精品解析：海南省省直辖县级行政单位琼中黎族苗族自治县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级语文学业质量检测试题 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（25分） 时光流转，奋进不止。2026年3月，博鳌亚洲论坛2026年年会在海南博鳌隆重召开。值此论坛成立25周年之际，恰逢海南自贸港建设深入推进的重要阶段。作为新时代的青少年，我们应传承中华优秀传统文化和弘扬自贸港精神，为此，海南某中学开展系列主题活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：品自贸墨韵，书担当情怀】 按要求完成下列小题。 1. 在全校师生书法作品展中，有许多作品都饱含着对自贸港建设的期许。下面对这幅书法作品书体的解说正确的一项是（ ） A. 这是一幅楷书作品，瘦劲挺拔，体正势圆，笔画均匀。 B. 这是一幅篆书作品，蚕头燕尾，形体扁宽，横长竖短。 C. 这是一幅行书作品，收放结合，潇洒飘逸，笔画牵连。 D. 这是一幅隶书作品，形体方正，笔画平直，端庄整齐。 2. 请用简化楷体将这幅书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。 【答案】1. C 2. 【解析】 【1题详解】 这幅书法作品书写的是“逐梦正当时”五个字，其书体特征明显属于行书。行书介于楷书与草书之间，兼具实用性与艺术性。从图中可见，该作品笔画连贯流畅，部分笔画之间有自然的牵丝映带，如“梦”字的两个“木”之间、“当”的点和撇之间都有呼应，整体布局灵动洒脱，富有节奏感，符合行书“收放结合、潇洒飘逸、笔画牵连”的典型特征。 A.“瘦劲挺拔，体正势圆，笔画均匀”是小篆或瘦金体的特征，不是楷书特征。这幅书法作品不是楷书。 B.“蚕头燕尾，形体扁宽，横长竖短”是隶书的典型特征，不是篆书特征。这幅书法作品不是篆书。 D.“形体方正，笔画平直，端庄整齐”是楷书的典型特征，不是隶书特征。这幅书法作品不是隶书。 【2题详解】 注意“逐”字的写法。在田字格中用简化楷体工整抄写“逐梦正当时”，注意将每个字的重心放在田字格的中心，使字的各个部分在格内分布匀称、饱满，不偏不倚。 【活动二：赞自贸新篇，抒奋进豪情】 3. 为迎接海南自贸港封关运作关键节点，校广播站播报了以下语段，请你完成相关任务。 海南自贸港，自诞生之日起便承载着国家战略的殷qiè期许。五年来，从政策框架的搭建到实体项目的落地，从营商环境的优化到开放水平的增强，自贸港建设蹄疾步稳、满载而归。此刻，椰风海韵间，千万个海南儿女正以敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神，在这片热土地上书写着精彩答卷。无论是坚守在口岸一线的监管人员，还是奔波在乡村振兴路上的基层干部；无论是深耕科创领域的科研先锋，还是服务游客的文旅从业者；________________，________________……每个人都在各自岗位上发光发热，为自贸港的美好明天凝心聚力。让我们以青春之我、奋斗之我，投身自贸浪潮，共赴时代之约！ （1）字音辨析：“椰风海韵”的“韵”读音是（ ） （2）字形补写：“殷qiè”的“qiè”应写作（ ） （3）成语运用：语段中加点的成语“满载而归”使用不恰当，下列成语最适当的一项是（ ） A. 花红柳绿 B. 硕果累累 （4）修改病句：同学发现“从政策框架的搭建到实体项目的落地，从营商环境的优化到开放水平的增强”一句有语病，请你写出修改意见。 （5）仿写句子：请你仿照文中画线句，再补写一个句子，使上下文意畅通。 （6）口语交际：校广播站记者采访后，对班长说：“你们通过志愿者服务为自贸港添砖加瓦，用实际行动诠释了青年担当，这种精神值得全校学习！”请你以班长身份向全班同学转述这句话。 【答案】（1）yùn （2）切 （3）B （4）将“增强”改为“提高”/“提升” （5）示例：无论是守卫碧海蓝天的环保工作者，还是服务往来客商的口岸志愿者。 （6）示例：同学们，校广播站记者说，我们（咱们）通过志愿服务为自贸港添砖加瓦，用实际行动诠释了青年担当，这种精神值得全校学习。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 略 【小问3详解】 A.花红柳绿：形容明媚的春天景象，也形容颜色鲜艳纷繁。 B.硕果累累：秋天丰收时树上的果实茂盛的样子，引申为取得了很大的成就。 在此指自贸港建设取得很大成就，应选“硕果累累”。 【小问4详解】 这是搭配不当的病句，应将“增强”改为“提高”即可。 【小问5详解】 结合画线句可知，仿写的句式为“无论是+动词+领域+的+身份名词，还是+动词+服务对象+的+身份名词”，体现海南自贸港建设的不同岗位为自贸港建设的无私付出。 示例： 无论是守护城市秩序的公安干警，还是传递温暖的医护人员。 【小问6详解】 转述句子的时候要注意转换人称、完整传递原意，符合口语表达和班长身份即可。 示例： 同学们，校广播站记者说，我们通过志愿者服务为自贸港添砖加瓦，用实际行动诠释了青年担当，这种精神值得全校学习。 【活动三：诵诗文经典，承文化根脉】 4. 默写古诗文原句，感受诗词之美。 漫步诗词长廊，先闻《诗经》里的深切呼唤：“微君之故，_________？”再听那倾诉的绵长思念：“_________，悠悠我心。”《蒹葭》之中，“_________，在水一方”，道尽纯粹爱慕；孟浩然笔下，“气蒸云梦泽，_________”，尽显洞庭壮阔。王勃于离别之际挥毫，“_________，_________”道出知己无间的真谛；陶渊明则勾勒出世外桃源，用“_________，_________”绘就桃林花草相映，动静结合之景，字字含情，句句如画，尽显古典诗文的无尽韵味。 【答案】 ①. 胡为乎中露 ②. 青青子衿 ③. 所谓伊人 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 芳草鲜美 ⑧. 落英缤纷 【解析】 【详解】注意“露”“衿”“撼”“鲜”等字词的写法。 【活动四：做主题讲座，传论坛精神】 为推动同学们深入学习博鳌亚洲论坛“共筑可持续未来，推动全球绿色转型”的会议精神，学校特组织学生会开展“青年可持续发展行动”主题的相关综合性活动，请你参与完成以下任务。 5. 作为活动策划小组成员，请你根据活动主题再设计一个活动栏目。 栏目一：拟定“可持续发展”标语 栏目二：宣读“可持续发展”倡议书 栏目三：进行“可持续发展”议题辩论赛 栏目四：_____________ 6. 学校邀请了本地研究环境科学与生态学领域的专家李教授，于活动期间到校开展主题讲座。学生会为此发布了一则通知，其中存在三处问题，请你帮忙修正。 通知 全体同学： 为助力大家学习2026年博鳌亚洲论坛会议精神，学校特邀本地知名专家李教授来校开讲座。李教授在环境科学与生态学等研究领域颇有见解。此次讲座定于2026年4月10日在学校大礼堂准时开讲。讲座对大家理解生态环境保护、可持续发展大有益处。同学们务必参加。 椰城中学学生会 2026年4月9日 （1）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ____________ （2）通知中有一处语言表达不得体，请找出并改正。 ____________ （3）这则通知的内容不完整，请在横线上补充完整。 ____________ 【答案】5. 示例：举办“可持续发展”主题演讲比赛 6. ①. 格式错误：“全体同学：”应顶格写。 ②. 语言不得体：“同学们务必参加”改为“希望同学们积极参加”，“务必”语气强硬，改为委婉的“希望”更合适，体现对同学的尊重。 ③. 缺少讲座具体时间，应在“2026年4月10日”后加上“下午3点”（时间恰当即可，不唯一）。 【解析】 【5题详解】 作答时需围绕“青年可持续发展行动”主题设计活动栏目，内容紧扣“可持续发展”理念，栏目需适合中学生参与且具备可操作性，形式上可沿用语言、思辨类活动，也可拓展创作、实践类活动。 示例：举办“可持续发展”主题征文比赛。 【6题详解】 ①通知的标准格式为：标题居中、称呼顶格、正文首行空两格、落款右对齐。而本题通知中的称呼“全体同学：”未顶格书写，违反了通知的格式规范。故应将“全体同学：”顶格写； ②面向全体同学发布的校园通知，语气应礼貌委婉，而文中“同学们务必参加”的“务必”带有生硬的命令语气，不符合校园通知的得体性要求。可将“同学们务必参加”改为“请同学们积极参加”或“望同学们积极参加”； ③通知仅标注了讲座的日期，未说明具体时段，导致学生无法知晓参与讲座的准确时间，信息存在明显疏漏。故应在“2026年4月10日”后面写明具体时段，注意补充的时间点需符合校园讲座的常规安排，如“下午3点”。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 7. 阅读下面的诗歌，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《关雎》选自《诗经》中“国风”，是一首描写君子追求淑女的精歌，表达了青年男子对爱情和婚姻大胆的追求。 B. “关关雎鸠，在河之洲”采用了比兴的表现手法，以相向和鸣的雎鸠来象征淑女与君子的美好爱情。 C. “窈窕淑女，钟鼓乐之”描写害相思之苦的男子结婚时的热闹场面，表现他实现了寤寐求之的愿望。 D. 全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，起到了深化意境，渲染气氛的艺术效果。 （2）“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”极为生动地刻画了男主人公的形象。其中连用两个“悠哉”，试分析它的表达效果。 【答案】（1）C （2）示例一：修辞角度：运用反复的修辞手法，写出了主人公对意中人的思念之情。 示例二：炼字角度：“悠”是长的意思，连用两个“悠”字，写出了长夜漫漫、主人公相思绵绵不断，表现了主人公长夜难寐的相思之苦。 示例三：描写角度：运用心理和动作描写，“悠哉悠哉”突出绵绵情意，思念不断的心理。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.“窈窕淑女，钟鼓乐之”意思是：贤良美好的女子，用钟鼓奏乐来使她快乐。写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景，而非“他实现了寤寐求之的愿望”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗句的赏析。 “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”意思是“美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠”，从修辞的角度分析，“悠哉悠哉”此句运用反复的修辞方法，写出了主人公对意中人的思念之情。从炼字角度赏析，“悠哉悠哉”，“悠”是长的意思，连用两个“悠”字，写出了长夜漫漫、主人公相思绵绵不断，表现了主人公长夜难寐的相思之苦。从描写的角度分析，“悠哉悠哉”，突出绵绵情意，思念不断的心理，是运用了心理描写的方法。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 初二，雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。倦时踞石而坐，倚竹而息。大都山之姿态得树而妍，山之骨格得石而苍，山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 （节选自明代萧士玮《韬光庵小记》） 【注释】①韬光庵：寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。 8. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 隔篁竹（huáng） B. 为坻，为屿，为嵁（chí） C. 山之骨格得石而苍（cāng） D. 喧极反寂（xuàn） 9. 解释下列加点字的意思。 （1）心乐之________ （2）益信声无哀乐也________ （3）斗折蛇行________ （4）初到灵隐________ 10. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）倦时踞石而坐，倚竹而息。 11. 【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者_____的心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者_____的情绪。 【答案】8. D 9. ①. 以……为乐 ②. 更加 ③. 像北斗星那样曲折 ④. 刚刚 10. （1）阳光照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上。 （2）疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。 11. ①. 贬谪后的孤寂悲凉 ②. 知音难觅的惆怅 【解析】 【导语】这两篇都是经典山水游记，各有情味：柳宗元《小石潭记》借小石潭清寂幽邃之景，抒发贬谪后孤凄悲凉的心境；萧士玮《韬光庵小记》摹韬光道中山水胜景，暗抒知音难觅的怅惘，二者皆融情于景，文笔凝练意境鲜明。 【8题详解】 D.喧极反寂（xuān）。 【9题详解】 （1）句意：我心里高兴起来。乐：以……为乐。 （2）句意：更加确信声音本来不含有哀乐的感情。益：更加。 （3）句意：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星那样曲折。 （4）句意：刚到灵隐寺时。初：刚刚。 【10题详解】 注意下列重点词语的意思： （1）下澈：直射水底；布：散布、分布。 （2）倦时：疲倦时候；踞：蹲坐；倚：靠；息：休息。 【11题详解】 第一空，甲文“以其境过清，不可久居，乃记之而去”意思是：因为小石潭环境过于冷清，不适合长时间逗留，于是记下来离去。这里寓情于景情景交融，在描写小石潭时透露出自己的感受和情怀。小石潭虽美，却被遗落在荒郊野外无人欣赏，小石潭的幽静清冷和作者被贬的境遇相同，正好激起了作者心中凄凉、压抑、抱负无处施展、才华无人赏识和对现实的不满。传达出了作者贬谪后的孤寂悲凉的心情。 第二空，乙文“恨僧少可语耳”意思是：只可惜僧人太少，没有可以交谈的人罢了。此时作者在韬光庵欣赏到奇特的自然景象，但是没有人和他分享这样的自然美景。这句话体现知音难觅的惆怅。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 【乙】 初二那天，在雨中登上韬光庵，雨雾中的树木相互牵引，风吹着水雾扑面而来，树梢上好像有泉水飞流，又像是江水悬挂、海水倒挂一般。疲倦的时候，就蹲坐在石头上休息，靠着竹子歇息。大体上，山的姿态因为有了树木而显得美丽，山的骨骼因为有了岩石而显得苍劲，山的精气因为有了水而显得灵动，只有韬光庵这条路上的景色能够完全具备这些特点。刚到灵隐寺时，寻找所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”的景色，竟然什么都没有看到。等到了韬光庵，（这些景色）清清楚楚地呈现在我的眼前了。白太傅的碑文可以阅读，雨中的泉水声可以聆听，只可惜僧人太少，没有可以交谈的人罢了。枕边听着波涛般的水声，整夜不停息，在这样幽静孤独的环境中听着，喧闹到了极点反而觉得寂静了。于是我更加相信声音本身没有哀伤或欢乐的区别（哀乐在于听者的心境）。 （三）名著阅读（6分） 12. 学校正在举行“读经典、学经典”活动，请你参与并完成下面的任务。部分同学认为《经典常谈》一书理论性知识太多，无从读起，请你根据下面三位同学的阅读需求，为他们推荐《经典常谈》中适合他们阅读的篇目。 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目 《说文解字》第一、《周易》第二、《尚书》第三、《诗经》第四、“三礼”第五、“春秋三传”第六、“四书”第七、《战国策》第八、《史记》《汉书》第九、诸子第十、辞赋第十一、诗第十二、文第十三 小广看完《中国汉字听写大会》节目，想对汉字有更进一步的了解。 ①___ 小南想了解春秋战国各学派的情况，领会这个思想解放、思想发达的时代的魅力。 ②___ 小邕对历史特别是纵横家苏秦、张仪等人的故事很感兴趣。 ③___ 【答案】 ①. 《说文解字》第一 ②. 诸子第十 ③. 《战国策》第八 【解析】 【详解】第一空：小广想对汉字有更进一步的了解，推荐他阅读《说文解字》第一。这一篇介绍了我国第一部系统分析汉字字形、考订字源的字典《说文解字》，专门讲解汉字的形、音、义，是深入了解汉字文化的直接入口，能很好地满足他的阅读需求； 第二空：小南想了解春秋战国各学派的情况，领会思想解放的时代魅力，推荐他阅读诸子第十。这一篇集中介绍了春秋战国时期儒家、道家、墨家、法家等主要思想流派，能帮助读者感受百家争鸣的思想盛况，体会那个时代的思想活力，契合他对先秦思想文化的探索需求； 第三空：小邕对历史特别是纵横家苏秦、张仪等人的故事很感兴趣，推荐他阅读《战国策》第八。朱自清在文中从战国背景讲起，详述纵横家的游说智慧与人生追求，介绍《战国策》的编订过程，并评价其文学价值与史料局限，非常贴合小邕的阅读兴趣。 13. 回归经典“景致”。 一本好书就是一个旅行胜地。作者朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去。” 在《经典常谈》之“海”中，你用选择性阅读策略，捕捉到的最美风景是什么？请选择一章，结合内容和价值，把它推荐给同学。 【答案】示例一：我推荐《诗经》这一章，《诗经》里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。读这一章，我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 示例二：我推荐《说文解字》这一章。许慎的《说文解字》一书中从仓颉造字传说引入中国文字的渊源，又从秦始皇统一文字，定小篆为国书，衍生到汉字造字和用字“六书”，让我们了解到汉字文化的博大精深，提高我们的文化自信。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 《经典常谈》中各章节都有着独特的魅力与价值。在推荐时，要先明确所选章节，阐述其内容的独特之处，再说明其对读者的价值意义，如在文化知识、思维启发、文学素养提升等方面的作用。 示例：我要推荐《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》这一章。在内容上，朱自清先生以其独有的细腻笔触，深入浅出地为我们介绍了《诗经》这部古老诗集的诸多方面。他先是讲述了《诗经》名称的由来，让我们知晓其从最初的“诗”到被尊称为“经”的历程。接着详细介绍了《诗经》中“风”“雅”“颂”的分类特点，像“风”是各地的歌谣，展现了民间丰富多样的生活场景与质朴情感，从劳作的艰辛到爱情的美好，都在这些歌谣中生动呈现；“雅”多为宫廷乐歌，体现出当时贵族阶层的生活与文化；“颂”用于宗庙祭祀，庄重肃穆。还谈到了《诗经》的“赋”“比”“兴”手法，举例说明这些手法如何让诗歌更具表现力和感染力。从价值来看，阅读这一章节，能让我们深入了解古代社会生活。通过那些古老的歌谣，仿佛穿越时空，看到古人的日常，感受他们的喜怒哀乐，丰富我们对历史文化的认知。对文学爱好者而言，学习“赋”“比”“兴”手法，有助于提升文学创作能力，为写作增添文采。这一章就像一把钥匙，打开了通往《诗经》这座文学宝库的大门，引领我们领略其中的无尽风光，所以强烈推荐大家阅读。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读以下文章，完成小题。 椰树下的守望 ①老周守在港口的哨卡旁，已经整整十五年了。他的皮肤被海南的烈日晒得黝黑，眼角的皱纹像海浪冲刷过的沙滩，深而细密。每天清晨，当第一缕阳光洒在琼州海峡的海面上，他就会准时升起哨所前的五星红旗，目光越过碧波，望向远方。 ②老周是一名老海关，年轻时从内陆来到海南，一待就是一辈子。刚到港口时，这里还是简陋的码头，如今已建成现代化的自贸港口岸，桥吊林立，巨轮穿梭。身边的同事换了一茬又一茬，只有他，像哨卡旁的那棵老椰树，扎根在这里，守望着往来的船只和这片热土地。 ③儿子小周大学毕业后，在深圳找到了一份高薪工作，多次劝老周退休后去深圳养老。“爸，您都快六十了，该享享清福了，海南这地方太热，条件也不如深圳好。”每次视频，小周都这样劝说。 ④老周总是笑着摇头：“这里是我的根啊。你看这港口，从无到有，从冷清到繁忙，我看着它长大，它也陪着我变老。自贸港建设正需要人，我还能再守几年。” ⑤那年秋天，强台风“摩羯”来袭。狂风裹挟着暴雨，掀翻了码头边的临时搭建，巨浪拍打着堤岸，发出震耳欲聋的声响。老周不顾同事劝阻，穿上雨衣，扛起加固物资就冲进了风雨中。他知道，码头的报关设备和监管设施不能受损，这是自贸港通关的关键。 ⑥风雨中，老周的身影显得格外单薄，却又异常坚定。他爬上高高的设备架，用绳索仔细加固每一个部件，雨水顺着他的脸颊流下，模糊了视线，他就用袖子一抹，继续工作。直到凌晨，台风渐渐减弱，设备完好无损，老周才拖着疲惫的身躯回到哨所，衣服早已湿透，手脚也被冻得通红。 ⑦小周得知后，又气又心疼：“爸，您不要命了？这么大的台风，您逞什么能！”老周抚摸着手机屏幕里儿子焦急的脸，轻声说：“儿子，这不是逞能。我是一名海关人，守护港口安全，保障通关顺畅，是我的责任。自贸港就像一艘大船，我们都是划桨的人，只有每个人都尽力，大船才能行得稳、行得远。” ⑧今年春天，小周突然辞职回到了海南。他瞒着老周，报名参加了自贸港青年志愿者服务队，分配到了港口的报关服务窗口。当小周穿着志愿者制服，出现在老周面前时，老周愣住了。 ⑨“爸，我想通了。”小周看着父亲，眼里闪烁着坚定的光芒，“您说得对，自贸港是我们的家乡，建设家乡，是每个人的责任。我要和您一起，守望着这片海，守望着我们的未来。” ⑩夕阳下，父子俩并肩站在哨卡旁，望着往来的船只和飘扬的五星红旗。老椰树的影子被拉得很长，像一双温暖的手，守护着这对父子，也守护着这片充满希望的热土地。海风吹过，椰叶沙沙作响，仿佛在诉说着自贸港的故事，也吟唱着守望与担当的赞歌。 14. 请梳理文章情节，补全下表。 时间 事件 老周的形象特点 年轻时 从内陆来到海南，成为海关人。 坚守初心、热爱岗位 多次视频 拒绝儿子劝去深圳养老。 ①____ 那年秋天 ②____ ③____ 今年春天 ④____ 倍感欣慰、感召力强 15. 请任选一句从修辞或写作手法角度进行赏析。 （1）他的皮肤被海南的烈日晒得黝黑，眼角的皱纹像海浪冲刷过的沙滩，深而细密。 （2）风雨中，老周的身影显得格外单薄，却又异常坚定。 16. 文章以“椰树下的守望”为题，有何含义？ 17. 结合文章内容，说说老周的“守护”和“担当”给了你什么启示？ 【答案】14. ①. 扎根故土、坚守责任 ②. 台风来袭，老周冒雨加固港口设备 ③. 恪尽职守、勇敢坚毅 ④. 儿子辞职回海南当志愿者，与老周并肩坚守 15. 示例1：选（1）句，运用比喻的手法，把皱纹比作沙滩，写出老周的沧桑，体现他的坚守。 示例2：选（2）句，运用对比，将单薄的身影和坚定的态度进行对比，突出老周的责任担当。 16. 表层含义是老周父子在椰树下守望港口，深层含义是他们对自贸港的坚守和担当，以及对未来的期许。 17. 示例：文中老周从内陆来到海南，在港口海关岗位坚守了整整十五年，面对儿子多次邀请他去深圳养老享清福的提议，老周始终拒绝，称“这里是我的根”“自贸港建设正需要人，我还能再守几年”。这告诉我们：人不能一味追求安逸享乐，要认准自己的初心与责任，在自己选择的事业上长期坚守，把岗位职责放在个人享乐前面。老周的坚守让我知道，每个人都要做好自己的本职工作，为自贸港建设出一份力。 【解析】 【导语】文章以“椰树”为意象，讲述老周坚守海南海关十五载、儿子受感召回乡接力的故事。以父子守望串联起个人坚守与自贸港建设，情感真挚，人物形象朴实动人。借台风事件凸显责任担当，结尾两代人并肩，升华了传承与家国情怀，语言质朴温暖，意境深沉 【14题详解】 第①空：根据第④段第一句可知，老周把海南当作自己的生命根基，不愿离开；根据第④段最后一句可知，他主动选择继续坚守岗位，把责任放在个人安逸之前。 第②空：根据第⑤段第一句和第三句，第⑥段第二句可知，强台风来袭，老周冒雨加固港口设备。 第③空：根据第⑥段第二句和第⑦段第三句可知，他冒台风保护港口通关核心设备，把工作当责任，体现了他的恪尽职守；根据第⑤第三句，第⑥段第二句，第⑥段最后一句可知，他不顾劝阻、冒台风爬高，为保护设备坚持到凌晨，体现了他的勇敢坚毅。 第④空：根据第⑧段第一句和第二句可知，小周辞职回到海南，成为港口志愿者；根据第⑨段最后一句可知，小周表达了与父亲共同守望的意愿。 【15题详解】 （1）句运用了比喻的修辞手法，将老周眼角的皱纹比作海浪冲刷过的沙滩。这一比喻生动形象地写出了老周皱纹的形态特征，表现了他长期在海边风吹日晒的沧桑外貌，从而侧面体现了他十五年来坚守港口、扎根岗位的奉献精神。 （2）句运用了对比的写作手法，“单薄”写外在形象，指老周身体瘦弱、在风雨中显得脆弱；“坚定”写内在精神，指他意志坚强、毫不动摇。老周此时正冒着台风加固港口设备，这一对比突出了他的突出老周的责任担当。 【16题详解】 表层含义：根据第⑩段第一句和第二句可知，“椰树下”指港口哨卡旁的具体地点；根据第②段第三句和第⑩段第一句可知，老周平时在椰树下守望港口守护港口；根据第⑧段第一句，第⑨段最后一句，以及第⑩段第一句可知，守望的主体已从老周一人变为父子二人。表层含义可概括为：老周父子在椰树下守望港口。 深层含义：根据②段第一句和第三句，第④段第一句和第三句可知，老周长期不动摇地守在岗位上，体现了他对自贸港的坚守；根据第⑦段最后一句和倒数第二句可知，老周主动承担责任、不推卸不逃避，体现了他对自贸港的担当；根据第⑨段最后一句和第⑩段第二句可知，父子俩对自贸港前景有着美好的期许。 【17题详解】 老周十五年如一日扎根海南港口，拒绝去深圳享清福，台风天不顾个人安危保护港口设备，始终把守护港口、建设自贸港当成自己的使命。可以根据老周守望港口的行动和有责任、有担当的精神来谈谈带给我们的启示。如人要坚守初心，做好本职工作；个人家发展和家乡、国家的发展紧紧绑定，人人都要主动担当。 示例：文中老周在强台风“摩羯”来袭时，不顾同事劝阻，穿上雨衣冲进风雨中，爬上高高的设备架加固报关设备，直到凌晨手脚冻得通红才返回。他事后对儿子说：“我是一名海关人，守护港口安全，保障通关顺畅，是我的责任。”这告诉我们：真正的担当不是顺境中的口号，而是危急关头的挺身而出。面对困难和危险，不能退缩逃避，而要像老周一样把责任扛在肩上，哪怕条件再艰苦、环境再危险，也要坚持到底。老周的行动让我知道，每个人在自己的学习和工作中，都会遇到困难和挑战，只有敢于迎难而上，才能称得上有担当。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 海南自贸港建设以来，文化产业迎来了前所未有的发展机遇。截至2025年底，全省文化企业数量突破3万家，较2020年增长150%；文化产业增加值占GDP比重达到5.2%，成为海南经济增长的新引擎。自贸港政策红利持续释放，吸引了一批优质文化项目落地，涵盖影视制作、数字文创、非遗传承、文旅融合等多个领域。例如，三亚国际文化艺术中心建成运营，每年举办数十场国际文化交流活动；海口骑楼老街通过活化利用，成为集非遗展示、特色商贸、休闲旅游于一体的文化地标。 【材料二】 海南拥有丰富的文化资源，黎族织锦、儋州调声、琼剧等非遗项目源远流长。自贸港建设为非遗传承注入了新活力。一方面，通过“非遗+旅游”模式，让非遗走进景区、走向游客，如槟榔谷黎苗文化旅游区推出的黎族织锦体验项目，年接待游客超百万人次；另一方面，借助数字技术，非遗文化实现创新传播，黎族织锦纹样数字化设计后，应用于服装、饰品等产品，深受年轻人喜爱。此外，政府加大对非遗传承人的扶持力度，设立专项基金，开展传承人培训，鼓励年轻一代学习非遗技艺。 【材料三】 文化自信是自贸港建设的精神支撑。海南自贸港不仅是经济特区，更是文化交流的窗口。近年来，海南积极开展对外文化交流活动，“海南文化周”先后在多个国家和地区举办，琼剧、黎族歌舞等传统文化节目走出国门，向世界展示海南魅力。同时，海南注重吸收借鉴外来优秀文化，举办国际电影节、国际书展等活动，促进文化多元融合。在自贸港建设中，要坚持文化传承与创新并重，既要守护好传统文化根脉，又要勇于创新表达，让海南文化在新时代焕发出新的生命力。 18. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 海南自贸港建设为文化产业发展提供了政策支持，文化产业增加值占GDP比重已达10%，成为经济增长新引擎。 B. 三亚国际文化艺术中心、海口骑楼老街等项目落地，仅推动了海南非遗传承产业的单一化发展。 C. 海南通过“非遗+旅游”、数字技术赋能、政策扶持传承人等多种方式，助力非遗文化的传承与发展。 D. 海南自贸港作为文化交流窗口，只注重吸收借鉴外来优秀文化，忽视了本土传统文化的传承。 19. 材料一画线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 20. 结合材料二，概括海南自贸港建设为非遗传承注入了哪些新活力。 21. 结合三则材料，谈谈海南在自贸港建设中如何实现文化传承与创新并重。 【答案】18. C 19. 列数字、作比较，具体写出海南文化企业增长快，体现自贸港对文化产业的推动。 20. ①非遗+旅游，让非遗走向游客；②用数字技术创新非遗传播；③政府扶持非遗传承人，鼓励年轻一代学习。 21. 守护本土文化，扶持非遗传承；借助政策和科技创新文化发展；开展文化交流，融合外来优秀文化。 【解析】 【导语】本文以海南自贸港建设为背景，多角度呈现文化产业蓬勃态势：数据彰显发展速度，非遗活化与数字化并进，对外交流凸显文化自信。材料层次清晰，案例鲜活，既展现经济引擎作用，又强调文化根脉守护，体现了传承与创新的辩证统一。 【18题详解】 A.结合材料一第二句可知，文化产业增加值占GDP比重达到5.2%，不是10%，表述错误。 B.结合材料一第四句可知，三亚国际文化艺术中心、海口骑楼老街等项目落地，这些项目涵盖了影视制作、集非遗展示、特色商贸、休闲旅游多个领域，推动多元发展，并非“仅推动非遗单一化发展”，表述错误。 D.结合材料三第三句至第五句可知，海南坚持文化传承创新并重，既走出去也引进来，并非“只吸收外来忽视本土传承”，表述错误。 【19题详解】 结合“截至2025年底，全省文化企业数量突破3万家，较2020年增长150%”这是运用作比较的说明方法，将2025年的全省文化企业数量和2020年的企业数量进行比较，突出海南自贸港建设以来，文化产业迎来了前所未有的发展机遇，文化企业数量增多。“3万家”“增长150%”“GDP比重达到5.2%”这些是运用列数字的说明方法，列举全省文化企业数量的增长数字和增长率以及文化产业在GDP比重，突出文化产业规模增长快，已经成为海南经济增长新引擎，体现自贸港对文化产业的推动，使说明更准确有说服力。 【20题详解】 结合材料二第三句可知，海南自贸港建设为非遗传承注入新活力有：通过“非遗+旅游”模式，让非遗走进景区、走向游客；同时也借助数字技术，非遗文化实现创新传播。 结合材料二第四句可知，政府加大对非遗传承人的扶持力度，鼓励年轻一代学习非遗技艺。 【21题详解】 结合材料二第一句，第四句可知，海南拥有丰富的文化资源，他们守护好本土传统文化根脉，保护黎族织锦、琼剧等非遗资源，加大对非遗传承人的扶持，培育传承力量。 结合材料一第三、四句，材料二第三句可知，海南通过“非遗+旅游”、活化利用海口骑楼老街等方式开发文化资源；借助数字技术赋能传统文化，推动非遗的创新传播与应用；依托自贸港政策优势，吸引多元优质文化项目落地，发展文化产业。 结合材料三可知，海南发挥自贸港文化窗口作用，推动本土文化走出去，同时吸收外来优秀文化，促进文化多元融合发展，焕发海南文化新生机。 三、写作表达（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 【材料一】 博鳌，这座南海之滨的小镇，因博鳌亚洲论坛享誉世界。2026年博鳌亚洲论坛年会如期举行，各国嘉宾相聚椰风海韵之间，围绕共同发展、绿色转型、青年成长、区域合作等议题深入交流。昔日宁静渔村，如今已成为联通中国与世界、对话亚洲与全球的重要平台。 【材料二】 博鳌精神，历来以开放、包容、对话、共赢为核心。面对共同的机遇与挑战，人们摒弃隔阂、平等交流，在互信互助中凝聚共识，在携手合作中共创未来。这不仅是国际交往的智慧，也为我们的学习生活、成长之路带来深刻启示。 【材料三】 潮起南海，声传博鳌。2026年的博鳌盛会，展现着中国的开放与担当，也映照出新时代少年应有的格局与志向。作为中学生，我们当胸怀家国、放眼世界，以开阔胸襟面对差异，以合作姿态成就彼此。 阅读了以上材料，你有哪些认识和感悟，请从以下两个命题中任选一题作文。 题一：博鳌精神不仅属于世界，更指引我们成长。对此，你有怎样的联想和思考？请结合材料确立主题，写一篇文章，自选文体（诗歌除外），自拟题目，可讲述经历或见闻，可以写书信交流想法，可发表见解，表达你的观点。 题二：时光荏苒，二十年转瞬即逝，2046年的海南早已焕然一新，成为开放包容、绿色宜居、科技赋能的国际自贸港。请你展开合理想象，以《二十年后，我与海南》为题，用记叙文的形式，讲述2046年你的生活故事，展现海南的发展变化与你个人的成长轨迹。 要求：①字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得抄袭试卷中的材料及他人作品；④涉及真实的人名、校名、地名，请用xx代替。 【答案】例文一： 以博鳌之姿，赴成长之约 椰风海韵间，博鳌小镇从宁静渔村变为对话世界的平台，而开放、包容、对话、共赢的博鳌精神，也早已超越国际交往的范畴，成为照亮我们成长之路的灯塔。 博鳌精神的底色，是开放包容的胸襟。正如博鳌论坛汇聚各国声音，成长路上，开放的心态同样是突破自我的钥匙。我曾固执地认为，解题只能有一种“标准答案”，直到一次科创比赛，我和搭档因思路不同争执不下。后来我们学着放下偏见，倾听彼此的想法，竟将我的严谨逻辑与他的创意巧思结合，最终完成了令人眼前一亮的作品。原来，开放不是妥协，而是打破认知边界的勇气；包容不是退让，而是接纳多元、成就更好自己的智慧。 博鳌精神的内核，是平等对话、合作共赢的智慧。论坛上各国摒弃隔阂、凝聚共识，这份理念在日常中同样熠熠生辉。班级里的学习小组，有人擅长梳理知识点，有人擅长拓展延伸，有人擅长查漏补缺，正是因为我们放下“单兵作战”的执念，在交流中互补，在互助中共进，才让每个成员都在合作中收获了进步。这让我想起博鳌精神里“携手合作共创未来”的内涵，成长从来不是一场孤独的奔跑，学会对话、懂得合作，才能在双向奔赴中实现共赢。 潮起南海，声传博鳌。博鳌精神不是遥远的口号，而是藏在我们成长的每一步里：是课堂上认真倾听不同观点的专注，是小组合作中主动分享想法的坦诚，是面对差异时求同存异的包容。作为新时代少年，我们当以博鳌为镜，以开放为帆，以包容为桨，以合作为舟，在成长路上胸怀家国、放眼世界，用博鳌精神的微光，照亮属于我们的广阔未来。 例文二： 二十年后，我与海南 2046年的盛夏，我作为一名生态修复工程师，搭乘智能磁悬浮列车回到海南。车窗外，椰林与零碳建筑相映成趣，曾经熟悉的渔村，早已变成开放包容、绿意盎然的自贸港。 走出车站，智能导览机器人热情地介绍着这座城市的变化：曾经的老旧码头，如今已是全自动化的绿色港口，往来的国际货轮搭载着来自世界各地的货物，也载着海南与世界对话的诚意。我沿着海边步道漫步，海风里没有丝毫工业废气的味道，只有淡淡的椰香与海水的咸润。不远处，曾经因过度开发而受损的珊瑚礁海域，如今已被修复成生态示范区，五彩的鱼儿在清澈的海水中穿梭，像极了我小时候在课本里见过的模样。 这次回来，我要参与家乡的红树林生态修复项目。项目工地上，我遇见了来自不同国家的青年工程师，我们用多语言智能设备交流方案，在合作中碰撞创意。来自新加坡的工程师分享了他们的城市绿化经验，来自巴西的伙伴带来了热带植物培育的技术，而我则向他们介绍海南本土的红树品种。我们一起顶着烈日勘测湿地，在实验室里反复调整方案，终于让这片曾经退化的滩涂，重新长出了茂密的红树林。 项目验收那天，我站在红树林边，看着白鹭在枝头栖息，孩童在新建的观鸟平台上欢笑，忽然想起二十年前课本里的博鳌论坛。那时我只是个懵懂的学生，如今却在这片土地上，用自己的专业守护着家乡的绿意，也参与着海南与世界的对话。 夕阳西下，椰影婆娑，我望着眼前这座既熟悉又陌生的城市，忽然明白，二十年来，海南的成长与我的成长早已紧紧相连。这座开放包容的自贸港，不仅见证了时代的变迁，也承载着我与这片土地共同的、向着更美好未来前行的脚步。 【解析】 【详解】题一： 一、审题立意。 材料以博鳌亚洲论坛的发展历程与博鳌精神为引，点明核心主旨：以开放、包容、对话、共赢为核心的博鳌精神，不仅是国际交往的智慧，更能为个人成长带来深刻启示，体现了“开放包容”“平等对话”“合作共赢”“青年格局”四个核心。立意应围绕博鳌精神在个人学习、生活与成长中的映射展开，不能只停留在对博鳌论坛的介绍，而要写出精神内核如何指引自身成长，体现出对“格局”与“成长”的思考。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则。如写记叙文，选材可以是成长中践行博鳌精神的经历，例如小组合作中摒弃隔阂、平等交流攻克难题，或是面对他人的不同意见时，以开放包容的心态倾听理解，在互助中共同进步。开头可由博鳌论坛的场景引出对博鳌精神的感悟，点明精神内核与个人成长的关联；中间选取一件真实具体的小事，详细叙述从封闭隔阂到开放合作、从误解分歧到携手共赢的过程，写出自己在这个过程中的心理变化与成长，具体体现博鳌精神如何指引自己突破局限、获得力量；结尾总结感悟，回扣主题，升华博鳌精神对青年格局与成长的指引意义，深化文章中心。如写议论文，可选取身边的真实事例与时代素材，例如班级里小组合作攻克学科难题、不同特长的同学互补完成科创比赛，或是新时代青年团队跨校、跨地域合作开展公益项目、科研课题；也可选取古今中外的典型案例，如丝绸之路的文明对话、中国“一带一路”倡议下的合作共赢、当代青年在国际赛事中与各国选手交流互鉴的故事。开头可由博鳌论坛的发展历程引出中心论点，点明博鳌精神的核心内涵及其对当代青年成长的重要意义；中间设置两到三个分论点，分别从“开放包容，是突破认知边界的底气”“平等对话，是化解分歧隔阂的桥梁”“合作共赢，是成就彼此成长的路径”展开，选用上述真实事例作为论据，结合道理分析进行论证；结尾总结全文。 题二： 一、审题立意。 材料以海南的发展与时代愿景为引，点明核心主旨：通过想象二十年后海南的变化与个人成长轨迹，展现开放包容、绿色宜居、科技赋能的自贸港风貌，体现了“时代发展”“个人成长”“家国同频”“未来展望”四个核心。立意应围绕“海南发展”与“个人成长”两条线索展开，不能只停留在对海南变化的空想描写，而要写出个人成长与时代发展的同频共振，体现出对未来的思考与担当。 二、选材构思。 选材需遵循合理想象、贴合现实、细节充足的原则，避免脱离材料设定的空想。要求写记叙文，可选取2046年自己回到海南的一个场景切入，例如作为一名绿色科技从业者回到家乡，看到曾经的渔村变成了智能自贸港，椰风海韵间是零碳建筑与智能港口，在参与家乡绿色项目的过程中，串联起个人成长与海南发展的故事。开头以2046年的一个具体场景（如落地海南的智能机场）开篇，引出对过往与当下的交织回忆；中间通过具体事件（如参与生态修复项目、与来自各国的青年合作科技课题），展现海南的绿色宜居、科技赋能与开放包容，同时写出自己从少年到青年的成长轨迹，体现个人发展与时代浪潮的同频；结尾以对未来的展望收束，回扣主题，升华个人成长与海南发展双向奔赴的主题，深化文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文学业质量检测试题 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（25分） 时光流转，奋进不止。2026年3月，博鳌亚洲论坛2026年年会在海南博鳌隆重召开。值此论坛成立25周年之际，恰逢海南自贸港建设深入推进的重要阶段。作为新时代的青少年，我们应传承中华优秀传统文化和弘扬自贸港精神，为此，海南某中学开展系列主题活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：品自贸墨韵，书担当情怀】 按要求完成下列小题。 1. 在全校师生书法作品展中，有许多作品都饱含着对自贸港建设的期许。下面对这幅书法作品书体的解说正确的一项是（ ） A. 这是一幅楷书作品，瘦劲挺拔，体正势圆，笔画均匀。 B. 这是一幅篆书作品，蚕头燕尾，形体扁宽，横长竖短。 C. 这是一幅行书作品，收放结合，潇洒飘逸，笔画牵连。 D. 这是一幅隶书作品，形体方正，笔画平直，端庄整齐。 2. 请用简化楷体将这幅书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。 【活动二：赞自贸新篇，抒奋进豪情】 3. 为迎接海南自贸港封关运作关键节点，校广播站播报了以下语段，请你完成相关任务。 海南自贸港，自诞生之日起便承载着国家战略的殷qiè期许。五年来，从政策框架的搭建到实体项目的落地，从营商环境的优化到开放水平的增强，自贸港建设蹄疾步稳、满载而归。此刻，椰风海韵间，千万个海南儿女正以敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神，在这片热土地上书写着精彩答卷。无论是坚守在口岸一线的监管人员，还是奔波在乡村振兴路上的基层干部；无论是深耕科创领域的科研先锋，还是服务游客的文旅从业者；________________，________________……每个人都在各自岗位上发光发热，为自贸港的美好明天凝心聚力。让我们以青春之我、奋斗之我，投身自贸浪潮，共赴时代之约！ （1）字音辨析：“椰风海韵”的“韵”读音是（ ） （2）字形补写：“殷qiè”的“qiè”应写作（ ） （3）成语运用：语段中加点的成语“满载而归”使用不恰当，下列成语最适当的一项是（ ） A. 花红柳绿 B. 硕果累累 （4）修改病句：同学发现“从政策框架的搭建到实体项目的落地，从营商环境的优化到开放水平的增强”一句有语病，请你写出修改意见。 （5）仿写句子：请你仿照文中画线句，再补写一个句子，使上下文意畅通。 （6）口语交际：校广播站记者采访后，对班长说：“你们通过志愿者服务为自贸港添砖加瓦，用实际行动诠释了青年担当，这种精神值得全校学习！”请你以班长身份向全班同学转述这句话。 【活动三：诵诗文经典，承文化根脉】 4. 默写古诗文原句，感受诗词之美。 漫步诗词长廊，先闻《诗经》里的深切呼唤：“微君之故，_________？”再听那倾诉的绵长思念：“_________，悠悠我心。”《蒹葭》之中，“_________，在水一方”，道尽纯粹爱慕；孟浩然笔下，“气蒸云梦泽，_________”，尽显洞庭壮阔。王勃于离别之际挥毫，“_________，_________”道出知己无间的真谛；陶渊明则勾勒出世外桃源，用“_________，_________”绘就桃林花草相映，动静结合之景，字字含情，句句如画，尽显古典诗文的无尽韵味。 【活动四：做主题讲座，传论坛精神】 为推动同学们深入学习博鳌亚洲论坛“共筑可持续未来，推动全球绿色转型”的会议精神，学校特组织学生会开展“青年可持续发展行动”主题的相关综合性活动，请你参与完成以下任务。 5. 作为活动策划小组成员，请你根据活动主题再设计一个活动栏目。 栏目一：拟定“可持续发展”标语 栏目二：宣读“可持续发展”倡议书 栏目三：进行“可持续发展”议题辩论赛 栏目四：_____________ 6. 学校邀请了本地研究环境科学与生态学领域的专家李教授，于活动期间到校开展主题讲座。学生会为此发布了一则通知，其中存在三处问题，请你帮忙修正。 通知 全体同学： 为助力大家学习2026年博鳌亚洲论坛会议精神，学校特邀本地知名专家李教授来校开讲座。李教授在环境科学与生态学等研究领域颇有见解。此次讲座定于2026年4月10日在学校大礼堂准时开讲。讲座对大家理解生态环境保护、可持续发展大有益处。同学们务必参加。 椰城中学学生会 2026年4月9日 （1）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ____________ （2）通知中有一处语言表达不得体，请找出并改正。 ____________ （3）这则通知的内容不完整，请在横线上补充完整。 ____________ 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 7. 阅读下面的诗歌，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《关雎》选自《诗经》中“国风”，是一首描写君子追求淑女的精歌，表达了青年男子对爱情和婚姻大胆的追求。 B. “关关雎鸠，在河之洲”采用了比兴的表现手法，以相向和鸣的雎鸠来象征淑女与君子的美好爱情。 C. “窈窕淑女，钟鼓乐之”描写害相思之苦的男子结婚时的热闹场面，表现他实现了寤寐求之的愿望。 D. 全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，起到了深化意境，渲染气氛的艺术效果。 （2）“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”极为生动地刻画了男主人公的形象。其中连用两个“悠哉”，试分析它的表达效果。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 初二，雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。倦时踞石而坐，倚竹而息。大都山之姿态得树而妍，山之骨格得石而苍，山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 （节选自明代萧士玮《韬光庵小记》） 【注释】①韬光庵：寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。 8. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 隔篁竹（huáng） B. 为坻，为屿，为嵁（chí） C. 山之骨格得石而苍（cāng） D. 喧极反寂（xuàn） 9. 解释下列加点字的意思。 （1）心乐之________ （2）益信声无哀乐也________ （3）斗折蛇行________ （4）初到灵隐________ 10. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）倦时踞石而坐，倚竹而息。 11. 【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者_____的心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者_____的情绪。 （三）名著阅读（6分） 12. 学校正在举行“读经典、学经典”活动，请你参与并完成下面的任务。部分同学认为《经典常谈》一书理论性知识太多，无从读起，请你根据下面三位同学的阅读需求，为他们推荐《经典常谈》中适合他们阅读的篇目。 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目 《说文解字》第一、《周易》第二、《尚书》第三、《诗经》第四、“三礼”第五、“春秋三传”第六、“四书”第七、《战国策》第八、《史记》《汉书》第九、诸子第十、辞赋第十一、诗第十二、文第十三 小广看完《中国汉字听写大会》节目，想对汉字有更进一步的了解。 ①___ 小南想了解春秋战国各学派的情况，领会这个思想解放、思想发达的时代的魅力。 ②___ 小邕对历史特别是纵横家苏秦、张仪等人的故事很感兴趣。 ③___ 13. 回归经典“景致”。 一本好书就是一个旅行胜地。作者朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去。” 在《经典常谈》之“海”中，你用选择性阅读策略，捕捉到的最美风景是什么？请选择一章，结合内容和价值，把它推荐给同学。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读以下文章，完成小题。 椰树下的守望 ①老周守在港口的哨卡旁，已经整整十五年了。他的皮肤被海南的烈日晒得黝黑，眼角的皱纹像海浪冲刷过的沙滩，深而细密。每天清晨，当第一缕阳光洒在琼州海峡的海面上，他就会准时升起哨所前的五星红旗，目光越过碧波，望向远方。 ②老周是一名老海关，年轻时从内陆来到海南，一待就是一辈子。刚到港口时，这里还是简陋的码头，如今已建成现代化的自贸港口岸，桥吊林立，巨轮穿梭。身边的同事换了一茬又一茬，只有他，像哨卡旁的那棵老椰树，扎根在这里，守望着往来的船只和这片热土地。 ③儿子小周大学毕业后，在深圳找到了一份高薪工作，多次劝老周退休后去深圳养老。“爸，您都快六十了，该享享清福了，海南这地方太热，条件也不如深圳好。”每次视频，小周都这样劝说。 ④老周总是笑着摇头：“这里是我的根啊。你看这港口，从无到有，从冷清到繁忙，我看着它长大，它也陪着我变老。自贸港建设正需要人，我还能再守几年。” ⑤那年秋天，强台风“摩羯”来袭。狂风裹挟着暴雨，掀翻了码头边的临时搭建，巨浪拍打着堤岸，发出震耳欲聋的声响。老周不顾同事劝阻，穿上雨衣，扛起加固物资就冲进了风雨中。他知道，码头的报关设备和监管设施不能受损，这是自贸港通关的关键。 ⑥风雨中，老周的身影显得格外单薄，却又异常坚定。他爬上高高的设备架，用绳索仔细加固每一个部件，雨水顺着他的脸颊流下，模糊了视线，他就用袖子一抹，继续工作。直到凌晨，台风渐渐减弱，设备完好无损，老周才拖着疲惫的身躯回到哨所，衣服早已湿透，手脚也被冻得通红。 ⑦小周得知后，又气又心疼：“爸，您不要命了？这么大的台风，您逞什么能！”老周抚摸着手机屏幕里儿子焦急的脸，轻声说：“儿子，这不是逞能。我是一名海关人，守护港口安全，保障通关顺畅，是我的责任。自贸港就像一艘大船，我们都是划桨的人，只有每个人都尽力，大船才能行得稳、行得远。” ⑧今年春天，小周突然辞职回到了海南。他瞒着老周，报名参加了自贸港青年志愿者服务队，分配到了港口的报关服务窗口。当小周穿着志愿者制服，出现在老周面前时，老周愣住了。 ⑨“爸，我想通了。”小周看着父亲，眼里闪烁着坚定的光芒，“您说得对，自贸港是我们的家乡，建设家乡，是每个人的责任。我要和您一起，守望着这片海，守望着我们的未来。” ⑩夕阳下，父子俩并肩站在哨卡旁，望着往来的船只和飘扬的五星红旗。老椰树的影子被拉得很长，像一双温暖的手，守护着这对父子，也守护着这片充满希望的热土地。海风吹过，椰叶沙沙作响，仿佛在诉说着自贸港的故事，也吟唱着守望与担当的赞歌。 14. 请梳理文章情节，补全下表。 时间 事件 老周的形象特点 年轻时 从内陆来到海南，成为海关人。 坚守初心、热爱岗位 多次视频 拒绝儿子劝去深圳养老。 ①____ 那年秋天 ②____ ③____ 今年春天 ④____ 倍感欣慰、感召力强 15. 请任选一句从修辞或写作手法角度进行赏析。 （1）他的皮肤被海南的烈日晒得黝黑，眼角的皱纹像海浪冲刷过的沙滩，深而细密。 （2）风雨中，老周的身影显得格外单薄，却又异常坚定。 16. 文章以“椰树下的守望”为题，有何含义？ 17. 结合文章内容，说说老周的“守护”和“担当”给了你什么启示？ （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 海南自贸港建设以来，文化产业迎来了前所未有的发展机遇。截至2025年底，全省文化企业数量突破3万家，较2020年增长150%；文化产业增加值占GDP比重达到5.2%，成为海南经济增长的新引擎。自贸港政策红利持续释放，吸引了一批优质文化项目落地，涵盖影视制作、数字文创、非遗传承、文旅融合等多个领域。例如，三亚国际文化艺术中心建成运营，每年举办数十场国际文化交流活动；海口骑楼老街通过活化利用，成为集非遗展示、特色商贸、休闲旅游于一体的文化地标。 【材料二】 海南拥有丰富的文化资源，黎族织锦、儋州调声、琼剧等非遗项目源远流长。自贸港建设为非遗传承注入了新活力。一方面，通过“非遗+旅游”模式，让非遗走进景区、走向游客，如槟榔谷黎苗文化旅游区推出的黎族织锦体验项目，年接待游客超百万人次；另一方面，借助数字技术，非遗文化实现创新传播，黎族织锦纹样数字化设计后，应用于服装、饰品等产品，深受年轻人喜爱。此外，政府加大对非遗传承人的扶持力度，设立专项基金，开展传承人培训，鼓励年轻一代学习非遗技艺。 【材料三】 文化自信是自贸港建设的精神支撑。海南自贸港不仅是经济特区，更是文化交流的窗口。近年来，海南积极开展对外文化交流活动，“海南文化周”先后在多个国家和地区举办，琼剧、黎族歌舞等传统文化节目走出国门，向世界展示海南魅力。同时，海南注重吸收借鉴外来优秀文化，举办国际电影节、国际书展等活动，促进文化多元融合。在自贸港建设中，要坚持文化传承与创新并重，既要守护好传统文化根脉，又要勇于创新表达，让海南文化在新时代焕发出新的生命力。 18. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 海南自贸港建设为文化产业发展提供了政策支持，文化产业增加值占GDP比重已达10%，成为经济增长新引擎。 B. 三亚国际文化艺术中心、海口骑楼老街等项目落地，仅推动了海南非遗传承产业的单一化发展。 C. 海南通过“非遗+旅游”、数字技术赋能、政策扶持传承人等多种方式，助力非遗文化的传承与发展。 D. 海南自贸港作为文化交流窗口，只注重吸收借鉴外来优秀文化，忽视了本土传统文化的传承。 19. 材料一画线句子运用了什么说明方法？有何作用？ 20. 结合材料二，概括海南自贸港建设为非遗传承注入了哪些新活力。 21. 结合三则材料，谈谈海南在自贸港建设中如何实现文化传承与创新并重。 三、写作表达（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 【材料一】 博鳌，这座南海之滨的小镇，因博鳌亚洲论坛享誉世界。2026年博鳌亚洲论坛年会如期举行，各国嘉宾相聚椰风海韵之间，围绕共同发展、绿色转型、青年成长、区域合作等议题深入交流。昔日宁静渔村，如今已成为联通中国与世界、对话亚洲与全球的重要平台。 【材料二】 博鳌精神，历来以开放、包容、对话、共赢为核心。面对共同的机遇与挑战，人们摒弃隔阂、平等交流，在互信互助中凝聚共识，在携手合作中共创未来。这不仅是国际交往的智慧，也为我们的学习生活、成长之路带来深刻启示。 【材料三】 潮起南海，声传博鳌。2026年的博鳌盛会，展现着中国的开放与担当，也映照出新时代少年应有的格局与志向。作为中学生，我们当胸怀家国、放眼世界，以开阔胸襟面对差异，以合作姿态成就彼此。 阅读了以上材料，你有哪些认识和感悟，请从以下两个命题中任选一题作文。 题一：博鳌精神不仅属于世界，更指引我们成长。对此，你有怎样的联想和思考？请结合材料确立主题，写一篇文章，自选文体（诗歌除外），自拟题目，可讲述经历或见闻，可以写书信交流想法，可发表见解，表达你的观点。 题二：时光荏苒，二十年转瞬即逝，2046年的海南早已焕然一新，成为开放包容、绿色宜居、科技赋能的国际自贸港。请你展开合理想象，以《二十年后，我与海南》为题，用记叙文的形式，讲述2046年你的生活故事，展现海南的发展变化与你个人的成长轨迹。 要求：①字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得抄袭试卷中的材料及他人作品；④涉及真实的人名、校名、地名，请用xx代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $