精品解析：陕西神木市第四中学2025-2026学年高三下学期适应性演练语文试卷

陕西神木市第四中学2025-2026学年高三下学期适应性演练语文试卷 注意事项： 1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题逸出答案后，用2B铝笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷，草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 随着社会、经济、技术的发展，人们的生活质量得到了极大地改善，人均寿命不断延长，人口老龄化和年龄相关性疾病发病率的升高已成为国际社会共同面对的难题。年龄相关性听力损失（ARHL）是一种普遍高发于老年人群的慢性感觉障碍。中国人口与劳动问题报告提示，2010-2040年，中国老年人口预计将增加2.24亿，年增长率为3.62%，平均每年净增746万。老年人中约有三分之一患有不同程度的听力障碍，2021年听力障碍现况调查显示，我国听力障碍标准化现患率为15.84%，根据第6次全国人口普查数据推算，我国中度以上听力障碍者的总量接近7000万。听力损失不仅是生理性疾病，还会引起严重的心理障碍，显著降低患者的生活质量，对个人，家庭及社会造成重大负担。 近年来，国内外学者对ARHL的发病机制进行了深入研究和探讨，但其分子机制仍未完全阐明。ARHL是一种多因素共同作用的疾病，生理年龄、性别、种族、环境（如接触噪音、耳毒性药物）、生活方式（如吸烟、饮酒、饮食）、健康共病（如高血压、糖尿病）和遗传易感因素等均会影响ARHL的发生。ARHL的病理学特点主要包括听觉毛细胞丢失、血管纹变性、螺旋神经节凋亡以及听觉中枢神经退化，大部分ARHL病例都是这些病理变化的混合物。 （摘编自胡俊豪等《年龄相关性听力损失相关信号通路研究进展》） 材料二： 老年性聋又称年龄相关性听力损失，即随着年龄老化而出现的听觉功能退行性改变，表现为听觉敏感性和噪声环境下言语理解能力减退、中枢系统处理听觉信息速度减慢以及对声音来源定位能力受损等，导致患者的日常交谈、音乐欣赏、警报定位等社会生活困难，且影响程度与听力损失程度成正比，目前已成为一个普遍的社会性健康问题。据统计，65岁及以上人口中40%具有听力障碍，发生率随年龄增加而升高。 随着年龄的增加，听觉敏感性减退首先出现于高频，此时主要影响噪声环境下的言语识别能力；当听力损失累及到中低频率时，则会影响普通环境下的言语识别，老年人在日常生活中往往表现为能听得见声音却难以理解讲话的内容，尤其是存在背景噪声的情况下。休姆斯等学者曾总结了影响老年人言语理解困难的因素，包括外周因素、听觉中枢及认知功能，且这些因素互相关联。传统的听力学检查如纯音听阈测试、安静环境下言语识别，都不足以评估受试者日常噪声环境下听力障碍情况，因此近年来噪声下言语测试研究受到越来越多的关注。已有研究表明噪声下言语测试可以评估老年退行性病变程度以及听觉康复程度等。 耳蜗病理改变对噪声下言语识别的影响 老年人的言语识别能力尤其容易受到噪声的影响。如今普遍认为阈上听觉处理失调导致听力障碍者噪声下言语理解障碍，主要由于外毛细胞缺失和随之产生的外周听觉及频率选择性能力减退，此外还由于在言语中获取时域精细结构信息的能力下降。听力障碍者的噪声下言语理解能力改变表现为衰减和畸变，声音的衰减可以由声音放大器补偿，而畸变则与频率选择性减退相关。正常听力者处理声波时听觉滤波器的带宽较窄，在提取言语信息的同时背景噪声可被消除，耳蜗有病理改变的感音性聋患者听觉滤波器带宽增加，频率分辨力减退，因而在噪声环境下更多的噪声通过滤波器使得辨别言语受到影响。 噪声下言语测试的临床应用——评估噪声下听觉功能 噪声下言语测试是评估背景噪声下言语识别能力的重要手段，而常规的安静环境下言语测试并不能评估噪声下的听觉水平，因为二者反映的是听觉功能的不同方面。噪声下言语识别有赖于认知功能，纯音听阈正常的老年人也可以出现噪声下言语感知困难。纯音测听并不能准确预测所有年龄段人群的言语理解能力，尤其是在噪声环境下，老年人群的纯音听阈与噪声下言语识别的关系并不显著。有学者以听力水平预测中老年人群的言语识别能力，发现年龄越大，背景噪声下言语识别评分越低于预期。还有研究发现，噪声下言语识别随年龄老化而加速减退，且减退速率并不与年龄呈线性相关，约75岁之后言语识别能力减退速度加快。许多老年人常抱怨在噪声环境中言语理解困难，噪声下言语测试给出了量化的结果。 噪声下言语测试的临床应用——评估认知功能退行性病变 老年听觉处理障碍的重要指标之一是噪声下的言语识别能力降低。由于噪声下言语识别涉及短时记忆、注意力等认知能力，噪声下言语测试的结果可以对老年人的认知能力提供一定参考。不少老年人在表现出听力障碍的同时存在认知障碍。一些研究采用了同侧竞争下的合成语句测试（SSI-CCM）及双耳分听短句识别（DSI），与正常听力者相比较，外周听觉障碍或言语识别能力下降者患痴呆的风险提高，SSI-CCM或DSI测试正确率<50%人群，在其后3-10年中诊断为阿尔茨海默病的风险增加7-12倍。 （摘编自孙蜻雯等《噪声下言语测试对老年性聋患者听觉功能评估的作用》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 老年人听力损失产生的不良影响不仅表现在生理层面，也表现在心理层面，影响的范围也不局限于个人。 B. 高血压、糖尿病等健康共病，以及吸烟、饮酒等不健康的生活方式，都会导致年龄相关性听力损失出现。 C. 听力障碍者在噪声下出现言语理解能力的改变，表现为“听不清”和“听错话”两种情况，需要用不同的方式进行处理。 D. 老年人到了约75岁后，在噪声下识别言语这一能力的减退速度，比起75岁之前的减退速度可能会更快。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第二段括号内的文字起到补充说明作用，使读者更易理解文中所列举的相关概念。 B. 在安静环境和噪声环境中，受试者的言语识别能力不同，因此在安静的环境中受试更好。 C. 纯音测听的结果即使在正常范围内，也不能完全排除老年人患上阿尔茨海默病的可能性。 D. 言语识别能力下降的老人可通过合成语句测试等检测来预估未来患阿尔茨海默病的风险。 3. 如果把材料二第一个部分的小标题补充完整，最恰当的一项是（ ） A. 老年性聋的病理机制与防治策略 B. 纯音测听在老年聋诊断中的价值 C. 噪声下言语识别与老年听觉健康 D. 认知障碍与听力损失的遗传研究 4. 两则材料多处援引数据，有何作用？请简要概括。 5. 请结合材料，简要谈谈如何构建“听力友好型”社会。 【答案】1. B 2. B 3. C 4. ①增强内容的科学性、准确性与说服力，使文章更可信； ②清晰说明我国年龄相关性听力损失的流行规模与严峻形势，凸显该问题研究的必要性； ③精准阐明噪声下言语测试对老年人听力、认知功能评估的作用，有力支撑文中观点。 5. ①社会层面：重视老龄化背景下的听力健康问题，加强科普宣传，提升公众认知；优化公共环境，减少不必要的背景噪声，为听障人群提供交流便利。 ②科研层面：进一步深入研究年龄相关性听力损失的发病机制，推进防治技术研发。 ③临床层面：推广噪声下言语测试，用于老年人听力和认知病变的早筛早干预；普及助听设备适配，帮助听力损失患者改善听觉状况。 【解析】 【导语】两则材料围绕年龄相关性听力损失（老年性聋）展开，内容各有侧重又互为补充。材料一梳理我国该病的流行现状，介绍发病机制研究进展，铺垫了公共卫生背景；材料二聚焦临床诊疗痛点，阐释噪声下言语测试对听力、认知功能评估的应用价值。全文援引大量数据，论证严谨务实，对该病临床诊疗与公共健康规划都有重要参考价值。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 B.“都会导致年龄相关性听力损失出现”错误。材料一原文明确说这些因素“均会影响ARHL的发生”，选项将“影响”偷换为“都会导致”，表述绝对化。 故选B。 【2题详解】 B.“安静的环境中受试更好”错误。材料二强调安静环境下的言语测试不足以评估日常噪声环境下的听力障碍情况，并推广噪声下言语测试的重要性，但并未得出“在安静的环境中受试更好”的结论，这属于主观臆断。 故选B。 【3题详解】 材料二第一部分围绕“耳蜗病理改变对噪声下言语识别的影响”展开，重点分析外毛细胞缺失、频率选择性减退等因素如何导致老年人在噪声环境下的言语理解障碍，并未涉及防治策略、纯音测听的诊断价值或遗传研究。 A.“防治策略”相关内容，排除。 B.核心不是讲纯音测听的价值，排除。 C.概括了噪声下言语识别这一核心主题及其与老年听觉功能的关联，适合。 D.“遗传研究”内容，排除。 故选C。 【4题详解】 本题要求概括两则材料中多次援引数据的作用，属于信息整合与作用分析题。 首先明确数据在论述类文本中的一般作用——增强客观性、科学性、说服力； 然后结合材料具体内容，提取关键数据（如老年人口增长、听力损失患病率、噪声下言语测试的正确率与痴呆风险关联等），分别对应不同的论证目的：①对应数据提升可信度；②结合第一则材料中关于老龄化趋势和听力障碍者总量的数据，说明问题严重性与研究必要性；③结合第二则材料中关于SSI-CCM测试正确率<50%人群患阿尔茨海默病风险增加7-12倍等数据，支撑噪声下言语测试的评估价值。 【5题详解】 本题要求结合材料简要谈谈如何构建“听力友好型”社会，属于建议措施类简答题。 首先明确“听力友好型”社会的核心目标是降低听力损失对老年人生活和社会参与的影响； 然后从材料中提取可操作的信息点——材料一指出ARHL由多种因素共同导致，可推出加强预防与健康教育的措施；材料二强调噪声下言语测试在评估听觉和认知功能中的价值，可推出推广该测试用于早期筛查；材料二还提到助听设备可补偿“衰减”，可推出普及助听设备适配；同时材料二指出老年人常抱怨噪声环境中言语理解困难，可推出优化公共声环境。 将这些信息归类整合为社会、临床、科研三个层面，分条作答，答题时避免超出文本依据的主观发挥。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 武陵之隐 熊育群 黄昏，薄雾轻笼，船在滔滔流水中逆行，水之盈盈与绿之葳蕤彰显着盛夏之渺渺气象，南方夏季充沛的雨水集注河流，秦溪水之恣肆，淹没了岸边的花草树木，不时浸入林中。疯长的杂木把水分举向空中，乌云一样升起，于是，行船便有一种陷落的感觉。 高温随太阳落山，如蝉鸣渐渐失去劲头，暮色似旧年晦暗的记忆，水面薄薄的凉气浮动于暧昧不明的瞬息，这是汨罗江边长大的我所熟悉的昼夜交替时分，飞虫狂舞，夜色渐浓，弥漫的气息便是夏的味道。 在五柳码头上船，并非赶一程夜路，而是参与一场集体的“梦游”。参与者不只有人，还有这沉沉夜色里的河流、村庄、正在灌浆的稻穗、两岸密集的树林与牛、羊、猪、飞鸟、鱼、虫等等。 这场以《桃花源记》为题的梦游并非始于今日。南蛮之地武陵，北宋乾德元年（963）在此立县即以“桃源”命名，那时的人就已不满足于臆想，其冲动在于沅水两岸如陶文所写历历在目的山水，更在于人心所向。人们依山傍水修建起桃源观和亭台。明代有桃花观、渊明祠等庞大建筑群，沿山麓修筑了石板小路。清代则继续扩建。今人在历代遗址上又重新规划和修复。一代又一代人以桃花源为梦，努力地把陶渊明的文章实体化、在地化，把武陵之地经营成桃花源一样的人境，虽历经兵燹与自然之灾，仍然屡毁屡建。这样的用心并非只为旅游，而是一种文化心结，一种对隐逸文化与理想的追寻。 秦溪左岸，遍种桃花，进秦人洞，“土地平旷，屋舍俨然”，阡陌与村落如此忠实原文，既让人恍惚又令人质疑。每个人无不带着自己心中的桃花源而来，于是，游园就有了印证与寻找破绽的冲动。 一个文学典故千年追梦的过程使桃源成为了隐逸的象征，其本身足以成为一道人文景观。陶渊明是否到过这里其实不是特别重要了。他的《桃花源记》写的也许是想象中的一个地方，但他的想象选择了武陵——“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。” 的确，那个时期，此地属武陵郡，人称武陵蛮、五溪蛮，武陵郡与西南少数民族毗邻，以农耕、狩猎为生，刀耕火种，自由散漫，是中原王朝边缘的“化外之地”。朝廷在此的控制力十分薄弱，当地豪族甚至可与官府较量。 武陵郡巴山楚水，景多崇秀，溪峒如织，竹木葱郁，沅水、澧水奔流，这样一个“避秦之地”便成了隐逸山林的理想去处，不少北方士族迁徙到此，武陵渐渐有了隐逸之名，甚至成了隐逸的代名词。 陶渊明写《桃花源记》，想象一个避秦之地，很自然地会想到武陵，甚至可能因听说武陵而激发了创作灵感。“武陵人”一出，就有了隐逸之风。一条溪水的尽头，经一洞见隔世之景，这样的地理地貌在桃源并不鲜见。 千年以降，“桃花源记”已非一篇文章，它成为了一种社会理想和生活的象征，表现出了人性中与现实社会疏离的本能，回归田园是人的终极梦想，是人的精神幻想与白日梦。“乃不知有汉，无论魏晋”，便是与现实的疏远、脱离，对不被外人打扰的安宁自在生活的向往，这种向往非经历人世坎坷而生，而是与生俱来，每个人面对喧嚣、面对自身与别人的关系，都会有不适之感，隐逸就是对生命主体性的维护，是对自由的渴望。 秦溪是一条小河，在五柳码头不远处汇入浩荡的沅江。如墨的夜晚，岸上有朗朗读书声传来，河边牧羊的老人、游戏中的儿童、桃树下挎竹篮子的少女都在灯光里出现，奔腾的河水哗哗作响，捣动着船身，惊飞的夜鸟叫几声，消失在树林后面。 突然，一阵狗吠，一栋房屋的灯亮了起来，一个叫小桃的人梦话一样告诉妻子：“我听说，今天来了一个外人。”第二栋房屋又亮起了灯，主人是小桃的父母，他们的对话依然是听说来了一个外人，这个消息来自小桃，他们认为这太不像话，父亲出门要去教训他。第三户传来了一个小孩的声音：“小桃说，来了一个外人，”父母训斥孩子瞎说、撒谎，这里与世隔绝，哪来的外人！一户接一户灯亮又灯灭，都在说着一个外人，外人又引起了各种猜测，不同的猜测透露了他们不一样的生活情状…… “外人”成了另一个世界的象征，是与世隔绝的村庄最重大的事件，这让我想起岭南罗定和黔西南兴义的两个村庄，那里与《桃花源记》描写的地形酷似，百年或数百年隐逸的生活，外人的到来成了全村人关注的中心。深入其中，我体悟到了人的一生不过是各种各样的欲念，有人把满足欲望当作享受，有人视作折磨，它们却如烟云般飘渺。隐世者把人的欲望降到了最低，于是平淡而从容的生活降临，日出而作，日落而息，与大地星空为伍，只关心天时地利。 秦溪把我带入了一段模糊时空，迎面而来的少女，面容姣好，她盈盈一笑，从船头递给我一杯擂茶，旋即又消失在河面的夜色中。鱼儿在水面翻出浪花，只闻水花声。 岸上送亲的队伍在哭嫁歌中迤逦而行，随灯光而来，又随灯光倏去。这是一种大地艺术吧。艺术就是一种精神梦游。我的想象水一样漫漶，快慰而又惆怅。 夜的寂静像划开的水一样复原，秦溪码头出现了。虚实不再混淆，我们上岸，乘车而归，一路无言。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开篇描写船在夏日的滔滔流水中“逆行”与“陷落”，既写出航行时作者的独特感受，也暗示了他正乘船驶向一个超脱于现实的隐逸空间。 B. 文中插入“我”在汨罗江边成长的记忆，以此解释为何对昼夜交替的景象如此熟悉，使后文对武陵的描写更具真实感与亲切感。 C. 文章通过插绘武陵郡巴山楚水、溪峒如织的秀美风光，并简述北方士族迁徙至此的历史，阐释了此地成为隐逸代名词的客观因素。 D. 文章描绘秦溪夜景时，特意选取读书声、牧羊人、游戏儿童等形象，意在表明桃花源式的生活图景在今日武陵已完全成为现实。 7. 关于文中引用《桃花源记》原文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 引用“土地平旷，屋舍俨然”，意在表明今日景区与《桃花源记》原文高度一致，作者所游之处即为陶渊明曾到的桃源。 B. 引用“晋太元中……忘路之远近”四句，阐释了上文陶渊明对武陵的选择，自然引出下文进一步写武陵的地理、历史。 C. 引用“乃不知有汉，无论魏晋”，将《桃花源记》原文中桃源人的生活状态进一步拓展到人类群体共有的隐逸本能。 D. 多处引用原文并非单纯为复述文学经典，而是以文本互文的方式，引导读者在古今对照中体会桃源意象的延续。 