精品解析：四川省成都市温江区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

温江区三年级2024-2025下册语文期末真题卷 【积累与运用】 一、看拼音写词语，争取写得工整美观。 1. 看拼音写词语，争取写得工整美观。 二、读句子，给加点字选择正确的读音，在下面打“ ”。 2. 读句子，给加点字选择正确的读音，在下面打“ ”。 周末，弟弟在家里折（zhē zhé）腾了一上午。看见妈妈回来了，他就一溜（liū liù）烟似的跑过去，撒（sā sǎ）着娇让妈妈给他切（qiē qiè）西瓜吃。 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 3. 照样子，在括号里填上恰当的词语。 例：骄傲的铁罐对（谦虚）的陶罐 明亮的白天对（ ）的夜晚 热闹的城市对（ ）的乡村 四、选一选，把正确答案的序号填进括号里。 4. “战士们穿上军装，显得很神气。”“神气”的意思是（ ） A. 神情 B. 得意，傲慢 C. 精神饱满 5. 上学路上，小宇准备闯红灯，同学们对他进行了劝说。下面的劝说，他最可能接受的是（） A. 红红：“小宇，你不要命啦？居然想闯红灯！” B. 林林：“小宇，你怎么不遵守交通规则呢？” C. 亮亮：“小宇，等绿灯亮了再走吧！你这样太危险了。” D. 轩轩：“小宇，闯红灯是不对的！” 五、照样子，发挥想象写句子。 6. 例：当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？ 当我___________________的时候，他____________？ 7. 例：我发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 我发现____________。呀，我真的______________！ 六、班级正在开展“传统文化”主题活动，你也来参加吧！ 8. 请填写表格，完成关于传统节日资料的整理。 节日 诗句 习俗 （ ） 千门万户曈曈日，__________________。 贴桃符 重阳节 __________________，遍插茱萸少一人。 （ ） （ ） __________________，__________________。 （ ） 9. 我们班举行活动，老师邀请我的爷爷来参加。因为爷爷热爱传统文化，____________（雅人四好）都很喜欢；爷爷还是个老中医，精通____________（中医四诊）。 10. 李老师说：“今天下午举行古诗朗诵比赛，我来担任评委。”（用自己的话转述李老师的话） ________________ 11. 为参评“传统文化传承人”，我积累了出自寓言故事的成语：_____________和_____________。在“寓言故事会”上，我准备讲《_____________》的故事，这个故事给我的启发是：_______ 【阅读与理解】 一、课内阅读。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 12. 根据短文内容填一填。 短文通过对太阳、（ ）和雨水等事物的具体描写，让我们感受到了天空的（ ）。 13. 用“ ”画出第④自然段中表示声音的词语，并试着在后面的句子中也填上这样的词语：哥哥（ ）地喝了一大瓶水。 14. 再读第③自然段，想象一下，云彩会呈现哪些奇妙的形状？请以下面的句子为开头，围绕一个意思写一写。 云彩的形状真奇妙！__________________ 15. 读读第⑤自然段，感受这些普通而又美的事物，你也来写一写吧。 ___________，就像__________________。 二、课外阅读。 植物的“感情” ①有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。 ②含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。 ③更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够友好相处的邻居。 ④大豆和玉米是一对好邻居。大豆能给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。 ⑤黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。娇嫩的花儿脾气更大。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香不能呼吸。 ⑥植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。 16. 照样子，根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。 分泌（气味） 播放（ ） 争夺（ ） 17. 刚读短文时，我不理解“萎靡不振”，但通过联系上下文，我知道了“萎靡不振”指植物遇到合不来的伙伴会______________；“势不两立”在文中是指_____________。 18. 文中介绍了4对植物邻居，其中能友好相处的是大豆和玉米，______________；合不来的是____________。 19. 判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）丁香花喜欢铃兰发出的香气。 （ ） （2）植物有时会为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架” （ ） （3）西红柿听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。 （ ） 20. 借助关键语句，用一句话概括第⑥自然段的意思。 ________________ 【习作与表达】 一、小练笔。 21. 小练笔。 选择一个图形添上几笔，使它变成你想象中的事物，再结合你的想象写几句通顺连贯的话。（30字左右） _____________________ 二、习作。 22. 习作。 经过三年相处，你一定对身边同学有了更多了解。他们有的是“智多星”，有的是“热心肠”，还有的是“运动健将”……他们身上一定有值得我们学习的地方！请选择一位你最佩服的同学给我们介绍一下吧！ 要求：1．用上表示人物特点的词语取个题目；2．用具体的事例把同学的特点表达清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 温江区三年级2024-2025下册语文期末真题卷 【积累与运用】 一、看拼音写词语，争取写得工整美观。 1. 看拼音写词语，争取写得工整美观。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“裂、确、摆、诱、猛”的正确写法。 二、读句子，给加点字选择正确的读音，在下面打“ ”。 2. 读句子，给加点字选择正确的读音，在下面打“ ”。 周末，弟弟在家里折（zhē zhé）腾了一上午。看见妈妈回来了，他就一溜（liū liù）烟似的跑过去，撒（sā sǎ）着娇让妈妈给他切（qiē qiè）西瓜吃。 【答案】zhē liù sā qiē 【解析】 【详解】注意区分多音字“折”“溜”“撒”“切”的读音。 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 3. 照样子，在括号里填上恰当的词语。 例：骄傲的铁罐对（谦虚）的陶罐 明亮的白天对（ ）的夜晚 热闹的城市对（ ）的乡村 【答案】 ①. 昏暗 ②. 宁静 【解析】 【详解】例句中“骄傲的铁罐”和“谦虚的陶罐”，“骄傲”和“谦虚”是一对反义词，这道题的要求就是为前半部分的形容词，填写它的反义词。 “明亮的白天”，“明亮”的反义词是“黑暗/漆黑/昏暗”，用来形容夜晚的特点。 “热闹的城市”，“热闹”的反义词是“安静/宁静/寂静”，用来形容乡村的特点。 四、选一选，把正确答案的序号填进括号里。 4. “战士们穿上军装，显得很神气。”“神气”的意思是（ ） A. 神情 B. 得意，傲慢 C. 精神饱满 【答案】C 【解析】 【详解】C．句子描写战士身着军装的样貌风采，此处神气形容身姿挺拔、精神饱满。 5. 上学路上，小宇准备闯红灯，同学们对他进行了劝说。下面的劝说，他最可能接受的是（） A. 红红：“小宇，你不要命啦？居然想闯红灯！” B. 林林：“小宇，你怎么不遵守交通规则呢？” C. 亮亮：“小宇，等绿灯亮了再走吧！你这样太危险了。” D. 轩轩：“小宇，闯红灯是不对的！” 【答案】C 【解析】 【详解】A．语气过于生硬、不礼貌，容易引起小宇的反感； B．在质问小宇，会让小宇产生抵触情绪； C．既表达了让小宇等绿灯的要求，又说明了闯红灯危险，从关心小宇安全的角度出发，更容易让小宇接受； D．只是简单地指出闯红灯不对，缺乏对小宇安全的关心，说服力不足。 五、照样子，发挥想象写句子。 6. 例：当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？ 当我___________________的时候，他____________？ 【答案】 ①. 关上房门 ②. 是不是正推开房门 【解析】 【详解】例句采用前后动作相反对应的句式，前半句写“我”做出拿出物品的动作，后半句设想对方做反向放回的动作，以疑问语气揣测同步发生的相反行为。仿写时，先构思一个日常行为动作，再搭配与之相对的反向动作，用疑问句式写出即可。 示例：当我推开窗户的时候，他是不是正把窗户关上？ 7. 例：我发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 我发现____________。呀，我真的______________！ 【答案】 ①. 许多洁白的羽毛正从我身上长出来 ②. 变成了一只鸟 【解析】 【详解】例句采用了想象式的“变形”写法，前半句描写“变形”过程中的具体细节，后半句发出感叹，点明“我”变成了什么。仿写时也通过细节描写，描述“我”变成了什么即可。 示例：我发现许多彩色的花瓣正从我身上绽放出来。呀，我真的变成了一朵花！ 六、班级正在开展“传统文化”主题活动，你也来参加吧！ 8. 请填写表格，完成关于传统节日资料的整理。 节日 诗句 习俗 （ ） 千门万户曈曈日，__________________。 贴桃符 重阳节 __________________，遍插茱萸少一人。 （ ） （ ） __________________，__________________。 （ ） 【答案】 ①. 春节 ②. 总把新桃换旧符 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 登高 ⑤. 中秋节 ⑥. 但愿人长久 ⑦. 千里共婵娟 ⑧. 吃月饼 【解析】 【详解】“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代王安石的《元日》，此句描写了新年春节热闹、欢乐和万象更新的情景。所以节日是春节，春节的习俗有：贴春联（桃符）、倒贴福字、吃饺子、拜年、放鞭炮等。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。重阳节的习俗有：插茱萸、登高、吃重阳糕等。 书写时注意“新”“桃”“遥”“登”“插”“茱”“萸”的正确写法。同时选取学过的或者课外积累的关于其他传统节日的诗句及习俗完成第三行的填空即可。 示例： 节日：清明节，诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。习俗：扫墓祭祖。 9. 我们班举行活动，老师邀请我的爷爷来参加。因为爷爷热爱传统文化，____________（雅人四好）都很喜欢；爷爷还是个老中医，精通____________（中医四诊）。 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 【解析】 【详解】①“雅人四好”又称“文人四艺”或“琴棋书画”，指的是古代文人修身所必须掌握的四种技艺：琴（古琴）、棋（围棋）、书（书法）、画（国画）。故空①应填：琴棋书画。 ②中医诊断疾病的基本方法，称为“四诊”，出自《黄帝内经》，由扁鹊总结提出，望：观察病人的神色、形态、舌苔等；闻：听声音、嗅气味；问：询问病史、症状等；切：脉诊和触诊。故空②应填：望闻问切。 10. 李老师说：“今天下午举行古诗朗诵比赛，我来担任评委。”（用自己的话转述李老师的话） ________________ 【答案】李老师说，今天下午举行古诗朗诵比赛，他来担任评委。 【解析】 【详解】直述句改转述句的方法：①标点符号的改变。引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号；②人称的变化。说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。其他人称指代谁就写谁的名称或称呼。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 本题删去双引号，把冒号改为逗号，把“我”改为“他”。 示例：李老师说，今天下午举行古诗朗诵比赛，他来担任评委。 11. 为参评“传统文化传承人”，我积累了出自寓言故事的成语：_____________和_____________。在“寓言故事会”上，我准备讲《_____________》的故事，这个故事给我的启发是：_______ 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 亡羊补牢 ③. 守株待兔 ④. 不能心存侥幸指望靠好运气过日子，只有主动努力才能有所收获。 【解析】 【详解】做题时，先写出两个出自寓言故事的成语，再选一个熟悉的寓言填入，最后结合寓言故事内容写出道理即可。 示例： 出自寓言故事的成语：井底之蛙、掩耳盗铃、画蛇添足、揠苗助长。 为参评“传统文化传承人”，我积累了出自寓言故事的成语：画蛇添足和揠苗助长。在“寓言故事会”上，我准备讲《揠苗助长》的故事，这个故事给我的启发是：做事要遵循事物自身规律，急于求成反而会把事情办坏。 【阅读与理解】 一、课内阅读。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 12. 根据短文内容填一填。 短文通过对太阳、（ ）和雨水等事物的具体描写，让我们感受到了天空的（ ）。 13. 用“ ”画出第④自然段中表示声音的词语，并试着在后面的句子中也填上这样的词语：哥哥（ ）地喝了一大瓶水。 14. 再读第③自然段，想象一下，云彩会呈现哪些奇妙的形状？请以下面的句子为开头，围绕一个意思写一写。 云彩的形状真奇妙！__________________ 15. 读读第⑤自然段，感受这些普通而又美的事物，你也来写一写吧。 ___________，就像__________________。 【答案】12. ①. 云彩 ②. 奇妙 13. 噼噼啪啪 咕咚咕咚 14. 一会儿变成蓬松的棉花糖，雪白雪白的透着甜；一会儿变成温顺的小绵羊，慢悠悠地在蓝天里散步；一会儿又变成长长的巨龙，绕着云团飞腾，好玩极了。 15. ①. 夜空中弯弯的月亮 ②. 一艘飘荡在银海里的小船 【解析】 【导语】这篇《我们奇妙的世界》节选，围绕天空的珍藏展开，文字清新灵动，充满童趣。作者按场景变化串联日出、云彩、落雨、雨后水洼多个日常景物，巧用比喻把普通事物写得鲜活美好，字里行间藏着对自然的热爱，能引导读者留心观察，发现平凡生活里的奇妙美感，很适合小学阶段的审美启蒙。 【12题详解】 先梳理节选段落描写的天空事物：第②段写太阳升起，第③段集中描写天空的云彩，第④段写降雨，因此空缺处就是文中第二个核心描写的事物云彩。 本文选自《我们奇妙的世界》，整篇选文围绕“世界的奇妙”展开，这部分节选通过具体事物展现天空的美好特点，因此第二个空缺填奇妙。 【13题详解】 定位第④自然段，原句为“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”，其中“噼噼啪啪”是专门描写雨点降落声音的拟声词，直接提取即可。 填写符合场景的拟声词，需要对应“大口喝一大瓶水”的场景，如：咕嘟咕嘟、咕咚咕咚，只要语境合理即可。 【14题详解】 题目要求以“云彩的形状真奇妙”为开头，核心要求是围绕“形状奇妙”这个中心意思写，作答时只要结合日常观察，发挥合理想象，用比喻等手法写出云彩不同的形态，语言通顺即可。 示例：云彩的形状真奇妙！有的像一群圆滚滚的绵羊，正低着头慢悠悠地吃草；有的像蓬松柔软的棉花糖，看得人忍不住想伸手摘下来咬一口；还有的像威风凛凛的大狮子，舒展着身体卧在天边。 【15题详解】 首先分析原文第⑤段的写法：选取生活中极其普通的小事物，用比喻的手法写出它隐藏的美感，结构是“所写事物”，就像“比喻化描写”。作答时只要选取日常普通又美好的小事物，按照结构用上比喻修辞仿写即可。 示例：草丛里盛开的野牵牛花，就像一个个紫色的小喇叭，吹着夏天的歌。 二、课外阅读。 植物的“感情” ①有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。 ②含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。 ③更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够友好相处的邻居。 ④大豆和玉米是一对好邻居。大豆能给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。 ⑤黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。娇嫩的花儿脾气更大。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香不能呼吸。 ⑥植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。 16. 照样子，根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。 分泌（气味） 播放（ ） 争夺（ ） 17. 刚读短文时，我不理解“萎靡不振”，但通过联系上下文，我知道了“萎靡不振”指植物遇到合不来的伙伴会______________；“势不两立”在文中是指_____________。 18. 文中介绍了4对植物邻居，其中能友好相处的是大豆和玉米，______________；合不来的是____________。 19. 判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）丁香花喜欢铃兰发出的香气。 （ ） （2）植物有时会为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架” （ ） （3）西红柿听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。 （ ） 20. 借助关键语句，用一句话概括第⑥自然段的意思。 ________________ 【答案】16. ①. 乐曲 ②. 养料##阳光 17. ①. 长势变差、没精神 ②. 铃兰花和丁香花不能一同栽种，会互相抑制生长 18. ①. 棉花和大蒜 ②. 黄瓜和西红柿、铃兰花和丁香花 19. ①. × ②. √ ③. √ 20. 植物所谓的感情实际是生长本能，受养分、分泌物、声音能量等因素影响。 【解析】 【导语】文章以拟人手法赋予植物情感，生动有趣。列举各类植物相处习性、对外界反应，事例鲜活易懂。先展现植物间和睦共处与彼此排斥的不同状态，最后揭秘所谓情感实为生长本能。行文层次清晰，兼具知识性与趣味性，既拓宽自然认知，也激发探索植物奥秘的兴趣。 【16题详解】 文章第②自然段提到“每天为它播放三个小时乐曲”，可知为播放乐曲。 文章第⑥自然段提到“争夺阳光和土壤中的养料”，可知为争夺养料或阳光。 【17题详解】 结合第③自然段语句“有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振”，可知“萎靡不振”指植物生长状态变差，长势衰弱、没生机。 依据第⑤自然段内容“铃兰花和丁香花‘势不两立’，铃兰发出的香气会使丁香不能呼吸”，“势不两立”在文中指这两种植物不能栽种在一起，会互相抑制对方生长。 【18题详解】 文章第④自然段写明大蒜气味能驱赶蚜虫，保护棉花，二者可和睦相伴生长。 故友好相处：棉花和大蒜。 文章第⑤自然段提到黄瓜与西红柿相邻长势变差，铃兰花香气会阻碍丁香生长，彼此无法共存。 故合不来：黄瓜和西红柿、铃兰花和丁香花。 【19题详解】 （1）文章第⑤自然段写明铃兰花和丁香花势不两立，铃兰散发的香气会阻碍丁香花生长，所以丁香花并不喜爱这类香气，该项判断错误。 （2）文章第⑥自然段提到植物生长时，会互相抢夺阳光与土壤中的养料，如同彼此争斗一般，该项判断正确。 （3）文章第②自然段指出音乐可以加快西红柿生长，第六自然段解释缘由，是植物吸收声音能量，促使新陈代谢提速，该项判断正确。 【20题详解】 文章第⑥自然段首句“植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。”点明植物没有真正情感，后续依次说明植物争抢资源、相互抑制生长、音乐助力生长的原理，整体围绕生长本能阐释各类现象成因。 故可概括为：植物看似拥有感情，实则只是自身生长本能，受养分、分泌物、声音能量等因素影响。 【习作与表达】 一、小练笔。 21. 小练笔。 选择一个图形添上几笔，使它变成你想象中的事物，再结合你的想象写几句通顺连贯的话。（30字左右） _____________________ 【答案】 妈妈的头发是波浪卷，远远望去，就像一朵微笑的云彩。 【解析】 【详解】根据题目要求选择任意一个图形，添上几笔变成一个事物，再根据这个事物进行想象，写一段文字即可。 示例： 钟表的时针已经指到12了，妈妈怎么还不回来？我站起身来，着急的向窗外张望。 乌云落下绵绵细雨，小雨滋润花草，小苗大口喝水，快活地舒展叶片。 展开翅膀，小鸟在天空中自由地飞翔，唱着欢快的歌。 一池清水泛起层层波纹，微风拂过水面，细碎的水波轻轻晃动。 二、习作。 22. 习作。 经过三年相处，你一定对身边同学有了更多了解。他们有的是“智多星”，有的是“热心肠”，还有的是“运动健将”……他们身上一定有值得我们学习的地方！请选择一位你最佩服的同学给我们介绍一下吧！ 要求：1．用上表示人物特点的词语取个题目；2．用具体的事例把同学的特点表达清楚。 【答案】例文： 我们班的热心肠 在我们班众多同学中，有一位让我特别佩服的同学，他就是我们班公认的“热心肠”。三年的朝夕相处，他善良、乐于助人的样子，深深印在了我的心里，也温暖着班里的每一个人。 他平时性格开朗，待人真诚，不管谁遇到困难，他都会主动伸出援手，从不计较个人得失。每当有同学忘记带文具，他总会大方地主动借给别人，从不吝啬。课间有同学不小心摔倒、东西散落一地，他总是第一时间跑过去帮忙捡拾，耐心安慰同学。班级大扫除的时候，他从不挑轻松的活，主动承担最脏最累的任务，认认真真打扫每一个角落，默默为班级奉献力量。 不仅如此，学习上他也十分热心。如果有同学题目不会做，他会耐心细致地讲解解题思路，陪着同学一起思考、共同进步。他从来不会因为帮助别人而耽误自己的学习，反而一直保持认真踏实的学习态度，是大家学习的好榜样。 这位热心善良的同学，没有惊天动地的大事，却用一件件平凡的小事温暖着整个班级。他乐于助人、无私奉献的美好品质，值得所有人学习。我十分佩服他，以后我也要向他看齐，做一个乐于助人、温暖他人的好学生。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求选取朝夕相处的同学，抓住人物鲜明特质拟定标题，依托真实具体事例刻画人物形象，展现同学身上闪光点，表达内心敬佩之情，题目自拟。 二、立意。挖掘同学身上优秀的品性与特长，赞美美好品格与出众能力，感悟他人长处，懂得虚心学习、取长补短的道理。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己心中最佩服的同学，并用凝练词语概括其突出特点，自然引出下文内容。 中间：围绕人物核心特点展开叙述，选取贴合特质的典型事件，细致刻画人物言行神态，层层凸显人物与众不同的闪光点。 结尾：总结人物带给自己的感触，抒发由衷的敬佩之意，表明自己会以这位同学为榜样，主动学习对方优点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $