内容正文:
鲁教版五四学制 七年级英语下册
Unit1 Same or Different Section A Grammar Focus 3a-3c
项目
内容
课题
Unit1 Same or Different Section A Grammar Focus 3a-3c
课标要求
依据2022版义务教育英语课程标准人与自然、人与社会主题:
1. 观察例句归纳比较级+than、as+原级+as两种核心句式;2. 能在问答、城市数据填空练习中正确使用形容词、副词原级、比较级;
3. 借助广州、温哥华数据对比,学会用英语描述人口、面积、气温、降水量差异,提升数据表达能力。
学习目标(含重难点)
学习目标1.知识目标:
①掌握语法结构:
❶两者不同:主语+形容词/副词比较级+than…
❷两者相同:主语+as+原级+as…
②重点词变形:slim–slimmer、serious–more serious、smart–smarter、fast–faster;large/larger、small/smaller、warm/warmer、cool/cooler;much修饰比较级(much+比较级,……得多)
2.能力目标:
①3a:读懂例句,自主识别两种句型,从A部分课文中再找出同类例句;
②3b:依托提示词完成问答,灵活切换than比较级、as…as原级;
③3c:结合两地统计数据,选词完成比较句式填空。
3.情感目标:通过中外城市对比,拓宽地理常识,客观看待城市环境差异。
重点:than比较级、as…as同级比较结构用法。
难点:多音节形容词比较级加more;much修饰比较级的用法区分。
评价任务
1.归纳评价:3a能自主说出两种句型结构,能在课本A部分找出3个以上同类例句;
2.句型评价:3b四道问答填写全部准确,能两人分角色朗读对话;
3.运用评价:3c五道填空全部正确,能口头翻译每句话、简述两座城市区别。
学习过程
环节一:复习导入(5min)
1.复习Section A 2a-2e朋友对比句型,引出本课两大语法:比较级than、同级as…as;
2.板书两个核心句式框架。
环节二:3a研读例句,总结语法(9min)
1.学生齐读4个例句,教师拆分结构:
①A+比较级+than+B(A比B更……)
②A+as+原级+as+B(A和B一样……)
2.学生回读Section A课文,小组查找文中同类比较句子,全班汇总。
环节三:3b句型问答练习(13min)
1.点拨做题规则:问句常用比较级than,否定答句常用as…as原级;
2.学生独立完成填空:
1. Is Julia slimmer than you? No, she isn’t. She is as slim as me.
2. Are you more serious than your cousin? No, I’m not. I am as serious than→as he is.
3. Is Tom smarter than Sam? No, I don’t think so. I think Sam is as smart as Tom.
4. Does Jack swim faster than Sally? No, he doesn’t. He swims as fast as Sally.
3.结对分角色一问一答操练。
环节四:3c城市数据对比填空(15min)
1.带领学生研读表格:人口、面积、年降水量、1月/7月气温;讲解备选词:large/small/much/warm/cool;
重点点拨:much+比较级,表示“……得多”填空答案:1.smaller than
2.larger than
3.much more; than
4.warmer than
5.cooler than
2.同桌互查答案,随机抽查学生口头翻译句子。
环节五:课堂小结+分层作业(3min)
1.小结:两种核心句型+本课重点形容词比较级变形+much修饰比较级用法;
2.布置分层课后作业。
分层作业
基础必做题
1.背诵两个语法句型,工整抄写3b完整问答、3c五个句子;
2.整理本课形容词、副词比较级变形。
提升选做题仿照3c,用than/as…as写5句话对比自己和好朋友。
板书设计
Unit1 Same or Different Section A Grammar Focus 3a-3c
一、句型1.比较:A + 比较级 + than + B slimmer/more serious/smarter/faster/larger/smaller/warmer/cooler than
2.同级:A + as + 原级 + as + B as slim/serious/smart/fast as二、much+比较级 ……得多
学后反思
学生反思
1.能否准确区分什么时候用than、什么时候用as…as?2.much修饰比较级的知识点是否熟练掌握?
教师反思
1.多音节形容词(serious)比较级易错点是否突破?
2.学困生能否看懂表格数据、正确选词填空,是否需要课后单独辅导?
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