溯源立本，以题促思—以2025年江西卷1—2题及2025年江西卷19题为例-江西省2026年地理教师说高考真题比赛

溯源立本，以题促思 —以2025年江西卷1—2题及2025年江西卷19题为例 选择题原题呈现 1.邵阳县蓝印花布产品远销海内外的主要原因是 A.交通便利 B.款式多样 C.文化独特 D.工艺先进 2.邵阳县建设蓝印花布特色小镇的主要目的是 ①促进产品创新 ②缓解用地紧张 ③加强产业融合 ④扩大本地市场 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2025江西卷1—2)蓝印花布是在白色布料上用靛蓝染成蓝白相间图案的中国传统纺织品。资水河畔的邵阳县传承了源自唐代的“豆浆防染”技艺，至明清时期成为中南地区主要的蓝印花布生产基地。2008年，邵阳蓝印花布印染技艺入选国家级非物质文化遗产名录。现今，邵阳县打造了集工坊、民宿、研学于一体的蓝印花布特色小镇，产品从传统布料延伸至布鞋、玩具等文创领域，远销海内外。据此完成1～2题。 综合题原题呈现 (2025江西卷19)阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，地理小组计划对原有3个试验小区进行改造，并增建3个，共6个试验小区。 (1)推断该次降雨产生的地表径流量和下渗量的过程图分别是①________和②________(从图8的A、B、C、D中选择)。从径流形成角度分析林间种植大豆可以防治水土流失的原因。(10分) (2)为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，从试验小区设计、监测指标选择(限3个)以及结果分析等方面给出研究方案。(9分) 目录 01 试题赏析 02 试题解答 03 试题拓展 04 备考启示 4 试题赏析 PART 01 必修2 2.5 结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素 1.邵阳县蓝印花布产品远销海内外的主要原因是 A.交通便利 B.款式多样 C.文化独特 D.工艺先进 2.邵阳县建设蓝印花布特色小镇的主要目的是 ①促进产品创新②缓解用地紧张③加强产业融合④扩大本地市场 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2025江西卷1—2)蓝印花布是在白色布料上用靛蓝染成蓝白相间图案的中国传统纺织品。资水河畔的邵阳县传承了源自唐代的“豆浆防染”技艺，至明清时期成为中南地区主要的蓝印花布生产基地。2008年，邵阳蓝印花布印染技艺入选国家级非物质文化遗产名录。现今，邵阳县打造了集工坊、民宿、研学于一体的蓝印花布特色小镇，产品从传统布料延伸至布鞋、玩具等文创领域，远销海内外。据此完成1～2题。 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 必备知识 •文化产业区位：文化资源独特性、品牌价值、市场拓展对产品竞争力的影响 •产业融合：传统手工业与文创、旅游、研学等产业的融合模式与效益 •区域发展：特色小镇对产业升级、文化传承、乡村振兴的作用 •传统文化保护：非物质文化遗产的当代价值与活化路径 1.邵阳县蓝印花布产品远销海内外的主要原因是 A.交通便利 B.款式多样 C.文化独特 D.工艺先进 2.邵阳县建设蓝印花布特色小镇的主要目的是 ①促进产品创新②缓解用地紧张③加强产业融合④扩大本地市场 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2025江西卷1—2)蓝印花布是在白色布料上用靛蓝染成蓝白相间图案的中国传统纺织品。资水河畔的邵阳县传承了源自唐代的“豆浆防染”技艺，至明清时期成为中南地区主要的蓝印花布生产基地。2008年，邵阳蓝印花布印染技艺入选国家级非物质文化遗产名录。现今，邵阳县打造了集工坊、民宿、研学于一体的蓝印花布特色小镇，产品从传统布料延伸至布鞋、玩具等文创领域，远销海内外。据此完成1～2题。 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 关键能力 •信息提取与解读：从文字材料中提取核心线索，识别文化资源与产业模式的关键信息。 •逻辑推理与论证：推导“非遗文化独特性→远销海内外”的因果链条；析“工坊+民宿+研学”模式对产业融合、产品创新的推动作用。 •知识迁移与应用：将文化产业区位、产业融合理论迁移到传统工艺活化场景，解决文化传承与区域发展的实际问题。 1.邵阳县蓝印花布产品远销海内外的主要原因是 A.交通便利 B.款式多样 C.文化独特 D.工艺先进 2.邵阳县建设蓝印花布特色小镇的主要目的是 ①促进产品创新②缓解用地紧张③加强产业融合④扩大本地市场 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2025江西卷1—2)蓝印花布是在白色布料上用靛蓝染成蓝白相间图案的中国传统纺织品。资水河畔的邵阳县传承了源自唐代的“豆浆防染”技艺，至明清时期成为中南地区主要的蓝印花布生产基地。2008年，邵阳蓝印花布印染技艺入选国家级非物质文化遗产名录。现今，邵阳县打造了集工坊、民宿、研学于一体的蓝印花布特色小镇，产品从传统布料延伸至布鞋、玩具等文创领域，远销海内外。据此完成1～2题。 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 学科素养 •区域认知：定位资水河畔邵阳县，理解其作为传统蓝印花布生产基地的文化根基与区位背景。 •综合思维：整合“文化资源—产品创新—产业融合—市场拓展”多要素逻辑链，分析产品远销与小镇建设的内在动因。 •人地协调观：理解人类文化活动与区域环境、产业发展的互动关系，树立“保护与开发并重”的文化发展观。 1.邵阳县蓝印花布产品远销海内外的主要原因是 A.交通便利 B.款式多样 C.文化独特 D.工艺先进 2.邵阳县建设蓝印花布特色小镇的主要目的是 ①促进产品创新②缓解用地紧张③加强产业融合④扩大本地市场 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2025江西卷1—2)蓝印花布是在白色布料上用靛蓝染成蓝白相间图案的中国传统纺织品。资水河畔的邵阳县传承了源自唐代的“豆浆防染”技艺，至明清时期成为中南地区主要的蓝印花布生产基地。2008年，邵阳蓝印花布印染技艺入选国家级非物质文化遗产名录。现今，邵阳县打造了集工坊、民宿、研学于一体的蓝印花布特色小镇，产品从传统布料延伸至布鞋、玩具等文创领域，远销海内外。据此完成1～2题。 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 考查要求 1.基础性 锚定文化产业区位、产业融合、区域发展等主干知识，考查对核心概念的理解与基本原理的应用，强调从材料中提取关键信息的基本技能 2.综合性 将文化资源、产品创新、旅游市场、产业政策等多要素串联，分析蓝印花布产业发展的完整逻辑链，避免单一要素分析。 1.邵阳县蓝印花布产品远销海内外的主要原因是 A.交通便利 B.款式多样 C.文化独特 D.工艺先进 2.邵阳县建设蓝印花布特色小镇的主要目的是 ①促进产品创新②缓解用地紧张③加强产业融合④扩大本地市场 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2025江西卷1—2)蓝印花布是在白色布料上用靛蓝染成蓝白相间图案的中国传统纺织品。资水河畔的邵阳县传承了源自唐代的“豆浆防染”技艺，至明清时期成为中南地区主要的蓝印花布生产基地。2008年，邵阳蓝印花布印染技艺入选国家级非物质文化遗产名录。现今，邵阳县打造了集工坊、民宿、研学于一体的蓝印花布特色小镇，产品从传统布料延伸至布鞋、玩具等文创领域，远销海内外。据此完成1～2题。 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 考查要求 3.应用性 以真实非遗产业发展为载体，将抽象的文化产业区位原理应用到“产品远销原因、特色小镇建设目的”的实际问题中，服务于文化传承与乡村振兴实践。 4.创新性 跳出传统工业/农业题的常规框架，以国家级非遗为切入点，将传统文化与现代产业融合，情境新颖且富有时代感。 1.邵阳县蓝印花布产品远销海内外的主要原因是 A.交通便利 B.款式多样 C.文化独特 D.工艺先进 2.邵阳县建设蓝印花布特色小镇的主要目的是 ①促进产品创新②缓解用地紧张③加强产业融合④扩大本地市场 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2025江西卷1—2)蓝印花布是在白色布料上用靛蓝染成蓝白相间图案的中国传统纺织品。资水河畔的邵阳县传承了源自唐代的“豆浆防染”技艺，至明清时期成为中南地区主要的蓝印花布生产基地。2008年，邵阳蓝印花布印染技艺入选国家级非物质文化遗产名录。现今，邵阳县打造了集工坊、民宿、研学于一体的蓝印花布特色小镇，产品从传统布料延伸至布鞋、玩具等文创领域，远销海内外。据此完成1～2题。 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 必修一 1.7运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义 1.10通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系 必修二 2.10 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径 (2025江西卷19)阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，地理小组计划对原有3个试验小区进行改造，并增建3个，共6个试验小区。 (1)推断该次降雨产生的地表径流量和下渗量的过程图分别是①________和②________(从图8的A、B、C、D中选择)。从径流形成角度分析林间种植大豆可以防治水土流失的原因。(10分) (2)为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，从试验小区设计、监测指标选择(限3个)以及结果分析等方面给出研究方案。(9分) 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 必备知识 •水循环：降雨截留、下渗、地表径流的形成机制与相互关系； •水土流失防治：植被覆盖对坡面径流、土壤侵蚀的调控作用； •地理实验方法：对照试验设计、变量控制（降雨强度）、监测指标选择； •区域地理：华南丘陵坡地的地形、气候（降雨集中、强度大）与农业特征。 (2025江西卷19)阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，地理小组计划对原有3个试验小区进行改造，并增建3个，共6个试验小区。 (1)推断该次降雨产生的地表径流量和下渗量的过程图分别是①________和②________(从图8的A、B、C、D中选择)。从径流形成角度分析林间种植大豆可以防治水土流失的原因。(10分) (2)为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，从试验小区设计、监测指标选择(限3个)以及结果分析等方面给出研究方案。(9分) 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 关键能力 •信息提取与解读：从文字材料、柱状图中提取水文过程关键线索。 •逻辑推理与机理分析：依据的水文规律，匹配地表径流与下渗的过程图；从多角度分析间作大豆防治水土流失的机理。 •实验设计与科学探究：针对不同降雨强度，设计试验小区（对照组+实验组）、选择监测指标、规划结果分析方法，考查完整的地理实验探究能力。 (2025江西卷19)阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，地理小组计划对原有3个试验小区进行改造，并增建3个，共6个试验小区。 (1)推断该次降雨产生的地表径流量和下渗量的过程图分别是①________和②________(从图8的A、B、C、D中选择)。从径流形成角度分析林间种植大豆可以防治水土流失的原因。(10分) (2)为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，从试验小区设计、监测指标选择(限3个)以及结果分析等方面给出研究方案。(9分) 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 学科素养 •区域认知：定位华南丘陵坡地，分析其区域特征对水土流失的影响。 •综合思维：整合“降雨—植被截留—下渗—地表径流—水土流失”多要素水文过程链，分析间作大豆的水土保持机理。 •地理实践力：模拟地理研学试验场景，考查径流过程判读、试验小区设计、监测指标选择与结果分析的完整实践能力， •人地协调观：理解人类活动对水文过程与生态环境的改造，树立“利用自然、保护自然”的农业发展观。 (2025江西卷19)阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，地理小组计划对原有3个试验小区进行改造，并增建3个，共6个试验小区。 (1)推断该次降雨产生的地表径流量和下渗量的过程图分别是①________和②________(从图8的A、B、C、D中选择)。从径流形成角度分析林间种植大豆可以防治水土流失的原因。(10分) (2)为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，从试验小区设计、监测指标选择(限3个)以及结果分析等方面给出研究方案。(9分) 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 考查要求 1.基础性 锚定水文过程、植被对水土流失的调控、地理实验基础等主干知识，考查对核心概念的理解与基本规律的应用。 2.综合性 •要素综合：将多要素串联，形成完整的水土流失形成与防治逻辑链。 •过程综合：关注降雨过程中“截留—下渗—径流”的时间变化，考查对地理过程的动态理解。 •实践综合：融合“机理分析—试验设计—结果评估”完整探究环节，体现知识与实践的综合。 (2025江西卷19)阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，地理小组计划对原有3个试验小区进行改造，并增建3个，共6个试验小区。 (1)推断该次降雨产生的地表径流量和下渗量的过程图分别是①________和②________(从图8的A、B、C、D中选择)。从径流形成角度分析林间种植大豆可以防治水土流失的原因。(10分) (2)为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，从试验小区设计、监测指标选择(限3个)以及结果分析等方面给出研究方案。(9分) 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 考查要求 3.应用性 将抽象的水文原理应用到“农业生产—生态保护”的实际问题中，体现“有用的地理”，服务于乡村生态振兴实践。 4.创新性 •情境创新：跳出传统“水土流失成因”的静态考查，用动态研学情境，贴近真实科研场景。 •思维创新：开放设计试验方案，要求学生自主控制变量、选择指标、规划分析方法，考查创造性探究与科学论证能力。 (2025江西卷19)阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，地理小组计划对原有3个试验小区进行改造，并增建3个，共6个试验小区。 (1)推断该次降雨产生的地表径流量和下渗量的过程图分别是①________和②________(从图8的A、B、C、D中选择)。从径流形成角度分析林间种植大豆可以防治水土流失的原因。(10分) (2)为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，从试验小区设计、监测指标选择(限3个)以及结果分析等方面给出研究方案。(9分) 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 试题解答 PART 02 思考 (2025江西卷1—2)蓝印花布是在白色布料上用靛蓝染成蓝白相间图案的中国传统纺织品。资水河畔的邵阳县传承了源自唐代的“豆浆防染”技艺，至明清时期成为中南地区主要的蓝印花布生产基地。2008年，邵阳蓝印花布印染技艺入选国家级非物质文化遗产名录。现今，邵阳县打造了集工坊、民宿、研学于一体的蓝印花布特色小镇，产品从传统布料延伸至布鞋、玩具等文创领域，远销海内外。据此完成1～2题。 (一)选择题 1.邵阳县蓝印花布产品远销海内外的主要原因是 A.交通便利 B.款式多样 C.文化独特 D.工艺先进 历史悠久，经验丰富 优秀传统文化，有独特价值 非决定因素 轻工业产品可替代性强 有吸引力 传统技艺传承 C 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 思考 (2025江西卷)蓝印花布是在白色布料上用靛蓝染成蓝白相间图案的中国传统纺织品。资水河畔的邵阳县传承了源自唐代的“豆浆防染”技艺，至明清时期成为中南地区主要的蓝印花布生产基地。2008年，邵阳蓝印花布印染技艺入选国家级非物质文化遗产名录。现今，邵阳县打造了集工坊、民宿、研学于一体的蓝印花布特色小镇，产品从传统布料延伸至布鞋、玩具等文创领域，远销海内外。据此完成1～2题。 (一)选择题 2.邵阳县建设蓝印花布特色小镇的主要目的是 ①促进产品创新 ②缓解用地紧张 ③加强产业融合 ④扩大本地市场 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 传统手工业＋现代服务业 产业集聚 海内外市场 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 B 小镇的建设需占据土地空间 思考 （二）综合题 (2025江西卷)19.阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，地理小组计划对原有3个试验小区进行改造，并增建3个，共6个试验小区。 (1)推断该次降雨产生的地表径流量和下渗量的过程图分别是①________和②________(从图8的A、B、C、D中选择)。从径流形成角度分析林间种植大豆可以防治水土流失的原因。(10分) 降雨量=地表径流+植物截留量＋下渗量 出现时间最早，且持续时间短， 水量稳定，时间早于地表径流 地表径流形成过程：降雨先落到植物上形成植物截留量，多余降雨落到地面，一部分下渗，其余形成地表径流 植物截留量 下渗量 降雨量 地表径流量 B C 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 思考 思悟 （二）综合题 (1)从径流形成角度分析林间种植大豆可以防治水土流失的原因。(10分) (2025江西卷)19.阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。 种植大豆 植被覆盖率上升 植被截留雨水 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 植被作用—径流变化—水土流失防治 限定词 行为动词 中心词 径流形成过程：降雨先落到植物上形成植物截留量，多余降雨落到地面，一部分下渗，其余形成地表径流 【参考答案】 (1)增加地表植被覆盖(枯枝落叶覆盖/冠层保护/增加降雨截留)，减少降雨对土壤的冲蚀(击溅/冲刷)，减少地表径流量，降低地表径流流速，降低地表径流对土壤的侵蚀量；增加地表土层根系(增加土壤有机质/增加土壤肥力/改良土壤结构)，促进下渗，降低地表径流量及其土壤侵蚀量。 增加枯枝落叶和根系 减少到达地表的雨量 增加粗糙程度，减缓地表径流流速 削弱雨滴对土壤的冲刷 延长下渗时间 增加土壤水分入渗 减少地表径流量，减轻土壤侵蚀 思考 思悟 （二）综合题 (2025江西卷)19.阅读图文材料，完成下列要求。 华南某丘陵坡地柑橘园在降雨后常出现水土流失。地理小组基于已有的3个试验小区(每个大小：5m×20m)监测了一次降雨过程中的降雨量、植物截留量、地表径流量和下渗量(图8)。分析数据后，地理小组初步建议在柑橘林间种植大豆，在防治水土流失的同时可以提高果农收入。为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，地理小组计划对原有3个试验小区进行改造，并增建3个，共6个试验小区。 (2)为评估不同降雨强度下柑橘林间种植大豆的水土流失防治效果，从试验小区设计、监测指标选择(限3个)以及结果分析等方面给出研究方案。(9分) 实验组（柑橘＋大豆）3个 对照组（柑橘） 3个 控制变量（坡度、朝向、高程、土壤性质、土壤深度) 变量：（暴雨/大雨/中雨/小雨） 反映水土流失的指标 地表径流量 产沙量 分别对比同一降水强度下，实验组的地表径流量和产沙量相对于对照组的下降程度，下降程度越大则越好 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 限定词 行为动词 中心词 中心词 中心词 【参考答案】 (2)小区设计：分2组，柑橘试验小区(对照组试验小区)3个，柑橘＋大豆试验小区(实验组试验小区)3个；2组小区(或6个小区)除作物差异外，其他因素(包括坡度、朝向、高程、土壤性质、土层深度等)都保持一致(或与柑橘园平均状况接近)。 监测指标：降雨量、地表径流量、产沙量(或土壤侵蚀量，或含沙量)。 结果分析：将降雨分成不同的强度(或特大暴雨、大暴雨、暴雨、大雨、 中雨、小雨)，对比某一降雨强度下，柑橘＋大豆试验小区(实验组试验小区)的地表径流量和产沙量平均值相对于柑橘试验小区(对照组试验小区)的下降程度(或下降比例)，如果下降程度(或下降比例)越大，说明该降雨强度时林间种植大豆的水土流失防治效果越好。 实验设计三大原则： 控制变量，对照试验，重复实验 试题拓展 PART 03 考点要求 2025年 2024年 2023年 高频点提取 工业区位因素与工业生产 安徽卷，1-2题，6分，考查工业区位因素的变化、工业发展方向与措施 新课标卷，1-3题，12分，考查工业区位因素、工业集聚 河北卷，6-7题，6分，考查工业集聚、工业发展方向与措施 山东卷，4-5题，6分，考查工业区位因素的变化、工业发展方向与措施 甘肃卷，17题，18分，考查工业区位因素、工业发展方向与措施 河南卷，17题，18分，考查工业区位因素 安徽卷，17题，18分，考查工业区位因素、工业发展方向与措施 湖南，1-3、7-8题，15分，考查工业区位因素、工业可持续发展与工业集聚 江西卷，17(1)(2)题，9分，考查工业区位和工业集聚 重庆卷，3、14题，6分， 考查工业区位因素 广西卷，1-2题，6分，考查工业区位因素与工业发展措施 安徽卷，4-6题，9分，考查工业区位、对区域影响与工业发展方向 甘肃卷，17题，16分，考查工业区位因素、可持续发展措施 广东卷，7-8题，6分，考查工业生产的区位因素及其变化 湖南卷，1-2题，6分，考查工业区位、产业转移 工业区位因素 工业集聚 工业发展方向与措施 从近三年高考试题来看，选择题和综合题都有考察，题目难度总体较高。命题趋势：从单一产业位识记考查→在区域产业升级实践、高新技术产业布局等真实生产生活情境中，以产业区位与产业发展为核心主线，综合关联自然地理环境特征、区域经济发展、政策规划、技术革新等要素，多考点相互嵌套、跨领域融合考查，倾向于考点的综合性与实践导向。 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 考情拓展 25 （一）选择题变式 景德镇位于江西北部，制陶历史悠久，素有“瓷都”之称。近年来，景德镇陶瓷产业开始向艺术陶瓷、文创陶瓷等方向转型。下图示意景德镇市局部区域。据此完成下面小题。 答案：C B 4．景德镇陶瓷产业兴起主要依赖于（   ） A．工艺精湛 B．地形平坦 C．原料丰富 D．市场广阔 5．景德镇陶瓷产业向艺术陶瓷、文创陶瓷等转型的主要原因是（   ） A．原料日趋枯竭 B．产品附加值高 C．制陶技术创新 D．劳力成本增加 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 考点要求 2025年 2024年 2023年 高频点提取 环境问题 河北卷，18题，24分，考查环境问题及其产生的原因、可持续发展措施 陕晋青宁卷，13-15题，9分，考查土地沙漠化 北京卷，16题，24分，考查水土流失 江西卷，19题，19分，考查水土流失 广西卷，11-13题，9分，考查土地盐碱化 湖南卷，18题，18分，考查湿地萎缩 福建卷，19（2）~(4)题，16分 ，考查水土流失 新课标，37题，28分，考查水污染 海南卷，7-8题，6分，考查全球气候变暖 生态问题 从近三年高考试题来看,考频一般，选择题与综合题均有考查，主要从以下几方面考查：生态脆弱区的环境问题表现及综合治理措施；环境安全与国家安全的关联（如资源短缺、环境污染对国家安全的影响） 从命题思路上看​ (1) 环境问题与可持续发展相关知识点多与具体区域场景相结合，如结合某生态脆弱区、某城市环境治理案例等，注重考查知识在实际地理情境中的应用；​ (2) 借助环境问题分布图、生态治理成效统计图、循环经济流程图等各类图表，考查学生提取图表信息、分析环境问题成因及可持续发展路径的能力。 考情拓展 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 27 （二）综合题变式 阅读图文材料，完成下列要求。 公路边坡普遍面临土壤侵蚀问题，严重威胁边坡的稳定与沿线生态安全。种植植被是减轻坡面侵蚀的重要手段。某团队利用下图所示装置开展实验，研究影响边坡土壤侵蚀的不同因素（砂纸表面比较粗糙）。 (2)指出图中三个影响边坡土壤侵蚀程度的因素，并分别说明运用该装置研究其对边坡土壤侵蚀程度影响的实验方案。 试题赏析 试题解答 试题拓展 备考启示 (2)植被覆盖度（人工草条带数）。方案：控制其他变量不变，调整不同人工草的条带数，分别开展实验，统计接水池内的水量和泥沙量。 坡度。方案：控制其他变量不变，调整坡度架，分别开展实验，统计接水池内的水量和泥沙量。 径流量。方案：控制其他变量不变，调整不同流量，分别开展实验，统计接水池内的水量和泥沙量。 备考启示 PART 04 试题赏析 试题解答 备考启示 试题拓展 1. 强化情境解读能力 这类题材料信息量大、背景新，备考中要重点训练学生快速抓取关键词，如“非遗”“传统技艺”“特色小镇”“文创产品”等，学会从材料中判断主导区位因素，不被常规模板干扰。 2. 突出核心逻辑辨析 试题常围绕文化独特性、产业创新、产业融合、可持续发展设题。备考要让学生明确：非遗类产业的核心竞争力是文化价值与地域独特性；产业升级的目的是延长产业链、提升附加值；发展模式多体现文旅融合、一二三产业融合。帮助学生形成稳定、可迁移的解题逻辑。 3. 关注命题价值导向 试题将传统文化保护、区域经济发展、人地协调有机结合，体现立德树人。教学中可适当拓展同类案例，让学生理解传统文化在现代经济中的价值，增强文化自信与地理视野。 4. 落实以题促教目标 从真题回归课堂，减少死记硬背，加强信息提取、逻辑推理、案例迁移三大能力训练，让学生真正做到懂一道题、通一类题，提升地理核心素养。 “非遗＋产业”类题型备考策略 试题赏析 试题解答 备考启示 试题拓展 1. 夯实知识底座，构建“原理—过程—效应”链条 • 水循环与径流形成： 牢记“降水 → 植物截留 → 下渗/填洼 → 地表径流/地下径流”的完整过程，理解植被、土壤、坡度等要素如何影响各环节的分配。 • 植被的水土保持机制： 构建“地上（冠层截留、枯落物缓冲）—地下（根系固土、改善土壤结构）”的双重作用框架。 • 实验设计的基本原则： 深刻理解控制变量、对照实验、重复实验三大原则，这是方案设计题的核心。 地理实验探究与生态治理备考策略 试题赏析 试题解答 备考启示 试题拓展 2. 掌握答题范式，实现“精准破题—规范作答” • 原因分析类： 采用“分点作答+逻辑链”的方式，例如： a. 增加植被覆盖→ 截留降雨 → 减弱击溅侵蚀。 b. 减缓地表径流→ 降低流速 → 减少冲刷。 c. 改善土壤结构→ 增加下渗 → 减少地表径流量。 • 实验方案类： 严格遵循“小区设计—指标选择—结果分析”三段式结构： ◦ 小区设计：明确实验组与对照组，强调控制无关变量。 ◦ 指标选择：优先选择可量化、与问题直接相关的指标，如地表径流量、产沙量、下渗量。 ◦ 结果分析：通过对比实验组与对照组的数据差异，得出结论，并用“显著差异”“防治效果越好”等专业术语表述。 地理实验探究与生态治理备考策略 试题赏析 试题解答 备考启示 试题拓展 3. 强化训练方法，提升“解题速度与得分效率” • 针对性训练： 集中训练近5年高考及模拟题中的实验探究类题目，重点关注“方案设计”和“结果分析”设问。 • 错题深度复盘： 建立错题本，分析错误原因：是原理不清？还是变量控制不当或是表达不规范针对性地进行弥补。 • 模拟演练： 尝试自己设计实验方案，并用规范的地理术语进行表述，提升表达的准确性和逻辑性。 4. 关注命题热点，积累“鲜活案例” 关注复合农林业（如林下经济）、生态修复技术（如生物炭、梯田）、气候变化对水文过程的影响等热点话题，积累相关案例，作为答题的素材库。 地理实验探究与生态治理备考策略 $