历史2-2025-2026学年七年级下学期阶段练习三

2025~2026学年七年级第二学期阶段练习三 历史 超 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 酸 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 非选择题 总分 题号 选择题 13 14 15 得分 选择题涂卡处 1[A][B][CJ[D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][CJ[D 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][DJ 4[A][B][C][D] 9[A][B][Cc][D] 5[A][B][C][D 10[A][B][c][D 得 分 评卷人 选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的 四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 图 1. 唐太宗任命出身低微的马周为监察官，称其“见事敏捷，深副朕意”；武则天重用狄仁 杰为宰相，每有谏言多被采纳，并尊其为“国老”；唐玄宗在位时，任用姚崇作宰相，人 称其“救时宰相”。由此可见，这三位唐朝统治者() A.重视人才 B.注重文教 C.关注民生 D.重视经济 2.平叛过程中，唐廷不得不依赖郭子仪、李光弼、李怀仙等节度使，以及河朔、河东、淮 线 西等地的军镇。这些人、这些地方，在战争中建立了“自筹粮草、自选将领、自守边 防”的惯例。战事结束后，中央试图恢复原来高度集中的军政体系，已经不现实。这 说明安史之乱( A.加速了藩镇割据局面的形成 B.对社会经济造成极大破坏 C.使边疆地区的形势日益紧张 D.推动了少数民族迅速崛起 3.小历同学认为《隋唐时期的中外文化交流》一课的主要知识点是“遣隋使和遣唐使” “与新罗的交往”“与东罗马帝国、大食的交往”，于是据此得出“隋唐时期中外文化交 七年级历史第1页<共6页> ■ 流的对象仅限于东亚和西亚国家”的结论。该判断() A.材料充分，理解准确，结论合理 B.材料充分，理解不准确，结论不合理 C.材料不充分，理解准确，结论合理 D.材料不充分，理解不准确，结论不合理 4.某中学七年级历史兴趣小组合作撰写了一篇历史小论文，涉及雕版印刷术、《大衍历》、《千金 方》、李白、《送子天王图》、敦煌莫高窟等内容。据此推测，这篇历史小论文的题目是() A.隋朝的制度创新 B.隋唐时期的科技与文化 C.唐朝的思想家 D.隋唐时期的中外文化交流 5.宋元时期，虽然多个民族政权对峙并存，彼此征战又往来交往，但均认同同属中原天下体系，从 不将对立政权摒除在华夏版图与文明之外。这段话旨在强调当时() A.中华民族的认同感 B.君主专制不断强化 C.中原礼制全面推行 D.民族差距完全消失 6.以图证史是一种重要的历史学习方法。据如下内容，我们可以得出( 这艘船实际上是一艘从东南亚载运香料归航的船只，沉船出 土了4700多斤的香料及其他文物，其中包括乳香、龙涎香、沉香 槟榔、胡椒等珍贵贸易品。此外，还出土了药材、木货牌（签）入、铜 铁钱、陶瓷器等13类文物。 泉州湾古船遗址挖掘现场 A.宋元时期商业的繁荣已超过了前代 B.宋元时期海外贸易发达 C.宋元时期的沿海城市成为造船中心 D.宋元时期军事实力强大 7.据《宋史·食货志》记载，当时北方推广踏犁以助牛耕，南方则盛行圩田与梯田。同时，政府多 次颁布劝农诏，鼓励民间铸造优质铁农具；《农器谱》《耕织图》等总结农业生产技术的著作相继 问世。对材料解读正确的是() A.宋代中外交流空前密切 B.中国古代科技影响深远 C.宋代农业经济得到发展 D.经济重心南移已经完成 8.如下内容可说明宋元时期的科技( ●北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台，比欧洲同类天文仪器早了数百年 ●元朝科学家郭守敬编成《授时历》，测定一年天数与现行公历基本相同，但比 现行公历的确立早约300年。 A.主要服务于农业生产 B.已形成完整的科学理论体系 七年级历史第2页<共6页> C.在世界上处于领先地位 D.影响了周边国家发展 9.下图所示政治制度出现于( 皇帝 地方（三司） 中央（六部） 承宣布政使 提刑按察使 都指挥使 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 司（民政） 司（刑狱） 司（军政） 图二 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 10.15世纪初，郑和七下西洋，携带丝绸、瓷器等物品与沿途各国交换；16世纪中叶，戚继光组建 “戚家军”，在台州等地九战九捷，平定东南沿海倭患。这反映了明朝的对外关系是() A.和平往来与抗击侵略并举 B.经济交流取代官方政治往来 C.从开放包容走向封闭保守 D.中外交往始终处于断绝状态 11.“论从史出”是历史学习的基本原则之一。下列史事与其结论相符的是() 选项 史事 结论 ① 黄巢起义 直接导致唐王朝灭亡 ② 王安石变法 增扭转了北宋军事薄弱的现状 ③ “澶渊之盟”的签订 使宋金之间保持着和平局面 ④ 张居正改革 使明朝的财政状况得到玫善 A.① B.② C.③ D.④ 12.清军进入北京后，立即“遣官祭先师孔子”，又将孔子的后人封为衍圣公，并为孔子加上“大成至 圣文宣先师”的头衔。1645年（顺治二年），清王朝恢复“乡试”，次年3月，在京举行“会试”，4 月，又举行了“殿试”。对很多汉族知识分子而言，既然有出仕之望，则从逆之念自息。这些措 施旨在() A.推翻李自成起义 B.消除社会矛盾 C.巩固清朝的统治 D.促进文化繁荣 七年级历史第3页<共6页> 二、非选择题（本大题有3个小题，13题15分，14题11分，15题10分，共36分） 得分 评卷人 13.阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料一：以下是某水利工程简易图及相关资料。 涿郡（北京） 这一水利工程的路线设计充分利用黄 海河 永济渠 河南北及东部地区“东低西高”的整体地势， 洛阳 借助洛水、沁河、卫河等自然水系的流向，减 黄河 少人工拾升或截弯取直的工程量，实现顺水 通济渠 淮水 江都（扬州） 通航，它建成后，形成了连接南北的重要水 \邗海 运体系，为唐朝及后续朝代的经济繁荣奠定 长江 江南河 了基础。 浙江 ● 余杭（杭州） 材料二：元朝疆域辽阔，为加强对全国的统治，大力发展水陆交通。政府建立了完善的站赤制 度。陆站备有马、牛、车、轿，水站则备有船只，为往来的使臣、官员提供食宿与驿马。中书省还设有 专门传递紧急文书的急递铺，铺兵腰系铜铃、手持文书，一铺接一铺，昼夜飞驰数百里。此外，为避 开内河之险，元朝还开辟了海上漕运，一路由长江口出发，将东南粮食源源不断运往北方。 (1)材料一绘制的是我国古代哪一水利工程？(2分)并据文字材料，概括这一水利工程的路线设 计体现的理念。(3分) (2)据材料二，指出元朝大力发展水陆交通的目的。(2分)并概括元朝水路交通的功能。(4分) (3)综合上述材料及所学知识，简要阐述中国古代交通变迁与国家发展的关系。（4分) ■ 七年级历史第4页<共6页> ■ 得分 评卷人 14.阅读材料，完成下列要求。（11分) 材料一：随着唐朝国力强盛，对外交往日益频繁，阿拉伯、波斯、吐蕃等地区的服饰元素不断 传入中原，胡服（短衣、长裤、靴子）逐渐流行，成为士人、百姓乃至贵族的常见服饰。唐朝明确规定 “三品以上着紫袍，佩金鱼袋；四品着绯袍，佩银鱼袋；五品着浅绯袍；六品着绿袍；七品着浅绿袍； 八品着青袍；九品着浅青袍”。贵族女子的服饰领口有圆领、方领、斜领等，裙摆宽大，还会在衣料 上绣上牡丹、鸾鸟等吉祥图案，色彩艳丽，尽显华贵。 材料二：宋代的服饰风格经历了明显的转变。立国之初，宋太祖躬行俭朴，多次申饬宫闱及臣 下不得奢僭，百官上朝、日常所服皆求简素。宋朝推行重文抑武的基本国策，文人士大夫地位提 升，成为社会审美潮流的引领者，他们推崇质朴、淡雅、内敛的审美理念，加之理学兴起，强调“存 天理，灭人欲”，深刻影响了服饰的审美意趣。至北宋中后期，京师及江南城市丝织业蓬勃，民间 “衣必锦绣，饰必珠玉”之风渐长，原本禁用的销金、织金等技艺在贵族和富商间悄然复苏，服饰再 度趋向华丽。 (1)据材料一，概括唐朝服饰具有的特点。(2分)并结合所学知识，说说这些特点展现了唐朝怎 样的风貌？(4分) (2)据材料二，指出宋朝服饰风格发生的转变并归纳影响发生这一转变的因素。(3分) (3)综上，请你确定一个恰当的学习主题。(2分) ■ 七年级历史第5页<共6页> ■ 得分 评卷人 15.阅读材料，完成下列要求。（10分) 在中国封建社会，统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才，并逐步建 立起一系列的选官制度。 材料一：魏晋以来，选官看重门第，不注重才学，世家大族子弟通过门第即可做官。隋 文帝即位后，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进 士科的创立，标志着科举制的正式确立，国家不分门第高低，按考试成绩录用官员。唐朝 密 继承并发展了科举制，考试科目更加完备。 材料二：宋太祖吸取唐末五代官场朋党的教训，在州试、省试两级考试的基础上，增 加了一级由皇帝亲自主持的殿试，并规定殿试成为定制、不须再经吏部考试便可直接授 官，由此确立了三级的科举考试制度，新科进士也正式成为“天子门生”。唐代每次录取进 士不过二三十人，而宋代每次录取常达几百人，甚至上千人。 材料三：洪武三年，朱元璋下诏规定“中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官”， 科举成为官员选拔的主要途径。但与此同时，科举考试内容严格限定于四书五经，答题必 须遵循朱熹的注解，并以“八股文”作为固定格式。历史学家钱穆指出：“科举制在明代暴 露了其内在的极限。” 封 (1)据材料一，指出隋唐时期科举制与以往选官制度相比最大的创新之处。(2分) (2)据材料二，概括北宋时期科举制发展的表现。(4分) (3)据材料三及所学知识，简要说说你对历史学家钱穆先生这一观点的理解。(4分) ■ 七年级历史第6页<共6页> 2025一2026学年七年级第二学期阶段练习三 历史参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.如考生答案政治观点错误，则该题不得分。 一、 题号 10 12 答案 A D D C 二、13.(1)水利工程：大运河（或隋朝大运河）。(2分)理念：顺应自然的理念。(3分，意思相近即可) (2)目的：为了加强对全国的统治。(2分)功能：政治与信息传递功能：物资运输功能。(4分，意思相 近即可) (3)二者相互促进，交通的改善和变迁促进了经济文化交流，加强了中央对地方的控制，有利于国家统一 和社会进步；同时，国家统一和经济发展也推动交通建设。（4分，意思相近即可) 14.(1)特点：受外来文化影响；胡服流行；等级分明：贵族女子服饰华丽，图案丰富。(2分，写出两点且 意思相近即可)风貌：国力强盛；文化自信；兼容并包；社会开放。(4分，写出两点且意思相近即可) (2)转变：由简朴内敛趋向华丽。(1分，意思相近即可)因素：北宋中后期丝织业发达，商品经济繁荣。 (2分，意思相近即可) (3)唐宋时期的社会生活（服饰文化）；唐宋服饰变迁折射社会风貌演变。(2分，写出一点且意思相近 即可，其他符合题意的答案也可得分) 15.(1)按考试成绩录用官员，打破门第限制。(2分，意思相近即可) (2)严格考试程序，殿试成为定制；录取名额大幅增加。(4分，意思相近即可) (3)明朝科举考试内容限定于四书五经，必须遵循朱熹注解，并以八股文为固定格式，这严重束缚了应试 者的思想，不利于培养和选拔真正有创造力的人才，导致科举制度走向僵化。(4分，意思相近即可) 七年级历史第1页<共1页>2025~2026学年七年级第二学期阶段练习三 历史 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 非选择题 总分 题号 选择题 13 14 15 献 得分 总 选择题涂卡处 英 肥 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D 11[A][B][CJ[D 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D 12[A][B][CJ[D] 3[A][B][C]D] 8[A][B][C][D 4[A][B][CG][D] 9[A][B][c][D 5[A][B][C][D] 10[A][B][G][D 分 毁 得 评卷人 、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的 四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 史 图 1. 唐太宗任命出身低微的马周为监察官，称其“见事敏捷，深副朕意”；武则天重用狄仁 以 杰为宰相，每有谏言多被采纳，并尊其为“国老”；唐玄宗在位时，任用姚崇作宰相，人 嫩 称其“救时宰相”。由此可见，这三位唐朝统治者() A.重视人才 B.注重文教 C.关注民生 D.重视经济 2.平叛过程中，唐廷不得不依赖郭子仪、李光弼、李怀仙等节度使，以及河朔、河东、淮 茶 线 西等地的军镇。这些人、这些地方，在战争中建立了“自筹粮草、自选将领、自守边 防”的惯例。战事结束后，中央试图恢复原来高度集中的军政体系，已经不现实。这 说明安史之乱() A.加速了藩镇割据局面的形成 B.对社会经济造成极大破坏 C.使边疆地区的形势日益紧张 D.推动了少数民族迅速崛起 3.小历同学认为《隋唐时期的中外文化交流》一课的主要知识点是“遣隋使和遣唐使” “与新罗的交往”“与东罗马帝国、大食的交往”，于是据此得出“隋唐时期中外文化交 七年级历史第1页<共6页> ■ 流的对象仅限于东亚和西亚国家”的结论。该判断(） A.材料充分，理解准确，结论合理 B.材料充分，理解不准确，结论不合理 C.材料不充分，理解准确，结论合理 D.材料不充分，理解不准确，结论不合理 4.某中学七年级历史兴趣小组合作撰写了一篇历史小论文，涉及雕版印刷术、《大衍历》、《千金 方》、李白、《送子天王图》、敦煌莫高窟等内容。据此推测，这篇历史小论文的题目是() A.隋朝的制度创新 B.隋唐时期的科技与文化 C.唐朝的思想家 D.隋唐时期的中外文化交流 5.宋元时期，虽然多个民族政权对峙并存，彼此征战又往来交往，但均认同同属中原天下体系，从 不将对立政权摒除在华夏版图与文明之外。这段话旨在强调当时() A.中华民族的认同感 B.君主专制不断强化 C.中原礼制全面推行 D.民族差距完全消失 6.以图证史是一种重要的历史学习方法。据如下内容，我们可以得出( ) 这艘船实际上是一艘从东南亚载运香料归航的船只，沉船出 土了4700多斤的香料及其他文物，其中包括乳香、龙涎香、沉香 槟榔、胡椒等珍贵贸易品。此外，还出土了药材、木货牌（签）入、铜 铁钱、陶瓷器等13类文物。 泉州湾古船遗址挖掘现场 A.宋元时期商业的繁荣已超过了前代 B.宋元时期海外贸易发达 C.宋元时期的沿海城市成为造船中心 D.宋元时期军事实力强大 7.据《宋史·食货志》记载，当时北方推广踏犁以助牛耕，南方则盛行圩田与梯田。同时，政府多 次颁布劝农诏，鼓励民间铸造优质铁农具；《农器谱》《耕织图》等总结农业生产技术的著作相继 问世。对材料解读正确的是() A.宋代中外交流空前密切 B.中国古代科技影响深远 C.宋代农业经济得到发展 D.经济重心南移已经完成 8.如下内容可说明宋元时期的科技( ●北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台，比欧洲同类天文仪器早了数百年。 ●元朝科学家郭守敬编成《授时历》，测定一年天数与现行公历基本相同，但比 现行公历的确立早约300年。 A.主要服务于农业生产 B.已形成完整的科学理论体系 七年级历史第2页<共6页> C.在世界上处于领先地位 D.影响了周边国家发展 9.下图所示政治制度出现于( 皇帝 地方（三司） 中央（六部） 承宣布政使 提刑按察使 都指挥使 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 司（民政） 司（刑狱） 司（军政） 图二 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 10.15世纪初，郑和七下西洋，携带丝绸、瓷器等物品与沿途各国交换；16世纪中叶，戚继光组建 “戚家军”，在台州等地九战九捷，平定东南沿海倭患。这反映了明朝的对外关系是() A.和平往来与抗击侵略并举 B.经济交流取代官方政治往来 C.从开放包容走向封闭保守 D.中外交往始终处于断绝状态 11.“论从史出”是历史学习的基本原则之一。下列史事与其结论相符的是() 选项 史事 结论 ① 黄巢起义 直接导致唐王朝灭亡 ② 王安石变法 增扭转了北宋军事薄弱的现状 ③ “澶渊之盟”的签订 使宋金之间保持着和平局面 ④ 张居正改革 使明朝的财政状况得到改善 A.① B.② c.③ D.④ 12.清军进入北京后，立即“遣官祭先师孔子”，又将孔子的后人封为衍圣公，并为孔子加上“大成至 圣文宣先师”的头衔。1645年（顺治二年），清王朝恢复“乡试”，次年3月，在京举行“会试”，4 月，又举行了“殿试”。对很多汉族知识分子而言，既然有出仕之望，则从逆之念自息。这些措 施旨在() A.推翻李自成起义 B.消除社会矛盾 C.巩固清朝的统治 D.促进文化繁荣 七年级历史第3页<共6页> 二、非选择题（本大题有3个小题，13题15分，14题11分，15题10分，共36分） 得分 评卷人 13.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一：以下是某水利工程简易图及相关资料。 涿郡（北京） 这一水利工程的路线设计充分利用黄 海河 永济渠 河南北及东部地区“东低西高”的整体地势， 洛阳 借助洛水、沁河、卫河等自然水系的流向，减 黄河 少人工拾升或截弯取直的工程量，实现顺水 通济渠 淮水 江都（扬州） 通航，它建成后，形成了连接南北的重要水 邗沟一 运体系，为唐朝及后续朝代的经济繁荣奠定 长江 江南河 了基础。 浙江 余杭（杭州） 材料二：元朝疆域辽阔，为加强对全国的统治，大力发展水陆交通。政府建立了完善的站赤制 度。陆站备有马、牛、车、轿，水站则备有船只，为往来的使臣、官员提供食宿与驿马。中书省还设有 专门传递紧急文书的急递铺，铺兵腰系铜铃、手持文书，一铺接一铺，昼夜飞驰数百里。此外，为避 开内河之险，元朝还开辟了海上漕运，一路由长江口出发，将东南粮食源源不断运往北方。 (1)材料一绘制的是我国古代哪一水利工程？(2分)并据文字材料，概括这一水利工程的路线设 计体现的理念。(3分) (2)据材料二，指出元朝大力发展水陆交通的目的。(2分)并概括元朝水路交通的功能。(4分) (3)综合上述材料及所学知识，简要阐述中国古代交通变迁与国家发展的关系。(4分) ■ 七年级历史第4页<共6页> ■ ■ 得分 评卷人 14.阅读材料，完成下列要求。（11分) 材料一：随着唐朝国力强盛，对外交往日益频繁，阿拉伯、波斯、吐蕃等地区的服饰元素不断 传入中原，胡服（短衣、长裤、靴子）逐渐流行，成为士人、百姓乃至贵族的常见服饰。唐朝明确规定 “三品以上着紫袍，佩金鱼袋；四品着绯袍，佩银鱼袋；五品着浅绯袍；六品着绿袍；七品着浅绿袍； 八品着青袍；九品着浅青袍”。贵族女子的服饰领口有圆领、方领、斜领等，裙摆宽大，还会在衣料 上绣上牡丹、鸾鸟等吉祥图案，色彩艳丽，尽显华贵。 材料二：宋代的服饰风格经历了明显的转变。立国之初，宋太祖躬行俭朴，多次申饬宫闱及臣 下不得奢僭，百官上朝、日常所服皆求简素。宋朝推行重文抑武的基本国策，文人士大夫地位提 升，成为社会审美潮流的引领者，他们推崇质朴、淡雅、内敛的审美理念，加之理学兴起，强调“存 天理，灭人欲”，深刻影响了服饰的审美意趣。至北宋中后期，京师及江南城市丝织业蓬勃，民间 “衣必锦绣，饰必珠玉”之风渐长，原本禁用的销金、织金等技艺在贵族和富商间悄然复苏，服饰再 度趋向华丽。 (1)据材料一，概括唐朝服饰具有的特点。(2分)并结合所学知识，说说这些特点展现了唐朝怎 样的风貌？(4分) (2)据材料二，指出宋朝服饰风格发生的转变并归纳影响发生这一转变的因素。(3分) (3)综上，请你确定一个恰当的学习主题。(2分) 七年级历史第5页<共6页> ■ 得 分 评卷人 15.阅读材料，完成下列要求。（10分) 在中国封建社会，统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才，并逐步建 立起一系列的选官制度。 材料一：魏晋以来，选官看重门第，不注重才学，世家大族子弟通过门第即可做官。隋 文帝即位后，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋场帝时，进 士科的创立，标志着科举制的正式确立，国家不分门第高低，按考试成绩录用官员。唐朝 密 继承并发展了科举制，考试科目更加完备。 材料二：宋太祖吸取唐末五代官场朋党的教训，在州试、省试两级考试的基础上，增 加了一级由皇帝亲自主持的殿试，并规定殿试成为定制、不须再经吏部考试便可直接授 官，由此确立了三级的科举考试制度，新科进士也正式成为“天子门生”。唐代每次录取进 士不过二三十人，而宋代每次录取常达几百人，甚至上千人。 材料三：洪武三年，朱元璋下诏规定“中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官”， 科举成为官员选拔的主要途径。但与此同时，科举考试内容严格限定于四书五经，答题必 须遵循朱熹的注解，并以“八股文”作为固定格式。历史学家钱穆指出：“科举制在明代暴 露了其内在的极限。” (1)据材料一，指出隋唐时期科举制与以往选官制度相比最大的创新之处。(2分) 些 图 (2)据材料二，概括北宋时期科举制发展的表现。(4分) 线 (3)据材料三及所学知识，简要说说你对历史学家钱穆先生这一观点的理解。(4分) 七年级历史第6页<共6页> 2025一2026学年七年级第二学期阶段练习三 历史参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.如考生答案政治观点错误，则该题不得分。 一、 题号 8 11 12 答案 D 二、13.(1)水利工程：大运河（或隋朝大运河）。(2分)理念：顺应自然的理念。(3分，意思相近即可) (2)目的：为了加强对全国的统治。(2分)功能：政治与信息传递功能：物资运输功能。(4分，意思相 近即可) (3)二者相互促进，交通的改善和变迁促进了经济文化交流，加强了中央对地方的控制，有利于国家统一 和社会进步：同时，国家统一和经济发展也推动交通建设。（4分，意思相近即可) 14.(1)特点：受外来文化影响；胡服流行；等级分明：贵族女子服饰华丽，图案丰富。(2分，写出两点且 意思相近即可)风貌：国力强盛：文化自信；兼容并包；社会开放。(4分，写出两点且意思相近即可) (2)转变：由简朴内敛趋向华丽。(1分，意思相近即可)因素：北宋中后期丝织业发达，商品经济繁荣。 (2分，意思相近即可) (3)唐宋时期的社会生活（服饰文化）；唐宋服饰变迁折射社会风貌演变。(2分，写出一点且意思相近 即可，其他符合题意的答案也可得分) 15.(1)按考试成绩录用官员，打破门第限制。(2分，意思相近即可) (2)严格考试程序，殿试成为定制；录取名额大幅增加。(4分，意思相近即可) (3)明朝科举考试内容限定于四书五经，必须遵循朱熹注解，并以八股文为固定格式，这严重束缚了应试 者的思想，不利于培养和选拔真正有创造力的人才，导致科举制度走向僵化。(4分，意思相近即可) 七年级历史第1页〈共1页〉2025~2026学年七年级第二学期阶段练习三 历史 超 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 酸 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 非选择题 总分 题号 选择题 13 14 15 得分 选择题涂卡处 1[A][B][CJ[D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][CJ[D 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][DJ 4[A][B][C][D] 9[A][B][Cc][D] 5[A][B][C][D 10[A][B][c][D 得 分 评卷人 选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的 四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 图 1. 唐太宗任命出身低微的马周为监察官，称其“见事敏捷，深副朕意”；武则天重用狄仁 杰为宰相，每有谏言多被采纳，并尊其为“国老”；唐玄宗在位时，任用姚崇作宰相，人 称其“救时宰相”。由此可见，这三位唐朝统治者() A.重视人才 B.注重文教 C.关注民生 D.重视经济 2.平叛过程中，唐廷不得不依赖郭子仪、李光弼、李怀仙等节度使，以及河朔、河东、淮 线 西等地的军镇。这些人、这些地方，在战争中建立了“自筹粮草、自选将领、自守边 防”的惯例。战事结束后，中央试图恢复原来高度集中的军政体系，已经不现实。这 说明安史之乱( A.加速了藩镇割据局面的形成 B.对社会经济造成极大破坏 C.使边疆地区的形势日益紧张 D.推动了少数民族迅速崛起 3.小历同学认为《隋唐时期的中外文化交流》一课的主要知识点是“遣隋使和遣唐使” “与新罗的交往”“与东罗马帝国、大食的交往”，于是据此得出“隋唐时期中外文化交 七年级历史第1页<共6页> ■ 流的对象仅限于东亚和西亚国家”的结论。该判断() A.材料充分，理解准确，结论合理 B.材料充分，理解不准确，结论不合理 C.材料不充分，理解准确，结论合理 D.材料不充分，理解不准确，结论不合理 4.某中学七年级历史兴趣小组合作撰写了一篇历史小论文，涉及雕版印刷术、《大衍历》、《千金 方》、李白、《送子天王图》、敦煌莫高窟等内容。据此推测，这篇历史小论文的题目是() A.隋朝的制度创新 B.隋唐时期的科技与文化 C.唐朝的思想家 D.隋唐时期的中外文化交流 5.宋元时期，虽然多个民族政权对峙并存，彼此征战又往来交往，但均认同同属中原天下体系，从 不将对立政权摒除在华夏版图与文明之外。这段话旨在强调当时() A.中华民族的认同感 B.君主专制不断强化 C.中原礼制全面推行 D.民族差距完全消失 6.以图证史是一种重要的历史学习方法。据如下内容，我们可以得出( 这艘船实际上是一艘从东南亚载运香料归航的船只，沉船出 土了4700多斤的香料及其他文物，其中包括乳香、龙涎香、沉香 槟榔、胡椒等珍贵贸易品。此外，还出土了药材、木货牌（签）入、铜 铁钱、陶瓷器等13类文物。 泉州湾古船遗址挖掘现场 A.宋元时期商业的繁荣已超过了前代 B.宋元时期海外贸易发达 C.宋元时期的沿海城市成为造船中心 D.宋元时期军事实力强大 7.据《宋史·食货志》记载，当时北方推广踏犁以助牛耕，南方则盛行圩田与梯田。同时，政府多 次颁布劝农诏，鼓励民间铸造优质铁农具；《农器谱》《耕织图》等总结农业生产技术的著作相继 问世。对材料解读正确的是() A.宋代中外交流空前密切 B.中国古代科技影响深远 C.宋代农业经济得到发展 D.经济重心南移已经完成 8.如下内容可说明宋元时期的科技( ●北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台，比欧洲同类天文仪器早了数百年 ●元朝科学家郭守敬编成《授时历》，测定一年天数与现行公历基本相同，但比 现行公历的确立早约300年。 A.主要服务于农业生产 B.已形成完整的科学理论体系 七年级历史第2页<共6页> C.在世界上处于领先地位 D.影响了周边国家发展 9.下图所示政治制度出现于( 皇帝 地方（三司） 中央（六部） 承宣布政使 提刑按察使 都指挥使 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 司（民政） 司（刑狱） 司（军政） 图二 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 10.15世纪初，郑和七下西洋，携带丝绸、瓷器等物品与沿途各国交换；16世纪中叶，戚继光组建 “戚家军”，在台州等地九战九捷，平定东南沿海倭患。这反映了明朝的对外关系是() A.和平往来与抗击侵略并举 B.经济交流取代官方政治往来 C.从开放包容走向封闭保守 D.中外交往始终处于断绝状态 11.“论从史出”是历史学习的基本原则之一。下列史事与其结论相符的是() 选项 史事 结论 ① 黄巢起义 直接导致唐王朝灭亡 ② 王安石变法 增扭转了北宋军事薄弱的现状 ③ “澶渊之盟”的签订 使宋金之间保持着和平局面 ④ 张居正改革 使明朝的财政状况得到玫善 A.① B.② C.③ D.④ 12.清军进入北京后，立即“遣官祭先师孔子”，又将孔子的后人封为衍圣公，并为孔子加上“大成至 圣文宣先师”的头衔。1645年（顺治二年），清王朝恢复“乡试”，次年3月，在京举行“会试”，4 月，又举行了“殿试”。对很多汉族知识分子而言，既然有出仕之望，则从逆之念自息。这些措 施旨在() A.推翻李自成起义 B.消除社会矛盾 C.巩固清朝的统治 D.促进文化繁荣 七年级历史第3页<共6页> 二、非选择题（本大题有3个小题，13题15分，14题11分，15题10分，共36分） 得分 评卷人 13.阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料一：以下是某水利工程简易图及相关资料。 涿郡（北京） 这一水利工程的路线设计充分利用黄 海河 永济渠 河南北及东部地区“东低西高”的整体地势， 洛阳 借助洛水、沁河、卫河等自然水系的流向，减 黄河 少人工拾升或截弯取直的工程量，实现顺水 通济渠 淮水 江都（扬州） 通航，它建成后，形成了连接南北的重要水 \邗海 运体系，为唐朝及后续朝代的经济繁荣奠定 长江 江南河 了基础。 浙江 ● 余杭（杭州） 材料二：元朝疆域辽阔，为加强对全国的统治，大力发展水陆交通。政府建立了完善的站赤制 度。陆站备有马、牛、车、轿，水站则备有船只，为往来的使臣、官员提供食宿与驿马。中书省还设有 专门传递紧急文书的急递铺，铺兵腰系铜铃、手持文书，一铺接一铺，昼夜飞驰数百里。此外，为避 开内河之险，元朝还开辟了海上漕运，一路由长江口出发，将东南粮食源源不断运往北方。 (1)材料一绘制的是我国古代哪一水利工程？(2分)并据文字材料，概括这一水利工程的路线设 计体现的理念。(3分) (2)据材料二，指出元朝大力发展水陆交通的目的。(2分)并概括元朝水路交通的功能。(4分) (3)综合上述材料及所学知识，简要阐述中国古代交通变迁与国家发展的关系。（4分) ■ 七年级历史第4页<共6页> ■ 得分 评卷人 14.阅读材料，完成下列要求。（11分) 材料一：随着唐朝国力强盛，对外交往日益频繁，阿拉伯、波斯、吐蕃等地区的服饰元素不断 传入中原，胡服（短衣、长裤、靴子）逐渐流行，成为士人、百姓乃至贵族的常见服饰。唐朝明确规定 “三品以上着紫袍，佩金鱼袋；四品着绯袍，佩银鱼袋；五品着浅绯袍；六品着绿袍；七品着浅绿袍； 八品着青袍；九品着浅青袍”。贵族女子的服饰领口有圆领、方领、斜领等，裙摆宽大，还会在衣料 上绣上牡丹、鸾鸟等吉祥图案，色彩艳丽，尽显华贵。 材料二：宋代的服饰风格经历了明显的转变。立国之初，宋太祖躬行俭朴，多次申饬宫闱及臣 下不得奢僭，百官上朝、日常所服皆求简素。宋朝推行重文抑武的基本国策，文人士大夫地位提 升，成为社会审美潮流的引领者，他们推崇质朴、淡雅、内敛的审美理念，加之理学兴起，强调“存 天理，灭人欲”，深刻影响了服饰的审美意趣。至北宋中后期，京师及江南城市丝织业蓬勃，民间 “衣必锦绣，饰必珠玉”之风渐长，原本禁用的销金、织金等技艺在贵族和富商间悄然复苏，服饰再 度趋向华丽。 (1)据材料一，概括唐朝服饰具有的特点。(2分)并结合所学知识，说说这些特点展现了唐朝怎 样的风貌？(4分) (2)据材料二，指出宋朝服饰风格发生的转变并归纳影响发生这一转变的因素。(3分) (3)综上，请你确定一个恰当的学习主题。(2分) ■ 七年级历史第5页<共6页> ■ 得分 评卷人 15.阅读材料，完成下列要求。（10分) 在中国封建社会，统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才，并逐步建 立起一系列的选官制度。 材料一：魏晋以来，选官看重门第，不注重才学，世家大族子弟通过门第即可做官。隋 文帝即位后，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进 士科的创立，标志着科举制的正式确立，国家不分门第高低，按考试成绩录用官员。唐朝 密 继承并发展了科举制，考试科目更加完备。 材料二：宋太祖吸取唐末五代官场朋党的教训，在州试、省试两级考试的基础上，增 加了一级由皇帝亲自主持的殿试，并规定殿试成为定制、不须再经吏部考试便可直接授 官，由此确立了三级的科举考试制度，新科进士也正式成为“天子门生”。唐代每次录取进 士不过二三十人，而宋代每次录取常达几百人，甚至上千人。 材料三：洪武三年，朱元璋下诏规定“中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官”， 科举成为官员选拔的主要途径。但与此同时，科举考试内容严格限定于四书五经，答题必 须遵循朱熹的注解，并以“八股文”作为固定格式。历史学家钱穆指出：“科举制在明代暴 露了其内在的极限。” 封 (1)据材料一，指出隋唐时期科举制与以往选官制度相比最大的创新之处。(2分) (2)据材料二，概括北宋时期科举制发展的表现。(4分) (3)据材料三及所学知识，简要说说你对历史学家钱穆先生这一观点的理解。(4分) ■ 七年级历史第6页<共6页>2025~2026学年七年级第二学期阶段练习三 历史 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 非选择题 总分 题号 选择题 13 14 15 献 得分 总 选择题涂卡处 英 肥 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D 11[A][B][CJ[D 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D 12[A][B][CJ[D] 3[A][B][C]D] 8[A][B][C][D 4[A][B][CG][D] 9[A][B][c][D 5[A][B][C][D] 10[A][B][G][D 分 毁 得 评卷人 、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的 四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 史 图 1. 唐太宗任命出身低微的马周为监察官，称其“见事敏捷，深副朕意”；武则天重用狄仁 以 杰为宰相，每有谏言多被采纳，并尊其为“国老”；唐玄宗在位时，任用姚崇作宰相，人 嫩 称其“救时宰相”。由此可见，这三位唐朝统治者() A.重视人才 B.注重文教 C.关注民生 D.重视经济 2.平叛过程中，唐廷不得不依赖郭子仪、李光弼、李怀仙等节度使，以及河朔、河东、淮 茶 线 西等地的军镇。这些人、这些地方，在战争中建立了“自筹粮草、自选将领、自守边 防”的惯例。战事结束后，中央试图恢复原来高度集中的军政体系，已经不现实。这 说明安史之乱() A.加速了藩镇割据局面的形成 B.对社会经济造成极大破坏 C.使边疆地区的形势日益紧张 D.推动了少数民族迅速崛起 3.小历同学认为《隋唐时期的中外文化交流》一课的主要知识点是“遣隋使和遣唐使” “与新罗的交往”“与东罗马帝国、大食的交往”，于是据此得出“隋唐时期中外文化交 七年级历史第1页<共6页> ■ 流的对象仅限于东亚和西亚国家”的结论。该判断(） A.材料充分，理解准确，结论合理 B.材料充分，理解不准确，结论不合理 C.材料不充分，理解准确，结论合理 D.材料不充分，理解不准确，结论不合理 4.某中学七年级历史兴趣小组合作撰写了一篇历史小论文，涉及雕版印刷术、《大衍历》、《千金 方》、李白、《送子天王图》、敦煌莫高窟等内容。据此推测，这篇历史小论文的题目是() A.隋朝的制度创新 B.隋唐时期的科技与文化 C.唐朝的思想家 D.隋唐时期的中外文化交流 5.宋元时期，虽然多个民族政权对峙并存，彼此征战又往来交往，但均认同同属中原天下体系，从 不将对立政权摒除在华夏版图与文明之外。这段话旨在强调当时() A.中华民族的认同感 B.君主专制不断强化 C.中原礼制全面推行 D.民族差距完全消失 6.以图证史是一种重要的历史学习方法。据如下内容，我们可以得出( ) 这艘船实际上是一艘从东南亚载运香料归航的船只，沉船出 土了4700多斤的香料及其他文物，其中包括乳香、龙涎香、沉香 槟榔、胡椒等珍贵贸易品。此外，还出土了药材、木货牌（签）入、铜 铁钱、陶瓷器等13类文物。 泉州湾古船遗址挖掘现场 A.宋元时期商业的繁荣已超过了前代 B.宋元时期海外贸易发达 C.宋元时期的沿海城市成为造船中心 D.宋元时期军事实力强大 7.据《宋史·食货志》记载，当时北方推广踏犁以助牛耕，南方则盛行圩田与梯田。同时，政府多 次颁布劝农诏，鼓励民间铸造优质铁农具；《农器谱》《耕织图》等总结农业生产技术的著作相继 问世。对材料解读正确的是() A.宋代中外交流空前密切 B.中国古代科技影响深远 C.宋代农业经济得到发展 D.经济重心南移已经完成 8.如下内容可说明宋元时期的科技( ●北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台，比欧洲同类天文仪器早了数百年。 ●元朝科学家郭守敬编成《授时历》，测定一年天数与现行公历基本相同，但比 现行公历的确立早约300年。 A.主要服务于农业生产 B.已形成完整的科学理论体系 七年级历史第2页<共6页> C.在世界上处于领先地位 D.影响了周边国家发展 9.下图所示政治制度出现于( 皇帝 地方（三司） 中央（六部） 承宣布政使 提刑按察使 都指挥使 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 司（民政） 司（刑狱） 司（军政） 图二 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 10.15世纪初，郑和七下西洋，携带丝绸、瓷器等物品与沿途各国交换；16世纪中叶，戚继光组建 “戚家军”，在台州等地九战九捷，平定东南沿海倭患。这反映了明朝的对外关系是() A.和平往来与抗击侵略并举 B.经济交流取代官方政治往来 C.从开放包容走向封闭保守 D.中外交往始终处于断绝状态 11.“论从史出”是历史学习的基本原则之一。下列史事与其结论相符的是() 选项 史事 结论 ① 黄巢起义 直接导致唐王朝灭亡 ② 王安石变法 增扭转了北宋军事薄弱的现状 ③ “澶渊之盟”的签订 使宋金之间保持着和平局面 ④ 张居正改革 使明朝的财政状况得到改善 A.① B.② c.③ D.④ 12.清军进入北京后，立即“遣官祭先师孔子”，又将孔子的后人封为衍圣公，并为孔子加上“大成至 圣文宣先师”的头衔。1645年（顺治二年），清王朝恢复“乡试”，次年3月，在京举行“会试”，4 月，又举行了“殿试”。对很多汉族知识分子而言，既然有出仕之望，则从逆之念自息。这些措 施旨在() A.推翻李自成起义 B.消除社会矛盾 C.巩固清朝的统治 D.促进文化繁荣 七年级历史第3页<共6页> 二、非选择题（本大题有3个小题，13题15分，14题11分，15题10分，共36分） 得分 评卷人 13.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一：以下是某水利工程简易图及相关资料。 涿郡（北京） 这一水利工程的路线设计充分利用黄 海河 永济渠 河南北及东部地区“东低西高”的整体地势， 洛阳 借助洛水、沁河、卫河等自然水系的流向，减 黄河 少人工拾升或截弯取直的工程量，实现顺水 通济渠 淮水 江都（扬州） 通航，它建成后，形成了连接南北的重要水 邗沟一 运体系，为唐朝及后续朝代的经济繁荣奠定 长江 江南河 了基础。 浙江 余杭（杭州） 材料二：元朝疆域辽阔，为加强对全国的统治，大力发展水陆交通。政府建立了完善的站赤制 度。陆站备有马、牛、车、轿，水站则备有船只，为往来的使臣、官员提供食宿与驿马。中书省还设有 专门传递紧急文书的急递铺，铺兵腰系铜铃、手持文书，一铺接一铺，昼夜飞驰数百里。此外，为避 开内河之险，元朝还开辟了海上漕运，一路由长江口出发，将东南粮食源源不断运往北方。 (1)材料一绘制的是我国古代哪一水利工程？(2分)并据文字材料，概括这一水利工程的路线设 计体现的理念。(3分) (2)据材料二，指出元朝大力发展水陆交通的目的。(2分)并概括元朝水路交通的功能。(4分) (3)综合上述材料及所学知识，简要阐述中国古代交通变迁与国家发展的关系。(4分) ■ 七年级历史第4页<共6页> ■ ■ 得分 评卷人 14.阅读材料，完成下列要求。（11分) 材料一：随着唐朝国力强盛，对外交往日益频繁，阿拉伯、波斯、吐蕃等地区的服饰元素不断 传入中原，胡服（短衣、长裤、靴子）逐渐流行，成为士人、百姓乃至贵族的常见服饰。唐朝明确规定 “三品以上着紫袍，佩金鱼袋；四品着绯袍，佩银鱼袋；五品着浅绯袍；六品着绿袍；七品着浅绿袍； 八品着青袍；九品着浅青袍”。贵族女子的服饰领口有圆领、方领、斜领等，裙摆宽大，还会在衣料 上绣上牡丹、鸾鸟等吉祥图案，色彩艳丽，尽显华贵。 材料二：宋代的服饰风格经历了明显的转变。立国之初，宋太祖躬行俭朴，多次申饬宫闱及臣 下不得奢僭，百官上朝、日常所服皆求简素。宋朝推行重文抑武的基本国策，文人士大夫地位提 升，成为社会审美潮流的引领者，他们推崇质朴、淡雅、内敛的审美理念，加之理学兴起，强调“存 天理，灭人欲”，深刻影响了服饰的审美意趣。至北宋中后期，京师及江南城市丝织业蓬勃，民间 “衣必锦绣，饰必珠玉”之风渐长，原本禁用的销金、织金等技艺在贵族和富商间悄然复苏，服饰再 度趋向华丽。 (1)据材料一，概括唐朝服饰具有的特点。(2分)并结合所学知识，说说这些特点展现了唐朝怎 样的风貌？(4分) (2)据材料二，指出宋朝服饰风格发生的转变并归纳影响发生这一转变的因素。(3分) (3)综上，请你确定一个恰当的学习主题。(2分) 七年级历史第5页<共6页> ■ 得 分 评卷人 15.阅读材料，完成下列要求。（10分) 在中国封建社会，统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才，并逐步建 立起一系列的选官制度。 材料一：魏晋以来，选官看重门第，不注重才学，世家大族子弟通过门第即可做官。隋 文帝即位后，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋场帝时，进 士科的创立，标志着科举制的正式确立，国家不分门第高低，按考试成绩录用官员。唐朝 密 继承并发展了科举制，考试科目更加完备。 材料二：宋太祖吸取唐末五代官场朋党的教训，在州试、省试两级考试的基础上，增 加了一级由皇帝亲自主持的殿试，并规定殿试成为定制、不须再经吏部考试便可直接授 官，由此确立了三级的科举考试制度，新科进士也正式成为“天子门生”。唐代每次录取进 士不过二三十人，而宋代每次录取常达几百人，甚至上千人。 材料三：洪武三年，朱元璋下诏规定“中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官”， 科举成为官员选拔的主要途径。但与此同时，科举考试内容严格限定于四书五经，答题必 须遵循朱熹的注解，并以“八股文”作为固定格式。历史学家钱穆指出：“科举制在明代暴 露了其内在的极限。” (1)据材料一，指出隋唐时期科举制与以往选官制度相比最大的创新之处。(2分) 些 图 (2)据材料二，概括北宋时期科举制发展的表现。(4分) 线 (3)据材料三及所学知识，简要说说你对历史学家钱穆先生这一观点的理解。(4分) 七年级历史第6页<共6页>2025一2026学年七年级第二学期阶段练习三 历史参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.如考生答案政治观点错误，则该题不得分。 一、 题号 10 12 答案 A D D C 二、13.(1)水利工程：大运河（或隋朝大运河）。(2分)理念：顺应自然的理念。(3分，意思相近即可) (2)目的：为了加强对全国的统治。(2分)功能：政治与信息传递功能：物资运输功能。(4分，意思相 近即可) (3)二者相互促进，交通的改善和变迁促进了经济文化交流，加强了中央对地方的控制，有利于国家统一 和社会进步；同时，国家统一和经济发展也推动交通建设。（4分，意思相近即可) 14.(1)特点：受外来文化影响；胡服流行；等级分明：贵族女子服饰华丽，图案丰富。(2分，写出两点且 意思相近即可)风貌：国力强盛；文化自信；兼容并包；社会开放。(4分，写出两点且意思相近即可) (2)转变：由简朴内敛趋向华丽。(1分，意思相近即可)因素：北宋中后期丝织业发达，商品经济繁荣。 (2分，意思相近即可) (3)唐宋时期的社会生活（服饰文化）；唐宋服饰变迁折射社会风貌演变。(2分，写出一点且意思相近 即可，其他符合题意的答案也可得分) 15.(1)按考试成绩录用官员，打破门第限制。(2分，意思相近即可) (2)严格考试程序，殿试成为定制；录取名额大幅增加。(4分，意思相近即可) (3)明朝科举考试内容限定于四书五经，必须遵循朱熹注解，并以八股文为固定格式，这严重束缚了应试 者的思想，不利于培养和选拔真正有创造力的人才，导致科举制度走向僵化。(4分，意思相近即可) 七年级历史第1页<共1页>2025一2026学年七年级第二学期阶段练习三 历史参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.如考生答案政治观点错误，则该题不得分。 一、 题号 8 11 12 答案 D 二、13.(1)水利工程：大运河（或隋朝大运河）。(2分)理念：顺应自然的理念。(3分，意思相近即可) (2)目的：为了加强对全国的统治。(2分)功能：政治与信息传递功能：物资运输功能。(4分，意思相 近即可) (3)二者相互促进，交通的改善和变迁促进了经济文化交流，加强了中央对地方的控制，有利于国家统一 和社会进步：同时，国家统一和经济发展也推动交通建设。（4分，意思相近即可) 14.(1)特点：受外来文化影响；胡服流行；等级分明：贵族女子服饰华丽，图案丰富。(2分，写出两点且 意思相近即可)风貌：国力强盛：文化自信；兼容并包；社会开放。(4分，写出两点且意思相近即可) (2)转变：由简朴内敛趋向华丽。(1分，意思相近即可)因素：北宋中后期丝织业发达，商品经济繁荣。 (2分，意思相近即可) (3)唐宋时期的社会生活（服饰文化）；唐宋服饰变迁折射社会风貌演变。(2分，写出一点且意思相近 即可，其他符合题意的答案也可得分) 15.(1)按考试成绩录用官员，打破门第限制。(2分，意思相近即可) (2)严格考试程序，殿试成为定制；录取名额大幅增加。(4分，意思相近即可) (3)明朝科举考试内容限定于四书五经，必须遵循朱熹注解，并以八股文为固定格式，这严重束缚了应试 者的思想，不利于培养和选拔真正有创造力的人才，导致科举制度走向僵化。(4分，意思相近即可) 七年级历史第1页〈共1页〉2025一2026学年七年级第二学期阶段练习三 历史参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.如考生答案政治观点错误，则该题不得分。 一、 题号 8 11 12 答案 D 二、13.(1)水利工程：大运河（或隋朝大运河）。(2分)理念：顺应自然的理念。(3分，意思相近即可) (2)目的：为了加强对全国的统治。(2分)功能：政治与信息传递功能：物资运输功能。(4分，意思相 近即可) (3)二者相互促进，交通的改善和变迁促进了经济文化交流，加强了中央对地方的控制，有利于国家统一 和社会进步：同时，国家统一和经济发展也推动交通建设。（4分，意思相近即可) 14.(1)特点：受外来文化影响；胡服流行；等级分明：贵族女子服饰华丽，图案丰富。(2分，写出两点且 意思相近即可)风貌：国力强盛：文化自信；兼容并包；社会开放。(4分，写出两点且意思相近即可) (2)转变：由简朴内敛趋向华丽。(1分，意思相近即可)因素：北宋中后期丝织业发达，商品经济繁荣。 (2分，意思相近即可) (3)唐宋时期的社会生活（服饰文化）；唐宋服饰变迁折射社会风貌演变。(2分，写出一点且意思相近 即可，其他符合题意的答案也可得分) 15.(1)按考试成绩录用官员，打破门第限制。(2分，意思相近即可) (2)严格考试程序，殿试成为定制；录取名额大幅增加。(4分，意思相近即可) (3)明朝科举考试内容限定于四书五经，必须遵循朱熹注解，并以八股文为固定格式，这严重束缚了应试 者的思想，不利于培养和选拔真正有创造力的人才，导致科举制度走向僵化。(4分，意思相近即可) 七年级历史第1页〈共1页〉