期末测试卷（B卷）-2025-2026学年科学六年级下册教科版

**基本信息** 教科版小学科学六年级下册期末测试卷（B卷），通过多样化题型及27分实验探究题，覆盖塔台结构、生物分类等知识，注重科学观念建构与探究实践能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|每空2分共30分|塔台稳定性、动植物分类、银河系组成|考查基础科学概念，如“底部比顶部宽增加稳定性”| |实验探究题|3题共27分|校园生物调查、小苏打白醋反应、太阳系行星|设计完整探究过程，如“校园生物调查含方法、记录、结论”，培养科学探究能力|

教科版小学科学六年级下册期末测试卷（B卷） 满分：100分 时间：60分钟 学校：________ 班级：_________姓名：__________学号：_________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 建造塔台时，底部比顶部（ ），这样可以增加塔台的（ ）。 2. 植物可以分为（ ）植物和（ ）植物两大类。 3. 动物可以分为脊椎动物和（ ）动物，脊椎动物包括鱼类、（ ）、爬行类、鸟类和哺乳类。 4. 银河系大约由（ ）亿颗恒星组成，它的直径约为（ ）万光年。 5. 小苏打和白醋混合后会产生（ ）气体，这种气体能使澄清的石灰水变（ ）。 6. 古代生物的多样性可以通过（ ）来研究，它们是保存在地层中的古生物遗体或遗迹。 7. 我们身体的相貌特征主要受（ ）影响，同时也与（ ）有关。 8. 物质发生化学变化时，常伴随着发光发热、（ ）、产生气体和（ ）等现象。 二、选择题（每题3分，共21分） 1. 制作塔台模型时，使用三角形结构是为了（ ）。 A. 美观 B. 增加稳定性 C. 节省材料 D. 方便搭建 2. 下列动物中，属于无脊椎动物的是（ ）。 A. 金鱼 B. 青蛙 C. 蝴蝶 D. 麻雀 3. 下列天体中，距离地球最近的是（ ）。 A. 太阳 B. 月球 C. 金星 D. 火星 4. 下列现象中，属于物理变化的是（ ）。 A. 铁生锈 B. 食物腐烂 C. 冰融化成水 D. 纸张燃烧 5. 保护生物多样性最有效的措施是（ ）。 A. 建立自然保护区 B. 人工养殖 C. 大量砍伐森林 D. 引进外来物种 6. 在八颗行星中，唯一有生命存在的行星是（ ）。 A. 金星 B. 地球 C. 火星 D. 木星 7. 下列关于工程的说法中，正确的是（ ）。 A. 工程设计只需要考虑技术因素 B. 工程是为了满足人类需求而进行的设计和建造活动 C. 工程建设不需要考虑成本 D. 工程模型不需要测试就可以直接建造 三、判断题（每题2分，共14分） 1. 塔台模型制作完成后，不需要测试就可以直接使用。 [ ] 2. 双胞胎的相貌完全相同，说明他们之间没有差异。 [ ] 3. 月相变化是由于月球本身形状在变化。 [ ] 4. 化学变化和物理变化的主要区别是是否有新物质产生。 [ ] 5. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一。 [ ] 6. 太阳系中所有行星都有卫星。 [ ] 7. 煤和石油的形成与古代生物有关，所以它们是可再生能源。 [ ] 四、连线题（每线2分，共8分） 请将下列变化与其所属类型用线连起来。 1. 水结成冰 B. 物理变化 2. 铁钉生锈 A. 化学变化 3. 食物腐烂 A. 化学变化 4. 酒精挥发 B. 物理变化 五、实验探究题（共27分） 1. （9分）校园生物大搜索。 （1）调查目的：了解校园内的生物种类和分布情况。 （2）调查方法：_______________________________________________ （3）调查记录： 地点 发现的生物 生物数量 生活环境 （4）调查结论：校园内共有______种生物，其中植物______种，动物______种。 （5）保护建议：_______________________________________________ 2. （9分）探究小苏打和白醋混合后的变化。 （1）实验材料：小苏打、白醋、玻璃杯、火柴、蜡烛 （2）实验步骤：_______________________________________________ （3）观察到的现象：___________________________________________ （4）检验产生的气体：_________________________________________ （5）实验结论：_______________________________________________ （6）这个变化属于______变化，因为_____________________________。 3. （9分）比较太阳系中各行星的特征。 （1）请将八大行星按照距离太阳由近到远的顺序排列： _______________________________________________ （2）类地行星有哪些？它们有什么共同特征？ _______________________________________________ （3）巨行星有哪些？它们有什么共同特征？ _______________________________________________ （4）为什么地球是目前已知唯一有生命存在的行星？ _______________________________________________ 参 考 答 案 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 宽（或大）；稳定性 2. 草本；木本（顺序可换） 3. 无脊椎；两栖类（或鸟类、爬行类等，合理即可） 4. 1000～4000（答1000～2000均可）；10 5. 二氧化碳；浑浊 6. 化石 7. 遗传（或基因）；环境 8. 颜色变化；产生沉淀（或发光发热等，合理即可） 二、选择题（每题3分，共21分） 1. B 2. C 3. B 4. C 5. A 6. B 7. B 三、判断题（每题2分，共14分） 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. × 四、连线题（每线2分，共8分） 1—B 2—A 3—A 4—B 五、实验探究题（共27分） 1. （9分） （2）方法：实地观察法、访问调查法、记录统计法等。 （3）（根据实际调查情况填写，合理即可） （4）（根据实际调查结果填写） （5）建议：保护校园绿化、不随意捕捉动物、不乱扔垃圾、建立校园生物角等。 2. （9分） （2）步骤：① 在玻璃杯中加入适量的小苏打；② 倒入适量的白醋；③ 观察现象；④ 将燃烧的火柴伸入杯中，观察火焰变化。 （3）现象：产生大量气泡，发出嘶嘶声。 （4）检验：将燃烧的火柴伸入杯中，火柴熄灭，说明产生的气体不支持燃烧。或将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 （5）结论：小苏打和白醋混合后产生了二氧化碳气体。 （6）化学；有新物质（二氧化碳）产生。 3. （9分） （1）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 （2）类地行星：水星、金星、地球、火星。共同特征：体积较小、密度较大、表面有固体岩石、距离太阳较近。 （3）巨行星：木星、土星。共同特征：体积巨大、密度较小、主要由气体组成、拥有众多卫星。 （4）因为地球与太阳的距离适中，表面温度适宜；有液态水存在；有适合生物呼吸的大气层；有稳定的昼夜和季节变化。 学科网（北京）股份有限公司 $