精品解析：2026届河南省平顶山部分名校大联考考前模拟日语试题

绝密★启用前 2025年普通高等学校招生全国统一考试模拟卷 日语 （考试时间：120分钟；试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人はどんな仕事をしていますか。 A.店員 B.運転手 C.銀行員 2.男の人はなぜ頭が痛くなったのですか。 A.風邪を引いたから B.先生に叱られたから C.進路に悩んでいるから 3.男の人は予約をいつに変更しましたか。 A.11時 B.11時半 C.12時 4.今週の金曜日、男の人は何をするつもりですか。 A.応援に行く。 B.試験を受ける。 C.サッカーの試合に出る。 5.男の人は何に慣れていないと言っていますか。 A.言葉 B.料理 C.箸の使い方 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人が喜んでいる理由は何ですか。 A.漢字テストで63点を取ったから B.漢字テストで100点を取ったから C.漢字テストで平均点を取ったから 7.女の人は男の人の点数をどう思っていますか。 A.最高点だと思う。 B.とても良いと思う。 C.あまり良くないと思う。 8.男の人は63点をどう思っていますか。 A.全く気にしていない。 B.自分には十分だと思う。 C.あまり嬉しくないと思う。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人が捨てられない物として挙げたのは何ですか。 A.本 B.写真 C.ぬいぐるみ 10.テレビで一番捨てられない物は何ですか。 A.写真 B.洋服 C.子供の絵 11.会話の最後、男の人の反応はどうでしたか。 A.驚いていた。 B.何も言わなかった。 C.予想通りだと思った。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は、中国語ができると何ができると言っていますか。 A.旅行に行ける。 B.外国で働ける。 C.新しい友達ができる。 13.女の人が中国語を勉強している理由は何ですか。 A.旅行のため B.趣味として C.仕事で使うため 14.女の人が最近もらった中国のお土産は何ですか。 A.本 B.食べ物 C.音楽CD 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人はミケが何をしていると言っていますか。 A.寝ている。 B.鳴いている。 C.遊んでいる。 16.女の人はこの後、何をする予定ですか。 A.本を送る。 B.料理をする。 C.買い物に行く。 17.荷物を出す人は誰ですか。 A.女の人 B.男の人 C.木村さん 听下面的录音，回答第18至20题。 18.高橋さんはこの市に引っ越してきてどれぐらいになりますか。 A.6年 B.10年 C.6ヶ月 19.高橋さんはなぜ市のことをよく知らないのでしょうか。 A.旅行していたから B.仕事が忙しかったから C.家に閉じ込められていたから 20.高橋さんはこれから何をしようとしているのですか。 A.仕事を辞めて新しい仕事を探す。 B.外国の若い人にこの市を紹介する。 C.ボランティアを通じて市をもっと知る。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 道があり、歩いている人がいる。前方の道が斜めに右と左に分かれており、どちらかを選んで進むことになる。このような場所は「Y字路」と呼ばれる。「この辺、Y字路が多いな」京都大学の大学院生、重永瞬さんは、吉田キャンパスの近くを歩いている際にふと気づいた。 重永さんはその後、Y字路が生まれる理由を調べ始め、2024年10月に『Y字路はなぜ生まれるのか？』という本を出版した。この本では、Y字路の魅力や歴史について深く掘り下げている。重永さんによれば、地面は「思い通りにならないものだから」、直線の道に何かが加わることでY字路が生まれるのだという。（ア）、古い街並みが新しい都市計画に覆われることで、分岐点が生まれることもある。京都大学周辺には、古い街並みの影響でY字路が多く見られるそうだ。 Y字路は単なる道ではなく、人々の生活の中で生まれた「矛盾や摩擦を受け入れる空間」でもあるとも言われている。重永さんはまた、Y字路には「猫がいることが多い」とも書いている。猫がいる道は、歩いていて（イ）からだという。Y字路は歩行者にとっても適した道だと感じられることが多い。 実際に重永さんが勧める場所を歩いてみると、数多くのY字路を見つけることができ、確かに猫も見かけ、心地よい、愉快な気持ちになった。 1. 重永さんが「気づいた」ことは何か。 A. 道が斜めに右と左に分かれること B. 道を選ぶ時の難しさを感じたこと C. 京都大学の周辺にY字路が多いこと D. Y字路の歴史に興味を持っていたこと 2. Y字路が生まれる理由として、重永さんは何を挙げているか。 A. 道路が混雑しているため B. 直線道路の存在が影響したため C. 地面が思い通りにならないため D. 人々の歩き方が影響を与えるため 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. しかし C. 例えば D. そのため 4. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 苦しい B. 楽しい C. 美しい D. 寂しい 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 重永さんはY字路の歴史を知らずに本を出版した。 B. 重永さんはY字路の歩行者への適性を批判している。 C. 重永さんは猫がY字路にいないことを指摘している。 D. 重永さんはY字路の形成理由を研究し、本を出版した。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. B 5. D 【解析】 【分析】本文难度一般，主要介绍了Y字路的形成原因，并指出其不仅是道路，更是包容矛盾的空间，且常有猫出没，让人感到舒适愉快。 有一条路，有人在上面走着。前方的路斜着分成左右两条，必须选择其中一条继续前进。这种地方被称为“Y字路”。“这一带Y字路真多啊”——京都大学的研究生重永瞬先生在吉田校区附近散步时，偶然注意到了这一点。 之后，重永先生开始调查Y字路产生的原因，并于2024年10月出版了名为《Y字路为何会产生？》的书。这本书深入探讨了Y字路的魅力和历史。据重永先生所说，地面“并非如人所愿”，正因为直线道路中加入了某些因素，Y字路才得以产生。此外，古老的街区被新的城市规划所覆盖，有时也会产生分岔点。据说京都大学周边由于受古老街区的影响，可以看到很多Y字路。 Y字路不仅仅是道路，也被认为是人们生活中产生的“接受矛盾与摩擦的空间”。重永先生还写道，Y字路“经常有猫在”。因为猫在的道路，走起来会让人感到愉快。Y字路往往让人觉得是对步行者也很合适的道路。 实际去走了重永先生推荐的地方后，确实发现了很多Y字路，也的确看到了猫，心情变得愉快而舒畅。 