2026年山东省潍坊市初中学业水平考试复习自测语文试题

**基本信息** 以红色主题情境统领全卷，融合语言运用、文化传承与思维发展，通过跨文本阅读与实践任务提升综合素养，如“精神印记·征途如虹”主题展板审校、《送粮》革命文化小说阅读等设计。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/26分|词语运用、病句修改、古诗文默写、名著阅读|任务型设计，如展板前言审校、阅读指导建议，强化语言实践| |阅读与鉴赏|15题/44分|唐诗鉴赏、文言文阅读、说明文（密码法）、小说（《送粮》）|跨文本整合，如密码法资料与红军战史结合，小说凸显革命精神| |写作|1题/50分|材料作文|以“学会拒绝，从容前行”引导学生结合自我成长，体现辩证思维|

九 年 级 语 文 （总分120分，时间120分钟） 2026.06 注意事项： 1.本试题由积累与运用、阅读与鉴赏、写作三部分组成。 2.答卷前务必将答题纸密封线内的项目写清楚。所有答案都必须填写在答题纸相应位置，答在本试卷上一律无效。 3.用黑色钢笔或中性笔作答。 1、 积累与运用（26分） 为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展实践教育活动，请你参与并完成相关任务。 任务一：“精神印记·征途如虹”主题展板前言审校 1. ( 前 言 从嘉兴南湖的一叶红船启航，到领 导 中国驶向复兴彼岸，中国共产党历经百年风雨 洗礼 ，始终坚守初心使命。在革命年代，无数 先辈 怀揣信仰， 突 破重重阻碍，用热血浇灌理想 ， 历经长期 艰苦 卓绝的斗争和 实践 ， 砸碎了万恶的旧社会 ；在和平时期，扎根各行各业 的 建设者 们，发挥 一代 又一代 （ 接续 / 接替 ） 奋斗 的优势 ，用实干 qu á n sh ì担当 ，造就了强盛的新中国 。他们以（ 宁折不弯 / 百折不挠 ）的意志，书写了中华民族从苦难走向辉煌的壮丽 （ 篇章 / 乐章） ，为我们留下了宝贵的 财富 。 )依次选用文段括号内的词语，最恰当的一项是（2分） A.接替 宁折不弯 乐章 B.接替 百折不挠 乐章 C.接续 百折不挠 篇章 D.接续 宁折不弯 篇章 2. 请根据拼音“quán shì”，补充文段中缺少的两个汉字，并工整地书写在答题纸田字格内。（2分） 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题纸横线上。（2分） 任务二：“星火燎原·薪火相传”主题展板文稿完善 4. 依次填入展板横线处的句子排序最恰当的一项是（2分） 中国共产党，始终是我们伟大事业的开创者与引领者。党的先辈们，在井冈山点燃星火，在延安窑洞著书立说，在西柏坡擘画新中国蓝图，__________________________，每一场思想解放、每一次理论飞跃，都是马克思主义中国化、时代化的真理力量。 ①每一项技术突破、每一件大国重器，都是长征精神赓续传承、发扬光大的硕果 ②共产党员们在改革开放前沿勇闯新路，从脱贫攻坚到乡村振兴，从科学发展观到新时代梦想 ③每一座红色场馆、每一处革命遗址的背后，是永不褪色的信仰坐标 ④党的年轻一代，在科学研究领域不断探索，从“两弹一星”到天宫筑梦，从高铁飞驰神州各地到国产大飞机翱翔蓝天 A． ③①②④ B．③④①② C．②①③④ D．①②④③ 5. 请将展板结语部分的古诗文名句补充完整。（6分） 诸葛亮“①___________________，奉命于危难之间”，凸显了临危受命的责任担当；范仲淹“先天下之忧而忧，②______________________”，体现了胸怀天下的政治抱负；辛弃疾“了却君王天下事，③______________________”，抒发了报效国家的雄心壮志；文天祥“人生自古谁无死？④______________________”，彰明了为国捐躯的赤胆忠心；陆游《卜算子·咏梅》中“⑤___________________，⑥____________________”，表达了坚守高洁的人生境界。我们要传承这些崇高精神，在实现中国梦的伟大征程中，书写精彩的人生华章！ 任务三：“经典力量·青春筑魂”主题阅读活动指导 你作为本次实践教育活动的主题阅读志愿者，需帮助、指导同学们深入阅读名著。以下是老师提供的两则资料。 【资料一】深度阅读名著，不应只停留于“了解情节”，更要聚焦人物的“困境与选择”——看清人物在命运考验中坚守的底线、做出的抉择，才能读懂人物的精神内核。比如阅读红色名著，要透过革命者的具体言行，读懂他们坚守的主义与担当；阅读现实题材名著，要透过人物的成长，读懂时代影响下人生道路选择与人物性格发展轨迹之间的关系。 【资料二】阅读名著的重要意义，在于“以经典观照自身”。读名著时，既要梳理人物成长遭遇的矛盾、分析人物的性格变化，也要结合自身生活，思考名著给予我们的启示：经典人物形象无论是面对诱惑的清醒、面对不公的反抗，还是面对名利的淡泊、面对理想的执着，都能为我们的青春成长指引方向，让经典真正滋养心灵。 6. 为了引领同学们深度阅读名著，助力“青春筑魂”，请你结合“资料一”“资料二”，对同学们提出名著阅读指导建议。（4分） 7. 请从下列名著人物中任选一个，概括其遭受到的一次不公平事件，以及人物针对该事件值得赞赏的行为表现。（4分） ⑴简·爱（《简·爱》） ⑵祥子（《骆驼祥子》） 8. 有人认为《朝花夕拾》中的阿长与《水浒传》中的鲁达，具有相似的优秀品质并值得我们学习。请你结合两部名著的相关内容，进行简要分析。（4分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的唐诗，完成 9—10题。（6分） 曲江二首（其一） 杜甫 一片花飞减却春，风飘万点①正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠②，苑边高冢卧麒麟。细推物理③须行乐，何用浮名绊此身。 [注]①万点：形容落花之多。②翡翠：翠鸟，一种水鸟。③物理：事物变化的道理。 9. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分） A.首联开头的“一片花飞”与成语“一叶知秋”异曲同工，堪称锤炼语言的典范。 B.颔联中“且”“莫”等虚词的使用，更有利于传达出丰富的意蕴和幽微的情绪。 C.颈联表面上是写景色，实则暗示世事沧桑，为下面抒发胸臆和寄寓慨叹作铺垫。 D.全诗写作者陶醉于眼前的自然景色，并在推究物理后产生了及时行乐的想法。 10. 本诗前四句中“花”的意象，寄托了作者怎样的感情？（4分） （二）阅读下面的文言文，完成11—15题。（14分） 李文忠，字思本，盱眙人，太祖①姊子也。年十二丧母，父贞携之转侧乱军中，逾二年谒太祖于滁阳。读书颖敏如素习。年十九，以舍人②将亲军，骁勇冠诸将。 出守严州，张士诚来犯，御之东门，使别将出小北门，间道袭其后，夹击大破之。逾月，复来攻，又破之大浪滩，乘胜克分水。士诚自是不敢窥严州。 洪武二年春，以偏将军从常遇春出塞，薄上都，走元帝。遇春卒，命文忠代将其军。会大同围急，文忠谓左丞赵庸曰阃外③之事苟利于国专之可也。遂出雁门，败元游兵，进至白杨门。质明④，度敌疲，乃出精兵左右击，大破之，擒其将脱列伯，俘斩万余人。 文忠临阵踔厉风发⑤，遇大敌益壮。颇好学问，通晓经义，为诗歌雄骏可观。初太祖定应天，以军兴不给，增民田租，文忠请之得减额。其释兵家居，恂恂⑥若儒者，帝雅爱重之。家故多客，尝以客言，劝帝少诛戮，又谏帝征日本，及言宦者过盛，以是积忤旨，不免谴责。 （选自《明史·李文忠传》，有删改） [注]①太祖：明太祖朱元璋。②舍人：古代官名。③阃（kǔn）外：指京城以外，这里指军中。④质明：黎明。⑤踔厉风发：精神振奋，意气风发。⑥恂恂：谦和恭谨的样子。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分） A.谒，拜见，与宋濂《送东阳马生序》“生以乡人子谒余”的“谒”意思相同。 B.敏，聪明，与《论语》“敏而好学，不耻下问”的“敏”意思相同。 C.窥，窥视，与《邹忌讽齐王纳谏》“窥镜而自视”的“窥”意思相同。 D.会，恰逢，正赶上，与司马迁《陈涉世家》“会天大雨”的“会”意思相同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，正确的一项是（2分） A.李文忠身世坎坷，是朱元璋妹妹的儿子，十二岁丧母，随父亲在乱军中辗转两年。 B.李文忠年轻有为，十九岁就被委以重任带领亲军，卓著战功在诸多将领中排第一。 C.李文忠驻守严州时，使用奇谋从小道上突袭敌军后方，四面埋伏大破张士诚军队。 D.李文忠在常遇春死后代为将领，后来趁着敌人疲乏出动精兵夹攻，大破元军。 13. 文中画波浪线的部分应有三处断句，请将需断句处的字母依次填写到答题纸上。（3分） 文忠A谓B左丞C赵庸D曰E阃外F之事G苟利H于国I专之J可也。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 以偏将军从常遇春出塞，薄上都，走元帝。 15. 本文最后一段体现了李文忠的哪些可贵品质？请简要概括。（4分） （三）阅读下面的文章，完成16—19题。（10分） 【资料一】 据史书记载，出生于公元前100年的罗马皇帝恺撒，常用一种密码法。他把信息内容所用到的字母，都改成向后三位的字母，例如将a写成D，将b写成E，这类替代法被称为恺撒挪移式密码法（如图1）。 （图1） 原始信息的字母，被另一种字母或符号替代的方法，称为密码法。原始信息称为明文，所用的字母集称为明文字母集；替代后的信息称为密文，替代字母组成密码字母集。记录密码字母集对应明文字母集的载体，称为密本。 上面提到了挪移三位的恺撒密码法，这类密码法的挪移位数当然并不仅限于三位，还可以是一位、二位、四位、五位……如果使用26个英文字母，挪移位数可以从1到25中选择，从而得出25种互异的密码法。此外，我们在替代字母时，也不一定要挪移固定的、相同的位数，大可随意指定明文字母与密码字母间的对应关系（如图2），实现26个字母各种排列组合，就可以产生数量庞大的密码法，超过400, 000, 000, 000, 000, 000, 000, 000, 000种。 （图2） 每种密码法都是“算法”（演算法）加“钥匙”的系统。图2中，使用密码字母集，对应替代明文字母集，这就是一种算法；钥匙就是替代明文所用的密码字母集，又叫密本。 敌人拦截了加密信息时，或能猜测到：所见密文，是用一套密码字母集，将原有明文字母全部一一替代了。但却很难知道是用了哪一套密码字母集。也就是说敌人可以猜对它使用了算法，却很难推测出所用的具体钥匙。只要发信人和收信人谨慎保密好密码字母集，亦即钥匙不落入敌手，敌人就难以解译密文。相对地，知道发信人所用算法与钥匙的收信人，就能把密文转换回明文（如图3）。钥匙的重要性远高于算法，这是密码学上颠扑不破的真理。 （图3） 除了严守钥匙不泄露外，安全的密码系统还须有数量庞大的钥匙。像恺撒挪移式密码系统只有25把钥匙，敌人若拦截到信息，并怀疑用的算法是恺撒挪移法时，只需检查25种挪移法就能找出钥匙。可是，如果发信人使用替代式算法，他就有400, 000, 000, 000, 000, 000, 000, 000, 000把钥匙可以选用。就算敌人拦截到信息，甚至也知道用的是替代式算法，但要试用完这400, 000, 000, 000, 000, 000, 000, 000, 000种钥匙，即使速度快到可以每秒试用一种钥匙，也需要花费宇宙理论预测寿命10亿倍的时间。 （节选自《码书：编码与解码的战争》） 【资料二】 1935年1月11日至15日，军委情报二局接连破译敌军三个密本，得悉蒋介石部署国民党薛岳部协同川、黔、桂、粤、滇诸军向红军合围，欲围困红军于乌江西北地区。 15日，再破译国民党“追剿军”总司令何键的全面进攻电令，各路敌军都要向遵义扑来。1月19日，破译蒋介石想要在长江南岸“围剿”中央红军的密电：“我军以追剿军蹑匪急追，压迫该匪于川江南岸地区，与扼守川南行动部队及各要点之防堵部队，合而聚歼之……” 此为蒋介石向国民党“中央军”薛岳下令，命薛兵团联合黔军于2月15日北渡乌江，联合川军一举“扫除”遵义一带红军。密电后半部分内容中，言及川军部署，还透露出两个重要信息：黔北赤水县一带兵力薄弱，而薛岳大举“追剿”是在25天之后。 二局将所获敌军全部情报呈报给周恩来、毛泽东，随后，二局又通过上述破译的三个密本获得最新情报：薛岳兵团尚在乌江南岸，国民党川军潘文华兵团尚未到位。毛泽东、周恩来遂决定乘此之机，立即实施北渡长江计划。 后来得知，正是在此1月中旬，国民党四川省主席刘湘在重庆召集团以上军官会议，刘湘判断红军将会沿赤水河出合江，渡长江北上；或经古蔺、叙永出泸州北上。我军行动完全在他意料之中！我们何曾想到他有这般先见！但是，他这些想法并未出现在密电中，要不然若经我们及时破译，此后两个月我们想必就不会是这样的行军路线了。 （节选自《乌江引》） 【资料三】 中央红军四渡赤水南下时，敌国民党中央军周浑元、吴奇伟两纵队主力跟追而下，如果不能引开这两部敌军，中央红军将被迫在乌江北岸背水与敌决战。千钧一发之际，二局局长曾希圣建议，利用我熟悉掌握敌中央军密码和电文格式优势，假冒蒋介石电令周浑元、吴奇伟改变追击路线。此计果然奏效，让中央红军争取到一天渡江时间，不仅顺利南渡乌江，而且把周浑元、吴奇伟纵队甩在乌江北岸。二局又通过破译密电，发现在贵阳督战的蒋介石身边只有4个团。随即，毛泽东决定威逼贵阳，吓一吓蒋介石，料他一定会把位于滇东北附近的孙渡滇军调到贵阳，使孙渡纵队让开我进入滇东南的通道。 中央红军威逼贵阳，蒋介石惊恐万状，急令距离贵阳最近的孙渡纵队救驾，还令部属做好从天上和地上逃离贵阳的两手准备。接下来，毛泽东率军挺进云南，北渡金沙江，远远甩脱国民党“追剿军”。 （节选自共产党员网《军委情报二局与“四渡赤水出奇兵”》） 16. 下列对“资料一”相关内容的理解，正确的一项是（2分） A.恺撒挪移式密码法仅能将明文字母向后挪移三位，是最基础的密码替代法。 B.密码法的核心是“算法”，只要掌握了算法，就能解译出密文对应的明文。 C.替代式算法可以产生数量庞大的钥匙，其安全性远高于恺撒挪移式密码法。 D.明文字母集与密码字母集之间的对应方式，就是密码法中所说的“钥匙”。 17. 下列对“资料二”“资料三”内容的概括和分析，不正确的一项是（2分） A.“资料二”的内容说明敌军当时使用的并不是单一密本，而是多套密本并行使用。 B.刘湘对红军行军路线的判断未进入密电，成为红军北渡长江行动的重要转机。 C.“资料三”通过两个事例，体现了密电巧用与破译在红军四渡赤水中的关键作用。 D.红军能够顺利甩脱敌军追击，离不开及时而精确的情报支持和正确战略决策。 18. 围绕“密码法”的说明，有人从“资料一”中梳理出以下表格，请将空缺的内容补充完整。（2分） “密码法”定义： 原始信息（明文）的字母被另一种字母或符号（密文）替代的方法。 分类介绍： 恺撒挪移式密码法 ① 系统构成： 算法+钥匙 安全要求： 严守钥匙不泄露 ② 19.“资料二”中红军从二局所破译的敌军情报中获得了哪些重要信息？请简要概括。（4分） （四）阅读下面的文章，完成20—24题。（14分） 送 粮 蔡楠 ①赵疙瘩左手擎着烟袋，右手拿着一条带补丁的裤子，找到村委会主任李文成，劈头就是一句：“主任，这次送粮我知道你带队，还得我去，小栓不成！” ②李文成正在指挥人往大口袋、小口袋里装粮食——是金黄的小米，大口袋120斤，每40斤装一小口袋。小栓在李文成的影子里，已经背起了一个小口袋。李文成站在口袋堆里说：“疙瘩哥，你上次的腿伤还没好利索呢！”小栓背着口袋过来说：“你看，我不让你来，你非得来，我怎么说的？”一边说着，一边蹭着赵疙瘩的身子就要走。 ③“你知道啥叫封锁沟？！”赵疙瘩撸起裤腿，一道蜈蚣似的伤疤在夕阳下泛着青紫，“怎么过封锁沟，怎么送粮食，我有经验。我跟着你娘送过粮，你娘……” ④“你提我娘，更该我去！”赵小栓将背上的布袋放到地上，对李文成说，“文成叔，再给我40斤，我连我娘那一份送去，我要替娘把粮食送给山里的队伍！” ⑤小栓的娘上次带队去给山里的队伍送粮，过封锁沟时被发现，最后壮烈牺牲。赵疙瘩也被刺伤了腿。是李文成带人将他们两口子背回来的，他理解赵疙瘩父子俩的心情，就说：“都去吧，小栓多背点；疙瘩哥，你少背点。” ⑥“那不行，”赵疙瘩脖子一梗，“我有办法。”说着，他将右手的裤子一甩，把两个裤脚分别用绳子系紧，小米灌进裤腿里。人字形的裤腿，像袋子一样搭在赵疙瘩左右胸前，活像小时候赵小栓骑着爹的脖子去赶集。两腿惬意地晃啊晃的，舒服得睡着了。小栓摸着赵疙瘩的裤腿袋子说：“我爹这个法子好，下次多弄几条裤子。” ⑦运粮队必须掐着时间：天黑之前赶到平汉铁路附近，从路东伺机冲过铁路，再走一段路送到路西山里；到达粮站接收点后，40斤的小口袋合并成120斤的大口袋；送完粮连夜赶回来，任务就完成了。 ⑧送粮的关键是过铁路。日本人在铁路两侧挖了大沟，宽深各有一丈，马车过不去，必须人挑肩扛，还得找没挖断的道口。铁路线上炮楼林立，一旦暴露，根本没法通过。 ⑨天慢慢黑下来的时候，李文成不断传着口令：“离铁路还有20里！”“还有10里！”“还有5里！”“前边就是铁路，准备过路！” ⑩赵疙瘩走在最前头，小栓一直紧跟着爹。小栓背上的粮袋用麻绳捆成龟甲状 —— 这是他娘发明的绑法，结实牢靠。就算万一中枪，人没了，粮食也不会丢落。 ⑪“原地蹲下，别出声！”李文成突然低吼。这时铁轨开始震颤，一辆日军的铁路巡逻车从夜幕里钻出来，射出几发炮弹和照明弹，机关枪也响了起来。 ⑫一发炮弹落下，赵疙瘩猛地将儿子按在地上。照明弹亮光下，小栓看见赵疙瘩后背腾起一片血雾——脖子上的裤腿袋子破了，小米撒了一地。赵疙瘩将沾血的小米聚拢起来，重新塞进裤袋里，可还是漏。他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。 ⑬机关枪声愈发密集，送粮队四散跑开。赵疙瘩跑进一片林地，刚想蹲下，裸露的双腿却被扎得生疼——不好，是酸枣地！两三尺高的酸枣枝上长满针刺，走过去像被刀划一样。为防止粮袋再破漏，赵疙瘩高高举起裤腿袋子，一步一个血印地绕出了酸枣地。刚想坐下歇歇，却咕咚一声掉了下去。 ⑭天亮的时候，李文成带着小栓，从那眼没有井台的井中，找到了已经僵硬的赵疙瘩。井壁上有根酸枣枝还在晃悠，被血染红的井水没过了赵疙瘩的脖子。他保持着昂头的姿势，裤腿粮袋顶在头上，小米干干的，没沾上一点儿水。 ⑮10天后，小栓将三裤腿袋子小米送到了八路军驻地。他对驻地首长说：“俺们一家三口的粮食，全部都送来了。一共120斤，一颗不少，都装进大口袋吧。” （选自《特区文学》，有删改） 20. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（2分） A.赵疙瘩坚持要参加送粮，主要是因为他腿伤已经痊愈，而且有过送粮经验，关键是 他竭力想证明自己的能力。 B.文章第②段写到“120斤”“40斤”等粮食重量，既交代了送粮任务的要求，也写出了徒步背负粮食的不易。 C.李文成同意赵疙瘩父子一同送粮，是因为他碍于情面，无法拒绝两人的强烈请求。 D.小栓终于完成送粮任务，从全文来看，成功的原因是他送粮的热情和坚定的信念。 21. 下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（2分） A.文章①-⑥段通过人物对话，交代了送粮的背景、人物关系及小说的核心事件，并推动故事情节展开。 B.第③段中“蜈蚣似的伤疤”运用比喻手法，既引出了赵疙瘩过往的送粮经历，也暗示了送粮任务的危险。 C.小说第⑭段划线句中加点词语“昂头”“顶在头上”属于动作描写，主要目的是凸显赵疙瘩对粮食的极端珍视。 D.小说语言质朴直白，没有华丽的辞藻，却通过多处细节刻画，塑造了栩栩如生的人物形象，感染力强。 22. 请赏析第⑥段中画线句子的表达效果。（3分） 两腿惬意地晃啊晃的，舒服得睡着了。 23. 文中“裤腿袋子”反复出现，对于表现人物形象起到了哪些作用？请简要概括。（4 分） 24. 小说结尾写小栓完成送粮任务时，特别强调“俺们一家三口的粮食”，具有哪些含 义？（3分） 三、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，按照要求作文。（50分） 拒绝盲从，我们能够坚持自我；拒绝浮躁，我们能够沉淀心灵；拒绝诱惑，我们能够守住底线；拒绝敷衍，我们能够认真生活；拒绝冷漠，我们能够心怀善意；拒绝懦弱，我们能够直面挫折…… 请以“学会拒绝，从容前行”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名、地名等个人信息；④不少于600字。 2026年学业水平考试复习自测（三） 语文试题参考答案与评分标准 2、 积累与运用（26分） 1.（2分）C（接续：接着前面的继续，意义侧重于持续传承性。接替：从别人那里把工作接过来，代替别人并继续工作，意义侧重于替代性。“接续”与前面的“一代又一代”搭配更恰当。百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。宁折不弯：宁可折断也不弯曲，比喻宁愿牺牲也绝不屈服。此处应选“百折不挠”。篇章：泛指文章。乐章：成套的名曲中具有一定主题的独立组成部分。与前面“书写”搭配的应是“篇章”。） 2.（2分）诠释（书写提示：用正楷工整书写于田字格内，笔画清晰，结构匀称。） 3.（2分）改为：历经长期艰苦卓绝的斗争，或改为：历经长期艰苦卓绝的实践。 4.（2分）B。第③句“红色场馆、革命遗址”承接上文，作为首句；第④句转向党的年轻一代在科学研究领域的探索；第①句承接④句的科技成就；第②句列举了改革开放时期的成就，与后文衔接。这四句话按照时间顺序排列，故正确顺序为：③④①②。 5.（6分，每空1分，出现错字、别字、漏字、添字，则该空不得分） ①受任于败军之际 ②后天下之乐而乐 ③赢得生前身后名 ④留取丹心照汗青 ⑤零落成泥碾作尘 ⑥只有香如故 6.（4分）一要深度阅读，聚焦人物的困境与选择，（1分）读懂人物的精神内核；（1分）二要学会以经典观照自身，（1分）明确青春成长方向（让经典滋养心灵）。（1分） 7.（4分）示例一： 选简・爱（《简・爱》） 不公平事件：寄居舅妈家的简・爱只想安静读书，却被表哥约翰用厚重书本砸伤头部并流血，还被他踢踹、辱骂。（2分）行为表现：简・爱不再忍气吞声，奋力反抗约翰的欺凌，与他扭打。（2分） 示例二： 选祥子（《骆驼祥子》） 不公平事件：辛苦攒钱买的第一辆车，被乱兵无理抢走。（2分）行为表现：祥子的意志没有消沉，而是更加吃苦耐劳，努力挣钱买车。（2分） 8.（4分）示例一：心地善良，乐于助人（2分）：阿长为“我”准备福橘，一心祈愿“我”顺利。（1分）鲁达在林冲被发配沧州途中，暗中随行保护，在野猪林救下林冲。（1分） 示例二：直率朴实，粗中有细（2分）：阿长虽然不识字，却能为“我”买来渴求已久的《山海经》；（1分）鲁达性情豪爽直率，但在帮助金氏父女逃走时细致安排时间点，粗中有细。（1分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 9.（2分）D（“陶醉于眼前的自然景色”理解不当。前四句的落花表达了作者的愁情，五、六句的景色表达了世事无常、物是人非的感慨，故“陶醉”理解错误。） 10.（4分）前两句“一片花飞”“风飘万点”表达了作者伤春之愁。（2分）第三句中的“欲尽”表达了作者无力挽留春天的无奈之情。（2分） （二）（14分） 11.（2分）C（文中的“窥”意为暗中观察、企图侵犯；《邹忌讽齐王纳谏》“窥镜而自视”的“窥”意为“看、照”，二者意思不同） 12.（2分）D（A.李文忠是朱元璋“姐姐”的儿子。B.李文忠“骁勇善战”在诸多将领中排第一，不是“卓著战功”。C.原文为“夹击大破之”，不是“四面埋伏”。） 13.（3分）E G I 文忠谓左丞赵庸曰/阃外之事/苟利于国/专之可也。（每答对一处得1分，作答超过三处本题不得分。） 14. （3分）李文忠凭借偏将军的身份跟随常遇春出征塞外，逼近上都，迫使元朝皇帝逃走。 （“以、薄、走”三个字，每字1分） 15.（4分）①意气风发，英勇无畏；②热爱学习（好学），富有才华；③关爱百姓，为民请命；④谦和恭谨，品性儒雅；⑤正直敢言，忠心为国。（每点1分，答出4点即可） （三）（10分） 16.（2分）C（A：资料一明确说明“恺撒挪移式密码法的挪移位数并不仅限于三位”；B：资料一强调“钥匙的重要性远高于算法”，仅掌握算法无法解译密文；D：资料一明确“钥匙就是替代明文所用的密码字母集，又叫密本”，而非“明文字母集与密码字母集的对应方式”。） 17.（2分）B（红军北渡长江的转机是破译密电得知敌军的兵力部署尚未到位。） 18.（2分）① 随机指定替代法（替代法）（1分）② 拥有数量庞大的钥匙（1分） 19.（4分）①敌军合围与进攻图谋；（1分）②蒋介石的“围剿”计划；（1分）③敌军兵力部署与时间；（1分）④敌军动向（敌军尚未到位）。（1分） （四）（14分） 20. （2分）B（A项：“赵疙瘩腿伤已痊愈”与原文“腿伤还没好利索”不符，他送粮的原因是抗日爱国，且想保护儿子，完成妻子未竟的事业；C项：“李文成”同意两人同去，是因为理解“赵疙瘩”父子的心情，而非“碍于情面”；D项：“小栓”送粮成功，不仅因为他有送粮的热情和坚定的信念，还离不开父亲的保护、“李文成”的带领。） 21. （2分）C（第⑭段“昂头”“粮袋顶在头上”的动作描写，主要目的是体现“赵疙瘩”用生命送粮的大无畏精神。） 22. （3分）通过动作描写，（1分）①表现了“赵疙瘩”对儿子的疼爱；（1分）②这个画面丰富了人物形象，对“赵疙瘩”的刻画更全面（让“赵疙瘩”的形象更具感染力）；（1分）③为下文“赵疙瘩”舍身护子做铺垫。（1分）（答出“动作描写”1分，表达效果每点1分，答出两点即可） 23. （4分）①“赵疙瘩”想出用裤腿装粮的方法，表现了他的机智灵活；（1分）②“赵疙瘩”用身上的裤子装破裤袋里的小米，表现了他保护粮食的坚定精神；（1分）③“赵疙瘩”牺牲前把裤腿粮袋顶在头上，表现了他用生命送粮的牺牲精神（；1分）④“小栓”给八路军送去三裤腿袋子小米，表现了抗日救国精神的代代传承。（1分） 24.（3分）①尽管父母都已牺牲，小栓一个人仍完成一家三口的送粮任务。（1分）②体现了群众不畏牺牲的英勇品质（1分）和对抗日军队的拥护和支持（1分）。 三、写作(45分) 25.按照如下评分标准赋分。（45分） 项目 等级 内 容 表 达 书 写 分 段 一 立意深刻，中心明确 材料典型，内容充实 结构严谨，条理分明 生动准确，真实感人 规范、工整、整洁 39-45 二 立意恰当，中心较明确 选材得当，内容具体 结构完整，条理较分明 通顺流畅，感情真实 基本规范、工整、整洁 33-38 三 立意基本恰当，中心基本明确，材料一般，内容欠具体 结构较完整，条理欠清晰 有个别语病，缺乏感情 欠规范工整，略有勾划 27-32 四 立意欠恰当，中心欠明确 材料不当，空洞无物 结构有残缺，条理较乱 语病较多，没真情实感 不规范，勾划较多 21-26 五 严重偏离题意，套抄范文，不切实际 结构混乱，语病很多，词不达意 潦草、勾划多 20以下 说明： 1.不足500字，不超过40分；不足400字，不超过36分；不足300字，不超过28分；不足200字，不超过18分；不足100字，不超过10分；。 2.无标题或不按要求拟题扣2分。 3.每错一字，扣1分，重复者不计，最高扣3分。 4.全篇抄袭，9分以下；抄袭一半，15分以下。 附：文言文参考译文 李文忠，字思本，是盱眙县人，明太祖朱元璋姐姐的儿子。他十二岁时母亲去世，父亲李贞带着他在战乱中辗转流离，过了两年，在滁阳拜见了明太祖。他读书聪慧，就好像平素学习过一样。十九岁时，他以舍人的身份率领亲军，勇猛善战在各位将领中居首位。 （李文忠）出兵镇守严州，张士诚率军前来侵犯，他在东门抵御敌军，同时派其他将领从小北门出兵，从小路偷袭敌军后方，前后夹击，大败张士诚的军队。过了一个月，张士诚又来进攻，李文忠又在大浪滩击败他，并乘胜攻克了分水县城。张士诚从此再也不敢侵犯严州。 洪武二年春天，李文忠凭借偏将军的身份跟随常遇春出征塞外，逼近上都，迫使元朝皇帝逃走。常遇春去世后，明太祖命令李文忠接替他率领军队。恰逢大同被敌军紧紧围困，情况危急，李文忠对左丞赵庸说：“军中的事务，如果对国家有利，我们就可以自行决断。”于是率领军队出雁门关，击败了元军的巡逻部队，进军到白杨门。黎明时分，李文忠估计敌军已经疲惫，就派出精锐部队从左右两侧进攻，大败元军，擒获了元军将领脱列伯，俘获、斩杀敌军一万多人。 李文忠亲临战场时，精神振奋、意气风发，遇到强大的敌人，斗志更加旺盛。他十分喜爱学问，通晓儒家经典要义，所写的诗歌雄浑刚健，值得一读。起初，明太祖平定应天府后，因为战事兴起，财政不足，就增加了百姓的田租，李文忠上书请求减免，最终得到批准，减少了田租数额。当他解除兵权在家居住时，温和恭谨，就像一位读书人，明太祖一向喜爱并器重他。李文忠家中原本有很多门客，他曾经听从门客的建议，劝说明太祖减少杀戮，又劝阻明太祖征讨日本，还进言说明宦官势力过于兴盛，因为这些事情，他逐渐违背了明太祖的旨意，免不了受到斥责。 语文试题 第 10 页 （共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $