4.4.1 流动的组织——血液（课件） -2025-2026学年人教版生物七年级下册

该初中生物学课件聚焦“流动的组织——血液”，核心知识点为血液的组成（血浆和血细胞）及各血细胞的结构特点与功能。课堂通过13岁女孩贫血病例创设情境，提出问题引发思考，以实验分析血液分层、观察人血涂片为支架，引导学生逐步构建知识脉络。 其亮点在于以生命观念（结构与功能观）为核心，结合科学思维（分析综合）和探究实践（实验观察）。如情境问题联系实际，实验观察涂片区分血细胞，练习用表格对比结构功能。帮助学生培养观察分析能力，教师可借助结构化资料提升教学效率。

第一节 流动的组织——血液 第四单元 第四章 人体内物质的运输 学习目标 1、说出人体血液的组成，描述血细胞的结构特点和生理功能。 2、通过描述血细胞的结构特点和生理功能，培养观察、分析和综合能力。 情境导入 为什么青青针扎后久久不凝血？ 为什么青青被轻微碰撞后会出现淤青？ 为什么通过血液检查可以确定青青的患病类型？ 13岁女孩青青（化名），经期大量出血晕倒，确诊为再生障碍性贫血 加入抗凝剂 （柠檬酸钠） 上层物质较轻，较重的物质沉淀在下层。 血液含有不同的组成成分，它们的比重不一样。 原理： 血液的组成 分析·讨论 将一定量的动物的血液放入盛有少量抗凝剂的试管里，离心或静置一段时间。 1.含抗凝剂的血液离心后分几层? 2.为什么会出现这种分层? 3.综合资料分析血液可能由哪几部分组成? 三层 血浆 （约55%） 白细胞 血小板 红细胞 血细胞 （约45%） 血浆 + 血细胞 = 血液 血浆 血液中的液态部分，约占血液总量的55%。 血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。 血浆的成分 含量 水 约90%% 血浆蛋白 约7% 葡萄糖、氨基酸、无机盐等 约3% 血液的组成 观察人血涂片 2、红细胞呈两面凹的圆饼状，无细胞核，红色，数量多，不用染色就可以观察到；白细胞体积通常比红细胞大，形状不规则，有细胞核，数量少，只有经过染色才能观察清楚。 1、至少有两种细胞。数量最多的是红细胞。 红细胞——血液中的搬运工 红细胞数量最多，双面凹圆饼状，成熟红细胞无核。 红细胞——血液中的搬运工 氧浓度高 氧浓度低 红细胞富血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方又容易与氧分离，所以红细胞有运输氧的功能。红细胞也能运输部分二氧化碳。 想一想：红细胞或血红蛋白低于正常值，对健康有何影响？ 白细胞——血液中的战士 白细胞体积比较大，数量比较少，白细胞具有细胞核。 白细胞 白细胞——血液中的战士 白细胞是人体与疾病斗争的“战士” 白细胞高于正常值很可能是身体有炎症 血小板——血液中的修补匠 血小板细胞最小，无细胞核，形状不规则。 血小板 血小板有止血和 凝血的功能。 血小板过少或过多会影响健康吗？ 出血不止或血栓 血小板——血液中的修补匠 血液的成分和功能（总结） 血液的功能：运输、防御和保护 血细胞之——准确匹配 两面凹的圆饼状 无细胞核 运输氧 体积比红细胞大，形状不规则，有细胞核 防御和保护 止血和凝血 体积小，形状不规则，无细胞核 很可能是该患者感染了病菌 1、大量出汗时，血液主要丢失的是一部分水和无机盐，通常采用喝水和适量补充无机盐的方法，来补充这些成分；严重腹泻时，人体主要丢失的是水，以及一部分无机盐和葡萄糖等营养物质，通常采用喝水，适量补充无机盐以及静脉滴注(或口服)葡萄糖溶液等方法，来补充这些成分。 (1)拉萨位于高海拔地区，空气稀薄，氧含量相对较低。小祥初到拉萨，身体还未适应高原缺氧的环境，体内氧供应不足，所以会出现胸闷气短的现象。 (2)在拉萨几天后，小祥可能通过自身相关机能的调节，适应了高原环境，体内红细胞数量增多，红细胞中血红蛋白的含量升高，高原反应因此消失了。 （3）从平原到高原的初期，身体未适应高原缺氧的环境，因此应多休息，减少运动，特别是不能剧烈运动；不能吃得太饱，尽量选择易消化的食品，避免向胃肠供应过多的血液而增加心肺负担；如果高原反应不严重，可选择吸氧来缓解；如果高原反应严重，要及时就医。 $