第10课《小石潭记》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《小石潭记》展开，涵盖作者背景、游踪线索、景物描写、情感变化及文言知识，通过作者生平与“永州八记”导入，以朗读、疏通文意搭建支架，串联发现小潭、潭中景物等情节。 其亮点在于以合作探究深化思维能力，分析移步换景、动静结合等手法，结合作者贬谪经历理解“乐”“忧”情感提升语言运用与文化自信，课堂检测巩固文言知识，助力学生深化理解，教师可高效教学。

走近作者 柳宗元（773—819），字 ，祖籍河东（今山西永济西）人，故世称“ ”；又因官终柳州刺史任上，又称“ ”。唐代文学家、哲学家和思想家，“ ”之一。 在文学上，他与 一起倡导“古文运动”，两人并称“韩柳”；又与 唱和，并称“刘柳”。 代表作有寓言小品《三戒》《黔之驴》、 传记散文《捕蛇者说》山水游记散文《永州八记》 子厚 柳河东 柳柳州 唐宋八大家 韩愈 刘禹锡 背景简介 唐顺宗永贞元年（805年），柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马，在永州历时十年，贫病交加，政治理想也无法实现。 这令他满怀愤懑，于是他便寄情山水，以排遣内心的愁闷，写下了备受后人推崇的《永州八记》，他被称为“游记之祖”。 《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，是“永州八记”中的第四篇，也是最负盛名的一篇。 题目解读 《小石潭记》 是记的对象，地点。 碑记 一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的体裁。 游记 一种描写旅行见闻的散文体裁。 杂记 一种杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 笔记 一种以记事为主、篇幅短小、内容丰富的体裁。 朗读古文 小石潭记 柳宗元 从小丘/西行百二十步，隔/篁（huáng）竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓（màn），蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光/下澈，影/布石上，佁（yǐ）然/不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似/与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神/寒骨，悄怆（qiǎo chuàng）/幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（lì）/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 自由朗读全文：1. 读准字音。 2. 划分节奏。 疏通文意 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 向西 竹林 好像珮环碰撞的声音。珮、环，都是玉饰。 以……为乐 格外 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。 译文 开辟 同“洌”，清澈 向下 疏通文意 全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差 披拂。 作为 不平的岩石 小潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分向上翻卷，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 译文 水中高地 翠绿的藤蔓 覆盖缠绕 摇曳 参差不齐 随风飘拂 连词，而 合作探究 思考：作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这样写有什么好处？ 隔 闻 伐 取 见 点出小石潭位于人迹罕至的偏僻幽静之处； 为下文写环境“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。 移步换景 移步换景是游记中最常用的一种写作手法。是指不固定观察点，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。 疏通文意 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 大约 表示约数 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像与游人一同欢乐。 译文 没有什么依凭似的 忽然间向远处游去。俶尔，忽然。 轻快迅疾的样子 向下 映照 静止不动的样子 在空中 穿透 合作探究 思考：第二段对“鱼”的描写历来为人称道，你能说说它好在哪里吗? 动静结合：“佁然不动”，写鱼儿的静态；“俶尔远逝”，写鱼儿活泼欢快的动态。写出了游鱼的活泼可爱的特点； 侧面描写：通过写游鱼、阳光、影子，侧面突出潭水的清澈透明。 寓情于景：“似与游者相乐”，以鱼儿的自在衬托人的愉悦心情。 疏通文意 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 向西南 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 译文 像北斗星那样 像蛇那样 像狗的牙齿那样 形状 合作探究 思考：这段运用了形象的比喻，写出了小石潭溪流的什么特点？ 作者又将溪岸的形状比作（比喻）像狗的牙齿那样交错不齐，形象地写出了岸势的参差不齐。 溪身比作像北斗星那样曲折；比作像蛇一般游走。一动一静，比喻贴切，写出了溪身的蜿蜒曲折。 疏通文意 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。 围绕 使……凄凉 凄凉 深 因为 太 凄清 停留 于是，就 离开 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 译文 使……寒冷 合作探究 思考：这里营造出了一种怎样的氛围？作者的心情发生了怎样的变化？ “凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，作者融情于景，心情陡然突转，由前面的“乐”一下变成“忧”，表现出他孤凄悲凉的心境。 这段描写出小石潭竹树丛生、清幽无人的环境特点，营造出一种幽深冷寂的气氛。 疏通文意 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 作者的朋友，当时也被贬到永州 作者的堂弟 跟随着同去 作者的朋友 两个年轻人 同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟随着同去的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 译文 1.理清本文的线索，并根据线索依次写了哪些情节？ 线索：作者游览小石潭的游踪 发现小潭 潭中景物 潭水源流 交代同游者（记录同游者） 潭上氛围 整体把握 2.在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。请找出文中表明作者情感变化的句子？ 心乐之： 似与游者相乐： 凄神寒骨，悄怆幽邃： 发现小石潭的惊喜 浓厚的游览兴致 与鱼儿逗乐的愉悦 融情于景：小石潭冷清凄幽，寒意袭人，作者悲从中来 乐 忧 为什么会发生这种变化？ 整体把握 结合课文和助读资料，思考讨论：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似乎矛盾，该如何理解？ 资料助读 失意文人的一生 773年 生于京城官宦之家 793年 21岁 进士及第名声大振 803年 31岁 监察御史里行 805年 33岁 永贞革新失败被贬永州10年 期间母亲去世，女儿病亡 815年 43岁 1月接诏回京 3月改贬柳州刺史 819年 47岁 11月柳州病逝 一贬再贬、仕途不济 3.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似乎矛盾，该如何理解？ 这一乐一忧并不矛盾，而是自然体现出了柳宗元的情感变化。乐是忧的另一种表现形式。 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；因此，游山玩水的快乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，凄苦悲凉的心情就会流露出来。 整体把握 乐 寄情山水以排遣内心抑郁：听水声悦耳而“乐”，见游鱼欢快而“乐”，自然景物的优美，让作者暂时忘记遭遇之苦，内心之痛。 悲 被贬后无法排遣的抑郁苦闷：看溪水源流而感到道路曲折坎坷，前途莫测；受周围幽深冷寂环境的激发，被贬后的失意、凄凉、忧伤的情感又不可抑制地流露出来。 4.明明有五位同游者，作者为什么说四面“寂寥无人”？ 吴武陵：元和二年进士及第，不久被贬永州，与柳宗元志同道合。 龚古、宗玄：柳宗元的朋友和堂弟，始终追随柳宗元。 崔氏二小生：柳宗元姐夫崔简的两个儿子。崔简元和五年转永州刺史，后因牵连流放，元和七年正月卒。 链接材料 “无人”不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞、精神的孤独。同行五人皆是柳宗元志同道合的亲友，也都是经历了打击和磨难的失意之人。他们心相契合，每个人都共同享有着这份“寂寥无人”的孤独心境。 整体把握 梳理文章 清澈透明 活泼可爱 曲折蜿蜒 （侧面描写） （动静 拟人） （比喻） 环境幽深冷寂 发现小潭 潭中景物 潭水源流 潭上氛围 同游之人 隔—闻—伐—取—见 （移步换景） 潭水： 游鱼： 溪身： 岸势： 参差不齐 （比喻） 凄神寒骨 悄怆幽邃 （寓情于景） 补充交代 心境孤凄悲凉 主旨归纳 本文用移步换景、借景抒情等手法，描写了小石潭幽深冷寂的景色，渲染了凄清的气氛，抒发了作者被贬后的孤凄悲凉之情。 可 潭中鱼可百许头 不可知其源 副词，大约 助动词，可以、能够 许 潭中鱼可百许头 杂然相许 副词，表示约数 动词，赞同 清 水尤清冽 以其境过清 形容词，清澈 形容词，凄清 一词多义 从 从小丘西行百二十步 隶而从者 介词，由、自 动词，跟随 环 如鸣珮环 四面竹树环合 名词，玉饰 动词，环绕 以 全石以为底 卷石底以出 以其境过清 介词，把 连词，相当于“而” 连词，因为 若 皆若空游无所依 若屈伸呼吸 曾不若孀妻弱子 动词，好像 代词，你 动词，如、比得上 而 潭西南而望 乃记之而去 连词，表修饰 连词，表顺承 为 全石以为底 为坻，为屿 动词，作为 动词，成为 乃 乃记之而去 乃不知有汉 副词，于是、就 副词，竟然、居然 从小丘西行百二十步 心乐之 下见小潭 皆若空游无所依 日光下澈 潭西南而望 方位名词作状语，向下 方位名词作状语，向西 形容词的意动用法，以……为乐 名词作状语，在空中 方位名词作状语，向下 方位名词作状语，向西南 词类活用 斗折蛇行：形容道路、水流等蜿蜒曲折。 形容词的使动用法。凄，使……凄凉。寒，使……寒冷 名词作状语。斗，像北斗星那样。蛇，像蛇那样 名词作状语，像狗的牙齿那样 斗折蛇行 其岸势犬牙差互 凄神寒骨 成语积累 犬牙差互：形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。 省略句： 如鸣珮环 谓语前置，即“如珮环鸣” 倒装句： 影布石上 “布”后省略介词“于”，即“影布（于）石上” 斗折蛇行 省略主语，即“（溪水）斗折蛇行” 卷石底以出 谓语前置，即“石底卷以出” 全石以为底 宾语前置，即“以全石为底” 文言句式 课堂检测 1.《小石潭记》中写潭边树蔓优美姿态的句子是： ______________，______________，______________。 2.《小石潭记》中写潭中小鱼动静相宜、灵活有趣的句子是： ______________，______________。 3.《小石潭记》中写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是：_______________，______________。 4.《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉（点睛之笔）的句子是：______________，______________。 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 凄神寒骨 悄怆幽邃 课堂检测 5.《小石潭记》中通过写鱼儿空灵游动间接写出潭水清澈的语句：__________________，___________________。 6.《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是： ____________________，_________________。 7.《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：______________，______________。 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 其岸势犬牙差互 不可知其源 斗折蛇行 明灭可见 null 112656.0 $