8. 作者认为“陶渊明是否到过这里其实不是特别重要了”，请谈谈你的理解。 9. 文章结尾写“虚实不再混淆”，请结合最后六段，简要分析“虚实混淆”的写法具有哪些艺术效果。 【答案】6. C 7. A 8. ①桃花源早已不是一篇单纯的文章，已经升华为承载人们对安宁自由生活向往的精神符号，核心是文化精神追求，陶渊明是否亲至不影响其文化价值； ②千年以来，武陵人屡毁屡建，已经把桃花源的梦想实体化、在地化，使桃源本身成为隐逸文化的象征，本身就是独立的人文景观； ③武陵本身地理条件适宜隐逸，早有隐逸之名，符合陶渊明创作桃花源的想象，已经具备桃花源的精神内核，与陶渊明是否来过无关。 9. 文中“虚实混淆”指实写作者夜游秦溪的真实见闻，虚写呼应《桃花源记》的桃源梦境、想象场景。 艺术效果：①呼应开头“梦游”的设定，营造出亦真亦幻的朦胧意境，增强了文章的感染力，让读者代入沉浸式的寻梦体验； ②勾连陶渊明原作，将古今的桃源梦融为一体，把抽象的隐逸文化理想转化为可感的场景，深化了“桃花源是人类共同精神梦境”的主旨； ③结构上，虚实交错的铺陈最终收束于结尾“虚实不再混淆”，形成“入梦-混梦-出梦”的完整结构，行文收放自如，结构圆融； ④虚实结合凸显了桃花源意象跨越千年的精神传承，让隐逸理想的当代价值更具意蕴，余味悠长。 【解析】 【导语】《武陵之隐》以夜游秦溪为线索，将《桃花源记》的文学记忆与现实地理交织，诗意地探寻了隐逸文化的千年心结。文章融叙事、抒情与思辨于一体，语言沉静而意境幽远，既呈现了人们对自由、安宁生活的本能向往，也揭示了理想与现实的微妙张力，是一篇富有哲思与美感的游历随笔。 【6题详解】 要判断内容和艺术特色的正误，需将选项表述与原文细节、主旨、手法对应，结合上下文语境判断其合理性。 A.“暗示了他正乘船驶向一个超脱于现实的隐逸空间”错误。开篇“逆行”“陷落”是行船时的实景实感，并无\暗示驶向隐逸空间的用意，属于过度解读。 B.“使后文对武陵的描写更具真实感与亲切感”错误。插入汨罗江记忆，意在自然引出对夏夜气氛的熟悉感。 D.“意在表明桃花源式的生活图景在今日武陵已完全成为现实”错误。桃花源始终是中国人的精神理想，并非在当下完全实现。 故选C。 【7题详解】 A.“作者所游之处即为陶渊明曾到的桃源”错误。原文明确提出“陶渊明是否到过这里其实不是特别重要了”，引用“土地平旷，屋舍俨然”只是说明今日桃花源景区是按照原文营造景观。 故选A。 【8题详解】 题干要求理解“陶渊明是否到过这里其实不是特别重要了”，不能简单转述观点，而需阐释其深层原因：即《桃花源记》已成为超越地理真实的隐逸文化符号，历代实体化建构与武陵本身的隐逸传统使其精神价值独立于作者亲历。 先从文中找到该句的上下文，因为该句的依据在原文的文化意义、精神象征等层面，需梳理武陵成为隐逸象征的过程、桃花源意象的演变。再结合文本中关于桃花源成为文化心结、精神理想的内容，分析陶渊明是否到过此地不影响其文化价值的原因。 【9题详解】 题干中的“虚实混淆”需先界定（实为夜游见闻，虚为桃源想象与典故），“艺术效果”则需从意境营造（亦真亦幻）、主旨深化（隐逸理想的集体梦境）、结构作用（形成入梦—出梦的叙事闭环）及文化意蕴（千年精神传承）四个维度作答，每点都应结合文中具体描写（如“外人”对话、擂茶少女等），避免脱离文本空谈效果。 （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： （正统）十四年七月，也先①入寇，中官王振挟帝亲征。朝臣交章谏，不听。鼐与张益以阁臣扈从。未至大同，士卒已乏粮，宋瑛、朱冕全军没。诸臣请班师，振不许，趣诸军进。大将朱勇膝行听命，尚书邝野、王佐跪草中，至暮不得请。 钦天监正②彭德清言天象示警，若前，恐危乘舆。振詈曰：“尔何知！若有此，亦天命也。”鼐曰：“臣子固不足惜，主上系天下安危，岂可轻进?”振终不从。前驱败报踵至，始惧欲还。 定襄侯郭登言于鼐、益曰：“自此趋紫荆裁四十余里，驾宜从紫荆入。”振欲邀帝至蔚州幸其第不听复折而东趋居庸。八月辛酉，次土木，地高，掘地二丈不及水。瓦剌大至，据南河，明日佯却，且遣使通和。帝召鼐草诏答之。振遽令移营就水，行乱，寇骑蹂阵入，帝突围不得出，拥以去。鼐、益等俱及于难。 （节选自《明史·曹鼐传》） 材料二： 北虏也先大举入寇，大同兵失利，边塞城堡多陷没，声息甚急。王振不与大臣议，挟天子帅师亲往。百官伏阈上章恳留，不从。是月十七日，驾行，太监金瑛辅郕王居守，文武大臣皆匆匆随行，官军及私属共五十余万人，出居庸关，过怀来，至宣府。连日非风则雨，人情汹汹，声息愈急。边将井原等败报踵至，随驾文臣连上章留之，振怒，皆令掠阵。未至大同，兵士已乏粮，僵尸满路，寇亦设备，待我深入。 至大同，振又欲进兵北行，益急，迫胁成国公朱勇膝行听命。户部尚书王佐竟日跪伏草中，惟钦天监正彭德清斥振曰：“象纬示警，不可复前，若有疏虞，陷乘舆于草莽，谁执其咎?”学士曹鼐曰：“臣子固不足惜，主上系天下安危，岂可轻进?”振怒，詈之曰：倘有此，亦天命也。会暮，有黑云如伞盖，雷雨大作，满营人畜惊惧。振恶之，会前军西宁侯宋瑛、武进伯朱冕全军覆没，镇大同中官郭敬密言于振，其势决不可行，振始有回意，明日班师。大同副总兵郭登谓驾宜从紫荆关入，庶保无虞。振不听。 （节选自陈建《皇明通纪集要·卷十九》） 【注】①也先：蒙古瓦剌部首领，正统十四年（1449），在土木堡之役中俘获明英宗朱祁镇。②钦天监正：职掌天文历法、天象占卜、国运预测等事务的官员。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 振欲邀帝[A]至[B]蔚州幸其[C]第[D]不听[E]复折[F]而东[G]趋[H]居庸。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 趣，同“促”，催促，与《兰亭集序》中“虽趣舍万殊”的“趣”意思不同。 B. 次，临时驻扎或停宿，与《次北固山下》诗题中的“次”词性、意思都相同。 C. 竟，直到……终了，与《屈原列传》中“数十年，竟为秦所灭”的“竟”意思不同。 D. 咎，灾祸，与《诗经·卫风·氓》中“尔卜尔筮，体无咎言”的“咎”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 也先入侵，王振不顾朝臣反对，胁迫皇帝亲征，曹鼐和张益作为阁臣随行，朝中大臣请求撤军返回，均未被王振采纳。 B. 进军途中形势严峻，士卒乏粮，前军覆没的败报不断传来，彭德清以天象示警劝谏，曹鼐则从帝王安危的角度考虑，力阻进军。 C. 明军抵达土木堡时处境不利，此地地势高且缺水，而瓦剌军已率先到达土木堡并占据南河，明军因移营靠近水源遭遇偷袭，皇帝被俘虏。 D. 材料二记载了亲征军队的规模、行程中的恶劣天气等情况，与材料一相比增加了多个角度，从侧面展现出宦官王振的专权。 13. 把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）未至大同，兵士已乏粮，僵尸满路，寇亦设备，待我深入。 （2）会暮，有黑云如伞盖，雷雨大作，满营人畜惊惧。 14. 两则材料对王振所说的“亦天命也”的记述存在差异，请简要说明。 【答案】10. DEG 11. D 12. C 13. （1）（大军）还没有抵达大同，士兵就已经缺粮，饿死的僵尸布满道路，敌寇也设好了防备，等着我军深入。 （2）恰逢傍晚时分，有一团黑云像伞盖一般笼罩下来，雷雨骤然大作，整个军营里的人和牲畜都惊恐不安。 14. ①说话对象不同：材料一中这句话是王振回应劝谏的彭德清；材料二中这句话是王振斥责劝谏的曹鼐。 ②说话语境不同：材料一中这句话是王振针对彭德清“天象示警”的观点做出的回应；材料二中这句话是王振针对曹鼐“君主系天下安危，不可轻进”的劝谏做出的回应。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取记载土木堡之变的两则明代史料，《明史》与《皇明通纪集要》形成史料互证，既还原了王振专权刚愎、冒进致败的历史过程，细节互补又留有差异，选材典实贴合文言考察要求，也暗合对信息比对、史料辨析能力的考查，命题设计合理。 【10题详解】 句意：王振却想邀皇帝到蔚州亲临自己的府邸，没有采纳建议，又掉头向东，直奔居庸关。 “幸其第”是动宾短语，“不听”承前省略主语，单独成句，DE处断开； “折而东”是独立的谓语，“趋居庸”动宾结构，单独成句，G处断开。 故选DEG。 【11题详解】 A.正确。通“促”，催促。/通 “取”，取舍、爱好。句意：催促各军继续前进。/虽然人们的爱好取舍千差万别。 B.正确。句意：驻扎在土木堡。/停泊在北固山下。 C.正确。直到……终了/最终、终于。句意：户部尚书王佐整日跪伏在草丛中苦苦劝谏。/经过几十年，最终被秦国灭亡。 D.“咎，灾祸”“意思相同”错误。过错、责任/灾祸。句意：谁来承担这个罪责？/你又占卜又占卦，卦象里没有不吉利的凶言。 故选D。 【12题详解】 C.“率先到达土木堡并占据南河”错误。根据材料一“八月辛酉，次土木……瓦剌大至，据南河”可知，是明军先驻扎土木堡，之后瓦剌才率军到达占据南河，并非瓦剌在明军抵达前就已经率先到达。 故选C。 【13题详解】 （1）“乏”，缺少；“僵尸”，倒地死去的尸体；“设备”，设置防备。 （2）“会”，恰逢；“伞盖”，古代仪仗的伞形车盖，此处形容黑云形状巨大如巨伞；“惊惧”，惊慌恐惧。 【14题详解】 题干：两则材料对比，概括王振“亦天命也”一处记述的两处不同，锁定说话对象、说话语境两个比对方向。 回原文定位语句出处。材料一：前文是彭德清借天象劝谏，王振怒骂彭德清，说出“若有此，亦天命也”。材料二：前文是曹鼐出言劝阻皇帝不可冒进，王振发怒斥责曹鼐，说出同样话语。 梳理两处区别：①劝谏对象不同：材料一对彭德清说话；材料二对曹鼐说话。②劝谏语境不同：材料一劝谏依据是天象异变预警危险；材料二劝谏理由是君主关乎天下安危，不宜轻率冒进。 【参考译文】 材料一： 正统十四年七月，也先率军入侵，宦官王振挟持皇帝御驾亲征。朝廷大臣纷纷上奏章劝谏，皇帝不肯听从。曹鼐与张益作为内阁大臣随行护驾。大军还没到大同，士兵就已经缺粮，宋瑛、朱冕所率全军覆没。众大臣请求班师回朝，王振不答应，催促各军继续前进。大将朱勇跪着听从他的命令，尚书邝埜、王佐跪在草丛中恳请，直到傍晚也没能得到准许。 钦天监正彭德清说天象显示警示征兆，若继续前进，恐怕会危及皇帝安危。王振斥责他说：“你懂什么！就算真有灾祸，也是天命注定。”曹鼐说：“我们臣子本不值得顾惜，但皇上身系天下安危，怎能轻率进军？”王振始终不听从。前方战败的消息接连传来，王振这才害怕，想要撤军。 定襄侯郭登对曹鼐、张益说：“从这里赶往紫荆关只有四十多里，皇上应当从紫荆关入关回京。”王振却想邀皇帝到蔚州亲临自己的府邸，没有采纳建议，又掉头向东直奔居庸关。八月辛酉日，驻扎在土木堡，此地地势高，挖地两丈也找不到水源。瓦剌大军蜂拥而至，占据南河。第二天敌军假装撤退，并派遣使者求和。皇帝召曹鼐草拟诏书回复。王振仓促下令移营靠近水源，队伍行进混乱，敌寇骑兵冲入阵营，皇帝突围不成，被敌军掳走。曹鼐、张益等人都在战乱中遇难。 材料二： 北方瓦剌也先大举入侵，大同守军战败，边塞城堡大多被攻陷，军情十分紧急。王振不和朝中大臣商议，挟持皇帝率领军队御驾亲征。文武百官趴在宫门上奏章恳切挽留，皇帝并不听从。当月十七日，皇帝启程出发，太监金瑛辅佐郕王留守京城，文武大臣都仓促随行，官军加上随从亲属共五十多万人，出居庸关，经过怀来，抵达宣府。一路上连日不是刮风就是下雨，人心惶恐不安，边境战事越发危急。边将井源等人战败的消息接连传来，随行文臣接连上奏章请求停下进军，王振大怒，下令把这些大臣都派去前线督战。大军还没到大同，士兵已经粮草匮乏，路上尸横遍野，敌军也早已做好防备，等候我军深入险境。 到达大同后，王振还想继续向北进兵，态度越发强硬，逼迫成国公朱勇跪着听命。户部尚书王佐整日跪伏在草丛中苦苦劝谏。钦天监正彭德清斥责王振：“天象星象已发出警示，不能再前进。倘若出现意外，使皇上身陷荒野险境，谁来承担这个罪责？”学士曹鼐也说：“臣子的性命本不足惜，可皇上关系天下安危，怎能轻率冒进？”王振发怒，骂道：“倘若真有灾祸，也是天命使然。”适逢傍晚时分，有一团黑云像伞盖一般笼罩下来，雷雨骤然大作，整个军营里的人和牲畜都惊恐不安。。王振心中厌恶。又恰逢前方西宁侯宋瑛、武进伯朱冕全军覆没，镇守大同的宦官郭敬暗中向王振进言，形势绝对不能继续进军，王振这才有了撤军的想法，次日下令班师。大同副总兵郭登建议皇帝应从紫荆关回京，差不多可以确保安全无虞，王振依旧不肯听从。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋诗，完成小题。 樵童自故园来献海棠因赋二章（其二） 舒岳祥 只道娇春日，谁知战朔风。 轻霜去人远，爱景入枝红。 依旧风情在，难将艳冶同。 年年摇落后，来恼白头翁。 咏海棠呈子肃 吴芾 海棠元自有天香，底事时人故谤伤。 不信请来花下坐，恼人鼻观不寻常。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 舒、吴这两首诗的题材基本相同，都是以海棠作为表现的对象。 B. 舒诗标题直截了当地交代了海棠花的来源：由樵童从故园带来。 C. 舒诗颔联表现海棠在轻霜退去后，因阳光照射而更显红艳的特征。 D. 吴诗“不信”句隐晦地表达了对那些无故毁谤中伤海棠之人的批评。 16. 两首诗均写到海棠的“恼人”，但“恼”的内涵有何不同?请简要分析。 【答案】15. D 16. ①舒诗的“恼”：是诗人带着爱怜的嗔怪语，实则是海棠坚韧脱俗的风姿，触动了暮年诗人的心绪，蕴含着诗人对海棠品格的欣赏与喜爱。 ②吴诗的“恼”：意在以亲身体验印证海棠确实有不寻常的香气，反驳世人对海棠的无端毁谤，突出海棠本就超凡的美好特质。 【解析】 【导语】这两首宋诗同为咏海棠之作，均借物抒怀：舒作赞海棠经朔风轻霜仍葆风骨，吴作为海棠辩谤暗寄怀抱，短章立意别致，托物寄意贴切，饶有余味。 【15题详解】 D.“隐晦”错误。“不信请来花下坐”是直白邀请毁谤海棠的人亲自到花下感受海棠天香，以实际体验反驳谬论，并非“隐晦”表达批评。 故选D。 【16题详解】 第一步：审题定位。题干要求比较两首诗中“恼人”的不同内涵，核心是抓住同一个词在不同语境中的情感指向，需分别回到原诗语境中分析。 第二步：分析舒诗。抓住前文铺垫——海棠在“战朔风”“轻霜”中依然“枝红”“风情在”，写出其坚韧脱俗。“恼白头翁”是拟人手法，结合“年年摇落后”的时间感，可知“恼”并非真恼，而是暮年诗人被海棠品格触动后的爱怜嗔怪，实为欣赏与喜爱。 第三步：分析吴诗。抓住“元自有天香”“故谤伤”的辩论语气，“不信请来花下坐”是以亲身体验反驳世人谤毁。“恼人鼻观”是用反语说香气浓烈得让人受不了，目的是证明海棠确实超凡，突出其本真美好。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在线上毕业晚会的“临别赠言”环节，小林调了一下麦克风，用带着笑意的声音说：“最后时刻，我想借李白《将进酒》中的两句，对大家提一个任性的请求—‘_______，_______’。”话音刚落，屏幕上瞬间飘满了“耳朵”和“鼓掌”的表情符号。 （2）春日研学途中，同学们在溪边看到草木萌发、泉水流淌的生机勃勃景象，老师引用陶渊明《归去来兮辞并序》中的“_______，_______”两句，描绘万物欣欣向荣的早春图景。 （3）古诗词常在上、下两句中描绘不同颜色的景物，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 与君歌一曲 ②. 请君为我倾耳听 ③. 木欣欣以向荣 ④. 泉涓涓而始流 ⑤. 两个黄鹂鸣翠柳 ⑥. 一行白鹭上青天（江碧鸟逾白，山青花欲燃/日出江花红胜火，春来江水绿如蓝） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 1949年7月，第一次全国文代会在北京召开。会议期间，赵树理接到一个任务：把唱曲的、卖艺的民间艺人组织起来，筹建一个艺术团体。 赵树理把大家召集起来讨论，这些民间艺术 ① ，取个什么样的统一名称好呢? 你一句，我一言，讨论了半天也没个结果。最后，赵树理一拍板说：“我看这样吧，既然大多是喝曲的、卖艺的，那就叫‘中华全国曲艺改进协会筹备委员会’吧。”大家一听，齐声叫好，赵树理后来也成为第一任中国曲艺工作者协会主席。（ ）。 人民当家作主的新中国，万象更新。曲艺艺术更是篷勃发展，曲艺工作者纷纷进入各大剧院和曲艺院团，成为新中国的文化建设者。那段时间，曲艺创作空前繁荣，编演新曲目 ② 。“那时候，我天天守在电视机前，就盼着《四世同堂》开播！片头曲《重整河山待后生》响起时，京韵大鼓名家骆玉笙的高腔亮嗓，让人热血沸滕……”年过六寻的曲艺爱好者徐爱民回忆起当年的盛况， ③ 。 作为承载民族记忆与情感的艺术形式，曲艺有其常：源自民间，活跃于市井；亦有其变：万象融新，映照出时代。据不完全统计，如今的曲艺曲种已近500个，如山如海。 “板一打说的是千年忠奸事，弦一拉唱的是百姓厚道心，曲艺映射着人们心中朴素而恒久的价值观。”中国曲协分党组成员、秘书长黄群深有感受，“作为实实在在的‘大众文艺’，曲艺深受一代代观众喜爱，是因为在它跨越时空的弦音曲调里，有历史风云，有家国情怀，激荡着人民的心跳。” 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 从此，“曲艺”正式成为中华民族各种“说唱艺术”的统称 B. 赵树理同志对曲艺事业的贡献，得到了党和人民的高度认可 C. 然而，曲艺工作仍然面临着诸多挑战，亟需新鲜力量的加入 D. 这一组织的成立，标志着传统艺术现代化改造的正式开始 20. 文中第四段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 21. 文中画波浪线的句子，如果改成“曲艺既有不变的特点，也有变化的一面；不变的是它来源于民间，变化的是它能反映出其所处的时代”，表达效果为何不如原句好? 22. 在“传统文化的当代价值”研讨会上，有同学认为：“曲艺等传统艺术主要反映过去的生活，与当代青少年的兴趣脱节，难以传承。”请结合上文内容，写一段简洁的驳论。要求：观点明确，理由充分，条理清晰，不超过75个字。 【答案】18. ①名目繁多 ②层出不穷 ③津津乐道 19. A 20. ①篷勃→蓬勃 ②沸滕→沸腾 ③六寻→六旬 21. ①原句用“有其常/亦有其变”对称表述，句式整饬凝练，风格雅致，符合文段的书面语体，改句直白啰嗦； ②原句借助标点停顿，节奏明快，清晰区分“常”“变”的内涵，表意更有韵味，改句冗杂松散。 22. 示例：这种观点不对。曲艺承载民族记忆与家国情怀，本身就有融新求变的特质，能够映照时代，只要创新表达，完全可以吸引青少年，得以传承。 【解析】 【18题详解】 ①空，语境提示这些民间艺术此前无统一名称，各类叫法很多，可填“名目繁多”。名目繁多，指事物的名称、品类、条目又多又杂，花样很多。 ②空，语境提示为创作空前繁荣，新曲目不断出现，可填“层出不穷”。层出不穷，形容事物接连不断地出现，没有穷尽。 ③空，语境指出爱好者回忆当年盛况，兴致勃勃地谈论，可填“津津乐道”。津津乐道，形容很有兴趣地不停谈论、诉说某事。 【19题详解】 前文讲：民间艺人种类杂，没有统一名称，赵树理提议定名中华全国曲艺改进协会筹备委员会，众人一致赞同。后文直接过渡：新中国成立万象更新，曲艺艺术蓬勃发展，曲艺工作者成为文化建设者。 需要括号句子承上启下：承接 “定名”，开启后文 “曲艺整体发展”。 A.紧承“定名”这件事，引出下文对曲艺发展的论述，衔接最自然。 B.前文重点是定名 “曲艺” 这件事，不是夸赞赵树理个人贡献，话题跑偏，衔接不紧密。 C.后文全是写曲艺蓬勃繁荣、发展兴盛，没有转折、没有困境，“然而”逻辑完全不符。 D.文段只讲定名、组建协会，从未提及 “传统艺术现代化改造”，属于无中生有，超出原文内容。 故选A。 【20题详解】 ①篷勃→蓬勃。“篷”多指篷子、帐篷、船篷，和遮蔽、竹木器物有关；“蓬”本义是蓬草，引申为茂盛、旺盛。 形容事业、形势兴旺旺盛，应用“蓬勃”。 ②沸滕→沸腾。“滕”多用作人名、地名，如滕州，和水的翻滚无关；“腾”有升腾、翻滚、涌起之意。形容情绪高涨、水波翻滚，应用“沸腾”。 ③六寻→六旬。“寻”是古代长度单位，与身高、距离有关；“旬”指十年，一旬为十岁，六旬就是六十岁。形容年纪年过六十，只能用六旬，“六寻”属于形近字误用。 【21题详解】 需从原句的句式结构、语言风格、表达的凝练性等角度，对比改句与原句的差异，阐述原句的优势。 句式与语言风格：原句“有其常…… 亦有其变…… ”采用文言化对称短句，句式整齐对仗，凝练典雅，契合文章介绍传统文化、曲艺艺术的书面文艺语体。改句是大白话口语式表述，平铺直叙、语言拖沓啰嗦，缺少文学韵味，和全文雅致的文风不匹配。 节奏与表意： 原句用分号分隔，前后结构均衡，节奏紧凑明快；高度凝练概括 “常” 与 “变”，简洁又有韵味。 改句拆分得过于琐碎，语句冗长松散，没有对称节奏感，直白赘述，缺少文字精炼感和句式美感。 【22题详解】 因为要写驳论，所以需先明确反驳的观点，再结合文中曲艺的特点、价值等内容，提炼出能反驳该观点的理由，组织成条理清晰的简短语句。 开篇亮明态度。直接否定错误观点，明确表态：传统艺术并未与当代青少年脱节，完全可以传承。 紧扣文本找论据。从文中提炼两点核心理由：曲艺扎根民间，承载家国情怀、人文价值，有恒久精神魅力；曲艺与时俱进、万象融新，能紧跟时代，不断创新发展。 收尾回扣论题。点明其既有文化底蕴又有时代活力，能够契合青少年兴趣，驳斥“难以传承”的说法。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，“输出型爱好”在年轻人中悄然兴起。从第一次跑完10公里到在LiveHouse完成首场演出，从社交媒体上的书影音评论到亲手钩织的独一无二的玩偶……这些强调输出、向外互动的爱好，不仅让人在持续实践中获得专业技能与表达能力的成长，更成为与自我深度对话、实现创造性价值的路径。正如一位创作者所说：“这种快乐是一种更深层、更原始的满足——我参与了创造的全过程，并且获得了实实在在的回报。” 有人说，培养输出型爱好，常要先有“输入”的积淀，形成闭环；也有人说，先完成再完美，迈出第一步最为关键；还有人说，输出不应过度依赖外部认可，而应源于内心的动力…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以输出为径，赴成长之约 如今，跑步演出、书评创作、手工造物等输出型爱好悄然走红，成为当代青年的生活新风尚。但如何平衡积累、行动与本心，让输出型爱好真正赋能成长，值得我们深思。 输入是输出的底气，厚积方能薄发。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，任何有价值的输出，都离不开长期的输入积淀。豆瓣读书博主林小夏从最初只能写下百字短评，到如今能产出万字深度书评，背后是三年间精读500余本书、做满20本笔记的积累；国画爱好者李然坚持每日临摹古画、研读画论，五年后才敢尝试原创，其作品因笔墨功底扎实而广受赞誉。反之，若忽视输入、急于输出，便容易陷入“内容空洞、重复同质化”的困境。正如马尔克斯所说：“写作不是靠灵感，而是靠积累。”输出型爱好的本质，是将输入的知识、技能转化为自我表达的过程，没有积淀的输出，就是无源之水、无本之木。 行动是输出的钥匙，先行方能致远。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，许多人对输出型爱好望而却步，只因过分追求完美开局。但00后吉他手陈雪的经历告诉我们，成长始于勇敢尝试。初学时她弹唱跑调、手指起泡，却坚持录制视频分享进步，从寥寥几个点赞到收获百万粉丝，从翻唱他人作品到推出原创歌曲，她在边做边改中实现蜕变。手工博主阿菜最初钩织的玩偶歪歪扭扭，却坚持在社交平台记录，在网友的建议与自我打磨中，逐渐形成独特风格，如今其作品已销往海外。可见，输出不必等万事俱备，唯有迈出第一步，在实践中发现问题、完善自我，方能从“新手”成长为“行家”。 初心是输出的底色，坚守方能长久。输出型爱好的深层满足，从来都是内心热爱的驱动。手工匠人王桂英坚守苏绣技艺四十载，拒绝为迎合市场批量生产网红款式，始终以传承非遗、表达匠心为初心，她的绣品以独特的艺术价值被博物馆收藏；诗人余秀华在农村小屋坚持写诗，不为名利、只为抒发内心的真情实感，那些质朴而滚烫的文字，最终打动了无数读者。反之，有些博主为追求流量，盲目跟风热门内容，背离自身热爱，最终因内容缺乏灵魂而被市场淘汰。“挺住意味着一切”，唯有坚守内心的热爱与初心，不被外部评价裹挟，输出型爱好才能成为长久的精神滋养。 输出型爱好，是青年与自我对话、向世界表达的独特方式。我们当以积淀固本，以行动破局，以热爱定心，不困于完美，不役于虚名，在持续创造与真诚输出中沉淀自我、实现价值，方能在热爱里稳步生长，收获长久而丰盈的人生力量。 【解析】 【详解】【审题】 材料聚焦年轻人中兴起的“输出型爱好”，既列举了跑步、演出、评论创作、手工制作等具体表现，点明其“强调输出、向外互动”的核心特征，以及在技能提升、自我对话、价值创造等方面的积极意义，也呈现了关于该类爱好的多元认知——“输入积淀是前提”“迈出第一步更关键”“内心动力优于外部认可”。这本质上围绕“输出型爱好的实践逻辑与价值内核”展开：“输出”不是孤立行为，而是与“输入”相辅相成的成长闭环，同时涉及行动勇气、动力来源等关键命题。现实中，小红书上“手工博主从模仿到原创”“读书博主从摘抄到深度书评”的成长故事，B站UP主“从镜头生涩到内容深耕”的历程，均印证了输出型爱好需兼顾积淀、行动与初心，其核心价值在于通过持续输出实现自我迭代与价值认同。 【立意】 1.输入为基，输出为翼。 2.先行后臻，以行破局。 3.向内扎根，向外生长。 【行文思路】 写作时可以先明确立意：输出型爱好是年轻人实现自我成长与价值创造的良方，真正的成长源于输入积淀筑基、勇敢输出破局、本心驱动坚守的有机统一，三者相辅相成，助力我们在创造中收获深层成长。文章采用总分总递进式结构：开头结合当下年轻人输出型爱好兴起的现象，引出中心论点；主体分三个分论点层层递进：其一，输入是输出的根基，积累沉淀为创造性输出筑牢底气，其二，敢于先行输出、先完成再完美，打破自我桎梏、开启成长闭环，其三，摒弃外界功利评价，以内心热爱为内核坚守输出初心；结尾总结全文，升华主题，呼吁青年以输入蓄力、以输出践行、以本心坚守，在创造性爱好中实现自我丰盈与成长。素材运用上可结合普通人坚持写作、跑步、手工创作、音乐表演等输出型爱好的成长案例，贴合材料中LiveHouse演出、手工钩织、书影音评论等场景；辅以通用道理素材，阐明输入输出闭环、敢于尝试、坚守本心的意义，贴合青年成长语境，语言流畅贴合议论文文风。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西神木市第四中学2025-2026学年高三下学期适应性演练语文试卷 注意事项： 1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题逸出答案后，用2B铝笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷，草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 随着社会、经济、技术的发展，人们的生活质量得到了极大地改善，人均寿命不断延长，人口老龄化和年龄相关性疾病发病率的升高已成为国际社会共同面对的难题。年龄相关性听力损失（ARHL）是一种普遍高发于老年人群的慢性感觉障碍。中国人口与劳动问题报告提示，2010-2040年，中国老年人口预计将增加2.24亿，年增长率为3.62%，平均每年净增746万。老年人中约有三分之一患有不同程度的听力障碍，2021年听力障碍现况调查显示，我国听力障碍标准化现患率为15.84%，根据第6次全国人口普查数据推算，我国中度以上听力障碍者的总量接近7000万。听力损失不仅是生理性疾病，还会引起严重的心理障碍，显著降低患者的生活质量，对个人，家庭及社会造成重大负担。 近年来，国内外学者对ARHL的发病机制进行了深入研究和探讨，但其分子机制仍未完全阐明。ARHL是一种多因素共同作用的疾病，生理年龄、性别、种族、环境（如接触噪音、耳毒性药物）、生活方式（如吸烟、饮酒、饮食）、健康共病（如高血压、糖尿病）和遗传易感因素等均会影响ARHL的发生。ARHL的病理学特点主要包括听觉毛细胞丢失、血管纹变性、螺旋神经节凋亡以及听觉中枢神经退化，大部分ARHL病例都是这些病理变化的混合物。 （摘编自胡俊豪等《年龄相关性听力损失相关信号通路研究进展》） 材料二： 老年性聋又称年龄相关性听力损失，即随着年龄老化而出现的听觉功能退行性改变，表现为听觉敏感性和噪声环境下言语理解能力减退、中枢系统处理听觉信息速度减慢以及对声音来源定位能力受损等，导致患者的日常交谈、音乐欣赏、警报定位等社会生活困难，且影响程度与听力损失程度成正比，目前已成为一个普遍的社会性健康问题。据统计，65岁及以上人口中40%具有听力障碍，发生率随年龄增加而升高。 随着年龄的增加，听觉敏感性减退首先出现于高频，此时主要影响噪声环境下的言语识别能力；当听力损失累及到中低频率时，则会影响普通环境下的言语识别，老年人在日常生活中往往表现为能听得见声音却难以理解讲话的内容，尤其是存在背景噪声的情况下。休姆斯等学者曾总结了影响老年人言语理解困难的因素，包括外周因素、听觉中枢及认知功能，且这些因素互相关联。传统的听力学检查如纯音听阈测试、安静环境下言语识别，都不足以评估受试者日常噪声环境下听力障碍情况，因此近年来噪声下言语测试研究受到越来越多的关注。已有研究表明噪声下言语测试可以评估老年退行性病变程度以及听觉康复程度等。 耳蜗病理改变对噪声下言语识别的影响 老年人的言语识别能力尤其容易受到噪声的影响。如今普遍认为阈上听觉处理失调导致听力障碍者噪声下言语理解障碍，主要由于外毛细胞缺失和随之产生的外周听觉及频率选择性能力减退，此外还由于在言语中获取时域精细结构信息的能力下降。听力障碍者的噪声下言语理解能力改变表现为衰减和畸变，声音的衰减可以由声音放大器补偿，而畸变则与频率选择性减退相关。正常听力者处理声波时听觉滤波器的带宽较窄，在提取言语信息的同时背景噪声可被消除，耳蜗有病理改变的感音性聋患者听觉滤波器带宽增加，频率分辨力减退，因而在噪声环境下更多的噪声通过滤波器使得辨别言语受到影响。 噪声下言语测试的临床应用——评估噪声下听觉功能 噪声下言语测试是评估背景噪声下言语识别能力的重要手段，而常规的安静环境下言语测试并不能评估噪声下的听觉水平，因为二者反映的是听觉功能的不同方面。噪声下言语识别有赖于认知功能，纯音听阈正常的老年人也可以出现噪声下言语感知困难。纯音测听并不能准确预测所有年龄段人群的言语理解能力，尤其是在噪声环境下，老年人群的纯音听阈与噪声下言语识别的关系并不显著。有学者以听力水平预测中老年人群的言语识别能力，发现年龄越大，背景噪声下言语识别评分越低于预期。还有研究发现，噪声下言语识别随年龄老化而加速减退，且减退速率并不与年龄呈线性相关，约75岁之后言语识别能力减退速度加快。许多老年人常抱怨在噪声环境中言语理解困难，噪声下言语测试给出了量化的结果。 噪声下言语测试的临床应用——评估认知功能退行性病变 老年听觉处理障碍的重要指标之一是噪声下的言语识别能力降低。由于噪声下言语识别涉及短时记忆、注意力等认知能力，噪声下言语测试的结果可以对老年人的认知能力提供一定参考。不少老年人在表现出听力障碍的同时存在认知障碍。一些研究采用了同侧竞争下的合成语句测试（SSI-CCM）及双耳分听短句识别（DSI），与正常听力者相比较，外周听觉障碍或言语识别能力下降者患痴呆的风险提高，SSI-CCM或DSI测试正确率<50%人群，在其后3-10年中诊断为阿尔茨海默病的风险增加7-12倍。 （摘编自孙蜻雯等《噪声下言语测试对老年性聋患者听觉功能评估的作用》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 老年人听力损失产生的不良影响不仅表现在生理层面，也表现在心理层面，影响的范围也不局限于个人。 B. 高血压、糖尿病等健康共病，以及吸烟、饮酒等不健康的生活方式，都会导致年龄相关性听力损失出现。 C. 听力障碍者在噪声下出现言语理解能力的改变，表现为“听不清”和“听错话”两种情况，需要用不同的方式进行处理。 D. 老年人到了约75岁后，在噪声下识别言语这一能力的减退速度，比起75岁之前的减退速度可能会更快。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第二段括号内的文字起到补充说明作用，使读者更易理解文中所列举的相关概念。 B. 在安静环境和噪声环境中，受试者的言语识别能力不同，因此在安静的环境中受试更好。 C. 纯音测听的结果即使在正常范围内，也不能完全排除老年人患上阿尔茨海默病的可能性。 D. 言语识别能力下降的老人可通过合成语句测试等检测来预估未来患阿尔茨海默病的风险。 3. 如果把材料二第一个部分的小标题补充完整，最恰当的一项是（ ） A. 老年性聋的病理机制与防治策略 B. 纯音测听在老年聋诊断中的价值 C. 噪声下言语识别与老年听觉健康 D. 认知障碍与听力损失的遗传研究 4. 两则材料多处援引数据，有何作用？请简要概括。 5. 请结合材料，简要谈谈如何构建“听力友好型”社会。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 武陵之隐 熊育群 黄昏，薄雾轻笼，船在滔滔流水中逆行，水之盈盈与绿之葳蕤彰显着盛夏之渺渺气象，南方夏季充沛的雨水集注河流，秦溪水之恣肆，淹没了岸边的花草树木，不时浸入林中。疯长的杂木把水分举向空中，乌云一样升起，于是，行船便有一种陷落的感觉。 高温随太阳落山，如蝉鸣渐渐失去劲头，暮色似旧年晦暗的记忆，水面薄薄的凉气浮动于暧昧不明的瞬息，这是汨罗江边长大的我所熟悉的昼夜交替时分，飞虫狂舞，夜色渐浓，弥漫的气息便是夏的味道。 在五柳码头上船，并非赶一程夜路，而是参与一场集体的“梦游”。参与者不只有人，还有这沉沉夜色里的河流、村庄、正在灌浆的稻穗、两岸密集的树林与牛、羊、猪、飞鸟、鱼、虫等等。 这场以《桃花源记》为题的梦游并非始于今日。南蛮之地武陵，北宋乾德元年（963）在此立县即以“桃源”命名，那时的人就已不满足于臆想，其冲动在于沅水两岸如陶文所写历历在目的山水，更在于人心所向。人们依山傍水修建起桃源观和亭台。明代有桃花观、渊明祠等庞大建筑群，沿山麓修筑了石板小路。清代则继续扩建。今人在历代遗址上又重新规划和修复。一代又一代人以桃花源为梦，努力地把陶渊明的文章实体化、在地化，把武陵之地经营成桃花源一样的人境，虽历经兵燹与自然之灾，仍然屡毁屡建。这样的用心并非只为旅游，而是一种文化心结，一种对隐逸文化与理想的追寻。 秦溪左岸，遍种桃花，进秦人洞，“土地平旷，屋舍俨然”，阡陌与村落如此忠实原文，既让人恍惚又令人质疑。每个人无不带着自己心中的桃花源而来，于是，游园就有了印证与寻找破绽的冲动。 一个文学典故千年追梦的过程使桃源成为了隐逸的象征，其本身足以成为一道人文景观。陶渊明是否到过这里其实不是特别重要了。他的《桃花源记》写的也许是想象中的一个地方，但他的想象选择了武陵——“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。” 的确，那个时期，此地属武陵郡，人称武陵蛮、五溪蛮，武陵郡与西南少数民族毗邻，以农耕、狩猎为生，刀耕火种，自由散漫，是中原王朝边缘的“化外之地”。朝廷在此的控制力十分薄弱，当地豪族甚至可与官府较量。 武陵郡巴山楚水，景多崇秀，溪峒如织，竹木葱郁，沅水、澧水奔流，这样一个“避秦之地”便成了隐逸山林的理想去处，不少北方士族迁徙到此，武陵渐渐有了隐逸之名，甚至成了隐逸的代名词。 陶渊明写《桃花源记》，想象一个避秦之地，很自然地会想到武陵，甚至可能因听说武陵而激发了创作灵感。“武陵人”一出，就有了隐逸之风。一条溪水的尽头，经一洞见隔世之景，这样的地理地貌在桃源并不鲜见。 千年以降，“桃花源记”已非一篇文章，它成为了一种社会理想和生活的象征，表现出了人性中与现实社会疏离的本能，回归田园是人的终极梦想，是人的精神幻想与白日梦。“乃不知有汉，无论魏晋”，便是与现实的疏远、脱离，对不被外人打扰的安宁自在生活的向往，这种向往非经历人世坎坷而生，而是与生俱来，每个人面对喧嚣、面对自身与别人的关系，都会有不适之感，隐逸就是对生命主体性的维护，是对自由的渴望。 秦溪是一条小河，在五柳码头不远处汇入浩荡的沅江。如墨的夜晚，岸上有朗朗读书声传来，河边牧羊的老人、游戏中的儿童、桃树下挎竹篮子的少女都在灯光里出现，奔腾的河水哗哗作响，捣动着船身，惊飞的夜鸟叫几声，消失在树林后面。 突然，一阵狗吠，一栋房屋的灯亮了起来，一个叫小桃的人梦话一样告诉妻子：“我听说，今天来了一个外人。”第二栋房屋又亮起了灯，主人是小桃的父母，他们的对话依然是听说来了一个外人，这个消息来自小桃，他们认为这太不像话，父亲出门要去教训他。第三户传来了一个小孩的声音：“小桃说，来了一个外人，”父母训斥孩子瞎说、撒谎，这里与世隔绝，哪来的外人！一户接一户灯亮又灯灭，都在说着一个外人，外人又引起了各种猜测，不同的猜测透露了他们不一样的生活情状…… “外人”成了另一个世界的象征，是与世隔绝的村庄最重大的事件，这让我想起岭南罗定和黔西南兴义的两个村庄，那里与《桃花源记》描写的地形酷似，百年或数百年隐逸的生活，外人的到来成了全村人关注的中心。深入其中，我体悟到了人的一生不过是各种各样的欲念，有人把满足欲望当作享受，有人视作折磨，它们却如烟云般飘渺。隐世者把人的欲望降到了最低，于是平淡而从容的生活降临，日出而作，日落而息，与大地星空为伍，只关心天时地利。 秦溪把我带入了一段模糊时空，迎面而来的少女，面容姣好，她盈盈一笑，从船头递给我一杯擂茶，旋即又消失在河面的夜色中。鱼儿在水面翻出浪花，只闻水花声。 岸上送亲的队伍在哭嫁歌中迤逦而行，随灯光而来，又随灯光倏去。这是一种大地艺术吧。艺术就是一种精神梦游。我的想象水一样漫漶，快慰而又惆怅。 夜的寂静像划开的水一样复原，秦溪码头出现了。虚实不再混淆，我们上岸，乘车而归，一路无言。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开篇描写船在夏日的滔滔流水中“逆行”与“陷落”，既写出航行时作者的独特感受，也暗示了他正乘船驶向一个超脱于现实的隐逸空间。 B. 文中插入“我”在汨罗江边成长的记忆，以此解释为何对昼夜交替的景象如此熟悉，使后文对武陵的描写更具真实感与亲切感。 C. 文章通过插绘武陵郡巴山楚水、溪峒如织的秀美风光，并简述北方士族迁徙至此的历史，阐释了此地成为隐逸代名词的客观因素。 D. 文章描绘秦溪夜景时，特意选取读书声、牧羊人、游戏儿童等形象，意在表明桃花源式的生活图景在今日武陵已完全成为现实。 7. 关于文中引用《桃花源记》原文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 引用“土地平旷，屋舍俨然”，意在表明今日景区与《桃花源记》原文高度一致，作者所游之处即为陶渊明曾到的桃源。 B. 引用“晋太元中……忘路之远近”四句，阐释了上文陶渊明对武陵的选择，自然引出下文进一步写武陵的地理、历史。 C. 引用“乃不知有汉，无论魏晋”，将《桃花源记》原文中桃源人的生活状态进一步拓展到人类群体共有的隐逸本能。 D. 多处引用原文并非单纯为复述文学经典，而是以文本互文的方式，引导读者在古今对照中体会桃源意象的延续。 8. 作者认为“陶渊明是否到过这里其实不是特别重要了”，请谈谈你的理解。 9. 文章结尾写“虚实不再混淆”，请结合最后六段，简要分析“虚实混淆”的写法具有哪些艺术效果。 （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： （正统）十四年七月，也先①入寇，中官王振挟帝亲征。朝臣交章谏，不听。鼐与张益以阁臣扈从。未至大同，士卒已乏粮，宋瑛、朱冕全军没。诸臣请班师，振不许，趣诸军进。大将朱勇膝行听命，尚书邝野、王佐跪草中，至暮不得请。 钦天监正②彭德清言天象示警，若前，恐危乘舆。振詈曰：“尔何知！若有此，亦天命也。”鼐曰：“臣子固不足惜，主上系天下安危，岂可轻进?”振终不从。前驱败报踵至，始惧欲还。 定襄侯郭登言于鼐、益曰：“自此趋紫荆裁四十余里，驾宜从紫荆入。”振欲邀帝至蔚州幸其第不听复折而东趋居庸。八月辛酉，次土木，地高，掘地二丈不及水。瓦剌大至，据南河，明日佯却，且遣使通和。帝召鼐草诏答之。振遽令移营就水，行乱，寇骑蹂阵入，帝突围不得出，拥以去。鼐、益等俱及于难。 （节选自《明史·曹鼐传》） 材料二： 北虏也先大举入寇，大同兵失利，边塞城堡多陷没，声息甚急。王振不与大臣议，挟天子帅师亲往。百官伏阈上章恳留，不从。是月十七日，驾行，太监金瑛辅郕王居守，文武大臣皆匆匆随行，官军及私属共五十余万人，出居庸关，过怀来，至宣府。连日非风则雨，人情汹汹，声息愈急。边将井原等败报踵至，随驾文臣连上章留之，振怒，皆令掠阵。未至大同，兵士已乏粮，僵尸满路，寇亦设备，待我深入。 至大同，振又欲进兵北行，益急，迫胁成国公朱勇膝行听命。户部尚书王佐竟日跪伏草中，惟钦天监正彭德清斥振曰：“象纬示警，不可复前，若有疏虞，陷乘舆于草莽，谁执其咎?”学士曹鼐曰：“臣子固不足惜，主上系天下安危，岂可轻进?”振怒，詈之曰：倘有此，亦天命也。会暮，有黑云如伞盖，雷雨大作，满营人畜惊惧。振恶之，会前军西宁侯宋瑛、武进伯朱冕全军覆没，镇大同中官郭敬密言于振，其势决不可行，振始有回意，明日班师。大同副总兵郭登谓驾宜从紫荆关入，庶保无虞。振不听。 （节选自陈建《皇明通纪集要·卷十九》） 【注】①也先：蒙古瓦剌部首领，正统十四年（1449），在土木堡之役中俘获明英宗朱祁镇。②钦天监正：职掌天文历法、天象占卜、国运预测等事务的官员。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 振欲邀帝[A]至[B]蔚州幸其[C]第[D]不听[E]复折[F]而东[G]趋[H]居庸。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 趣，同“促”，催促，与《兰亭集序》中“虽趣舍万殊”的“趣”意思不同。 B. 次，临时驻扎或停宿，与《次北固山下》诗题中的“次”词性、意思都相同。 C. 竟，直到……终了，与《屈原列传》中“数十年，竟为秦所灭”的“竟”意思不同。 D. 咎，灾祸，与《诗经·卫风·氓》中“尔卜尔筮，体无咎言”的“咎”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 也先入侵，王振不顾朝臣反对，胁迫皇帝亲征，曹鼐和张益作为阁臣随行，朝中大臣请求撤军返回，均未被王振采纳。 B. 进军途中形势严峻，士卒乏粮，前军覆没的败报不断传来，彭德清以天象示警劝谏，曹鼐则从帝王安危的角度考虑，力阻进军。 C. 明军抵达土木堡时处境不利，此地地势高且缺水，而瓦剌军已率先到达土木堡并占据南河，明军因移营靠近水源遭遇偷袭，皇帝被俘虏。 D. 材料二记载了亲征军队的规模、行程中的恶劣天气等情况，与材料一相比增加了多个角度，从侧面展现出宦官王振的专权。 13. 把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）未至大同，兵士已乏粮，僵尸满路，寇亦设备，待我深入。 （2）会暮，有黑云如伞盖，雷雨大作，满营人畜惊惧。 14. 两则材料对王振所说的“亦天命也”的记述存在差异，请简要说明。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋诗，完成小题。 樵童自故园来献海棠因赋二章（其二） 舒岳祥 只道娇春日，谁知战朔风。 轻霜去人远，爱景入枝红。 依旧风情在，难将艳冶同。 年年摇落后，来恼白头翁。 咏海棠呈子肃 吴芾 海棠元自有天香，底事时人故谤伤。 不信请来花下坐，恼人鼻观不寻常。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 舒、吴这两首诗的题材基本相同，都是以海棠作为表现的对象。 B. 舒诗标题直截了当地交代了海棠花的来源：由樵童从故园带来。 C. 舒诗颔联表现海棠在轻霜退去后，因阳光照射而更显红艳的特征。 D. 吴诗“不信”句隐晦地表达了对那些无故毁谤中伤海棠之人的批评。 16. 两首诗均写到海棠的“恼人”，但“恼”的内涵有何不同?请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在线上毕业晚会的“临别赠言”环节，小林调了一下麦克风，用带着笑意的声音说：“最后时刻，我想借李白《将进酒》中的两句，对大家提一个任性的请求—‘_______，_______’。”话音刚落，屏幕上瞬间飘满了“耳朵”和“鼓掌”的表情符号。 （2）春日研学途中，同学们在溪边看到草木萌发、泉水流淌的生机勃勃景象，老师引用陶渊明《归去来兮辞并序》中的“_______，_______”两句，描绘万物欣欣向荣的早春图景。 （3）古诗词常在上、下两句中描绘不同颜色的景物，如“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 1949年7月，第一次全国文代会在北京召开。会议期间，赵树理接到一个任务：把唱曲的、卖艺的民间艺人组织起来，筹建一个艺术团体。 赵树理把大家召集起来讨论，这些民间艺术 ① ，取个什么样的统一名称好呢? 你一句，我一言，讨论了半天也没个结果。最后，赵树理一拍板说：“我看这样吧，既然大多是喝曲的、卖艺的，那就叫‘中华全国曲艺改进协会筹备委员会’吧。”大家一听，齐声叫好，赵树理后来也成为第一任中国曲艺工作者协会主席。（ ）。 人民当家作主的新中国，万象更新。曲艺艺术更是篷勃发展，曲艺工作者纷纷进入各大剧院和曲艺院团，成为新中国的文化建设者。那段时间，曲艺创作空前繁荣，编演新曲目 ② 。“那时候，我天天守在电视机前，就盼着《四世同堂》开播！片头曲《重整河山待后生》响起时，京韵大鼓名家骆玉笙的高腔亮嗓，让人热血沸滕……”年过六寻的曲艺爱好者徐爱民回忆起当年的盛况， ③ 。 作为承载民族记忆与情感的艺术形式，曲艺有其常：源自民间，活跃于市井；亦有其变：万象融新，映照出时代。据不完全统计，如今的曲艺曲种已近500个，如山如海。 “板一打说的是千年忠奸事，弦一拉唱的是百姓厚道心，曲艺映射着人们心中朴素而恒久的价值观。”中国曲协分党组成员、秘书长黄群深有感受，“作为实实在在的‘大众文艺’，曲艺深受一代代观众喜爱，是因为在它跨越时空的弦音曲调里，有历史风云，有家国情怀，激荡着人民的心跳。” 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 从此，“曲艺”正式成为中华民族各种“说唱艺术”的统称 B. 赵树理同志对曲艺事业的贡献，得到了党和人民的高度认可 C. 然而，曲艺工作仍然面临着诸多挑战，亟需新鲜力量的加入 D. 这一组织的成立，标志着传统艺术现代化改造的正式开始 20. 文中第四段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 21. 文中画波浪线的句子，如果改成“曲艺既有不变的特点，也有变化的一面；不变的是它来源于民间，变化的是它能反映出其所处的时代”，表达效果为何不如原句好? 22. 在“传统文化的当代价值”研讨会上，有同学认为：“曲艺等传统艺术主要反映过去的生活，与当代青少年的兴趣脱节，难以传承。”请结合上文内容，写一段简洁的驳论。要求：观点明确，理由充分，条理清晰，不超过75个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，“输出型爱好”在年轻人中悄然兴起。从第一次跑完10公里到在LiveHouse完成首场演出，从社交媒体上的书影音评论到亲手钩织的独一无二的玩偶……这些强调输出、向外互动的爱好，不仅让人在持续实践中获得专业技能与表达能力的成长，更成为与自我深度对话、实现创造性价值的路径。正如一位创作者所说：“这种快乐是一种更深层、更原始的满足——我参与了创造的全过程，并且获得了实实在在的回报。” 有人说，培养输出型爱好，常要先有“输入”的积淀，形成闭环；也有人说，先完成再完美，迈出第一步最为关键；还有人说，输出不应过度依赖外部认可，而应源于内心的动力…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $