小升初专项复习之“书香侦探社＂-2025-2026学年六年级语文下册统编版

**基本信息** 以“书香侦探社”为情境，融合名著导读与快乐读书吧，通过情境化任务考查名著积累与阅读能力，强化文化自信与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |名著导读|19题|含名著识别、人物分析、情节理解、对联补写等|从单一名著识记（如《安徒生童话》）到跨名著综合运用（如《西游记》《三国演义》人物对比），形成“基础积累-关联迁移”逻辑链| |快乐读书吧|17题|涵盖寓言分类、人物形象设计、读书方法分享等|从寓言故事理解（如《守株待兔》寓意）到整本书阅读策略（如《鲁滨逊漂流记》人物精神分析），构建“文本解读-素养提升”递进关系|

小学六年级语文下册专项复习之“书香侦探社" “欢迎来到书香侦探社。在这里，每一个名著人物都是‘嫌疑人’，每一段情节都是‘呈堂证供’。现在，请领取你的侦探档案，让我们用逻辑与智慧，还原故事背后的真相！” 一、名著导读(共19题；共59分) 名著阅读交流与欣赏。 冰冰：《安徒生童话》是丹麦作家安徒生带给全世界少年儿童的一份珍贵的礼物。这本书内容丰富多彩、种类繁多，有《丑小鸭》《野天鹅》《美人鱼》《卖火柴的小女孩》……每一篇都让我回味无穷。 楠楠：给我印象最深的是《丑小鸭》，安徒生写了一只丑小鸭变成美天鹅的故事：一个鹅蛋出现在鸭蛋群中，等它破壳而出以后，大家觉得它长得丑，都不喜欢它，后来它便离开这个地方到了另外一个地方，结果周围的人一开始是不喜欢它，导致它一直生活在被嫌弃的阴影中。后来，来了一群天鹅，把它从不幸中拉了出来。这时，它大吃一惊，原来自己也是一只美丽的天鹅。 涵涵：安徒生的童话，有的给人以欢乐，有的让人悲伤，有的使人恐惧，有的却非常幽默。他那富有诗意的语言让我不但增长了知识，而且得到了启迪，还学会了独立思考。 1．（1分）上面文段是对《　 　》这本书的交流。 2．（2分）你对这本书的看法是什么？ 记叙文阅读。 畅游古典名著 片段一 玄德乃携二人，上马投卧龙岗来。到庄前下马，叩门问童子曰：“先生今日在庄否？”童子曰：“现在堂上读书。”玄德大喜，遂跟童子而入。至中门，只见门上大书一联云：“淡泊以明志，宁静以致远。” 片段二 话说鲁智深走过数个山坡，见一座大松林，一条山路。随着那山路行去，走不得半里，抬头看时，却见一所败落寺院，被风吹得铃铎响。看那山门时，上有一面旧朱红牌额，内有四个金字，都昏了，写着“瓦罐之寺”。又行不得四五十步，过座石桥，再看时，一座古寺，已有年代。入得山门里，仔细看来，虽是大刹，好生崩损。 片段三 于是进了房门，只见迎面一个女孩儿，满面含笑迎了出来。刘姥姥忙笑道：“姑娘们把我丢下来了，要我碰头碰到这里来。”说了，只见那女孩儿不答。刘姥姥便赶来拉她的手，“咕咚”一声，便撞到板壁上，把头碰得生疼。细瞧了一瞧，原来是一幅画儿。刘姥姥自忖（cǔn）道：“原来画儿有这样活凸出来的。”一面想，一面看，一面又用手摸去，却是一色平的，点头叹了两声。一转身方见了一个小门，门上挂着葱绿撒花软帘。 3．（4分）上文片段一和片段二分别出自我国古典名著： 　 　　 　 4．（2分）根据阅读经验，可知片段一中的“先生”指的是　 　，他正是玄德要拜访的人物；片段二中，联系上文对古寺的描写，可以猜测“好生崩损”的意思是　 　。 5．（2分）片段二中的“鲁智深”在原著中的绰号是　 　，我还知道关于他的一个故事是　 　（小标题概括） 6．（2分）片段三中，作者对刘姥姥使用了哪些方法进行描写？从中你读到了刘姥姥怎样的特点？ 　 　 五年级（1）班将开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。 7．（2分）阅读《西游记》时，孙悟空与妖魔鬼怪的打斗最让大家津津乐道，请你再写出两个他大战妖怪的故事名称。 例：三打白骨精 8．（8分）在猜名著人物环节，小明搜集了以下描写人物的句子，请你猜猜句中描写的人物是谁，出自哪部作品。 ①虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 人物：　 　 作品：《　 　》 ②身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 人物：　 　作品：《　 　》 文学社在布置经典名著阅读长廊，请你帮忙完成下列任务。 9．（4分）古典名著，魅力无限。请用恰当的课文题目把下面的对联补充完整。 ①上联：　 　武松打虎下联：花果山猴王出世 ②上联：识奸计，诸葛亮　 　下联：借春风，红楼人风筝得趣 10．（3分）名著长廊上张贴了很多图片，请你将对应的故事题目选项填入图片旁的括号里。 A.花和尚倒拔垂杨柳 B.桃园三结义 C.孙悟空三调芭蕉扇 五年级（1）班的同学们开展了一场以“漫步名著长廊，探寻经典人物”为主题的学习活动，请你参与并一起完成下面的任务吧。 11．（6分）将下列名著情节与对应的主要人物及名著用线连起来。 大闹天宫 关羽 《西游记》 单刀赴会 孙悟空 《水浒传》 风雪山神庙 林冲 《三国演义》 12．（3分）请你根据下列句子中的外貌描写，猜猜对应的名著人物。（填字母） A.孙悟空 B.武松 C.诸葛亮 ①身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。　 　 ②身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。　 　 ③身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。　 　 13．（4分）除了《鲁滨逊漂流记》，我们还读过许多中外名著，请选择一个角色，仿照示例，设计微信名和个性签名，并说明设计依据。 人物 微信名 个性签名 设计依据 鲁滨逊 赶海追梦少年 坚定信念，永不言弃，以梦为帆，逐梦前行！ 鲁滨逊喜欢航海和冒险，从小就梦想着环游世界。在现实中，他抵御自然风暴的袭击，与海盗做抗争……我看到了一个愿意为梦想而不懈努力、勇往直前的人！ ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 14．（4分）读完《西游记》后，同学们准备制作人物信息卡片，请你一起来完成。 人物 孙悟空 又名 　 　 性格特点 　 　 职责 　 　 事迹 　 　 名著阅读交流会上，同学们开展了知识竞答和课本剧表演活动，请你一起参与并完成下面的任务。 15．（4分）请代表你的学习小组在下面的括号里填写《西游记》中的人名，补全歇后语。 ①　 　见高小姐——改换了头面。 ②　 　钻进铁扇公主肚子里——心腹之患。 16．（1分）白骨精曾三次变化成人形，唐僧因此三次被骗，但均被孙悟空识破。按照行骗次序，白骨精曾变成（　　）。 A．村姑、老妇、老翁 B．村姑、老翁、老妇 C．老妇、村姑、老翁 17．（4分）在名著课本剧表演活动中，你们组选择演出《草船借箭》，请你想象一下周瑜知道诸葛亮“借到”十万支箭后与鲁肃的对话，为人物设计台词。 周瑜：　 　 鲁肃：　 　 周瑜：诸葛亮神机妙算，我真佩服他！ 阅读名著，完成下面的练习。 18．（1分）请你根据聪聪的推荐稿猜猜他推荐的书目是（　　）。 聪聪：他是一个充满好奇心，有冒险精神和正义感的孩子，还很有趣，也有一点虚荣心。他不甘于乏味的生活，总想干一番英雄的事业。他去墓地玩耍、山洞探险，忍饥挨饿、历经周折，脱险后不忘讲述他的“精彩历程”，还“夸张地吹嘘一番”；他还能勇敢地指认凶手，还原真相，追踪坏人。 A．《童年》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《汤姆·索亚历险记》 D．《骑鹅旅行记》 19．（2分）小学阶段你也一定读过许多书，请你选一本推荐给大家，写出你的推荐书目和推荐理由。 你推荐的书目：《　 　》 推荐理由：　 　 二、快乐读书吧(共17题；共41分) 20．（4分）以下三位主人公邀请你一同去冒险，请将以下自我介绍填写完整吧！ 我是汤姆·索亚，快跟 着我去山洞探险吧！ 我是鲁滨逊，我们的 探险地是　 　 我是　 　，我有最独特的交通工具——鹅！ 21．（2分）你想和谁一起去冒险呢?请结合人物形象、人物经历说说理由。（至少两点） 寓言是传统文化中的特色，读故事目录完成练习。 目录 守株待兔……………………21 井底之蛙……………………24 源源不断……………………31 无忧无虑……………………36 刻舟求剑……………………56 滥竽充数……………………58 掩耳盗铃……………………60 叶公好龙……………………62 22．（3分） 目录中不是寓言故事的是　 　、　 　，选择其中一个并仿照着再写一个这样格式的词：　 　。 23．（2分） 读目录，根据图片，猜寓言故事，将成语填在横线上。 　 　 　 　 24．（2分） 读目录的时候，小文惊喜地发现里面有自己演过的课本剧，仿照例句写写她的样子。 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “守株待兔这个寓言是我们演过的课本剧！”小文　 　。 25．（2分） 选择一个你喜欢的寓言故事，推荐给大家。 我喜欢的是　 　，理由：　 　。 欢迎来到“寓言小剧场”。请完成下面的任务。 26．（3分）请完成“寓言推荐卡”，把自己喜欢的寓言故事推荐给剧场负责人。 寓言推荐卡 寓言故事：《　 　》 主要人物：　 　 推荐理由：　 　 27．（2分）剧场准备编排中国古代寓言故事，下列不符合要求的是（ ） A．《愚公移山》 B．《鹿角和鹿腿》 C．《揠苗助长》 D．《守株待兔》 28．（3分）在学习“快乐读书吧”时，三（1）班同学进行了整本书阅读交流，请你把交流内容补充完整。 小玉：今天我读了《掩耳盗铃》的故事，那个偷铃铛的人好笨，捂住自己的耳朵就以为别人听不到了，真是自作聪明、自欺欺人！咱们要是犯了错，可不能学他，得勇敢承认。 小华：今天我读的寓言故事是《　 　》，故事里的主人公是　 　， 故事内容是这样的　 　 29．（3分）快乐读书吧。 在平时的学习中，你一定也读过许多其他寓言故事，请从中选择一个令你印象深刻的故事，制作一张读书推荐卡吧。 读书推荐卡 故事：《　 　》 故事主人公：　 　 从中获得的启示：　 　 文化馆在布置名著阅读长廊，请你帮忙。 30．（2分）根据以下三则信息依次判断名著中的人物，正确的一项是(　　) A．林黛玉 关羽 孙悟空 B．王熙凤 张飞 唐僧 C．王熙凤 张飞 孙悟空 D．林黛玉 关羽 唐僧 31．（2分） 收集名著信息时，要想了解猪八戒的优点，应该阅读下面哪一回？(　　) A．第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 B．第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心 C．第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 D．第三十二回 平顶山功曹传信 莲花洞木母逢灾 32．（2分）【开放题】文学创作中有一种表现手法为“以强衬强，强更强”，《西游记》中，师徒几人取经路上降魔除妖，你觉得哪个妖魔是悟空最强劲的对手？他具有什么高强的本领？悟空又是如何制服他的？请你根据以上提示简要介绍。 名著交流会。 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福。这部小说是以1704年一名苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克航海遇险，流落在一个荒岛上，并且单独留居了四年多才被救回的故事作为素材加工而成的。小说的主人公鲁滨逊也成为了与困难抗争的典型。 33．（2分）聚焦人物。读过这部著作后，你最欣赏鲁滨逊　 　的精神品质。 34．（2分）聚焦书评。 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的 个注释罢了。 这是法国的思想家卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评价，他是从自然科学方面进行评价的。交流会上，老师邀请同学们对这本书进行评价，请你从这本书的语言特点或者人文价值方面说一说你对这本书的评价。 在阅读的过程中需要分享和交流。请你向大家分享一下自己的阅读感受。 35．（3分）当你漫步在世界名著花园中，你最喜欢的人物是　 　，这个人物出自名著《　 　》，你喜欢这个人物的理由是　 　。 36．（2分）在阅读名著和整本书时，你有哪些好的读书方法？请分享给大家吧。（写出两点即可） 答案解析部分 【答案】1．安徒生童话 2．《安徒生童话》里有的揭露社会黑暗，有的描写人物美好品质，有的表现友谊的纯真……它让我明白了生活中的酸甜苦辣，让我懂得了要珍惜生活。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．结合对话内容，以上文段是围绕《安徒生童话》这本书的内容的交流对话。 故答案为：安徒生童话 2．结合自己对《安徒生童话》的阅读理解，根据对话内容和自己的阅读感悟，进行表述作答。 故答案为：《安徒生童话》里有的揭露社会黑暗，有的描写人物美好品质，有的表现友谊的纯真……它让我明白了生活中的酸甜苦辣，让我懂得了要珍惜生活。 【答案】3．《三国演义》；《水浒传》 4．诸葛亮；形容古寺破旧不堪、破损严重的样子 5．花和尚；拳打镇关西 6．作者使用了语言描写、动作描写、心理描写来刻画刘姥姥。 特点：从她的语言、撞墙的动作和自忖的心理活动，可以看出刘姥姥朴实憨厚、没见过世面、天真有趣的特点。 【答案】7．大战黄袍怪 ；火云洞斗妖 8．贾宝玉；红楼梦；诸葛亮；三国演义 【解析】【点评】(1) 本题考查名著情节积累，考点为《西游记》经典故事识记，知识点为熟悉孙悟空主要降妖情节，准确写出故事名称。 (2) 本题考查名著人物识别，考点为人物外貌与特征判断，知识点为抓住关键特征对应名著人物及作品，积累经典人物形象。 7．《西游记》中孙悟空降妖故事众多，除三打白骨精外，大战黄袍怪、红孩儿（火云洞斗妖）等都是经典情节，符合题目要求。 故答案为：大战黄袍怪 ；火云洞斗妖 8．① 句中 “项系美玉” 是贾宝玉的标志性特征，出自《红楼梦》。② 句中 “头戴纶巾，身披鹤氅” 是诸葛亮的经典外貌描写，出自《三国演义》。 故答案为：贾宝玉；红楼梦；诸葛亮；三国演义 【答案】9．景阳冈；草船借箭 10．C；A；B 【解析】【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。 9．结合对课文的理解，① 上联：景阳冈武松打虎，下联：花果山 猴王出世；《景阳冈》是课文题目，对应武松打虎的故事。② 上联：识奸计，诸葛亮草船借箭，下联：借春风，红楼人 风筝得趣；“草船借箭”是《三国演义》中诸葛亮识破周瑜奸计后完成的任务，与下联“借春风”对仗。 故答案为：景阳冈；草船借箭 10．结合图画内容，图1中描述的《西游记》中孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇的故事；图2中描述的是《水浒传》中花和尚鲁智深倒拔垂杨柳的故事；图3中描绘的是《三国演义》中刘备、关羽、张飞桃园结义的故事。 故答案为：C；A；B 【答案】11． 12．B；C；A 【解析】【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著中故事情节以及人物特点，进行正确作答。 11．结合中国古典四大名著的经典情节与人物对应关系，“大闹天宫”是孙悟空反抗天庭的标志性事件，出自《西游记》；“单刀赴会”是关羽只身赴东吴宴会的英勇事迹，出自《三国演义》；“风雪山神庙”是林冲被逼上梁山的关键转折，出自《水浒传》。 故答案为： 12．①这句是《水浒传》中对武松的描写，强调“威风凛凛”“万夫难敌”，契合其打虎英雄形象。②这是《三国演义》中对诸葛亮的描写，以“纶巾鹤氅”“神仙之概”突出其谋士的儒雅与仙风道骨。③这是《西游记》中对孙悟空的描写，以“金甲金冠”“金箍棒”“怪眼”点明其神话角色特征。 故答案为：BCA 13．【答案】汤姆·索亚；正义的小冒险家；生命就是一场大冒险！；汤姆·索亚不喜欢学校里的生活，他向往加入绿林好汉，还约着小伙伴一起去当海盗，过新鲜刺激的生活，具有冒险家精神。同时，汤姆·索亚又是正义、勇敢的，他在法庭上说出了墓地谋杀案的真相，指认了真正的凶手。 【解析】【分析】根据题干内容，1.选择熟悉的中外名著角色；2.梳理该角色的核心特点（如性格、经历、精神 品质等）；3.设计微信名（需简洁、贴合角色特点，体现其标志性特征）；4.设计个性签名（需体现角色的精神内核或人生观，语言简洁有感染力）；5.说明设计依据（联系角色的具体经历或性格，解释设计内容与角色的关联）。重难点在于：准确把握角色的核心特点，确保设计的微信名、个性签名紧密贴合角色，且语言符合微信名/个性签名的风格（简洁、有个性）。 故答案为：汤姆·索亚、正义的小冒险家、生命就是一场大冒险！、汤姆·索亚不喜欢学校里的生活，他向往加入绿林好汉，还约着小伙伴一起去当海盗，过新鲜刺激的生活，具有冒险家精神。同时，汤姆·索亚又是正义、勇敢的，他在法庭上说出了墓地谋杀案的真相，指认了真正的凶手。 【点评】本题考查名著人物形象分析、创意表达（微信名与个性签名设计）及语言表达的针对性。在日常学习中勤加练习，才能达到熟能生巧的效果。 14．【答案】美猴王；仁义忠诚，机智勇敢；保护唐僧去西天取经，降妖除魔；三打白骨精、大闹天宫 【解析】【分析】结合自己对《西游记》中的人物的理解，结合孙悟空的性格特点以及自己感兴趣的故事情节，进行表述作答。 故答案为：美猴王；仁义忠诚，机智勇敢；保护唐僧去西天取经，降妖除魔；三打白骨精、大闹天宫 【点评】题目考查对《西游记》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合孙悟空的人物特点进行正确作答。 【答案】15．猪八戒；孙悟空 16．A 17．这诸葛亮竟然真的能借到十万支箭，实在是超乎我的意料！；是啊，公瑾，诸葛先生确实智慧非凡。 【解析】【点评】（1）本题考查了歇后语。歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇” 去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。（2）本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。（3）本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。 15．猪八戒见高小姐 —— 改换了头面。猪八戒下凡后，为了娶高老庄的高小姐，化为人形，隐藏了猪的模样，看起来像个普通壮汉。所以这句歇后语是说：改变了外表、伪装自己。 孙悟空钻进铁扇公主肚子里 —— 心腹之患。在 “三调芭蕉扇” 情节中，孙悟空变作小虫，被铁扇公主喝下肚，在她肚子里翻江倒海。“心腹之患” 本指藏在内部的严重祸害，这里正好对应孙悟空藏在她肚子里，一语双关。 故答案为：猪八戒；孙悟空 16．在《西游记》“三打白骨精” 的故事里，白骨精为了骗唐僧，先后变成：年轻漂亮的村姑；寻找女儿的老妇；寻找妻女的老翁。故答案为：A 17．《草船借箭》主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。 周瑜起初设计为难诸葛亮，结果反被其才智折服。鲁肃作为中间人，既敬佩诸葛亮又缓和周瑜情绪。所以可设计为： 周瑜：这诸葛亮竟然真的能借到十万支箭，实在是超乎我的意料！ 鲁肃：是啊，公瑾，诸葛先生确实智慧非凡。 周瑜：诸葛亮神机妙算，我真佩服他！ 故答案为：这诸葛亮竟然真的能借到十万支箭，实在是超乎我的意料！是啊，公瑾，诸葛先生确实智慧非凡。 【答案】18．C 19．鲁滨逊漂流记；《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一本小说，讲了一个名叫鲁滨逊的人因为一次海难而流落荒岛二十余年的故事。这本书新奇有趣，又充满智慧，我非常喜欢。 【解析】【点评】本题考查了名著阅读及推荐介绍。读名著，要了解主要的故事情节，把握人物的性格特点，平时注意多阅读多积累。 18．结合题干中对于人物的描写，我们可以分析出这个人物是汤姆•索亚，所以聪聪推荐的书目是：《汤姆•索亚历险记》。 故答案为：C 19．学生可以结合自己阅读的书目，选择喜欢的写下来。如：我推荐的书目是：《爱的教育》，推荐的理由是：这是一部关于“爱”的书，在这本书里，你会感受到来自家庭的父母的关爱，来自学校的老师的爱，同学朋友的爱，以及对于国家的热爱。我们在阅读这本书的时候，不仅能感受爱，还会成为一个有爱的人。 故答案为：鲁滨逊漂流记 《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一本小说，讲了一个名叫鲁滨逊的人因为一次海难而流落荒岛二十余年的故事。这本书新奇有趣，又充满智慧，我非常喜欢。 【答案】20．荒岛；尼尔斯 21．我想和汤姆·索亚一起去冒险。因为汤姆·索亚聪明、机智、有正义感。他带着贝琪在山洞里迷了路，又饿又怕，但他没有慌张，而是冷静地想办法，最后成功带着贝琪找到了出口。和他一起冒险一定特别有趣，他总能在危险中找到乐趣，而且他很讲义气，不会丢下任何一个朋友。 【解析】【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著内容以及自己的阅读感受进行正确作答。 20．结合原著内容，鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》的主人公，他漂流到了一座荒无人烟的小岛上，在那里独自生存了二十多年。所以他的探险地应该填"荒岛"。 题目提示"最独特的交通工具——鹅"，这是《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯。他被小精灵变成了拇指大的小人儿，骑在大白鹅莫顿的背上，跟着雁群飞遍了瑞典。所以这里应填"尼尔斯"。 故答案为：荒岛；尼尔斯 21．结合原著中的人物和故事情节，展开丰富的想象，进行表述作答。 故答案为：我想和汤姆·索亚一起去冒险。因为汤姆·索亚聪明、机智、有正义感。他带着贝琪在山洞里迷了路，又饿又怕，但他没有慌张，而是冷静地想办法，最后成功带着贝琪找到了出口。和他一起冒险一定特别有趣，他总能在危险中找到乐趣，而且他很讲义气，不会丢下任何一个朋友。 【答案】22．源源不断；无忧无虑；生生不息 23．掩耳盗铃；刻舟求剑 24．兴奋得喊起来 25．井底之蛙；这个故事让我知道了不能眼界狭隘，要多出去认识更大的世界，不能做狂妄自大的井底之蛙。 【解析】【点评】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。 22．守株待兔：比喻抱着侥幸心理，想不努力就得到收获，死守老办法不知变通。 井底之蛙：住在井底的青蛙只能看见一小块天，比喻眼界狭小、见识短浅的人。 源源不断：形容接连不断，一直有，不会中断。 无忧无虑：没有忧愁，没有烦恼，心情轻松自在。 刻舟求剑：船动了在船上刻记号找剑，比喻办事死板，不懂根据实际情况变通。 滥竽充数：不会吹竽混在队伍里装样子，比喻没有真本事，混在行家里充数，或以次充好。掩耳盗铃：捂住耳朵偷铃铛，以为别人听不见，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事偏要掩盖。 叶公好龙：表面上很喜欢龙，真见到龙却害怕，比喻嘴上爱好，实际上并不真心喜欢。结合课外阅读和词语意思可知，“源源不断”“无忧无虑”不是寓言故事。“源源不断”是AABC式的词语，“无忧无虑”是ABAC式的词语，结合平时积累可仿写。如：生生不息、津津有味、自言自语、无法无天等。 故答案为：源源不断；无忧无虑；生生不息 23．仔细观察图片，第一幅图画的是一个人捂住自己的耳朵偷人家的铃铛，是寓言故事“掩耳盗铃”。第二张图是“在移动的船上刻记号，标记掉剑的位置”，对应成语“刻舟求剑”寓言内容就是楚国人坐船渡河时掉剑后，在船身上刻记号找剑，符合图意。 故答案为：掩耳盗铃；刻舟求剑 24．例句结构是：人物语言 + 神态 / 语气描写 + 说。题目关键词是惊喜，所以仿写时重点写出小文惊喜、开心、兴奋的样子即可。如：“守株待兔这个寓言是我们演过的课本剧！”小文兴奋得喊起来。 故答案为：兴奋得喊起来 25．这是开放性拓展题，从目录里选任意一个寓言故事，结合寓言告诉我们的道理说清推荐理由即可。如：井底之蛙；这个故事让我知道了不能眼界狭隘，要多出去认识更大的世界，不能做狂妄自大的井底之蛙。 故答案为：井底之蛙；这个故事让我知道了不能眼界狭隘，要多出去认识更大的世界，不能做狂妄自大的井底之蛙。 【答案】26．叶公好龙；叶公；这个寓言故事讽刺了像叶公一样表里不一的人，告诉我们看待事物要透过现象看本质，不能盲目追捧。 27．B 【解析】【点评】（1）本题考查经典寓言故事内容积累与语言表达能力，熟练掌握寓言人物、情节与寓意，能用简洁通顺的语言书写推荐理由。 （2）本题考查中外寓言故事分类辨析，明确区分课内所学古代寓言与外国寓言，夯实文学常识积累。 26．《叶公好龙》主人公为叶公，故事讲述叶公表面喜爱真龙，见到真龙却十分害怕，推荐理由围绕故事趣味性和蕴含的做人道理撰写即可。 故答案为：叶公好龙；叶公；这个寓言故事讽刺了像叶公一样表里不一的人，告诉我们看待事物要透过现象看本质，不能盲目追捧。 27．A、C、D 均属于中国古代经典寓言；《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，是外国寓言，不符合古代寓言要求。 故答案为：B 28．【答案】刻舟求剑；一个乘船渡江的楚国人；有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。 【解析】【分析】寓言故事是‌用比喻性的故事寄托意味深长道理的文学体裁‌，常带有讽刺或劝诫性质，给人以启示 。‌结合自己的阅读情况解答。如：寓言故事《刻舟求剑》主要讲了有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。 故答案为：刻舟求剑；一个乘船渡江的楚国人；有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。 【点评】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。 29．【答案】龟兔赛跑；兔子、乌龟；骄傲使人落后，坚持就是胜利。 【解析】【分析】 选择一个印象深刻的故事，填写故事名称、主人公及启示。故事名称需准确，主人公需明确，启示需符合寓言的寓意。例如《狐狸和葡莓》：故事中狐狸想吃葡萄却够不到便说葡萄是酸的，启示是讽刺了无能为力却找借口的人；《龟兔赛跑》：故事中兔子骄傲睡觉，乌龟坚持爬行最终获胜，启示是骄傲使人落后，坚持就是胜利。 故答案为：龟兔赛跑 、兔子、乌龟、骄傲使人落后，坚持就是胜利。 【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。 【答案】30．D 31．A 32．我觉得红孩儿是悟空最强劲的对手。红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，法术高强，能够喷吐三昧真火。孙悟空为救唐僧与他展开激烈争斗，但因畏烟受挫，于是请来观音菩萨才将其收服，救出唐僧和八戒。 【解析】【点评】本题考查经典名著。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。经典名著阅读方法： 1.寻读法：通过观察导读和结语，寻找和验证题目中出现的问题，尽早在情境中进入状态。 2.跳读法：遇到难以理解的语句时，可以一目十行，或者联系上下文进行猜测阅读，整句阅读，但不回读。 3.资料法：通过查找资料，结合生活实际，初步了解人物形象。 4.影视法：通过看改编原著的电影电视剧，增加阅读乐趣。 5.关键词法：联系实际生活谈读后感受，主副标题全有，引析议联结五环节俱全。 6.中心句法：根据外貌或故事猜人物并说明理由，找中心句、中心人物 30．第一则信息：别号“潇湘妃子”，外貌“两弯似蹙非蹙烟眉，一双似泣非泣含露目”，特点“多愁善感，才华横溢”，这是《红楼梦》里的林黛玉。 第二则信息：使用青龙偃月刀，骑赤兔马，关联“桃园三结义”'过五关斩六将，这是《三国演义》里的关羽。 第三则信息：“西天取经万里路”“历经磨难多艰辛”“菩萨心肠慈悲心”，这是《西游记》里的唐僧。 故答案为：D 31．A：第二十回中，猪八戒在黄风岭与黄风怪交战，体现了他勇敢作战的一面，能体现其优点。 B：第二十三回主要写“四圣试禅心”，考验师徒的禅心，未突出八戒优点。 C：第二十五回写八戒偷人参果，体现其贪吃的缺点。 D：第三十二回写八戒巡山偷懒，体现其懒惰的缺点。 故答案为：A 32．确定人物：红孩儿是孙悟空遇到的最强大的对手之一，他的强大体现在 身份背景：牛魔王与铁扇公主之子，自身天赋极高。 核心本领：精通三昧真火，能从口鼻中喷出火焰，威力远超普通妖怪的法术，孙悟空的避火诀也难以抵挡，甚至被烧得险些丧命。 辅助能力：会变化之术，曾变作孩童骗取唐僧信任，还能腾云驾雾，召唤山神土地为自己效力。 制服过程：孙悟空无法独自战胜红孩儿，于是采用了“借力打力”的策略：先尝试请四海龙王降雨灭火，但雨水反而让三昧真火越烧越旺。之后前往南海请观音菩萨相助，观音用“天罡刀”化作莲花台引诱红孩儿，再用金箍儿套在他头上，最终将其收服，让红孩儿做了善财童子。 手法体现：以强对强"在这里体现为：红孩儿的三昧真火克制孙悟空的常规法术，而观音菩萨的法力又高于红孩儿，形成了“妖怪强悟空更强菩萨更强”的递进关系，突出了情节白的紧张感和人物能力的层级对比。 故答案为：我觉得红孩儿是悟空最强劲的对手。红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，法术高强，能够喷吐三昧真火。孙悟空为救唐僧与他展开激烈争斗，但因畏烟受挫，于是请来观音菩萨才将其收服，救出唐僧和八戒。 【答案】33．勇敢坚强、积极乐观、不畏艰险、勇于进取、敢于冒险 34．《鲁滨逊漂流记》是一本不可多得的好书。它的语言简单朴素，没有过多的修辞和复杂的句式。我们可以在书中学到很多荒野生存技能，汲取主人公鲁滨逊在逆境中生存的智慧和勇气。 【解析】【点评】本题考查经典名著。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。经典名著阅读方法： 1.寻读法：通过观察导读和结语，寻找和验证题目中出现的问题，尽早在情境中进入状态。 2.跳读法：遇到难以理解的语句时，可以一目十行，或者联系上下文进行猜测阅读，整句阅读，但不回读。 3.资料法：通过查找资料，结合生活实际，初步了解人物形象。 4.影视法：通过看改编原著的电影电视剧，增加阅读乐趣。 5.关键词法：联系实际生活谈读后感受，主副标题全有，引析议联结五环节俱全。 6.中心句法：根据外貌或故事猜人物并说明理由，找中心句、中心人物 33．结合鲁滨逊在荒岛上的行为，比如搭建住所，种植粮食，驯养山羊，制作工具等，提炼他的精神品质即可。 故答案为：勇敢坚强、积极乐观、不畏艰险、勇于进取、敢于冒险 34．先选择一个评价角度（比如语言特点或人物形象），再结合书中的具体内容展开分析即可。 故答案为 ：《鲁滨逊漂流记》是一本不可多得的好书。它的语言简单朴素，没有过多的修辞和复杂的句式。我们可以在书中学到很多荒野生存技能，汲取主人公鲁滨逊在逆境中生存的智慧和勇气。 【答案】35．汤姆·索亚；汤姆·索亚历险记；他是一个天真活泼、敢于探险、追求自由，对朋友热情、真诚的人 36．一是画人物关系图谱；二是查阅相关资料。 【解析】【点评】本题考查经典名著。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。经典名著阅读方法： 1.寻读法：通过观察导读和结语，寻找和验证题目中出现的问题，尽早在情境中进入状态。 2.跳读法：遇到难以理解的语句时，可以一目十行，或者联系上下文进行猜测阅读，整句阅读，但不回读。 3.资料法：通过查找资料，结合生活实际，初步了解人物形象。 4.影视法：通过看改编原著的电影电视剧，增加阅读乐趣。 5.关键词法：联系实际生活谈读后感受，主副标题全有，引析议联结五环节俱全。 6.中心句法：根据外貌或故事猜人物并说明理由，找中心句、中心人物 35．这道题是名著人物赏析题，考察的是你对经典名著中人物的理解与感悟。需要从世界名著中选择一个人物，写出人物出处，并说明喜欢的理由即可。 故答案为：汤姆·索亚 ；汤姆·索亚历险记；他是一个天真活泼、敢于探险、追求自由，对朋友热情、真诚的人 36．这道题是读书方法分享题，考察的是你阅读整本书和名著时的实用方法。写出两点有效的读书方法，需要具有可操作性即可。 故答案为：一是画人物关系图谱；二是查阅相关资料。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $