精品解析：广东省梅州市兴宁市2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025年上期五年级语文期末质量监测试卷2025．07 第一部分：积累与运用 传承经典·走进汉字馆，完成下面小题。 汉字，不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。“美”字yí tài duān zhuāng（ ），“家”字令人 juàn liàn（ ），写下“人”字会由衷地sù rán qǐ jìng（ ）……汉字，承载了中华上下五千年的文明史和百折不挠的奋斗史，蕴藏着中国人对天地万物的认知，一脉相承的智慧。“大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄……人们会qíng bù zì jīn（ ）地把世间一切的情感寄托在汉字上。试问哪国文字能有如此之内涵？ “横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是 。”汉字，是中华民族文化传承和文化自信的基石，这闪耀数千年的中华文明之光，深深印刻在华夏儿女的文化血脉中！ 1. 看拼音写词语，填在上面括号里。 2. 根据“家”的字体演变顺序展示图片，正确的是（ ） A. ②①③④ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ②④③① 3. 下列词语中的“挠”字，与“百折不挠”的“挠”意思相同的一项是（ ） A. 抓耳挠腮 B. 不屈不挠 C. 阻挠 D. 挠痒痒 4. 在文中横线上填词语最恰当的一项是（ ） A. 血气 B. 血泪 C. 血汗 D. 血脉 【答案】1. 仪态端庄 眷恋 肃然起敬 情不自禁 2. B 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“仪”“态”“端”“庄”“眷”“恋”的正确写法。 【2题详解】 汉字字体演变的主流顺序为：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书。 ②线条浑厚古朴，字形还保留着早期文字的图案感，“宀”（房屋）和“豕”（猪）的形态都偏原始，符合金文（商周时期铸刻在青铜器上的文字）的特征。 ①线条匀净圆润、对称规整，结构呈长方形态，笔画粗细均匀，是典型的小篆写法，比金文更规整，但还没有出现隶书的波磔笔画。 ③字形由篆书的长形变扁方，笔画出现了明显的“蚕头燕尾”（波磔），书写效率更高，是篆书向楷书过渡的关键字体。 ④笔画平直方正，结构严谨规范，完全摆脱了古文字的线条感，成为符号化的文字，就是我们现在日常书写的“家”字形态。 “家” 字的字体演变顺序为：②金文→ ①篆书→ ④隶书→ ③楷书。 【3题详解】 “百折不挠”的“挠”意思是弯曲、屈服，比喻无论受到多少挫折，都不屈服退缩。 A．“抓耳挠腮”的“挠”的意思是搔、抓，指用手抓挠耳朵和腮帮子，形容焦急、无奈的样子。 B．“不屈不挠”的“挠”的意思是屈服，指在压力和困难面前不屈服，与“百折不挠”中“挠”的意思完全相同。 C．“阻挠”的“挠”的意思是扰乱、阻止，指阻碍、干扰某事的进行。 D．“挠痒痒”的“挠”的意思是用手轻轻抓，是日常动作的表达。 【4题详解】 血气：①指血液；②精力、血性，多指人刚强果敢的气概。 血泪：眼泪和鲜血，比喻悲惨痛苦的遭遇。 血汗：汗水和鲜血，比喻辛苦劳作付出的辛劳。 血脉：①身体里的血管；②比喻传承、脉络、民族文脉。 句子前半句“风骨”指汉字承载的民族骨气、精神气节，后半句对应汉字承载民族传承脉络。“血脉”代表民族文化传承脉络，和“风骨”对仗，契合汉字传承华夏文脉的含义。 选择题。 5. 在“感受中华文化”活动中，同学们遇到了很多容易写错或读错的字，以下四组词语中，字形和读音都正确的一项是（　　） A. 桅杆 提供（gōng） 扭扣 呲牙咧嘴（zī） B. 锻炼 奔（bēn）赴 绞尽恼汁 薄弱（báo） C. 飞驰 引荐（jiàn） 拇指 养尊处优（chǔ） D. 妒忌 屏（bǐng）障 暗然神伤 晦气（huì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字形和读音。 A．扭扣——纽扣； B．绞尽恼汁 ——绞尽脑汁，薄弱（báo）——bó； D．屏（bǐng）障 ——píng，暗然神伤 ——黯然神伤； 故选C。 6. 几位同学在撰写稿件推敲下列句中歇后语的时候，发现有一句歇后语使用的不恰当，你能帮忙找出来吗？ （ ） A. “六一”联欢会上，五（1）班同学“八仙过海——各显神通”，赢得了全校师生一片掌声。 B. 我和妈妈是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，一到暑假就去哈尔滨姥姥家。 C. 近年来我国航天科技实力惊艳世界，已经是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 D. 接到军训的通知， 我的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。 【答案】D 【解析】 【详解】A．比喻各自拿出本领，互相竞赛或展示才能。 B．利用“盐”和“言”的谐音，指事先把话说清楚，提前约定好。 C．利用“鸣”和“名”的谐音，形容名气很大，名声已经传到外面。 D．指双方都愿意，两厢情愿，谁也不勉强谁。接到军训通知时，通常是学生被动接受安排，并非“自愿”的语境，因此这句歇后语使用不恰当。 7. 五一班同学制作了一份“人物风云榜”，彰显人物精神之美。以下评价中，成语使用不当的一项是（ ）（填序号） A. 诸葛亮足智多谋，享有盛名。 B. 蔺相如处心积虑，智斗秦王。 C. 廉颇负荆请罪，美名远扬。 D. 冰心手不释卷，笔下生花。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事，不能用来形容蔺相如智斗秦王的正面行为，使用不当。 8. 下列句子中，描写人物方法与其他三句不同的是（　　） A. 刷子李手指捏着裤子，轻轻地往上一提，那白点即刻没了。 B. 严监生把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 C. 他忐忑不安，生怕自己做错什么事，被别人知道了。 D. 他的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地扭过去。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物描写辨析。 A．“刷子李手指捏着裤子，轻轻地往上一提，那白点即刻没了”这句话主要运用了动作描写，通过“捏”、“提”等动词，细致地描绘了刷子李的动作，展现了其技艺的高超。 B．“严监生把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”这句话同样运用了动作描写，通过“摇”、“指”等动作，生动地表现了严监生的某种强烈情感或态度。 C．“他忐忑不安，生怕自己做错什么事，被别人知道了”这句话则是心理描写，通过直接描述人物的内心活动，如“忐忑不安”、“生怕”等，展现了人物的心理状态。 D．“他的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地扭过去”这句话再次运用了动作描写，通过“敲”、“扭”等动作，刻画了人物的行为特征。 综上所述，A、B、D三项均采用了动作描写的方法，而C项则是心理描写，与其他三项的人物描写方法不同。 故选C。 9. 成语凝练而文雅。先把成语补充完整，再完成练习。 ①难以____信 ②____计多端 ③神____妙算 ④一声不____ ⑤举世闻______ ⑥完____归赵 ⑦情不自____ ⑧____有成竹 （1）上述成语中，第____个出自历史故事《将相和》。（填序号） （2）用第⑧个成语造句：________。 【答案】 ①. 置 ②. 诡 ③. 机 ④. 吭 ⑤. 名 ⑥. 璧 ⑦. 禁 ⑧. 胸 ⑨. ⑥ ⑩. 面对难题，他胸有成竹地走上讲台解答。 【解析】 【详解】①难以置信：事情让人很难相信。 ②诡计多端：形容狡诈的计谋花样繁多。 ③神机妙算：形容智谋超群，预判十分精准。 ④一声不吭：全程沉默，不发出半点声响。 ⑤举世闻名：全世界范围内都享有名气。 ⑥完璧归赵：将物品完好无损地归还给原主人。 ⑦情不自禁：情绪涌动，无法自我克制。 ⑧胸有成竹：做事前心中已有周全的盘算与把握。 （1）完璧归赵讲述蔺相如护送和氏璧完好送回赵国的故事，该典故出自历史故事《将相和》，选⑥。 （2）词语⑧为胸有成竹，用该词造句，答案并不唯一。 示例：面对即将到来的测试，他胸有成竹，一点儿都不紧张。 10. 请找出下面语段中的三处语病，进行修改。 走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书。桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志，已经坐在里面津津有味地看书了。 ______ 【答案】走进学生阅览室，书架上陈列着一排排崭新的图书。桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等读物，同学们已经坐在里面津津有味地看书了。 【解析】 【详解】语病1：语序不当。表数量的“一排排”要放在形容词“崭新的”前面，所以需要调整“一排排”和“崭新的”的顺序。 语病2：归类不当。原句列举的刊物里，《西游记》是小说、《中国少年报》是报纸，都不属于“杂志”，分类错误，改成“读物”可以包含所有这些出版物，不改变原意。 语病3：成分缺失。“已经坐在里面津津有味地看书了”中，句子没有主语，不知道是谁在看书，需添加主语。 示例：走进学生阅览室，书架上陈列着一排排崭新的图书。桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等读物，大家已经坐在里面津津有味地看书了。 11. 口语交际。 小方约你十点去爬山，十点已过，还不见他的人影，你焦急地等他出现。用一段话表现你当时的内心。 __________________________ 【答案】我频频望向路口，手心沁出冷汗，不住地来回踱步。时间仿佛被拉长了，每一分钟都像煎熬。脑中闪过无数念头：“他是不是忘了？还是路上出了意外？”正想拨打手机，远处终于出现那个熟悉的身影。 【解析】 【详解】先紧扣“焦急等待”的场景，通过动作细节烘托情绪，再用层层递进的内心疑问，展现心理变化，把抽象的焦急转化为具体可感的表达，让情感真实自然。 示例：我站在山脚下，手里攥着登山包的带子，眼睛紧紧盯着小方来的方向。手表上的指针已经过了十点一刻，他还是连影子都没见着。我忍不住在原地来回踱步，心里又急又慌：他是不是睡过头了？还是路上出了什么事？不会是忘了我们约好爬山吧？我掏出手机想给他打电话，手指却因为着急差点按错号码，一边拨号一边还忍不住朝路口张望，盼着下一秒就能看到他的身影。 12. 根据情境填空。 （1）爱国是一种情怀，流淌在诗词中。“遗民泪尽胡尘里，__________”表达了诗人忧国忧民的情感；“黄沙百战穿金甲，_______”写出了将士们的豪情壮志。 （2）爷爷指着在客厅中悬挂的“君子坦荡荡，______——《论语》”的条幅，语重心长地对我说：“我们要做光明磊落、心胸坦荡的人，万万不可斤斤计较、患得患失。” （3）书上写着“____________《左传》”的这句话，告诫我们不能干坏事，不然会有不好的下场。 （4）通过读《中国民间故事》，我知道白娘子被法海镇压在_______；哭倒长城的是____；鹊桥相会的是____和______。 【答案】 ①. 南望王师又一年 ②. 不破楼兰终不还 ③. 小人长戚戚 ④. 多行不义，必自毙 ⑤. 雷峰塔下 ⑥. 孟姜女 ⑦. 牛郎 ⑧. 织女 【解析】 【详解】（1）书写时注意“南”“望”“师”“破”“楼”“终”的正确写法。 （2）书写时注意“戚”的正确写法。 （3）出自《左传・隐公元年》，意思是坏事干多了，必然会自取灭亡，契合“不能干坏事，不然会有不好的下场”的语境。 （4）《白蛇传》中白娘子为了和许仙相守，水漫金山寺触犯天条，被法海和尚用法力镇压在杭州西湖边的雷峰塔下，直到后来儿子许仕林状元及第、孝感动天，才得以救出母亲。 《孟姜女哭长城》中孟姜女的丈夫范喜良被抓去修筑长城，劳累致死、尸骨埋在城墙下。孟姜女千里寻夫，得知噩耗后在长城下痛哭，哭声感天动地，竟哭倒了一段长城，露出了丈夫的尸骨。 《牛郎织女》中牛郎是凡间的贫苦孤儿，织女是天上的仙女，二人相爱成婚，却被王母娘娘强行分隔在天河两岸，只允许他们每年农历七月初七，由喜鹊搭成鹊桥，在桥上相会一次。 第二部分：阅读与感悟。 阅读文言文 怀素写字 怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足④，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑥。 ——《书林纪事》 【注释】怀素①；唐朝书法家。零陵②：今湖南零陵。庵③：住所。足④：足够。漆⑤：用漆涂。穿⑥：破，透。 13. 联系上下文，猜测加点字的意思。 贫无纸可书（ ）（ ） 以蕉叶供挥洒（ ） 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。 B. 怀素“以蕉叶供挥洒”，是为了亲近大自然。 C. “盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。 D. 文中画线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。 15. 从这则小故事中我得到的启示是_________________ 16. 下面不是古代著名书法家的是（ ） A. 颜真卿 B. 王羲之 C. 翁卷 D. 柳公权 【答案】13. ①. 贫穷 ②. 书写 ③. 用 14. B 15. 学习需克服困难，坚持不懈，这样才能有所成就。 16. C 【解析】 【导语】这篇选自《书林纪事》的文言短记，篇幅短小浅易，百余字就勾勒出唐代书法家怀素练字的小故事。文章没有冗余铺陈，通过种蕉练字、磨穿盘板两处细节，鲜活凸显出怀素勤学苦练、持之以恒的品质，叙事简洁有力，兼具文言学习价值与励志教育意义，很适合做初学文言的阅读文本。 【13题详解】 ①结合“无纸可书”（没有纸可以写字）的语境，可知怀素的处境是贫穷、贫寒。 ②“可书”的意思是“可以用来书写”，因此“书”在这里是动词，意思是书写、写字。 ③结合句意“用芭蕉叶来供挥毫书写”，可知“以”是介词，意思是用、拿。 【14题详解】 A．“贫/无纸可书”的朗读节奏划分正确，“贫”是原因，“无纸可书”是结果，中间停顿合理。 B．怀素“以蕉叶供挥洒”，是因为“贫无纸可书”，是为了解决没有纸写字的问题，并非为了亲近大自然。 C．“盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”，结合注释“穿：破，透”。 D．文中写怀素反复在盘板上写字，直到盘板都被写穿，表现了他勤奋刻苦的品质。 【15题详解】 怀素在没有纸的情况下，种芭蕉叶写字、漆盘板反复练习，最终成为著名书法家，故事的核心是“勤奋刻苦、不畏艰难”，围绕这个核心作答即可。 示例：学习要不怕条件艰苦，勤奋刻苦、坚持不懈，才能学有所成。 【16题详解】 A．颜真卿是唐代著名书法家，楷书四大家之一。 B．王羲之是东晋著名书法家，被称为“书圣”。 C．翁卷是南宋诗人，是“永嘉四灵”之一，并非著名书法家。 D．柳公权是唐代著名书法家，楷书四大家之一。 【点睛】译文：怀素住在零陵的时候，因为家境贫寒，没有纸来写字，于是就种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来供自己挥毫书写，还把自己的住所命名为“绿天庵”。芭蕉叶还是不够写，他就用漆涂了一个盘子，在上面写字；又漆了一块方板，反复地在上面书写，最后木盘和方板都被写穿了。 阅读短文，完成练习。 故乡的“水墨画” ①故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。 ②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间，静谧而和谐。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝，微风一吹，泛起层层叠叠的绿浪。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙……小动物们在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。 ③临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这时欢天喜地地返回岸上。 ④每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁。和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 ⑤而今，我依然爱吃菱角，每当菱角上市，总会买一些尝尝。可这里的菱角再甜，也比不上故乡的菱角来得脆甜清香。 17. 故乡的“水墨画”指的是________。 18. 文中画线句中，“挤”字用得极妙。如果你要描写花园里盛开的鲜花，可以怎样仿写这个动词？请完成句子：春天的花园中，各色花朵__________，把花坛_____________。 19. 细读第②自然段，作者按照______顺序，描绘的静态画面有_________，动态画面有______。（填序号，可多选）①动物菱盘嬉戏 ②菱叶泛起绿浪 ③菱叶漂浮水面 ④采菱女送菱 ⑤孩子拨菱盘 我最喜欢_____幅画面，理由是____________ 20. 作者说“这里的菱角再甜，也比不上故乡的菱角”， 明明是同种食物，为何味道不同？联系上下文，说说你的理解。 _______________________ 21. 在你的记忆中，哪个场景是你的故乡的“水墨画”？用一两句话描述。___________________ 【答案】17. 故乡那些长满菱角的池塘 18. ①. 竞相绽放 ②. 点缀得五彩斑斓 19. ①. 时间 ②. ③ ③. ①②⑤ ④. ② ⑤. 这句话把微风吹过菱叶的样子写得特别生动，“层层叠叠的绿浪”让静态的菱叶有了动态的美感，仿佛能看到池塘里一片生机勃勃的绿意，读起来像身临其境一样。 20. 食物承载乡愁，故乡菱角蕴含童年记忆与情感寄托。因为故乡的菱角承载着作者童年的美好回忆，包含着故乡的风土人情和浓浓的乡情，所以在作者心中，故乡的菱角味道是独一无二的，无论哪里的菱角都无法与之相比。 21. 故乡的小河边，几棵垂柳垂着枝条，倒映在清凌凌的河水里，像一幅淡雅的画。 【解析】 【导语】这篇散文以“水墨画”喻故乡长满菱角的池塘，标题精巧自带诗意。文章循着时节脉络，写菱叶生长、孩童戏菱、采菱女采菱分菱的乡野日常，笔触清新灵动，将浓浓乡情藏在寻常风物里，末尾以朴素对比点题，淡笔抒浓情，余味悠长。 【17题详解】 文章第①段直接写道 “故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画”，用比喻的手法，把长满菱角的池塘比作水墨画，所以标题中的“水墨画”指的就是这些池塘。 【18题详解】 原句中的“挤”字运用了拟人的手法，赋予菱叶人的动作，生动写出了菱叶生长得茂密、繁盛的样子。仿写时，要抓住动词的拟人化特点，体现花朵的多和热闹，比如用“你争我抢”“挤满”“簇拥 这类词，再搭配表现花坛被占满的状态，就能还原原句的表达效果。 示例：春天的花园中，各色花朵你争我抢地开满枝头，把花坛挤得满满当当，不留一点空隙。 【19题详解】 ①第②段从“初春”菱叶稀疏，写到“一过‘黄梅’”菱叶长满池塘，是按时间顺序（菱角的生长过程）来写的。 ②菱叶漂浮水面是静止的状态。③动物菱盘嬉戏（动物在动）、菱叶泛起绿浪（菱叶被风吹动）、孩子拨菱盘（孩子的动作）是动态画面。采菱女送菱是第③段的内容，应排除。 ④⑤任选一个画面，结合内容说清楚它的特点即可。 示例：我最喜欢①幅画面，理由是这句话写出了小动物们在菱盘上玩耍的活泼样子，充满了生机与童趣，让池塘的画面更热闹、更有烟火气。 我最喜欢②幅画面，理由是风吹菱叶翻起层层绿浪，用词优美，展现菱叶铺满池塘的蓬勃生机。 我最喜欢③幅画面，理由是初春菱叶稀疏漂在碧水之上，画面安静淡雅，水乡清幽的景色跃然眼前。 我最喜欢⑤幅画面，理由是放学后孩子用树枝拨菱盘，细节鲜活，满是孩童天真的乡村童趣。 【20题详解】 这道题的关键是理解“借物抒情”。故乡的菱角不仅仅是食物，更是故乡的象征，它和作者童年在池塘边的经历、采菱女的热情、故乡的烟火气绑定在一起。作者说“比不上”，不是因为味道本身，而是因为别处的菱角没有故乡的回忆和情感，这份情感让故乡的菱角在作者心中变得独一无二。据此组织语言即可。 示例：因为故乡的菱角承载着作者对故乡的回忆、对童年生活的怀念，还有采菱女的热情、家乡的温情。作者怀念的不只是菱角的味道，更是故乡的生活与情感，所以即使别处的菱角味道相似，也比不上故乡的菱角在作者心中的分量。 【21题详解】 题目要求模仿文中“水墨画”的意境，用一两句话写出故乡的场景。要抓住场景的特点，用清新、有画面感的语言，体现出像水墨画一样的宁静或美好即可，不用写得太复杂。 示例：故乡的老槐树下，铺满了细碎的槐花，风一吹，像飘起了一场温柔的雪。 第三部分：表达与交流。 22. 全民阅读已成为全社会都在推崇与践行的活动，每年的4月23日是世界读书日。相信本学期的你也一定读过不少精彩的课外书，让你品味到了不同于课堂的味道。读完一本书或者一个故事后你有什么感想与收获？请以“读《 》有感”为题，写一篇读后感，不少于400字。 【答案】例文： 读《鲁滨逊漂流记》有感 这个学期，我读完了《鲁滨逊漂流记》，这本书像一束光，照亮了我面对困难时的迷茫。 故事里，鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，独自流落到荒无人烟的孤岛上。他没有放弃希望，用沉船里的工具搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，还救下了野人“星期五”，靠着顽强的意志在岛上生活了二十八年，最终回到了家乡。读着他的经历，我常常被他的勇气打动：面对野兽和饥饿，他不害怕；面对疾病和孤独，他不退缩，把绝境一步步变成了能生存的家园。 这让我想起了去年学骑自行车的事。一开始，我总也掌握不好平衡，摔了好几次就坐在地上哭，想放弃不学了。可想到鲁滨逊在孤岛上连水和食物都要自己想办法解决，这点小挫折算得了什么呢？我擦干眼泪，重新扶起自行车，一遍遍地练习。摔了就爬起来，歪了就调整方向，终于在一周后学会了骑车，风从耳边吹过的时候，我特别开心。 鲁滨逊的故事告诉我，困难就像一座小山，只要不害怕、不放弃，一步一步往上走，总能翻过去。以后再遇到难题，我也要像他一样，做个勇敢、坚强的人，用努力和坚持战胜挑战！ 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求以“读《____》有感”为题，写一篇不少于400字的读后感。 立意：围绕本学期读过的课外书，选取书中最触动你的情节、人物或道理，结合自身经历谈感想与收获；写作时要先简述书的核心内容，再重点抒发真情实感，做到“读”与“感”结合，重点突出“感”，同时注意语句通顺、情感真挚，传递积极向上的价值观。 思路： 开头：点明所读的书名，简述书籍的核心内容或整体感受，引出下文的感想。 中间：先概括书中最触动你的情节、人物或道理（简述“读”的内容），再结合自身经历或生活实际，详细抒发自己的感想与收获（重点写“感”的部分），做到有叙有议、情感真实。 结尾：总结全文，升华主题，再次点明这本书带给自己的影响，呼应开头，表达对书籍的感悟或未来的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期五年级语文期末质量监测试卷2025．07 第一部分：积累与运用 传承经典·走进汉字馆，完成下面小题。 汉字，不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。“美”字yí tài duān zhuāng（ ），“家”字令人 juàn liàn（ ），写下“人”字会由衷地sù rán qǐ jìng（ ）……汉字，承载了中华上下五千年的文明史和百折不挠的奋斗史，蕴藏着中国人对天地万物的认知，一脉相承的智慧。“大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄……人们会qíng bù zì jīn（ ）地把世间一切的情感寄托在汉字上。试问哪国文字能有如此之内涵？ “横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是 。”汉字，是中华民族文化传承和文化自信的基石，这闪耀数千年的中华文明之光，深深印刻在华夏儿女的文化血脉中！ 1. 看拼音写词语，填在上面括号里。 2. 根据“家”的字体演变顺序展示图片，正确的是（ ） A. ②①③④ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ②④③① 3. 下列词语中的“挠”字，与“百折不挠”的“挠”意思相同的一项是（ ） A. 抓耳挠腮 B. 不屈不挠 C. 阻挠 D. 挠痒痒 4. 在文中横线上填词语最恰当的一项是（ ） A. 血气 B. 血泪 C. 血汗 D. 血脉 选择题。 5. 在“感受中华文化”活动中，同学们遇到了很多容易写错或读错的字，以下四组词语中，字形和读音都正确的一项是（　　） A. 桅杆 提供（gōng） 扭扣 呲牙咧嘴（zī） B. 锻炼 奔（bēn）赴 绞尽恼汁 薄弱（báo） C. 飞驰 引荐（jiàn） 拇指 养尊处优（chǔ） D. 妒忌 屏（bǐng）障 暗然神伤 晦气（huì） 6. 几位同学在撰写稿件推敲下列句中歇后语的时候，发现有一句歇后语使用的不恰当，你能帮忙找出来吗？ （ ） A. “六一”联欢会上，五（1）班同学“八仙过海——各显神通”，赢得了全校师生一片掌声。 B. 我和妈妈是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，一到暑假就去哈尔滨姥姥家。 C. 近年来我国航天科技实力惊艳世界，已经是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 D. 接到军训的通知， 我的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。 7. 五一班同学制作了一份“人物风云榜”，彰显人物精神之美。以下评价中，成语使用不当的一项是（ ）（填序号） A. 诸葛亮足智多谋，享有盛名。 B. 蔺相如处心积虑，智斗秦王。 C. 廉颇负荆请罪，美名远扬。 D. 冰心手不释卷，笔下生花。 8. 下列句子中，描写人物方法与其他三句不同的是（　　） A. 刷子李手指捏着裤子，轻轻地往上一提，那白点即刻没了。 B. 严监生把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 C. 他忐忑不安，生怕自己做错什么事，被别人知道了。 D. 他的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地扭过去。 9. 成语凝练而文雅。先把成语补充完整，再完成练习。 ①难以____信 ②____计多端 ③神____妙算 ④一声不____ ⑤举世闻______ ⑥完____归赵 ⑦情不自____ ⑧____有成竹 （1）上述成语中，第____个出自历史故事《将相和》。（填序号） （2）用第⑧个成语造句：________。 10. 请找出下面语段中的三处语病，进行修改。 走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书。桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志，已经坐在里面津津有味地看书了。 ______ 11. 口语交际。 小方约你十点去爬山，十点已过，还不见他的人影，你焦急地等他出现。用一段话表现你当时的内心。 __________________________ 12. 根据情境填空。 （1）爱国是一种情怀，流淌在诗词中。“遗民泪尽胡尘里，__________”表达了诗人忧国忧民的情感；“黄沙百战穿金甲，_______”写出了将士们的豪情壮志。 （2）爷爷指着在客厅中悬挂的“君子坦荡荡，______——《论语》”的条幅，语重心长地对我说：“我们要做光明磊落、心胸坦荡的人，万万不可斤斤计较、患得患失。” （3）书上写着“____________《左传》”的这句话，告诫我们不能干坏事，不然会有不好的下场。 （4）通过读《中国民间故事》，我知道白娘子被法海镇压在_______；哭倒长城的是____；鹊桥相会的是____和______。 第二部分：阅读与感悟。 阅读文言文 怀素写字 怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足④，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑥。 ——《书林纪事》 【注释】怀素①；唐朝书法家。零陵②：今湖南零陵。庵③：住所。足④：足够。漆⑤：用漆涂。穿⑥：破，透。 13. 联系上下文，猜测加点字的意思。 贫无纸可书（ ）（ ） 以蕉叶供挥洒（ ） 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。 B. 怀素“以蕉叶供挥洒”，是为了亲近大自然。 C. “盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。 D. 文中画线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。 15. 从这则小故事中我得到的启示是_________________ 16. 下面不是古代著名书法家的是（ ） A. 颜真卿 B. 王羲之 C. 翁卷 D. 柳公权 阅读短文，完成练习。 故乡的“水墨画” ①故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。 ②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间，静谧而和谐。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝，微风一吹，泛起层层叠叠的绿浪。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙……小动物们在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。 ③临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这时欢天喜地地返回岸上。 ④每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁。和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 ⑤而今，我依然爱吃菱角，每当菱角上市，总会买一些尝尝。可这里的菱角再甜，也比不上故乡的菱角来得脆甜清香。 17. 故乡的“水墨画”指的是________。 18. 文中画线句中，“挤”字用得极妙。如果你要描写花园里盛开的鲜花，可以怎样仿写这个动词？请完成句子：春天的花园中，各色花朵__________，把花坛_____________。 19. 细读第②自然段，作者按照______顺序，描绘的静态画面有_________，动态画面有______。（填序号，可多选）①动物菱盘嬉戏 ②菱叶泛起绿浪 ③菱叶漂浮水面 ④采菱女送菱 ⑤孩子拨菱盘 我最喜欢_____幅画面，理由是____________ 20. 作者说“这里的菱角再甜，也比不上故乡的菱角”， 明明是同种食物，为何味道不同？联系上下文，说说你的理解。 _______________________ 21. 在你的记忆中，哪个场景是你的故乡的“水墨画”？用一两句话描述。___________________ 第三部分：表达与交流。 22. 全民阅读已成为全社会都在推崇与践行的活动，每年的4月23日是世界读书日。相信本学期的你也一定读过不少精彩的课外书，让你品味到了不同于课堂的味道。读完一本书或者一个故事后你有什么感想与收获？请以“读《 》有感”为题，写一篇读后感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $