精品解析：江苏省宿迁市泗洪县洪泽湖路实验学校等校2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

三年级语文试题 满分：100分 时间：90分钟 [积累·运用]（40分） 一、学校在设计文化节宣传标语，请同学们读拼音，写好汉字。（10分） 1. 学校在设计文化节宣传标语，请同学们读拼音，写好汉字。 在自然文化展区，你忍不住朵朵的郁金香，它们在阳光下着迷人的色彩。在科技体验馆里，的机器人正在展示飞船，你的瞬间飞向了深处。走进文化长廊，的画卷徐徐展开，古人的奇思妙想在今天绽放的光彩。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“幻、慧、绪、史、继”的正确写法。 二、根据情境，将正确答案的序号填在括号里。（10分） 2. 校园文化节正在招募志愿者，下列招聘启事中读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 挨（āi）挨挤挤的花海中，讲解员需要强劲（jìn）的表达能力来传递自然之美。 B. 科技馆制作员需掌握一模（mó）一样的复刻技术和毫无束缚的想象力。 C. 传统手工艺人要用脆薄（báo）的纸制作一乘（shèng）轿子。 D. 文物讲解员需要积累（lěi）专业知识，才能精准辩认各类文物的价值与特征。 【答案】C 【解析】 【详解】A．强劲（jìng）； B．一模（mú）一样； D．辨认。 3. 文化节在彩排寓言故事情景剧，下列哪组台词中的成语运用不恰当（ ） A. 小兰给黑板报添加了一朵彩虹，真是画蛇添足的妙笔。 B. 只在园内工作的阿姨没见过外面的世界，被笑称“井底之蛙”。 C. 我们要学习别人的长处，但不能像邯郸学步一样，把自己的优点也丢掉了。 D. 抄作业就是掩耳盗铃，根本骗不了老师。 【答案】A 【解析】 【详解】A．画蛇添足：比喻做多余的事，非但无益，反而不合适。增添彩虹是美化板报的加分行为，并非多余举动，成语运用错误。 4. 文化节筹备期间，小山的钢笔丢了，下列表述中没有语病的一项是（ ） A. 小山大约下午三点左右丢失一支钢笔。 B. 小山在文化节书法区丢失一支黑色钢笔，请拾到者联系三（1）班老师。 C. 小山需要用笔参加“汉字书写大赛”，希望拾到者能增加归还速度。 D. 通过同学们的帮助，让小山找到了丢失的钢笔。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“大约”与“左右”都表示估计，在同一句中连用造成语义重复，属于病句，可删去其一； C．动宾搭配不当，“增加”不能和“速度”搭配，应将“增加”改为“加快”； D．“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，可删去其一。 5. 文化节正在布置传统节日集市，下列传统节日搭配错误的是（ ） A. 元宵节（正月十五）——猜灯谜区 B. 重阳节（九月初九）——登高望远台 C. 中秋节（八月十五）——月饼DIY工坊 D. 春节（腊月三十）——写对联体验区 【答案】D 【解析】 【详解】D．春节指农历正月初一，选项中的日期“腊月三十”是除夕，节日与日期搭配错误。 6. 名人馆讲解员培训中，下列说法错误的是（ ） A. 讲到法布尔时，借助《昆虫记》这本书，突出他善于思考、严谨求实的科学态度。 B. 介绍冰心奶奶时，可用《肥皂泡》中童年吹肥皂泡的经历，体现她对童真的歌颂。 C. 《我不能失信》体现宋庆龄诚实守信的品质，复述这个故事时可以把原文背下来。 D. 讲述名人故事时遇到游客不懂的词语，可用“联系生活”的方法给他们解释。 【答案】C 【解析】 【详解】C．复述故事只需概括讲述内容，无需背诵原文，说法错误。 三、根据语境，完成练习（4+2+2+1=9分） 7. 根据语境，完成练习。 （1）文化节筹备好了，学校计划于6月29日下午三点，在报告厅举行文化节开幕式，请三年级全体同学参加。请你替少先队大队部写一个通知。 __________________________________________________ （2）看到通知，欢欢_________________（动作或神态）喊道：“我终于能参加活动啦！” （3）请你把欢欢的话转述给自己的好朋友：_______________________________ （4）思思想参加文化节的毛笔书写大赛，我们提醒她带好文房四宝：_________________ 【答案】 ①. ②. 兴奋地跳起来 ③. 欢欢说，她终于能参加文化节开幕式活动了。 ④. 笔、墨、纸、砚 【解析】 【详解】（1）通知一般包含这几个部分： 标题：第一行居中写“通知”二字。 称呼：第二行顶格写被通知的对象（这里是“三年级全体同学”），后面加冒号。 正文：另起一行空两格，写清楚活动的时间、地点、事件、要求。 这道题里的关键信息：时间是6月29日下午三点，地点是报告厅 ，事件是参加文化节开幕式。 落款：正文右下方写发通知的单位（少先队大队部）和日期。日期在单位下方。注意通知通常提前一天或当天发布，日期可写“6月28日”。 （2）欢欢看到通知后很兴奋，因为终于可以参加活动了。需要填写一个描写动作或神态的词语或短语，放在“喊道”前面作状语。词语选用合理即可。 示例：欢欢一蹦三尺高喊道：“我终于能参加活动啦！” （3）原句是直接引语：“我终于能参加活动啦！”转述给好朋友时，要改为间接引语（第三人称），去掉感叹语气，人称代词“我”改为“她”（欢欢）。转述句一般以“欢欢说”开头，后面不加冒号和引号。最后句子改为：欢欢说，她终于能参加文化节开幕式活动了。 （4）书写时注意“墨、纸、砚”的正确写法。 四、根据课内外积累填空。（11分） 8. 根据课内外积累填空。 （1）大自然中藏趣味。你瞧，“人影给溪水___________，___________立着一只红蜻蜓。”再看那荷花，“有的___________全展开了，露出嫩黄色的___________。”火烧云变成了石狮子，“很___________很___________地蹲着。” （2）古诗文中悟真情。“________________，沙暖睡鸳鸯。”杜甫笔下禽鸟动静相宜，尽展春日生机；“清明时节雨纷纷，________________。”杜牧道尽祭扫哀思；“________________，山寺桃花始盛开。”白居易惊叹山寺花事迟绽，细绘自然妙趣；“我劝天公重抖擞，________________。”龚自珍疾呼天公广纳贤才，满溢求才热望；“________________，才了蚕桑又插田。”翁卷勾勒乡村农忙图景，尽显农人辛劳。 【答案】 ①. 染绿了 ②. 钓竿上 ③. 花瓣儿 ④. 小莲蓬 ⑤. 威武 ⑥. 镇静 ⑦. 泥融飞燕子 ⑧. 路上行人欲断魂 ⑨. 人间四月芳菲尽 ⑩. 不拘一格降人才 ⑪. 乡村四月闲人少 【解析】 【详解】（1）书写时注意“染、绿、钓、瓣、蓬、武”的正确写法。 （2）书写时注意“融、魂、降”的正确写法。 [阅读·理解]（35分） 五、阅读与感悟。（35分） （一）课外书屋（14分） 12．选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分） 9. 下面有关寓言故事的说法不正确的是（ ） A. 寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 B. 联系生活中的人和事，可以更深入地理解寓言故事中的道理。 C. 《狐狸和葡萄》是中国古代寓言故事，讽刺了那些无能而自我安慰的人。 D. 伊索寓言包含很多古希腊的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《狐狸和葡萄》出自《伊索寓言》，并非中国古代寓言，此项说法错误。 10. 读了《雷锋的故事》，下列不是雷锋做法的一项是（ ） A. 遇到难题就请别人帮忙解决 B. 把省下的钱捐给困难群众 C. 冒雨送大娘和孩子回家 D. 悄悄帮战友缝补衣服 【答案】A 【解析】 【详解】《雷锋的故事》中，雷锋生活节俭，会把省下的钱捐给困难群众；曾冒雨护送陌生的大娘和孩子回家；也经常默默帮战友缝补衣物。而雷锋学习上有刻苦钻研的“钉子精神”，遇到难题会自己努力钻研攻克，“遇到难题就请别人帮忙解决”不是雷锋的做法，因此选A。 11. 读了《乌丢丢奇遇记》，以下不能体现乌丢丢成长的故事是（ ） A. 帮助蝴蝶逆风飞行 B. 围观耍蛇人惊险表演 C. 与芸儿共同守护鸡蛋 D. 冲进火海救珍儿 【答案】B 【解析】 【详解】《乌丢丢奇遇记》中，乌丢丢的成长体现在他逐渐懂得关爱他人、承担责任：A选项帮助蝴蝶体现了他的善良；C选项守护鸡蛋体现了他的责任心；D选项冲进火海救珍儿体现了他的勇敢与担当。B选项围观耍蛇人表演，只是单纯的观看行为，没有体现乌丢丢的成长与转变。 12. 以下诗句、诗人与诗题对应错误的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲—郑燮—《竹石》 B. 草长莺飞二月天—高鼎—《村居》 C. 只留清气满乾坤—王冕—《墨梅》 D. 牧童骑黄牛—杨万里—《小池》 【答案】D 【解析】 【详解】D．“牧童骑黄牛”出自袁枚的《所见》。 13．判断题。（符合阅读书中内容的打“√”，否则打“×”）（3分） 13. 《克雷洛夫寓言》和《伊索寓言》中都有《农夫和蛇》的故事，结局不同，但都告诉我们善良需有智慧，要对坏人保持警惕。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《伊索寓言》里的《农夫和蛇》结局是农夫被苏醒的蛇咬死；《克雷洛夫寓言》里的版本结局有所不同，但两个故事的核心寓意都是：善良需要分清对象、带有智慧，不能对恶人抱有毫无防备的仁慈，要对坏人保持警惕。 14. 《惊喜的周末》用“购物算账”“路线规划”等故事告诉我们，生活中数学无处不在，教会我们运用数学知识来解决问题。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《惊喜的周末》是面向小学生的数学启蒙故事，原文内容就包含购物算账、路线规划这类生活化情节，核心就是告诉读者生活中处处有数学，要学会用数学知识解决实际问题，题干表述正确。 15. 《天使的翅膀》是一本青少年成长小说，讲述了窦扶风、窦小云兄弟俩热爱羽毛球，坚持梦想的故事，但是最终他们没能赢得父亲的认可。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】结合《天使的翅膀》原著内容可知，小说中窦扶风、窦小云兄弟俩因热爱羽毛球坚持梦想，父亲窦雨最初因自身经历反对打球，但在陈教练的帮助和兄弟俩的坚持下，父亲最终理解并认可了他们的梦想。题目表述与原著结局不符。 16. 简答题。 读了《宝葫芦的秘密》，你觉得王葆是一个怎样的小男孩？假如宝葫芦选择了你，想偷偷帮你换掉汉字书写比赛的作品，让你获得第一名，你会怎么做？请结合书中王葆的经历，说说你的理由。 ______________________________________________________________ 【答案】王葆调皮可爱，向往不劳而获，知错能改。我坚决不让宝葫芦插手比赛。靠着外力取胜不算真本事，王葆拥有宝葫芦后反倒接连出错，唯有自己努力拼搏获得的名次才值得骄傲。 【解析】 【详解】先结合故事情节概括王葆性格特点，再结合宝葫芦带来的弊端，坚守诚信原则作答，阐明不依靠法宝、凭自身努力做事的理由。 示例： 王葆天真活泼，爱幻想，也有些贪玩自私。我会拒绝宝葫芦帮忙替换作品。因为依赖宝葫芦得来的荣誉虚假不实，就像王葆最后明白，不劳而获只会惹来麻烦，亲手书写的成绩才有意义。 文言文阅读 亡①羊补牢② 人有亡羊者，晨见牢破，一羊亡。邻人谓曰：“速葺③牢，不然将复亡。”其人曰：“羊已亡矣，何补之有？”次日，复亡一羊。其人悔，乃取木石葺牢，自此羊不复亡。 【注释】①亡：丢失。②牢：羊圈。③葺（qì）：修补。 17. 下列断句正确的一项是（ ） A. 人有亡/羊者 B. 人有/亡羊者 C. 人/有亡羊者 D. 人有亡羊/者 18. 用“_____”划出羊主人知错却不改正的言行。 19. 接连丢了两只羊，羊主人才知道修补羊圈，他很懊悔。请你用《论语》中“___________，___________。”这句话告诉他知错就改是非常重要的。 【答案】17. C 18. 其人曰：“羊已亡矣，何补之有？” 19. ①. 过而不改 ②. 是谓过矣 【解析】 【导语】这则文言小故事篇幅短小、情节浅显，叙事脉络清晰。以丢羊、不听劝告、再丢羊、修补羊圈的简单情节推进，对比鲜明。语言质朴直白，贴合寓言特点，借生活小事说理，道理浅显易懂。故事寓理于事，告诫人们犯错后及时补救，仍能避免后续损失，兼具趣味性与教育意义。 【17题详解】 “人有亡羊者”的意思是“有一个丢了羊的人”，“人”是主语，“有亡羊者”是谓语部分。故断句为：人/有亡羊者。 【18题详解】 结合“邻人谓曰：‘速葺牢，不然将复亡。’其人曰：‘羊已亡矣，何补之有？’”可知，邻人提醒羊主人修补羊圈，羊主人却不以为然，说出了“羊已亡矣，何补之有？”这句话，体现了他不听劝告、心存侥幸的言行。 【19题详解】 本答案出自《论语》，意思是：犯了错误却不改正，这才是真正的过错。结合羊主人起初丢羊后拒绝修补，再次丢羊才懊悔的行为，这句话恰好点明了“知错不改才是真正的过错”，能用来告诉他及时改正错误的重要性。 【点睛】参考译文：有一个丢了羊的人，早上发现羊圈破了，一只羊不见了。邻居对他说：“快把羊圈修补好，不然还会丢羊的。”那人却说：“羊已经丢了，修补羊圈还有什么用呢？”第二天，又丢了一只羊。他这才后悔，于是找来木头和石头修补羊圈，从那以后就再也没有丢过羊了。 现代文阅读 端午粽香里的文化记忆 ①端午节，又称端阳节、龙舟节，是中国四大传统节日之一。这一天，人们通过赛龙舟、包粽子、挂艾草等习俗，将千年文化传承至今。 ②赛龙舟是端午最具激情的活动。江西梅溪村的龙船赛从端午持续到五月十三，数十条龙船在河道上飞驰，两岸乡亲呐喊助威，场面（热闹 激烈）非凡。包粽子则是家家户户的（温馨 温暖）时光。奶奶提前泡好雪白的糯米、煮软箬叶，将箬叶折成漏斗状，填入糯米和红枣，裹成三角后扎紧。蒸熟的粽子飘着箬叶香，安徽村民还会把粽子串成“高粽”祈愿学子高中。挂艾草的习俗由来已久，人们在门楣插上艾蒲，既能驱虫避疫，又寄托着对平安的祈愿。相传黄巢起义时，一位义妇因悬挂艾草而免遭兵祸，这一传说让习俗更添温情。 ③从汨罗江畔的千年吟诵，到家家户户的粽香四溢，端午节如同一条纽带，将历史与现实相连，让传统文化在烟火气中生生不息。 20. 用“\”划去文中括号里不恰当的词语 21. “赛龙舟是端午最具激情的活动”是什么意思？请你在第②自然段中找到能够帮助你理解这句话的语句，用“_____”画出来 22. 照样子写词语：生生不息（AABC）____________ ____________ 23. 根据文章，我知道包粽子的流程是：泡糯米→____________→____________→____________→裹成三角、扎紧等。 24. 作者介绍端午节____________、____________、____________三个习俗，表现出端午节____________、____________等特点，表达了作者________________________的情感。 【答案】20. 激烈 温暖 21. 江西梅溪村的龙船赛从端午持续到五月十三，数十条龙船在河道上飞驰，两岸乡亲呐喊助威，场面热闹非凡。 22. ①. 津津有味 ②. 欣欣向荣 23. ①. 煮软箬叶 ②. 将箬叶折成漏斗状 ③. 填入糯米和红枣 24. ①. 赛龙舟 ②. 包粽子 ③. 挂艾草 ④. 历史悠久 ⑤. 文化内涵丰富 ⑥. 对中国传统端午文化的喜爱与赞美，对传统文化传承的自豪 【解析】 【导语】这篇短文篇幅短小、脉络清晰，以端午三个经典习俗为切入点，既有赛龙舟的热闹场景，也有包粽子的细节刻画，还融入了习俗相关的传说，字里行间满是生活烟火气。文章以小见大，串联起端午的千年文化记忆，自然传递出传统文化生生不息的生命力，情感质朴动人。 【20题详解】 第一空：“热闹非凡”是形容场景氛围的常用搭配，“激烈”多用来形容具体竞争、动作，形容整体赛龙舟场面不恰当； 第二空：“温馨”适合修饰家庭团聚的温馨氛围，用来形容包粽子的时光更贴切，“温暖”多形容体感或单一感受。 【21题详解】 “赛龙舟是端午最具激情的活动”是段落总起句，题干要求的解释句就是后文具体描写赛龙舟激情场面的这句话。 【22题详解】 AABC式词语要求前两个字相同，后两个字不同，这样的词语还有：栩栩如生、生生不息、恋恋不舍。 【23题详解】 根据原文第②段包粽子的动作描写，按顺序提取步骤就能得到答案。 示例：泡糯米→煮软箬叶 → 将箬叶折成漏斗状 → 填入糯米和红枣。 【24题详解】 读第②段可直接找出作者介绍的三个端午习俗；结合全文可知端午节传承千年，融入日常生活，因此总结出对应特点；作者围绕端午文化写作，表达了对传统节日文化的喜爱与认同。 [习作·表达]（25分） 六、快乐表达。 25. 快乐表达。 花草王国里的蒲公英会讲故事，苹果树会唱童谣，连石头都在争论谁的花纹最美……如果你的同桌“小书虫”或“运动健将”“小问号”等突然来到这里，会发生什么趣事呢？请以《_________的童话之旅》为题，写一个300字左右的故事，注意： ①用事例展现人物特点；②让花草树木的“魔法”和人物特点互动起来哦！ 【答案】例文： 小书虫的童话之旅 我的同桌林林是个不折不扣的“小书虫”，走到哪儿都捧着书。这天，他正趴在桌上看《花草王国故事集》，一阵带着花香的风忽然卷来，把他吸进了书里——他掉进了真正的花草王国！ 蒲公英摇着白绒脑袋凑过来：“你知道哪种花的传说最动人吗？”林林立刻背起书里的花草故事，听得蒲公英的种子都飘成了小雪花。苹果树笑着晃了晃枝头，落下一个红苹果：“来当我们的故事大王吧！” 林林坐在苹果树下，给花草们讲冒险故事。吵闹的小石子安安静静趴在脚边，害羞的小雏菊也悄悄绽开花瓣凑过来听。蒲公英带着他飞遍王国，每朵听过故事的小花，都为他献上一枚带着墨香的花瓣书签。 原来，爱读书的“魔法”，能让整个花草王国都沉醉在故事里，林林也收获了满口袋的温暖与快乐。 【解析】 【详解】审题：这是一道想象类半命题作文，需要先补全题目中人物的身份（如“小书虫”“运动健将”“小问号”等），核心要求是将人物特点与花草王国的奇幻设定结合，既要展现人物的鲜明特质，又要让花草树木的“魔法”和人物特点形成互动，同时满足300字左右的篇幅要求。 立意：这篇作文的立意可以围绕“人物特点与奇幻世界的碰撞”展开，通过人物在花草王国的经历，展现人物特质的同时，传递出对美好品质的赞美，比如爱读书的人能用故事温暖他人、爱运动的人能给王国带来活力、爱提问的人能探索到自然的秘密，让故事既有趣味性，又有积极的主题导向。 思路： 开头：通过一个契机让人物进入花草王国。 中间：选取1-2个能体现人物特点的事例，让人物和花草王国的“魔法”场景互动，比如“小书虫”给花草讲故事、“运动健将”和花草比赛赛跑。 结尾：写这次童话之旅给人物或王国带来的改变，点明主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文试题 满分：100分 时间：90分钟 [积累·运用]（40分） 一、学校在设计文化节宣传标语，请同学们读拼音，写好汉字。（10分） 1. 学校在设计文化节宣传标语，请同学们读拼音，写好汉字。 在自然文化展区，你忍不住朵朵的郁金香，它们在阳光下着迷人的色彩。在科技体验馆里，的机器人正在展示飞船，你的瞬间飞向了深处。走进文化长廊，的画卷徐徐展开，古人的奇思妙想在今天绽放的光彩。 二、根据情境，将正确答案的序号填在括号里。（10分） 2. 校园文化节正在招募志愿者，下列招聘启事中读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 挨（āi）挨挤挤的花海中，讲解员需要强劲（jìn）的表达能力来传递自然之美。 B. 科技馆制作员需掌握一模（mó）一样的复刻技术和毫无束缚的想象力。 C. 传统手工艺人要用脆薄（báo）的纸制作一乘（shèng）轿子。 D. 文物讲解员需要积累（lěi）专业知识，才能精准辩认各类文物的价值与特征。 3. 文化节在彩排寓言故事情景剧，下列哪组台词中的成语运用不恰当（ ） A. 小兰给黑板报添加了一朵彩虹，真是画蛇添足的妙笔。 B. 只在园内工作的阿姨没见过外面的世界，被笑称“井底之蛙”。 C. 我们要学习别人的长处，但不能像邯郸学步一样，把自己的优点也丢掉了。 D. 抄作业就是掩耳盗铃，根本骗不了老师。 4. 文化节筹备期间，小山的钢笔丢了，下列表述中没有语病的一项是（ ） A. 小山大约下午三点左右丢失一支钢笔。 B. 小山在文化节书法区丢失一支黑色钢笔，请拾到者联系三（1）班老师。 C. 小山需要用笔参加“汉字书写大赛”，希望拾到者能增加归还速度。 D. 通过同学们的帮助，让小山找到了丢失的钢笔。 5. 文化节正在布置传统节日集市，下列传统节日搭配错误的是（ ） A. 元宵节（正月十五）——猜灯谜区 B. 重阳节（九月初九）——登高望远台 C. 中秋节（八月十五）——月饼DIY工坊 D. 春节（腊月三十）——写对联体验区 6. 名人馆讲解员培训中，下列说法错误的是（ ） A. 讲到法布尔时，借助《昆虫记》这本书，突出他善于思考、严谨求实的科学态度。 B. 介绍冰心奶奶时，可用《肥皂泡》中童年吹肥皂泡的经历，体现她对童真的歌颂。 C. 《我不能失信》体现宋庆龄诚实守信的品质，复述这个故事时可以把原文背下来。 D. 讲述名人故事时遇到游客不懂的词语，可用“联系生活”的方法给他们解释。 三、根据语境，完成练习（4+2+2+1=9分） 7. 根据语境，完成练习。 （1）文化节筹备好了，学校计划于6月29日下午三点，在报告厅举行文化节开幕式，请三年级全体同学参加。请你替少先队大队部写一个通知。 __________________________________________________ （2）看到通知，欢欢_________________（动作或神态）喊道：“我终于能参加活动啦！” （3）请你把欢欢的话转述给自己的好朋友：_______________________________ （4）思思想参加文化节的毛笔书写大赛，我们提醒她带好文房四宝：_________________ 四、根据课内外积累填空。（11分） 8. 根据课内外积累填空。 （1）大自然中藏趣味。你瞧，“人影给溪水___________，___________立着一只红蜻蜓。”再看那荷花，“有的___________全展开了，露出嫩黄色的___________。”火烧云变成了石狮子，“很___________很___________地蹲着。” （2）古诗文中悟真情。“________________，沙暖睡鸳鸯。”杜甫笔下禽鸟动静相宜，尽展春日生机；“清明时节雨纷纷，________________。”杜牧道尽祭扫哀思；“________________，山寺桃花始盛开。”白居易惊叹山寺花事迟绽，细绘自然妙趣；“我劝天公重抖擞，________________。”龚自珍疾呼天公广纳贤才，满溢求才热望；“________________，才了蚕桑又插田。”翁卷勾勒乡村农忙图景，尽显农人辛劳。 [阅读·理解]（35分） 五、阅读与感悟。（35分） （一）课外书屋（14分） 12．选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分） 9. 下面有关寓言故事的说法不正确的是（ ） A. 寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 B. 联系生活中的人和事，可以更深入地理解寓言故事中的道理。 C. 《狐狸和葡萄》是中国古代寓言故事，讽刺了那些无能而自我安慰的人。 D. 伊索寓言包含很多古希腊的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。 10. 读了《雷锋的故事》，下列不是雷锋做法的一项是（ ） A. 遇到难题就请别人帮忙解决 B. 把省下的钱捐给困难群众 C. 冒雨送大娘和孩子回家 D. 悄悄帮战友缝补衣服 11. 读了《乌丢丢奇遇记》，以下不能体现乌丢丢成长的故事是（ ） A. 帮助蝴蝶逆风飞行 B. 围观耍蛇人惊险表演 C. 与芸儿共同守护鸡蛋 D. 冲进火海救珍儿 12. 以下诗句、诗人与诗题对应错误的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲—郑燮—《竹石》 B. 草长莺飞二月天—高鼎—《村居》 C. 只留清气满乾坤—王冕—《墨梅》 D. 牧童骑黄牛—杨万里—《小池》 13．判断题。（符合阅读书中内容的打“√”，否则打“×”）（3分） 13. 《克雷洛夫寓言》和《伊索寓言》中都有《农夫和蛇》的故事，结局不同，但都告诉我们善良需有智慧，要对坏人保持警惕。（ ） 14. 《惊喜的周末》用“购物算账”“路线规划”等故事告诉我们，生活中数学无处不在，教会我们运用数学知识来解决问题。（ ） 15. 《天使的翅膀》是一本青少年成长小说，讲述了窦扶风、窦小云兄弟俩热爱羽毛球，坚持梦想的故事，但是最终他们没能赢得父亲的认可。（ ） 16. 简答题。 读了《宝葫芦的秘密》，你觉得王葆是一个怎样的小男孩？假如宝葫芦选择了你，想偷偷帮你换掉汉字书写比赛的作品，让你获得第一名，你会怎么做？请结合书中王葆的经历，说说你的理由。 ______________________________________________________________ 文言文阅读 亡①羊补牢② 人有亡羊者，晨见牢破，一羊亡。邻人谓曰：“速葺③牢，不然将复亡。”其人曰：“羊已亡矣，何补之有？”次日，复亡一羊。其人悔，乃取木石葺牢，自此羊不复亡。 【注释】①亡：丢失。②牢：羊圈。③葺（qì）：修补。 17. 下列断句正确的一项是（ ） A. 人有亡/羊者 B. 人有/亡羊者 C. 人/有亡羊者 D. 人有亡羊/者 18. 用“_____”划出羊主人知错却不改正的言行。 19. 接连丢了两只羊，羊主人才知道修补羊圈，他很懊悔。请你用《论语》中“___________，___________。”这句话告诉他知错就改是非常重要的。 现代文阅读 端午粽香里的文化记忆 ①端午节，又称端阳节、龙舟节，是中国四大传统节日之一。这一天，人们通过赛龙舟、包粽子、挂艾草等习俗，将千年文化传承至今。 ②赛龙舟是端午最具激情的活动。江西梅溪村的龙船赛从端午持续到五月十三，数十条龙船在河道上飞驰，两岸乡亲呐喊助威，场面（热闹 激烈）非凡。包粽子则是家家户户的（温馨 温暖）时光。奶奶提前泡好雪白的糯米、煮软箬叶，将箬叶折成漏斗状，填入糯米和红枣，裹成三角后扎紧。蒸熟的粽子飘着箬叶香，安徽村民还会把粽子串成“高粽”祈愿学子高中。挂艾草的习俗由来已久，人们在门楣插上艾蒲，既能驱虫避疫，又寄托着对平安的祈愿。相传黄巢起义时，一位义妇因悬挂艾草而免遭兵祸，这一传说让习俗更添温情。 ③从汨罗江畔的千年吟诵，到家家户户的粽香四溢，端午节如同一条纽带，将历史与现实相连，让传统文化在烟火气中生生不息。 20. 用“\”划去文中括号里不恰当的词语 21. “赛龙舟是端午最具激情的活动”是什么意思？请你在第②自然段中找到能够帮助你理解这句话的语句，用“_____”画出来 22. 照样子写词语：生生不息（AABC）____________ ____________ 23. 根据文章，我知道包粽子的流程是：泡糯米→____________→____________→____________→裹成三角、扎紧等。 24. 作者介绍端午节____________、____________、____________三个习俗，表现出端午节____________、____________等特点，表达了作者________________________的情感。 [习作·表达]（25分） 六、快乐表达。 25. 快乐表达。 花草王国里的蒲公英会讲故事，苹果树会唱童谣，连石头都在争论谁的花纹最美……如果你的同桌“小书虫”或“运动健将”“小问号”等突然来到这里，会发生什么趣事呢？请以《_________的童话之旅》为题，写一个300字左右的故事，注意： ①用事例展现人物特点；②让花草树木的“魔法”和人物特点互动起来哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $