2026年山东临沂市沂南县中考化学二模试卷

2026年初中学业水平二轮模拟考试 化学参考答案 一、选择题（本题包括15小题，1-10每题2分，11-15每题3分，共35分，每小题只有一个正确答案） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A C B C A B C A C B D D B A C 二、非选择题：本题共6小题，共65分。 16．（7分） （1）物理（1分） （2）天然（1分） 稳定（或不活泼）（1分） （3）（2分） （4）（2分） 17．（9分） （1）碳酸钙过量，防止溶液中有剩余的稀盐酸。（2分） （2）氮肥（1分） （3）使反应物充分接触，反应更充分快速。（2分） （4）（2分） 温度超过350摄氏度时，过氧化钙会分解生成氧化钙和水，无法得到过氧化钙。（2分） 18．（10分） （1）（2分） （2）C（2分） （3）干燥反应生成的氧气（2分） （2分） （4）9∶8∶4（2分） 19．（15分） （1）（2分） （2）蓝（2分） （3）不一定（2分） （4）①3（2分） ②（2分） ③解：设生成的质量为 （2分） （2分） （1分） 答：生成的质量为。 20．（12分） （1）黑色物质完全溶解，溶液变为蓝色（2分） （2）①. 硫酸铜与水的质量比越小（即水的质量越多）（2分） ②.Ⅰ（2分） （3）（2分） （4）（2分） （5）温度（2分） 21．（12分） （1）（2分） 人工降雨/作制冷剂（2分） （2）塑料瓶变瘪（2分） （3）证明的存在（2分） （4）骑自行车出行、随手关灯、双面使用纸张（2分） （5）全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $■■ 2026年初中学业水平二轮模拟考试 九年级化学答题卡 贴条形码区 姓名 座号 由监考员负责粘贴 准考证号 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后将本人姓名、准考证号、座号填写在相应位置。填写 注 准考证号和座号时，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整、笔迹清晰。填写样例：⊙12346☑88 考生禁填 意 2.答选择题时.必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写。作图时，可用2B铅笔，要求字体工整、笔迹清晰，务必在答题卡上题号所指 缺考标记口 事 示的答题区域内作答。 缺考考生由监考员贴条形码 分 并用2B铅笔填涂上面的缺考 4.保持答题卡清洁，完整、严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸，修正带 标记。 5.若未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负 一、 选择题（须用2B铅笔填涂） 填涂样例 正确填涂 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2[A)[B][C][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][C][D] 3[A[B][C[D] 8 [A][B][C][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 14 [A][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 10[A[B][C][D] 15 [A][B][C][D] 第IⅡ卷【非选择题】共65分（须用0.5毫米黑色签字笔书写） 二、 非选择题：本题共6小题，共65分。 16.(7分)(1) (2) (3) (4) 17.(9分)(1) (2) (3) (4) 九年级化学试题答题纸第1页（共4页） 18.(10分)(1) (2) (3) (4) 19.(15分)(1) (2) (3) (4)① ② ③解： 九年级化学试题答题纸第2页（共4页） 20.（12分)(1) (2) (3) (4) (5) 21.(12分)(1) (2) (3) (4) (5) 九年级化学试题答题纸第3页（共4页） 本 页 空 白 请 勿 答 题 九年级化学试题答题纸第4页（共4页） 2026年初中学业水平二轮模拟考试 九年级化学试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时60分钟，考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡各题目指定区域内相应的位置。答案写在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Si28 Cl35.5 Ca40 Fe56 Cu64 Ag108 一、选择题：本题共15小题。第1～10小题，每小题2分；第11～15题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．以人民健康为中心，推进健康中国2030。下列叙述中，不正确的是（ ） A．霉变食品经煮沸后可放心食用 B．烘焙糕点时加入适量小苏打作膨松剂 C．微量元素对人体健康有重要作用 D．香烟烟雾含有害物质，吸烟有害健康 2．保护生态环境，共建美丽家园。下列做法中，不正确的是（ ） A．工业废气经处理达标后排放 B．农业生产中合理使用化肥和农药 C．生活污水可以直接排入河流 D．推广使用可降解塑料，减少白色污染 3．学生在进行“酸碱中和反应”实验中，下列操作正确的是（ ） A．倾倒氢氧化钠溶液 B．滴加酚酞试液 C．取用稀盐酸 D．放置胶头滴管 4．化学符号是独特的化学语言。下列化学语言表达正确的是（ ） A．氦气—— B．某种原子的结构示意图—— C．3个亚铁离子： D．纯碱化学式—— 5．空气是一种混合物。洁净的空气中含量较高且化学性质不活泼的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 6．硝酸钾、硫酸镁和氯化钠三种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） A．在t1℃时，100克的饱和溶液中含有30克 B．在t2℃时，和的饱和溶液中溶质的质量分数相等 C．降低温度，一定能将三种物质的不饱和溶液变成饱和溶液 D．将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体最多的是溶液 7．下列关于自然界中“水循环”“氧循环”和“碳循环”的说法错误的是（ ） A．能量观：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 B．变化观：水循环与氧循环在变化上有本质的区别 C．微粒观：绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D．元素观：碳达峰与碳中和中的“碳”指的主要是二氧化碳 8．下列实践项目与相应物质性质没有直接关联的是（ ） 选项 实践项目 物质性质 A 用75%医用酒精消毒 酒精易挥发 B 使用炉具清洁剂（含）时戴乳胶手套 具有腐蚀性 C 用铁板和硫酸铜溶液制作金属蚀刻画 铁能与硫酸铜发生反应 D 用柠檬酸与小苏打自制汽水 柠檬酸能与小苏打反应生成 9．下列实验方案设计中，能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去中混有的 通过足量灼热的氧化铜粉末 B 分离氧化铜和铁粉的混合物 向混合物中加入适量稀盐酸，过滤 C 鉴别溶液和溶液 滴加适量碳酸钠溶液，观察现象 D 除去溶液中混有的少量 滴加适量稀硫酸 10．逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列逻辑推理正确的是（ ） A．同种元素的质子数相同，质子数相同的微观粒子一定属于同种元素 B．单质只含一种元素，只含一种元素的物质不一定是单质 C．、等酸都含有氢元素，含氢元素的化合物一定属于酸 D．置换反应有单质参加，反应物和生成物都有单质的化学反应一定属于置换反应 11．2025年中国人工智能技术迈向新台阶，尤其是国产DeepSeek被广泛关注和应用。人工智能芯片的主要成分是硅，下图为工业制取高纯硅（Si）的某一步反应微观示意图。下列说法不正确的是（ ） A．该反应类型为置换反应 B．化学反应中分子可以再分 C．参加反应的甲乙物质分子个数比为1∶2 D．生成物丙与丁的质量比为28∶73 12．初中化学常见纯净物M、甲、乙、丙、丁，其物质类别、部分元素化合价及转化关系如图（“—”表示相互反应，“→”表示一步转化）。甲、乙、丙、丁含同种元素，丁的溶液呈黄色。下列说法错误的是（ ） A．丁对应的物质类别X为盐 B．反应①可判断甲在金属活动性顺序中位于氢前 C．反应①~④中发生中和反应的是③ D．反应②和④的化学方程式一定相同 13．如图所示为某班学生用废旧金属制作班徽的过程。下列说法错误的是（ ） A．①中利用了铁能被磁铁吸引的性质 B．②中稀盐酸可用氯化钠溶液替代 C．④中铁板上会出现红色图案 D．⑤中塑封是为了防止班徽生锈 14．实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。下列说法正确的是（ ） A．甲实验中，通电一段时间后，a管和b管内产生气体的体积比约为2∶1 B．乙实验：试管中黑色固体变成红色，说明反应生成了二氧化碳 C．丙实验中若红磷不足，会导致氧气含量的测定结果偏高 D．丁实验通过对比两处白磷的现象探究温度对燃烧的影响 15．下列根据图像提供的信息分析不正确的是（ ） A．①可表示将稀盐酸逐滴加入氢氧化钠溶液中所得溶液pH的变化 B．②向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液 C．③可表示红磷在充满空气的密闭装置中燃烧时，装置内气体总质量随时间的变化 D．④可表示将足量铁粉缓慢加入装有、混合溶液的烧杯中，溶液质量随时间的变化 二、非选择题：本题共6小题，共65分。 16．文字的载体——甲骨、青铜器、简牍、丝帛和纸张等，在中华文明传承过程中发挥了重要作用。 （1）在甲骨和青铜器上刻字，属于____________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）简牍探中华，帛书藏春秋。竹简、丝帛中的纤维都属于____________（填“天然”或“合成”）纤维；用墨在竹简、丝帛上书写的文字历经千年而不变色，其主要原因是常温下碳单质的化学性质____________。 （3）纸书《天工开物》中有锻造铁器的记载，“受锻之时，十耗其三为铁华、铁落”。“铁华、铁落”中含有四氧化三铁，铁燃烧生成四氧化三铁的化学方程式为____________。 （4）《天工开物》中记载了造纸的详细过程“凡造竹纸……。用上好石灰化汁涂浆，入楻桶下煮……”。造纸的主要流程是①斩竹浸泡 ②烧木煮碱 ③捞浆成膜 ④覆帘压纸 ⑤透火焙干。“烧木煮碱”用石灰浆（）和草木灰水（含），混合后效果更好，原因是____________（用化学方程式表示）。 17．以碳酸钙为原料制备过氧化钙（）的一种流程如下： 【查阅资料】①，反应需在弱碱性环境中进行；②；③。 （1）碳酸钙与盐酸反应，碳酸钙需过量的理由是_______________________。 （2）“步骤2”所得滤液可用作____________（填“氮肥”、“磷肥”或“钾肥”）。 （3）实验室用下图模拟制备。打开磁力搅拌器，搅拌的作用是____________。 反应需在冰水浴中进行，防止温度过高过氧化氢分解，并有利于晶体析出。 （4）将21.6 g （相对分子质量为216）加热分解，固体质量随温度的变化如图所示。A点对应固体的化学式为____________；制备过氧化钙（）时加热温度不能超过350℃，原因是_____________________________________________________________________。 18．以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室中制取氧气，并对某有机物样品的组成进行分析探究实验（查阅资料显示，该有机物只含、、三种元素）。实验装置如下图所示，检查装置的气密性，进行实验。将4.5 g该有机物样品在充足氧气中充分燃烧，观察现象，并收集了有关实验数据。（假设实验过程中发生的化学反应都充分反应，已知：碱石灰可吸收空气中的二氧化碳和水蒸气） 试回答：（1）写出装置A中发生反应的化学方程式：_______________________________。 （2）实验室制取氧气（用过氧化氢溶液和二氧化锰）和制取二氧化碳（用石灰石和稀盐酸）相比较，不正确的是____________（填选项序号）。 A．所用试剂状态相同 B．反应都不需要加热 C．反应原理都是复分解反应 （3）装置B的作用是____________________。装置E中发生反应的化学方程式：________________________。 （4）将4.5 g该有机物样品充分燃烧后，测得装置B质量增加0.2 g，装置D质量增加1.8 g，装置E质量增加9.9 g，根据数据分析，该有机物样品中碳、氢、氧原子的个数比为___________________________________（填最简整数比）。 19．某化学学习小组完成了部分酸碱盐的性质实验。回答下列问题： （1）取1 ml浓、1 g 、1 g 、1 g 分别溶于5 ml水中，测量溶解前后液体温度的变化。实验现象：浓、____________溶于水，液体温度明显升高。 （2）按图甲，向四种溶液中分别滴加紫色石蕊溶液。 实验编号 ① ② ③ ④ 实验现象 溶液变红 溶液变红 溶液变____________ 溶液呈紫色 （3）进一步检验不同盐溶液的酸碱性：用pH试纸分别测定一定浓度的溶液、溶液、溶液的pH，测得溶液pH分别为7、5、11。实验结论：盐溶液____________（填“一定”或“不一定”）呈中性。 （4）按图乙所示探究常见酸碱盐溶液之间的反应： ①有沉淀生成的是实验____________（填“1”、“2”或“3”）。 ②写出实验1中反应的化学方程式：________________________。 ③若实验3中滴加了10 g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸恰好完全反应，请计算生成二氧化碳的质量（写出计算过程）。 20．在“铁钉与硫酸铜溶液反应”的分组实验中，铁钉的表面还会出现黑色物质，且很难在短时间内溶液变为浅绿色，小组同学决定对上述异常现象的出现展开探究。 【查阅资料】①氧化铜呈黑色，能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水；②易水解生成氢氧化铜，新生成的氢氧化铜极不稳定易分解。 活动一：验证黑色物质的成分 （1）刮取铁钉表面的黑色物质于试管中，加入足量稀硫酸，观察到____________（填现象），证明黑色物质是氧化铜。 活动二：探究黑色物质的生成 【提出猜想】猜想Ⅰ：置换出的铜被氧气氧化；猜想Ⅱ：新生成的氢氧化铜分解。 【进行实验】（2）准确称取3 g无水硫酸铜固体5份，分别加入不同质量的水充分溶解，再放入用砂纸打磨过的光亮铁钉。待3分钟后观察现象，实验数据和现象记录如下表。 硫酸铜与水的质量比 3∶20 3∶40 3∶60 3∶80 3∶100 析出固体的颜色 亮红色 红色 暗红色 暗黑色 暗黑色 ①由实验数据可知，当____________时，越易出现黑色物质。 ②将实验中表面出现亮红色物质的铁钉取出，用蒸馏水洗净后置于空气中。一段时间后，观察到颜色无明显变化。结论：猜想____________（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）错误。 活动三：探究影响反应快慢的因素 取等体积等浓度的氯化铜溶液和硫酸铜溶液若干份，分别放入用砂纸打磨过的光亮铁钉，记录溶液变为浅绿色所需时间，实验方案的设计和数据的记录如下表。 编号 选用试剂 其他操作 析出固体的颜色 变化时间 ① 氯化铜溶液 无 红色 49 s ② 硫酸铜溶液 无 红色（带有少量黑色） 153 s ③ 硫酸铜溶液 往溶液中加入少量氯化钠 红色 58 s ④ 硫酸铜溶液 加热溶液至接近沸腾 红色 32 s （3）实验①中发生反应的化学方程式是____________。 （4）由实验①～③可知，____________（填离子符号）离子的存在会加快反应的速率。 （5）对比实验②和④，可以得出影响反应快慢的因素是____________________________。 21．“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如图： （1）生态固碳主要依靠植物的光合作用实现，反应方程式：。 化合物X的化学式为_________________。捕集工业排放的制成干冰，它可用于___________________。 任务二：探究二氧化碳捕集 【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收吗？ 【进行实验】（2）小组同学设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有气体的软塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡 _________________________ 氢氧化钠溶液能捕集 ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴氯化钙溶液，振荡 产生白色沉淀 【反思评价】（3）步骤②实验目的是 ________________________________________________。 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少排放 （4）________________________ 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 【观察分析】（5）综合右侧两个图示信息，可总结出的规律是______________________________________。 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 学科网（北京）股份有限公司 $