辽宁省丹东市振兴区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

振兴区2024—2025学年度下学期小学期末质量监测 六年级语文 校园里忘不掉的纯真，六年中数不清的美好，在即将走进的七月画上圆满句号。此刻，学校邀请所有六年级同学参加以“追忆美好，拥抱未来”为主题的系列语文实践活动，相信同学们能用规范的母语抒怀，让师长见证你的成长。 任务一 积累展示 活动一 学生代表小振为本次活动写了开场白草稿，请你帮他完善。 毕业季，蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆，转眼间，小学jiē duàn（①）将要画上句号。 忆往昔，我们是yòu zhì（②）的孩童，曾一起在shū jí（③）中探求真理，在运动场上chuí liàn（④）奋斗精神，在qīng cuì（⑤）的歌声里获得kuān wèi（⑥），在老师和同学们的真诚gǔ lì（⑦）下勇攀高峰…… 再回首，忘不了校园里的⑨__________，忘不了同学们上课面对老师提问时的⑩__________，忘不了辩论会上同学们的⑪__________，也忘不了参加演讲比赛时的满腔热血……这些看似⑫__________的事情，将随着毕业永远留在我们的记忆里。 今天我们已成长为有zé rèn（⑧）有担当的少年。感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我茁壮成长；感谢老师，是你_________________________；感谢__________，是你_______________________。 希望未来的我们都能成为强者，在挫折面前有迎难而上，砥砺前行的毅力，遇到逆境也能有“塞翁失马，__________”的豁达！光阴如白驹过隙，青春的乐章在此告一段落，愿同学们此去前程似锦，一路繁花。 1. 请根据语境和拼音在括号里写出相应的的词语 2. 请把词语补充完整，并选择合适的填入第三自然段的横线上。（填序号） A．身临其（ ） B．欢声笑（ ） C．（ ）静无人 D．跃跃欲（ ） E．妙手成（ ） F．各抒（ ）见 G．争先（ ）后 H．司空见（ ） 3. 小振不认识文中的“砥砺”二字，他翻开《现代汉语词典》先查“砥”字，找到部首__________，再查__________画，接着就可以查到这个词的读音。 4. 文中加点词语“塞翁失马”常与“______”连用，组成八字成语。与这个八字成语意思相近的是__________ A．差之毫厘 谬以千里 B．亡羊补牢 犹未晚也 C．智者千虑 必有一失 D．失之东隅 收之桑榆 5. 请你结合文意，帮小振把第四自然段的句子补充完整。 活动二 六年级文学社组织了读书知识竞赛活动，请你参加共同感受收获的成就。 （一）请仔细思考后做出选择。 6. 下列诗句所描写的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B. 俏也不争春，只把春来报。 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 7. 如图是元代书法家赵孟頫的楷书作品，以下欣赏评价有误的一项是（ ） A. 结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美 B. 运笔自然，点画圆润多姿。 C. 具有行书的笔意，如其中的“家”字。 D. 运笔速度较为迅疾，笔势连贯，笔画之间的呼应关系非常紧密。 8. 同学们想表达自己在阅读名著方面的收获，撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号） A．