第10课《阿长与〈山海经〉》拓展读练-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 练习以《阿长与〈山海经〉》为核心，设基础、提升、拓展三层，覆盖词句理解到课外阅读迁移，梯度清晰，适配新授课知识巩固与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|课内文本词句含义与情感分析|简答题为主，聚焦文本细节（如“三哼经”含义、“宝书”情感递进）| |提升|课内文本对比与结构分析|表格填空与对比分析，深化理解（如A/B处《山海经》内容差异、分号作用）| |拓展|课外文本情节梳理与人物形象分析|课外记叙文阅读，迁移应用（如《时光不旧》情节补全、《她泼辣强势》人物分析）|

七下语文10《阿长与〈山海经〉》拓展读练 一、阅读文章，回答问题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 1.品读下列句子，回答括号里的问题。 （1）赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（句中划线词有什么样的表达作用？） （2）“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（从阿长的“三哼经”中，你品出了哪些意味？） 2.在选文中，“最为心爱的宝书”出现了两次，它的含义是否一样，为什么？ 3.选文第④段、第⑦段都有对《山海经》的内容介绍，有人说这些内容重复了，可以删去一处，让内容更简洁。你同意这种看法吗？请简述理由。 4.选文第⑩段表达作者怎样的思想感情？结合选文内容进行分析。 二、阅读下文，完成下列小题 阿长与《山海经》（节选） ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤怒地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，A．画着人面的兽九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，B．确是人面的兽；九头的蛇：一脚的牛；袋子似的帝江：没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑨此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑩我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑪仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 5．概括选文中围绕“《山海经》”的三件事及“我”对此的情感态度。 有关《山海经》的事件 “我”的情感态度 ①          渴慕 ②             ③          后来我有了石印的《山海经》，木刻的不知何时丢失 ④          6．文中多次出现《山海经》中的具体内容，请比对两处不同，并说明原因。 A．画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，…… B．确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 7．请结合文章内容分析第⑥段画线句中两个分句间使用分号的作用。 三、阅读文章，回答文后问题。 时光不旧，只是落满灰尘 朱成玉 ①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 ⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” ⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。” ⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。” ⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。 ⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 ⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。” ⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。 ⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。  （选自《当代青年》） 8.请用简洁的语言补全文章情节 发现“破烂”→          被“教诲”→              获“奖励”→坚定“梦想” 9.结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。 10.简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。 11.那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人”，最后在“我”的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使作者内心发生这样的变化？请结合文本谈谈。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 她泼辣强势，都是为了我 李雪玉 ①我是我爸妈在路边捡来的孩子。 ②为此我曾问过我妈，我妈当时抬起头，翻着白眼反问我：“你不是我生的，是谁生的？”接着她又问我是谁在胡说八道，我怯怯地告诉她后，她丢下手里的活，拍拍手二话不说，站起身“噔噔噔”地跑到人家家里，大声嚷嚷，非要吵个天翻地覆，直到人家承诺再也不乱嚼舌根她才罢休。从那以后没有人敢再议论我的出身。那时，我一边为自己被遗弃而伤心，一边又为自己遇到我妈而庆幸。 ③我10岁那年，我爸因为意外溺水而亡，我妈不幸得了一个“克夫”的名声。因为我妈是实打实的泼妇，一般人不敢娶，我们娘俩就这样相依为命。 ④13岁那年，我考上了县城第一中学。但一年的费用像一座山压得我妈喘不过气。 ⑤为了让我安心学习，那年我妈又多种了5亩烤烟。到了采收季节，我妈每天4点钟就起床，打着手电筒去田里采烟叶，再用肩膀一担一担挑回家。又一个人把10多担烟叶全部捆在棍子上，然后叫人帮着装进烤烟房，做完这一切后已经是晚上11点钟。10多亩烤烟，每天都是这种高强度的轮番劳作，我妈是怎么熬过来的，我不知道。但我知道，我妈扛不住病倒时，她只打了一天吊针，回到家后又拔火罐，从脖子到脊背，密密麻麻地布满又黑又红的圆圆的铜钱印，然后她蒙着被子睡一晚，第二天天还没亮又下地干活去了。 ⑥我奶奶当时心疼我妈，要我妈把我让给大伯养，这样她就轻松点。大伯与大伯母也有意抚养我，我也不反对，我妈开始有点心动。可不知道为什么，后来我妈死活不肯把我过继给大伯母养，还和大伯母大吵了一架，气得我大伯母就此与我妈绝交。大伯母征求我的意见时，其实我私心里也想跟着他们过，毕竟我真的很惧怕我妈。后来我妈变卦，我觉得我妈太霸道强势了，完全不尊重我的想法，我很难过，也不爱说话了。 ⑦有一天，我找机会慢吞吞地试探我妈：都是一家人，别为了一个捡来的我，跟大伯母他们计较。谁知我妈听了我的话，两眼一瞪，用手指狠狠地戳着我的脑门心：“什么捡来的？你怎么还这么傻呢？你是我捧在手心养了十多年的女儿，我从来就没有把你当作捡来的，我知道你想跟着他们过日子，要不是他们想打你的主意，我怎么会反悔？”原来大伯母表面不声不响笑容可掬，实际上是在为自己考虑！而我妈虽然脾气暴躁，做人做事泼辣强势，不懂得温柔体贴，但她才是真心实意地爱着我。 ⑧18岁那年我考上大学。当时我沉浸在无比的快乐之中，却不知道我妈为了我的学费愁白了头。我妈四处求人借钱。可我妈是一个已经50多岁的农村妇女，满脸皱纹，又佝偻着腰，大家都不肯借钱给我妈。我不忍母亲这么为难，于是藏起了录取通知书，准备外出打工。 ⑨“你念书念傻了，活人哪能给尿憋死？”我妈唠唠叨叨个没完，拿出一大把资料让我赶紧填。我仔细一看，那是一叠申请助学贷款的资料，我惊讶地看着我妈。原来一个远房亲戚告诉她，可以申请助学贷款，是不需要利息的。“这笔钱恐怕要你自己慢慢还。还有你这种碰到一点点困难就选择逃避的做法，我可不喜欢，你要改！”最后我顺利地读完了大学。 ⑩参加工作后的春节，我购置了一套黄金耳环与项链送给我妈，我妈推辞了半天，才乐呵呵地收下。那几天，亲朋好友来我家拜年，我妈总是拿出耳环与项链向他们炫耀。 ⑪看着我妈的笑容，我的眼睛湿润了。我曾讨厌过她的泼辣与粗俗，我曾怨恨过她的霸道与强势。如今，我已长大，已经明白她的泼辣粗俗，她的霸道强势，那都是为了我。我妈给我的爱，既不深沉，也不细腻，还不温柔，但将温暖我的一生。 （选自《读者》，有删改） 12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A．第1段篇幅很短，为下文写母亲对“我”的爱“泼辣强势”作铺垫。 B．文章采用了先抑后扬的写法，表现出了一种不同于一般母亲对孩子的爱。 C．文章第7段写母亲“两眼一瞪”“狠狠地”，含有贬义的感情色彩。 D．文章结尾点明中心，表达了“我”对母亲给“我”“另类”的爱的理解和赞扬。 13．文章围绕母亲写了哪些事？详略是怎样安排的？请结合全文内容完成表格。 事件 详略 有人议论“我”是被捡来的，母亲跑到人家家里，吵个天翻地覆，从此没有人敢议论“我”的出身 （1）             （2）             详写 母亲得知大伯母收养“我”不怀好意，与大伯母断绝关系 （3）             （4）             略写 “我”送的黄金耳环与项链，母亲推辞很久才收下，春节那几天向亲友炫耀 略写 14．请结合文章内容，分析母亲这一人物形象。 15．正如《阿长与＜山海经＞》中作者对阿长的态度是有变化的一样，文中“我”对母亲的态度也是有变化的。请结合文章内容，分析本文中“我”的态度的变化。 参考答案 一 1.（1）句中加点词都是动词，“接”“打开”“翻”动作连贯，一气呵成，写出“我”刚得到《山海经》时的动作，生动传神地表现了“我”得到渴慕已久的《山海经》时的兴奋、激动与急切。 （2）古籍《山海经》，被阿长误听、误记、误说成“三哼经”，前者的古雅与后者的粗鄙形成强烈的反差，说明大字不识的阿长自始至终根本不知《山海经》。但她凭着对“我”的关爱，费尽周折，替“我”买来《山海经》，让“我”感动，也让读者感受到阿长的可爱、可敬。 2.第一次出现“最为心爱的宝书”是在突出“最初得到”，即第一次，因为它来自“我”先前忽略的阿长之手，具有特别的情意；第二次“最为心爱的宝书”是在陈述木刻《山海经》纸张、质量都很粗拙的情况之后，意在强调这本书在“我”心中的地位，突出书的情感价值。第二次比第一次的情感更浓、认识更深，呈递进关系。 3.这种看法不正确。第④段内容介绍是“我”初见《山海经》时的粗略感知，此时的“我”沉浸在“震悚”之中，急于确认书是不是真的，来不及细看，也无须细看，所以略写。第⑦段的介绍很详细，说明“我”把这本书反复阅读，理解更加透彻，书中内容烂熟于心，因而提及此书便如数家珍。两处内容，不仅不重复，而且是对“宝书”“心爱”程度的强化，突出《山海经》对“我”的影响，间接表达对阿长的感激之情。 4.这一句话，表达了作者对阿长的怀念、内疚与祝愿之情。选文部分，阿长买来“我”热切盼望的《山海经》让“我”震悚与感动，受此影响，“我”后来“更其搜集绘图的书”。阿长是如此地关心“我”、帮助“我”，我却对她的姓名、经历了解不多，其中的内疚与痛悔在第⑨段表达得非常具体。 二 5．我在叔祖家中听他给我讲《山海经》     我从阿长得到山海经     震惊，激动     怀念（或惋惜）     6．A处是我从叔祖那里听说的，只有一些外貌，不完整。B处“确是”一词写出作者亲眼看到书之后确认了叔祖讲解是对的。而且B处多了有对A处内容的修正和人物名字的补充，说明我认真看了《山海经》，变现了我对《山海经》的渴慕、喜爱，看了书之后的激动。     7．前一个分句写出我被阿长买《山海经》的行为打动的震惊的心情，后一个分句是动作，突出我接过《山海经》行动之快，迫不及待。两句同时发生，分号起并列作用。表现了我得到书的喜悦、激动。     三 8.偷“破烂”  受“惩罚” 9.本义是指物品（多指废品或旧货）不可收回利用．用在这里是一种比喻说法，指“我”如果自暴自弃，沉沦堕落就会一事无成毫无价值。 10.因为“我”的盗窃行为和颓废消极，自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”；因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”我。 11.因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟，那些意味深长的话出自一个拾荒者老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。 四 12．C     13．略写     为了让“我”安心学习，母亲又多种了5亩烤烟，每天高强度劳作，生病也不休息     详写     为了让“我”顺利上大学，母亲四处借钱，最终帮“我”申请到了助学贷款     14．①泼辣强势。母亲不允许别人议论“我”的出身，否则就会上门吵个天翻地覆。②吃苦耐劳。母亲为了解决“我”的上学费用，所有的杂活都自己做。③疼爱孩子。母亲虽然为了“我”受了很多委屈且很辛苦，但心甘情愿。④喜欢“炫耀”。过年那几天，母亲总是拿出“我”送的金首饰给亲友看，让他们知道自己有个孝顺的女儿。     15．首先，母亲因为有人说“我”是捡来的而跑去人家家里大吵大闹，“我”为自己被遗弃而伤心，也为自己遇到母亲而庆幸；之后，为了让“我”安心学习，母亲多种了5亩烤烟，天天高强度劳动，“我”开始心疼母亲；后来，母亲变卦，不让“我”过继到大伯母家，“我”觉得她霸道强势，很难过，当知道原因后，“我”开始接纳母亲；后来，“我”给母亲送了黄金首饰，终于明白了母亲对“我”的爱。 学科网（北京）股份有限公司 $