3.1 人须有自尊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“人贵自尊”，系统讲解自尊的含义、表现、重要性、特点及培养方法。课堂以“外卖员的文学梦”情境导入引发思考，通过“嗟来之食”典故、案例分析等学习支架，构建从自我尊重到赢得他人尊重，再到重要性、特点及实践路径的知识脉络。 其亮点在于融合情境教学与案例研讨，如乡村网红坚守本心回馈家乡的案例，结合“缺乏自尊的表现”探究活动，培养学生道德修养（知廉耻明是非）、健全人格（自尊自信）。采用思维导图总结知识体系，帮助学生系统掌握，教师可借助其清晰结构提升教学效率。

第二单元 焕发青春活力 人贵自尊 思想品德教育课件 1.7.2013 大家好，今天我们来学习第二单元的内容——焕发青春活力，首先我们探讨的主题是“人贵自尊”。自尊是我们人格的基石，希望通过今天的学习，大家能深刻理解自尊的含义，认识到自尊的重要性，并学会如何做一个自尊的人。 ‹#› 目录 01 自尊的含义与表现 02 自尊的重要性 03 自尊的人的特点 04 如何做一个自尊的人 05 课堂小结与练习 1.7.2013 本次课程将分为五个部分，首先我们会了解自尊的含义和具体表现，接着探讨自尊的重要性，然后分析自尊的人都有哪些特点，之后学习如何做一个自尊的人，最后通过小结和练习来巩固所学知识。 ‹#› 01 03 02 学习目标 理解自尊的含义及其具体表现 认识自尊对个人成长发展的重要性 掌握做一个自尊的人的方法和途径 1.7.2013 在开始今天的课程之前，我们明确一下学习目标。希望通过学习，大家能够理解自尊是什么，它有哪些表现；认识到自尊为什么重要；并且学会如何在生活中践行自尊，成为一个自尊的人。 ‹#› 情境导入：外卖员的文学梦 思考探究 有一位外卖员，在繁忙的工作之余，始终坚持自己的文学创作梦想。即使面对他人的不解和质疑，他也从未放弃对写作的热爱。 请问，这位外卖员的行为体现了他怎样的品质？ 自尊 1.7.2013 让我们来看一个真实的案例。这位外卖小哥在工作的间隙依然坚持读书和写作，这背后体现的正是一种对自我价值的认可和坚持，这就是我们今天要讨论的核心——自尊。 ‹#› 当堂训练 反思提高 训练达标 淮北市相山区天一初中 人生是可以雕塑的 预习导学 作业要求 精讲突破 问题探究 自尊首先意味着自我尊重，即维护自己的人格尊严，不向他人卑躬屈膝，也不容许他人歧视和侮辱自己。 经典典故“嗟来之食”就很好地诠释了这一点，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，这是对自我尊严的坚守。 自尊的含义（一）：自我尊重 1.7.2013 自尊的第一层含义是自我尊重。这意味着我们要看得起自己，维护自己的人格尊严。就像“嗟来之食”的故事告诉我们的，真正有自尊的人，不会为了生存而放弃自己的尊严。 ‹#› 当堂训练 反思提高 训练达标 淮北市相山区天一初中 人生是可以雕塑的 预习导学 作业要求 精讲突破 问题探究 自尊不仅是自我尊重，还包括通过自身的努力和良好表现，赢得他人的认可和尊重。 当一个人通过自己的奋斗取得成就，为社会做出贡献时，他自然会获得他人的尊重，这是自尊的外在体现。 自尊的含义（二）：赢得他人的尊重 1.7.2013 自尊的第二层含义是赢得他人的尊重。这需要我们通过自己的努力去证明自己的价值。比如这些运动员，他们通过刻苦训练，在赛场上为国争光，从而赢得了全世界的尊重和掌声。 ‹#› 自尊的表现 自尊的人会对自己的行为负责，不做有损人格的事情，充分考虑行为带来的后果。 自尊的人希望自己的努力和价值被他人看见，渴望得到他人的认可与肯定。 自尊的人会注重自己的外在形象和言谈举止，时刻展现良好的精神风貌。 思考：在日常生活中，你是如何通过行为展现自尊的？ 注重仪容仪表和言谈举止 渴望得到他人的认可 考虑自己行为的后果 1.7.2013 那么，自尊具体表现在哪些方面呢？首先，自尊的人会注重自己的外在形象和言行举止；其次，他们渴望得到他人的认可；最后，他们会对自己的行为负责，考虑行为的后果。 ‹#› 自尊的含义及表现 知识总结（一） 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 表现：注重仪容仪表和言谈举止，渴望赢得他人的认可，考虑自己行为的影响。 1.7.2013 我们来总结一下这部分内容。自尊的核心是对自我价值的肯定，它包含自我尊重和赢得他人尊重两个层面，具体表现为注重仪表、渴望认可和承担责任。 ‹#› 自尊的重要性（一） 自尊品质 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 拥有自尊的人，能够保持积极乐观的心态，正确面对生活中的困难和挑战，让青春焕发出应有的光彩。 1.7.2013 接下来我们探讨自尊的重要性。首先，自尊是一种良好的心理状态，它能让我们保持自信和乐观，这是我们健康成长的重要保障。 ‹#› 思考：自尊满足后，如何将快乐转化为追求目标的动力？ 获得自尊 内心感到满足 赢得他人尊重 感到快乐 心理需求满足 追求更高目标 自我尊重 赢得他人的尊重 激发内在动力 每个人都有获得自尊和他人尊重的需要。当这种需要得到满足时，我们会感到快乐和满足，从而更有动力去追求更高的目标。 自尊的重要性（二） 1.7.2013 其次，自尊能满足我们的心理需求。当我们感受到自己被尊重、被认可时，内心会充满快乐，这种积极的情绪会激励我们不断前进。 ‹#› ② 激发内在动机 自尊能激发我们的潜能，促使我们不断学习和进步，保持积极向上的动力。 ③ 维系良好人际关系 自尊的人懂得尊重自己和他人，更容易建立平等、和谐的人际关系。 ① 有利于心理健康 自尊能帮助我们建立积极的自我认知，增强心理韧性，更好地应对生活中的挫折与挑战。 02 01 自尊的重要性（三） 笔记区 1.7.2013 此外，自尊对我们的心理健康、内在动力和人际关系都有着积极的影响。它是我们成长道路上不可或缺的品质。 ‹#› 自尊的人的特点（一）：认可自己 核心定义：自尊的人能够全面、客观地认识自己，既看到优点也正视不足，肯定自身价值。 ① 认可自己，不轻易否定自我 具体表现： 1. 全面客观看待自己，平衡优点与不足； 2. 坚定肯定自我价值，不受他人评价轻易动摇。 1.7.2013 那么，自尊的人都有哪些特点呢？首先，他们能够认可自己。这意味着他们能全面地看待自己，既不盲目自大，也不妄自菲薄，能够肯定自身的价值。 ‹#› 自尊的人的特点（二）：民族自尊 个人的自尊汇聚在一起，就构成了一个民族的自尊。中华文明五千年从未中断，正是因为我们民族骨子里有着认可自己、尊重自己的骨气和自信。 1.7.2013 从更宏观的角度看，个人的自尊汇聚起来就是民族的自尊。我们中华民族之所以能够屹立不倒，正是因为我们有着强烈的民族自尊心和自信心。 ‹#› 探究活动 - 缺乏自尊的表现 缺乏自尊的表现 欺负同学 借钱不还 小偷小摸 网络诈骗 不遵守交通规则 抄袭作业 1.7.2013 我们来看一些反面例子。这些行为，比如抄袭、欺负人、违法乱纪等，都是缺乏自尊的表现。因为自尊的人会约束自己的行为，不会做这些有损人格的事情。 ‹#› 自尊的人的特点（三）：不爱慕虚荣 看重内在修养与能力提升 自尊的人追求的是内在的价值和真正的成就，而不是表面的虚荣和浮华。 他们不会为了炫耀而盲目攀比，也不会为了名利而迷失自我。 追求内在价值与真正成就 ③自尊的人不爱慕虚荣。 1.7.2013 自尊的第三个特点是不爱慕虚荣。他们更看重内在的修养和真正的能力，而不是外在的物质和虚名。就像这位在图书馆认真学习的同学，他追求的是知识的积累和自我的提升。 ‹#› 自尊的人的特点（四）：知廉耻、明是非 核心内涵 自尊的人具备强烈的羞耻心，能够清晰明辨是非对错。他们会对自身不恰当、不合适的行为感到惭愧与难为情，真正做到“行己有耻”，并以此自觉约束自身行为，主动培养良好的道德品行。 自尊的人：知廉耻、明是非 1. 有羞耻心：对不当行为感到惭愧，做到“行己有耻” 2. 守道德线：明辨是非对错，自觉约束行为，培养优良品行。 1.7.2013 自尊的人还懂得知廉耻、明是非。他们有自己的道德底线，知道什么该做，什么不该做，并且会为自己的错误行为感到羞愧，这就是古人所说的“行己有耻”。 ‹#› 案例分析 - 不为名利所惑 一位乡村网红在走红后，拒绝了许多高额的商业合作，选择留在家乡，利用自己的影响力帮助家乡发展，回馈乡亲。 思考：从这个案例中，我们看到了自尊的人具有怎样的品质？ 自尊的人不为名利所惑，坚守本心，能够正确认识自身价值，不被物质诱惑左右，懂得回馈与担当。 1.7.2013 我们来看一个正面案例。这位乡村网红在名利面前保持清醒，选择坚守初心，为家乡做贡献。这充分体现了自尊的人不为名利所惑，能够坚守自己的价值观。 ‹#› 知识总结（二） 自尊的人的特点 （1）自尊的人能认可自己。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。 ①全面认识自己，既看到优点也看到不足，能肯定自身价值； ①自尊的人是有羞耻心的人，会对不当行为感到惭愧； ②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，做到行己有耻。 自尊的人不为名利所惑，追求内在价值，不过分追求表面上的荣耀。 1.7.2013 总结一下自尊的人的特点：他们能够认可自己，知廉耻、明是非，并且不爱慕虚荣。这些品质共同构成了一个自尊的人的人格魅力。 ‹#› 这些行为对吗？我们应该如何尊重他人？ 情境判断 翻阅他人日记 及时表达感谢 给他人起绰号 嘲笑同学 尊重他人的宗教信仰 传播谣言 1.7.2013 现在我们来做一个情境判断。这些行为中，哪些是尊重他人的表现，哪些不是？尊重他人是自尊的重要体现，我们应该学会在生活中尊重每一个人。 ‹#› 如何做一个自尊的人（一） 要做一个自尊的人，首先要学会维护自己的人格尊严。自尊的人不会容忍他人对自己的歧视和侮辱，会勇敢地维护自己的合法权益和人格尊严。 1.7.2013 那么，我们如何才能成为一个自尊的人呢？首先，我们要学会维护自己的人格尊严，当我们的尊严受到侵犯时，要勇敢地站出来保护自己。 ‹#› 议学笔记 如何做一个自尊的人（二） 自尊源于自身的实力和价值。因此，我们要不断学习，提升自己的知识和能力，努力成为一个有价值、对社会有用的人，这是获得自尊的根本途径。 1.7.2013 其次，我们要不断提升自己。自尊不是凭空产生的，它来源于我们自身的实力和价值。所以，我们要努力学习，不断进步，让自己变得更加优秀。 ‹#› 议学笔记 如何做一个自尊的人（三） 尊重他人是获得他人尊重的前提，也是自尊的体现。自尊的人懂得尊重他人的人格、情感和选择，能够与他人和谐相处，建立良好的人际关系。 1.7.2013 最后，我们要学会尊重他人。尊重是相互的，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。一个真正自尊的人，必然也是一个懂得尊重他人的人。 ‹#› 思维导图总结 人贵自尊 是什么 (含义与表现) 含义：自我尊重，赢得他人尊重 表现：注重仪表、渴望认可、承担责任 为什么 (重要性) 心理：保持良好心理状态，满足心理需求 成长：促进个人不断成长与进步 怎么做 (方法) 自身：维护人格尊严，不断提升自己 他人：学会尊重他人，赢得尊重 自尊是健康人格的基石，我们要从认知、情感和行为三个维度全面培养自尊品质，做一个有尊严、有价值的人。 1.7.2013 现在我们用思维导图来梳理一下今天所学的内容。我们从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面全面了解了自尊。 首先，自尊是一种自我尊重，同时也渴望得到他人的认可与尊重，它体现在我们注重仪表、承担责任等日常行为中。 其次，自尊对我们非常重要，它不仅能让我们保持良好的心理状态，满足归属感和价值感的需求，更是我们个人成长的强大动力。 最后，如何培养自尊呢？一方面要维护自己的人格尊严，通过不断学习提升自我价值；另一方面，也要学会尊重他人，因为尊重是相互的。希望大家能将这些知识内化于心，外化于行。 ‹#› 课堂练习：自尊与尊重 【材料】在一次班级活动中，小明因为穿着普通而被同学嘲笑，他感到非常难过，但他并没有因此而自卑，而是更加努力地学习，用优异的成绩赢得了同学们的尊重。 【问题】小明的行为体现了他怎样的品质？我们应该如何向他学习？ 【答案】小明的行为体现了他具有强烈的自尊心。他没有因为他人的嘲笑而否定自己，而是通过努力提升自己来赢得尊重。 【启示】我们应该学习他维护自己人格尊严、不卑不亢、积极向上的品质，在面对他人的轻视或侮辱时，能够保持自信，通过自身的努力实现自我价值。 1.7.2013 最后，我们来做一道练习题。请大家思考一下这个案例，小明的行为体现了什么品质？我们应该如何向他学习？答案会以动画形式展示，请大家先独立思考。 ‹#› 自尊是人生的基石 愿你我都能成为一个自尊、自信、自强的人！ 感谢观看 1.7.2013 自尊是我们人生的基石，它赋予我们自信和力量。希望通过今天的学习，大家都能更加深刻地理解自尊的意义，并努力成为一个自尊、自信、自强的人。今天的课就到这里，感谢大家的观看！ ‹#› $