2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以“成长与励志”为主题，融合毕业季情境，覆盖基础积累、阅读理解、习作三大模块，通过真实生活与文化素材考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础与积累|5题/25分|拼音汉字、成语运用、病句修改、文学常识、名著推荐|结合“毕业展”情境设计书写卷首语、成语接龙、对联补写，强化语言实践| |阅读理解|3篇/45分|叙事文分析、非连文本解读、古诗文鉴赏|文学类阅读《爱在身后二十米》考查情感体验与补写能力，非连文本结合青少年心理健康热点，古诗文选入《山居秋暝》《王戎不取道旁李》传承文化| |习作|1题/30分|记叙文写作|二选一题目“那一刻，我长大了”“第一次XX”，引导结合成长经历表达真情实感，培养审美创造|

2026年统编版小升初语文毕业升学模拟试卷 试卷一·成长与励志 （考试时间：90分钟 满分：100分） 卷首语： 亲爱的同学，六年的小学时光即将画上圆满的句号。成长是一条河，有激流，也有缓滩；有欢笑，也有泪水。今天，让我们走进“成长与励志”主题情境，用文字记录成长的足迹，用思考点亮未来的方向。注意书写工整，卷面整洁。 第一部分 基础与积累（25分） 【情境】学校“毕业季·成长故事”主题展正在筹备，请你协助完成以下任务。 任务一：书写卷首语（6分） 1. 下面是小语同学为展览撰写的卷首语，请根据拼音写出正确的汉字。（4分） “六年前，我们如初春的嫩芽，在母校的沃土中（méng）______芽。清晨，教室里书声（lǎng lǎng）______；午后，操场上挥洒汗水；黄昏，夕阳拉长了我们的影子。老师的（zhūn zhūn）______教诲，同学的真（zhì）______友谊，都成了我们行囊中最珍贵的宝藏。” 2. 语段中“拉长了我们的影子”一句中“长”字的读音是______，它还有一个读音是______，可以组词为______。（2分） 任务二：成语诊室（4分） 3. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 毕业典礼上，同学们依依不舍，那感人的场面令人叹为观止。 B. 六年的时光如白驹过隙，转瞬即逝。 C. 老师语重心长地叮嘱我们要珍惜时光。 D. 在成长的道路上，我们难免会遇到挫折，但不能因此一蹶不振。 4. 下面是一道“成语接龙”题，请你补充完整。（2分） 语重心长 → 长（ ）（ ） → （ ）（ ）（ ） → 扬眉吐气 任务三：句子美容师（5分） 5. 按要求完成下面句子练习。（5分） （1）仿写句子：成长是一首歌，唱出了童年的欢乐。（2分） 成长是____________，__________________。 （2）下面这段话中有一处语病，请用修改符号修改。（3分） “通过这次成长主题班会，使我更加懂得了珍惜时间的重要性。” 任务四：文学文化常识（6分） 6. 下面关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. “弱冠之年”指的是女子十五岁，“及笄之年”指的是男子二十岁。 B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。 C. 老舍原名舒庆春，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 D. 古代科举考试中，“连中三元”指的是在乡试、会试、殿试中连续获得第一名。 7. 毕业纪念册需要一副对联。请你根据下联，补写上联。（2分） 上联：____________________ 下联：万里征途，续写人生新篇 8. 下面这段话中，标点符号使用错误的一项是（ ）（2分） A. 什么是成长？成长就是一次次的跌倒与爬起。 B. 妈妈说：“孩子，你已经长大了！” C. 毕业在即，我想对老师说：“谢谢您，老师。” D. 他问我：“你将来想做什么？我回答：当一名医生。” 任务五：名著人物推荐（4分） 9. 在“成长·榜样”栏目中，请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》中任选一个人物，写一段80字左右的推荐词。（4分） 我选择的人物：____________ 推荐词：________________________________________________ ________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（45分） （一）文学类阅读（18分） 阅读下面的文字，完成10—14题。 爱在身后二十米 读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。 第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？ 面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。 我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。 这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。 初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给划的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。 但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执。 那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：________________________ 一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候…… （选自《读者》，有删改） 10. 请用一句话概括文章的主要内容。（3分） 11. 文章第⑥段画线句子“当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 12. 第⑦段中母亲说“你爹总结出经验来了”，父亲总结出了什么经验？（3分） 13. 第⑧段中写道“那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面”，请你根据上下文，补写出“我”脑海中闪现的画面。（不少于50字）（4分） 14. 文章以“爱在身后二十米”为题，有什么深刻含义？（4分） （二）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成15—18题。 【材料一】青少年心理健康状况调查（节选） 中国青少年研究中心发布《中国青少年心理健康发展报告》。报告显示，我国6—17岁青少年中，约有17.5%存在不同程度的心理健康问题。其中，焦虑、抑郁、学习压力过大是困扰青少年的三大主要问题。 调查还发现，睡眠不足（日均不足8小时）的学生中，焦虑情绪检出率是睡眠充足学生的2.3倍。同时，每天使用电子产品超过3小时的学生，其孤独感评分显著高于使用时间较短的学生。 【材料二】“心理韧性”培养方法 心理韧性，是指个体在面对逆境、创伤、压力等重大威胁时，能够积极适应并从中恢复的能力。培养心理韧性的方法包括： ·积极的自我对话：把“我不行”换成“我可以试试”。 ·建立支持网络：主动与信任的父母、老师、朋友沟通。 ·培养成长型思维：相信能力可以通过努力提升，失败是成长的一部分。 ·学会情绪调节：运动、写日记、深呼吸等方法可以帮助平复情绪。 【材料三】某校六年级“情绪调节方式”调查（样本300人） 调查项目 选项 占比 当你感到难过或焦虑时，你通常会怎么做？（多选） 向父母倾诉 32% 向朋友倾诉 48% 自己憋在心里 52% 运动 / 听音乐 35% 写日记 18% 打游戏 / 刷视频 45% 15. 根据【材料一】，概括影响青少年心理健康的两大主要因素。（3分） 16. 【材料二】中，专家提出了培养心理韧性的多种方法。请选择其中一种，并结合自己的生活实际，谈谈你会如何运用。（3分） 17. 请用简洁的语言概括【材料三】调查结果反映出的现象。（3分） 18. 假如你是学校“心理社团”的社长，请你结合三则材料，向学校提出两条加强心理健康教育的建议。（3分） （三）古诗文阅读（15分） （1）阅读下面这首古诗，完成19—20题。（5分） 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 19. 诗中“清泉石上流”一句，从感官上看属于什么描写？表现了怎样的意境？（2分） 20. 尾联“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人怎样的情感？（3分） （2）阅读下面这篇文言文，完成21—23题。（10分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 ——《世说新语》 21. 解释下列加点词的意思。（2分） （1）尝与诸小儿游 尝：______ （2）诸儿竞走取之 走：______ 22. 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） 树在道边而多子，此必苦李。 23. 王戎为什么不去摘李子？这个故事体现了王戎怎样的特点？（4分） 第三部分 习作（30分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：有人说，成长是一场告别。我们告别童年，告别母校，告别熟悉的老师和同学。但告别不是结束，而是新的开始。 材料二：在成长的过程中，我们总会遇到一些“第一次”——第一次独自上学，第一次上台演讲，第一次面对失败……这些“第一次”或许并不完美，但正是它们，见证了我们从稚嫩走向成熟的每一步。 请你从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于450字的作文。 题目一：那一刻，我长大了 要求：内容具体，感情真挚；条理清晰，语言流畅；文中不得出现真实的人名、校名。 题目二：第一次________ 要求：先把题目补充完整，然后作文；内容具体，感情真实；不少于450字。 参考答案 第一部分 1. 萌、琅琅、谆谆、挚（4分） 2. cháng；zhǎng；成长（2分） 3. A（“叹为观止”用于赞美事物好到极点，不用于形容场面感人）（2分） 4. 示例：长年累月→月白风清（2分） 5. （1）示例：成长是一幅画，画出了岁月的斑斓。（2分） （2）删去“通过”或删去“使”。修改为：这次成长主题班会，使我更加懂得了珍惜时间的重要性。（3分） 6. B（A“弱冠”是男子二十岁，“及笄”是女子十五岁；C老舍是北京人，代表作《骆驼祥子》《茶馆》；D“连中三元”指解元、会元、状元）（2分） 7. 示例：三尺讲台，播种智慧种子（2分） 8. D（“我回答”前的问号应改为句号，引号位置也有误）（2分） 9. 示例：我选择的人物：鲁滨逊。他孤身一人流落荒岛28年，却从未放弃。他造房子、种粮食、驯山羊，用双手创造了生存的奇迹。他告诉我们：只要不放弃，就没有克服不了的困难！（4分） 第二部分 10. 文章讲述了父亲为保护“我”上学，三年来一直悄悄跟在“我”身后二十米远的地方，而“我”直到毕业后才知道真相的故事。（3分） 11. 运用了比喻的修辞手法。将伤疤比作“黝黑的壁虎”，生动形象地写出了伤疤的形状和触目惊心的样子，表现了父亲为保护“我”而受的伤之重，侧面烘托了父爱的深沉与伟大。（4分） 12. 父亲总结出了“离我二十米远，既能看到前面的我，又不会被我发现”的送行经验。（3分） 13. 示例：每一个漆黑的清晨，父亲扛着锄头，一瘸一拐地跟在我身后。他的脚步声很轻，生怕被我发觉。他躲在树后，藏在田埂下，目送着我走进学校，才转身离去。（4分） 14. ①指父亲送“我”上学时，始终保持二十米的距离，既能看到“我”，又不会被“我”发现；②象征父爱默默无声、不求回报，始终在身后守护着孩子。（4分） 15. ①睡眠不足（睡眠不足学生焦虑检出率是充足学生的2.3倍）；②过度使用电子产品（使用超3小时的学生孤独感更高）。（3分） 16. 示例：我会用“积极的自我对话”。当我觉得数学太难时，我不再说“我不行”，而是说“我先试试第一小题”。（3分） 17. ①超过半数学生遇到情绪问题时选择“自己憋在心里”（52%）；②向朋友倾诉的比例（48%）高于向父母倾诉（32%）；③近半数学生通过打游戏/刷视频调节情绪（45%）。（3分） 18. 示例：①建议每周开设心理健康课，系统教授情绪调节方法；②建议设立心理辅导室并在中午开放，方便学生随时求助。（3分） 19. 听觉描写。表现了山间夜晚的宁静与幽美。（2分） 20. 表达了诗人对山居生活的喜爱和对隐逸生活的向往。（3分） 21. （1）曾经；（2）跑。（2分） 22. 树长在道路旁边却结了很多果子，这一定是苦的李子。（4分） 23. 因为王戎推断长在路边的李子树如果果子是甜的，早就被人摘光了，现在还有这么多，说明一定是苦的。体现了王戎善于观察、勤于思考的特点。（4分） 第三部分 24. 作文评分标准：一类文27-30分，二类文23-26分，三类文18-22分，四类文17分以下。字数不足450字酌情扣分。 参考范文 那一刻，我长大了 窗外的雨哗哗地下着，我坐在教室里，心却早已飞回了家。今天是妈妈出院的日子，可这该死的雨，偏偏在这个时候下个不停。 “叮铃铃——”放学的铃声终于响了。我抓起书包，冲出教室，一头扎进雨帘里。雨水打在我的脸上、身上，我全然不顾，只想着快点回家，快点见到妈妈。 一个月前，妈妈住院了。爸爸在外地工作，照顾妈妈的任务落在了我的肩上。每天放学后，我先去医院陪妈妈，帮她去食堂打饭，给她读报纸，陪她聊天。等妈妈睡着后，我再回家写作业。那段时间，我的成绩下滑了不少，但我从来没有抱怨过。 推开家门，妈妈正坐在沙发上等我。她的脸色还是有些苍白，但眼睛里有了光。“妈，您怎么坐起来了？快躺下休息！”我放下书包，赶紧走过去扶她。 “没事，医生说我恢复得不错，可以适当活动了。”妈妈拉着我的手，仔细地打量着我，“你这一个月瘦了不少。” “哪有，我还胖了呢。”我笑着说，眼泪却忍不住在眼眶里打转。 妈妈的手很瘦，骨节分明，青筋隐隐可见。我握着她的手，突然想起小时候，这双手曾无数次为我掖被角、系鞋带、擦眼泪。而现在，轮到我来照顾她了。 那一刻，我突然明白了什么叫“长大”。长大，不是年岁的增长，不是身高的增加，而是当你开始懂得为别人分担，当你学会用肩膀扛起责任。 我走进厨房，系上围裙，开始煮粥。米粒在锅里翻滚，发出咕嘟咕嘟的声音。我想起小时候妈妈为我煮粥的样子——她总是守在锅边，不停地搅拌，生怕粥糊了。现在，换我来为她煮粥了。 粥煮好了，我端到妈妈面前。“妈，尝尝我的手艺。”妈妈喝了一口，笑着说：“好喝。” 我看着她，笑了。窗外的雨不知什么时候停了，阳光从云缝里透出来，照在妈妈的身上。 那一刻，我长大了。 1 学科网（北京）股份有限公司 $