期末测试卷（A卷）-2025-2026学年科学五年级下册教科版

**基本信息** 这份教科版小学科学五年级下册期末测试卷，以种子发芽、食物链、热传递等核心知识为载体，通过实验探究题（27分）设计完整实验方案（如绿豆苗生长是否需要阳光），强化科学思维与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|15空/30分|种子发芽条件、热传递方式等|聚焦基础科学观念，如“热胀冷缩”原理| |选择题|7题/21分|食物链、船的载重量等|结合生活情境，如“环境保护做法”考查态度责任| |实验探究题|3题/27分|绿豆苗生长、小船制作等|完整实验设计（假设-步骤-结论），培养科学思维与实践能力|

教科版小学科学五年级下册期末测试卷（A卷） 满分：100分 时间：60分钟 学校：_________ 班级：_________ 姓名：__________ 学号：_________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 种子发芽需要的外界条件是适宜的（ ）、一定的（ ）和充足的（ ）。 2. 绿豆苗的生长需要（ ）、（ ）、水分和土壤等条件。 3. 食物链通常从（ ）开始，到凶猛的（ ）终止。 4. 船的发展经历了从（ ）到（ ），再到现代轮船的过程。 5. 用沉的材料造船时，可以通过改变材料的（ ）来增大船的体积，从而增大（ ）。 6. 热传递的方式有（ ）、（ ）和热辐射三种。 7. 水在加热时体积会（ ），受冷时体积会（ ），这种现象叫做热胀冷缩。 8. 地球上可利用的淡水资源约占地球总水量的（ ）%，所以我们要珍惜水资源。 二、选择题（每题3分，共21分） 1. 在种子发芽实验中，我们要改变的条件是（ ）。 A. 光照 B. 温度 C. 水分 D. 空气 2. 下列食物链中，正确的是（ ）。 A. 草→兔→鹰 B. 鹰→兔→草 C. 草→鹰→兔 D. 兔→草→鹰 3. 用同样重量的橡皮泥造船，（ ）形状的船载重量最大。 A. 球形 B. 扁平形 C. 正方体形 D. 长条形 4. 下列现象中，属于热对流的是（ ）。 A. 晒太阳感到暖和 B. 烧开水时水上下翻滚 C. 用手摸热水杯感到烫 D. 冬天穿羽绒服保暖 5. 生态瓶中，植物的作用是（ ）。 A. 提供氧气 B. 提供食物 C. 净化水质 D. 以上都是 6. 给船装上动力，下列方法中不可行的是（ ）。 A. 安装风力帆 B. 安装电动机 C. 安装蒸汽装置 D. 安装降落伞 7. 下列做法中，有利于环境保护的是（ ）。 A. 大量使用一次性塑料袋 B. 垃圾分类回收利用 C. 随意排放生活污水 D. 过度开采矿产资源 三、判断题（每题2分，共14分） 1. 种子发芽必须需要土壤，没有土壤种子就不能发芽。 [ ] 2. 食物网是由许多条食物链交织在一起形成的。 [ ] 3. 船的载重量与船的体积大小有关，体积越大，载重量越大。 [ ] 4. 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 [ ] 5. 再生纸的制作过程不需要消耗能源和水资源。 [ ] 6. 温度不同的两个物体相互接触时，热量会从温度高的物体传向温度低的物体。 [ ] 7. 减少丢弃和重新使用是解决垃圾问题最有效的方法。 [ ] 四、连线题（每线2分，共8分） 请将下列生态系统的组成部分与其作用用线连起来。 1. 生产者（植物） A. 分解有机物，促进物质循环 2. 消费者（动物） B. 通过光合作用制造有机物 3. 分解者（细菌、真菌） C. 为非生物环境提供能量 4. 非生物环境（阳光等） D. 直接或间接以植物为食 五、实验探究题（共27分） 1. （9分）小明想探究"绿豆苗的生长是否需要阳光"。请帮他设计实验方案。 （1）实验假设：_______________________________________________ （2）改变的条件：__________ 不变的条件：__________、__________、__________ （3）实验步骤： （4）预测实验现象：___________________________________________ （5）实验结论：_______________________________________________ 2. （9分）请你设计并制作一艘小船，要求载重量尽可能大。 （1）设计思路：_______________________________________________ （2）需要的材料：_______________________________________________ （3）制作步骤： （4）测试方法：_______________________________________________ （5）改进措施：_______________________________________________ 3. （9分）探究热在金属中的传递。 （1）实验材料：金属条、蜡烛、火柴、凡士林（或感温油墨） （2）实验步骤： （3）观察到的现象：___________________________________________ （4）实验结论：_______________________________________________ （5）请画出热在金属条中传递的方向示意图。 参 考 答 案 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 温度；水分；空气（顺序可换） 2. 阳光；空气（或适宜温度等，合理即可） 3. 绿色植物（或生产者）；食肉动物（或消费者） 4. 独木舟；帆船（合理即可） 5. 形状；浮力 6. 热传导；热对流（顺序可换） 7. 膨胀；收缩 8. 2.5 二、选择题（每题3分，共21分） 1. C 2. A 3. B 4. B 5. D 6. D 7. B 三、判断题（每题2分，共14分） 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 四、连线题（每线2分，共8分） 1—B 2—D 3—A 4—C 五、实验探究题（共27分） 1. （9分） （1）假设：绿豆苗的生长需要阳光。（或：绿豆苗的生长不需要阳光。） （2）改变的条件：阳光；不变的条件：水分、温度、土壤、绿豆苗数量等。 （3）步骤：① 准备两组相同的绿豆苗，种在相同的花盆中；② 一组放在阳光下，另一组用黑纸袋罩住（或放在黑暗处）；③ 每天浇同样多的水，保持其他条件相同；④ 一段时间后观察两组绿豆苗的生长情况。 （4）预测：阳光下的绿豆苗生长健壮、颜色翠绿；黑暗中的绿豆苗生长瘦弱、颜色发黄。 （5）结论：绿豆苗的生长需要阳光。 2. （9分） （1）思路：将橡皮泥捏成船形（底部宽大、船身空心），增大船的体积，从而增大排开的水量，获得更大的浮力。 （2）材料：橡皮泥、水槽、水、垫圈（或硬币）等。 （3）步骤：① 将橡皮泥捏成船形；② 将船放入水槽中，测试是否能浮起来；③ 在船上逐个放入垫圈，记录最大载重量；④ 改进船的形状，重复测试。 （4）测试：将船放入水中，逐个放入垫圈，直到船沉没，记录最大载重量。 （5）改进：增大船的体积、降低船的重心、加宽船底、增加防水措施等。 3. （9分） （2）步骤：① 在金属条上均匀涂抹凡士林（或感温油墨）；② 用蜡烛火焰加热金属条的一端；③ 观察凡士林（或感温油墨）熔化的顺序。 （3）现象：靠近火焰一端的凡士林先熔化，然后依次向另一端熔化。 （4）结论：热在金属中是从温度高的一端向温度低的一端传递的。 （5）（画图略）箭头从加热点向金属条另一端均匀传递。 学科网（北京）股份有限公司 $