2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（7月）（统编版）

**基本信息** 以“寻找美的旅程”为主线，整合自然风光、传统文化、童话阅读等模块，通过拼音、字词、阅读理解等题型考查语言运用与审美创造，如传统文化题融入节气、节日，体现文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |拼音辨析|1/6|声母韵母|结合“山岭、洞穴”等自然词汇语境| |字词书写|1/11|生字词|“温暖的阳光”等公园美景情境填空| |传统文化填空|1/12|节气、节日、古诗|《二十四节气歌》《重阳节》等文化传承| |阅读理解|1/22|信息提取、推理|“被锯成两半儿的月亮”童话情境，考查思维能力| |看图写话|1/15|叙事表达|四幅图连贯写作，综合语言运用|

第二学期期末综合测试卷(情境卷) 时间:60 分钟 满分:100 分 美无处不在,身边的自然风光、悠久的传统文化、有趣的童话故事……都有美的踪(zōng)迹。现在,让我们开始一场寻找美的奇妙旅程吧! 欣赏自然风光之美 一、主题班会上,同学们纷纷展示自己眼中的美景。(39 分) 1. 华华用词语记录下了看到的景色。请用“√”选出加点字的正确读音。(6分) 山岭(lǐng nǐng) 洞穴(xuè xué) 堤(tí dī)岸 绚(xùn xuàn)烂 蝉(chán cán)鸣 烟囱(cōng chōng) 1. 乐乐分享了一段描写公园美景的话。读一读,根据语境,看拼音,写字词。(11 分) 午后的公园里，wēn nuǎn( )的阳光 sǎ( )在水 bō( )dàng( )漾( )的河面上。河堤周围的 táo( )树、杏树都开花了，xī yǐn( )了很多孩 tóng( )前来观赏。美丽的蝴蝶在花丛中跳舞、吃 gān tián( )的花蜜…… 1. 美丽的景色总是令人想用文字记录。请选择合适的词语填入句子中。(填序号)(6分) “今天，( )，万里无云，花儿竞相开放，展现出一片( )的景象,令人( )。” ①生机勃勃 ②碧空如洗 ③雷声大作 ④赏心悦目 1. 绘画爱好者小奇展示了一幅春天的图画。照样子,补充词语。(4分) (轻柔)的微风 ( )的田野 ( )的小河 ( )的花儿 ( )的燕子 1. 小语分享了自己在植物园中观察到的景物。读一读,根据要求写出你眼中的美景。(12 分) (1)大树像一位挺立的战士。(照样子,补充句子)(6分) ①云朵像____________________________________________________________________。 ② _______________像________________________________________________________。 1. 小鸟一会儿欢快歌唱, 一会儿梳理美丽的羽毛, 一会儿和同伴低声交谈。(照样子, 补充句子)(6分) 小朋友们一会儿____________，一会儿______________，一会儿_____________________。 感悟传统文化之美 二、传统文化内涵丰富。根据所学知识,将小文的学习感悟补充完整。(12分) 1.[四时节气之美]《二十四节气歌》中关于夏天的一句是“___________________”，句中的两个“夏”字分别指的是____________和___________。 2.[传统节日之美]“重阳节，_____________，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，__________。”传统节日是中华文化的重要组成部分,除了重阳节外,我还知道________（填传统节日）有________的习俗。 3.[名言典籍之美]人与人之间要相互帮助,正如谚语中所说:“平时肯帮人,_______________”;与人交往要讲诚信,因为“诚信者,________________”。 4.[古诗名句之美]春日美景在贺知章笔下是“_______________，万条垂下绿丝绦”；西湖六月的景色在杨万里笔下是“______________，映日荷花_______________”。 体会故事智慧之美 三、下面这些故事蕴含了哪些道理呢？请你连一连。（12分） 《画杨桃》 做错了事能认真改正,就不算晚。 《亡羊补牢》 从不同的角度看问题,会得到不同的结果。 《青蛙卖泥塘》 万事万物都有自己的规律。 《小毛虫》 美好的生活需要自己动手创造。 品读童话想象之美 四、小丽上台分享了一个精彩的故事,快来听一听,完成练习。(22分) 被锯成两半儿的月亮 小青蛙蹲在荷叶上,数着池塘里的星星,一颗,两颗,三颗……数着数着,他打起了瞌睡。当他睁开眼睛时,突然发现池塘里的月亮不知道被谁锯成了两半儿。小青蛙( )叫起来:“月亮被锯成两半儿了!月亮被锯成两半儿了!” 池塘里的鱼儿和树上的小鸟们都吓了一跳,他们探出脑袋瞧了瞧□说□咦□月亮不是好好的吗□小青蛙再抬头一瞧,圆圆的月亮像银盘一样,好好的。他难为情地说:“我刚刚大概在做梦!” 过了一会儿,他突然发现月亮又被锯成两半儿了。这次他不再惊慌地叫唤,而是仔细地再看一看。小青蛙终于看清了,原来是一群大雁排成了一个“一”字,正从圆月亮前面飞过,圆月亮就好像被锯成了两半儿。 小青蛙大声地笑了,他说:“我知道月亮被谁锯成两半儿了……” 1. 在短文中的“□”里加上合适的标点符号。(4分) 1. 读画“____”的句子,联系上下文,想一想:小青蛙那时候应该是怎样叫起来的呢?请写在短文中的括号里。(2分) 3.(新题型)短文共写了小青蛙三次看到月亮。他分别看到了什么?他的心情变化是怎样的?照样子,填一填。(9分) 1. “小青蛙终于看清了”,他看到的画面是(填序号)(3分) ( ) 1. 小青蛙知道月亮是被谁锯成两半儿后, 他该怎样告诉鱼儿和小鸟们, 才能让他们相信呢? 想一想, 写一写。(4 分) __________________________________________________________________________________ 展示语言运用之美 五、看图写话。(不会写的字用拼音代替)(15分) 仔细观察下面的四幅图,想一想:图中是谁?他在做什么?发生了什么事?结果怎么样?根据这些写一个小故事吧! 学科网（北京）股份有限公司 $