期末复习阅读理解专项训练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 该专项覆盖古诗、文言文、课内外阅读，以基础理解到情感主旨的递进逻辑设计题型，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题《所见》|字词解释、诗句理解、形象分析|从字词到诗句再到人物形象，由浅入深| |课外文言文|5题《凿壁偷光》|字词解释、原文查找、翻译、品质分析|文言基础到内容理解再到精神提炼| |课内阅读|5题《威尼斯的小艇》|修辞、中心句、语句分析、作用|课内知识迁移，结构分析与表达效果| |课外阅读|5题《雨中荷花》|顺序、比喻、作用、道理|写景状物到情感感悟，培养审美创造| |课外阅读二|5题《松树》|季节描写、特征概括、品格分析|托物言志，强化文化自信与思维能力|

部编版五年级语文下册期末复习阅读理解专项训练 1、 古诗鉴赏 《所见》【清·袁枚】 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 1. 解释字词：振：________；意欲：________ 2. “歌声振林樾”一句中，“振”字写出了牧童歌声怎样的特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 用原诗语句写出牧童想要做什么事？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 牧童从放声歌唱到闭口站立，变化的原因是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 这首诗刻画了一个怎样的牧童形象？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2、 课外文言文 《凿壁偷光》 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 注释：①不逮：指烛光透不过来 ②佣作：做工 ③偿：报酬 1. 解释加点字：乃：________；愿：________ 2. 匡衡没有蜡烛照明读书，想出了什么办法？用原文作答。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 匡衡给大户人家做工，为什么不要工钱？摘抄原文语句。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 翻译句子：主人感叹，资给以书，遂成大学。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文，说一说匡衡身上有哪些值得我们学习的品质？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3、 课内阅读 《威尼斯的小艇》（课文节选） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1. 选文第一段运用三种________的修辞，写出小艇外形特点。 2. 作者把小艇分别比作________、________、水蛇。 3. 本段中心句是哪一句？抄写下来。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 从哪些语句能看出船夫驾驶技术高超？任选一处简要分析。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 作者细致描写小艇外形与船夫技艺，在全文中有什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4、 课外阅读 《雨中荷花》 夏日的午后，天空忽然乌云密布，雨点噼里啪啦砸向荷塘。原本舒展的荷花被雨水打弯了腰，碧绿宽大的荷叶却高高撑开，像一把把翠绿色的雨伞，牢牢护住身下娇嫩的荷花。 雨渐渐变小，水珠在荷叶面上滚来滚去，聚成一颗颗透亮的珍珠。荷花慢慢挺直腰身，粉白的花瓣沾着水珠，愈发清丽动人。风一吹，满池荷花随风摇摆，淡淡的清香在细雨里四处飘散。 我站在池边静静观赏，忽然明白荷叶默默遮风挡雨，就像身边默默守护我们的长辈，不求夸赞，只愿我们平安成长。 1. 短文按照________顺序描写雨中荷花。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 文中把荷叶比作什么？摘抄原句。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 大雨来临，荷叶起到了什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 雨后的荷花是什么样子？简要概括。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 作者从荷花荷叶身上悟出了怎样的道理？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5、 课外阅读二 《松树》 山坡上生长着成片的松树。春天，别的树木争相开出艳丽的花朵，松树却默默长出嫩绿的松针，不张扬、不炫耀。盛夏烈日炎炎，松树浓密的枝叶撑开绿荫，方便路人乘凉避暑。 深秋草木枯黄，落叶飘零，松树依旧一身苍翠；寒冬大雪压枝，厚重积雪裹满枝干，松树也不会轻易弯折。松树没有香甜的果实，没有好看的繁花，却一年四季坚守山林。 人们赞美松树，不仅因为它四季常青，更敬佩它不畏严寒、踏实奉献的美好品格。 1. 短文分别从春、夏、秋、________四个季节描写松树。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 春天百花盛放时，松树是什么表现？用原文回答。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 盛夏时节，松树能给人们带来什么便利？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 秋冬季节的松树和别的树木有什么不同？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 人们喜爱赞美松树的原因是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏答案 1. 振：回荡；意欲：想要 2. 响亮、嘹亮，声音传得很远。 3. 意欲捕鸣蝉。 4. 想要捕捉树上鸣叫的知了，怕出声惊扰蝉儿。 5. 天真活泼、机敏可爱、充满童趣的乡村孩童形象。 二、文言文答案 1. 乃：于是，就；愿：希望 2. 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 3. 愿得主人书遍读之。 4. 主人十分感慨，把书借给匡衡，匡衡最终成为学识渊博的人。 5. 勤奋好学、刻苦求知、不怕艰苦、懂得珍惜读书机会。 三、课内阅读答案 1. 比喻 2. 独木舟；新月 3. 船夫的驾驶技术特别好。 4. 示例：“两边的建筑飞一般地倒退”，侧面体现船行速度快，凸显船夫操控娴熟。 5. 点明小艇是威尼斯重要交通工具，为下文小艇和城市人们生活密不可分做铺垫。 四、课外阅读一答案 1. 雨前—雨中—雨后（事情发展） 2. 碧绿宽大的荷叶却高高撑开，像一把把翠绿色的雨伞。 3. 遮挡大雨，保护娇嫩的荷花不被雨水打伤。 4. 荷花挺直腰肢，花瓣带着水珠，清丽好看，随风飘散花香。 5. 荷叶如同默默奉献的长辈，不求回报，用心守护晚辈。 五、课外阅读二答案 1. 冬 2. 春天，别的树木争相开出艳丽的花朵，松树却默默长出嫩绿的松针，不张扬、不炫耀。 3. 撑开浓密绿荫，供路人乘凉避暑。 4. 别的树木枯黄落叶，松树依旧苍翠，大雪压枝也不会轻易弯折。 5. 松树四季常青，拥有不畏严寒、默默奉献的美好品格。 学科网（北京）股份有限公司 $