【1题详解】 根据原文「『この辺、Y字路が多いな』京都大学の大学院生、重永瞬さんは、吉田キャンパスの近くを歩いている際にふと気づいた。」“这一带Y字路真多啊”——京都大学研究生重永瞬先生在吉田校区附近走路时无意中注意到了这一点。他注意到的是“京都大学周边有很多Y字路”。故选C。 【2题详解】 根据原文「重永さんによれば、地面は『思い通りにならないものだから』、直線の道に何かが加わることでY字路が生まれるのだという。」据重永先生所说，地面“不会按照人的想法来”，正因为直线道路中加入了某些因素，Y字路才得以产生。核心原因：地面不是随心所欲的。故选C。 【3题详解】 根据原文「（ア）、古い街並みが新しい都市計画に覆われることで、分岐点が生まれることもある。京都大学周辺には、古い街並みの影響でY字路が多く見られるそうだ。」前文讲因为地面“不会按照人的想法来”，直线道路加上某些因素就产生了Y字路。后文说旧街道被新的城市规划覆盖时，有时也会产生分岔点。两者是并列、追加的关系，所以用「また」最自然。故选A。 【4题详解】 根据原文「猫がいる道は、歩いていて（イ）からだという。Y字路は歩行者にとっても適した道だと感じられることが多い。」重永先生还写道，Y字路“经常有猫”。因为猫在的道路，走起来很愉快。后文也提到「確かに猫も見かけ、心地よい、愉快な気持ちになった。」。故选B。 【5题详解】 根据原文「重永さんはその後、Y字路が生まれる理由を調べ始め、2024年10月に『Y字路はなぜ生まれるのか？』という本を出版した。」此后重永先生开始调查Y字路产生的原因，并于2024年10月出版了《Y字路为什么会产生？》一书。D选项符合文章内容。选项A：他调查了历史/原因后才出版。选项B：他没有批判，反而认为Y字路适合步行者。选项C：他说猫“经常在”。故选D。 【点睛】 （二） 困った時、あなたはどうするだろうか。一人でどうにもならないと感じた時、誰かに助けを求められるだろうか。そんな時、勇気を持って「助けて」と言える力、それが「受援力」である。 「私は、弱みを見せることが本当に難しいと感じていました」と心理学者の山本明子さんは語る。「誰でも自分の弱点を（ア）たいものです。自分が弱いところを見せることで、相手に迷惑をかけてしまうのではないかと感じていました。」山本さんは、心のケアをしてきたが、彼女自身も悩みを抱えていた。家族や仕事のストレスで限界に近づいたことがあった。 しかし、何度も助けを求めることに迷いがあり、何とか自分一人で解決しようとした。ある日、ついに友人に「助けて」と言い、その瞬間、心が軽くなったと振り返る。「頼むことで、こんなにも心が軽くなるとは思わなかった」と彼女は言う。「私が頼んだことで、相手も私を大切に思ってくれていると感じ、頼ることの大切さを実感しました。」 頼ることには抵抗感を持つ人が多い。誰かに頼ることで相手に負担をかけてしまうのではないかと心配になる。しかし、頼ることは弱さを示すものではなく、相手に信頼を寄せ、共に支え合う証でもある。 自分の限界を認め、他者に頼る勇気を持つこと。それが、より良い社会を作るために必要だと山本さんは感じている。頼ることは甘えではなく、信頼し合うこと、共に歩む力だ。それが、今の社会に必要な「受援力」であり、その力が多くの人々の心を軽くし、支え合う絆を深めていくのだろう。 6. 文中の「そんな時」とは、どんな時か。 A. 困った時や一人で解決できないと感じた時 B. 他人の助けを求めることが難しいと感じる時 C. 周囲からの支援を受け入れる準備ができている時 D. 悩みを誰にも話さずに自分で解決しようとする時 7. 文中の「『受援力』」の意味はどれか。 A. 他人の助けを断る力 B. 自分の限界を認める力 C. 他者に頼る勇気を持つ力 D. 自分の弱みを見せない力 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 見せ B. 隠し C. 伝え D. 負け 9. 文中に「心が軽くなった」とあるが、それはなぜか。 A. 自分の悩みを他人に話すことで、相手の理解を得られたから B. 友人に「助けて」と言ったことで、心の中の負担が減ったから C. 自分一人で問題を解決しようとしたが、結局うまくいかなかったから D. 他人に頼むことで、相手が自分を嫌いになるのではないかと感じたから 10. 山本さんが「受援力」が必要だと感じている理由は何か。 A. 受け身な姿勢が大切だと考えているから B. 自分の考えを他人に伝えるのが難しいから C. 自分の弱さを他人に見せることで自信を持つから D. 他人に頼ることで心が軽くなり、絆が深まるから 【答案】6. A 7. C 8. B 9. B 10. D 【解析】 【分析】本文比较简单。主要通过引用心理学家山本明子的事例和观点，围绕“受援力”（求助力）的概念、必要性及社会意义展开论述，提出“求助不是软弱而是信任与支持”的论点。 遇到困难时，你会怎么做呢？当你感到一个人无能为力时，你能向别人求助吗？那种时候，能鼓起勇气说出“帮帮我”的力量——那就是“求助力”。心理学家山本明子女士说：“我过去觉得，展现自己的弱点真的很难。每个人都想隐藏自己的缺点。我担心暴露出自己软弱的一面，会不会给别人添麻烦。”山本女士一直从事心理关怀工作，但她自己也怀有烦恼。由于家庭和工作的压力，她曾接近极限。 然而，她多次在求助这件事上犹豫不决，想方设法一个人去解决。某天，她终于对朋友说出了“帮帮我”，回顾那一瞬间，她说心情变轻松了。“没想到向别人求助，竟能让心情如此轻松。我求助之后，也感受到对方很珍惜我，从而切实体会到了求助的重要性。” 很多人对求助抱有抵触感，担心求助会给对方造成负担。但是，求助并不代表软弱，而是对他人寄予信任、彼此相互支持的证明。 承认自己的极限，拥有向他人求助的勇气。山本女士认为，这是构建更美好社会所必需的。求助不是撒娇，而是相互信任、携手前行的力量。那就是当今社会所需要的“求助力”，这种力量想必会令许多人的内心变得轻松，并加深彼此相互支撑的纽带吧。 【6题详解】 根据原文「困った時、あなたはどうするだろうか。一人でどうにもならないと感じた時、誰かに助けを求められるだろうか。そんな時、勇気を持って…」可知，「そんな時」指代前文提到的“遇到困难时”和“感到自己一个人无法解决时”，故选A。 【7题详解】 根据原文「勇気を持って『助けて』と言える力、それが『受援力』である」及后文「頼る勇気を持つこと」（有勇气能说出“帮我”的能力，那个就是“受援力”）可知，「受援力」是指拥有向他人求助的勇气，故选C。 【8题详解】 根据前文「弱みを見せることが本当に難しい」以及后文「自分が弱いところを見せることで…迷惑をかけてしまうのではないか」可知，人们通常想隐藏自己的弱点，故选B。 【9题详解】 根据原文「ある日、ついに友人に『助けて』と言い、その瞬間、心が軽くなった」及「頼むことで、こんなにも心が軽くなるとは思わなかった」可知，因为对朋友说出了“帮帮我”，心中的负担减少了，故选B。 【10题详解】 根据原文「その力が多くの人々の心を軽くし、支え合う絆を深めていく」及「頼ることは甘えではなく、信頼し合うこと、共に歩む力だ」可知，因为求助能让心灵变轻松并加深彼此羁绊，故选D。 【点睛】 （三） 忙しい日の昼食には、おにぎりが（ア）だ。片手で食べられて、時間がなくても簡単に済ませられるのが魅力だ。以前はおにぎりを自分で作っていたが、最近はおにぎり専門店で買うことが多くなった。特にコロナ後、専門店が増えて、さまざまな具材が選べるようになったことが楽しみの一つになっている。 例えば、「鮭と昆布」や「梅干しと大葉」など、昔ながらの定番の具材ももちろん美味しいが、最近では「ツナマヨネーズ」や「鶏の唐揚げとマヨネーズ」など、少し変わった組み合わせのおにぎりも増えてきた。私自身、こうした新しい組み合わせに驚きつつも、昔ながらのシンプルなおにぎりもまた魅力的だと思うようになった。 日本各地には、特徴的なおにぎりがある。例えば、福島の「三角おにぎり」は、塩を少し加えたご飯を三角形に握り、鮭や昆布を中に入れて食べるものだ。また、広島の「ひとくちおにぎり」は、もち米を使ったおにぎりで、ふわっとした食感が特徴だ。 おにぎりは、時代や場所を（イ）食べられ続けてきた。江戸時代の文献にも、宴会の場でおにぎりに似た食べ物が登場し、贈り物としても利用されていたことが記録されている。今では、日本だけでなく、世界中でおにぎりを楽しむ人々が増えている。特にアジアや欧米では、日本食が人気を集めており、おにぎり専門店も増えている。 実際、私はこの記事を執筆している間にも、おにぎりを食べていた。米の値段が高くなったことを感じる中、手に取ったおにぎりは少し小さくなった気がするが、それでも美味しさは変わらず、嬉しい気持ちになった。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ぴったり B. あっさり C. はっきり D. たっぷり 12. 広島の「ひとくちおにぎり」の特徴は何か。 A. ご飯が硬めで、長時間保存可能 B. 鮭を使用し、三角形に握った形 C. もち米を使い、ふわっとした食感 D. ご飯の風味が強く、香りが長持ち 13. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 過ぎて B. 続いて C. 通じて D. 越えて 14. 文中に「嬉しい気持ちになった」とあるが、それはなぜか。 A. おにぎりの味が変わらず、手に取った時に安心したから B. 米の価格が上がったにもかかわらず、十分な量があったから C. おにぎりが少し小さくなったが、美味しさは変わらなかったから D. 米の値段が高くなって、手に取ったおにぎりは小さくなったから 15. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 日本のおにぎりの起源 B. 現代のおにぎりとその進化 C. 時間のない日のお昼ごはん D. 世界中で広がるおにぎり文化 【答案】11. A 12. C 13. D 14. C 15. B 【解析】 【分析】本文比较简单。主要介绍了饭团作为便捷食物的特点、各地特色、历史传承及全球普及，强调了其跨越时代与地域的魅力。 在忙碌的日子里，午饭吃个饭团再合适不过了。单手就能吃，即使时间紧张也能轻松搞定，这一点非常有魅力。以前我自己做饭团，但最近更多是在饭团专卖店买。尤其是疫情之后，专卖店多了起来，可以选择各种各样的馅料，这也成了我的乐趣之一。 比如“三文鱼加昆布”、“腌梅子加紫苏”这类传统经典馅料当然很美味，但最近像“金枪鱼蛋黄酱”、“炸鸡块加蛋黄酱”这样搭配略新奇的口味也越来越多。我虽然对这些新花样感到惊讶，但也渐渐觉得传统简约的饭团同样很有魅力。 日本各地都有独具特色的饭团。比如福岛的“三角饭团”，是在米饭里稍微加点盐，捏成三角形，中间夹上三文鱼或昆布。另外，广岛的“一口饭团”用的是糯米，口感松软是它的特点。 饭团跨越了时代和地域，一直被人们食用至今。江户时代的文献中也有记载，当时宴会上就出现过类似饭团的食物，还被用作礼品。如今，不仅在日本，世界各地吃饭团的人也越来越多。特别是在亚洲和欧美，日本料理人气高涨，饭团专卖店也在不断增加。 实际上，我在写这篇文章的时候，也吃了个饭团。虽然感觉米价涨了，拿在手里的饭团也小了一点，但美味依然没变，这让我很开心。 【11题详解】 根据原文「忙しい日の昼食には、おにぎりが（ア）だ。片手で食べられて、時間がなくても簡単に済ませられるのが魅力だ」（在忙碌的日子里的午餐，饭团最合适不过了。可以单手拿着吃，即使没时间也能轻松搞定，这是它的魅力所在）可知，需要填入表示“正合适”的词，「ぴったり」符合语境 。故选A。 【12题详解】 根据原文「広島の「ひとくちおにぎり」は、もち米を使ったおにぎりで、ふわっとした食感が特徴だ」（广岛的一口饭团是使用糯米的饭团，松软的口感是其特点）可知，其特征是使用糯米、口感松软。故选C。 【13题详解】 根据原文「おにぎりは、時代や場所を（イ）食べられ続けてきた」（饭团跨越时代和地点，一直被食用至今）可知，需要填入表示“跨越，超越”意义的词，「越えて」符合语境。故选D。 【14题详解】 根据原文「米の値段が高くなったことを感じる中、手に取ったおにぎりは少し小さくなった気がするが、それでも美味しさは変わらず、嬉しい気持ちになった」（在感受到米价上涨的同时，拿在手里的饭团感觉变小了一点，但美味依然没变，这让我很开心。）可知，作者开心是因为饭团虽然变小了但味道没变。故选C。 【15题详解】 本文从现代饭团的特点、各地特色、历史记载到全球化，全面介绍了饭团的发展与变化，最合适的标题是“现代饭团及其进化”。故选B。 【点睛】 （四） 「料理を作るのに時間がかかるようになって、夫から遅いって怒られるんです。」70代の女性が、夫に連れられて物忘れに関する相談で来院されました。この女性は、以前は活発に外出していましたが、コロナ禍の影響で家から出ることが少なくなり、2～3ヶ月前から物忘れがひどくなったと感じ、診察を受けることにしたとのことです。 学生時代から料理が好きで、大学でも食べ物に関する勉強をしていたため、料理が得意でした。しかし最近では、レシピをすぐに思い出せなくなったり、手順通りに料理を（ア）のが難しくなったりして、料理を完成させるまでに時間がかかるようになりました。そのため、夫から「ご飯、まだできないのか」「料理が遅い」と言われることが増えたといいます。また、同じ話を何度も繰り返したり、夫が言ったことをすぐに忘れたりすることも増えました。さらに、本人も次第に気持ちが不安定になってきたと感じているようでした。 診察の結果、物忘れについて心配な兆候があることが判明しました。さらに詳しい検査を行ったところ、記憶に関わる脳の部分に問題が見つかり、認知症の疑いが強いと診断されました。そのため、認知症の治療薬を始めることになりました。同時に、本人にはできるだけ外出して人と会話する機会を増やすよう勧め、夫には、料理に時間がかかったり失敗したりしても怒らず、優しく接するようお願いしました。 治療を続ける中で、女性は「気持ちが穏やかになりました」と話すようになり、夫からも「妻の気持ちや他人を気遣う心が戻ってきたように感じます」との言葉がありました。 16. 文中に「診察を受けることにした」とあるが、なぜそうなったのか。 A. 体調に不安を感じ、食事が進まなくなったから B. 外出が減り、社会的孤立を感じるようになったから C. 物忘れがひどくなり、日常生活に支障を感じたから D. 夫に料理の遅さを指摘され、怒られることが増えたから 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 変える B. 止める C. 始める D. 進める 18. 文中の「同じ話を何度も繰り返したり」とは、どんな状態を示しているか。 A. 女性の記憶に問題があること B. 女性が外出を増やしていること C. 女性が料理に集中できていること D. 女性がストレスを感じていること 19. 女性の治療において、どのような措置が取られたか。 A. 精神的なサポートのみが行われた。 B. 認知症の治療薬が使用され始めた。 C. 外出して毎日買い物に行くように勧められた。 D. 薬物治療と並行して、運動療法が提案された。 20. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 医師は、女性に外出を控えるように指示した。 B. 夫は、料理が遅いことに対して優しく接するように言われた。 C. 女性は、コロナ禍前と比べて料理の時間が短くなったと感じている。 D. 女性は、物忘れがひどくなる前に料理の手順を忘れることはなかった。 【答案】16. C 17. D 18. A 19. B 20. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲一位70多岁女性因新冠疫情期间外出减少，从两三个月前开始健忘加重，做菜变慢常被丈夫埋怨，经检查被诊断为高度疑似认知障碍。 “做菜开始花时间了，被丈夫埋怨说太慢了。”一位70多岁的女性在丈夫的陪同下，因健忘问题来医院就诊。这位女性以前经常外出活动，但由于新冠疫情影响，出门变少了。她自己感觉从两三个月前开始健忘变得严重，于是决定来接受检查。 她从学生时代起就喜欢做饭，大学里也学习过与食物相关的知识，所以很擅长做菜。但最近，她要么无法马上想起菜谱，要么难以按照步骤做菜，做完一道菜需要花费更多时间。因此，丈夫说她“饭还没做好吗”“做菜真慢”的次数增多了。此外，她重复讲同一件事、或者马上忘记丈夫说过的话的情况也增加了。而且，她本人也渐渐感觉心情变得不稳定了。 诊断结果发现，她在健忘方面存在令人担心的征兆。经过进一步详细检查，发现与记忆相关的大脑部位出现了问题，被诊断为高度疑似认知障碍（痴呆症）。于是，开始服用认知症治疗药物。同时，医生建议她本人尽量多外出、增加与人交谈的机会，并叮嘱丈夫，即使做菜花时间或失败了也不要发火，要温柔对待她。 在持续治疗的过程中，这位女性开始说“心情变得平静了”，丈夫也表示“感觉妻子的情绪和关心他人的心又回来了”。 【16题详解】 根据原文「2～3ヶ月前から物忘れがひどくなったと感じ、診察を受けることにしたとのことです。」原文明确写感觉从两三个月前开始健忘变得严重，于是决定来接受检查。健忘严重→日常生活（做菜、重复说话等）已出现障碍→所以去就诊。故选C。 【17题详解】 根据原文「レシピをすぐに思い出せなくなったり、手順通りに料理を（ア）のが難しくなったりして、料理を完成させるまでに時間がかかるようになりました。」她要么无法马上想起菜谱，要么难以按照步骤做菜，做完一道菜需要花费更多时间。语义是：按步骤“进行”料理变得困难。「手順通りに進める」是固定搭配，意为“按步骤推进”。故选D。 【18题详解】 根据原文「また、同じ話を何度も繰り返したり、夫が言ったことをすぐに忘れたりすることも増えました。」「さらに詳しい検査を行ったところ、記憶に関わる脳の部分に問題が見つかり、認知症の疑いが強いと診断されました。」反复说同一件事+马上忘记别人说的话→记忆障碍。后文检查确认记忆相关脑区有问题。故选A。 【19题详解】 根据原文「そのため、認知症の治療薬を始めることになりました。同時に、本人にはできるだけ外出して人と会話する機会を増やすよう勧め」明确写了开始使用认知症治疗药物。同时建议增加外出和交流，但没有说“每天去买东西”或“运动疗法”。故选B。 【20题详解】 根据原文「夫には、料理に時間がかかったり失敗したりしても怒らず、優しく接するようお願いしました。」叮嘱丈夫，即使做菜花时间或失败了也不要发火，要温柔对待她。B选项与原文内容一致。故选B。 【点睛】 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 変化は常に避けられない___21___です。社会は急速に進化し、技術も日々___22___。生活環境は、わずかな時間で大きく変わることがあります。このような変化にと私たちのように適応するかが、私たちの人生___23___重要な課題となります。 変化___24___否定的な態度を取ることは簡単です。現状を維持し、安定を___25___ことは自然な欲求です。しかし、変化を受け入れ、それに適応すること___26___が、私たちをより強く、柔軟にします。適応能力を高めることは、人生の質を向上させるだけでなく、因難に直面した時の乗り越える力にもなります。 適応する___27___は、まず変化を恐れない心が必要です。新しい挑戦を恐れず、柔軟に考え、前向きな態度で取り組むことが___28___です。また、変化は必ずしも悪いことばかりではなく、時には新たな___29___をもたらしてくれます。自分が持つ思考の枠を広げ、未知の世界を受け入れることで、自己成長を遂げることができます。 変化に適応することで、私たちはより多くの可能性を見つけ、人生をより充実させることができます。変化を恐れず、進化し___30___ことが、今後の社会で重要な鍵となるでしょう。 21. A. ため B. もの C. べき D. ところ 22. A. 進歩しています B. 進歩してあります C. 進歩しておきます D. 進歩してしまいます 23. A. について B. において C. にかけて D. につれて 24. A. にとって B. によって C. に対して D. に関して 25. A. 決める B. 諦める C. 認める D. 求める 26. A. こそ B. さえ C. ほど D. だけ 27. A. ように B. そうに C. ために D. ものに 28. A. 不足 B. 大切 C. 無理 D. 自由 29. A. バランス B. ストレス C. チャンス D. サービス 30. A. 始める B. 終わる C. 過ぎる D. 続ける 【答案】21. B 22. A 23. B 24. C 25. D 26. A 27. C 28. B 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文难度一般。主要阐述变化不可避免，唯有积极适应、不惧变化并持续进化，才能使人变得更强大、让人生更充实。 变化总是不可避免的事情。社会在快速进化，技术也在日益进步。生活环境可能在很短的时间内发生巨大变化。我们如何适应这样的变化，成为我们人生中的重要课题。 对变化采取否定态度是很简单的。维持现状、追求稳定是自然的欲望。然而，正是接受变化并适应它，才能让我们变得更强大、更灵活。提高适应能力，不仅能提升人生质量，也能成为面对困难时克服障碍的力量。 为了适应，首先需要不怕变化的心。不惧怕新的挑战，灵活思考，以积极的态度去面对是非常重要的。而且，变化不一定全是坏事，有时会带来新的机会。拓宽自己的思维框架，接受未知的世界，从而能够实现自我成长。 通过适应变化，我们可以发现更多的可能性，让人生更加充实。不惧怕变化，持续进化，将成为今后社会中重要的关键。 【21题详解】 本题考查形式名词。「ため」表原因或目的；「もの」表事物或本质、普遍真理等；「べき」表应该，一般是义务的应该；「ところ」表场所或场景。原文“变化总是不可避免的”，此处需填入表示“普遍真理或一般常识”的形式名词，故选B。 【22题详解】 本题考查补助动词。「ています」表正在进行或状态的持续；「てあります」前接他动词；「ておきます」提前做某事；「てしまいます」表不好的结果。「進歩する」为自动词，表示积极意义的词，根据原文“技术也在日益进步”，表示每日持续进步，正在进行，不断发生。故选A。 【23题详解】 本题考查句型。「について」关于；「において」在……方面/中，相当于「で」；「にかけて」在……上（多指能力）；「につれて」随着。根据原文“在我们的人生当中成为了重要的课题”，表示“在人生中”，故选B。 【24题详解】 本题考查句型。「にとって」对于……而言；「によって」根据/通过；「に対して」对……（态度对象）；「に関して」关于。原文“对变化采取否定的态度”，采取否定的态度这一动作指向「変化」”，故选C。 【25题详解】 本题考查动词词义。「決める」决定；「諦める」放弃；「認める」承认；「求める」追求。原文“维持现状、追求稳定”，故选D。 【26题详解】 本题考查副助词。「こそ」正是，表强调；「さえ」甚至；「ほど」程度；「だけ」只。根据原文“正是适应变化这件事才使我们更强”，强调正是这件事，故选A。 【27题详解】 本题考查目的表达。「ように」为了（前接可能形/否定）；「そうに」表样态，看上去……；「ために」为了（前接动词原形）；「ものに」无此用法。原文“为了适应，首先需要不怕变化的心”，表示目的“为了适应”，且动词为意志动词原形，故选C。 【28题详解】 本题考查形容动词词义。「不足」不足；「大切」重要；「無理」不可能；「自由」自由。原文“积极面对是很重要的”，表示“重要”，故选B。 【29题详解】 本题考查外来语。「バランス」平衡；「ストレス」压力；「チャンス」机会；「サービス」服务。原文“有时会带来新的机会”，与变化搭配多为“机会”，故选C。 【30题详解】 本题考查复合动词。「始める」开始；「終わる」结束；「過ぎる」过度；「続ける」继续。原文“不惧怕变化，持续进化，将成为今后社会中重要的关键。”，表示“继续进化”，故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 勉強を楽しむことは、知識を深める上　1　非常に重要です。しかし、学びをただの作業として捉えてしまうと、次第に興味を　2　（うしな）い、効率が落ちてしまいます。では、どのようにして学びの楽しさを見つけることができるのでしょうか。 一つの方法は、「自分の好奇心を大切にすること」です。例えば、好きな分野や興味を持っていること　3　関連する資料を読み進めると、自然と深い理解が得られます。それに対して、関心のないことを無理に学ぶと、続けることが苦痛になり、記憶に定着し　4　（にくい）なります。興味を持つことが学びを　5　（加速する）せるなのです。 さらに、「自己主導で学ぶこと」も大切です。自分で調べたり、　6　（選ぶ）だりすることで、学習への主体的な関与が　7　（生）まれます。これにより、学びに対する関心やモチベーションが高まり、他者から　8　指示に従うだけでは得られない深い理解が得られます。 最終的には、学ぶ楽しさは自分の心の　9　（持つ）方にかかっています。自分のペースで進み、興味のあることから学びを始めることで、勉強は苦痛ではなく、次第に楽しいものに　10　（変わる）ていきます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. で 32. 失 33. に 34. にくく 35. 加速さ 36. 選ん 37. う 38. の 39. 持ち 40. 変わっ 【解析】 【分析】本文比较简单。主要围绕“如何找到学习的乐趣”这一论点，提出“珍视好奇心”和“自主学习”等方法，通过对比论证（有兴趣与无兴趣的对比）和因果分析，最后得出结论“学习的乐趣取决于自己的心态”。 享受学习，在深化知识方面非常重要。然而，如果把学习仅仅当作一项任务，就会逐渐失去兴趣，效率也会下降。那么，如何才能找到学习的乐趣呢？ 一个方法是“珍视自己的好奇心”。例如，阅读与自己喜欢的领域或感兴趣的事物相关的资料，自然就能获得深入的理解。相反，勉强学习自己不感兴趣的内容，持续下去会变得痛苦，记忆也难以牢固。拥有兴趣正是加速学习的动力。 此外，“自主学习”也很重要。通过自己查阅、自己选择，学习的主动性便得以产生。这样一来，对学习的兴趣和动机就会提高，从而获得仅仅遵从他人指示所无法得到的深刻理解。 最终，学习的乐趣取决于自己的心态。按照自己的节奏前进，从感兴趣的事物开始学习，学习便不再是痛苦，而会逐渐变成愉快的事情。 【31题详解】 本题考查形式名词或句型。由原文“在深化知识方面非常重要”可知，表示“在……方面”，「動詞基本形＋上で」为固定搭配，此处需填助词「で」。故填「で」。 【32题详解】 本题考查汉字写法。假名「うしなう」对应的汉字为「失う」失去。故填「失」。 【33题详解】 本题考查格助词。由原文“看与自己喜欢的领域或者兴趣相关的资料”可知，此处需填入表示关联的对象助词，意为“与……相关”。「に」表示动作涉及的对象，符合语境。「～に関連する」也可看作固定搭配。故填「に」。 【34题详解】 本题考查形容词活用。形容词接「なる」时，「い」变「く」，「にくい」后接「なります」需变为连用形「にくく」。故填「にくく」。 【35题详解】 本题考查使役态。由原文「せる」或句意“让学习加速”可知，需变使役态。「加速する」使役态为「加速させる」。故填「加速さ」。 【36题详解】 本题考查动词活用。由原文「だり」可知，提示变动词た形。「選ぶ」的た形为「選んだ」。故填「選ん」。 【37题详解】 本题考查动词发音。「生まれます・うまれる」产生，诞生。故填「う」。 【38题详解】 本题考查格助词。由原文“来自他人的指示”可知，「他者から」与「指示」之间用「の」作为「指示」的定语。可翻译为“来自……的……”。故填「の」。 【39题详解】 本题考查「方」的接续。原文「方」提示动词ます形去ます，「持つ」ます形去ます为「持ち」，故填「持ち」。 【40题详解】 本题考查动词活用。由原文“逐渐变成快乐的东西”可知，「変わる」为自动词，后项的「ていきます」提示变て形，「変わる」て形为「変わって」。故填「変わっ」。 【点睛】 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假定你是李明，想邀请日本交换生铃木一起参加学校组织的书法展览，展览在本周日上午9点在市博物馆举行。请给铃木写一封邮件，说明展览的情况并表达希望他能一同前往的愿望。注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 鈴木さん お元気ですか。今週、日曜日の午前9時に、市博物館で書道展が開催されます。日本の書道と中国の書道の違いが感じられる良い機会だと思います。ぜひ一緒に行きませんか。楽しみにしていますので、ご都合をお聞かせください。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写邀请邮件，注意字数格式要求，且邮件内容要包含书法展览的基本内容、如时间、地点等，行文流畅，准确使用语法词汇，表达通顺即可。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 随着智能手机的普及，人们的交友方式发生了很大变化。通过社交软件，我们可以随时随地与朋友联系，但与此同时面对面的交流却减少了。请以「スマホ時代の友人関係」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）谈谈智能手机时代对朋友关系的影响； （2）你认为应该如何维持健康的朋友关系。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】スマホ時代の友人関係 スマホの普及で、友達との付き合い方が変わりました。SNSを使えば、いつでも連絡できますが、直接会う機会は減っています。 まず、良い点は、遠くの友達とも簡単に連絡できることです。また、写真や動画で生活を共有できますしかし、問題もあります。直接会うことが減り、コミュニケーションが表面的になることです。メッセージだけでは、相手の気持ちを十分に理解できません。 健康な友人関係を維持するためには、オンラインとオフラインのバランスが大切です。定期的に会っで、直接話す時間を作りましょう。また、SNSを使う時も、相手の気持ちを考えたメッセージを送りましょう。スマホは便利ですが、使い方に気をつけて、良い関係を続けていきましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文。题目是「スマホ時代の友人関係」。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：（1）谈谈智能手机时代对朋友关系的影响；（2）你认为应该如何维持健康的朋友关系。围绕这两个要点，文章分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025年普通高等学校招生全国统一考试模拟卷 日语 （考试时间：120分钟；试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人はどんな仕事をしていますか。 A.店員 B.運転手 C.銀行員 2.男の人はなぜ頭が痛くなったのですか。 A.風邪を引いたから B.先生に叱られたから C.進路に悩んでいるから 3.男の人は予約をいつに変更しましたか。 A.11時 B.11時半 C.12時 4.今週の金曜日、男の人は何をするつもりですか。 A.応援に行く。 B.試験を受ける。 C.サッカーの試合に出る。 5.男の人は何に慣れていないと言っていますか。 A.言葉 B.料理 C.箸の使い方 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人が喜んでいる理由は何ですか。 A.漢字テストで63点を取ったから B.漢字テストで100点を取ったから C.漢字テストで平均点を取ったから 7.女の人は男の人の点数をどう思っていますか。 A.最高点だと思う。 B.とても良いと思う。 C.あまり良くないと思う。 8.男の人は63点をどう思っていますか。 A.全く気にしていない。 B.自分には十分だと思う。 C.あまり嬉しくないと思う。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人が捨てられない物として挙げたのは何ですか。 A.本 B.写真 C.ぬいぐるみ 10.テレビで一番捨てられない物は何ですか。 A.写真 B.洋服 C.子供の絵 11.会話の最後、男の人の反応はどうでしたか。 A.驚いていた。 B.何も言わなかった。 C.予想通りだと思った。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は、中国語ができると何ができると言っていますか。 A.旅行に行ける。 B.外国で働ける。 C.新しい友達ができる。 13.女の人が中国語を勉強している理由は何ですか。 A.旅行のため B.趣味として C.仕事で使うため 14.女の人が最近もらった中国のお土産は何ですか。 A.本 B.食べ物 C.音楽CD 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人はミケが何をしていると言っていますか。 A.寝ている。 B.鳴いている。 C.遊んでいる。 16.女の人はこの後、何をする予定ですか。 A.本を送る。 B.料理をする。 C.買い物に行く。 17.荷物を出す人は誰ですか。 A.女の人 B.男の人 C.木村さん 听下面的录音，回答第18至20题。 18.高橋さんはこの市に引っ越してきてどれぐらいになりますか。 A.6年 B.10年 C.6ヶ月 19.高橋さんはなぜ市のことをよく知らないのでしょうか。 A.旅行していたから B.仕事が忙しかったから C.家に閉じ込められていたから 20.高橋さんはこれから何をしようとしているのですか。 A.仕事を辞めて新しい仕事を探す。 B.外国の若い人にこの市を紹介する。 C.ボランティアを通じて市をもっと知る。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 道があり、歩いている人がいる。前方の道が斜めに右と左に分かれており、どちらかを選んで進むことになる。このような場所は「Y字路」と呼ばれる。「この辺、Y字路が多いな」京都大学の大学院生、重永瞬さんは、吉田キャンパスの近くを歩いている際にふと気づいた。 重永さんはその後、Y字路が生まれる理由を調べ始め、2024年10月に『Y字路はなぜ生まれるのか？』という本を出版した。この本では、Y字路の魅力や歴史について深く掘り下げている。重永さんによれば、地面は「思い通りにならないものだから」、直線の道に何かが加わることでY字路が生まれるのだという。（ア）、古い街並みが新しい都市計画に覆われることで、分岐点が生まれることもある。京都大学周辺には、古い街並みの影響でY字路が多く見られるそうだ。 Y字路は単なる道ではなく、人々の生活の中で生まれた「矛盾や摩擦を受け入れる空間」でもあるとも言われている。重永さんはまた、Y字路には「猫がいることが多い」とも書いている。猫がいる道は、歩いていて（イ）からだという。Y字路は歩行者にとっても適した道だと感じられることが多い。 