专项强化练3 整本书阅读 跨学科学习-【红卷】2025-2026学年四年级下册语文原创大情境期末卷（统编版）

拍，高唱悲歌，歌声使林木都振动了，使空中的飞云也停 住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉，请求回来继续学 习，（从此）一辈子不再说回去的事了。 (二)（共9分） 1.(1)A(2)A(3)B(4)A(每小题1分，共4分) 2.令人厌恶催人上进（言之有理即可。每空1分，共 2分) 3.【示例】闻鸡起舞(1分) 4.【示例】囊萤夜读悬梁刺股（每空1分，共2分） 【参考译文】范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾 与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到 鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”于是 起床舞剑。 (三)（共10分） 1.春草松树牛羊儿童（每空1分，共4分） 2.B(2分)【解析】根据各项诗句中叠词的意思来进行 选择。A项中“苍苍”的意思是深青色；B项中“离离” 的意思是青草茂盛的样子；C项中“树树”的意思是每 棵树；D项中“亭亭”的意思是高耸的样子。故选B。 3.C(2分)【解析】根据题千中诗句的意思进行判断。 这句诗的意思是孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。 孩子们的单纯朴实表现出乡下人家的纯朴，而不是 “善良”“孤陋寡闻”和“思想简单”。故选C。 4.【示例】我眼前浮现出一幅宁静祥和的乡村画卷：一群 群牛羊悠闲地走在回家的路上，村巷中，几个衣着朴 素的孩童正在嬉戏玩耍，他们天真无邪，看到官人也 不认识。(2分) (四)（共8分） 1.草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻冬（每空1分，共3分） 2.角弓鸣鹰眼疾马蹄轻勇武矫健、豪迈潇洒、意 气风发（前三空每空1分，第四空2分。共5分） 文化传承 (一)（共7分） 1.D(2分) 2.B(2分) 3.【示例】我会通过实际行动来回报父母的养育之恩。 比如，在父母的生日或节日时，我会亲手制作一份小 礼物，或者为他们写一封感谢信，表达我对他们的感 激和爱意。（言之有理即可。3分） (二)（共12分） 1.戏曲年画风筝剪纸（每空1分，共4分） 2.(1)√(2)×(3)×(4)/（每小题1分，共4分） 3.作比较动作善于观察、不怕困难、坚持不懈（前两 空每空1分，第三空2分。共4分) 拓展型学习任务群 整本书阅读跨学科学习 任务一整本书阅读 1.(1)A(2)C(3)B(4)D(每小题1分，共4分) 2.来源对人类健康的危害保护环境这本书采用 了通俗易懂的语言，将深奥的科学知识讲得形象生 动、明白易懂。我们可以从中了解到细菌的生活习 性、分布范围以及它们与人类健康的关系。非常值得 一读！(“推荐语”2分，其他每空1分。共5分) 3.《十万个为什么》以问句形式拟题，通过提出问题， 激发读者阅读兴趣14【示例】①火没有影子 因为火是光源，发光体，光照射到不透明物体上，一部 分光线被物体阻挡无法穿过，就会形成这个物体的影 子，火既然是发光体，向四周发光，没有遮挡物时，就 没有影子请教他人查找资料（第二、六空每空 2分，其他每空1分。共10分) 4.【示例】地震时都会发出地震波，你知道是哪些波吗？ 横波、纵波、面波（每空1分，共2分） 任务二跨学科学习 1.【示例】③制作“徜徉诗海”手抄报④举办诗歌知识 竞赛（每空1分，共2分） 2.诗人内容形式（每空1分，共3分） 3.①⑥④⑤②③①⑤（每空2分，共8分） 4.C(2分)【解析】A句说明了事物之间的作用是相互 的，与自然无关。B句描写了大自然事物的发展及孩 子们的成长经历，说明“成长”的过程，与自然无关。 C句描写了大自然中的事物，与自然有关。故选C。 5.(1)【示例】夏天来了和果儿们做游戏和雪花们跳 支舞冬天来了（每空1分，共4分） (2)B(2分) (3)自然之美【示例】诗和音乐一样，生命全在节奏。 (名字1分，名言1分。共2分) 6.【示例】杜甫《春望》《绝句》沉郁顿挫，风格多样， 语言简练（每空1分，共3分） 7.【示例】读出抑扬顿挫的节奏感读出音韵之美也可以 通过表情和眼神与手势相配合比较抒情搭配与诗的 情韵协调，更能表现诗意美（每空1分，共5分）专项强化练 拓展型学习任务群 拍昭一键蜘攻 整本书阅读 跨学科学习 任务一 整本书阅读 科普读物我推荐 1.李老师在班级分享了几本科普读物，请你根据信息，给同学们分别推荐合适的书籍。 (填字母)(4分) A.高士其《灰尘的旅行》 B.米·伊林《十万个为什么》 C.李四光《看看我们的地球》 D.贾兰坡《人类起源的演化过程》 (1)小文：我对灰尘是怎样来的很感兴趣。 (2)小语：我很想知道地壳是怎样形成的。 (3)小郑：我想知道我们为什么要喝水、面包为什么会发硬。 (4)小豫：我对人类是怎么来的很感兴趣。 2.小南读了《十万个为什么》之后想把这本书推荐给其他同学，请你帮他完成阅读推荐 卡。(5分) 阅读推荐卡 作品名称：《灰尘的旅行》 作者：高士其 内容简介：本书主要介绍了灰尘的特，点、体积、 以及 等，使我们认识到为了健康必须控制灰尘， 推荐语： 王心童®《红卷》· 科学知识我积累 3.图1的目录出自 (填书名)，这部分目录的特点是： 如果小语想知道人们为什么要用水清洗脏的东西，她应该阅读这本书的第 页。 作者在书中提出了十二个谜题（图2），你最感兴趣的是 (填序号)，你的推测： ,你的结论（根据阅读内容作出解释）： 读完后，你还可以通过 等方法，了解一下现在有 什么新的研究成果。(10分) 目录 ①火有影子吗？ 屋内旅行记 第一站自来水龙头……10 ②有没有透明的铁？ 人从什么时候开始洗澡的？…11 ③水能炸毁房子吗？ 为什么要用水清洗？…14 ④为什么水不会燃烧？ 肥皂泡如何工作？ …………………15 人为什么要喝水？ …………………18 图1 图2 4.小文读了《看看我们的地球》后运用学到的知识帮邻居小弟弟解决了这样一个问题： ?答案是： 。(2分) 任务二 跨学科学习 四(1)班开展“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ 活动一完善活动项目 1.班委会拟定了两个活动项目，请你和小组同学商量，再补充两个。(2分) ①合编一本诗集 ②举办诗歌朗诵大赛 ③ ④ 语文·四年级下册 专项强化练/23 活动二合作编小诗集 第一组准备将收集的诗和自已写的诗编成小诗集，请你协助。 2.收集的部分诗歌可以从 》 等角度进行分类。(3分) 3.请你从不同的角度给下面诗歌分类。（填序号）(8分) ①《江畔独步寻花》（杜甫） ②《雪落在中国的土地上》（艾青）》 ③《成功的花》（冰心） ④《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾） ⑤《天净沙·春》（白朴） ⑥《过故人庄》（孟浩然） 唐诗： 宋词元曲： 现代诗： 描写春天的诗： 4.第一组以“自然”为主题收集诗歌，以下三首诗，最适合放到诗集中的一项是()(2分) A.你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人 的梦。 B.所有的河流都着东方，不拒细流浩浩荡荡，只是为了汇入大海汪洋。所有的禾苗 破土而出，不管酷暑还是严寒，都阻挡不住拔节向上。孩子们一天天健康成长，从牙 牙学语到大学学堂。 C阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。风，打着唿哨，在叶面上轻轻滑过。流进树林里的 空气，也变得又甜、又柔和。因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。 5.小语自己写了一首短诗，准备放到诗集中。（共8分) 树想和花儿们开个会， 树想 于是春天来了。 于是秋天来了。 树想和蝉儿们聊聊天， 树想 于是 于是 24 八专项强化练 王心童®《红卷》· (1)请你帮她把短诗补充完整。（4分) (2)这首诗被收录到班上编写的诗集中，诗集的名字可能是( )。(2分) A.智慧发明 B.自然之美 C.名家经典 D.成长足迹 (3)请在封面上工整书写诗集的名字，再写一句关于诗歌的名言。(2分) 6.在收集诗歌的过程中，小语了解了很多诗人，请帮她选择其中的一位制作一张名片。 (3分) 诗人： 代表作： (最少写出两个) 作品特点： 活动三举办诗歌朗诵会 7.情景对话第二组负责组织诗歌朗诵会，小文同学报名朗诵艾青的《绿》。为了使表演 更精彩，她向小组的几位同学请教。请你补充下面小组成员的建议。(5分) 小河：朗诵时要 ,读出诗 歌表达的情感，不能一个调子，声音不能太高亢。 小南：可以加上适当的手势， ,要自然， 不能过分夸张。 小豫：可以选择 的背景音乐，使诗的意境美好。 小郑：表演时，可以化一下淡妆，服饰 语文·四年级下册