真题精练1 河北省石家庄市桥西区2024-2025学年下学期末质量评价-【红卷】2025-2026学年四年级下册语文原创大情境期末卷（统编版）

真题精练一© 石家庄市桥西区 红卷 2024一2025学年第二学期期末质量评价 时间：90分钟 满分：100分 摆归类可」中 亲爱的同学们，这学期我们快乐阅读，努力积累，付出 了辛勤的汗水。今天这份试卷将再次记录你的自信、智慧 和收获！请你认真审题，规范书写，勇敢地接受考验，用心 采摘成功的果实吧！ 听记题。（认真听两遍短文后，回答问题)(6分) 1.选词填空。（填序号）(3分) A.元古代 B.中生代 C.新生代 根据地史学的研究和国际上的统一规定 整个地球的历史分为五个大的阶段，称作“代 ( )、古生代、中生代、( )。在( 纪末期，由于环境适宜，地球上的脊椎动物大量涌现，特 别是爬行动物空前繁盛。 2.判断对错，对的画“/”，错的画“×”。(3分) (1)这篇科普文摘自贾兰坡的《人类起源的演化过程》。 ( (2)中生代末期，地球上称霸一时的各类恐龙大批灭绝。 (3)人类是在第三纪开始出现和进化的。 (一)基础知识 一、读下列词语，把错误的读音圈出来并在括号里改正，在 读音全部正确的一组后面画“/”。(8分) 1.蹲下(dun)倘若(tang) 剥莲蓬(bao)祈求(a)( 2.慰藉(jie)晌午(shang) 重荷(h) 迟钝(dùn)( 3.花穗(sui)绽放(zhàn) 徜徉(ydng) 刹那(cha)( 4.譬如(o) 昂首(dng) 解闷(men) 窥伺(si)( 二、看拼音，写汉字。(14分) shan shuo 少年儿童是祖国的未来。我们眼中 着智慧 can lan 的光芒，脸上洋溢着 的笑容，肩膀上担负着 guang rong 的使命。我们要谨记习近平爷爷的嘱托， iù jian xing ……在红旗下 爱国初衷，坚持德智体美劳 nǔ iù bèi 全面发展 成长为 优良品德、堪当民族 复兴大任的栋梁之材。 (二)基本技能 一、将下列词语补充完整，并完成填空。（共14分） )夜读 ②手不( )卷 ③铁杵成( ( )雪 ⑤惊慌失( ) ⑥彬彬有( 不( ⑧心( )如焚 前四个词语都与 有关。(1分) 词语中与画线词语意思相反的是 (填序号) (1分) 3.小明是个热爱学习的孩子，学习非常刻苦，平时总是 ,抓住一切时间阅读。他坚信只要有 的 毅力，就一定能成功。在生活中，他待人谦逊友善，是个 的人；即使在遇到危险时，也能做到 ,保 持冷静。（填序号)(4分) 二、积累与运用。(6分) 1.诗中赏景：“茅檐低小， ”是溪水潺潺 的乡村生活；“欲将轻骑逐， ”是千里冰 封的塞北风光。 2.诗中言志：在“洛阳亲友如相问， 中我们读出了王昌龄的洁身自好；在“ ,只留清气满乾坤”中我们读出了王冕的高尚情操。 3.书中明理：“胜人者有力， ”教我们克服自 身缺点；“ ,只要迈步总不迟”教我们 不要气馁。 三、综合性学习。（共16分） 四年级(1)班开展了“轻叩诗歌大门”的综合性学习活 动，请你来参与。 1.在收集诗歌的活动中，同学们了解到不少的文学常识。 下列选项中全是现代诗人的是( )(2分) A.戴望舒孟浩然 B.刘禹锡陶渊明 C.艾青谢婉莹 D.范仲淹 谢婉莹 王心童®《红卷》·语文RJ版·四年级下册 2.同学们开始制作诗集，以下制作诗集的步骤排序正确的 一项是( )(2分) ①编排顺序，编写目录②设计封面，装订成册 ③筛选诗歌，整理分类 A.①②③ B.③②① C.③①② D.①③② 3.下面是同学们编写的诗集目录，请你根据目录为诗集选 择合适的名字，将序号填在横线上。(4分) 星辰大海 绿 。。00。●。 对星星许诺… 白桦 2 星空 3 在天晴了的时候… 3 A.星语星愿 B.生长吧，少年 C.自然密码 D.科幻之光 4.以下是丽丽的活动感受，其中有四处错误，请用学过的 修改符号进行修改。(8分) 这段时间，我们开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习 活动，活动内容丰富多彩，有诗歌郎诵会，有诗人模仿 秀，有创编小诗集…这些活动既充实了我们的生活， 又宽阔了我们的视野。在活动中，使我们了解了诗歌的 起源，学习了如何欣赏诗歌，体会到了中外诗歌文化的 搏大精深。 (三)综合能力 一、阅读课文片段，完成练习。（共9分) 白鹅（节选） ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似( )。它的旧主人告 诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如 此：凡有生客进来，鹅必然()；甚至篱笆外有人走路，它 也要()，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步 调急速，有(，)之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京 剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相 让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 真题精练一石家庄市桥西区 1.选择恰当的词语，填在选文中的括号里。（填序号）(4分) A.厉声呵斥B.局促不安C.厉声叫嚣D.引吭大叫 2.用“”画出选文中每个自然段的中心句。(2分) 3.下列对画波浪线句子的理解不正确的一项是( )(3分) A.作者将鸭和鹅的步调进行对比，用鸭的步调急速反 衬出鹅步调的从容。 B.把鹅的步调形容为“京剧里的净角出场”，生动形象地 写出鹅走路时大模大样的姿态，突出它高傲的特点。 C.将鸭和鹅的步调进行对比，表达了作者对鹅傲慢无礼 的厌恶 二、阅读以下内容，完成练习。（共8分) 招募启事 为了给大家带来更精彩的声音，红领巾广播站现面 向四年级全体同学，公开招募新一批“小百灵”主持人！ 一、我们需要这样的你：1.声音响亮清晰，普通话标 准。2.热爱朗读与表达，敢于展示。3.有主持经验优先。 二、如何加入我们？ 1.到各中队辅导员处领取报名表，填写报名表。2.在 6月12日下午第二节课后，到广播站进行1分钟自我介 绍展示。 心动不如行动！带上你的热情和好声音，快来 报名吧！ 1.招募对象是( )。(1分) 2.报名参加主持人选拔，必须做哪两件事？(2分) 3 请根据招募启事的要求和提示，结合你自己的特点，写 一 份简短的自我介绍稿。（提示：不出现真实的姓名和 班级)(5分) 三、阅读短文，回答问题。（共19分） 青铜葵花（节选） 曹文轩 ①葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身 旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满 美慕与渴望。这天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识 02真题精练一石家庄市桥西区 字！她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”青铜有 点儿惊愕，有点儿激动。他用手势与眼神说着：“不！不！ 我学不会！我学不会！”就掉头跑出了门外。 ②葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸 露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上， 并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声 了，掉头一看。葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时， 将本子与笔一直搂抱在胸前。 ③青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑 身是泥土和草屑，但那本本子却还干千净净地抓在手中，青 铜扑打着她身上的泥土与草屑。 ④“从今天起，我要教你识字！” ⑤青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背 起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了 下来。 ⑥一轮太阳正在沉坠。葵花指着太阳，然后用树枝一 笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着： “太一阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔 画，嘴里念念有词：“一横一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的 ‘太’.” ⑦她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写 着。青铜吃力而认真地写着。树叶从树上掉下，也正在慢 慢地落下去…葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着 树叶：“落一落下去…”葵花在“太阳”后面又写了三个 字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去” ⑧青铜的记忆力奇好，以出人意料的速度记住了这几 个字的笔画以及笔画的顺序。太阳落下去了。“哥，我们该 回家了。”青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土 上笨拙地写着。 ⑨月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮 了地面。青铜用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不 学了。”但青铜固执地用手指着月亮，葵花又教他：“月 亮一月亮升上来了…” 四天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里 念着、写着：“太阳落下去了—月亮升上来了 王心童®《红卷》·语文RJ版·四年级下册 ①从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心 里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。 看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”…那个 从前在青铜眼中美好无比的世界变得更加美丽，更加真切， 也更加让人喜欢。 (选自《青铜葵花》，有删改) 1.葵花滚下河坡的原因是()(2分) A.追赶青铜时累了摔倒了。 B.追赶青铜时被裸露在外的树的根须绊倒。 C.被青铜不小心撞倒。 D.追赶青铜时，路上泥泞而导致滑倒。 2.第⑤段“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来”，青铜哭的 原因是( )(2分) A.葵花摔伤，他心疼而哭。 B.葵花坚持教他识字，他因感动而哭。 C.他背着葵花难受而哭。 D.因自己这么大了还不识字而哭 3.下列关于葵花教青铜识字的时间说法正确的是() (2分) A.教了一个下午。 B.教了一整天。 C.教到太阳落山。 D.教到天晚了。 4.本文以青铜的情感变化展开情节，请在下面横线处填入 适当的内容，完成情节梳理。（填序号）(4分) ①学习入迷 ②惊愕激动 羡慕渴望一 一缺乏自信一愿意学一 5.从哪些地方可以看出青铜很想识字？请你从文中至少 找出三点依据。(6分) 6.第①段画线句子中，青铜真的能将字“吃”进去吗？请写 出你的理解。(3分)4.闷，读“mèn”时，释义：①心情不舒畅；心烦。②密闭；不透 答案与解析 气。读“mn”时，释义：①气压低或空气不流通而引起的不舒 畅的感觉。②使不透气。③不吭声；不声张。④声音不响亮。 ⑤在屋里待着，不到外面去。所以，“解闷”的“闷”读“mn”。 真题精练一石家庄市桥西区 二、闪烁灿烂光荣聚集践行努力具备 2024一2025学年第二学期期末质量评价 (每字1分，共14分) 听记题 基本技能 1.ACB(每空1分，共3分) 一、①萤②释③针④立⑤措⑥礼⑦惧⑧急 2.(1)/(2)/(3)×(每小题1分，共3分)》 (每空1分，共8分) 【听力材料】 1.古人读书求学的故事(1分)2.⑦(1分) 伴随着人类化石材料不断地被发现，人类的历史也越来越 3.②③⑥⑦（每空1分，共4分） 提前，那么，人类诞生在这个神奇的地球历史上的哪个位置呢？ 【解析】第一空，“手不释卷”体现出热爱学习、抓住一切时 人类进化的历史已经有几百万年了。但与地球的历史相比 间阅读的状态，所以小明平时总是“手不释卷”，选②；第二 较，也只不过是很短很短的事。尽管早期的人类化石材料不断 空，“铁杵成针”强调有毅力、肯下苦功事情就能成功，所以 地被发现，人类的历史也越来越提前。根据我个人的观，点，人类 他坚信要有“铁杵成针”的毅力，选③；第三空，“彬彬有礼” 的历史已经有400万年了，但与地球的历史相比也只是一瞬间。 形容人文雅有礼貌，所以他待人谦逊友善，是个“彬彬有 现在探索的结果，地球的形成已有45亿50亿年了。根据 礼”的人，选⑥；第四空，“临危不惧”表示遇到危险能保持 地史学的研究和国际上的统一规定，整个地球的历史分为五个 冷静，所以遇到危险时，他能做到“临危不惧”，选⑦。 大的阶段，这五大阶段称作“代”：太古代、元古代、古生代、中生 二、1.溪上青青草大雪满弓刀2.一片冰心在玉壶不要人 代、新生代。每个代再分成若干个次一级的单位，叫作“纪”；每个 夸好颜色3.自胜者强学习不怕根底浅 纪再分成若干个再次一级的单位，叫作“世”。还有的国家和地 (每空1分，共6分) 区，把“世”又分成若千“期”。 三、1.C(2分)【解析】A项，戴望舒是现代诗人，孟浩然是唐代 太古代，地球形成之后，很长一段时间内是没有生命的，生 诗人。B项，刘禹锡是唐代诗人，陶渊明是东晋诗人。 命还处在化学进化阶段，这个年代距离我们今天太遥远了。 C项，艾青和谢婉莹（冰心）都是现代诗人。D项，范仲淹 元古代，大约距今17亿年前，地壳发生了一次大的变动，生 是宋代诗人，谢婉莹是现代诗人。故选C。 物界出现了一次大的飞趺，生命从化学进化阶段一跃而进入了 2.C(2分)【解析】制作诗集时，首先要③筛选诗歌，整理分 生物进化阶段，有生命的物质开始出现。元古代又分成前震旦纪 类，把符合主题等要求的诗歌挑选出来并进行归类。接着 和震旦纪。元古代的早期叫作前震旦纪，晚期大约开始于19亿年 ①编排顺序，编写目录，确定诗歌在诗集中的排列顺序并 前，结束于5.7亿年前，叫作震旦纪 制作目录方便查阅。最后②设计封面，装订成册，给诗集 古生代，大约在距今5.7亿年前，地球的环境又发生了一次 设计美观的封面并装订好。故选C。 大的变动，促使生物界出现了一次空前的大飞跃，大量的古代生 3.AC(4分)【解析】左边目录中的“星辰大海”“对星星许 物在地球上开始出现。古生代分成了6个纪：寒武纪，始于5.7亿年 诺”“星空”都与星星有关，A选项“星语星愿”能体现这一 前，结束于5亿年前；奥陶纪，始于5亿年前，结束于4.4亿年前； 主题。右边目录中的“绿”“白桦”“在天晴了的时候”都与 志留纪，始于4.4亿年前，结束于4亿年前：泥盆纪，始于4亿年 自然景物相关，C选项“自然密码”能体现这一主题。故选 前，结束于3.5亿年前；石炭纪，始于3.5亿年前，结束于2.85亿 A、C 年前；二叠纪，始于2.85亿年前，结束于2.3亿年前。 4.提示：①“郎诵”应改为“朗诵”；②“又宽阔了我们的视野” 中生代，大约在二叠纪末期，由于环境适宜，地球上的脊椎 中，“宽阔”用词不当，应改为“开阔”；③“在活动中，使我们 动物大量涌现，特别是爬行动物空前繁盛。各种“龙”特别多，水 了解了…”中，“在…中”和“使”同时使用导致句子缺 中有鱼龙，空中有翼龙，陆上有各种恐龙，所以中生代又称为“龙 少主语，应删去“使”；④“搏大精深”应改为“博大精深”。 的时代”。中生代划分为三个纪：三叠纪，始于2.3亿年前，结束 (每处错误2分，共8分) 于1.95亿年前；侏罗纪，始于1.95亿年前，结束于1.35亿年前； 综合能力 白垩纪，始于1.35亿年前，结束于6700万年前 -、1.ACDB(每空1分，共4分) 新生代，在中生代末期，地球的气候发生突然变化，也有人 2.鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 鹅的步态，更是 认为是彗星撞上了地球，植物大量毁灭，引起了生物界的连锁反 傲慢了。（每处1分，共2分） 应，以植物为生的动物大批大批灭绝，又给以食肉为生的动物带 3.C(3分)【解析】从“但鸭的步调急速，有局促不安之相； 来了死亡的威胁。总之，在地球上称霸一时的各类恐龙大批灭 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可 绝，而在中生代出现的一支弱小的哺乳类动物，得到了生存和发 知，运用了对比和比喻的修辞手法。这样写的好处是，通 展的机会，派生出很多支系，使地球上的生物出现了一个崭新的 过对比，突出鹅步态的傲慢；运用比喻形象地写出鹅的步 面貌，地球也进入了一个更加繁荣的新时代。新生代分两个纪： 调从容。写出了鹅傲气十足又有趣可爱的样子，体现了作 第三纪和第四纪。第三纪又划分为五个世：古新世、始新世、渐新 者对鹅的喜爱之情。并不是表达作者对鹅做慢无礼的厌 世、中新世、上新世。第四纪分为两个世：更新世和全新世。 恶。故选C。 人类是在第四纪开始出现和进化的，比起地球的历史当然 二、1.四年级全体同学(1分) 是一瞬间的事。有一位科学家打了一个通俗的比喻，如果把地 2.①到各中队辅导员处领取并填写报名表；②6月12日下午 球的历史比作一天的24小时，那么1秒相当于地球历史的 第二节课后，到广播站进行1分钟自我介绍展示。(2分) 5万年。 3.【示例】尊敬的老师、同学们，大家好！我是来自四年级的 基础知识 一名同学，平时最喜欢朗读课文和讲故事，我的声音洪亮 普通话也很标准。每次班级组织朗诵活动，我都积极参 、1.(bā0)b2. he he3./ men men 加，还曾在学校的讲故事比赛中获得过奖项呢！我一直很 (每小题2分，共8分) 喜欢红领巾广播站的节目，希望能加入这个温暖的集体， 【解析】1.剥，读“bāo”时，释义：去掉外面的皮或壳（常用于口 用我的声音为大家带来快乐。请老师和同学们给我一个 语)。读“bō”时，释义：①义同“剥”(bā0)，专用于合成词或成 机会，谢谢大家！(5分) 语，如剥夺、生吞活剥。②依靠强制方法夺走。③（表面）脱落 三、1.B(2分)【解析】结合第②自然段中的句子“一根裸露在 或被侵蚀。所以，“剥莲蓬”的“剥”读“bō” 泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并 2.荷，读“hé”时，释义：①莲。②(Hé)姓。③(Hé)指荷兰（西 骨碌骨碌地朝下滚去”可知，葵花滚下河坡的原因是追赶 欧的一个国家)。读“hè”时，释义：①背或扛。②承当。③承 青铜时被裸露在外的树的根须绊倒。故选B。 受恩惠（多用在书信里表示感谢）。④负担。“重荷”的意思是 2.B(2分)【解析】联系上下文可知，葵花开始提出教青铜 很重的负担，所以读“hè”。 识字，青铜因不自信而拒绝；葵花追赶他时摔倒仍握紧本 王心童®《红卷〉 子，并再次坚定要教他识字，青铜被葵花的坚持和真诚感 真题精练三邯郸市丛台区 动哭了。故选B。 2024一2025学年第二学期期末学业质量测评 3.D(2分)【解析】结合第⑩自然段的句子“天晚了，妈妈在 1.C(2分) 呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：‘太阳落 一’”可知，葵花教哥哥识字教 2.Ripǔékyī（每个字音0.5分，共2分） 下去了一月亮升上来了 3.A(2分)【解析】“错落有致”的“错”意思是参差，错杂。“交 到月亮升起来，教到天晚了。故选D。 错”的“错”意思与之相同；“差错”的“错”指错误；“错过”的“错” 4.②①（每空2分，共4分） 指没有赶上或没有达到；“错字”的“错”指不正确。故选A。 5.①葵花做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会 4.幸福踪迹装饰调遣一丝不苟譬如敏捷刹那 神地看着她写字、做算术题，他的眼睛里充满了羡慕与渴 朦胧囊萤夜读（每字0.5分，共12分） 望②当葵花说要教他识字时，青铜有点儿激动。③青铜 5.(1)C(2分)【解析】“鸡犬相闻”描绘的是乡村宁静、人口集 吃力而认真地写字，葵花说要回家了，青铜还在继续写字。 中的景象，不能形容城市；“车水马龙”“高楼林立”“灯火辉煌” (每点2分，共6分) 都可形容城市繁华。故选C。 6.不能。因为这里的“吃”指的不是吃东西的吃，是指青铜学 (2)【示例】炊烟袅袅依山傍水(2分) 习很认真，对知识很渴褐望，把葵花所教的字牢牢地记在心里。 6.宁静精美（每空1分，共2分）【解析】“平静”侧重于心情、 (3分) 水面等平稳安静；“宁静”更强调环境安静，此处形容丛台公园 真题精练二石家庄市新华区 环境，用“宁静”。“精美”着重指精致美好；“鲜美”多形容食物 2024一2025学年第二学期期末学业质量检测 味道新鲜美味。形容纹饰用“精美” 、藤萝稀疏抹霞杜鹃挤烂漫鸽檐忧虑 7.A(2分)【解析】“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”主要表 撵朦胧萤添勃勃拭挥眠（每字0.5分，叠字按 达梅花不慕虚荣、坚守自我的精神，与劝勉勤学苦读无关；“少 一字计，共12分) 年不知勤学苦，老来方知读书迟”“书山有路勤为径，学海无涯 二、1.iù2.xiā03.i14.y0n(每个字音1分，共4分) 苦作舟”“一日读书一日功，一日不读十日空”都强调勤奋学习 【解析】“矩形”的“矩”读音应为“ǔ”。“雪屑”的“屑”读音应为 的重要性。故选A。 “xiè”。“慰藉”的“藉”读音应为“jiè”。晕，读“yūn”时，释义： 8. B(2分)【解析】“领头羊”指羊群中领头的羊，借指带领大家 ①昏迷。②（头脑）昏眩。读“yù”时，释义：①头脑发昏，周围 前进的领头人或单位，适合用来形容邯郸道历史文化街区带 物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。②日光或月光通过云层 动周边旅游业发展的引领作用；“千里马”侧重人才；“老黄牛” 中的冰晶时经折射而形成的光圈。③光影、色彩四周模糊的 指勤恳的人；“飞毛腿”强调速度快。故选B。 部分。“晕皱”的意思是水的表面被风吹起波澜。“晕皱”的 9.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻鸡笼溪头卧剥莲蓬 “晕”读“yùn”。 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶（每空1分，共6分） 三、1.儿童急走追黄蝶 最喜小儿亡赖 10.信息理想天行健君子以自强不息（每空1分，共4分） 2.采得百花成蜜后 老黄牛领头羊应声虫 11.提示：①“祥细”应改为“详细”；②“全神贯注”“聚精会神”任意 3.【示例】囊萤夜读 悬梁刺股少年不知勤学苦 一日读 删去一个：③“宽敞”应改为“宽广”。（每处错误2分，共6分） 书一日功 12.离开正在想要回去（每空1分，共4分） （每空1分，共10分) 13.只要功夫深，铁杵磨成针。(3分) 四、提示：①“非常特别”语义重复，删除其一；②“样细”的“样”改 14.成语：持之以恒（或坚持不懈）(1分) 为“详”；③“激发读者的好奇心以引人入胜的方式”改为“以引 启示：无论做什么事情，只要有毅力，肯下苦功，持之以恒，就 人人胜的方式激发读者的好奇心”。（每处错误2分，共6分） 能战胜困难，做出成绩。就像李白看到老娠磨针，被其坚持 五、鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里（每空1分，共2分） 的精神打动从而完成学业，我们在学习和生活中也应如此， 1.冰心一片冰心在玉壶对母亲的依恋与感恩 面对难题不轻易放弃，坚持努力才能有所收获。(3分) (每空1分，共3分) 15. 一块无瑕的美玉城台之上城台上的美玉（每空1分，共3分） 2.B(3分) 16.ABC(每空1分，共3分) 3.B(3分)【解析】“慈母情深”紧扣主题，突出母爱的深厚。 17.【示例】批注一：“其独特外形融合了中国青铜文化、邯郸磁州 故选B。 窖文化、和氏璧文化”。邯郸市文化艺术中心大楼的外形 六、1.铁杵成针(2分) 怎样融合了这三种文化？(2分) 2.未成，弃去太白感其意，还卒业（每空2分，共4分） 批注二：邯郸市文化艺术中心建筑风格独特，融合了多种文 3.【示例】老妇人竟要将如此粗大的铁杵磨成细针，这需要多 化元素，令人印象深刻。(2分)（共4分） 大的毅力和恒心啊！我年纪轻轻，仅仅因为读书遇到困难 18.四(1分)【解析】材料明确提到“邯郸古代石刻艺术陈列馆” 就放弃，实在太不应该了。既然老妇人都能坚持做看似不 在四层，“邯郸微笑”陈列于此。 可能的事，我又有什么理由不继续完成学业呢？(4分) 19.【示例】“邯郸微笑”是一尊极具魅力的唐代红砂石罗汉头像， 4.C(3分) 它的微笑仿佛能穿越时空，带您感受历史的温度，快来邯郸 七、1.， 。”(每处1分，共4分) 市博物馆一睹它的风采吧！(2分) 2.B(3分)【解析】本题考查给文章加标题。A项，该项虽 20.少儿读者自修现报现刊（每空1分，共3分） 然描述了嘎子的机智，但“院内杀鬼子”并不准确，实际杀 21.【示例】问题：邯郸市博物馆除了“邯郸微笑”，还有哪些特色 鬼子的是屋内的战士。B项，短文第二部分主要描述了嘎 文物？(2分)解决方法：①在邯郸市博物馆官网搜索相关 子如何巧妙地引诱鬼子进入屋内，并协助战士成功击杀鬼 信息；②实地参观博物馆，咨询讲解员；③查阅关于邯郸市博 子的过程。该项概括恰当。C项，文中没有明确体现嘎子 物馆的书籍资料。(2分)（共4分） 保护队长的情节。D项，文中并未描述嘎子从鬼子手中抢 22.略(25分) 手枪的情节。故选B。 真题精练四邢台市 3.B(3分)【解析】本题考查内容理解与概括。嘎子“急忙 2024一2025学年第二学期期末督测 改口高叫”的原因是吸引鬼子的注意力，让鬼子误以为屋 1.寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问 一片 内的人是友好的，同时提醒屋内的战士准备迎敌。故 冰心在玉壶(4分) 选B。 2.怒吼讨厌遭殃朦胧健康（每字1分，共10分） 4.嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇 3.③①②④（每空1分，共4分） 歇的干活！”嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关(2分) 4.D(1分)【解析】A项，“调查”的“调”读dià0，“调色”的“调” 我感受到嘎子是一个机智勇敢、沉着冷静的孩子。(2分) 读ti6o,读音不同。B项，“倔强”的“强”读jiàg,“强大”的 (共4分) “强”读qi6ng,读音不同。C项，“可恶”的“恶”读wù，“恶毒” 八、略(30分) 的“恶”读è，读音不同。D项，“和风”和“和气”的“和”都读 语文RJ版·四年级下册 答案与解析 15