)可没有听说过孔雀是先生您家的鸟。 孩子机智与幽默体现在:①由孔君平的"孔"联想到孔雀,思维敏捷; ②采用否定句的形式既表现了应有的礼貌又表达了"既然孔雀不是先生您家的鸟,杨梅岂是我家的 果"的意思,使孔君平无言以对。 8 考试热点 感知课文 这篇课文是一篇文言文,选自《世说新语·言语》。故事情节简单, 体现了杨氏之子的聪慧和幽默,把他的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖。 9 （1）读课文两遍 （2）读生字词 （3）读课后习题 （4）读考试热点 晨读要求 12.手指 10 重点词语 11 重点字词 拇：mǔ（拇指、大拇指、二拇指头） 搔：sāo（瘙痒、搔头皮、搔首弄姿） 痒：yǎng（痛痒、痒痒、无关痛痒） 秽：huì（秽气、秽物、自惭形秽） 轧：yà（轧场、轧伤、轧棉花） 拧：nǐng（拧开、拧紧、拧螺丝） 12 重点字词 螺：luó（螺丝、海螺、螺母） 纽：niǔ（纽扣、纽带、枢纽） 扣：kòu（衣扣、扣留、扣住） 貌：mào（外貌、面貌、相貌） 仓：cāng（仓库、货仓、粮仓） 渺：miǎo（渺小、渺茫、渺无人烟） 13 重点字词 享：xiǎng（享乐、享受、共享） 庸：yōng（附庸、平庸、庸庸碌碌） 憎：zēng（憎恨、爱憎、憎恶） 14 多音字 薄：bó（薄弱）  báo （薄饼） bò（薄荷） 处：chù（到处）  chǔ（相处） 15 词语理解 【养尊处优】：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 【姿态】：姿势；样儿。 【窈窕】：形容女子心灵仪表兼美的样子。 【秽物】：肮脏的东西。 【消受】：享用、受用；禁受、忍受。 16 课后习题 1.默读课文，结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。 答：大拇指肯吃苦，不图名利。食指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲。中指姿态优美、性格高傲。无名指和小指体态秀丽，样子可爱，但是能力薄弱。 2.课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下，再抄写下来。 答：比如：他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食 17 课后习题 指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 3.作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人？和同学交流。 答：大拇指：对工作认真负责，肯吃苦的人。食指：勤奋刻苦的人。 18 ☆ 小练笔：仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。 示例：现实生活中，见得最多的莫过于家长老师严厉的眼神了。真是纳闷，为何那眼神总是阴雨连绵，不知何时才会放晴。同学的眼神是友善的，它没有大人们的深沉复杂，就算平常小打小闹也还是令人亲近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你无法看透他们的内心世界，但有一点必须记住“害人之心不可有，防人之心不可无”。 小练笔 19 考试热点 重点句段 1.他永远不受外物冲撞,所以曲 线优美,处处显示着养尊处优的幸福。 这句话运用了拟人的修辞手法。 中指所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所以才有"曲线优美"的姿态,"养尊处优"的性格,勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 2.拿笔的时候,全靠他推动笔杆; 遇到危险的事,都要他去试探或冒 险; 秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧 20 考试热点 伤、咬 伤,他消受的机会最多。 这段话是对食指的描写,运用排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的性格特征。 3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵"兰花 "中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,无名指和小指是优美的。 4.手指的全体,同人群的全体一样, 五根手指如果能一致团结,成 21 考试热点 为一 个拳头,那就根根有用,根根有力 量,不再有什么强弱、美丑之分了。 这段话以手指的全体比喻人群的全体,阐明了"团结才有力量"的人生道理。 感知课文 1.这篇课文介绍了五根手指的功能: 大拇指用处最大,如翻书页、救电铃等;食指工作复杂,如打电话、拧螺丝等;中指在取物时最先碰到物;无名指多用于研脂粉等;小指 用处渺小,如掏耳朵、抹 22 考试热点 鼻涕等。 无名指和小指用来演奏丝竹管弦 , 常作兰花状。 2.作者笔下的五根手指分别会让我们联想到生活中的哪些人? 大拇指:勤劳、朴实的人。如清洁工、建筑工人等。 食指:担当重任、机敏勇敢的人。如工作中的带头人、顶梁柱,设计师工程师等。 中指:领导者或养尊处优的人 无名指、小指:艺术家、演员等。 23 （1）读课文一遍 （2）读生字词 （3）读考试热点 晨读要求 23*.童年的发现 24 重点词语 25 多音字 禁：jīn（情不自禁）  jìn（禁区 禁令） 朝：cháo（朝着 ）zhāo（朝阳） 旋：xuán（盘旋　旋律）xuàn（旋风　旋子） 26 词语理解 【滑翔】：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。 【困窘】：为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 【绞尽脑汁】：费尽脑筋。本课形容“我”费尽心思思考问题。 27 考试热点 重点问题 为什么说"世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险"? 这句话一语双关:其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,哥白尼等科学家都有过这样的遭遇;其二,"我"用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法。" 我"的内心想法是"谁让我有这样重大的发现呢? 被轰出教室也就不足为奇了",作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起,这是真正能让自己得到安慰的理由。 28 考试热点 感知课文 课文讲述了作者童年发现胚胎发育规律的过程,这个过程经历了三个阶段:梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此作出的解释;由老师的解释引 出了人究竟是怎么来的疑问及"我 "对这个疑问进行了大胆的猜想。从中反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 29 语文园地八 晨读要求： （1）读交流平台 （2）读词句段运用 （3）背诵日积月累 1.本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。 2.本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。 3.《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 4.《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。 。 一、交流平台 1.体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。 ◇他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 二、词句段运用 1.体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。 ◇他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 二、词句段运用 ◇这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 把体操运动员比作猴子，生动形象地表现出运动员动作灵巧的特点。 二、词句段运用 仿写： ①游子回到家乡游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。 ②雨点儿落在窗玻璃上雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。 ③云朵在天空飘荡云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 抵住水 按住血 顶重物 翻书页 扶琴身 揿电铃 ◎表达方法： 大拇指最肯吃苦 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 举例部分用了排比的手法，句式工整，能感受到作者对大拇指“肯吃苦”精神的充分肯定。 哥哥真勤快。在家里，他每天早早起床，叠被烧水做早饭，样样都干；在学校，他做值日擦黑板、收作业、打扫卫生、清洗抹布，一点儿不叫累；周末，他还帮爷爷收拾菜园子，帮奶奶采茶，一刻也闲不下来。 ◎范例： 颜真卿 唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。 君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 君子光明磊落、心胸宽广，小人却经常患得患失、局促忧愁。 三、日积月累 恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》 多行不义，必自毙。 ——《左传》 人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》 有同情之心，是仁的开端。 不义之事做多了，必然会自取灭亡。 人有了羞耻之心，就不会做那些不该做的事。 （1）一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情，就像《朱子语类》所言“人有耻，则能有所不为”，只有这样君子才能显示出个人魅力，成就自己。 （2）我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“人有耻，则能有所不为。”像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说：“多行不义，必自毙。” （3）做人要助人为乐，遇到有人需要帮助，我们要及时伸出援手，正所谓：恻隐之心，仁之端也。 （4）做人不能有害人之心，因为：多行不义，必自毙。做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的，这就是朱子说的：人有耻，则能有所不为。 习作 晨读要求： （1）读范文2遍 明确习作内容 坐在刚种的小树下等乘凉这种行为不合常理，显得很可笑。 一个人勤劳，一个人想着不劳而获，两人形成鲜明的对比。 标题中的“待业”二字，让人仿佛看到了这三只啄木鸟等待树木长大、等待再次“就业”的场景，既令人觉得好笑，又令人心酸。 漫画的启示——等着乘凉 我热爱阅读，也喜欢看漫画。今天，我看到了一幅小漫画，让我深感触动，久久不能平静。 漫画中，一个瘦高的男人戴着一顶草帽，穿着一件粗布衬衫和一条长裤。他手里拿着一棵小树苗和一把铁锹，正在辛勤地植树。不一会儿，小树苗就直直地挺立在那里，他又去拿水壶给小树浇水。然而，当他回过头时，却发现另一个男人走了过来，坐在地上，靠着小树苗。种树的人看了看眼前这个莫名其妙的男人，充满疑惑地问：“你在干什么？”而那个男人却悠哉游哉地说：“我在等着乘凉。” 观看这幅漫画，我不禁感到愤愤不平。那个坐享其成的男人只知道“等着 这是一种不劳而获的行为。他一点也没付出，却想着占便宜。他就像《守株待兔》中的农夫，想着天上掉馅饼的美事。 实际上，我们的生活中有很多像他这样的人。有人无意中买了一张彩票，中了大奖。于是，大家也纷纷跟着去买彩票，但是，无一例外都打了水漂。我有一个同学，他很懒，总是不背课文，不写作业。每次作业都是抄别人的，听写的时候也是偷偷看前后左右同学的。到了真正考试的时候，他只能目瞪口呆或者在那里昏昏欲睡了。 每个人一定要脚踏实地，不劳而获迟早会受到惩罚的。因此，我们应该学会努力工作，用自己的双手创造更美好的生活。就像那位辛勤植树的人一样，只有通过辛勤劳动，我们才能看到收获的果实。 $