专题03 基础综合（期末真题汇编，辽宁专用）八年级语文下学期

**基本信息** 辽宁多地八年级下语文期末试题汇编，聚焦语言运用能力，以航天、汉服、自然等真实情境为载体，覆盖语法知识，适配期末复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20+题|短语类型（偏正、并列）、句子主干、标点符号（顿号、引号）、语病修改（语序不当、成分残缺）|以航天（神舟、天宫）、传统文化（汉服、古籍）为情境，考查语法知识在真实语境中的应用|

专题03 基础综合 1．（24-25八年级下·辽宁沈阳沈北新区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 星河烂漫、科技飞驰。抬头遥望璀璨星空，中国航天人叩问苍穹的脚步从未停歇，甚至愈加坚定。①当飞船即将划破天际，我们忽然发现中国航天的浪漫早已藏在名字里。这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，②“玉兔”、“鹊桥”、“羲和”……，每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，③既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。 A．“星河烂漫”“璀璨星空”“愈加坚定”短语类型各不相同。 B．画线句①中，“当飞船即将划破天际”作状语，“中国航天”作宾语。 C．画线句②中标点符号使用有误，应删去双引号之间的两个顿号。 D．画线句③有语病，修改方法是：将“既”和“又”后面的内容调换位置。 【答案】C 【解析】本题考查语法知识运用能力。A.“星河烂漫”是主谓短语，“璀璨星空”是偏正短语，“愈加坚定”也是偏正短语，所以短语类型并非各不相同；B.画线句①中，“中国航天的浪漫早已藏在名字里”是宾语部分，这是主谓短语作宾语，完整地表达了“发现”的内容；D.画线句③没有语病，“承载着千年文明的想象”与“闪耀着现代科技的光芒”是递进关系，不需要将“既”和“又”后面的内容调换位置；故选C。 2．（24-25八年级下·辽宁沈阳法库县·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①汉服，又名华服，狭义上，指中华民族的传统服饰；广义上，指以衣物为物质载体，以中华优秀传统文化为内核的综合文化符号体系。②历经数千年变更，汉服成为中华民族独有的文化宝藏。③它与中华传统饮食、建筑和汉字汉语等共同构筑起恢宏的中华文化大厦。④身着一袭得体的汉服，就像把厚重的传统文化穿在身上。⑤着汉服的人，坐着，是一组文化修为的展柜；走着，是一阵人格魅力的和风。 A．“载体”“构筑”“得体”的词性各不相同 B．“传统服饰”“汉字汉语”都是偏正短语 C．②句画线“历经数千年变更”在句子中做定语 D．③句中的“它”指代的内容是“文化宝藏” 【答案】A 【解析】本题考查基础知识综合。B.“汉字汉语”是并列短语。“汉字”与“汉语”为并列关系，不是偏正短语；C.②句中“历经数千年变更”在句中作状语，说明“汉服成为文化宝藏”的背景，不是定语；D.③句中的“它”承接上文，指代的是“汉服”，而非“文化宝藏”；故选A。 3．（24-25八年级下·辽宁沈阳大东区·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①大地是色彩，也是声音。②泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，神神秘秘又坦坦荡荡。③水稻的汹涌则是另一种音调，无数的，细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。④摩擦声凝聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，形成了啸聚。⑤声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它扣人心弦的尾音不绝如缕。 A．“在”是介词，“交头接耳”“厚实与不绝”是并列短语。 B．句③“无数的，细碎的摩擦”中的“逗号”应该改为“顿号”。 C．句③画线部分的主干是“汹涌是音调”。 D．句④画线部分有语病，应该改为“摩擦声汇聚起来了”。 【答案】A 【解析】本题考查词句分析。A.“泥土在开裂”的“在”是动词，表示动作状态，不是介词；故选A。 4．（24-25八年级下·辽宁朝阳建平县·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①都说千山山清水秀，到那里一看，果然名不虚传。②如果说奇峰是千山的奇观，那么漫山遍野的松柏则是千山奇观中的奇观。③千山松柏苍翠，林木茂盛，它们或昂首挺立，直上苍穹；或老枝纵横，盘根错节；或小枝纤细，匍匐山岩。④百年以上的古松有万余株。 A．“山清水秀”“漫山遍野”“松柏苍翠”三个短语的结构类型各不相同。 B．第③句中的“它们”指代的内容是“奇峰是千山的奇观”。 C．第①句是病句，修改方法是把“都说”删掉。 D．“千山植被覆盖率在95%以上，其中松树占林木植被的40%。”这句话适合接在第④句后。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识综合。A.有误，“山清水秀”“漫山遍野”均为并列短语，“松柏苍翠”为主谓短语；B.有误，句③中的“它们”指代前文提到的“千山松柏”；D.有误，观察③句“千山松柏苍翠……匍匐山岩”“千山植被覆盖率在95%以上，其中松树占林木植被的40%”和“百年以上的古松有万余株”这三句话可知，它们是按照由“千山松柏”到“松树”，再到“百年以上的古松”这样从大范围到小种类的顺序进行描述，因此应放在句④前；故选C。 5．（24-25八年级下·辽宁丹东东港市·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 新中国成立之初，中国人民志愿军雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，近20万英雄献出了宝贵生命，被誉为“最可爱的人”。在松骨峰战斗中，王金传等勇士子弹打光了，就和敌人抱在一起，让身上被汽油弹点燃的火，把占领阵地的敌人烧死。激战后，烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势：有的抱着敌人的头，有的掐着敌人脖子，有的咬着敌人耳朵……他们一个连打死了300多个敌人，最终保住了阵地，坚持等到了部队主力的到来。 A．文中加点词语“成立”“战斗”都是动词，“最终”是副词。 B．“宝贵生命”是偏正短语；“抱在一起”是动宾短语。 C．“激战后，烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势”句子的主干是：遗体保留姿势。 D．语段中画波浪线的句子有语病，应该把“保住”改为“守护”。 【答案】C 【解析】本题考查语法知识。A．“战斗”在“松骨峰战斗”中是名词，并非动词，该选项对词性判断错误；B．“抱在一起”中“在一起”是补语，补充说明“抱”的结果，属于补充短语，不是动宾短语，该选项短语类型判断错误；D．画波浪线句子“最终保住了阵地，坚持等到了部队主力的到来”语病是语序不当，应是“最终坚持等到了部队主力的到来，保住了阵地”，不是“保住”改“守护”，该选项病句修改分析错误；故选C。 6．（24-25八年级下·辽宁大连长海县·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①长海县的渔家风情中，最让我难忘的是渔家大嫂哼唱的“渔歌号子”。②这是劳作中常见的即兴小调，也是海岛人对大海的深情诉说，唱尽了渔家生活的辛苦与希望都在其中。③夏日的长海，是海洋活力大绽放的舞台，清爽的海风无穷无尽地吹拂而来，渔家人们劳作的干劲儿，如这海风般势不可当。 A．第①句中的标点使用有误，应将引号改为书名号。 B．第②句有语病，可删去“都在其中”。 C．“渔家风情”“无穷无尽”“势不可当”分别是偏正短语、并列短语和主谓短语。 D．第③句中，“夏日”“清爽”是定语，“而来”是补语。 【答案】A 【解析】本题考查基础知识综合。A.“渔歌号子”是特定称谓，用引号合适，无需改为书名号（书名号用于书籍、文章、歌曲名等）；故选A。 7．（24-25八年级下·辽宁大连普兰店区·期末）下列各项中分析正确的一项是（ ） 生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追求。①习惯了匆匆赶路的我们，常常不在意沿途值得驻足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。②只有学会宁静致远，才能享受寂寞。 A．“对”“最”“给”“一处”分别是介词、副词、动词、名词。 B．“真实的感动”“追寻梦想”“栖息之所”短语类型各不相同。 C．画线①句的主干是“我们不在意风景”。 D．画线②句是一个病句，修改意见是将“只有”改为“只要”。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识。A.“给”在句中是介词，“一处”是量词；B.“真实的感动”“栖息之所”均是偏正短语，“追寻梦想”是动宾短语，本项表述有误；D.②句“只有学会宁静致远，才能享受寂寞”是条件关系复句，逻辑正确，并非病句；故选C。 8．（24-25八年级下·辽宁丹东凤城市·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程②科研团队不断推动载人航天事业的发展。③他们工作一丝不苟，彰显了严谨细致的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！④通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。⑤人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲而不舍□鞠躬尽瘁的精神。 A．①句“研制”是动词，“着”是介词，“发射成功”“航天事业”短语类型相同。 B．②句的句子主干是：科研团队不断推动发展。 C．④句有语病，修改方法是；将“意志”改成“品质”。 D．⑤句中方框内的标点符号应填顿号。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识综合。A.“着”在“标志着”中是动态助词，而非介词，“发射成功”是动补短语，“航天事业”是偏正短语，短语类型不同；B.②句“科研团队不断推动载人航天事业的发展”中，主语是“科研团队”，谓语是“推动”，宾语是“发展”，“不断”是状语，“载人航天事业的”是定语，句子主干应为“科研团队推动发展”；C.根据④句“通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志”可知，病因是主语残缺。去掉“通过”；故选D。 9．（24-25八年级下·辽宁大连西岗区·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①君子是中华民族理想而现实、高尚而平凡的人格形象。②两千多年来，君子，被当作一把标尺，用来衡量每一个中国人的精神高度。③今天，我们倡扬君子文化，用君子的标准提升人生境界，促进社会和谐，最重要的仍然是两个合一：一是知行合一，既要践行做君子的要求，更要明了做君子的道理；二是情境合一，每个人要有做君子的情怀，整个社会要有褒奖君子的环境。 A．第①句中，句子的主干是“君子是形象”。 B．第②句中，“一把”是量词，“衡量”是动词，“精神”是形容词。 C．第③句中，“人生境界”“最重要”“整个社会”三个短语类型都相同。 D．第③句中，画线句应该改为“既要明了做君子的道理，更要践行做君子的要求”。 【答案】B 【解析】本题考查基础知识综合。B.“一把”是数量词，而非量词，“精神”在这里是名词，指人的意识、思维活动和一般心理状态，不是形容词；故选B。 10．（24-25八年级下·辽宁大连甘井子区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①广袤自然是人类文明的温暖摇篮。②在大连城市主城区，人们能看到野生梅花鹿在滨海路的森林和草地间自由自在地穿行，形成一道独特的自然风景线。③它们不仅是大连生态的象征，也成为大连的一张“绿色名片”。④文明大连的生态样貌，在城市温馨呈现。 A．第①句的主干是“自然是温暖摇篮”。 B．第②句句式杂糅，应在“形成”前加上“这”。 C．第③句动宾搭配不当，应将“成为”改成“作为”。 D．“野生梅花鹿”是动宾短语，“温馨呈现”是偏正短语。 【答案】B 【解析】本题考查语法知识运用能力。A.第①句中“广袤”是定语修饰主语“自然”，“是”为谓语动词，“人类文明的”与“温暖”是定语修饰宾语“摇篮”，因此句子的主干是“自然是摇篮”；C.第③句“成为……名片”搭配合理，不存在动宾搭配不当的问题，不需要将“成为”改成“作为”；D.“野生梅花鹿”中“野生”修饰“梅花鹿”，是偏正短语，不是动宾短语；故选B。 1．（24-25八年级下·辽宁阜新彰武县·期末）下列各项分析正确的一项是（ ） ①在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。②学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个眺望世界的平台。③走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。④一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过，即使走到哪里，他都不会迷失自己。 A．句①的主干是：中学阶段求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富。 B．句②中加点词语“除了”“打开”都是动词。 C．语段中画线的“提供知识”和“广阔田野”短语类型相同。 D．句④有语病，修改方法是将“即使”改为“无论”。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识。A.有误，句子的主语是“中学阶段”，谓语是“是”，宾语是“时期”，“求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想”是定语，用来修饰“时期”。由此可知，句①的主干应为“中学阶段是时期”，而非“中学阶段求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富”；B.有误，②句中“除了”是介词，“打开”是动词，二者词性不同；C.有误，“提供知识”是动宾短语，“广阔田野”是偏正短语，短语类型不同；故选D。 2．（24-25八年级下·辽宁铁岭昌图县·期末）选出下列各项中分析正确的一项。（   ） 保持内心的宁静和从容，是一种生活智慧。心中欲望过多，脚步太过匆匆，日子就会过成一团乱麻。分不清哪些是必须要努力的，哪些对成长有益，哪些可以舍弃，哪些无关紧要。学会给生活删繁去简，让日子变得简单明朗，不被烦恼的一时伤心伤怀。 A．“匆匆”是形容词，“哪些”是名词，“必须”是副词，“对”是介词。 B．“欲望过多”“一团乱麻”是主谓短语，“删繁去简”“伤心伤怀”是并列短语。 C．“保持内心的宁静和从容，是一种生活智慧。”这个句子中，“保持内心”作主语。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“烦恼”与“一时”调换位置。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识。A.“哪些”是用来指代人或事物的疑问代词，而不是名词；B.“一团”是用来修饰“乱麻”的数量词，表明“乱麻”的数量状态，二者是偏正关系，所以“一团乱麻”是偏正短语，而不是主谓短语；C.“保持内心的宁静和从容”是动宾短语作主语，表示所陈述的对象；“是”是谓语；“一种生活智慧”是宾语；故选D。 3．（24-25八年级下·辽宁盘锦双台子区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①青春犹如一首诗，当我们拥有时，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂时，它却早已远去。②在这段不可复制的青春旅途中，每个人都拥有独一无二的美好记忆。③青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。④谁虚度年华，青春就将褪色。⑤只有奋斗，当有一天回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，才可能说，谢谢你，再见。 A．“奋斗”“绚烂”“告别”都是动词。 B．“一首诗”“读懂它”“虚度年华”三个短语各不相同。 C．句②中“在这段不可复制的青春旅途中”做定语，“记忆”做宾语。 D．句⑤是病句，修改方法是在“才可能说”前面加“我们”。 【答案】D 【解析】本题考查词性、短语类型、病句辨析与修改。 A.“绚烂”是形容词而非动词；B.“一首诗”是偏正短语，“读懂它”是动宾短语，“虚度年华”是动宾短语，后两者相同；C.句②中“在这段不可复制的青春旅途中”做状语而非定语；故选D。 4．（24-25八年级下·辽宁沈阳康平县·期末）下列各项中分析有误的一项是（   ） 生活中，面对别人的困难，有的人总是一副事不关己的姿态。殊不知，自私导致自伤，因为没有一个人能够幸运到一生会遇到任何困难，如果大家都漠视别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。 A．“姿态”是名词，“都”是副词，“漠视”是动词。“事不关己”“遇到困难”均是动宾短语。 B．“自私导致自伤”这个句子中，“自私”是主语，“导致”是谓语，“自伤”是宾语。 C．“当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？”一句中，“？”使用正确，这是反问句，表达加强语气的作用。 D．“因为没有一个人能够幸运到一生会遇到任何困难”这句话有语病，修改方法：在“会遇到”前面加“不”。 【答案】A 【解析】本题考查语法知识。A.“事不关己”是主谓短语；故选A。 5．（24-25八年级下·辽宁葫芦岛连山区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①博大精深的中华优秀传统文化，延续在浩如烟海的经典著作、瑰丽多彩的文化遗产中，也活在我们的生活、语言和记忆里。②记忆所承载的，是绵延的文脉；记忆所讲述的，是中国的故事；记忆所展望的，是美好的未来。③记忆中异彩纷呈的时代画卷铺陈开来，引人回望、思索。④以时代的眼光观照历史，以厚存的记忆凝聚力量。⑤让我们的文化基因代代传承，绽放光彩。 A．句①中“在”是动词，“和”是连词，“记忆”是名词。 B．“传统文化”“异彩纷呈”“凝聚力量”三个短语结构类型各不相同。 C．句③的句子主干是“时代画卷铺陈开来”。 D．句⑤是一个病句，应把“传承”改为“传递”。 【答案】B 【解析】本题考查基础知识。A.句①中“在”是介词，不是动词；C.句③句子主干是“画卷铺陈”，不是“时代画卷铺陈开来”；D.句⑤“文化基因代代传承”表意正确，不是病句；故选B。 6．（24-25八年级下·辽宁大连中山区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①强军之道，要在得人。②人才是推动我军高质量发展、赢得军事竞争和未来战争主动的关键因素。③军队院校教育，作为新型军事人才培养体系的重要一环，具有基础性、先导性、全局性。④这就需要广大优秀青年积极参军入伍，接受军事院校培养教育，锻造成为德才兼备的高素质专业化新型军事人才。 A．“军事竞争”“重要一环”“德才兼备”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中的“推动”是动词，充当本句的谓语。 C．句③有语病，应在“全局性”后加“作用”。 D．句④中“参军入伍”后的逗号应改为顿号。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识。A.“军事竞争”“重要一环”是偏正短语，“德才兼备”是并列短语，题干表述错误；B.句②完整结构：“人才（主语）是（谓语）关键因素（宾语）”。“推动我军高质量发展、赢得军事竞争和未来战争主动”是定语，修饰“关键因素”，其中“推动”是定语中的动词，并非全句谓语，题干表述错误；D.“积极参军入伍”是动宾短语，作“青年”的谓语；“接受军事院校培养教育”是另一个动宾短语，与前句构成连贯动作（先参军，再接受教育）。 两个独立的动宾短语之间用逗号隔开（表示句子内部的停顿），顿号用于并列词语之间（如 “参军、入伍”），此处无需修改。 因此该选项错误；故选C。 7．（24-25八年级下·辽宁沈阳沈河区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①沈阳的厚度，是时光在砖瓦与血脉中沉淀的文明史诗，从标志辽河文明起源的新乐遗址，到故宫、昭陵、福陵，昭示着沈阳厚重的历史文化底蕴。②沈阳的热度，在春天花正开、夏日享清凉、秋韵情意浓、冬日雪暖阳的四季轮转中，成就了文体旅市场的持续火爆，冰雪游、演唱会、篮足球，各类重量级文体活动，让沈阳成为八方来客汇聚的热土。③沈阳的温度，在我们一句句宠客的东北式承诺里，从小河沿早市设置行李寄存处，到恢复沈阳站站，在主动听、立刻改和用心办的承诺里。 A．“昭示”“承诺”词性不同，“砖瓦与血脉”“立刻改”短语结构相同。 B．文中画线句的主干是“热度在四季轮转中火爆”。 C．“听劝，蕴含着城市炙热的温度。”这句话适合接在句②之前。 D．句③标点使用不规范，“客”和“沈阳站站”两处应该加双引号。 【答案】D 【解析】本题考查词性、短语、句子成分、标点符号及句子衔接。 A.“昭示”是动词，“承诺”在这里是名词，二者词性不同。“砖瓦与血脉”是并列短语，“立刻改”是偏正短语，二者结构不同；B.句子“沈阳的热度，在春天花正开、夏日享清凉、秋韵情意浓、冬日雪暖阳的四季轮转中，成就了文体旅市场的持续火爆”，“沈阳的热度”是主语，主语中心语是“热度”，“沈阳的”是修饰语，“在春天花正开、夏日享清凉、秋韵情意浓、冬日雪暖阳的四季轮转中”是状语，“成就”是谓语，“文体旅市场的”“持续”是修饰语，“火爆”是宾语，句子的主干是“热度成就火爆”，而不是“热度在四季轮转中火爆”；C.句①“沈阳的厚度，是时光在砖瓦与血脉中沉淀的文明史诗，从标志辽河文明起源的新乐遗址，到故宫、昭陵、福陵，昭示着沈阳厚重的历史文化底蕴”讲沈阳的“厚度”（历史）；句②“沈阳的热度，在春天花正开、夏日享清凉、秋韵情意浓、冬日雪暖阳的四季轮转中，成就了文体旅市场的持续火爆，冰雪游、演唱会、篮足球，各类重量级文体活动，让沈阳成为八方来客汇聚的热土”讲“热度”（文体旅活动）；句③“沈阳的温度，在我们一句句宠客的东北式承诺里，从小河沿早市设置行李寄存处，到恢复沈阳站站，在主动听、立刻改和用心办的承诺里”讲“温度”（人文关怀）。“听劝，蕴含着城市炙热的温度”属于“温度”范畴，应接在句③前；故选D。 8．（24-25八年级下·辽宁沈阳铁西区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 平生最喜欢游山逛水。这几年来，很改了不少闲情逸致，只在这山水上头，却还依旧。那五百里滇池粼粼的水波，那兴安岭上起伏不断的绿沉沉的林海，那开满了各色无名的花儿的广阔的呼伦贝尔草原，以及那举手可以接天的险峻的华山……曾给人多少有趣的思想，曾激发起多少变幻的感情。每到名山大川异地胜景，总会被一种神奇的力量震荡着，几乎忍不住要呼喊起来：“这是我的伟大的、亲爱的祖国——” A．“最”和“被”词性相同，“闲情逸致”是并列短语。 B．“曾激发起多少变幻的感情”中的“变幻”作定语。 C．文中画线句子是表示并列关系的复句。 D．选文结尾处的破折号的作用是表示说话断断续续。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识。A.“最”为副词，“被”为介词，两个词的词性不同；B.“多少变幻的”为定语，本项对定语的表述不准确；D.结尾破折号用于语气延续，强化对祖国的深情，并非“说话断断续续”；故选C。 9．（24-25八年级下·辽宁抚顺东洲区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①“人”字的结构就是互相支撑，全世界的人，甚至是政治观点相左、信仰不同的人也要互相支撑。②只有互相支撑，才能有生存空间。你用自己的身体支撑着别人时，别人的身体也在支撑着你。③你用真诚的善意抚慰着他人的创痛时，你自己的灵魂也得到了提升。④如果某天你遭逢劫难，必会有人抚慰你。 A．“结构”“世界”“相左”都是名词。 B．“信仰不同”“互相支撑”“生存空间”都是主谓短语。 C．句③有语病，修改方法之一是：把“提升”改为“升华”。 D．句④中两个“你”都充当主语成分。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识。A.“相左”意为互相违背、不一致，在句中是形容词；B.“互相支撑”是偏正短语，“生存空间”是偏正短语，并非主谓短语；D.句④中，第一个“你”是“遭遇劫难”的主语；第二个“你”是“抚慰”的宾语，并非都作主语；故选C。 10．（24-25八年级下·辽宁本溪·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①古籍是传统文化的物质载体，蕴藏着丰厚的人文智慧与生命体悟。②把老祖宗留下的这些家底传播开来、保存下来，是每一代中国人的分内之事。③阅读古籍，需要养志趣、修定力。④捧起一卷泛黄典籍，便是与千载之上的智者执手对谈。⑤这种穿越时空的对话，终将助我们在时代巨变的洪流中，认清自己是谁？辨明走向何方。 A．“物质载体”“阅读古籍”“时代巨变”三个短语的短语类型不完全相同。 B．句②是病句，语序不合理，应将“传播开来”和“保存下来”互换位置。 C．句④是一个单句，“典籍”作主语，“执手对谈”作宾语。 D．句⑤中标点符号使用有误，修改方法是把问号改为逗号。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识。C.有误，句④中，主语是“捧起一卷泛黄典籍”（动宾短语作主语），“典籍”是该动宾短语中的宾语，而非单句主语；故选C。 （24-25八年级下·辽宁抚顺新抚区·期末）阅读下面的文字，完成小题 ①长江，从青藏高原的______细流，出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚的大江，横贯中华，万千姿态、雄伟壮观。您滔滔东去的江水，浇灌着神州华夏；甘甜纯美的乳汁，养育着炎黄子孙。赫赫功绩，无比辉煌！ ②在您的两岸，有着数不尽的______风光，江山如画！在您的两岸，有讲不完的历史陈迹，传说神话！ ③古往今来，有多少著名的诗人，为您的魅力，寻访名胜、昂首歌唱啊！数千年间，有多少杰出的文豪，为您的______，写出了优美的篇章！ ④长江，您硕大无比，即使是在遥远的太空，也能清晰地见到您雄伟矫健、跳跃奔腾、______的身影。 ⑤啊！长江，您是东方的巨龙，您是中华民族的骄傲，您是中华民族的自豪，您是中华民族的象征！ （节选自纪录片《话说长江》第一集） 1．下列词语依次填入文中横线上最恰当的一项是（   ） A．汩汩    绚丽    风姿    川流不息 B．涓涓    绚丽    丰姿    永往直前 C．涓涓    奇丽    风姿    永往直前 D．汩汩    奇丽    丰姿    川流不息 2．下列各项中分析不正确的一项是（   ） A．“江山如画”“讲不完”“优美的篇章”三个短语的结构类型是各不相同的。 B．段①中画线部分是病句，病因是缺少宾语中心语，修改方法是在“中华”后面加上“大地”。 C．段⑤是直接抒情、直白、热烈、豪迈，运用第二人称和比喻，表示亲切、敬意和赞颂、增强感染力。 D．以上五个段落排序不合理，恰当的顺序是①③②⑤④。 【答案】 1．C 2．D 【解析】 1．本题考查词语运用。 汩汩：形容水流动的声音或样子。涓涓：细水慢流的样子。 第一处，形容长江发源时水流细小，因此用“涓涓”恰当。 绚丽：灿烂美丽。奇丽：奇特而美丽。 第二处，形容长江两岸风光奇特而美丽，因此用“奇丽”恰当。 风姿：风度姿态。丰姿：美好的风度姿态。 第三处，形容长江的风度姿态，因此用“风姿”恰当。 川流不息：指事物的运行像水流一样连续不断，永不停止；多形容往来的行人、车辆等很多。永往直前：勇敢地一直向前进。形容敢于迎着困难上，不达目的决不罢手。 第四处，形容长江一直向前奔流的样子，因此用“永往直前”恰当。 故选C。 2．本题考查词语分析。D.原文段落排序合理，逻辑清晰：①段总写长江的起源、形态及功绩，奠定基调；②段承接①段，描写长江两岸的风光与历史；③段由自然景观延伸到人文影响（诗人、文豪的创作）；④段从空间尺度（太空视角）进一步凸显长江的雄伟；⑤段以比喻和抒情收束，升华对长江的赞颂。若改为 “①③②⑤④”，会打破“自然—人文—升华”的递进逻辑；故选D。 3．（24-25八年级下·辽宁阜新海州区·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①辽宁，作为中国的老工业基地和交通枢纽，拥有雄厚的产业基础和丰富的资源优势。②随着国家“一带一路”倡议的深入推进，辽宁将迎来更加广阔的经贸发展。③未来，辽宁将加强与共建“一带一路”国家的经贸合作，拓展对外贸易渠道，推动产业升级和转型。④辽宁将加大对文化产业的投入，充分挖掘和利用丰富的历史文化遗产和多民族文化特色，推动文化与旅游、科技等产业的深度融合，打造具有国际影响力的品牌。 A．“交通枢纽”“文化品牌”“深度融合”三个短语的结构类型完全相同。 B．①句的主干是“辽宁拥有基础和优势”。 C．②句是病句，修改方法是去掉“随着”。 D．“展望未来，辽宁将在经贸、文化等方面展现出更加繁荣昌盛的景象”一句应放在句④后。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识。C．此句语病是成分残缺，应在“经贸发展”后加“空间”，并非去掉“随着”；故选C。 4．（24-25八年级下·辽宁大连金普新区·期末）下列表述正确的一项是（   ） ①甘肃是“长城大省”，境内现存长城共3654千米，约占全国长城总长度的五分之一。②战国秦和汉、明三代长城的西端起点，均坐落于此。③跨黄河，踞高原，翻雪域，越沙漠，长城依山随势，起伏连绵。④在雄山峻岭、戈壁荒滩里，长城留下了古朴沧桑、浩气荡荡的历史气息。⑤在这里，古老长城在岁月点滴中永续生长。 A．“现存”是动词，“起点”是名词，“历史”是副词。 B．第③句运用了比喻的修辞，形象地写出长城的气势磅礴。 C．第⑤句是病句，主谓搭配不当，应将“生长”改为“长存”。 D．“雄山峻岭”“戈壁荒滩”“浩气荡荡”短语结构类型各不相同。 【答案】C 【解析】本题考查语法知识。A.“历史”是名词，而非副词；B.第③句“跨黄河，踞高原，翻雪域，越沙漠，长城依山随势，起伏连绵”是排比和拟人（“跨”“踞”“翻”“越”是拟人化动作），并未使用比喻；D.“雄山峻岭”是并列短语；“戈壁荒滩”是并列短语，“浩气荡荡”是主谓短语；故选C。 5．（24-25八年级下·辽宁抚顺顺城区·期末）选出下列各项中分析有误的一项（   ） ①中国画与哲学、文学、书法等联系非常紧密。②其中，“天人合一”“道法自然”影响了中国画对自然和意境的追求（、）儒家思想影响了绘画的题材和寓意。③题画诗、书法与绘画的结合，也是中国画的独特之处。④了解这些文化背景，既能够看到画里之象，而且能够领会画家创作时的画外之意。 A．句①～②中“非常紧密”“天人合一”“题材和寓意”三个短语的结构类型各不相同。 B．句②括号内标点符号有误，顿号应改为分号。 C．句③的主语是“题画诗、书法与绘画的结合”。 D．句④是病句，应将“看到画里之象”与“领会画家创作时的画外之意”调换位置。 【答案】D 【解析】本题考查短语结构、标点符号、单句成分、病句辨析及修改。 D.有误，句④的语病是关联词搭配不当（“既……而且……”应为“既……又……”或者“不仅……而且……”），而非语序问题。“看到画里之象”到“领会画外之意”符合由浅入深的逻辑，无需调换位置；故选D。 6．（24-25八年级下·辽宁大连瓦房店市·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①人生起伏，在无法改变环境的时候，我们只能调整自己的心态。②拥有平和的心态，才能保持稳定的情绪，从容面对人生的不同境遇，活得更加轻松。③多一点儿微笑，鼓舞自己也温暖他人。④学会看开，接纳自己的不完美，心无旁骛地去做自己喜欢的事。⑤多和亲朋好友分享美好的事物，这是治愈不开心的良药。 A．语段中的加点词“从容”“轻松”“温暖”词性相同。 B．“人生起伏”是主谓短语，“鼓舞自己”是动宾短语，“亲朋好友”是并列短语。 C．第⑤句中的“这”指代的内容是“美好的事物”。 D．语段中画线句有语病，应改为“保持稳定的情绪，才能拥有平和的心态”。 【答案】B 【解析】本题考查语文基础知识。A.有误。“从容”在此处作副词，表示不慌不忙、镇静、沉着的意思；“轻松”作形容词，表示不感到有负担、不紧张的意思；“温暖”作动词，表示是……暖和的意思。显然，“从容”与“轻松”“温暖”的词性并不相同；C.有误。在第⑤句中，“这”显然指代的是前面一系列的行为或建议，即“多和亲朋好友分享美好的事物”，而不仅仅是“美好的事物”本身；D.有误。原句“拥有平和的心态，才能保持稳定的情绪……”逻辑上是合理的，因为平和的心态是保持稳定情绪的前提，无病句；故选B。 7．（24-25八年级下·辽宁盘锦兴隆台区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①随着科技日益发达，手机阅读、碎片化阅读方式的盛行是必然的。②它有便利的地方，如可以快速共享知识和传播信息等，但这种便利的另一面，就是容易让阅读浮光掠影。③阅读经典虽然未必会立马变现，但能够最大限度地让每个年龄段的人都在其中汲取到营养。④它能潜移默化地培养我们深入思考的能力和习惯，增强精神生活的质量。 A．“日益发达”“浮光掠影”“最大限度”三个短语的结构类型是各不相同的。 B．句①中“手机阅读、碎片化阅读方式的盛行是必然的”的主语是“阅读方式”。 C．句③中的前后两个分句用“虽然……但……”连接，表示二者之间是条件关系。 D．句④是病句，修改方法是把“增强精神生活的质量”中的“增强”改为“提高”。 【答案】D 【解析】本题考查语文基础知识。A.有误，“日益发达”是偏正短语，“浮光掠影”是并列短语，“最大限度”是偏正短语；B.有误，主语是“手机阅读、碎片化阅读方式的盛行”。主语是句子中的主要动作或状态的执行者或承受者，它通常位于句首，并决定了句子的主要意义。在这个句子中，“手机阅读、碎片化阅读方式的盛行”是描述的主要对象或状态，而“是必然的”则是对这一状态或对象的描述或判断；C.有误，句中使用“虽然……但……”连接的两个分句，表示的是转折关系，而非条件关系。条件关系常用“只要……就……”、“只有……才……”等关联词表示；故选D。 8．（24-25八年级下·辽宁盘锦双台子区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①户外活动时间缺乏，室内持续性近距离用眼过度，是导致青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。②户外活动能沐浴阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。③家长是青少年视力健康的守护者。④现在，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间。 A．选段中的“活动”“沐浴”词性相同，“主要原因”“眺望远方”短语类型一致。 B．句3中“家长”是主语，“青少年视力健康”是谓语。 C．“家长要以身作则，要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。”应放在④句前。 D．句④是病句，修改方法是删掉“的时间”。 【答案】C 【解析】本题考查基础知识运用。 A.“活动”是名词。“沐浴”是动词。“主要原因”是偏正短语。“眺望远方”是动宾短语。 B.“家长是青少年视力健康的守护者”中“家长”是主语，“是”是谓语，“守护者”是宾语。其中“青少年视力健康的”是定语。 C.依据③句“家长是青少年视力健康的守护者”可知，“家长要以身作则，要带头不做‘低头族’，不要在孩子面前过度使用手机”应是保护青少年视力健康的具体措施。两句话衔接紧密，语意连贯。所以，选项内容应放在④句前。 D.“现在，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间”属于语序颠倒。依据逻辑关系可知，应是先“很重视”，然后才是“严格控制”。所以，应把“很重视”和“严格控制”的顺序颠倒一下。 故选C。 9．（24-25八年级下·辽宁沈阳于洪区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①徐霞客说：“登黄山，天下无山。”②黄山若有灵，定是位扬名四海的仗剑少年。……③西海大峡谷中，雾凇沆砀，行在琼枝玉树间，少年用一抹晶莹，把人间变成了仙境。④光明顶之上，那喷薄而出的金鸟，搅弄天地的云海，是少年敢倚天而仗剑的豪情。⑤狮子峰顶，立着一只石猴。⑥它远眺观海，自有冲破这一线天头顶的冲动。 A．“扬名四海”“琼枝玉树”都是并列短语，“而”是连词。 B．句①中有一处标点使用有误，应将“句号”放在“双引号”外面。 C．句④是一个单句，“光明顶之上”作状语。 D．句⑥是一个病句，正确改法是把“冲破”改为“打破”。 【答案】C 【解析】本题考查短语类型、标点符号、单句成分、病句辨析。 A.“扬名四海”是动补短语,“扬名”是动词，“四海”补充说明“扬名”的范围，并非并列短语；B.句①引用徐霞客的完整话语，属于独立引用，句号应放在双引号内。选项中“应将‘句号’放在‘双引号’外面”的说法错误； D.句⑥“它远眺观海，自有冲破这一线天头顶的冲动”中，“冲破”与“一线天头顶”搭配恰当，无语法错误；故选C。 10．（24-25八年级下·辽宁大连普兰店区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①拥有青春的人更应该视自己为一颗等待雕琢的钻石。②因为年轻人胆气最足，站在人生的开端，前方呈现出诸多可能。③如果仅仅做到一种可能，是对生命的很大浪费。④青春绝不是一个故步自封的过程，而是一个不断百变新生的过程。⑤一块璞玉需要雕刻更多刀，才能够呈现出完整的一个层面。 A．“拥有”是动词，“因为”是连词，“胆气最足”和“很大浪费”都是偏正短语。 B．第①句“拥有青春的人更应该视自己为一颗等待雕琢的钻石”，“青春”做主语。 C．第④句“青春绝不是一个故步自封的过程”这个句子的主干是“青春是过程”。 D．第⑤句画线句语序不当，应该把“完整的”和“一个”交换位置。 【答案】D 【解析】本题考查语法知识。A.“胆气最足”是主谓短语，不是偏正短语；B.第①句“人”做主语，“拥有青春的”做定语；C.第④句“青春绝不是一个故步自封的过程”这个句子的主干是“青春不是过程”；故选D。 11．（24-25八年级下·辽宁阜新蒙古族自治县·期末）阅读下面的文字，回答问题。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 下列各项中表述有误的一项是（    ） A．“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。 B．“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。 C．“贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。 D．“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。 【答案】B 【解析】“呼号”在这里是动词。读“hū háo”，因极度悲伤或处境艰难需要援助而哭嚎或叫喊。故选B。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 基础综合 1．（24-25八年级下·辽宁沈阳沈北新区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 星河烂漫、科技飞驰。抬头遥望璀璨星空，中国航天人叩问苍穹的脚步从未停歇，甚至愈加坚定。①当飞船即将划破天际，我们忽然发现中国航天的浪漫早已藏在名字里。这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，②“玉兔”、“鹊桥”、“羲和”……，每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，③既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。 A．“星河烂漫”“璀璨星空”“愈加坚定”短语类型各不相同。 B．画线句①中，“当飞船即将划破天际”作状语，“中国航天”作宾语。 C．画线句②中标点符号使用有误，应删去双引号之间的两个顿号。 D．画线句③有语病，修改方法是：将“既”和“又”后面的内容调换位置。 2．（24-25八年级下·辽宁沈阳法库县·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①汉服，又名华服，狭义上，指中华民族的传统服饰；广义上，指以衣物为物质载体，以中华优秀传统文化为内核的综合文化符号体系。②历经数千年变更，汉服成为中华民族独有的文化宝藏。③它与中华传统饮食、建筑和汉字汉语等共同构筑起恢宏的中华文化大厦。④身着一袭得体的汉服，就像把厚重的传统文化穿在身上。⑤着汉服的人，坐着，是一组文化修为的展柜；走着，是一阵人格魅力的和风。 A．“载体”“构筑”“得体”的词性各不相同 B．“传统服饰”“汉字汉语”都是偏正短语 C．②句画线“历经数千年变更”在句子中做定语 D．③句中的“它”指代的内容是“文化宝藏” 3．（24-25八年级下·辽宁沈阳大东区·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①大地是色彩，也是声音。②泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，神神秘秘又坦坦荡荡。③水稻的汹涌则是另一种音调，无数的，细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。④摩擦声凝聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，形成了啸聚。⑤声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它扣人心弦的尾音不绝如缕。 A．“在”是介词，“交头接耳”“厚实与不绝”是并列短语。 B．句③“无数的，细碎的摩擦”中的“逗号”应该改为“顿号”。 C．句③画线部分的主干是“汹涌是音调”。 D．句④画线部分有语病，应该改为“摩擦声汇聚起来了”。 4．（24-25八年级下·辽宁朝阳建平县·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①都说千山山清水秀，到那里一看，果然名不虚传。②如果说奇峰是千山的奇观，那么漫山遍野的松柏则是千山奇观中的奇观。③千山松柏苍翠，林木茂盛，它们或昂首挺立，直上苍穹；或老枝纵横，盘根错节；或小枝纤细，匍匐山岩。④百年以上的古松有万余株。 A．“山清水秀”“漫山遍野”“松柏苍翠”三个短语的结构类型各不相同。 B．第③句中的“它们”指代的内容是“奇峰是千山的奇观”。 C．第①句是病句，修改方法是把“都说”删掉。 D．“千山植被覆盖率在95%以上，其中松树占林木植被的40%。”这句话适合接在第④句后。 5．（24-25八年级下·辽宁丹东东港市·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 新中国成立之初，中国人民志愿军雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，近20万英雄献出了宝贵生命，被誉为“最可爱的人”。在松骨峰战斗中，王金传等勇士子弹打光了，就和敌人抱在一起，让身上被汽油弹点燃的火，把占领阵地的敌人烧死。激战后，烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势：有的抱着敌人的头，有的掐着敌人脖子，有的咬着敌人耳朵……他们一个连打死了300多个敌人，最终保住了阵地，坚持等到了部队主力的到来。 A．文中加点词语“成立”“战斗”都是动词，“最终”是副词。 B．“宝贵生命”是偏正短语；“抱在一起”是动宾短语。 C．“激战后，烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势”句子的主干是：遗体保留姿势。 D．语段中画波浪线的句子有语病，应该把“保住”改为“守护”。 6．（24-25八年级下·辽宁大连长海县·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①长海县的渔家风情中，最让我难忘的是渔家大嫂哼唱的“渔歌号子”。②这是劳作中常见的即兴小调，也是海岛人对大海的深情诉说，唱尽了渔家生活的辛苦与希望都在其中。③夏日的长海，是海洋活力大绽放的舞台，清爽的海风无穷无尽地吹拂而来，渔家人们劳作的干劲儿，如这海风般势不可当。 A．第①句中的标点使用有误，应将引号改为书名号。 B．第②句有语病，可删去“都在其中”。 C．“渔家风情”“无穷无尽”“势不可当”分别是偏正短语、并列短语和主谓短语。 D．第③句中，“夏日”“清爽”是定语，“而来”是补语。 7．（24-25八年级下·辽宁大连普兰店区·期末）下列各项中分析正确的一项是（ ） 生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追求。①习惯了匆匆赶路的我们，常常不在意沿途值得驻足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。②只有学会宁静致远，才能享受寂寞。 A．“对”“最”“给”“一处”分别是介词、副词、动词、名词。 B．“真实的感动”“追寻梦想”“栖息之所”短语类型各不相同。 C．画线①句的主干是“我们不在意风景”。 D．画线②句是一个病句，修改意见是将“只有”改为“只要”。 8．（24-25八年级下·辽宁丹东凤城市·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程②科研团队不断推动载人航天事业的发展。③他们工作一丝不苟，彰显了严谨细致的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！④通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。⑤人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲而不舍□鞠躬尽瘁的精神。 A．①句“研制”是动词，“着”是介词，“发射成功”“航天事业”短语类型相同。 B．②句的句子主干是：科研团队不断推动发展。 C．④句有语病，修改方法是；将“意志”改成“品质”。 D．⑤句中方框内的标点符号应填顿号。 9．（24-25八年级下·辽宁大连西岗区·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①君子是中华民族理想而现实、高尚而平凡的人格形象。②两千多年来，君子，被当作一把标尺，用来衡量每一个中国人的精神高度。③今天，我们倡扬君子文化，用君子的标准提升人生境界，促进社会和谐，最重要的仍然是两个合一：一是知行合一，既要践行做君子的要求，更要明了做君子的道理；二是情境合一，每个人要有做君子的情怀，整个社会要有褒奖君子的环境。 A．第①句中，句子的主干是“君子是形象”。 B．第②句中，“一把”是量词，“衡量”是动词，“精神”是形容词。 C．第③句中，“人生境界”“最重要”“整个社会”三个短语类型都相同。 D．第③句中，画线句应该改为“既要明了做君子的道理，更要践行做君子的要求”。 10．（24-25八年级下·辽宁大连甘井子区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①广袤自然是人类文明的温暖摇篮。②在大连城市主城区，人们能看到野生梅花鹿在滨海路的森林和草地间自由自在地穿行，形成一道独特的自然风景线。③它们不仅是大连生态的象征，也成为大连的一张“绿色名片”。④文明大连的生态样貌，在城市温馨呈现。 A．第①句的主干是“自然是温暖摇篮”。 B．第②句句式杂糅，应在“形成”前加上“这”。 C．第③句动宾搭配不当，应将“成为”改成“作为”。 D．“野生梅花鹿”是动宾短语，“温馨呈现”是偏正短语。 1．（24-25八年级下·辽宁阜新彰武县·期末）下列各项分析正确的一项是（ ） ①在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。②学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个眺望世界的平台。③走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。④一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过，即使走到哪里，他都不会迷失自己。 A．句①的主干是：中学阶段求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富。 B．句②中加点词语“除了”“打开”都是动词。 C．语段中画线的“提供知识”和“广阔田野”短语类型相同。 D．句④有语病，修改方法是将“即使”改为“无论”。 2．（24-25八年级下·辽宁铁岭昌图县·期末）选出下列各项中分析正确的一项。（   ） 保持内心的宁静和从容，是一种生活智慧。心中欲望过多，脚步太过匆匆，日子就会过成一团乱麻。分不清哪些是必须要努力的，哪些对成长有益，哪些可以舍弃，哪些无关紧要。学会给生活删繁去简，让日子变得简单明朗，不被烦恼的一时伤心伤怀。 A．“匆匆”是形容词，“哪些”是名词，“必须”是副词，“对”是介词。 B．“欲望过多”“一团乱麻”是主谓短语，“删繁去简”“伤心伤怀”是并列短语。 C．“保持内心的宁静和从容，是一种生活智慧。”这个句子中，“保持内心”作主语。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“烦恼”与“一时”调换位置。 3．（24-25八年级下·辽宁盘锦双台子区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①青春犹如一首诗，当我们拥有时，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂时，它却早已远去。②在这段不可复制的青春旅途中，每个人都拥有独一无二的美好记忆。③青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。④谁虚度年华，青春就将褪色。⑤只有奋斗，当有一天回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，才可能说，谢谢你，再见。 A．“奋斗”“绚烂”“告别”都是动词。 B．“一首诗”“读懂它”“虚度年华”三个短语各不相同。 C．句②中“在这段不可复制的青春旅途中”做定语，“记忆”做宾语。 D．句⑤是病句，修改方法是在“才可能说”前面加“我们”。 4．（24-25八年级下·辽宁沈阳康平县·期末）下列各项中分析有误的一项是（   ） 生活中，面对别人的困难，有的人总是一副事不关己的姿态。殊不知，自私导致自伤，因为没有一个人能够幸运到一生会遇到任何困难，如果大家都漠视别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。 A．“姿态”是名词，“都”是副词，“漠视”是动词。“事不关己”“遇到困难”均是动宾短语。 B．“自私导致自伤”这个句子中，“自私”是主语，“导致”是谓语，“自伤”是宾语。 C．“当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？”一句中，“？”使用正确，这是反问句，表达加强语气的作用。 D．“因为没有一个人能够幸运到一生会遇到任何困难”这句话有语病，修改方法：在“会遇到”前面加“不”。 5．（24-25八年级下·辽宁葫芦岛连山区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①博大精深的中华优秀传统文化，延续在浩如烟海的经典著作、瑰丽多彩的文化遗产中，也活在我们的生活、语言和记忆里。②记忆所承载的，是绵延的文脉；记忆所讲述的，是中国的故事；记忆所展望的，是美好的未来。③记忆中异彩纷呈的时代画卷铺陈开来，引人回望、思索。④以时代的眼光观照历史，以厚存的记忆凝聚力量。⑤让我们的文化基因代代传承，绽放光彩。 A．句①中“在”是动词，“和”是连词，“记忆”是名词。 B．“传统文化”“异彩纷呈”“凝聚力量”三个短语结构类型各不相同。 C．句③的句子主干是“时代画卷铺陈开来”。 D．句⑤是一个病句，应把“传承”改为“传递”。 6．（24-25八年级下·辽宁大连中山区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①强军之道，要在得人。②人才是推动我军高质量发展、赢得军事竞争和未来战争主动的关键因素。③军队院校教育，作为新型军事人才培养体系的重要一环，具有基础性、先导性、全局性。④这就需要广大优秀青年积极参军入伍，接受军事院校培养教育，锻造成为德才兼备的高素质专业化新型军事人才。 A．“军事竞争”“重要一环”“德才兼备”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中的“推动”是动词，充当本句的谓语。 C．句③有语病，应在“全局性”后加“作用”。 D．句④中“参军入伍”后的逗号应改为顿号。 7．（24-25八年级下·辽宁沈阳沈河区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①沈阳的厚度，是时光在砖瓦与血脉中沉淀的文明史诗，从标志辽河文明起源的新乐遗址，到故宫、昭陵、福陵，昭示着沈阳厚重的历史文化底蕴。②沈阳的热度，在春天花正开、夏日享清凉、秋韵情意浓、冬日雪暖阳的四季轮转中，成就了文体旅市场的持续火爆，冰雪游、演唱会、篮足球，各类重量级文体活动，让沈阳成为八方来客汇聚的热土。③沈阳的温度，在我们一句句宠客的东北式承诺里，从小河沿早市设置行李寄存处，到恢复沈阳站站，在主动听、立刻改和用心办的承诺里。 A．“昭示”“承诺”词性不同，“砖瓦与血脉”“立刻改”短语结构相同。 B．文中画线句的主干是“热度在四季轮转中火爆”。 C．“听劝，蕴含着城市炙热的温度。”这句话适合接在句②之前。 D．句③标点使用不规范，“客”和“沈阳站站”两处应该加双引号。 8．（24-25八年级下·辽宁沈阳铁西区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 平生最喜欢游山逛水。这几年来，很改了不少闲情逸致，只在这山水上头，却还依旧。那五百里滇池粼粼的水波，那兴安岭上起伏不断的绿沉沉的林海，那开满了各色无名的花儿的广阔的呼伦贝尔草原，以及那举手可以接天的险峻的华山……曾给人多少有趣的思想，曾激发起多少变幻的感情。每到名山大川异地胜景，总会被一种神奇的力量震荡着，几乎忍不住要呼喊起来：“这是我的伟大的、亲爱的祖国——” A．“最”和“被”词性相同，“闲情逸致”是并列短语。 B．“曾激发起多少变幻的感情”中的“变幻”作定语。 C．文中画线句子是表示并列关系的复句。 D．选文结尾处的破折号的作用是表示说话断断续续。 9．（24-25八年级下·辽宁抚顺东洲区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①“人”字的结构就是互相支撑，全世界的人，甚至是政治观点相左、信仰不同的人也要互相支撑。②只有互相支撑，才能有生存空间。你用自己的身体支撑着别人时，别人的身体也在支撑着你。③你用真诚的善意抚慰着他人的创痛时，你自己的灵魂也得到了提升。④如果某天你遭逢劫难，必会有人抚慰你。 A．“结构”“世界”“相左”都是名词。 B．“信仰不同”“互相支撑”“生存空间”都是主谓短语。 C．句③有语病，修改方法之一是：把“提升”改为“升华”。 D．句④中两个“你”都充当主语成分。 10．（24-25八年级下·辽宁本溪·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①古籍是传统文化的物质载体，蕴藏着丰厚的人文智慧与生命体悟。②把老祖宗留下的这些家底传播开来、保存下来，是每一代中国人的分内之事。③阅读古籍，需要养志趣、修定力。④捧起一卷泛黄典籍，便是与千载之上的智者执手对谈。⑤这种穿越时空的对话，终将助我们在时代巨变的洪流中，认清自己是谁？辨明走向何方。 A．“物质载体”“阅读古籍”“时代巨变”三个短语的短语类型不完全相同。 B．句②是病句，语序不合理，应将“传播开来”和“保存下来”互换位置。 C．句④是一个单句，“典籍”作主语，“执手对谈”作宾语。 D．句⑤中标点符号使用有误，修改方法是把问号改为逗号。 （24-25八年级下·辽宁抚顺新抚区·期末）阅读下面的文字，完成小题 ①长江，从青藏高原的______细流，出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚的大江，横贯中华，万千姿态、雄伟壮观。您滔滔东去的江水，浇灌着神州华夏；甘甜纯美的乳汁，养育着炎黄子孙。赫赫功绩，无比辉煌！ ②在您的两岸，有着数不尽的______风光，江山如画！在您的两岸，有讲不完的历史陈迹，传说神话！ ③古往今来，有多少著名的诗人，为您的魅力，寻访名胜、昂首歌唱啊！数千年间，有多少杰出的文豪，为您的______，写出了优美的篇章！ ④长江，您硕大无比，即使是在遥远的太空，也能清晰地见到您雄伟矫健、跳跃奔腾、______的身影。 ⑤啊！长江，您是东方的巨龙，您是中华民族的骄傲，您是中华民族的自豪，您是中华民族的象征！ （节选自纪录片《话说长江》第一集） 1．下列词语依次填入文中横线上最恰当的一项是（   ） A．汩汩    绚丽    风姿    川流不息 B．涓涓    绚丽    丰姿    永往直前 C．涓涓    奇丽    风姿    永往直前 D．汩汩    奇丽    丰姿    川流不息 2．下列各项中分析不正确的一项是（   ） A．“江山如画”“讲不完”“优美的篇章”三个短语的结构类型是各不相同的。 B．段①中画线部分是病句，病因是缺少宾语中心语，修改方法是在“中华”后面加上“大地”。 C．段⑤是直接抒情、直白、热烈、豪迈，运用第二人称和比喻，表示亲切、敬意和赞颂、增强感染力。 D．以上五个段落排序不合理，恰当的顺序是①③②⑤④。 3．（24-25八年级下·辽宁阜新海州区·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①辽宁，作为中国的老工业基地和交通枢纽，拥有雄厚的产业基础和丰富的资源优势。②随着国家“一带一路”倡议的深入推进，辽宁将迎来更加广阔的经贸发展。③未来，辽宁将加强与共建“一带一路”国家的经贸合作，拓展对外贸易渠道，推动产业升级和转型。④辽宁将加大对文化产业的投入，充分挖掘和利用丰富的历史文化遗产和多民族文化特色，推动文化与旅游、科技等产业的深度融合，打造具有国际影响力的品牌。 A．“交通枢纽”“文化品牌”“深度融合”三个短语的结构类型完全相同。 B．①句的主干是“辽宁拥有基础和优势”。 C．②句是病句，修改方法是去掉“随着”。 D．“展望未来，辽宁将在经贸、文化等方面展现出更加繁荣昌盛的景象”一句应放在句④后。 4．（24-25八年级下·辽宁大连金普新区·期末）下列表述正确的一项是（   ） ①甘肃是“长城大省”，境内现存长城共3654千米，约占全国长城总长度的五分之一。②战国秦和汉、明三代长城的西端起点，均坐落于此。③跨黄河，踞高原，翻雪域，越沙漠，长城依山随势，起伏连绵。④在雄山峻岭、戈壁荒滩里，长城留下了古朴沧桑、浩气荡荡的历史气息。⑤在这里，古老长城在岁月点滴中永续生长。 A．“现存”是动词，“起点”是名词，“历史”是副词。 B．第③句运用了比喻的修辞，形象地写出长城的气势磅礴。 C．第⑤句是病句，主谓搭配不当，应将“生长”改为“长存”。 D．“雄山峻岭”“戈壁荒滩”“浩气荡荡”短语结构类型各不相同。 5．（24-25八年级下·辽宁抚顺顺城区·期末）选出下列各项中分析有误的一项（   ） ①中国画与哲学、文学、书法等联系非常紧密。②其中，“天人合一”“道法自然”影响了中国画对自然和意境的追求（、）儒家思想影响了绘画的题材和寓意。③题画诗、书法与绘画的结合，也是中国画的独特之处。④了解这些文化背景，既能够看到画里之象，而且能够领会画家创作时的画外之意。 A．句①～②中“非常紧密”“天人合一”“题材和寓意”三个短语的结构类型各不相同。 B．句②括号内标点符号有误，顿号应改为分号。 C．句③的主语是“题画诗、书法与绘画的结合”。 D．句④是病句，应将“看到画里之象”与“领会画家创作时的画外之意”调换位置。 6．（24-25八年级下·辽宁大连瓦房店市·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①人生起伏，在无法改变环境的时候，我们只能调整自己的心态。②拥有平和的心态，才能保持稳定的情绪，从容面对人生的不同境遇，活得更加轻松。③多一点儿微笑，鼓舞自己也温暖他人。④学会看开，接纳自己的不完美，心无旁骛地去做自己喜欢的事。⑤多和亲朋好友分享美好的事物，这是治愈不开心的良药。 A．语段中的加点词“从容”“轻松”“温暖”词性相同。 B．“人生起伏”是主谓短语，“鼓舞自己”是动宾短语，“亲朋好友”是并列短语。 C．第⑤句中的“这”指代的内容是“美好的事物”。 D．语段中画线句有语病，应改为“保持稳定的情绪，才能拥有平和的心态”。 7．（24-25八年级下·辽宁盘锦兴隆台区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①随着科技日益发达，手机阅读、碎片化阅读方式的盛行是必然的。②它有便利的地方，如可以快速共享知识和传播信息等，但这种便利的另一面，就是容易让阅读浮光掠影。③阅读经典虽然未必会立马变现，但能够最大限度地让每个年龄段的人都在其中汲取到营养。④它能潜移默化地培养我们深入思考的能力和习惯，增强精神生活的质量。 A．“日益发达”“浮光掠影”“最大限度”三个短语的结构类型是各不相同的。 B．句①中“手机阅读、碎片化阅读方式的盛行是必然的”的主语是“阅读方式”。 C．句③中的前后两个分句用“虽然……但……”连接，表示二者之间是条件关系。 D．句④是病句，修改方法是把“增强精神生活的质量”中的“增强”改为“提高”。 8．（24-25八年级下·辽宁盘锦双台子区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①户外活动时间缺乏，室内持续性近距离用眼过度，是导致青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。②户外活动能沐浴阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。③家长是青少年视力健康的守护者。④现在，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间。 A．选段中的“活动”“沐浴”词性相同，“主要原因”“眺望远方”短语类型一致。 B．句3中“家长”是主语，“青少年视力健康”是谓语。 C．“家长要以身作则，要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。”应放在④句前。 D．句④是病句，修改方法是删掉“的时间”。 9．（24-25八年级下·辽宁沈阳于洪区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①徐霞客说：“登黄山，天下无山。”②黄山若有灵，定是位扬名四海的仗剑少年。……③西海大峡谷中，雾凇沆砀，行在琼枝玉树间，少年用一抹晶莹，把人间变成了仙境。④光明顶之上，那喷薄而出的金鸟，搅弄天地的云海，是少年敢倚天而仗剑的豪情。⑤狮子峰顶，立着一只石猴。⑥它远眺观海，自有冲破这一线天头顶的冲动。 A．“扬名四海”“琼枝玉树”都是并列短语，“而”是连词。 B．句①中有一处标点使用有误，应将“句号”放在“双引号”外面。 C．句④是一个单句，“光明顶之上”作状语。 D．句⑥是一个病句，正确改法是把“冲破”改为“打破”。 10．（24-25八年级下·辽宁大连普兰店区·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①拥有青春的人更应该视自己为一颗等待雕琢的钻石。②因为年轻人胆气最足，站在人生的开端，前方呈现出诸多可能。③如果仅仅做到一种可能，是对生命的很大浪费。④青春绝不是一个故步自封的过程，而是一个不断百变新生的过程。⑤一块璞玉需要雕刻更多刀，才能够呈现出完整的一个层面。 A．“拥有”是动词，“因为”是连词，“胆气最足”和“很大浪费”都是偏正短语。 B．第①句“拥有青春的人更应该视自己为一颗等待雕琢的钻石”，“青春”做主语。 C．第④句“青春绝不是一个故步自封的过程”这个句子的主干是“青春是过程”。 D．第⑤句画线句语序不当，应该把“完整的”和“一个”交换位置。 11．（24-25八年级下·辽宁阜新蒙古族自治县·期末）阅读下面的文字，回答问题。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 下列各项中表述有误的一项是（    ） A．“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。 B．“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。 C．“贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。 D．“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $