精品解析：陕西省咸阳市三原县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

三原县2024~2025学年度第一期期末综合素质测试 六年级语文（统编版） 六年级开展了“难忘小学生活”综合性学习活动，同学们积极踊跃参加，收获满满。 第一部分基础·运用 一、难忘小学生活——奋斗的历程篇 六年时光里，课本中那些革命英雄的身影从未褪色。李大钊、张思德、董存瑞……他们用热血写就的奋斗故事，始终照亮着我们的成长路。 同学们细数了课本里描写的共和国“奋斗的历程”中的无数英雄。他们有坚守革命信念，面对yán jùn局势坚决留在北京，不怕敌人搜捕，最后献身的李大钊先生；有舍身救人，追悼会上被毛主席赞誉为人民利益而死，死得比tài shān还要重的张思德；有解放战争中，面对敌人的顽固dǐ kàng，舍身炸暗堡的董存瑞；有面对mó guǐ般的敌人疯狂的机枪扫射，不怕“天险”，不畏xǐ shēng，飞夺泸定桥的红四团……无数革命先烈百折不挠，浴血奋战，在中国革命的道路上谱写下壮烈的诗篇。 1. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 钊（chuān zhāo） 悼（dào diào） 畏（wéi wèi） 2. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 3. 关于“细数”中的“数”字，下列说法错误的一项是（ ） A. “细数”中“数”字的读音是“shǔ”。 B. “细数”中“数”字的部首是“攵”。 C. “细数”中“数”字的意思是“数目”。 D. “细数”中的“数”与“无数”中的“数”字义不同。 4. 下列词语与文段中的“百折不挠”意思相近的一项是（ ） A. 不折不扣 B. 不屈不挠 C. 百依百顺 D. 百炼成钢 二、难忘小学生活——成长纪念篇 毕业的钟声渐近，一场充满回忆的联欢晚会即将开启。这是属于我们的成长仪式，让我们在欢笑与祝福中，珍藏小学时光的温暖印记。 5. 聪聪今天请假了，如果你是班长，请你把王老师的话转告给聪聪，通知他准时来参加活动。 王老师说：“同学们，6月19日晚上6点在教室举行毕业联欢晚会，请班委做好筹划，全班同学准时参加。” _________________ 6. 请为本次毕业联欢晚会设计一个主题标语。 _________________ 7. 在下面语句的横线上填入四字词语，最恰当的一项是（ ） “毕业联欢晚会”活动开始了，同学们纷纷上台表演。“放飞梦想”集体诗朗诵声情并茂，“感恩的心”歌舞_______，“依依惜别情”诗朗诵_______……会场上不时响起热烈的掌声。 A. 情不自禁 不可思议 B. 热情洋溢 情深义重 C. 情同手足 万象更新 D. 情投意合 司空见惯 8. 请将下面离别赠言补充完整。（每空填写一个表示祝福的四字词语，不能重复） 在即将离别之际，祝愿我的同学________________！祝愿我的老师________________！祝愿我的母校________________！ 三、难忘小学生活——积累篇 回顾六年来的阅读生活，我们在诗文里邂逅传统习俗，在名言中感悟人生智慧……这些积累如星辰般璀璨，此刻就让我们一起重温文字的力量。 9. 【习俗文化】王安石在《元日》中写道“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写的是我国传统节日——___________。中国传统节日充满了文化底蕴，不同的习俗有着不同的寓意，这句诗中提到的习俗有________________，寓意是________________。 10. 【托物言志】下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ） A. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 11. 【经典诗文】让我们穿梭在诗文长廊，把所学诗文归类汇总，并巧妙运用。 （1）【诗歌品悟】诗有景：“_______________，寒食东风御柳斜”是寒食节的景象。诗抒情：“今夜月明人尽望，_______________”是借月思乡。诗言志：“_______________，快走踏清秋”展现远大理想。 （2）【文中明理】六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“_______________？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”这告诫我们要珍惜时间。和谐的社会弘扬孝道，正如“树欲静而风不止，_______________”所说的，我们要及时行孝陪伴父母；时代的发展强调创新，正如《淮南子》中所说的“苟利于民，_______________；苟周于事，不必循旧”，变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。 4．【世界名著】漫步名著花园，遇见心仪书籍。 12. 同学们阅读名著后撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号） A．《汤姆·索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《骑鹅旅行记》 ①在荒岛上坚强生活了二十八年——读________有感。 ②不同视角下的瑞典百科全书——读________有感。 ③成长中少不了冒险精神——读________有感。 13. 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上克服了许多困难。请为鲁滨逊在荒岛上的经历选择对应的困难。（填序号） A．缺乏食物 B．孤独寂寞 ①鲁滨逊记录日期，在岛上养鹦鹉作伴：（ ） ②鲁滨逊在岛上种植谷物、驯养山羊：（ ） 第二部分 理解·感悟 一、古人的思辨火花 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 解释下列句中加点的词。 （1）及其日中如探汤________ （2）孔子不能决也________ （3）孰为汝多知乎________ 15. 引用具体事例会让自己的观点更有说服力。请梳理两小儿辩论的内容，补全下面导图。 16. 两小儿辩日给你的启示是什么？（写两点） ________________ 二、冰雕里的信仰坚守 消失的铁三连 余显斌 ①在军事会议上，将军特意留下许山，严肃地说道：“你们的任务是守住鹘岭，断敌归途，这直接关系到这次作战任务能否完成，能做到吗？” ②许山胸脯一挺，大声回答：“铁三连的字典里从来没有‘不能’二字。” ③将军再次打量一下许山，如一座铁塔一样竖在自己面前，脸上的线条刚硬，坚强。 ④敌人在将军布置的几路大军围攻下，连连受到打击，损失很大。当天晚上，气温骤降，天地一片冰雪苍茫。冰天雪地里，敌人无路可去，果不其然，第二天天一亮就车流滚滚，人喊马嘶，向鹘岭方向突围。将军听到报告，一拳砸在桌上，大乐道：“这次，敌人是死定了。”参谋长立刻准备拟定嘉奖令，颁发给铁三连。 ⑤可是，鹘岭方向，竟然一片寂静，枪炮声并没有如期响起。到了下午，通讯员带着一身积雪匆匆赶来报告，敌人已经逃跑了，而且跑得很轻松，几乎没放一枪一弹，全从鹘岭突围而去，顺着鹘岭那边的漫川大道跑了，一路去了上津。 ⑥将军咬着腮帮子，一下扔掉手里的茶缸，呼地一声站起来，一跃上马，气呼呼地冲向大雪纷飞中。 ⑦马儿在雪地跑着，积雪飞溅起来，如一团团梨花。风呼呼地刀子一样刮着，满山冰碴在风里落下，哼哼地响。到了鹘岭，参谋长一鞭马儿跑到了前面。他想，应该先找到许山，了解一下情况再说。 ⑧他去了，不一会儿又骑着马回来了。 ⑨将军怒吼道：“许山呢，他的铁三连呢？” ⑩参谋长没有回答，眼圈红了。 ⑪将军疑惑地望望参谋长，参谋长指指前面不远处的一个山包。将军顺着他的手指望去，雪地里，一个连的士兵都静静地埋伏在那儿，一动不动，一个个身上都堆满了积雪。 ⑫他跳下马跑过去，这些人仍一动不动，俯卧在那儿。其中，许山埋伏在最前面，抬着头，望着前方，好像在观察着什么，又仿佛在谛听着什么。他脸上的线条，和离开将军时一样坚硬，一样刚强。将军喊他，他不答应。将军慢慢走到他的跟前，他也不起来。 ⑬将军一愣，俯下身子一摸，许山早已没有了鼻息。 ⑭他冻死了，冻成了一个冰雕，嘴里紧紧地咬着烟斗。铁三连一个连的战士，都静卧在雪地里，冻成了冰雕。在冰天雪地中，他们仿佛一尊尊大理石雕塑，趴在那儿，一动不动，眼睛盯着前面，盯着敌人来攻的方向。 ⑮将军的手缓缓举起，放在帽檐边。这个从不流泪的汉子，哗的一声，眼泪涌了出来。 ⑯这一刻，________________。 17. 小江根据小说的情节发展，作了一个思维导图，请你补充完整。 18. 读文章第⑨~⑮自然段，根据将军的言行、神态，揣摩其内心。 19. 作者为什么如此详细地描写将军的内心变化，而对“参谋长”却一笔带过？ ________________ 20. 请在句末补上环境描写作为小说的结尾，并说说你之所以这样写的理由（至少两个理由）。 补写：________________ 理由：_________________ 第三部分 表达·交流 21. 请从下面两个题目中任选一题，完成习作。 习作一：在“难忘小学生活”活动中，同学们追忆了往昔。一位位给予你帮助的人、一件件感动你的事、一次次有趣的活动……给你留下深刻的印象。请以“________，令我难忘”为题写一篇习作。要求：①先将题目补充完整；②把印象深刻的内容写具体，有真情实感；③不少于450字。 习作二：在“难忘小学生活”活动中，同学们还畅想了未来。20年后，未来的我们，未来的生活，未来的……是什么样？会发生怎样精彩的故事呢？请以“20年后，我们再相见”为题写一篇习作。要求：①展开想象，有条理地表达，写出真情实感；②不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三原县2024~2025学年度第一期期末综合素质测试 六年级语文（统编版） 六年级开展了“难忘小学生活”综合性学习活动，同学们积极踊跃参加，收获满满。 第一部分基础·运用 一、难忘小学生活——奋斗的历程篇 六年时光里，课本中那些革命英雄的身影从未褪色。李大钊、张思德、董存瑞……他们用热血写就的奋斗故事，始终照亮着我们的成长路。 同学们细数了课本里描写的共和国“奋斗的历程”中的无数英雄。他们有坚守革命信念，面对yán jùn局势坚决留在北京，不怕敌人搜捕，最后献身的李大钊先生；有舍身救人，追悼会上被毛主席赞誉为人民利益而死，死得比tài shān还要重的张思德；有解放战争中，面对敌人的顽固dǐ kàng，舍身炸暗堡的董存瑞；有面对mó guǐ般的敌人疯狂的机枪扫射，不怕“天险”，不畏xǐ shēng，飞夺泸定桥的红四团……无数革命先烈百折不挠，浴血奋战，在中国革命的道路上谱写下壮烈的诗篇。 1. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 钊（chuān zhāo） 悼（dào diào） 畏（wéi wèi） 2. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 3. 关于“细数”中的“数”字，下列说法错误的一项是（ ） A. “细数”中“数”字的读音是“shǔ”。 B. “细数”中“数”字的部首是“攵”。 C. “细数”中“数”字的意思是“数目”。 D. “细数”中的“数”与“无数”中的“数”字义不同。 4. 下列词语与文段中的“百折不挠”意思相近的一项是（ ） A. 不折不扣 B. 不屈不挠 C. 百依百顺 D. 百炼成钢 【答案】1. zhāo dào wèi 2. 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“钊”的读音，同时注意“悼、畏”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“峻、泰、魔、牺”的正确写法。 【3题详解】 C．“细数”中“数”意思是一个一个地计算，不是"数目”，该选项错误 【4题详解】 “百折不挠”意思是无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强。 A．指没有折扣，表示完全、十足， 与“百折不挠”意思不同。 B．指在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强，与“百折不挠”意思相近。 C．形容一切都顺从别人，与“百折不挠”意思相反。 D．比喻经过长期锻炼，变得非常坚强，侧重于锻炼后的结果，与“百折不挠”侧重的意志品质不同。 二、难忘小学生活——成长纪念篇 毕业的钟声渐近，一场充满回忆的联欢晚会即将开启。这是属于我们的成长仪式，让我们在欢笑与祝福中，珍藏小学时光的温暖印记。 5. 聪聪今天请假了，如果你是班长，请你把王老师的话转告给聪聪，通知他准时来参加活动。 王老师说：“同学们，6月19日晚上6点在教室举行毕业联欢晚会，请班委做好筹划，全班同学准时参加。” _________________ 6. 请为本次毕业联欢晚会设计一个主题标语。 _________________ 【答案】5. 聪聪，王老师通知我们，毕业联欢晚会定在6月19日晚上6点，地点在教室，全班同学要准时参加。 6. 师恩难忘，友情长久。 【解析】 【5题详解】 转述句需要把直接引语改为间接引语，注意人称变化、去掉引号，同时保留通知的关键信息（时间、地点、事件），语气要自然礼貌。 示例：聪聪，王老师说6月19日晚上6点在教室举行毕业联欢晚会，让我们全班同学准时参加，你可别忘记了哦。 【6题详解】 主题标语要紧扣“毕业联欢晚会”的主题，既要体现小学时光的回忆与不舍，也要包含对未来的祝福，语言简洁、有感染力，最好对仗工整。 示例：青春不散场，梦想再启航。 7. 在下面语句的横线上填入四字词语，最恰当的一项是（ ） “毕业联欢晚会”活动开始了，同学们纷纷上台表演。“放飞梦想”集体诗朗诵声情并茂，“感恩的心”歌舞_______，“依依惜别情”诗朗诵_______……会场上不时响起热烈的掌声。 A. 情不自禁 不可思议 B. 热情洋溢 情深义重 C. 情同手足 万象更新 D. 情投意合 司空见惯 【答案】B 【解析】 【详解】情不自禁：指感情激动得不能控制自己。 不可思议：指事物神秘奥妙，难以理解或想象。 热情洋溢：形容热烈的感情充分流露出来。 情深义重：指感情深厚，恩义重大。 情同手足：形容彼此感情深厚，如同亲兄弟一样。 万象更新：指宇宙间的一切景象都更换了新貌，显出一派生气。 情投意合：形容双方思想感情融洽，心意相合。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 第一空形容“感恩的心”歌舞，用“热情洋溢”能体现表演时热烈饱满的状态；第二空形容“依依惜别情”诗朗诵，用“情深义重”能体现毕业离别时同学间深厚真挚的情谊。 8. 请将下面离别赠言补充完整。（每空填写一个表示祝福的四字词语，不能重复） 在即将离别之际，祝愿我的同学________________！祝愿我的老师________________！祝愿我的母校________________！ 【答案】 ①. 前程似锦 ②. 万事如意 ③. 人才辈出 【解析】 【详解】①给同学的赠言：同学即将开启新的学习或人生阶段，要选择契合成长、未来发展的祝福词。 示例：金榜题名、乘风破浪、学业有成。 ②给老师的赠言：老师的职业是教书育人，祝福侧重健康、事业、育人成果。 示例：身体健康、万事顺意、桃李满天下。 ③给母校的赠言：母校是承载学习时光的地方，祝福母校可以选择体现发展越来越好的词语。 示例：蒸蒸日上、英才辈出、再创辉煌。 三、难忘小学生活——积累篇 回顾六年来的阅读生活，我们在诗文里邂逅传统习俗，在名言中感悟人生智慧……这些积累如星辰般璀璨，此刻就让我们一起重温文字的力量。 9. 【习俗文化】王安石在《元日》中写道“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写的是我国传统节日——___________。中国传统节日充满了文化底蕴，不同的习俗有着不同的寓意，这句诗中提到的习俗有________________，寓意是________________。 【答案】 ①. 春节 ②. 燃放爆竹、喝屠苏酒 ③. 辞旧迎新、驱邪避灾 【解析】 【详解】《元日》是王安石描写春节的诗，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中，“爆竹”对应燃放爆竹的习俗，“屠苏”指屠苏酒，对应喝屠苏酒的习俗。燃放鞭炮、喝屠苏酒，都有着辞旧迎新、驱灾辟邪的美好期盼，同时饮用屠苏酒，还有祈求家人身体健康、平安顺遂、迎接崭新一年福气的美好愿望。 10. 【托物言志】下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ） A. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描绘的是中秋夜晚庭院的景色，没有赋予事物人的志向或品格，只是单纯的景物描写； B．出自郑燮的《竹石》，通过描写竹子经历无数磨难依然坚韧，赋予竹子坚韧不拔、顽强不屈的品格，托物言志； C．出自王冕的《墨梅》，通过描写墨梅不追求外在的艳丽，只愿留下清香，赋予梅花高洁、不媚俗的品格，托物言志； D．出自苏轼的《赠刘景文》，通过描写菊花残败时仍有傲霜的枝干，赋予菊花傲霜斗寒、坚韧不屈的品格，托物言志。 11. 【经典诗文】让我们穿梭在诗文长廊，把所学诗文归类汇总，并巧妙运用。 （1）【诗歌品悟】诗有景：“_______________，寒食东风御柳斜”是寒食节的景象。诗抒情：“今夜月明人尽望，_______________”是借月思乡。诗言志：“_______________，快走踏清秋”展现远大理想。 （2）【文中明理】六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“_______________？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”这告诫我们要珍惜时间。和谐的社会弘扬孝道，正如“树欲静而风不止，_______________”所说的，我们要及时行孝陪伴父母；时代的发展强调创新，正如《淮南子》中所说的“苟利于民，_______________；苟周于事，不必循旧”，变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 不知秋思落谁家 ③. 何当金络脑 ④. 我留着些什么痕迹呢 ⑤. 子欲养而亲不待 ⑥. 不必法古 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“城”“落”“络”的正确写法。 （2）书写时注意“痕”“欲”“而”“待”的正确写法。 4．【世界名著】漫步名著花园，遇见心仪书籍。 12. 同学们阅读名著后撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号） A．《汤姆·索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《骑鹅旅行记》 ①在荒岛上坚强生活了二十八年——读________有感。 ②不同视角下的瑞典百科全书——读________有感。 ③成长中少不了冒险精神——读________有感。 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】①《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊遭遇海难，独自一人在荒岛上顽强生存了28年，对应描述。 ②《骑鹅旅行记》中小男孩尼尔斯骑鹅周游瑞典，在旅程中见识了瑞典的自然风光、风土人情，这本书也被称作“介绍瑞典的百科全书”，对应描述。 ③《汤姆·索亚历险记》的主角汤姆·索亚天性活泼、热爱冒险闯荡，在一次次奇遇中完成了心灵与品格的成长，对应“成长离不开冒险精神”的感悟。 13. 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上克服了许多困难。请为鲁滨逊在荒岛上的经历选择对应的困难。（填序号） A．缺乏食物 B．孤独寂寞 ①鲁滨逊记录日期，在岛上养鹦鹉作伴：（ ） ②鲁滨逊在岛上种植谷物、驯养山羊：（ ） 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】① 鲁滨逊记录日期、养鹦鹉作伴，这些行为都是为了缓解没人交流、缺乏陪伴的状态，对应的困难是B．孤独寂寞。 ② 鲁滨逊种植谷物、驯养山羊，目的是获取稳定的食物来源，解决吃饭问题，对应的困难是A．缺乏食物。 第二部分 理解·感悟 一、古人的思辨火花 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 解释下列句中加点的词。 （1）及其日中如探汤________ （2）孔子不能决也________ （3）孰为汝多知乎________ 15. 引用具体事例会让自己的观点更有说服力。请梳理两小儿辩论的内容，补全下面导图。 16. 两小儿辩日给你的启示是什么？（写两点） ________________ 【答案】14. ①. 热水 ②. 决断、判定 ③. 同“智”，智慧 15. （1）而日中时远也（2）而日中时近也（3）及日中则如盘盂 （4）日初出沧沧凉凉（5）近者大（6）近者热 16. ①认识事物的角度不同，结果可能就不一样。②要实事求是地对待问题，不知道就是不知道。③要具有独立思考、大胆质疑的精神。④知识无穷，学无止境。 【解析】 【导语】《两小儿辩日》是《列子》中极具巧思的哲理小品，全文短小精悍，以孩童辩日的日常趣事构篇，用鲜活对话塑造人物，两小儿的灵动好辩、孔子的谦逊坦诚跃然纸上。将“知识无穷、学无止境”的道理寓于故事中，浅显生动，余味悠长，启人深思。 【14题详解】 ①“汤”在文言文中常解释为热水，这里指太阳中午时像把手伸进热水里一样热。 ②“决”是决断、判定的意思，孔子不能判断谁对谁错。 ③“知”是通假字，同“智”，意思是智慧，这句话是说谁说你智慧多呢？ 【15题详解】 （1）根据“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。”可知，小儿甲的观点是日始出时去人近，而日中时远也。 （2）根据“一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。”可知，小儿乙的观点是日初出远，而日中时近也。 （3）根据“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”可知，小儿甲的现象是日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （4）根据“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知，小儿乙的现象是日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 （5）根据“此不为远者小而近者大乎？”可知， 小儿甲的依据是近者大，远者小。 （6）根据“此不为近者热而远者凉乎？”可知， 小儿乙的依据是近者热，远者凉。 【16题详解】 从文章内容中提炼出有意义的道理：①认识事物的角度不同，结果可能就不一样。就像两个小孩从不同的角度观察太阳， 得出了不同的结论。②要实事求是地对待问题，不知道就是不知道。孔子面对两个小孩的辩论，不能决断，体现了他实事求是的态度。③要具有独立思考、大胆质疑的精神。两个小孩敢于提出自己的观点，对太阳的距离进行辩论。④知识无穷，学无止境。即使是孔子这样的大圣人，也有不知道的事情，说明知识是无穷无尽的，学习是没有止境的。 【点睛】译文：孔子向东边游历求学，看见两个小孩子在激烈争辩，便上前询问他们争辩的缘由。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人更近，而到正午的时候距离人更远。” 另一个小孩则说：“我认为太阳刚升起的时候距离人更远，而到正午的时候距离人更近。” 第一个小孩反驳道：“太阳刚升起时大得像车上的篷盖，等到正午时，就小得像个盛物的盘子，这不正是远处的东西看着小、近处的东西看着大的道理吗？” 第二个小孩辩驳：“太阳刚出来的时候，人会觉得十分清凉寒冷；等到正午的时候，热得就像把手伸进滚烫的热水里一样，这不正是离得近就感觉热、离得远就感觉凉的道理吗？” 孔子听完之后，没办法判断谁对谁错。 两个小孩子笑着说：“谁说你十分博学、智慧超群呢？” 二、冰雕里的信仰坚守 消失的铁三连 余显斌 ①在军事会议上，将军特意留下许山，严肃地说道：“你们的任务是守住鹘岭，断敌归途，这直接关系到这次作战任务能否完成，能做到吗？” ②许山胸脯一挺，大声回答：“铁三连的字典里从来没有‘不能’二字。” ③将军再次打量一下许山，如一座铁塔一样竖在自己面前，脸上的线条刚硬，坚强。 ④敌人在将军布置的几路大军围攻下，连连受到打击，损失很大。当天晚上，气温骤降，天地一片冰雪苍茫。冰天雪地里，敌人无路可去，果不其然，第二天天一亮就车流滚滚，人喊马嘶，向鹘岭方向突围。将军听到报告，一拳砸在桌上，大乐道：“这次，敌人是死定了。”参谋长立刻准备拟定嘉奖令，颁发给铁三连。 ⑤可是，鹘岭方向，竟然一片寂静，枪炮声并没有如期响起。到了下午，通讯员带着一身积雪匆匆赶来报告，敌人已经逃跑了，而且跑得很轻松，几乎没放一枪一弹，全从鹘岭突围而去，顺着鹘岭那边的漫川大道跑了，一路去了上津。 ⑥将军咬着腮帮子，一下扔掉手里的茶缸，呼地一声站起来，一跃上马，气呼呼地冲向大雪纷飞中。 ⑦马儿在雪地跑着，积雪飞溅起来，如一团团梨花。风呼呼地刀子一样刮着，满山冰碴在风里落下，哼哼地响。到了鹘岭，参谋长一鞭马儿跑到了前面。他想，应该先找到许山，了解一下情况再说。 ⑧他去了，不一会儿又骑着马回来了。 ⑨将军怒吼道：“许山呢，他的铁三连呢？” ⑩参谋长没有回答，眼圈红了。 ⑪将军疑惑地望望参谋长，参谋长指指前面不远处的一个山包。将军顺着他的手指望去，雪地里，一个连的士兵都静静地埋伏在那儿，一动不动，一个个身上都堆满了积雪。 ⑫他跳下马跑过去，这些人仍一动不动，俯卧在那儿。其中，许山埋伏在最前面，抬着头，望着前方，好像在观察着什么，又仿佛在谛听着什么。他脸上的线条，和离开将军时一样坚硬，一样刚强。将军喊他，他不答应。将军慢慢走到他的跟前，他也不起来。 ⑬将军一愣，俯下身子一摸，许山早已没有了鼻息。 ⑭他冻死了，冻成了一个冰雕，嘴里紧紧地咬着烟斗。铁三连一个连的战士，都静卧在雪地里，冻成了冰雕。在冰天雪地中，他们仿佛一尊尊大理石雕塑，趴在那儿，一动不动，眼睛盯着前面，盯着敌人来攻的方向。 ⑮将军的手缓缓举起，放在帽檐边。这个从不流泪的汉子，哗的一声，眼泪涌了出来。 ⑯这一刻，________________。 17. 小江根据小说的情节发展，作了一个思维导图，请你补充完整。 18. 读文章第⑨~⑮自然段，根据将军的言行、神态，揣摩其内心。 19. 作者为什么如此详细地描写将军的内心变化，而对“参谋长”却一笔带过？ ________________ 20. 请在句末补上环境描写作为小说的结尾，并说说你之所以这样写的理由（至少两个理由）。 补写：________________ 理由：_________________ 【答案】17. ②敌人逃跑，将军震怒 ④铁三连的士兵们牺牲（被冻死）了，将军被感动 18. 愤怒 悲痛 19. 这样能更好地突出主题和情感。故事主要表现铁三连的牺牲和英勇，通过描写将军内心的变化，从侧面展现了铁三连牺牲的悲壮，不必详写每一个人。 20. ①. 四野寂静，天地一色 ②. ①这样写可以渲染气氛，营造出一种悲壮的氛围；②这样写可以深化小说主题，进一步表现士兵们在恶劣条件下的坚守与牺牲精神。 【解析】 【导语】这篇小说巧用悬念反转，极具感染力：开篇写将军愤怒于铁三连放跑敌人，层层铺垫后，最终揭开铁三连全员冻死在潜伏阵地的真相，强烈反差瞬间把悲壮感推至顶点。以“消失”为题，实则写出铁血军魂的永存，短短篇幅尽显革命战士牺牲报国的震撼力量。 【17题详解】 ②根据文中④~⑥自然段可知敌人被围后向鹘岭突围，将军原以为铁三连会阻击，但“鹘岭方向一片寂静”，“敌人轻松逃跑”，对应的是敌人逃跑，将军震怒的情节。 ④根据文中⑥~⑭自然段可知将军赶到鹘岭发现“”铁三连一个连的战士，都静卧在雪地里，冻成了冰雕”。“ 这个从不流泪的汉子，哗的一声，眼泪涌了出来。”对应的是铁三连的士兵们牺牲了，将军被感动的情节。 【18题详解】 吼参谋长：敌人逃跑，任务失败，将军此时的情绪是愤怒(结合文中第⑥自然段“将军咬着腮帮子，一下扔掉手里的茶缸”)。 证实铁三连牺牲：看到战士冻成冰雕，将军“这个从不流泪的汉子，哗的一声，眼泪涌了出来”，可以看出将军内心是悲痛的。 【19题详解】 写将军、略写参谋长的原因：将军是核心人物，其情感变化(愤怒、疑惑、难以置信、悲痛)直接展现铁三连牺牲的震撼，凸显“忠诚无畏”的主题；参谋长“眼圈红了”已侧面烘托悲伤，无需过多笔墨，避免喧宾夺主。 示例：作者详细描写将军的内心变化，是因为将军是文章的主要人物，通过将军的内心变化，能更好地突出铁三连牺牲的悲壮，以及将军对铁三连的感情。而参谋长只是次要人物，所以一笔带过。 【20题详解】 题目要求环境描写收尾，不能写人物语言、直白抒情，必须以景物、天色、自然景象为主，结尾要承接前文将军落泪、致敬牺牲战士的情节基调，贴合战争、缅怀英烈的悲壮情感。 示例：晚风吹过沉寂的阵地，残阳如血，静静地铺满整片山峦，天地间一片庄严寂静。 理由：①残阳、晚风、沉寂山峦的环境，烘托出将军沉痛、崇敬的心境，情景交融；②用悲壮肃穆的景物致敬牺牲的铁三连战士，升华铭记英雄、致敬牺牲的主题，让结尾含蓄动人、意蕴深远。 第三部分 表达·交流 21. 请从下面两个题目中任选一题，完成习作。 习作一：在“难忘小学生活”活动中，同学们追忆了往昔。一位位给予你帮助的人、一件件感动你的事、一次次有趣的活动……给你留下深刻的印象。请以“________，令我难忘”为题写一篇习作。要求：①先将题目补充完整；②把印象深刻的内容写具体，有真情实感；③不少于450字。 习作二：在“难忘小学生活”活动中，同学们还畅想了未来。20年后，未来的我们，未来的生活，未来的……是什么样？会发生怎样精彩的故事呢？请以“20年后，我们再相见”为题写一篇习作。要求：①展开想象，有条理地表达，写出真情实感；②不少于450字。 【答案】习作一 例文： 那一次鼓励，令我难忘 六年的小学生活像一本厚厚的画册，翻看过无数画面，大多渐渐模糊，可美术老师那一次温柔的鼓励，却永远印在我的心底，令我终生难忘。 那是五年级的校园绘画比赛，从小就不自信的我，犹豫了很久才鼓起勇气报名。比赛前几天，我对着画纸反复修改，却越画越糟糕，心里又着急又难过，干脆把画笔一扔，蹲在角落偷偷红了眼眶。 这时美术老师轻轻走到我身边，她没有批评我，只是蹲下来，温柔地摸着我的头说：“老师看过你平时的练习，你很有灵气，不要害怕画不好。慢慢来，用心画出来的作品，就是最好的。”说完，她拿起画笔，一点点教我调整构图，耐心帮我梳理线条，还告诉我，大胆下笔，失误也没关系。 老师的话像一束暖光，瞬间照亮了我慌乱的心。我重新拿起画笔，沉下心认真描绘，不再胆怯。最后，这幅画虽然没有拿到一等奖，却获得了优秀奖。站在领奖台上，我心里满是感激。 如今即将告别小学，很多记忆慢慢远去，但老师那次温暖的鼓励，我永远不会忘记。它让我明白，勇敢尝试、坚持努力，就一定会看见光亮。这段温暖的经历，为我的小学生活画上了温柔又闪亮的一笔，成为我成长路上最珍贵的宝藏。 习作二 例文： 20年后，我们再相见 时光匆匆，似水流年，一转眼，二十年悄然过去。曾经懵懂的小学少年，早已长大成人，可心底始终记挂着那段纯真的同窗时光。今天，我们相约重回阔别已久的母校，赴一场跨越二十年的重逢之约。 走进熟悉的校园，教学楼焕然一新，操场的老榕树却依旧苍劲挺拔，像守护着我们年少的旧时光。远远望去，一个个既熟悉又陌生的身影朝我走来，曾经打闹嬉戏的小伙伴，如今都褪去了稚气，变得成熟稳重。 当年调皮捣蛋的男同学，现在成了守护一方的人民警察；温柔细心的语文课代表，如愿成为了一名优秀的人民教师；曾经梦想探索世界的同桌，如今成了环游各地的地理考察员。我们围坐在一起，聊各自的工作与生活，聊这些年的成长与经历，笑声不断。 我们一起漫步教室，回忆小学课堂上的趣事、运动会上的拼搏、课间的追逐打闹，那些细碎又美好的小事，此刻想来格外温暖。聊着聊着，眼角都泛起了泪光。 相聚的时光总是短暂，分别在即，我们约定要常联系、常相聚。二十年改变了我们的容颜，却从未改变这份纯粹的少年情谊。小学生活是我们梦开始的地方，这份珍贵的同窗情，会永远温暖、照亮我们往后的漫漫人生路。 【解析】 【详解】习作一 审题：这是一篇半命题叙事记叙文，主题围绕难忘小学生活。需要先把题目补充完整（补充人、事、活动、场景等）；要求选取小学阶段印象最深、触动最大的真实经历，写出细节、抒发真情实感，字数不少于450字。 立意：选择一件具体的小学往事，记录成长收获、师生情/同学情，表达怀念、感恩、不舍，突出为什么难忘。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 思路： 开头：总写六年小学时光的整体感受，点出有一件事始终铭记在心，补全题目，引出下文。 中间：完整交代事件的起因、经过、高潮、结果。重点写事情发展的经过，加入人物的动作、语言、神态、心理活动描写，把场景写生动、画面写具体。 结尾：总结这件事带来的长久影响，写出自己明白的道理、收获的品质；再次回扣题目，抒发对小学时光、对师长同学的感恩与不舍，升华文章情感。 习作二 审题：这是一篇固定命题想象作文，题目为《20年后，我们再相见》，要求展开合理大胆的想象，畅想20年后的生活、变化与重逢故事，条理清晰，融入真情实感，字数不少于450字。 立意：以20年后同学重逢为载体，既展现每个人的成长、理想的实现，又怀念小学童年时光，歌颂地久天长的纯真同窗友谊，表达对过往的珍视、对未来的期许。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 思路： 开头：切入时间背景，引出重逢的约定与期待。 中间：描绘重逢场景，介绍众人变化，穿插童年回忆。 结尾：抒发感悟，升华友谊与时光主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $