提素养 解问题—以2025年江西卷5-7、2024年江西卷18为例-江西省2026年地理教师说高考真题比赛

提素养 解问题 以2025年江西卷5-7、2024年江西卷18为例 (2025江西卷)始建于宋代的湖南省某传统特色古村，经过不同时期的发展，最终形成了“中心+组团”的聚落分布格局(图2)。近年来，该村利用古村特色资源，积极发展乡村旅游。据此完成5～7题。 5.该村宋代先民选择在山麓而非河边平地定居，主要考虑的因素是（ ） A.农业生产 B.家族观念 C.交通条件 D.自然灾害 6.该村呈现“中心＋组团”的聚落分布格局的主要原因是（ ） A.便于获取薪柴物资 B.减少邻里生活干扰 C.追求更好自然环境 D.避免过多占用耕地 7.该村正规划一个景区游客集散中心，其选址最适宜的是（ ） A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 (2024江西卷) 18.格陵兰岛绝大部分区域被冰盖覆盖，沿海区域少量土地出露，生长着苔原植被。冰盖变化可以影响该岛地壳升降，进而引起海平面的相对变化。考古资料显示，10世纪末，以航海为生的维京人开始定居在该岛南端；定居中后期，该区域气候明显变冷，冰盖变化显著，环境持续恶化；15世纪中叶，在多种因素的影响下，维京人最终放弃了该定居区。图5示意维京人古定居点分布及区域地形。 (1)概括维京人古定居点在图示区域的分布特 征，并说明其形成原因。(6分) (2)分析区域气候变冷对图示区域的维京人古 定居区的影响。(10分) 目 录 CONTENTS 01、命题立意 03、延伸辨析 02、原题解析 (2025江西卷)始建于宋代的湖南省某传统特色古村，经过不同时期的发展，最终形成了“中心+组团”的聚落分布格局(图2)。近年来，该村利用古村特色资源，积极发展乡村旅游。据此完成5～7题。 5.该村宋代先民选择在山麓而非河边平地定居，要考虑的因素是（ ） A.农业生产 B.家族观念 C.交通条件 D.自然灾害 6.该村呈现“中心＋组团”的聚落分布格局的主要原因是（ ） A.便于获取薪柴物资 B.减少邻里生活干扰 C.追求更好自然环境 D.避免过多占用耕地 7.该村正规划一个景区游客集散中心，其选址最适宜的是（ ） A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 命题立意 以湖南某宋代古村 “中心 + 组团” 聚落格局为情境，聚焦聚落选址、空间演变与规划布局，命题立意在于考查人地协调观、综合思维与地理实践力，强调地理原理在真实场景中的应用。 5 原 题 解 析 02 (2025江西卷)始建于宋代的湖南省某传统特色古村，经过不同时期的发展，最终形成了“中心+组团”的聚落分布格局(图2)。近年来，该村利用古村特色资源，积极发展乡村旅游。据此完成5～7题。 5.该村宋代先民选择在山麓而非河边平地定居，主要考虑的因素是（ ） A.农业生产 B.家族观念 C.交通条件 D.自然灾害 季风气候 山区地带 改造自然 抵御自然灾害 能力较弱 多洪涝 灾害 D (2025江西卷)始建于宋代的湖南省某传统特色古村，经过不同时期的发展，最终形成了“中心+组团”的聚落分布格局(图2)。近年来，该村利用古村特色资源，积极发展乡村旅游。据此完成5～7题。 6.该村呈现“中心＋组团”的聚落分布格局的主要原因是（ ） A.便于获取薪柴物资 B.减少邻里生活干扰 C.追求更好自然环境 D.避免过多占用耕地 D (2025江西卷)始建于宋代的湖南省某传统特色古村，经过不同时期的发展，最终形成了“中心+组团”的聚落分布格局(图2)。近年来，该村利用古村特色资源，积极发展乡村旅游。据此完成5～7题。 7.该村正规划一个景区游客集散中心， 其选址最适宜的是（ ） A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 A 基础设施，交通便利，离景区不远 延 伸 辨 析 03 5.该村宋代先民选择在山麓而非河边平地定居，要考 虑的因素是（ D ） A.农业生产 B.家族观念 C.交通条件 D.自然灾害 6.该村呈现“中心＋组团”的聚落分布格局的主要原 因是（ D ） A.便于获取薪柴物资 B.减少邻里生活干扰 C.追求更好自然环境 D.避免过多占用耕地 7.该村正规划一个景区游客集散中心，其选址最适宜 的是（ A ） A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 古村落空间演化 古村落转型发展 在乡村振兴过程中 对传统特色古村的保护 对传统文化的传承 1.该村发展乡村旅游过程中，需重点防范的生态环境问题是（ B ） ① 游客过多导致古民居磨损、传统格局破坏 ② 旅游垃圾增多，污染周边土壤与水源 ③ 过度开发旅游设施，占用耕地与山林 ④ 旅游活动干扰当地居民生活，破坏文化氛围 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 延伸辨析之考题变式 乡村振兴与生态保护 2.与周边同类古村相比，该村能够长期延续并成功发展乡村旅游的独特区位优势是（ B ） ① 宋代历史悠久，文化底蕴深厚，辨识度高 ② 山麓选址，避开洪涝，聚落保存完整 ③ “中心 + 组团” 格局，土地利用合理，可持续性强 ④ 交通便利，临近城市，客源市场广阔 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 古村旅游可持续优势 时期 主导因素 案例关联 古代 自然灾害（洪水、滑坡）、防御 宋代山麓选址规避河流洪水 近代 耕地保护、家族集聚 明清 “中心” 格局，80 年代后组团避耕地 现代 旅游发展、交通优化 集散中心选入口，兼顾流量与保护 延伸辨析之考点回顾 第5题：聚落选址核心因素 延伸辨析之考点回顾 第6题：“中心—组团”格局演化 中心形成：宋代遗址为核心，家族聚居与防御需求。 组团扩张：明清至现代，人口增长→耕地紧张→分散组团，保护良田。 形态特征：中心密度高，组团相对独立，道路连接，整体紧凑且避耕地。 第7题：旅游集散中心选址原则 交通通达 空间容量 保护优先 功能集成 延伸辨析之考频汇总 延伸辨析之学情分析 1.审题能力不足 2.区位分析模板化 3.人文地理素养薄弱 4.空间思维与规划能力不足 5.核心素养落实不到位 错因 总结 第5题：聚落选址分析 正确率：65%--75% 第6题：中心+组团内涵 正确率：40%--55% 第7题：城乡规划应用 正确率：60%--70% 答题情况 16 (2024江西卷)18.阅读图文材料，完成下列要求。(16分) 格陵兰岛绝大部分区域被冰盖覆盖，沿海区域少量土地出露，生长着苔原植被。冰盖变化可以影响该岛地壳升降，进而引起海平面的相对变化。考古资料显示，10世纪末，以航海为生的维京人开始定居在该岛南端；定居中后期，该区域气候明显变冷，冰盖变化显著，环境持续恶化；15世纪中叶，在多种因素的影响下，维京人最终放弃了该定居区。图5示意维京人古定居点分布及区域地形。 (1)概括维京人古定居点在图示区域的分布特 征，并说明其形成原因。(6分) (2)分析区域气候变冷对图示区域的维京人古 定居区的影响。(10分) 目 录 CONTENTS 01、命题立意 03、延伸辨析 02、原题解析 以维京人定居地的时空变化为情境，引导学生关注气候变化、极地环境脆弱性，理解人类活动与自然环境相互依存、相互影响，树立尊重自然、顺应自然的人地和谐观念。 核心知识考查 1. 聚落分布特征及影响因素 2. 气候变冷对极地地区自然环境的影响 3. 冰盖变化与地壳、海平面的相互作用 4. 自然环境 原理与人类活动响应 学科素养考查 1. 区域认知：认识高纬极地沿海环境特征 2. 综合思维：气候 — 冰盖 — 地形 — 生产 — 生活链式推理 3. 人地协调观：理解环境变化对文明兴衰的制约作用 关键能力考查 1. 图文信息获取与解读能力 2. 地理事物空间分布特征概括能力 3. 多要素因果分析与地理过程推演能力 4. 规范、条理化地理表达能力 命题立意 原 题 解 析 02 (2024江西卷)18.阅读图文材料，完成下列要求。(16分) 格陵兰岛绝大部分区域被冰盖覆盖，沿海区域少量土地出露，生长着苔原植被。冰盖变化可以影响该岛地壳升降，进而引起海平面的相对变化。考古资料显示，10世纪末，以航海为生的维京人开始定居在该岛南端；定居中后期，该区域气候明显变冷，冰盖变化显著，环境持续恶化；15世纪中叶，在多种因素的影响下，维京人最终放弃了该定居区。图5示意维京人古定居点分布及区域地形。 (1)概括维京人古定居点在图示区域的分布特征，并说明其形成原因。(6分) 定居地的影响因素 区域地理环境认知 (1)概括维京人古定居点在图示区域的分布特征，并说明其形成原因。(6分) 气温相对较高，便于生产生活； 靠近水域，方便船舶停靠，便于获取食物。 总体分布较为分散，主要分布在地势相对低平、部分分布沿海地区。 (2)分析区域气候变冷对图示区域的维京人古定居区的影响。(10分) (2024江西卷)18.阅读图文材料，完成下列要求。(16分) 格陵兰岛绝大部分区域被冰盖覆盖，沿海区域少量土地出露，生长着苔原植被。冰盖变化可以影响该岛地壳升降，进而引起海平面的相对变化。考古资料显示，10世纪末，以航海为生的维京人开始定居在该岛南端；定居中后期，该区域气候明显变冷，冰盖变化显著，环境持续恶化；15世纪中叶，在多种因素的影响下，维京人最终放弃了该定居区。图5示意维京人古定居点分布及区域地形。 气 候 地 形 水 源 生 物 土 壤 (2)分析区域气候变冷对图示区域的维京人古定居区的影响。(10分) 气候变冷，冰盖扩张，占据定居区空间； 气候变冷，冰盖扩张、增厚，地壳上覆压力增大，地壳下沉， 海平面相对上升； 海平面上升，淹没沿海低地，生存空间缩小； 海水倒灌，威胁居住安全。 气候变冷，植被退化，影响生产生活； 延 伸 辨 析 03 延伸辨析之考点回顾 (1)概括维京人古定居点在图示 区域的分布特征，并说明其 形成原因。(6分) (2)分析区域气候变冷对图示区 域的维京人古定居区的影响。 (10分) 古定居地的影响因素 古定居地的时空变化 引导学生： 思考维京人消失之谜？ 关注全球气候变化！ 延伸辨析之考题变式 1.结合图示信息，评价维京人古定居点的区位条件（8 分）。 （基础递进：分布特征→区位评价） 2.除气候变冷外，结合区域地理环境特征，分析维京人放弃定居区的其他地理原因，并为该区域现代人类活动（如科考站、旅游）的可持续发展提出合理建议（12 分）。 （拔高递进：综合探究→人地协调） 28 延伸辨析之历年考点 备 考 辨 析 (2025江西卷)始建于宋代的湖南省某传统特色古村，经过不同时期的发展，最终形成了“中心+组团”的聚落分布格局(图2)。近年来，该村利用古村特色资源，积极发展乡村旅游。据此完成5～7题。 5.该村宋代先民选择在山麓而非河边平地定居，主要考虑的因素是（ ） A.农业生产 B.家族观念 C.交通条件 D.自然灾害 6.该村呈现“中心＋组团”的聚落分布格局的主要原因是（ ） A.便于获取薪柴物资 B.减少邻里生活干扰 C.追求更好自然环境 D.避免过多占用耕地 7.该村正规划一个景区游客集散中心，其选址最适宜的是（ ） A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 (2024江西卷) 格陵兰岛绝大部分区域被冰盖覆盖，沿海区域少量土地出露，生长着苔原植被。冰盖变化可以影响该岛地壳升降，进而引起海平面的相对变化。考古资料显示，10世纪末，以航海为生的维京人开始定居在该岛南端；定居中后期，该区域气候明显变冷，冰盖变化显著，环境持续恶化；15世纪中叶，在多种因素的影响下，维京人最终放弃了该定居区。图5示意维京人古定居点分布及区域地形。 (1)概括维京人古定居点在图示区域的分布特 征，并说明其形成原因。(6分) (2)分析区域气候变冷对图示区域的维京人古 定居区的影响。(10分) 尊重自然 顺应自然 正确的人地协调观 备考探析之命题趋势 不再局限于对地理知识“广度”和“深度”的单一考查，而是通过真实、复杂的情境，检验学生综合能力。 从“做题家”到“问题解决者” “价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的鲜明特征 备考探析之老师引导 回归教材，落地基础 灵活运用，提升素养 置身情境，解决问题 ① ② ③ 备考探析之学生落实 1.读懂材料 2.构建体系 3.灵活运用 4.精简专业 审题训练，提取信息 知识体系，思维架构 实践理论，解决问题 专业术语，完善表述 1.情境真实性提升 从"模拟情境"向"真实项目“转变，如真实的城市规划案例、生态治理工程。 2.探究链条完整 试题呈现"问题提出→资料收集→方案设计→效果评估“完整探究过程。 3.项目式任务 出现“如果你是某城市规划师/环保顾问，请提出方案"类任务。 备考探析之创新题型 $