精品解析：广东省云浮市罗定市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文 1. 看拼音，写词语。 zī shì（ ） ǒu ěr（ ） jīng yà（ ） fēn fāng（ ） jì xù（ ） mó xíng（ ） xùn sù（ ） wēi wǔ（ ） 【答案】 ①. 姿势 ②. 偶尔 ③. 惊讶 ④. 芬芳 ⑤. 继续 ⑥. 模型 ⑦. 迅速 ⑧. 威武 【解析】 【详解】书写时注意“势”“偶”“惊”“芬”“续”“模”“速”“威”的正确写法。 2. 比一比，再组词。 辨（ ） 倦（ ） 阻（ ） 剩（ ） 瓣（ ） 卷（ ） 祖（ ） 乘（ ） 【答案】 ①. 分辨 ②. 厌倦 ③. 阻碍 ④. 剩下 ⑤. 花瓣 ⑥. 试卷 ⑦. 祖国 ⑧. 乘法 【解析】 【详解】辨：辨别、辨认、辨析。 倦：疲倦、困倦、倦怠。 阻：阻止、阻挡、阻力。 剩：剩余、剩饭、剩下。 瓣：蒜瓣、瓣膜、豆瓣。 卷：卷发、画卷、卷尺。 祖：祖先、祖父、祖母。 乘：乘客、乘车、乘法。 3. 在加点字正确的读音下面划“”。 智慧（guì huì） 鸳鸯（yuān yāng） 咳嗽（sòu shòu） 谦虚（xū sū） 唠叨（láo lào） 检查（chá cá） 【答案】huì yuān sòu xū láo chá 【解析】 【详解】注意区分多音字“唠”“查”的读音，同时注意“慧”“鸳”“虚”的读音易读错。 四、词语大盘点。 4. 把下面的词语补充完整。 守（ ）待（ ） （ ）辕（ ）辙 画蛇（ ）（ ） （ ）（ ）斗艳 没（ ）打（ ） （ ）（ ）之蛙 【答案】 ①. 株 ②. 兔 ③. 南 ④. 北 ⑤. 添 ⑥. 足 ⑦. 争 ⑧. 奇 ⑨. 精 ⑩. 采 ⑪. 井 ⑫. 底 【解析】 【详解】书写时注意“株”“添”“采”“底”的正确写法。 5. 仿写词语。 津津有味 ____________________ ____________________ 无边无际 ____________________ ____________________ 【答案】 ①. 念念不忘 ②. 欣欣向荣 ③. 无忧无虑 ④. 自由自在 【解析】 【详解】津津有味是AABC结构的词语：特点是前两个字相同，后两个字不同，按照这个结构写出常用词语即可。 示例：落落大方、息息相关 无边无际是ABAC式四字词语，特点是第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同，按照这个结构写出常用词语即可。 示例：无影无踪、人山人海 五、按要求完成句子。 6. 王叔叔说：“我和别的裁缝不一样。”（改为转述句） _________________ 【答案】王叔叔说，他和别的裁缝不一样。 【解析】 【详解】转述句的改写规则是：去掉引号，把第一人称“我”改为第三人称“他”，冒号改为逗号。改写后的句子为：王叔叔说，他和别的裁缝不一样。 7. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句） ___________________ 【答案】荷花跳起了优美的舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写拟人句。原句中赋予牵牛花“吹”这个人的动作，是运用了拟人的修辞手法，使事物更加生动有趣。 示例：荷花跳起了优美的舞蹈。 桃花绽开了粉色的笑脸。 8. 这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句） _________________ 【答案】这四条细细的腿配不上这两只美丽的角。 【解析】 【详解】反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题将“怎么”“呢”去掉，“配得上”改为“配不上”，问号改为句号。 句子改为：这四条细细的腿配不上这两只美丽的角。 9. 他经常回想起过去的往事。（在原句用修改符号修改病句） 【答案】## 【解析】 【详解】这个句子属于语义重复的语病。“往事”本身就是指过去发生的事情，和前面的“过去的”意思重叠，成分赘余。删去“过去的”或者“往”，语句就通顺合理了。 句子改为：他经常回想起往事。（或：他经常回想起过去的事。） 10. 按课文内容填空。 （1）古诗词中的美景令诗人赞叹不已。杜甫在诗中写道：“______________________，春风花草香”；曾几在诗中描绘春色：“梅子黄时日日晴，______________________。” （2）“______________________？______________________，______________________。”告诉我们：人没有不犯错误的，犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 小溪泛尽却山行 ③. 人谁无过 ④. 过而能改 ⑤. 善莫大焉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“迟、溪”的正确写法。 （2）本答案出自经典名句，意思是人都会犯错，犯错后及时改正便是最好的行为，贴合题干释义语境。 11. 口语交际 假如你发现同学在考试时偷偷抄袭，考试后你会怎么劝告他？请写一段话（30字左右）。 __________________________ 【答案】同学，作弊是违反考试规则的，我们要凭真本事应考，真实的成绩才更有意义呀。 【解析】 【详解】劝告同学要语气平和善意，先点明抄袭违规，再引导对方诚信应考，符合同学相处的语气，满足口语交际的要求即可。 示例：同学，考试抄袭是不对的，我们要诚实应考，真实的成绩才真正属于你自己呀。 课内阅读 阅读《陶罐和铁罐》片段，回答问题。 ①铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗，陶罐子？” ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 12. 铁罐说话时是______________________的态度。（用文中的一个词语概括。） 13. 陶罐的性格特点是_______________，铁罐的性格特点是_______________。 14. 发挥想象，陶罐和铁罐后来会怎么样？ _____________________________ 【答案】12. 傲慢 13. ①. 谦虚 ②. 傲慢 14. 多年后人们挖出了陶罐，它依然完好无损，成了珍贵文物；而铁罐早已氧化锈蚀，消失不见了。 【解析】 【导语】《陶罐和铁罐》以对话塑造鲜明对比的形象，借陶罐的谦和与铁罐的傲慢，传递“谦虚者恒存，骄矜者易朽”的哲思。以器物特性喻人格，叙事浅白却意蕴深远，是一则兼具童趣与劝诫意味的寓言，耐人回味。 【12题详解】 片段中第①自然段铁罐的对话前明确写着“铁罐傲慢地问”，因此用文中的词语概括，铁罐说话时的态度是傲慢。 【13题详解】 从片段第②自然段“陶罐谦虚地回答”可知，陶罐的性格特点是谦虚；从第①自然段“铁罐傲慢地问”可知，铁罐的性格特点是傲慢。 【14题详解】 这道题需要结合课文《陶罐和铁罐》的主题与科学常识，想象它们的不同结局：陶罐耐腐蚀，能长久保存；铁罐易生锈，会被氧化消失，体现谦虚与骄傲的不同结果。 示例：很久以后，陶罐被细心保存，成了博物馆里的展品；铁罐则因长期氧化，慢慢变成了粉末，再也找不到了。 课外阅读 ①在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 ②鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。 ③一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。 ④鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鱼类等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 15. 在文中找出恰当的词语写在括号里。 （ ）的海洋 （ ）的美餐 （ ）的尾巴 （ ）的体型 16. 在文中找出下列词语的反义词。 遥远——（ ） 长久——（ ） 后退——（ ） 17. 鱼印乘的“船”指的是____________________________。 鱼印离开乘的“船”指的是去吃一顿可口的美餐，这里的“美餐”指的是______________。 18. 文中最后一个自然段中，“一举两得”的“一举”指的是_________________________，“两得”指的是___________________。 【答案】15. ①. 辽阔 ②. 可口 ③. 细长 ④. 苗条匀称 16. ①. 附近 ②. 短暂 ③. 前进 17. ①. 鲨鱼、海龟、鲸等大型海洋动物的身体、船底，以及礁石等固定物体 ②. 大型鲨鱼捕食剩下的残食和饵料丰富海区的饵料 18. ①. 鱼印在大海中乘“船”周游 ②. 既省力气，又能依靠大型海洋动物或船只的威力免受敌害侵袭 【解析】 【导语】这是一篇适合小学语文训练的科普小品文，短小精悍，结构清晰。它以生动的拟人化比喻，将鱼印吸附的附着物称作“船”，把这种鱼类依靠吸附借力避敌的特殊生存习性讲得鲜活易懂，既普及了有趣的海洋生物知识，也十分贴合低年级阅读对信息提取能力的考察要求。 【15题详解】 根据第①自然段“在辽阔的海洋中”“鱼印的体型苗条匀称。”第②自然段“去吃上一顿可口的美餐”和第③自然段“它细长的尾巴，似海藻随海流飘动”的语句直接得出答案。 【16题详解】 “遥远”指距离远，结合第③段“一旦找不到‘船’，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。”可知，找的是近距离的可以做短暂休息的地方。所以“附近”是它的反义词； “长久”指时间长，文中第③段“短暂休息”是指时间很短的休息，所以“短暂”是“长久”的反义词； “后退”指向后走，根据文中第②段“ 然后，再寻找一条新‘船’，继续前进。”可知，鱼印吃完美餐之后，继续前行，所以“前进”是“后退”的反义词。 【17题详解】 结合第①段“它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。”，第②段“鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中”和第③段“一旦找不到‘船’，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。”总结出鱼印乘的“船”即可。 示例：大型鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底，以及礁石等固定物体。 根据第②段“鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的‘船主’”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的‘船’，去吃上一顿可口的美餐。”总结出内容即可。 示例：“美餐”指饵料丰富海区的饵料、大型鲨鱼捕食后剩下的残食。 【18题详解】 结合最后一段“鱼印在大海中乘‘船’周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鱼类等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！”可知，“一举”就是鱼印乘“船”周游这个行为，“两得”就是这个行为带来的两个好处，即省力气和免受敌害侵袭。 19. 习作。 你记得身边那些有特点的人吗？选一个人来写一写，注意写出这个人的特点。题目自拟，300字以上。 【答案】例文： 我们班的小书迷 我们班有一个人见人爱、人人崇拜的小书虫。一双小小的眼睛，炯炯有神。一对大耳朵，一看就很机灵。他脑袋小，却装着无穷无尽的知识，他就是我们班的小明。 他爱书，就像一头饥饿的牛，吃着无边的“知识嫩草”。无论是童话书、故事书、历史书还是文学书，他都爱不释手。 下课了，同学们像打了鸡血一样冲出教室，疯玩起来。可他不管同学们的欢声笑语，静静地坐在椅子上，目不转睛地盯着书，好像有一块磁铁把他紧紧地吸引住了！有时，他哈哈大笑，好像被故事里的人逗乐了；有时，脸上露出了一丝微笑，想必是被故事情节吸引了；有时，他急得抓耳挠腮，估计是在思考故事内容怎么如此出乎意料。这就是如痴如醉的小书虫——小明。 小明看书到了废寝忘食的地步。在饭桌上，他总是慢悠悠地吃啊吃啊！吃一口饭，夹一口菜，再看看书中故事。有时，他妈妈大声叫他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一声。他妈妈一把把书夺去，责令他专心吃饭，他却又边吃边看起垫在饭盒下的旧报纸。 正因为他热爱读书，在知识竞赛和课堂提问时总是对答如流。他真不愧是我们班的“百科全书。”我们都十分敬佩他！ 【解析】 【详解】一、审题。题目要求写一个有特点的人，可以是身边熟悉的人。要语句通顺，自拟题目，字数在 300 字以上。 二、立意。需要确定您要描写的人物。可以是妈妈、爸爸、同桌、老师等；选取能够体现人物特点的典型事例。比如写“我们班的小书迷”，废寝忘食读书、随时随地都在看书、因为看书忘记其他事情等事例。可以运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法，使人物形象更加生动。 三、写作思路。 开头：开头可以点明要写的人物和人物的特点，引出下文。 中间：中间详细叙述能体现人物特点的事例。运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法，使人物形象更加生动。 结尾：总结全文，再次点明人物的特点，表达自己对这个人的看法或者感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文 1. 看拼音，写词语。 zī shì（ ） ǒu ěr（ ） jīng yà（ ） fēn fāng（ ） jì xù（ ） mó xíng（ ） xùn sù（ ） wēi wǔ（ ） 2. 比一比，再组词。 辨（ ） 倦（ ） 阻（ ） 剩（ ） 瓣（ ） 卷（ ） 祖（ ） 乘（ ） 3. 在加点字正确的读音下面划“”。 智慧（guì huì） 鸳鸯（yuān yāng） 咳嗽（sòu shòu） 谦虚（xū sū） 唠叨（láo lào） 检查（chá cá） 四、词语大盘点。 4. 把下面的词语补充完整。 守（ ）待（ ） （ ）辕（ ）辙 画蛇（ ）（ ） （ ）（ ）斗艳 没（ ）打（ ） （ ）（ ）之蛙 5. 仿写词语。 津津有味 ____________________ ____________________ 无边无际 ____________________ ____________________ 五、按要求完成句子。 6. 王叔叔说：“我和别的裁缝不一样。”（改为转述句） _________________ 7. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句） ___________________ 8. 这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句） _________________ 9. 他经常回想起过去的往事。（在原句用修改符号修改病句） 10. 按课文内容填空。 （1）古诗词中的美景令诗人赞叹不已。杜甫在诗中写道：“______________________，春风花草香”；曾几在诗中描绘春色：“梅子黄时日日晴，______________________。” （2）“______________________？______________________，______________________。”告诉我们：人没有不犯错误的，犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。 11. 口语交际 假如你发现同学在考试时偷偷抄袭，考试后你会怎么劝告他？请写一段话（30字左右）。 __________________________ 课内阅读 阅读《陶罐和铁罐》片段，回答问题。 ①铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗，陶罐子？” ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 12. 铁罐说话时是______________________的态度。（用文中的一个词语概括。） 13. 陶罐的性格特点是_______________，铁罐的性格特点是_______________。 14. 发挥想象，陶罐和铁罐后来会怎么样？ _____________________________ 课外阅读 ①在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 ②鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。 ③一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。 ④鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鱼类等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 15. 在文中找出恰当的词语写在括号里。 （ ）的海洋 （ ）的美餐 （ ）的尾巴 （ ）的体型 16. 在文中找出下列词语的反义词。 遥远——（ ） 长久——（ ） 后退——（ ） 17. 鱼印乘的“船”指的是____________________________。 鱼印离开乘的“船”指的是去吃一顿可口的美餐，这里的“美餐”指的是______________。 18. 文中最后一个自然段中，“一举两得”的“一举”指的是_________________________，“两得”指的是___________________。 19. 习作。 你记得身边那些有特点的人吗？选一个人来写一写，注意写出这个人的特点。题目自拟，300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $