北京市顺义二中2025-2026学年度第二学期高一期中考试语文试卷

北京市顺义二中2025-2026学年度第二学期高一期中考试语文试卷 一、基础知识检测。（24分）本大题共8小题，每题3分。 1. 下列加点字的读音都正确的一项是（ ） A. 章甫（fǔ） 喟然（kuì） 庠序（xiáng） 毋吾以也（wú） B. 便嬖（bì） 怵然（chù） 卮酒（zhì） 欲王关中（wáng） C. 目眦（zì） 阙（què）秦 哂之（shěn） 载舟覆舟（zǎi） D. 玉玦（quē） 戮力（lù） 鲰生（zōu） 彼恶知之（wù） 2. 下列对词语的解释全都正确的一项是（ ） A. 何厌之有（厌恶） 舍瑟而作（起身、站起来） B. 如土委地（散落，卸落） 常以身翼蔽沛公（翅膀） C. 秦时与臣游（游玩） 吾得兄事之（侍奉） D. 若属皆且为所虏（你们这些人） 吾与点也（赞成） 3. 下列句中加点的虚词意义和用法都相同的一项是（ ） A. 因其固然 吾其还也 B. 君为我献之 若属皆且为所虏 C. 天下可运于掌 恢恢乎其于游刃必有余地矣 D. 牛何之 项伯乃夜驰之沛公军 4. 下列关于“道”的解释，不正确的是（ ） A. 仲尼之徒无道桓文之事者 道：说 B. 从骊山下，道芷阳间行 道：道路 C. 若舍郑以为东道主 道：道路 D. 臣之所好者道也 道：规律 5. 下列选项中的翻译有误的一项是（ ） A. 比及三年，可使有勇，且知方也。 翻译：等到三年后，（我）可以使（这个国家的民众）有勇气，并且知道合乎礼义的行事准则。 B. 古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。 翻译：古代圣人大大超过别人的原因，没有别的，善于推测他人的所作所为罢了。 C. 老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 翻译：老年人穿丝织衣服，吃上肉，老百姓不挨饿不受冻，这样还不能行王道来统一天下，没有这样的事情。 D. 臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 翻译：我只用精神和牛接触，但是不用眼睛去看，感官停止了，但是精神在活动。 6. 下列选项的表述不正确的一项是（ ） A. 《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》又称《左氏春秋》，是我国第一部叙事完备的纪传体史书。在《烛之武退秦师》中，烛之武临危不惧、解除国难的爱国精神和能言善辩的外交才能为人赞叹。 B. 《庖丁解牛》出自《庄子·养生主》。庄子名周，战国中期著名的思想家、文学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。《庖丁解牛》中文惠君听了庖丁的话，懂得了保养身心的养生之道。 C. 《齐桓晋文之事》出自《孟子·梁惠王上》。孟子名轲，字子舆，战国邹人，是著名的思想家、政治家、教育家。《齐桓晋文之事》中，孟子游说齐宣王，提出了放弃霸道，“保民而王”的仁政主张。 D. 《红楼梦》的作者是清代的曹雪芹。小说前五回具有纲领作用，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。 7. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 随着双边关系的不断改善，中俄两国在诸多领域合作日渐广泛，终于结为秦晋之好。 B. 为了应对高考，教师越教越细，其结果必然是肢解课文，从而造成学生目无全牛。 C. 不论是太阳还是地球，它们在广袤无垠的宇宙中都只不过是沧海一粟。 D. 这幅山水画构图精巧、笔墨切中肯綮，极具艺术美感。 8. 关于《红楼梦》的内容，表述不正确的一项是（ ） A. 小说以女娲补天遗石为开篇缘起，增添虚幻色彩，铺垫全书悲剧宿命基调。 B. 林黛玉母亲早逝、父亲病故，孤苦无依，无奈投奔外祖母贾母寄居生活。 C. 冷子兴演说荣国府，以旁观者视角梳理贾府人脉，串联全书主要人物关系。 D. 黛玉初入贾府谨言慎行、举止得体，本回集中登场凤姐、宝玉等核心人物。 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面的文言文，按要求完成下面小题。 材料一 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （节选自《左传·烛之武退秦师》） 材料二 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君①为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！” 左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后②贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵。老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。” 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 （节选自《战国策·触龙说赵太后》） 注释：①长安君：赵太后的幼子，赵国公子。②燕后：赵太后的女儿，嫁给燕王做了燕国王后。 9. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 行李之往来 行李：出使的人，使者 B. 唯君图之 图：考虑 C. 入而徐趋 趋：催促 D. 窃自恕 窃：私下里 10. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 若舍郑以为东道主 长安君何以自托于赵 B. 则为之计深远 有子孙相继为王也哉 C. 有复言令长安君为质者 老臣今者殊不欲食 D. 夫晋，何厌之有 夫三子者之言何如 11. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 若亡郑而有益于君，敢以烦执事 如果灭掉郑国对您有好处，我冒昧拿这件事来麻烦您。 B. 老臣病足，曾不能疾走 我的脚有毛病，连快跑都不能 C. 虽少，愿及未填沟壑而托之 虽然还小，希望趁我还没入土就托付给您 D. 今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地 如今太后使长安君地位尊贵，但却凭借肥沃的封地来制约他。 12. 根据文意，下列理解与分析不正确的一项是（ ） A. 《烛之武退秦师》赞扬了烛之武在国家危难之际，不计前嫌，挺身而出，以智慧化解危机的爱国精神。 B. 《烛之武退秦师》意在讽刺秦晋两国为利益随意结盟又背盟的行为，《触龙说赵太后》主要展现触龙的机智。 C. 两篇文章都通过讲述说客成功说服他人的故事，强调语言艺术在解决矛盾、处理危机中的重要作用。 D. 《触龙说赵太后》揭示了父母真正爱孩子就要为孩子做长远打算，不能只图眼前安逸的道理。 13. 烛之武与触龙在劝说时都非常讲究方式方法，请结合文本简要分析他们劝说技巧的相同之处。 三、本大题共4小题，共25分。 阅读下面这首词，完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古① 宋 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续②。千古凭高对此，谩③嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 【注释】①此词大约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。②语出唐杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”指隋军已经兵临城下，陈后主却还在和妃子们寻欢作乐。③谩，同“漫”，徒然。 14. 下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A. “登临送目”句中“故国”，指六朝古都金陵，点明登临时节为深秋。 B. “画图”句收束上片，夸赞金陵秋景壮美，丹青画卷也难以尽数描摹。 C. “酒旗”“归帆”是暗写在秋日黄昏里来来往往的行旅，人事匆匆。 D. “悲恨相续”侧重抒发古人面对秋日萧瑟之景而产生的对身世的感伤。 15. 下列对诗歌的赏析，正确的一项是（ ） A. 词人描摹金陵晚秋实景，笔触细腻且柔婉，整体格调清幽恬淡、闲适安静。 B. “六朝旧事随流水”，以流水喻时光，写出六朝繁华永恒、绵延不绝的状态。 C. 下阕由眼前古都风物切入到对历史的沉思，怀古抒怀，文脉衔接自然连贯。 D. 本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻，寄意深远，格调超然。 16. 这首词手法多样，意蕴丰富。请结合全词，任选两处，分别赏析其写作手法与思想内涵。 17. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）古人诗歌中“羁旅怀乡”是一个很常见的主题，如从《登高》“_______，百年多病独登台”中能看出来杜甫常年羁旅在外。 （2）《短歌行》中，曹操以周公自比，表达求贤建业的雄心的句子是“山不厌高，_______，_______，天下归心”。 （3）寻寻觅觅，冷冷清清，_______。（李清照《声声慢》） （4）寄蜉蝣于天地，_______。（苏轼《赤壁赋》） （5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子先点出弟子们平日的感慨，进而引出核心问志话题的句子是：“居则曰：‘不吾知也！’_______，_______？” （6）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“_______。” （7）亲朋无一字，_______。_______，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》） （8）《登岳阳楼》中，描绘洞庭湖浩瀚壮阔、吞吐天地的千古名句是“_______，_______”。 （9）_______，不知今夕何夕。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成下面小题。 王师傅 我家的小院儿在一栋六层住宅楼的一层，因地处城乡接合部，一层的住户都有一个院子，于是，侍弄院子几乎成了大家的“必修课”，比赛与创新是永恒的主题。老伴儿突发奇想要安一个凉亭，那就安吧，只是这要占去小菜园东侧的一块地，得事先做地面处理。朋友开了一家装修公司，他告诉我，明天就安排王师傅上门。 翌日，王师傅来了。他五六十岁，中等个儿，结实，憨厚。王师傅一进院儿就把目光落在了我的菜地上，那样子似是故人相见。看了一圈后，他皱了皱眉，说：“叔，你这个垄不能这么浅，长一长，根儿就露出来了。另外，苗和苗的间距也太宽了，再窄一点就好了。”我告诉他，这是一位农业专家朋友告诉我的，说每隔40厘米种一棵苗。王师傅说：“他指的是大地吧？小院儿种菜，间距顶多30厘米。太宽了，你少种多少菜呀？还有，你备的垄太低了，要‘浅种深蹚’才好。”那神情，那语气，那专注的劲儿，似乎他不是来安亭子的，而是来检查我家菜园种植情况的。接着，他二话不说，抄起旁边的锄头就备起垄来，一边说：“叔，这地多硬啊，地这么硬菜苗钻不出来呀！”他边备垄边把土块敲碎。如此熟练地精耕细作，不消说，是个种地的老把式。 备完垄，王师傅开始平整土地，做硬化处理。王师傅告诉我，他家有几十亩地，都已经包出去了，这样，他就可以出来打打工，挣点儿钱，给儿子盖房子结婚。“这一晃，干了有二十多年了。刚开始给砖厂拉砖，从砖厂到火车站的道不好，下雨天泥头拐杖的，贼不好走，车经常坏。”我说：“那可挺扎心的。”他说：“没事儿，坏了我自己修。人啊，干什么事儿就得琢磨，琢磨琢磨就会了。”我问：“拉砖能挣多少钱呢？”王师傅告诉我，他一天得拉8趟砖，一趟挣7块钱。我说：“才7块钱，少了点吧？”王师傅温厚地一笑：“那个年月，一天能挣56块钱呢！一个月下来你算算？”他说，那些年除了拉砖，其他好多活儿都干过，汽车修理、瓦工、木工、电工、水暖工、油漆工。 跟我聊天的时候，王师傅注意到了小菜园的黄瓜垄：“叔，你种这么多西葫芦干啥？”我说：“我买的是黄瓜苗哇！怎么，是西葫芦？”王师傅说：“西葫芦一长起来就铺散满地，我看留两棵就行，其他的都拔了吧，再补种几棵黄瓜苗。”我问：“这时候还能买着黄瓜苗吗？”王师傅说：“正好今天有集，估计能有。明天就是芒种了，老话说‘过了芒种，不可强种’，今天是最后一天，快去吧。”市集离我这儿往返需40分钟。老伴儿不但买了黄瓜苗，还买了两捆小葱。 趁着歇气儿的工夫，王师傅对我老伴儿提议：“你在亭子这块地的边儿上一边留一垄地，种点儿小葱、苦瓜什么的多好。”老伴儿很兴奋，她恨不得把全世界所有的菜苗都种上。“婶子，你先挑些细嫩的葱，再把根儿上的长须子剪掉。”王师傅说完，挖了一个小垄沟，灌满水，再把葱每隔3厘米摆上一棵。他又告诉我老伴儿：“等它们都站立起来了，你再往上培土。记住土得一点一点地添，你埋土埋得越深，葱白儿就越长、越粗。” 王师傅边挖沟边感叹：“叔，你看你家的土多好，还有蚯蚓呢。”我问：“有蚯蚓就说明土质好？”“对呀，蚯蚓就像人一样也得吃，土好它才有得吃呀。”王师傅说完，又吩咐我老伴儿：“婶子，你不是要在花台上种菜吗？你现在先筛土吧。”老伴儿有些吃惊：“这土还得筛呀？”他说：“对，不然你撒上籽儿它能长出来吗？”我们家没筛子，于是老伴儿再次开车去买筛子。 王师傅继续平整地面。我发现，他是一个做事极认真的人，这可能是他多年养成的职业操守。王师傅把平整地面挖出的多余的黑土，一锹一锹地添到东边儿的菜地里，一边说：“这土多好啊，可别白瞎了。”他往返了几十次，看着都觉得累人。 接着，王师傅用手将那些土块儿捏碎，即便是花生粒儿大小的也捏得粉碎。我又注意到，他似乎不是在捏土块，而是在跟它们深情地交流。他的嘴里还喃喃地细语着，好像在说：“我把你们弄得松一点、细一点，菜苗长大的时候就舒服多了。”好像这土地是有灵魂、有感情的，完全听得懂他的话。自言自语中，我看到他眼睛里那柔柔的光，那是发自灵魂的深情，是那么慈爱，让人想起父爱和母爱。他完全忘了小院儿的主人是谁，他似乎是在和远方归来的亲人诉说着什么。而后，王师傅一边捏土块儿一边告诉我，种菜该怎样施肥，怎样培土，怎样打枝杈……我不由得想到诗人艾青的诗句，可以套用一下：“为什么他的脸上常洋溢着幸福？因为他对这土地爱得深沉……” 这又让我想起有一阵子，常在江边看到一位老人，他总是久久地坐在长椅上发呆。一次，我问他怎么一个人待在这儿，他长叹道：“因为没啥事儿啊！”老人告诉我，他原来住在乡下，现在进了城，住在姑娘家，没有了地也没有了园子——说着，他的眼泪竟唰地流了下来。这让我吃了一惊。是啊，农民将一生的情感都倾注在土地上，尤其对老一辈人来说，离开了土地就像鱼离开了水。他们可能不太知道唐诗宋词，但是农业这本经已经融入他们的骨髓。我们常说“衣食父母”，那么，谁是我们的衣食父母呢？农民。没有农民，就没有我们这个国家灿烂的5000年文明。正是农民，让中华儿女得以繁衍生息。 下午，王师傅终于把安亭子的那块地给平整好了，并铺上了石板。他说：“瞅着天是要下雨呀。有塑料布没有？得把地面罩上。”老伴儿开玩笑地说：“王师傅，能不能一次把话说完呀！”王师傅说：“对了，婶子，再买一把笤帚，你家这个塑料笤帚太软。买那种高粱扎的最好，要不然这些残土你扫不净。”接着，王师傅开始清扫院子里的残土和垃圾，仔细地把它们装在袋子里，而后把袋子扛到了垃圾站。 这时，果真下起了大雨。王师傅仰头看着天：“哎呀，这雨下得有点早啊，常言道‘有钱难买五月旱，六月连雨吃饱饭’。”是啊，风雨雷电，阴晴冷暖，无时无刻不牵动着农民的心啊。 我问：“王师傅，你从早干到晚，不累吗？”他说：“叔，人干点儿活儿好。长寿。” 师者，我之楷模。 （取材于阿成的同名散文） 18. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 几乎成了大家的“必修课” 必修课：必须要做的事情 B. 是个种地的老把式 老把式：熟练于某种技艺、有丰富经验的人 C. 可别白瞎了 白瞎了：视而不见 D. 我们常说“衣食父母” 衣食父母：生活所依赖的人 19. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 王师傅为了儿子常年在外辛苦工作，表现了他作为父亲的责任与担当。 B. 文中巧妙化用艾青的经典诗句，有助于刻画人物形象，增强文章感染力。 C. 老伴儿让王师傅“一次把话说完”，表现出对王师傅工作缺少规划的不满。 D. 文章中有关时令与农事的民谚，突显了人物的身份特征，丰富了人物形象。 20. 作者在文章第九段中写了一位常在江边的老人，请简要分析这部分内容在全文中的作用。 21. 请结合全文内容，分析文章结尾“师者，我之楷模”的涵义。 五、本大题共3小题，共65分。 语言基础运用。 阅读材料，完成小题。 ①2013年起，北京加大力度治理大气污染。②2017年，在大气污染防治秋冬季攻坚行动部署会上，北京市委市政府提出空气治理要一微克一微克地去抠，由此开展“一微克”攻坚行动，综合运用科技、执法、管理等手段，精准治理大气污染。③2019年，北京PM2.5年均浓度值首次进入“40+”，创历史新低。④截止2020年底，北京市环境空气质量的改善在“十三五”规划目标基础上进一步提高，与2013年相比，PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫的浓度值均大幅下降。⑤这些治理措施也为2022年的北京贡献了清澈的“冬奥蓝”。 22. 下列说法不正确的一项是（ ） A. ②句中的两个画线部分不可以互换位置。 B. ③句中的“首次”换为“首先”，句意不变。 C. ④句中的“截止”应换为“截至”。 D. ④句中画线的语句“改善……提高”搭配不当，有语病。 23. 不改变句意，请用“得益于”改写⑤句，将改写后的答案写在答题卡上。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 24. 社区开展“安全出行”宣传活动。请你给居民写一份倡议书，倡导大家要文明乘坐电梯、保障安全，注意不要乱按楼层，不要蹦跳，不要携带危险物品…… 要求：语言简洁，有号召力；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。 25. 近日，为教材设计封面的活动受到人们的广泛关注。如果请你为高中阶段某一科目的一册教材设计封面，你会怎样设计？要求：描述你设计的封面，并说明设计意图。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 26. 请以“雨中情”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 作文（50分） 从下面两个题目中，任选一个作答。 27. 完成作文。 共生，源自生物学概念，本义指两种或多种不同生物相互依存、彼此受益、共同生存的关系。比如蜜蜂采蜜，同时帮助花朵传粉；花朵提供花蜜，让蜜蜂生存。 在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。共生不是依附，不是吞并，而是各美其美，美美与共。其实，这种共生关系，也存在于人与人之间，国家与国家之间，人与自然之间。 请以“共生”为话题，结合实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 28. 完成作文。 请以“这，才是青春的风采”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；合乎情理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 北京市顺义二中2025-2026学年度第二学期高一期中考试语文试卷 一、基础知识检测。（24分）本大题共8小题，每题3分。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 二、本大题共5小题，共18分。 【9~13题答案】 【答案】9. C 10. D 11. D 12. B 13. ①从对方利益出发，晓以利害：烛之武向秦伯分析亡郑无益于秦、存郑有利于秦；触龙则从赵太后爱子之心出发，指出让长安君有功于国才是真正的长远之爱。 ②采用迂回策略，缓和气氛：烛之武先承认郑国必亡，降低对方戒心；触龙先问饮食起居、谈养生，缓解太后怒气，再逐步切入正题。 ③运用类比或对比手法：烛之武以“邻之厚，君之薄”类比，说明亡郑对秦不利；触龙以燕后与长安君对比，论证“计长远”才是真爱。 三、本大题共4小题，共25分。 【14~16题答案】 【答案】14. D 15. C 16. ①借景抒情，动静结合：上片写金陵秋景，静景如澄澈长江似白练、青翠群峰簇聚，动景如夕阳中往来船帆、西风里斜飘酒旗、银河边飞起白鹭，动静结合勾勒出开阔壮美的金陵晚秋图，既表达了对金陵美景的赞叹，也以阔大之景引出下文对历史兴亡的深沉思考。 ②用典抒情，借古讽今：词中两处化用前人典故，一是用“门外楼头”写陈后主荒淫亡国的史实，二是用“后庭遗曲”批判当朝统治者不思亡国之鉴、依然沉湎享乐。借六朝亡国的旧事，警示北宋统治者不要重蹈历史覆辙，寄寓了作者忧国忧民的深沉感慨。 【17题答案】 【答案】 ①. 万里悲秋常作客 ②. 海不厌深 ③. 周公吐哺 ④. 凄凄惨惨戚戚 ⑤. 渺沧海之一粟 ⑥. 如或知尔 ⑦. 则何以哉 ⑧. 异乎三子者之撰 ⑨. 老病有孤舟 ⑩. 戎马关山北 ⑪. 吴楚东南坼 ⑫. 乾坤日夜浮 ⑬. 扣舷独啸 四、本大题共4小题，共18分。 【18~21题答案】 【答案】18. C 19. C 20. ①这位老人和王师傅一样是农民，他进城生活后因无处耕作而伤感。照应前文王师傅对土地、菜苗充满情感，在劳动中感受到快乐和幸福。 ②江边老人和王师傅二人触发了作者的思考感悟，使作者认识到农民和土地有着密不可分的深厚感情，表达了对辛勤劳作的农民的赞美。 ③引发了作者深层的思考，赞叹农民对中华文明传承发展的巨大作用，深化主旨。 21. ①王师傅精通农事，劳动技能丰富；勤劳能干，善于在实践中学习；做事极其认真，有职业操守；不以劳动为苦，热爱劳动，更享受劳动。 ②在作者看来，王师傅可以称为“师”，视其为“楷模”，表达了作者对王师傅的高度认同、尊重和赞美。 五、本大题共3小题，共65分。 语言基础运用。 【22~23题答案】 【答案】22. B 23. 2022年北京清澈的“冬奥蓝”也得益于这些治理措施。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 【24题答案】 【答案】例文： 安全出行，文明乘梯倡议书 尊敬的居民们： 为了大家的出行安全，我们倡议文明乘坐电梯。请勿乱按楼层按钮，避免影响他人；电梯内请勿蹦跳，以防发生意外；严禁携带易燃易爆等危险物品。让我们共同维护电梯安全，保障大家的出行顺畅。安全出行，从我做起，从现在做起！ XXX社区 XXXX年XX月XX日 【25题答案】 【答案】 我为高中语文必修上册设计封面。封面主体是一幅古色古香的山水画卷，高山巍峨、流水潺潺，上方若隐若现着诗词字迹。画卷下方是打开的书本样式，写着“高中语文必修上册”。设计意图是展现语文的人文底蕴与古典魅力，山水寓意语文世界广阔，诗词突出文学内涵，书本则点明主题，激发学生的学习兴趣。 【26题答案】 【答案】示例一： 雨中情 细雨如丝，纷纷扬扬洒落人间。 街边那把小伞下，你我相依偎，听雨滴轻敲出爱的旋律。 雨水打湿了肩头，却润不了眼底深情。 这雨中的世界，仿佛独留你我，漫步在时光的温柔里。 每一滴雨，都是爱的见证，串起此刻最美的情长。 示例二： 雨中情 雨，淅淅沥沥地下着，似在诉说着无尽的情愫。漫步雨中，那雨滴打在脸颊，凉凉的，却暖在心底。往昔雨中的点点滴滴涌上心头，有共撑一伞的亲密，有雨中嬉戏的欢笑，那些藏在雨中的美好回忆啊，如同一幅幅画卷，在这氤氲水汽里，晕染出浓浓的眷恋之情。 作文（50分） 从下面两个题目中，任选一个作答。 【27题答案】 【答案】例文： 以共生之力，筑共赢之基 共生，是生物间相互依存、彼此成就的生存智慧。它不是依附攀附的妥协，不是弱肉强食的吞并，而是各美其美、美美与共的清醒，是彼此支撑、双向奔赴的格局。唯有践行共生之道，才能凝聚合力，实现个体、社会与世界的长远发展。 人与自然的共生，是敬畏自然、双向滋养的生态智慧。人类依赖自然提供的资源得以生存发展，自然也依靠人类的守护得以保持生机。如今，从退耕还林让荒漠重焕绿意，到垃圾分类守护家园洁净；从新能源推广减少环境负担，到生物多样性保护维系生态平衡，我们正以实际行动践行共生理念。反之，过度开发、肆意破坏的行为，只会打破生态平衡，让人类自食恶果。敬畏自然、顺应自然，与自然共生共荣，才是人类可持续发展的必由之路。 人与人的共生，是彼此成就、温暖相伴的相处之道。每个人都是独立的个体，共生能让我们在互帮互助中成就更好的自己。工匠倾囊相授技艺，学徒潜心传承创新，二者共生，让传统手艺薪火相传；同学之间取长补短、互帮互助，在交流中共同进步，在陪伴中彼此成长；团队成员分工协作，有人冲锋在前，有人默默支撑，才能凝聚合力、攻克难关。共生是双向的滋养，唯有以包容之心相待，以真诚之力相助，才能构建和谐融洽的人际关系，让个体在共生中绽放光彩。 国与国的共生，是合作共赢、携手同行的时代共识。当今世界，全球化浪潮不可逆转，没有任何一个国家能够独善其身，共生共赢成为时代的必然趋势。从“一带一路”倡议架起各国合作的桥梁，实现互利互惠、共同发展；到各国携手应对气候变化、公共卫生危机，彰显人类命运与共的担当；再到科技、文化领域的交流互鉴，促进文明交融、共同进步，无不体现着共生的智慧。唯有秉持“美美与共”的理念，放下隔阂、携手合作，才能构建人类命运共同体，让世界变得更加美好。 作为新时代青年，我们当秉持共生之心，敬畏自然、善待他人、胸怀天下。以共生为纽带，凝聚彼此之力；以共赢为目标，奔赴美好未来。愿我们都能践行共生之道，让人与自然和谐共生，让人与人温暖相伴，让国与国共赢发展，书写时代的共生华章。 【28题答案】 【答案】例文： 这，才是青春的风采 春风拂过校园的樱花树，粉白的花瓣簌簌飘落，落在跑道上，落在少年的肩头。我曾以为，青春是耀眼的光环，是万众瞩目的光芒，直到那次长跑测试，我才真正懂得，何为青春的风采。 体育长跑一直是我的软肋，每次站在跑道上，双腿就忍不住发软。看着身边同学一个个跃跃欲试的模样，我攥紧了手心，心里满是退缩与胆怯。哨声响起，大家都奋力向前冲去，我也咬着牙跟上，可没过半圈，呼吸就变得急促，双腿像灌了铅一样沉重，额头上的汗珠顺着脸颊滑落，模糊了视线，耳边只剩下自己粗重的喘气声。 渐渐地，我被远远甩在后面，看着前方越来越远的队伍，一股无力感涌上心头，脚步也慢慢放缓，只想放弃。就在我准备停下脚步时，身后传来了熟悉的呼喊：“别停下，加油！我们等你！”我回头望去，是几个已经跑过终点的同学，他们朝着我挥手，眼里满是鼓励。 那一刻，心底的怯懦仿佛被击碎，一股莫名的力量涌了上来。我擦去汗水，抬起头，重新迈开步伐。风从耳边吹过，带着樱花的清香，我不再在意自己是否落后，不再纠结于快慢，只是一步一步，坚定地向前跑去。双腿依旧酸痛，呼吸依旧急促，但我再也没有想过放弃。每迈出一步，都是对自己的挑战；每坚持一秒，都是成长的印记。 终于，我冲过了终点线，尽管是最后一名，可没有丝毫失落。同学们立刻围了上来，递上水和纸巾，笑着为我鼓掌。我弯着腰大口喘气，脸颊通红，汗水浸湿了衣衫，可嘴角却忍不住上扬。阳光洒在身上，温暖而明亮，看着身边一张张朝气蓬勃的脸庞，我忽然明白，青春从不是一帆风顺的顺遂，也不是遥遥领先的骄傲。 真正的青春风采，是面对困境时，不退缩、不放弃的坚持；是跌倒后，依然能鼓起勇气重新出发的勇敢；是同伴之间彼此鼓励、携手前行的温暖。它是拼搏的汗水，是执着的坚守，是不服输的少年意气，是向阳而生的蓬勃力量。 樱花依旧在风中绽放，少年的脚步从未停歇。不惧困难，勇敢坚持，奋力向前，不负时光，这，才是青春最动人的风采。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $