期末学业质量监测-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年四年级语文期末卷（120分/90分钟），以“积累-阅读-表达”三维架构，融合科技情境（如“探索宇宙奥秘”）、文化传承（如毛泽东《卜算子·咏梅》）与生命教育（课外阅读《生命的礼物》），落实语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|45分|基础字词（看拼音写词语）、语音辨析、句子修辞（仿写拟人句）、古诗积累（《墨梅》《芙蓉楼送辛渐》）|结合“科技春天”情境考查字词，通过冒号用法仿写、作比较说明等落实语言运用| |阅读与鉴赏|35分|课内阅读（《乡下人家》画面分析）、课外阅读（《生命的礼物》词义理解与观点评价）|课内抓“天高地阔”等关键词体会田园美，课外通过器官捐献话题培养辩证思维| |习作与表达|40分|成长叙事（“我学会了________”过程与心情描写）|要求写清困难克服与心情变化，注重真实体验与审美表达|

2025-2026学年第二学期四年级语文期末学业质量监测卷 （满分：120分 考试时间：90分钟） 第一部分：积累与运用（45分） 一、基础字词与语音（18分） 1. 根据语境，看拼音写词语。（8分） 在2026年的春天，我们迎来了kē jì（ ）的春天。走进博物馆，在历史长河中，祖先们曾过着 ténɡ luó（ ）满架、鸡犬相闻的田园生活。 如今，我们拥有 xiāo sǎ（ ）自信的姿态，tàn suǒ（ ）着 wú yōu wú lǜ（ ）的宇宙奥秘。 面对挑战，我们不能 yóu yù（ ），要拿出 jiàn kānɡ（ ）的体魄和 wán qiánɡ（ ）的意志，去迎接未来的曙光。 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 屏息（bǐnɡ） 绮丽（qí） 应和（hè） B. 慰藉（jiè） 倔强（jué） 单于（chán） C. 重荷（hè） 晕倒（yūn） 看守（kàn） D. 折本（zhé） 徜徉（chánɡ） 枝折花落（shé） 3. 下列词语书写没有错误的一项是（ ）。（3分） A. 帐子 拂拭 开辟 依山傍水 B. 迟钝 敏捷 甚至 焦燥不安 B. 譬如 警戒 拆除 囊萤夜读 D. 隧道 预防 秩序 悬梁刺骨 4. 把下列四字词语补充完整，并选择合适的填入句子中。（4分） （ ）（ ）失措 彬彬（ ）（ ） 车水（ ）（ ） （ ）（ ）如焚 高楼（ ）（ ） 依山（ ）（ ） （1） 放学了，校门口（ ），非常热闹。 （2）得知奶奶生病住院的消息，他（ ），立刻赶往医院。 二、句子与修辞（12分） 1. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（3分） A. 造纸术是中国古代的四大发明。 B. 我们要养成爱读书、读好书。 C. 经过老师的讲解，我终于明白了这道题。 D. 花园里开满了五颜六色的红花。 2. 按要求完成句子练习。（9分） （1） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，仿照着写一写"活泼的小狗"） 我家的小狗非常活泼：________________________________________ （2）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（体会加点部分的写法，写一个拟人句） （3）有一种叫作"碳纳米管"的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，运用作比较的说明方法介绍一种事物） 三、日积月累与课文回顾（15分） 1. 根据课文内容和"日积月累"填空。（15分） （1） 诗中有画：毛泽东在《卜算子·咏梅》中写道："____________，____________。"描绘了悬崖百丈冰的严酷环境；杨万里在《宿新市徐公店》中写道："____________，______________。"展现了儿童捕蝶的童趣。 （2） 诗中有志：王冕在《墨梅》中借梅自喻："______________，______________________，____________。"描绘了悬崖百丈冰的严酷环境；杨万里在《宿新市徐公店》中写道："____________，______________。"展现了儿童捕蝶的童趣。 （3） 文中有情：《芙蓉楼送辛渐》中，"____________，____________"两句，诗人以玉壶自比，表达了自己洁身自好的志向。 第二部分：阅读与鉴赏（35分） 四、课内阅读（15分） 阅读《乡下人家》选段，完成练习。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来："织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！"那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 1. 选文第一自然段描写的是__________图，第二自然段描写的是______________图。（4分） 2. 第一自然段中"天高地阔"的意思是______________，在这里不仅指乡下人家吃饭的地方开阔，还指他们吃饭时______________的氛围。（4分） 3. 读画"____"的句子，这句话运用了____的修辞手法，把____当作人来写，表达了作者对乡下生活的______________之情。（4分） 4. 你喜欢选文中的哪个画面？为什么？（3分） 五、课外阅读（20分） 阅读短文，完成练习。 生命的礼物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a. 捐献我的任一器官和部件。 b. 捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）。 c. 捐献下列部件和器官—— d. 不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信"来生转世"之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为"不作兴"。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把"捐献者"三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见"捐献者"三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说："这个母亲实在了不起，只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场。" 1. 联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）垂危：________________ （2）提心吊胆：________________ 2. 作者在美国考得驾驶执照时，在卡片上做了什么选择？他为什么这么做？（4分） 3. 文中画"____"的句子中，"生命的礼物"指的是什么？为什么说"赐予和被赐予都是一种幸福"？（5分） 4. 短文中美国青年的母亲和作者的80岁母亲对"捐献器官"的态度有什么不同？你更赞同谁的观点？为什么？（7分） 第三部分：习作与表达（40分） 六、妙笔生花（40分） 1. 题目：我学会了________ 提示：在你的成长过程中，一定学会了很多本领，比如骑自行车、游泳、做饭、洗衣服、摄影等。请你选择其中一项，把题目补充完整，写一篇习作。 要求： （1）把学会这项本领的过程写清楚，重点写清楚遇到的困难和如何克服的。 （2）写出自己在学习过程中的心情变化。 （3）语句通顺，内容具体，不少于400字。 参考答案与评分标准 第一部分：积累与运用（45分） 1. 科技 藤萝 潇洒 探索 无忧无虑 犹豫 健康 顽强（每空1分） 2. B（3分）（A项"绮"读qǐ；C项"看"读kān；D项"折"读shé） 3. C（3分）（A项无误；B项"燥"应为"躁"；D项"骨"应为"股"） 4. 惊慌 有礼 马龙 心急 林立 傍水 （1）车水马龙 （2）心急如焚（每空0.5分，填空各1分） 5. C（3分）（A项缺"之一"；B项缺宾语"的习惯"；D项"五颜六色"与"红"矛盾） 6. （1）略（3分，需体现冒号后的具体描写） （2）略（3分） （3）略（3分） 7. （1）已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 （2）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 （3）君子以自强不息 自胜者强 （4）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶（每空1分） 第二部分：阅读与鉴赏（35分） （一）8. 院落晚餐 月夜睡梦（每空2分） 1. 吃得无拘无束（或空间广阔、心情舒畅） 轻松、和谐、自然（每空2分） 2. 拟人 红霞、微风、鸟儿 喜爱与赞美（每空1分） 3. 略（3分，言之有理即可） （二）12. 1. （1）生命垂危，快要死亡。（2）形容十分担心或害怕。（每词2分） 2. 他选择了a项，愿意捐献自己的任何一个器官和部件。因为他认为这是一份生命的礼物，可以解救另一个垂危的生命。（4分） 3. "生命的礼物"指捐献器官。因为捐献者用爱心挽救了他人的生命，是幸福的；被赐予者获得了新生或重见光明，也是幸福的。（5分） 4. 美国青年的母亲为儿子的行为感到骄傲，并感谢接受器官的人；作者的母亲一开始觉得残酷，后来被感动，也想捐献。我更赞同……（言之有理即可，7分） 第三部分：习作与表达（40分） 1. 略（按习作评分标准，分五类卷给分） 学科网（北京）股份有限公司 $