《汤姆·索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《骑鹅旅行记》 D．《爱丽丝漫游奇境》 （1）一个人的坚守——读__________有感 （2）不同视角下的瑞典百科全书——读__________有感 （3）勇气创造美好的梦境——读__________有感 （4）成长中少不了冒险精神——读__________有感 9. 在“感念师恩”环节，班长审核同学们的发言稿时发现一个病句，请从下列句子中找出这个病句。（ ） A. 陈老师的性格十分开朗。 B. 陈老师在班里建立了班级管理制度，公平公正地对待每一位同学。 C. 陈老师经常叮嘱我们：学生写作文时切忌不要胡编乱造。 D. 陈老师呼吁我们全班同学踊跃为灾区人民捐款。 10. 下列说法有误的是（ ） A. “情以物迁，辞以情发”。写文章要抒发自己的真情实感，可以像《那个星期天》那样，把心里话直接写出来，不融入具体的人、事或景物中。 B. 阅读名著时，对人物做出评价要立体、多面。尼尔斯淘气又顽皮，但其实也是个体贴父母的孩子。 C. 辩论要有理有据地表达自己的观点。《两小儿辩日》中，两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。 D. 文章详略得当，重点突出，才能让别人领会作者想表达的意思。沈从文在《腊八粥》中，将八儿的形象写得情趣盎然、细腻生动。详写了八儿等粥，略写了喝粥。 11. 像先辈那样不忘初心使命，坚定理想信念。下面正确的选项是（ ） 有一种记忆，叫“红色记忆”：革命先驱__________在受刑时沉着镇静，那种力量就是对革命事业的信心；1948年的春夏之交，__________转移到了花山村夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 有一种精神，叫“红色精神”：为了解放隆化城，__________昂首挺胸，在桥底__________；红四团战士挺进大渡河时“__________”与敌人展开殊死搏斗，奔赴抗日最前线。 有一种基因，叫“红色基因”：__________将军写下《囚歌》，在烈火与热血中永生；《春天的故事》中的“一位老人”是__________爷爷，他带领中国走进了万象更新的春天。 A. 李大钊 毛主席 董存瑞 飞夺泸定桥 舍身炸碉堡 叶挺 邓小平 B. 李大钊 邓小平 董存瑞 舍身炸碉堡 飞夺泸定桥 叶挺 毛主席 C. 李大钊 毛主席 董存瑞 舍身炸碉堡 飞夺泸定桥 叶挺 邓小平 D. 李大钊 毛主席 舍身炸碉堡 董存瑞 飞夺泸定桥 邓小平 叶挺 12. 小振同学的成长纪念册里摘录了最喜爱的经典语句，请帮助完善。 （1）古诗能抒情。韩愈以“①__________，绝胜烟柳满皇都。”抒发对早春景色的赞美；李贺以“何当金络脑，②__________。”表达渴望建功立业的豪情壮志。 （2）古诗知习俗。《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，③__________。”描写了寒食节有“禁火改火”的习俗；《九月九日忆山东兄弟》中的“④__________，遍插茱萸少一人。”描写了重阳节有“⑤__________”的习俗。 （3）古训能明理。“⑥__________，日久见人心。”告诉我们时间长了，才可识别人心的善恶好歹。“良药苦口利于病，⑦__________。”告诉我们教人从善的语言虽不动听，但有利于人们改正缺点。 （4）学文能修身。毛泽东在《为人民服务》中指出，“为人民利益而死，⑧__________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，⑨__________。”从《学弈》中“⑩__________？曰：非然也。”我们明白⑪__________的道理。 任务二 阅读实践（共30分） 活动三 梦想是前进的动力，未来是努力的方向。请你参加六年级读书交流会，在分享交流中汲取前进的智慧和力量吧。 【交流分享一】在时间的变迁中感受传统文化之美 【甲】除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 【乙】除夕元旦①风景，凡繁盛处所，大略相同。除夕之日，街市商店交易辄②至天明，游者、采办年货者，至是更拥挤。及夜，寺庙之礼神者，车马往来，几弗能过，而乞丐之集于道旁者尤夥③。至买卖之盛者为香烛店、年画铺、风筝纸鸢店、玩物摊，其他如茶食店、广货铺、杂货铺、茶叶店、首饰店、典质铺，人亦拥挤。惟戏园，则先数日而已辍④演。时至中夜，多爆竹声，盖比户⑤已迎灶君下界矣。 元旦，虽极繁盛之街衢，皆闭门息业，惟见有妇女进香于寺庙，游行于通衢而已。午后，则茶馆戏园游人甚多。 【注释】①元旦：旧时指农历正月初一。②辄（zhé）：总是。③夥（huǒ）：多。④辍（chuò）：停止。⑤比户：家家户户。 13. 两篇短文都写了①__________的欢乐场景。不同的是，甲文先总体概括，再分项介绍节日热闹的活动，主要描写了②__________（家中 戏园 街市 寺庙）的热闹；乙文中多写③__________（家中 戏园 街市 寺庙）的热闹，——罗列了各种店铺，不厌其烦。 其中一些店铺现在已经很少见了，而我们又新增了一些古代没有的店铺。请想一想，罗列一下现在的店铺吧。至买卖之盛者为④____________、⑤___________，其他如⑥__________、⑦__________、⑧___________，人亦拥挤。 14. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 几弗能过（不） B. 皆闭门息业（全，都） C. 而乞丐之集于道旁者尤夥（聚集） D. 游行于通衢而已（于是） 15. 关注乙文中画“——”的句子。 （1）用现代汉语翻译乙文中画“____________”的句子。 （2）文中这句话描写的景象与本段热闹的氛围不一样，是否可以删掉？请谈谈你的理解。 16. 甲文中具体介绍除夕的活动，分别是做年菜、①___________、②_________、③__________、④____________、⑤__________、⑥___________。 17. 下列与甲、乙两文中的节日相关的文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 春节，农历正月初一。俗话说“过了腊八就是年”，从腊八开始春节的序幕就已经拉开。 B. 除夕，又称大年夜、除夜等，是旧岁最后一天的夜晚，是中国的传统节日之一。 C. 除夕与新岁首尾相连，谓之“岁穷月尽、挨年近晚”是新一岁的前夕，是除旧迎新的重要时间交界点。 D. 在中国传统习俗中，正月初一被称为“元日”，清明前一天是中元节。 18. 六年级的同学就“年味淡了吗”展开讨论，请你参与其中。 小振：随着时代的发展，“年味”会越来越淡，民俗文化变得可有可无，不必重视。 小兴：我认为必须要重视。理由如下：（1）①____________②_____________（两个理由意思不可雷同） 我：随着时代的发展，我们身边出现了一些新“年味”。比如（2）____________________ 【交流分享二】向榜样汲取力量 敦煌的女儿 ①扎根大漠的国宝守护人——樊锦诗，她守护敦煌60载，为敦煌石窑保护、管理、研究作出巨大贡献，在海内外文化界享有盛誉。 （一） ②“我就是一名扎根基层的文物工作者。”樊锦诗常这样自谦道。 ③1962年，北京大学历史系考古学专业的樊锦诗带着无限憧憬前往敦煌莫高窟。自此，她与敦煌结缘，敦煌成为她的宿命。 ④20世纪60年代的莫高窟，几乎与世隔绝，物资匮乏，一望无际的沙丘和戈壁让樊锦诗感到从未有过的沉郁，甚至偷偷抹眼泪。 ⑤“如果说我从没犹豫、动摇过，那是假话。”樊锦诗说，“可是，只要一走进石窟，我就感到再苦再累也是值得的。只有把自己全部的精力都投入考古研究工作，我才能暂时忘却心中的不快。” ⑥她渐渐适应莫高窟的生活，习惯地上永远扫不干净的沙尘，习惯半夜里老鼠掉在枕头上，然后爬起来掸掸土若无其事地继续睡觉……从此她开始了住土房、睡土炕、喝咸水、吃杂粮的艰苦岁月。 （二） ⑦作为母亲，她心怀愧疚，因为她的一生都献给了敦煌，她是“敦煌的女儿”。历代敦煌守护者那“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神让樊锦诗也成为“打不走的莫高窟人”。 ⑧在2023年7月举行的“樊锦诗从事敦煌文物工作60年座谈会”上，樊锦诗母子鲜见同框。当大儿子彭予民现场两次喊出“妈妈，您辛苦了”时，在座嘉宾热泪盈眶，樊锦诗眼圈微微泛红，安静听着，不语。为了敦煌，她和家人长达19年分离，深感自己欠他们的实在太多了。 ⑨作为“敦煌的女儿”，她是严苛的、殚精竭虑的。从壁画病害防治到崖体加固，从环境监测到风沙治理，面对重重困难，樊锦诗锲而不舍一守就是整整60年。 ⑩在敦煌的六十多年里，樊锦诗仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于心。 樊锦诗对洞窟文物的研究充满了热情和执着。她会仔细地观察每一个洞窟的布局、每一幅壁画的内容以及彩塑上的每一个细节。在洞窟中，她经常需要长时间跪在冰冷的地面上，以致膝盖上布满了乌青和伤痕，但她从未退缩过。 ⑪在《开讲啦》节目的舞台上，当主持人展示出一张张飞天壁画的照片时，樊锦诗能立刻说出这些壁画出自哪个洞窟、属于哪个朝代、是什么艺术风格。这样的表现让观众惊叹不已。 （三） ⑫1987年，莫高窟被批准列入《世界遗产名录》。但樊锦诗却在与老照片的比对中发现，敦煌壁画退化十分严重。 ⑬难道我们就眼睁睁地看着世界上独一无二的敦煌石窟艺术逐渐消亡吗？就在樊锦诗苦恼时，她偶然看到有人使用电脑，一个大胆的构想渐渐明晰，“要为敦煌石窟的735个洞窟及其壁画和彩塑建立数字档案”。樊锦诗又超前地提出“永久保存、永续利用”人类珍贵文化遗产莫高窟的想法，敦煌研究院开始了“数字敦煌”的实践探索。 ⑭2016年，“数字敦煌”资源库平台上线；2020年，“云游敦煌”小程序上线；2022年底，“数字敦煌·开放素材库”全球开放：2023年4月，“数字藏经洞”上线……历经30多年，作为“数字敦煌”理念拓荒者，樊锦诗和她的团队正通过计算机技术和图像数字技术，以及各类互联网平台，让长期“待在深闺”的文化遗产持续焕发新活力， ⑮一生择一事，一世倾芳华。85岁的樊锦诗就是最好的印证。 19. 阅读全文，完成表格并回答问题。 角色 （一）①_____ （二）敦煌的女儿 （三）②_____ 事件 面对恶劣环境，选择坚守。 ③_____ ④_____ ⑤在文段（二）中，详写了樊锦诗作为__________这一角色的表现，略写了_______的角色表现。这样写的好处是_____________ 20. 联系上下文，赏析文段（一）中画“_____”的句子，完成批注里的填空。 21. 有人在抖音上看到了樊锦诗的事迹，写了如下评论“在物质生活及其丰富的和平年代，樊锦诗为了敦煌牺牲了太多个人和家庭的幸福，不值得。”你同意这个观点吗？请结合文章内容就此人观点给以回复，说出你的看法。 22. 结合短文内容，参考示例，为樊锦诗写一段颁奖辞。 袁隆平 杂交水稻研究的开创者，六十多年来致力于杂交水稻的研究、应用和推广。他淡泊名利，播撒智慧，为解决人类饥饿问题作出了巨大贡献。 樊锦诗 ___________ 任务三 习作分享 活动四在“追忆美好，拥抱未来”为主题的系列语文实践活动中，同学们有回忆有成长，更有对未来的畅想，同学们想把真情实感诉诸笔端放在成长纪念册的最后一页，为自己的小学生涯画上圆满的句号。 23. 阅读下列材料，选择一个习作。 材料一：人生由无数个未经剪辑的片段组成，它们会为我们带来或悲伤，或喜悦，或感动，或无奈……的感受，也会给我们带来很多人生的感悟，这些都是我们生命中难以忘却的记忆。请以“难忘的_________”为题，从自己小学六年的生活中挖掘值得写的人和事，把它记录下来。 要求：①补充题目，结合自身实际写一篇记叙文，不少于500字。 ②能选择合适的内容，把内容写具体；能真实自然地表达自己的情感。 ③文中不出现真实的班级、姓名。 材料二：未来，人们不再谈“癌”色变，科学已经解决了不治之症“癌症”；节假日我们可以选择飞到太空旅游；你已成为我国科学精英，带着你的团队借助某种科技手段创造出一种新型科技产品，给人类生活带来了翻天覆地的变化……请展开想象编写一个充满科幻色彩的故事。 要求：①大胆放飞自己的想象，尽可能让故事奇特、新颖，题目自拟。 ②故事情节完整，语句通顺，重点部分写具体，把情感真实自然地表达出来，不少于500字。 ③文中不得出现真实的姓名和班级。 振兴区2024—2025学年度下学期小学期末质量监测 六年级语文 校园里忘不掉的纯真，六年中数不清的美好，在即将走进的七月画上圆满句号。此刻，学校邀请所有六年级同学参加以“追忆美好，拥抱未来”为主题的系列语文实践活动，相信同学们能用规范的母语抒怀，让师长见证你的成长。 任务一 积累展示 活动一 学生代表小振为本次活动写了开场白草稿，请你帮他完善。 【1~5题答案】 【答案】1. ①. 阶段　 ②. 幼稚 ③. 书籍 ④. 锤炼 ⑤. 清脆 ⑥. 宽慰 ⑦. 鼓励 ⑧. 责任 2. 境　 语 　寂 　试　 章 　己　 恐　 惯　B　G　F　H 3. ①. 石 ②. 5##五 4. ①. 焉知非福 ②. D 5. 感谢老师，是你用辛勤的汗水浇灌我们成长；感谢同学，是你用真诚的陪伴温暖我的时光。 活动二 六年级文学社组织了读书知识竞赛活动，请你参加共同感受收获的成就。 （一）请仔细思考后做出选择。 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】 ①. 最是一年春好处 ②. 快走踏清秋 ③. 轻烟散入五侯家 ④. 遥知兄弟登高处 ⑤. 登高 ⑥. 路遥知马力 ⑦. 忠言逆耳利于行 ⑧. 就比泰山还重 ⑨. 就比鸿毛还轻 ⑩. 为是其智弗若与 ⑪. 学习要专心致志，不能三心二意 任务二 阅读实践（共30分） 活动三 梦想是前进的动力，未来是努力的方向。请你参加六年级读书交流会，在分享交流中汲取前进的智慧和力量吧。 【13~18题答案】 【答案】13. ①. 除夕 ②. 家中 ③. 街市、寺庙 ④. 大型超市 ⑤. 网红零食铺 ⑥. 数码门店 ⑦. 奶茶饮品店 ⑧. 美妆集合店 14. D 15. （1）只有戏园，早在几天前就已经停止演出了。 （2）不能删掉。这句话以戏园停演的冷清，和街市、寺庙的热闹形成反差，既侧面烘托出除夕其他地方的繁华，也让旧时除夕的景象描写更真实完整。 16. ①. 穿新衣 ②. 贴对联 ③. 贴年画 ④. 灯火通宵 ⑤. 放鞭炮 ⑥. 吃团圆饭、祭祖、守岁 17. D 18. ①. 传统年俗是代代相传的文化瑰宝，承载着民族的历史记忆。 ②. 过年的民俗活动能增进邻里、家人之间的情感交流。 ③. 视频连线拜年、线上抢新春红包、打卡网红年味景点、自制新年电子贺卡。 【19~22题答案】 【答案】19. ①. 扎根基层的文物工作者 ②. 数字敦煌的拓荒者 ③. 愧对家人，六十余年锲而不舍研究、守护敦煌石窟。 ④. 历时三十余年推动“数字敦煌”建设，让敦煌文化焕发新活力。 ⑤. 敦煌的女儿 ⑥. 母亲​ ⑦. 详略得当，突出了樊锦诗为敦煌文物事业奉献一生的可贵精神，让文章中心更鲜明。 20. 语言 樊锦诗虽也曾因艰苦动摇，但她深爱敦煌文物事业，甘愿扎根大漠的可贵品质 21. 我不同意这个观点。 樊锦诗虽然牺牲了个人家庭的陪伴，却守护住了独一无二的敦煌文化遗产，她不仅保护、研究了敦煌石窟，还推动了“数字敦煌”建设，实现了敦煌文物“永久保存、永续利用”，让全世界都能共享敦煌文化的魅力。她的付出传承了莫高精神，为人类文化事业做出了不可磨灭的伟大贡献，这样的人生是非常有价值的，值得所有人敬佩。 22. 敦煌石窟保护的坚守者，六十余年来扎根大漠致力于敦煌文物的保护、研究与数字化开发。她坚守奉献，一生择一事，让千年敦煌文化永久保存、焕发新生，为世界文化遗产保护作出了卓越贡献。 任务三 习作分享 活动四在“追忆美好，拥抱未来”为主题的系列语文实践活动中，同学们有回忆有成长，更有对未来的畅想，同学们想把真情实感诉诸笔端放在成长纪念册的最后一页，为自己的小学生涯画上圆满的句号。 【23题答案】 【答案】例文1： 难忘的那双手 小学六年的时光里，很多事都像水面的涟漪，轻轻一晃就散了，可美术老师的那双手，却一直刻在我心里，温暖又清晰。 那是四年级的一次校级绘画比赛，我准备了很久的作品，在交稿前一天不小心被墨水染了一大块。看着画布上的黑斑，我急得坐在美术教室的角落掉眼泪，连放学铃响了都没听见。不知过了多久，一只带着铅笔灰的手轻轻拍了拍我的肩膀，是美术老师。她蹲下来，拿起我的画看了看，没有责备，只是笑着说：“别急，我们来给黑斑‘变个魔术’。” 她拉着我坐在画架前，那双手布满了薄茧，指腹上还留着颜料洗不掉的淡痕。她握着我的手，一起用黑色马克笔在黑斑上画了一只小小的乌鸦，又用白色粉笔在周围添了几朵飘落的梅花，原本难看的污渍，瞬间变成了画里最灵动的一笔。她一边画，一边轻声说：“画画和生活一样，遇到挫折别慌，换个角度，缺点也能变成亮点。” 比赛那天，这幅画意外得了二等奖。站在领奖台上，我远远看见老师在台下朝我挥手，阳光落在她的手上，那些颜料的痕迹像星星一样闪着光。后来我才知道，那天她为了陪我改画，错过了接她女儿的时间，让孩子在幼儿园门口等了一个多小时。 现在我即将毕业，再也不能每天见到美术老师了，但我总记得那双手的温度。它教会我的不只是画画的技巧，更是面对困境时的从容与温柔。那双手，是我小学时光里最难忘的光。 例文2： 记忆消除机 2140年，我作为顶尖的生物科技工程师，带领团队研发出了一款能精准消除痛苦记忆的“记忆消除机”。消息一出，无数饱受创伤的人蜂拥而至，可真正让我明白科技意义的，却是一位普通的老奶奶。 那天，实验室来了位头发花白的老人，她握着我的手，声音沙哑：“工程师，我想消除老伴去世的记忆，这样我就不用再每天对着空房子哭了。”我启动机器，扫描她的大脑，屏幕上浮现出她和老伴的片段：年轻时在油菜花田里牵手，中年时一起给孩子织毛衣，老年时坐在阳台晒太阳……这些记忆里，悲伤的片段和温暖的画面紧紧缠绕，像藤蔓一样分不开。 我犹豫了。如果消除了老伴去世的痛苦，那些和他有关的幸福回忆，会不会也跟着消失？我关掉机器，轻声问她：“奶奶，您真的要忘了这些吗？”老人愣了愣，突然哭了：“我不想忘，可我太痛了……”我看着她，突然明白，痛苦不是记忆的污点，它和爱紧紧绑在一起，消除了痛苦，也就失去了爱的痕迹。 后来，我修改了机器程序，不再消除记忆，而是帮人们调整对痛苦的感知，让他们能带着悲伤继续前行。老奶奶也离开了实验室，她说：“我还是留着这些记忆吧，哪怕会痛，也能证明他真的来过。” 那天起，我终于懂得，科技的终极意义不是帮我们逃避痛苦，而是让我们有勇气带着伤痛，好好生活。原来最温暖的发明，从来不是抹去过去，而是守护我们心底的爱与回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $