【知识点填空】第十二课：创新思维要多路探索-2025-2026学年高二政治选必三《逻辑与思维》

该高中思想政治知识清单聚焦“创新思维要多路探索”，系统梳理发散思维与聚合思维的关系、逆向思维的内涵与方法及二者辩证关系。从思维方向差异出发，构建从基础概念到方法应用的学习支架，帮助学生理解多向思维的互补性。 知识链路按“概念-关系-方法-应用”逻辑清晰呈现，填空题设计强化核心知识点记忆，具体思维技法（如检核表法、头脑风暴法）培养实操能力。通过辩证思维训练促进理性平和，提升创新担当，符合健全人格与责任意识素养，助力构建系统思维框架。

第十二课：创新思维要多路探索 完成下列填空： 一、填空题 1．发散思维与聚合思维的关系 在思维方向上，聚合思维与发散思维___________。发散思维是从一个出发点向________想，向新奇、独特之处想，是__________、__________。聚合思维是从四面八方向________想，向联系、共同之处想，是______________、__________。聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息____________，从中寻找联系，以寻求解决问题的____________。 2．逆向思维的内涵 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是______________，或者称为______________。作为创新思维的一种方法，______________是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现______________的目的。 3．影响思维发散效果的因素 思维发散技法有助于人们进行____________，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们的_________的多少、_____________的高低等密切相关。 4．聚合思维的客观基础、含义和特征（1）客观基础：不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有___________。为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的___________，需要运用聚合思维。 （2）含义：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出___________的解决问题的方案。 （3）特征：聚合思维是从___________向一个___________想，向联系、共同之处想，是___________、集中。 5．发散思维的优点和缺点发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多___________。思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 6．发散思维的客观基础、含义和特征 (1)客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物的性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的___________和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，人们常常需要运用发散思维。 (2)含义：发散思维是根据___________的事物信息，从不同的___________、不同的方向思考，以寻求解决问题的___________答案的思维方式。 (3)特征：发散思维是从一个___________向四面八方想，向新奇、独特之处想，是___________、辐射。 7．发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维之间的辩证关系 创新思维是有方向的，是以______________为导向的。在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从______________的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间是______________、相得益彰的。 8．正向思维是逆向思维的基础 我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作______________。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维，往往是在运用______________未能获得满意结果的情况下才采用的。 9．逆向思维的客观基础及必要性 事物具有复杂的______________的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地______________地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 10．正向思维与逆向思维辩证互补的必要性 正逆互补，携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于______________，并不是时时处处都要逆向思考。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的______________和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生______________的成果。 11．逆向思维应当合“理” 正向思维与逆向思维是客观对象的______________在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有______________的思维反向。如果不顾______________，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 12．逆向思维的方法 对事物______________的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物__________________________的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间______________关系的认识作交换性思考。 13．逆向思维的含义和特点 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向______________的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为______________。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、______________的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 14．发散思维与聚合思维之间的辩证关系及二者“合力”的重要性 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与___________的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。在一定意义上说，发散思维与聚合思维是______________________的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 15．聚合思维的主要方法及其重要功能聚合思维有一个明确的___________，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。在思维聚合的过程中，需要多次运用___________、分析、抽象、___________、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起___________，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 16．运用思维发散技法要注意的问题 在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、___________的高低等密切相关。 17．不同的人有不同的___________，也有不同的思维发散方法与诀窍。有人总结、发明了一些强制思维发散的技法，如检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。 （1）检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行___________，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。检核表法主要从___________、借用、改变、扩大、缩小、代替、___________、颠倒和组合等方面进行思维发散。 （2）信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过___________的方法，将不同信息有目的地进行___________，以产生新的思路。。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 （3）头脑风暴法是一种___________的群体思维发散技法。它以___________的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“___________”“以量求质”。 18．创新思维的不同方向的思维方式 创新思维是有____________的，是以____________为导向的。