実際に重永さんが勧める場所を歩いてみると、数多くのY字路を見つけることができ、確かに猫も見かけ、心地よい、愉快な気持ちになった。 1. 重永さんが「気づいた」ことは何か。 A. 道が斜めに右と左に分かれること B. 道を選ぶ時の難しさを感じたこと C. 京都大学の周辺にY字路が多いこと D. Y字路の歴史に興味を持っていたこと 2. Y字路が生まれる理由として、重永さんは何を挙げているか。 A. 道路が混雑しているため B. 直線道路の存在が影響したため C. 地面が思い通りにならないため D. 人々の歩き方が影響を与えるため 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. しかし C. 例えば D. そのため 4. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 苦しい B. 楽しい C. 美しい D. 寂しい 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 重永さんはY字路の歴史を知らずに本を出版した。 B. 重永さんはY字路の歩行者への適性を批判している。 C. 重永さんは猫がY字路にいないことを指摘している。 D. 重永さんはY字路の形成理由を研究し、本を出版した。 （二） 困った時、あなたはどうするだろうか。一人でどうにもならないと感じた時、誰かに助けを求められるだろうか。そんな時、勇気を持って「助けて」と言える力、それが「受援力」である。 「私は、弱みを見せることが本当に難しいと感じていました」と心理学者の山本明子さんは語る。「誰でも自分の弱点を（ア）たいものです。自分が弱いところを見せることで、相手に迷惑をかけてしまうのではないかと感じていました。」山本さんは、心のケアをしてきたが、彼女自身も悩みを抱えていた。家族や仕事のストレスで限界に近づいたことがあった。 しかし、何度も助けを求めることに迷いがあり、何とか自分一人で解決しようとした。ある日、ついに友人に「助けて」と言い、その瞬間、心が軽くなったと振り返る。「頼むことで、こんなにも心が軽くなるとは思わなかった」と彼女は言う。「私が頼んだことで、相手も私を大切に思ってくれていると感じ、頼ることの大切さを実感しました。」 頼ることには抵抗感を持つ人が多い。誰かに頼ることで相手に負担をかけてしまうのではないかと心配になる。しかし、頼ることは弱さを示すものではなく、相手に信頼を寄せ、共に支え合う証でもある。 自分の限界を認め、他者に頼る勇気を持つこと。それが、より良い社会を作るために必要だと山本さんは感じている。頼ることは甘えではなく、信頼し合うこと、共に歩む力だ。それが、今の社会に必要な「受援力」であり、その力が多くの人々の心を軽くし、支え合う絆を深めていくのだろう。 6. 文中の「そんな時」とは、どんな時か。 A. 困った時や一人で解決できないと感じた時 B. 他人の助けを求めることが難しいと感じる時 C. 周囲からの支援を受け入れる準備ができている時 D. 悩みを誰にも話さずに自分で解決しようとする時 7. 文中の「『受援力』」の意味はどれか。 A. 他人の助けを断る力 B. 自分の限界を認める力 C. 他者に頼る勇気を持つ力 D. 自分の弱みを見せない力 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 見せ B. 隠し C. 伝え D. 負け 9. 文中に「心が軽くなった」とあるが、それはなぜか。 A. 自分の悩みを他人に話すことで、相手の理解を得られたから B. 友人に「助けて」と言ったことで、心の中の負担が減ったから C. 自分一人で問題を解決しようとしたが、結局うまくいかなかったから D. 他人に頼むことで、相手が自分を嫌いになるのではないかと感じたから 10. 山本さんが「受援力」が必要だと感じている理由は何か。 A. 受け身な姿勢が大切だと考えているから B. 自分の考えを他人に伝えるのが難しいから C. 自分の弱さを他人に見せることで自信を持つから D. 他人に頼ることで心が軽くなり、絆が深まるから （三） 忙しい日の昼食には、おにぎりが（ア）だ。片手で食べられて、時間がなくても簡単に済ませられるのが魅力だ。以前はおにぎりを自分で作っていたが、最近はおにぎり専門店で買うことが多くなった。特にコロナ後、専門店が増えて、さまざまな具材が選べるようになったことが楽しみの一つになっている。 例えば、「鮭と昆布」や「梅干しと大葉」など、昔ながらの定番の具材ももちろん美味しいが、最近では「ツナマヨネーズ」や「鶏の唐揚げとマヨネーズ」など、少し変わった組み合わせのおにぎりも増えてきた。私自身、こうした新しい組み合わせに驚きつつも、昔ながらのシンプルなおにぎりもまた魅力的だと思うようになった。 日本各地には、特徴的なおにぎりがある。例えば、福島の「三角おにぎり」は、塩を少し加えたご飯を三角形に握り、鮭や昆布を中に入れて食べるものだ。また、広島の「ひとくちおにぎり」は、もち米を使ったおにぎりで、ふわっとした食感が特徴だ。 おにぎりは、時代や場所を（イ）食べられ続けてきた。江戸時代の文献にも、宴会の場でおにぎりに似た食べ物が登場し、贈り物としても利用されていたことが記録されている。今では、日本だけでなく、世界中でおにぎりを楽しむ人々が増えている。特にアジアや欧米では、日本食が人気を集めており、おにぎり専門店も増えている。 実際、私はこの記事を執筆している間にも、おにぎりを食べていた。米の値段が高くなったことを感じる中、手に取ったおにぎりは少し小さくなった気がするが、それでも美味しさは変わらず、嬉しい気持ちになった。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ぴったり B. あっさり C. はっきり D. たっぷり 12. 広島の「ひとくちおにぎり」の特徴は何か。 A. ご飯が硬めで、長時間保存可能 B. 鮭を使用し、三角形に握った形 C. もち米を使い、ふわっとした食感 D. ご飯の風味が強く、香りが長持ち 13. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 過ぎて B. 続いて C. 通じて D. 越えて 14. 文中に「嬉しい気持ちになった」とあるが、それはなぜか。 A. おにぎりの味が変わらず、手に取った時に安心したから B. 米の価格が上がったにもかかわらず、十分な量があったから C. おにぎりが少し小さくなったが、美味しさは変わらなかったから D. 米の値段が高くなって、手に取ったおにぎりは小さくなったから 15. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 日本のおにぎりの起源 B. 現代のおにぎりとその進化 C. 時間のない日のお昼ごはん D. 世界中で広がるおにぎり文化 （四） 「料理を作るのに時間がかかるようになって、夫から遅いって怒られるんです。」70代の女性が、夫に連れられて物忘れに関する相談で来院されました。この女性は、以前は活発に外出していましたが、コロナ禍の影響で家から出ることが少なくなり、2～3ヶ月前から物忘れがひどくなったと感じ、診察を受けることにしたとのことです。 学生時代から料理が好きで、大学でも食べ物に関する勉強をしていたため、料理が得意でした。しかし最近では、レシピをすぐに思い出せなくなったり、手順通りに料理を（ア）のが難しくなったりして、料理を完成させるまでに時間がかかるようになりました。そのため、夫から「ご飯、まだできないのか」「料理が遅い」と言われることが増えたといいます。また、同じ話を何度も繰り返したり、夫が言ったことをすぐに忘れたりすることも増えました。さらに、本人も次第に気持ちが不安定になってきたと感じているようでした。 診察の結果、物忘れについて心配な兆候があることが判明しました。さらに詳しい検査を行ったところ、記憶に関わる脳の部分に問題が見つかり、認知症の疑いが強いと診断されました。そのため、認知症の治療薬を始めることになりました。同時に、本人にはできるだけ外出して人と会話する機会を増やすよう勧め、夫には、料理に時間がかかったり失敗したりしても怒らず、優しく接するようお願いしました。 治療を続ける中で、女性は「気持ちが穏やかになりました」と話すようになり、夫からも「妻の気持ちや他人を気遣う心が戻ってきたように感じます」との言葉がありました。 16. 文中に「診察を受けることにした」とあるが、なぜそうなったのか。 A. 体調に不安を感じ、食事が進まなくなったから B. 外出が減り、社会的孤立を感じるようになったから C. 物忘れがひどくなり、日常生活に支障を感じたから D. 夫に料理の遅さを指摘され、怒られることが増えたから 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 変える B. 止める C. 始める D. 進める 18. 文中の「同じ話を何度も繰り返したり」とは、どんな状態を示しているか。 A. 女性の記憶に問題があること B. 女性が外出を増やしていること C. 女性が料理に集中できていること D. 女性がストレスを感じていること 19. 女性の治療において、どのような措置が取られたか。 A. 精神的なサポートのみが行われた。 B. 認知症の治療薬が使用され始めた。 C. 外出して毎日買い物に行くように勧められた。 D. 薬物治療と並行して、運動療法が提案された。 20. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 医師は、女性に外出を控えるように指示した。 B. 夫は、料理が遅いことに対して優しく接するように言われた。 C. 女性は、コロナ禍前と比べて料理の時間が短くなったと感じている。 D. 女性は、物忘れがひどくなる前に料理の手順を忘れることはなかった。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 変化は常に避けられない___21___です。社会は急速に進化し、技術も日々___22___。生活環境は、わずかな時間で大きく変わることがあります。このような変化にと私たちのように適応するかが、私たちの人生___23___重要な課題となります。 変化___24___否定的な態度を取ることは簡単です。現状を維持し、安定を___25___ことは自然な欲求です。しかし、変化を受け入れ、それに適応すること___26___が、私たちをより強く、柔軟にします。適応能力を高めることは、人生の質を向上させるだけでなく、因難に直面した時の乗り越える力にもなります。 適応する___27___は、まず変化を恐れない心が必要です。新しい挑戦を恐れず、柔軟に考え、前向きな態度で取り組むことが___28___です。また、変化は必ずしも悪いことばかりではなく、時には新たな___29___をもたらしてくれます。自分が持つ思考の枠を広げ、未知の世界を受け入れることで、自己成長を遂げることができます。 変化に適応することで、私たちはより多くの可能性を見つけ、人生をより充実させることができます。変化を恐れず、進化し___30___ことが、今後の社会で重要な鍵となるでしょう。 21. A. ため B. もの C. べき D. ところ 22. A. 進歩しています B. 進歩してあります C. 進歩しておきます D. 進歩してしまいます 23. A. について B. において C. にかけて D. につれて 24. A. にとって B. によって C. に対して D. に関して 25. A. 決める B. 諦める C. 認める D. 求める 26. A. こそ B. さえ C. ほど D. だけ 27. A. ように B. そうに C. ために D. ものに 28. A. 不足 B. 大切 C. 無理 D. 自由 29. A. バランス B. ストレス C. チャンス D. サービス 30. A. 始める B. 終わる C. 過ぎる D. 続ける 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 勉強を楽しむことは、知識を深める上　1　非常に重要です。しかし、学びをただの作業として捉えてしまうと、次第に興味を　2　（うしな）い、効率が落ちてしまいます。では、どのようにして学びの楽しさを見つけることができるのでしょうか。 一つの方法は、「自分の好奇心を大切にすること」です。例えば、好きな分野や興味を持っていること　3　関連する資料を読み進めると、自然と深い理解が得られます。それに対して、関心のないことを無理に学ぶと、続けることが苦痛になり、記憶に定着し　4　（にくい）なります。興味を持つことが学びを　5　（加速する）せるなのです。 さらに、「自己主導で学ぶこと」も大切です。自分で調べたり、　6　（選ぶ）だりすることで、学習への主体的な関与が　7　（生）まれます。これにより、学びに対する関心やモチベーションが高まり、他者から　8　指示に従うだけでは得られない深い理解が得られます。 最終的には、学ぶ楽しさは自分の心の　9　（持つ）方にかかっています。自分のペースで進み、興味のあることから学びを始めることで、勉強は苦痛ではなく、次第に楽しいものに　10　（変わる）ていきます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假定你是李明，想邀请日本交换生铃木一起参加学校组织的书法展览，展览在本周日上午9点在市博物馆举行。请给铃木写一封邮件，说明展览的情况并表达希望他能一同前往的愿望。注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 随着智能手机的普及，人们的交友方式发生了很大变化。通过社交软件，我们可以随时随地与朋友联系，但与此同时面对面的交流却减少了。请以「スマホ時代の友人関係」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）谈谈智能手机时代对朋友关系的影响； （2）你认为应该如何维持健康的朋友关系。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $