江苏省南京江北新区外国语学校2025-2026学年第一学期五年级语文学情自测

※ 2025一2026学年第一学期期中测试 缀 五年级语文试题 米 题 号 二 三 四 五 六 总分 等级 得分 抑 一、读书(39分) ※ 1.学习行款布局，书写规范美观。(4分) ①（)朝诗人虞世南以蝉自喻，通过赞颂 斯 蝉的清风高雅和不同凡响，表明自己是 的人。 ※ ②请在右面的书法格中默写《蝉》，注意书写 长 正确、行款整齐、布局合理。 x 2.根据语境写词语，并完成以下小题(11分) 盼呈星盼月亮，新学期里我们又可以跟着书本去旅行了！我们可以到江南水乡，领略郭沫若 辉 笔下那像一幅幅镶嵌在jgx伯()里的白鹭钓鱼图口瞼望图口低飞图；到琦君的故乡去 ※ 品尝用桂花做的ga0bing( ):到任丘去感受冀中人民利用地道抗击qinI心è( ）者 留下的惊人奇迹；到内蒙古听人们讲述猎人海力布不顾白蛇的ding zhǔ( ），舍身救乡亲 聚 的故事；到北京参观圆明园，想象它昔日的hui huang( )，爱国情怀。 歌 (1)根据语境在()里写出词语。(5分) (2)与“盼星星盼月亮”意思接近的成语是（ )。(1分) 筋 (3)" 爱国情怀“这句中的横线上填写一个词才会通顺，这个词语可能是()（1分) 胞 A.激动 B.激励 c.激烈 D.激发 射 (4)文中有两处标点符号，正确的一项应该是（)。(1分) A,, B、, C、、 D 袋 (5)这段话的主要意思是()。(2分) 五年级语文试题（卷） 第1页共8页 A.阅读文章，可以感受中华文化 B.外出旅行，可以欣赏到江南美景 C.阅读课文，可以品尝到家乡美食 D.外出旅行，可以听到动人的故事 (6)跟着书本我们还可以到哪儿去旅行？回想学过的课文，仿照这一段的写法，再添加一 句： (1分) 3.词语中字形、注音完全正确的一项是（)，再选一个成语填入对联中。（3分) A.恩惠国泰民安强(qing)逼间(jian)隔 B.象征哀鸿遍野眼睑(Iin)削(xue)弱 C.汛期理所当然眼眸(mu)执拗(nlù) D.连结内忧外患镜匣(ji逍)侵(qin)略 对联： 歌盛世，风调雨顺庆丰年。 4.请找出下面句中加点词语意思相同的一项。()(2分) A.这块手表已经成老古董了。/他真是个老古董。 B.如今，人们的生活越过越讲究。/做事情要讲究效率。 C.我在农村居住的时候听到很多新鲜事。/第一次出国，看什么都很新鲜。 D.人工智能为我们的生活开辟了一片新天地。/我们把这片荒地开辟出来种菜。 5.下列加点字词的解释完全正确的一项是（)（2分) A.示儿（给看） 题临安邸（题目） 己亥杂诗（己亥年） B.潜龙腾渊（深渊） 鹰隼试翼（展翅试飞） 奇花初胎（含苞欲放) C.万马齐喑（沉默） 举世闻名（举动） 乃翁（你们的父亲） D.横有八荒（荒芜） 死去元知万事空（本来）干将发硎（古代宝剑名） 6.下列句子使用的修辞手法和其它三句不同的一项是()，请用这种修词手法在下面的横 线上仿写一句。(4分) A.(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 B.相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起宇宙，地球却只是沧海一粟。 五年级语文试题（卷) 第2页共8页 C.柔和的月光没有太阳那般绚烂夺目，但我却格外喜爱它的静美。 D.小草没有大树那么挺拔，也没有花儿那么妩媚，但它却有着顽强的生命力。 7.对句子的理解有误的一项是（)(2分) A.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。"这句话运用了拟人的修辞手法，把桂花树 与梅树作比较，突出了桂花树粗壮的特点。 B.“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。” 这句话运用了列数字和作比较的说明方法，说明流星体运动速度很快。 C.借助资料了解写作背景，我们可以深入地理解课文蕴含的思想感情。 D.复述故事时可以变换情节的顺序，先讲最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 8.按要求完成句子练习。（4分) ①蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我 们两个人在。”（改成廉颇的部下对廉颇转述蔺相如的话） ②从古至今，那些文人学者无一不是视书如命，乐享其中。（将句子换种说法，保持意思不变。） 9。根据课本内容填空。（7分) (1)有人到你的家乡走搭石，你会告诉他走法： (填一俗语)；有人浪费时间， 你可用葛洪的“ ”劝勉他。（填一名言)。 (2)岁月变迁，爱国之士的呐喊仍回响在我们耳边。“王师北定中原日， 。”是 陆游对祖国统一的殷殷期望：“山外青山楼外楼， ？”是林升对统治者的深深谴 责；“纵有千古， 前途似海， "是梁启超对祖国的声声赞美。 二、读●思(31分) (一)课内阅读(13分) 五年级语文试题（卷） 第3页共8页 冀中的地道战（节选) ①地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖 刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里， 时 离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫 装 “迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿 等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“子口”，只 姓 能容一个人爬过去。()一个人拿一根木棒，（)可以把“子口”守住，真是“一夫 ※ 当关，万夫莫开”。 ②敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。 鲨 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装着吊板，如果 ※ 敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯并暗 沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的 子 法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 ※ ③人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌 情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆竭叫“无线电”。地道里面可 X 就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜怜，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早 ※ 就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 捕 1.下面是根据选文内容画的地道示意图，请在方框中将信息补充完整。(4分) 出口 活道 澡 瑞 警戒洞 海 2.在文中第①自然段的括号里填上合适的关联词。(1分) 3.“带着问题读文"是一种提高阅读速度的方法。读第③自然段我们就可以带着” 五年级语文试题（卷） 第4页共8页 茨 ”这个问题快速阅读，知道这段主要讲的是 我们还可 以借助关键词” "和4 "来把握这段话的内容。(4分) 4.把成语的意思用具体的情景表现出来。(2分) % 【想方设法】 如 5. 从冀中人民发明的防备妙法中你体会到了什么？(2分) ※ (二) 课外阅读(18分) 制 片段一： ※ 昔有青年谢端，家贫孤苦，性善。一日，于田间得伤螺，怜而携归，蓄于水缸，悉心照料。 后每日耕作归，屋舍整洁，汤饭俱熟。谢端异之，潜窥之，见螺化美女，操持家务。女觉， 长 告曰：“吾乃螺仙，感君厚恩，特来相报。”谢端谢之，后二人相敬如宾，家境日丰。 × 片段二： 孟姜女与范喜良新婚即别，丈夫被抓修筑长城。她跋山涉水寻找丈夫，却得知丈夫早已埋骨 K 墙中。孟姜女悲痛欲绝，哭了三天三夜，一段长城轰然倒塌，终见尺骨。秦始皇见孟姜女貌美逼 其下嫁，她宁死不从，毅然拔剑自刎。 米 片段三： 粥 刚走到雪山下，就遇到了黑胡子妖怪：“想过雪山？先走完三十三里乱石滩！”乱石滩上的 石头尖如刀刃，阿明脚底被划得鲜血淋漓，每走一步都钻心地疼，但他仍咬牙坚持走。 ※ 刚过乱石滩，黄胡子妖怪又拦住了：“再穿过这片百里沙漠，才能往上走！”沙漠里烈日炎 炎，沙子烫得能烤熟鸡蛋，阿明走了没多久，嘴唇干裂起皮，头牵眼花，他几乎晕过去。最后， 输 跟着鸟儿的方向，靠着露珠的解渴，硬生生走出了沙漠。 ※ 好不容易爬到半山腰，白胡子妖怪出现了：“你要变成瞎子！”阿明眼前一黑，只能摸索着 前进。他常常摔倒，身上撞得青一块紫一块，甚至好几次差点坠下悬崖。但他凭听觉抠着岩石坚 脚 持走。 1.请用简洁的语言概括片段一的主要内容（不超过50字）。(2分) ※ 五年级语文试题（卷） 第5页共8页 可 2.三个片段中“田螺化人”“哭倒长城”“瞬间变瞎”等情节，都体现了民间故事 的特点。民间故事一般有固定的类型和（二一）的段落，比如片段3三次考验的 “统一框架”，每一次考验都遵循( )( 这是为了方便记忆，更好地口耳相传。(5分) 3.民间故事中通常有鲜明的人物形象，比如：( )的田螺姑娘， 的孟姜女，( )的阿明。(3分) 4、片段二中“她跋山涉水寻找丈夫”的情节比较简略，请你想象她的动作、神情或心理写具体(3分) 5、课外你还读了哪些民间故事？请写出三个：① ② ③ 要想把民间故事讲的生动，还可以① ② (5分) 三、读写(30分) 如果要给一位同学画漫画，你会选择谁呢？是才华横溢的“智多星”，是古灵精怪的“开心果”， 还是脾气火爆的“红辣椒”请选择两件能突出他（她)特点的事情，用文字“画“出来。 习作提纲 题目： 开头： 中间： ① ②】 结尾： 五年级语文试题（卷） 第6页共8页