在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从________________________认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是____________、____________的。 19．什么是逆向思维 在科学研究和技术发明中，逆向思维就是____________，或者称为_____________________。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的____________的反面、____________的反面、____________的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 20．辩证认识并运用发散思维和聚合思维 (1)事物既____________又____________，这是发散思维与聚合思维的客观基础。 (2)发散思维与聚合思维，是认识对象________________________在思维活动中的体现。 (3)在一定意义上说，发散思维与聚合思维是____________的两翼，只有在两翼____________所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 21．聚合思维的方法及其功能 聚合思维有一个____________，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、____________、____________、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起____________，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 22．聚合思维的含义 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到____________的逻辑思路中，以便得出____________的解决问题的方案。 23．发散思维及思维发散技法的作用 (1)发散思维不仅能够帮助人们____________，而且能对所要解决的问题提供众多____________。 (2)思维发散技法有助于人们进行____________，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 (3)思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、____________等密切相关。 24．思维发散的技法 不同的人有不同的思维风格，也有不同的思维发散方法与诀窍。有人总结、发明了一些强制思维发散的技法，如检核表法和信息交合法、头脑风暴法等。 (1)检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行____________，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的____________，以求产生创新的思路。 (2)信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过____________的方法，将不同信息____________进行组合，以产生新的思路。 (3)头脑风暴法是一种集思广益的____________。它以____________的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入____________阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“____________”“____________”。 25．正确理解思维正逆互补的作用 (1)逆向思维应当合“理”。正向思维与逆向思维是客观对象的____________在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有____________的思维反向。如果不顾____________，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 (2)我们只有掌握了____________的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行____________的“逆”，即对已有的常规认识作____________。创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 (3)正逆互补，携手共进。有意识地将________________________联系在一起思考，正反补充，可以打破____________的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 26．如何运用逆向思维 (1)对事物____________的已有认识进行反向思考。 (2)对已有的有关事物____________的认识作____________思考。 (3)对已有的有关事物____________的认识作反向思考。 (4)对已有的有关事物之间____________的认识作____________思考。 27．逆向思维 【必备知识】 (1)必要性：为了认识事物可能具有的______与功能,人们往往有意识地______地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 (2)含义：指一切与原有思路（正向思维）方向_____的思路，即______或反向法。 (3)特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、_______的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现_______的目的。 (4)方法： ①对事物________的已有认识进行反向思考。②对已有的有关事物________的认识作转换性思考。③对已有的有关事物________作反向思考。④对已有的有关事物之间的认识作______思考。 (5)要求：①逆向思维应当合“理”，创新必须遵循_______。②正向思维是逆向思维的_______。③正逆互补，携手共进。 28．功能：聚合思维有一个明确的___，一切思维活动都围绕这个___来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，___所要解决的问题。 29．头脑风暴法的原则：①“___”。②“以量求质”。 30．头脑风暴法的特点：以____的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。 31．作用：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合___，供人们___。 32．发散思维的要求：①在思维发散的过程中，还需要___的积极参与。②思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、___的高低等密切相关 33．发散思维的优势：帮助人们发现新问题，对所要解决的问题提供众多___。 34．聚合思维的特点：①聚合思维的过程具有___。②聚合思维的思路具有____。③聚合思维的结论具有可论证性。 35．头脑风暴法的含义：是一种___的___思维发散技法。 36．信息交合法 含义：是利用已有的或____的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行___，以产生新的思路。 37．检核表法的内容：主要从___、借用、____、扩大、缩小、___、调整、颠倒、___等九个方面进行思维发散。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十二课：创新思维要多路探索 【答案】 1． 正好相反 四面八方 扩散 辐射 一个目标点 收敛 集中 集中起来 最优方案 2． 反向求索 反向法 逆向思维 创新 3． 思维发散 知识和经验 实践能力 4． 可通约性 整体发展 合乎逻辑 四面八方 目标点 收敛 5．新设想 6．(1)其他性质 (2) 已知 角度 多样性 (3) 新设想出发点 扩散 7． 问题 不同 相辅相成 8． 反向思考 正向思维 9． 相反相成 逆向性 10． 具体情况 僵化 创新性 11． 内在矛盾 合理性 客观规律 12． 结构顺序 存在状态 因果 13． 相反 反向法 构成要素 14． 共性 创新思维 15． 目标 比较 归纳 内在联系 16．实践能力 17． 思维风格 详细检查 他用 调整 列举 组合 集思广益 会议 延迟评判 18． 方向 问题 不同的方向和角度 相辅相成 相得益彰 19． 反向求索 反向法 事物原理 构成要素 功能结构 20．(1) 相互区别 相互联系 (2)个性与共性的关系 (3) 创新思维 相互作用 21． 明确的目标 归纳 演绎 内在联系 22． 条理化 合乎逻辑 23．(1) 发现新问题 新设想 (2)思维发散 (3)实践能力的高低 24．(1) 详细检查 突破口 (2) 列举 有目的地 (3) 群体思维发散技法 会议 自由畅想 延迟评判 以量求质 25．(1) 内在矛盾 合理性 客观规律 (2) 正向思维 逆向思维 反向思考 (3) 两个或多个对立面 单方面性质 26．(1)结构顺序 (2) 存在状态 转换性 (3)功能 (4) 因果关系 交换性 27．(1) 其他性质 逆向性 (2) 相反 反向求索 (3) 构成要素 创新 (4) 结构顺序 存在状态 功能的认识 交换性 (5) 客观规律 基础 28． 目标 轴心 聚焦 29．延迟评判 30．会议 31． “一网打尽” 筛选 32． 其他思维因素 实践能力 33．理想的结果 34． 严谨性 归一性 35． 集思广益 群体 36． 引进 组合 37． 他用 改变 代替 组合 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $