精品解析：2026届河南省部分学校高三5月仿真模拟日语试题

高三日语 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 食事時間は何時ごろまでですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12時ごろ B. 午後1時ごろ C. 午後1時半ごろ 【答案】B 【解析】 【分析】女：皆さん、これからは食事の時間です。2階のレストランにいらっしゃってください。食事は12時からで、1時間ぐらいです。午後の会議は1時半に始まりますので、ご注意ください。 【详解】音频中提到「食事は12時からで、1時間ぐらいです」，吃饭时间是12点开始，有一个小时左右的时间，也就是下午1点左右结束。故选B。 2. 女の人は田中ひろしさんはどんな人だと思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 背が高くないが、おもしろい人 B. 背が高いが、つまらない人 C. 背が高くて、おもしろい人 【答案】C 【解析】 【分析】男：田中ひろしっていう人、知ってる？ 女：あの背が高くて、話がおもしろい人？ 男：背が高いの？私と同じぐらいじゃない？ 女：君も結構高いわ。 【详解】音频提到「あの背が高くて、話がおもしろい人？」，由此可知，女士认为田中个子很高、说话很有趣，故选C。 3. 女の人はなぜ眠いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 子供の世話でよく眠れなかったから B. 子供の世話で夜遅くまで起きていたから C. 朝のコーヒーを飲まなかったから 【答案】A 【解析】 【分析】女：ああ、眠いですね。 男：今日はコーヒーを飲みませんでしたか。 女：一杯飲みましたが、まだ眠いんですよ。 男：へえ、昨日遅くまで起きていましたか。 女：いや。実はうちの子が夜中にずっとわあわあって、よく眠れなかったんです。 【详解】音频中提到「実はうちの子が夜中にずっとわあわあって、よく眠れなかったんです」，女子是因为家里的小孩半夜一直在哭，所以没睡好。故选A。 4. 小野さんはどうなりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 焼き肉が厚くて一口で食べられなかった。 B. 焼き肉が熱くて口に傷をつけた。 C. 焼き肉の店が暑くて病気になった。 【答案】B 【解析】 【分析】男：えっ、小野さん、その口、どうしたの？ 女：これ？それがね、昨日、友達と焼き肉に行ったの。 男：それで？ 女：すごく美味しくて、慌てて食べたら、熱くてこうなったのよ。 男：ははは、小野さんらしいね。 【详解】音频中提到「えっ、小野さん、その口、どうしたの」「すごく美味しくて、慌てて食べたら、熱くてこうなったのよ」，男子问女子嘴巴怎么了，女子提到是吃烤肉的时候因为太好吃，吃太着急了被烫到的。故选B。 5. この企画書を作ったのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 木村さん B. 女の人 C. 男の人 【答案】A 【解析】 【分析】女：部長、こちら、これからの会議で使う資料です。 男：ああ、そこに置いておいて。それより、まずこの企画書を見てくれ。 女：はい。（翻纸的声音）…とてもわかりやすいですね。 男：ああ、入社したばかりの木村さんが作ったんだ。 女：そうなんですか。この新人、なかなか期待できそうですね。 男：ああ。だから、君のプロジェクトに、彼を参加させてくれないか？ 女：分かりました。 【详解】音频提到「入社したばかりの木村さんが作ったんだ。」，由此可知，这份策划书是刚入职的木村做的，故选A。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は何日間旅行に行くつもりですか。 A. 4日間 B. 6日間 C. 7日間 7. 男の人はこれからどうしますか。 A. 他の人を旅行に誘ってみる。 B. 会社から休みを取る。 C. お姉さんを旅行に誘う。 8. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. 女の人はゴールデンウィークに一人で旅行に行く。 B. 女の人はこの前4日間残業をしたから、今休みが取れる。 C. 男の人の会社では、残業で休みをもらうことができない。 【答案】6. B 7. A 8. C 【解析】 【分析】男：ゴールデンウィーク、旅行に行かない？ 女：どこにも人が多くて、嫌だなあ。その前の週はどう？ 男：それじゃ、休みを取らないとね。 女：私はこの間二週間毎日残業し続けたから、代わりに休み取れるの。4日間しかないけど、週末も合わせれば旅行には十分だよ。 男：それはいいね。でも、僕の会社はそんなことはありえないよ。休みを取ったら給料が減るから、僕はいいよ。 女：えっ、残念だね。じゃあ、私はお姉ちゃんを誘うよ。彼女はいつも暇だしね。 男：羨ましいなあ。僕は田中さんを誘ってみようかな。 【6题详解】 音频中提到「私はこの間二週間毎日残業し続けたから、代わりに休み取れるの。4日間しかないけど、週末も合わせれば旅行には十分だよ」，女子提到之前连续两周每天加班，所以可以调休。虽然只有四天，加上周末的话共6天，够旅行了。故选B。 【7题详解】 音频中提到「僕は田中さんを誘ってみようかな」，男子提到自己要试着约田中。故选A。 【8题详解】 音频中提到「でも、僕の会社はそんなことはありえないよ。休みを取ったら給料が減るから、僕はいいよ」，男子的公司如果请假的话工资会变少，不能像女子公司一样加班后能有休假。故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどんな靴下を買いますか。 A. 夏の靴下 B. 男性用と子供用の靴下 C. いい匂いがする靴下 10. 男の人は子供用の靴下をいくつ買いましたか。 A. 3そく B. 4そく C. 5そく 11. 男の人は全部でいくら払いましたか。 A. 900円 B. 2400円 C. 3000円 【答案】9. A 10. B 11. B 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。 男：夏の靴下を買いたいですけど。 女：靴下はこちらです。これらは男性用です。 男：1足300円ですか。ちょっと高いですね。 女：この靴下は夏に合っていますよ。長時間履いても臭くないので、人気があります。 男：それでも…… 女：今10足買うと、2割引になりますよ。 男：そうですか。子供用のも同じ値段ですか。 女：はい。 男：じゃあ、男性用を3足、女性用を3足、残りの分は子供用をください。 女：かしこまりました。こちらでお支払いください。 【9题详解】 音频中提到「夏の靴下を買いたいですけど」，男子想买的是夏天的袜子。故选A。 【10题详解】 音频中提到「今10そく買うと、2割引になりますよ」「じゃあ、男性用を3足、女性用を3足、残りの分は子供用をください」，因为女子提到买10双袜子可以打八折，所以男子一共选了10双袜子，3双男袜，3双女袜，剩下的也就是4双儿童袜。故选B。 【11题详解】 音频中提到「1足300円ですか」「今10足買うと、2割引になりますよ」「じゃア、男性用を3足、女性用を3足、残りの分は子供用をください」，根据条件“袜子1双300日元”“买10双打八折”等信息可知，男子买了10双袜子，所以原本一共要付3000日元，打八折后是2400日元。故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどういう関係ですか。 A. 夫婦 B. 同僚 C. 隣人 13. 二人は今たぶんどこで話をしていますか。 A. コンビニ B. 女の人の家 C. 会社 14. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. 男の人はいつも残業をする。 B. 男の人はうどんを買った。 C. 女の人は何も買わなかった。 【答案】12. C 13. A 14. A 【解析】 【分析】男：吉田さん、こんばんは。 女：あら、こんばんは。小野さんは帰ったばかりですか。 男：ええ。仕事でちょっと遅くなりましたからね。 女：いつも帰りが遅いみたいですね。 男：コンピューター会社で、残業はいつものことですから。 女：それは大変ですね。へえ、晩ご飯はおにぎりだけですか。 男：ええ。何を食べるか分からないですから。 女：このコンビニのうどんはいいですよ。 男：そうですか。今度食べてみます。 女：もう買い物終わったから、一緒に帰りましょう。 男：はい。 【12题详解】 音频提到「吉田さん、こんばんは。」「あら、こんばんは。小野さんは帰ったばかりですか。」「もう買い物終わったから、一緒に帰りましょう。」，由此可知，二人晚间偶遇、互相问候并相约一同回家，可判断两人是邻居，故选C。 【13题详解】 音频提到「このコンビニのうどんはいいですよ。」，由此可知，两人此刻在便利店交谈，故选A。 【14题详解】 音频提到「コンピューター会社で、残業はいつものことですから。」，由此可知，男士经常加班，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は自分で野菜をとることをどう思いますか。 A. 疲れると思っている。 B. 汚いと思っている。 C. おもしろいと思っている。 16. 二人はどうやって行きますか。 A. 電車で B. 車で C. バスで 17. 二人はいつ、どこで会いますか。 A. 日曜日の朝9時に男の人の家の前で会う。 B. 日曜日の朝10時に女の人の家の前で会う。 C. 日曜日の朝10時に男の人の家の前で会う。 【答案】15. C 16. B 17. A 【解析】 【分析】女：先日の野菜、ありがとうね。うちの子がすごく好きなんだ。 男：両親が植えたもので、気に入ってもらえたら喜ぶと思うよ。ところで、今週末、一緒に実家へ行って、野菜をとったら？ 女：面白そうだね。でも、勝手にとっちゃだめでしょう？ 男：両親が食べきれないから、きっと喜ぶよ。 女：そうか。実家って遠い？ 男：運転で1時間ぐらいだよ。電車もバスもあるけど。 女：そうなんだ。野菜なども持ってくるから、やはり車だね。 男：今はトマトやキュウリがあるよ。 女：わあ、楽しみ！ 男：日曜日の9時にうちの前で待ち合わせましょう。 【15题详解】 音频提到「面白そうだね。」，由此可知，女士觉得亲手采摘蔬菜很有趣，故选C。 【16题详解】 音频提到「野菜なども持ってくるから、やはり車だね。」，由此可知，两人最终决定开车前往，故选B。 【17题详解】 音频提到「日曜日の9時にうちの前で待ち合わせましょう。」，由此可知，两人约定周日早上9点在男士家门前碰面，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 紙の本を読む人は、最近どのように変わっていますか。 A. 毎年10％減っている。 B. 毎年9％減っている。 C. 変わらない。 19. 本を読む人が減っている原因の一つは何ですか。 A. 電子書籍が増えたから B. 本の値段が高くなったから C. スマートフォンが広まったから 20. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. 短い動画は短時間で楽しめる。 B. 今読書の習慣を付けるのは大事だ。 C. 動画を見ると、本を読む時間がなくなる。 【答案】18. B 19. C 20. A 【解析】 【分析】男：最近、日本人はあまり本を読まなくなったと言われています。紙の本を読む人は毎年9％ずつ少なくなっています。一方、電子書籍を読む人は少しずつ増えています。でも、全体で見ると、本を読む人数は減っています。その原因の一つはスマートフォンが普及になったことです。特に最近は、短い動画がとても人気になっています。動画は簡単に見られて、短い時間で楽しめます。そのため、「本を読む時間がない」とか「動画を見るほうが楽しい」と感じる人が増えているのです。このまま読書の習慣がなくなっていくのか、考える必要があります。 【18题详解】 音频中提到「紙の本を読む人は毎年9％ずつ少なくなっています」，阅读纸质书的人每年减少9%。故选B。 【19题详解】 音频中提到「その原因の一つはスマートフォンが普及になったことです」，读书的人变少的原因之一是手机的普及。故选C。 【20题详解】 音频中提到「特に最近は、短い動画がとても人気になっています。動画は簡単に見られて、短い時間で楽しめます」，最近短视频很受欢迎，能在短时间内得到乐趣。故选A。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本人と仕事をすると、すぐに「それは本社と相談して」と言われるからだ。その場で決めてくれない。会議に出ているのは社員ばかりではない。社長でさえ、いや、日本の首相でも、その場で一人で決めることはできないのである。まわりの人々と相談して、全員の了解を取って、初めて決定できる。日本人はそれに時間をかける。 このことは、よく外国人から批判の対象になってきた。しかし、私はその批判に対して二つのことを言いたい。 第一に、これは日本のことだけではないということだ。実はどこの国にもあることである。大統領でも首相でも、何でも一人で決めていたら大変なことになる。まわりと相談するのは当然のことだ。ただ日本のやり方はそれが徹底していて、ほかの国よりきびしいだけなのである。 第二に、そのおかげで日本人はまとまって次の行動ができるのである。（ア）、決定には時間がかかるが、その後は、反対者もなく計画が進められるのだ。したがって、「本社と相談しまして…」決して悪いことではないのだ。 なお、もう一つ加えなければならないのだが、国際化につれ、日本人の会議意識も変化しつつあり、即決できる事項は、社長に一任する（完全交给）場合も少なくなかった。したがって、日本人は一概に決定が遅いとは言えないのだろう。 21. 文中に「その場」とあるが、それは何の場合を指すか。 A. 仕事の相談をしている場合 B. 本社と相談している場合 C. 会議が終わった場合 D. 全員の了解を得た場合 22. 文中に「このこと」とあるが、それは何を指すか。 A. 決められたことをまた変えること B. 決定に時間がかかること C. 決定できない人が会議に参加すること D. 社長でさえ会議現場で決定ができないこと 23. 文中の（ア）に入れるのに適当なのはどれか。 A. つまり B. それとも C. たとえば D. すると 24. 文中に「決して悪いことではない」とあるが、なぜそう言ったか。 A. 一人で決定をするのは難しいから B. 皆と相談した後の決定はもっと正しいから C. 相談してからの決定のほうがうまく進められるから D. そのようにすればもっと良い結果が得られるから 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日本人の決定方法は良い面もあるが、改善すべき点も多い。 B. 日本人はこれからも決定に時間をかける傾向が続く。 C. 日本人の決定方法には良い面もあるし、最近は変化も見られる。 D. 外国人の批判はまったく正しくて、日本人は改めるべきだ。 【答案】21. A 22. B 23. A 24. C 25. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了和日本人共事，常会被对方告知“这件事需要和总公司商议”，无法当场敲定。参会的不只有普通员工，即便是社长，甚至日本首相，也不能独自当场决断。必须和周边人员商量、征得所有人同意后才能定案，日本人会在商议环节耗费不少时间。这种行事方式常常遭到外国人诟病，但针对这些批评，我想说明两点看法。第一，这不单单是日本的问题，各国普遍存在。倘若总统、首相凡事独断专行，会酿成严重后果，遇事与人商量本就是理所应当。只不过日本的协商制度贯彻得更彻底、标准比别国更严格而已。第二，正因集体商议，日本人才能凝聚共识、统一行动。也就是说，虽说决策耗时，但后续没有反对声音，项目能够顺利落地。所以“需要和总公司商量”绝不是缺点。另外补充一点：伴随国际化发展，日本人的会议观念也在转变，不少可当场敲定的事项会全权交由社长决断。因此不能笼统地说日本人决策拖沓。 【21题详解】 文章提到「日本人と仕事をすると、すぐに『それは本社と相談して』と言われるからだ。その場で決めてくれない。」，由此可知，「その場」指的就是工作或商量事情的现场，即需要当场做决定的场合。故选A。 【22题详解】 文章提到「日本人はそれに時間をかける。このことは、よく外国人から批判の対象になってきた。」，由此可知，「このこと」指前文提到的“日本人做决定花时间”这一现象。故选B。 【23题详解】 文章提到「そのおかげで日本人はまとまって次の行動ができるのである。（ア）、決定には時間がかかるが、その後は、反対者もなく計画が進められるのだ。」，由此可知，前文提到“这种做法能让日本人团结起来采取下一步行动”，后文是对这一观点的总结阐释：“也就是说，虽然做决定花时间，但决定后没有反对者，计划能顺利推进”。「つまり」表示换言之或总结，符合逻辑。故选A。 【24题详解】 文章提到「決定には時間がかかるが、その後は、反対者もなく計画が進められるのだ。したがって、『本社と相談しまして…』決して悪いことではないのだ。」，由此可知，作者认为这种做法不是坏事的直接原因是：全员商议后再做决定，决定后没有反对者，计划可以顺利推进。故选C。 【25题详解】 文章提到「しかし、私はその批判に対して二つのことを言いたい。」「なお、もう一つ加えなければならないのだが、国際化につれ、日本人の会議意識も変化しつつあり」，由此可知，日本人的决策方式不是坏事（有好的一面），最后一段指出随着国际化，日本人的决策意识也在变化，不能一概说日本人决策慢。故选C。 （二） 日本では当然のことながら家に入る時に靴を脱ぐ。日本に住んでいる外国人の中にも日本の習慣に慣れて、この方が清潔でもあり、楽だと言って実践している人もいる。 Kさんの小説「将軍」は映画にまでなって、日本についてのよりよい理解というよりは新しい誤解を生み出した。私はこの本が米国で出版されてすぐ読んだのだが、侍（武士）が家の中でスリッパをはいて歩く場面が出て来たとたんに読み続ける意欲を失ってしまった。たぶん著者は日本を訪れた際に、日本家屋でスリッパを出されて、これが昔ながらの習慣だと誤解してしまったのだろう。 考えてみると、靴を脱いだあとにスリッパをはかせるという習慣はいつから始まったものなのだろうか。おそらく明治になって文明開化の時代、いわゆる和洋折衷の住宅が流行したころに考え出されたものだろう。スリッパを出されても、廊下やカーペット（地毯）の上はそのままでよいが、畳の上では脱いでいただくということになれば、外国からきた客人は惑ってしまうに違いない。 あるとき、泳いだあと、ロッカールームで服を着ていると、隣にいた米国人が、パンツとソックス（内裤和袜子）をはいていて、次に靴をはきはじめた。私はこれは面白いぞと横目で観察していると、靴をはき終わった男は、そのままズボンに足を突っ込んだ。私の倍もありそうな大きな靴をはいているのだから、足をズボンに通すのは簡単ではない。悪戦苦闘の末（经过一番苦战）、ついに靴が顔を出すと、彼はおもむろに（不慌不忙地）上半身の身づくりに取り掛かった（穿衣服）。 これは日本人には考えられない衣服の着方である。たとえどんなに慌てていたとしても、靴から先にはくことはない。日本人は靴というものは（ア）と考えている。歩いて知らずに犬のフン（狗屎）を踏んだかもしれないという訳だ。靴をはいたあとでズボンに足を突っ込むということは想像もできない。習慣の違いというものは恐ろしい。 26. 文中に「これ」とあるが、何を指すか。 A. 家に入る時に靴を脱ぐこと B. 家の中でスリッパをはくこと C. 侍がいつもスリッパをはくこと D. 家の中で靴をはくこと 27. 文中の「習慣」について、正しいのはどれか。 A. それは和洋折衷の時に出たものかもしれない。 B. それは文明開化の時代の前のことだ。 C. 畳の上でスリッパをはくのもその一つだ。 D. 外国人によく理解してもらえる習慣だ。 28. 文中に「面白いぞ」とあるが、何が面白いか。 A. 外国人の泳ぐ姿 B. 外国人が立って靴をはくこと C. 外国人の服の様子 D. ズボンより靴を先にはくこと 29. 文中の（ア）に入れるのに適当なのはどれか。 A. 最後にはくものである B. 家の中ではくものである C. 家に入ると脱ぐものである D. 汚れているものである 30. この文章の最後で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 日本人の靴に対する考え方は正しくて、外国人も見習うべきだ。 B. アメリカ人は服を着る順番が不合理で、理解できない。 C. 習慣の違いは時に大きな違いを生み、理解しがたいものだ。 D. 日本の習慣は外国人にとって複雑すぎるので、もっと簡素化すべきだ。 【答案】26. B 27. A 28. D 29. D 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在日本，进屋脱鞋是理所应当的规矩。不少在日本生活的外国人慢慢适应了这个习俗，觉得这样干净又舒服，自己也照着这么做。K先生写的小说《将军》还被改编成了电影，但这本书非但没能加深人们对日本的了解，反倒造成了新的误解。这本书在美国一出版我就看了，可读到武士在屋子里穿着拖鞋走路的情节时，一下子就没了读下去的兴致。想必作者当年到访日本，在日式住宅里被主人递上拖鞋，就误以为穿拖鞋是日本自古以来的传统习惯了。仔细想想，脱鞋之后再换上拖鞋的习俗是从什么时候开始的呢？大概是明治文明开化时期，日洋混搭风格的住宅流行起来之后才出现的。虽说可以换上拖鞋，走廊和地毯上能直接穿着拖鞋走动，可一到榻榻米上面就得脱下来，这样的规矩肯定会让外国客人不知所措。有一次我游完泳，在更衣室穿衣服，旁边一位美国人先穿好了内裤和袜子，接着就开始穿鞋。我觉得很有意思，便悄悄看着：他穿好鞋子之后，直接抬脚往裤子里伸。他的鞋子差不多有我的两倍大，想把脚塞进裤腿十分费劲。折腾半天鞋子终于从裤脚露出来，他才慢悠悠地穿上半身的衣服。这种穿衣顺序在日本人看来完全无法理解。就算再着急，日本人也绝不会先穿鞋。在日本人的观念里，鞋子是很脏的。毕竟出门走路，说不定什么时候就踩到狗屎。先穿鞋再穿裤子这种事根本没法想象。风俗习惯的差异，实在让人感慨颇深。 【26题详解】 文章提到「私はこの本が米国で出版されてすぐ読んだのだが、侍（武士）が家の中でスリッパをはいて歩く場面が出て来たとたんに読み続ける意欲を失ってしまった。たぶん著者は日本を訪れた際に、日本家屋でスリッパを出されて、これが昔ながらの習慣だと誤解してしまったのだろう。」，由此可知，前文提到作者看到小说中武士在家穿拖鞋，推测作者（小说家）到日本时被人递上拖鞋，误以为“这（在家穿拖鞋）”是自古以来的习惯。因此「これ」指代“在家中穿拖鞋”这一行为。故选B。 【27题详解】 文章提到「おそらく明治になって文明開化の時代、いわゆる和洋折衷の住宅が流行したころに考え出されたものだろう。」，由此可知，脱鞋后穿拖鞋的习惯“大概率是明治文明开化、和洋折衷住宅流行的时候才被创造出来的”，故选A。 【28题详解】 文章提到「あるとき、泳いだあと、ロッカールームで服を着ていると、隣にいた米国人が、パンツとソックス（内裤和袜子）をはいていて、次に靴をはきはじめた。私はこれは面白いぞと横目で観察していると、靴をはき終わった男は、そのままズボンに足を突っ込んだ。」，由此可知，作者觉得有意思的是美国人违反日本人常识的穿衣顺序：美国人先穿内裤袜子，先穿好鞋子，再穿裤子，这和日本人的习惯完全相反，故选D。 【29题详解】 文章提到「日本人は靴というものは（ア）と考えている。歩いて知らずに犬のフン（狗屎）を踏んだかもしれないという訳だ。靴をはいたあとでズボンに足を突っ込むということは想像もできない。」，由此可知，后文解释原因：“鞋子走路的时候可能踩到狗屎之类的脏东西”，说明日本人认为鞋子本身是脏的东西，绝不可能先穿鞋再碰裤子，故选D。 【30题详解】 文章先后举了“拖鞋习惯的误解”“穿衣顺序的差异”两个例子，最后总结「習慣の違いというものは恐ろしい」（习惯的差异是很可怕的），核心想表达的是：不同国家的习惯差异很大，很多时候很难互相理解，故选C。 （三） 僕の人生、失敗続きと言ってもいい。 本業は脚本家。評判のよかった作品、評判が悪かったものより圧倒的に数少ない。評判が悪いものを作ろうと思っているわけではないので、これは明らかに失敗だ。 この歳になっても、どうすれば皆さんに気に入ってもらえる作品が作れるのか、いまだにもよく分からない。 思い返せば、小学校から中学にかけて通った地元の剣道教室。一度も試合に勝ったことがない。高校受験も大学受験も志望校には入れなかった。じゃんけん（猜拳）も弱い。生涯勝率は一割にも満たないのではないか。この歳になるまでずっとグー（石头）だけを出し続けていた方が、まだ勝ち数は多かったかもしれない。 でも、こんな僕なので、失敗した時の悔しさや情けなさは、痛いほどわかっているつもりだ。だからこそ、失敗を繰り返す人たちへ、作品で応援を送りたい。辛いのはあなただけじゃないんだよと、勇気づけたい。それが僕のモチベーション（动力）となっている。 「勝った試合からは何も学べない。負けた時に人は成長する。」 人は失敗した時、（ア）ことができる。成功した時、なぜ自分が成功したかを分析する人はそうはいない。 失敗するたびに人は大きくなる。だから、落ち込むな。成長してまた挑めば（挑战）いいじゃないかと、僕は言っている。「再チャレンジ」という切符を手に入れることができるのは、失敗した人だけに与えられる特権だ。 そう思って僕は失敗するたびに、簡単には成功させてくれない運命に感謝してきた。 31. 文中に「僕の人生、失敗続きと言ってもいい」とあるが、なぜそのように言っているか。 A. 評判の悪い作品しか作れなかったから B. 皆に好まれるように好きでない作品を作ったから C. 子供の時から失敗し続けてきたから D. どうやって作品を作ればよいか分からないから 32. 文中に「こんな僕」とあるが、それに合っているのはどれか。 A. 失敗しても悔しさはない。 B. 他人の心の支えになる作品ができた。 C. グーを出して待ち続けてきた。 D. 失敗を繰り返した。 33. 文中の（ア）に入れるのに適当なのはどれか。 A. 失敗した理由を考える B. また挑戦する C. 他人から経験を学ぶ D. 失敗したことに慣れる 34. 文中に「『再チャレンジ』という切符」とあるが、それは何を指すか。 A. 失敗しても落ち込まない心 B. もう一度挑戦すること C. 成功の方法を教えてもらえること D. 失敗を無かったことにする権利 35. 文中に「感謝してきた」とあるが、筆者はなぜ感謝するか。 A. 失敗しても運命が助けてくれるから B. 簡単に成功させないのが自分を成長させるから C. 失敗があるからこそ、自分の成長が速いから D. 他人より挑戦するチャンスが多いから 【答案】31. C 32. D 33. A 34. B 35. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我的人生，可以说一路充满失败。本职是编剧，口碑好的作品远比差评作品少得多。我并非刻意去写烂作品，这显然就是失败。活到这把年纪，我至今仍琢磨不透怎么才能写出受人喜爱的作品。回首过往，从小学到初中的剑道班，比赛从没赢过；中考、高考全都落榜；就连猜拳也很差，一辈子胜率恐怕不到一成。倘若从小到大猜拳只出石头，说不定赢的次数还更多。但正因为饱尝一次次失败，我深切体会过失败带来的懊恼与难堪。正因如此，我想用作品为屡屡受挫的人加油鼓劲，告诉他们：痛苦的不止你一人，以此给予勇气。这便是我创作的动力。“从胜利的比赛里学不到东西，人在落败时才会成长。”人遭遇失败时，能够反思失败的原因。可取得成功时，很少有人去剖析自己为何成功。每一次失败都会让人蜕变成长。所以不必消沉，积攒经验后再度挑战就好。只有经历过失败的人，才能拿到“再次挑战”这枚特权门票。正因抱着这样的想法，每每受挫，我都会感恩命运没有让我轻轻松松取得成功。 【31题详解】 文章提到「思い返せば、小学校から中学にかけて通った地元の剣道教室。一度も試合に勝ったことがない。高校受験も大学受験も志望校には入れなかった。じゃんけん（猜拳）も弱い。」，由此可知，作者列举了自己从小到大的失败经历：剑道没赢过、考试没考上、猜拳也弱。因此他说“我的人生可以说是一连串的失败”的原因是“从小时候起就一直在失败”。故选C。 【32题详解】 文章开篇提到「僕の人生、失敗続きと言ってもいい。」，「こんな僕」是对前文的总结，前文一直在讲作者人生接连失败的经历，因此指代“反复失败的自己”。故选D。 【33题详解】 文章提到「『勝った試合からは何も学べない。負けた時に人は成長する。』人は失敗した時、（ア）ことができる。成功した時、なぜ自分が成功したかを分析する人はそうはいない。」，由此可知，前文提到“赢学不到东西，输才会成长”，后文提到“成功的时候，很少有人会分析自己成功的原因”，前后对比的是“失败时会主动分析原因，成功时不会”， “思考失败的原因”符合语境。故选A。 【34题详解】 文章提到「『再チャレンジ』という切符を手に入れることができるのは、失敗した人だけに与えられる特権だ。」，由此可知，「『再チャレンジ』という切符」意为“再挑战的入场券”，文中解释“能够获得这张入场券，这是失败者独享的特权”，即失败者才有资格“再一次挑战”，故选B。 【35题详解】 文章提到「失敗するたびに人は大きくなる。だから、落ち込むな。成長してまた挑めば（挑战）いいじゃないかと、僕は言っている。『再チャレンジ』という切符を手に入れることができるのは、失敗した人だけに与えられる特権だ。そう思って僕は失敗するたびに、簡単には成功させてくれない運命に感謝してきた。」，由此可知，“每当失败时，我都会感激命运从未让我轻易获得成功”，原因是“不让我轻易成功这件事能让我成长”。故选B。 （四） ある保険のT社長が朝日新聞のインタビューに応じ、業務効率化のための人工知能（AI）導入に3年間で200億円を投じる方針を明らかにした。内勤社員の労働時間を1割減らす目標を掲げ、浮いた（空闲时间）時間を有効活用するために「社員は早く会社から帰ってほしい」と話す。 AI導入やM＆A（企業合併・買収）といった成長投資に加え、保険契約者への配当充実などの財源として、2026～2028年度に5千億～1兆円を見込む。T社長は「今までは利益をストック（累计）してきた。今後3年はしっかりと投資に回していきたい」と語る。 投資の余力が増えたのは、運動記録や健康診断の結果に応じて保険料が変わる主力の保険商品が好調なためだ。健康増進サービスだけの利用者を含む会員数は233万人に達し、3年前から倍増した。（ア）日本銀行の利上げ（加息）で市場金利（利率）も上がり、保険料を原資とする運用益（运营收益）も膨らんでいる。 AI活用は省人化に繋がり、企業によっては人材を配置転換してほかの業務に充てるケースもある。ただ、T社長は「人ではなく、労働の時間を減らす。社内の人員シフト（人员调动）をする前に、個々の働き方の構造転換をしなければならない」と強調する。「早く帰れるという動機付けがないと、社員はAIを使わない」とも語る。 浮いた時間は自己研鑽（钻研）や家族らとの時間に使ってもらって、「社員自身の心身とも健康な状態を高める」。その上で「AIではなく、人間にしかできない価値を考え、実行してもらいたい」と述べた。 36. インタビューによると、T社長がAIを導入して、どんな結果を得たがるか。 A. 社員の数を減らすこと B. 社員の労働時間を短くすること C. 社員の給料を減らすこと D. 社員の健康診断の結果を改善すること 37. 本文によると、投資の余力が増えたのはなぜか。 A. AI導入によって経費が削減されたから B. 日本銀行の利上げで貯めた資金が増えたから C. 主力保険商品の好調と金利上昇による運用益の増加だから D. M＆Aによって収益が拡大したから 38. 文中の（ア）に入れるのに適当なのはどれか。 A. また B. でも C. だから D. そこで 39. 文中に「働き方の構造転換」とあるが、それはどのようなことか。 A. 省人化によって余った人材を他の業務に配置転換すること B. AIを導入して社員の数を半分に減らすこと C. 社員全員にAIを使わせるのを勧めること D. 社員の仕事の方式を変えてもらうこと 40. 本文によると、T社長がAI導入を通じて根本的に目指しているものは何か。 A. 会社の利益を最大限に増やすこと B. 社員に自己研鑽の時間を確保させること C. 社員に人間にしかできない価値を実現させること D. 保険料を下げて契約者を増やすこと 【答案】36. B 37. C 38. A 39. D 40. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了某保险公司T社长接受《朝日新闻》采访时透露，为提升业务效率，计划三年投入200亿日元引进人工智能AI。定下内勤员工工时削减一成的目标，希望员工尽早下班，高效利用空余时间。除AI落地、企业并购等成长性投资外，2026至2028年度预计拿出5000亿～1万亿日元，用作提升投保客户分红等资金。T社长表示：“过去一直在留存利润，今后三年要把资金切实投入各类投资。”企业可加大投资，一是主打险种热销：该险种保费随运动记录、体检结果浮动，单健康服务使用者在内会员达233万人，相较三年前实现翻倍。另外，日本央行加息带动市场利率走高，依托保费运作的投资收益同步增多。引入AI能够精简用工，不少企业把富余人员调岗至其他业务。但T社长强调：“我们不是裁员，而是缩减工作时长。在人员调动前，先要完成员工工作模式的结构性改革。没有早点下班的动力，员工就不会主动使用AI。”节省下来的时间留给员工自我提升、陪伴家人，以此改善身心健康。在此基础上，社长提出终极目标：让员工去挖掘、落地AI无法替代、只有人类能创造的价值。 【36题详解】 文章提到「内勤社員の労働時間を1割減らす目標を掲げ、浮いた（空闲时间）時間を有効活用するために『社員は早く会社から帰ってほしい』と話す。」，由此可知，T社长导入人工智能，得到了“削减员工劳动时间、让员工早点下班”的结果。故选B。 【37题详解】 文章提到「投資の余力が増えたのは、運動記録や健康診断の結果に応じて保険料が変わる主力の保険商品が好調なためだ。健康増進サービスだけの利用者を含む会員数は233万人に達し、3年前から倍増した。（ア）日本銀行の利上げ（加息）で市場金利（利率）も上がり、保険料を原資とする運用益（运营收益）も膨らんでいる。」，由此可知，投资余力增加有两个原因：一是主力保险商品销量好，二是日本银行加息后市场利率上升，带来运营收益增加，故选C。 【38题详解】 文章提到「投資の余力が増えたのは、運動記録や健康診断の結果に応じて保険料が変わる主力の保険商品が好調なためだ。健康増進サービスだけの利用者を含む会員数は233万人に達し、3年前から倍増した。（ア）日本銀行の利上げ（加息）で市場金利（利率）も上がり、保険料を原資とする運用益（运营收益）も膨らんでいる。」，由此可知，前文讲了投资余力增加的第一个原因，后文补充第二个原因，是并列追加关系。「また」意为“另外、还有”，符合逻辑；「でも」表转折，「だから」表因果，「そこで」表顺接，都不符合，故选A。 【39题详解】 文章提到「人ではなく、労働の時間を減らす。社内の人員シフト（人员调动）をする前に、（個々の）働き方の構造転換をしなければならない」，由此可知，T社长强调“不是减少人，而是减少劳动时间。在进行内部人员调配之前，必须进行（个人）工作方式的结构转型”。故选D。 【40题详解】 文章提到「AIではなく、人間にしかできない価値を考え、実行してもらいたい」，由此可知，T社长希望通过引入AI，最终能让员工实现“只有人类才能实现的价值”，故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 魚料理を手軽にできるようにすることで、魚をもっと___41___ことを目指す会社もあります。 マヨネーズ（蛋黄酱）やドレッシング（沙拉酱）などを主力商品とするある会社では、野菜と一緒に魚を食べてほしいと、「野菜と魚プロジェクト」に取り組んで___42___。静岡県や静岡漁業協同組合連合会などと、水産物と野菜を一緒に___43___メニューの提案などをしています。 そんな会社が8月に発売したのは「アクアパッツァの素（意式水煮色调料包）」です。アクアパッツァ___44___、魚をオリーブオイル（橄榄油）や大蒜で炒め、トマトやあさり（蛤蜊）を加え、白ワインや水などで煮込んだイタリア料理です。会社の担当者・Aさん___45___「お店で食べることはあっても、家で作って食べる機会は___46___ないのではと思い、手軽に作れるものを商品に___47___いいなあと考えました。」 フライパンにアクアパッツァ素と水、魚の切り身と、ミニトマトやブロッコリー（西兰花）など野菜を入れて蓋をし、加熱します。沸騰して5分で本格アクアパッツァができるのが売りです。「電子レンジでも作れるので、小学生にも、挑戦して___48___」とAさん。好きな魚や野菜、パスタ（意大利面）を入れるなど、いろいろな調整も楽しめ___49___です。 「魚や野菜を食べる____50____が増え、子供たちの食の世界を広げていくきっかけになれたらうれしい」とMさんは話しています。 41. A. 食べてあげる B. 食べてくれる C. 食べてもらう D. 食べさせてもらう 42. A. あります B. おきます C. きます D. います 43. A. あそぶ B. あじわう C. おくれる D. うまれる 44. A. とは B. では C. には D. へは 45. A. によると B. にたいして C. にそって D. にもとづくと 46. A. ますます B. いよいよ C. おおいに D. なかなか 47. A. できたら B. されたら C. できたなら D. されるなら 48. A. みたい B. みせたい C. みてほしい D. みえてほしい 49. A. よう B. そう C. らしい D. みたい 50. A. エネルギー B. シーズン C. シンボル D. チャンス 【答案】41. C 42. D 43. B 44. A 45. A 46. D 47. A 48. C 49. B 50. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了有些公司以“让鱼料理能够轻松制作”为目标，致力于让人们更多地吃鱼。以蛋黄酱、沙拉酱等为主力产品的某公司，希望人们将鱼和蔬菜一起食用，正在开展“蔬菜与鱼项目”。他们与静冈县、静冈渔业协同组合联合会等合作，提出了将水产和蔬菜一起品尝的菜单方案。这家公司于8月发售的是“意式水煮鱼调料包”。所谓意式水煮鱼，是将鱼用橄榄油和大蒜炒制，加入番茄和蛤蜊，再用白葡萄酒和水炖煮的意大利菜肴。公司的负责人A先生表示：“虽然人们会在餐厅吃这道菜，但在家做来吃的机会恐怕很难有吧，如果能把它做成可以轻松制作的商品就好了。”在平底锅中放入意式水煮鱼调料包、水、鱼片以及小番茄、西兰花等蔬菜，盖上盖子加热。沸腾后5分钟就能做出正宗意式水煮鱼，这是卖点。A先生说：“也可以用微波炉制作，希望小学生们也尝试一下。”放入喜欢的鱼、蔬菜、意大利面等，还能做出各式各样的口味调整，看起来很有乐趣。M女士表示：“如果吃鱼和蔬菜的机会增加，能成为拓展孩子们饮食世界的契机的话，我会很高兴。” 【41题详解】 本题考查授受动词。「てもらう」表示我方让对方做动作，句意：目标是让大家更多地吃鱼，符合语境。「てあげる」表示为别人做某事，「てくれる」表示别人给我做某事，「～させてもらう」表示请对方允许我做某事，均不符合此处语境。故选C。 【42题详解】 本题考查补助动词。「ている」表示动作的持续，句意：（该公司）持续推进“蔬菜与鱼类”项目，符合语境。「てある」前接他动词，表示人为动作留下的存续状态，「ておく」表示提前做某事，「てくる」表示动作由远到近，时间上从过去到现在，均不符合此处语境。故选D。 【43题详解】 本题考查动词词义。「味わう」意为“品味、品尝”，句意：推出水产和蔬菜一同品尝的菜品，符合语境。「遊ぶ」意为“玩耍”，「遅れる」意为“迟到”，「生まれる」意为“出生”，均不符合此处语境。故选B。 【44题详解】 本题考查句型。「とは」用于解释、下定义，句意：所谓意式水煮鱼，是一道用橄榄油、大蒜煎鱼，再加入番茄、蛤蜊炖煮而成的意大利料理，符合语境。「では」表示那么，「には」表示事物存在的地点，「へは」表示去往……方向，均不符合此处语境。故选A。 【45题详解】 本题考查句型。「によると」表示根据……所说，用于转述他人发言，句意：据公司负责人A先生介绍：“虽说大家会在店里吃到这道菜……”，符合语境。「にたいして」表示对于……，「にそって」表示沿着……，「にもとづくと」表示基于……，均不符合此处语境。故选A。 【46题详解】 本题考查副词。「なかなか」后接肯定时表示“很，相当”；后接否定时表示“难以……，怎么也不……”。此处与上文的“会在餐厅吃”形成对比，应选择表示“很难有在家里做了吃的机会”。「ますます」意为“越来越”，「いよいよ」意为“终于、越发”，「おおいに」意为“很、甚、非常”，均不符合此处语境。故选D。 【47题详解】 本题考查接续助词与动词活用。「たら」表示前项动作发生后，后项动作发生，句意：于是我心想，要是能把它做成简易速食商品就好了，符合语境。「される」为被动态，此处无需使用被动，「なら」接动词基本形后，表示“要是……的话”，不符合此处接续。故选A。 【48题详解】 本题考查句型。「てほしい」表示希望别人做某事，「てみる」表示“尝试做……”，句意：希望小学生也动手试一试，符合语境。「てみせる」表示“做给……看”；「たい」表示想要做……。「みえる」意为“看得到”，不符合此处语境。故选C。 【49题详解】 本题考查助动词。动词ます形接「そうだ」，表示看起来……，句意：看起来十分有趣，符合语境。「ようだ」前接动词基本形、た形，表示比喻，「みたいだ」是其口语形式，「らしい」前接动词基本形，表示客观依据的推测，均不符合此处语境。故选B。 【50题详解】 本题考查外来语。「チャンス」意为“机会”，「食べるチャンスが増える」意为“吃……的机会增加”，符合语境。「エネルギー」意为“能量”，「シーズン」意为“季节”，「シンボル」意为“象征”，均不符合此处语境。故选D。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下画线时，写出该单词的汉字或假名。 「あなたにとって　1　（理想）の暮らしとはどんなものか。それを続けるために、どれだけのお金が必要か。」という問いが投げられたら、私たちはおのずと（自然而然地）、これからの人生をどう選ぶかを　2　（考える）せられてしまうことになる。 「人生の予算」はどのような人生を設計するの　3　に強くつながる。人生設計ができたら、大まか（大致）でも自分なりに必要となる「予算」の答えを出すことになる。そう　4　（する）ば、はじめてお金と向き合う資格を得ることができるのだ。 予算達成　5　ために、日頃から資産を増やしたり貯めたりする人がある一方、今も今後も稼げる人になるための、生活の設計や投資の方法、　6　（遊ぶ）方や人付き合いなどを 行う人もいる。従来のライフスタイル　7　（じょうしき）に縛られず、生涯現役などを目指して、できるだけ働ける期間　8　伸ばす、ということだ。 お金を取り巻く環境が　9　（激しい）変わっている時代に、「予算」をどんな「資産」に置き換えて考えればよいのかという意識の変革も必要となる。単なる「お金持ち」ではなく、「人生を　10　（自由）選択できる人」になるという人生の設計も「人生の予算」を考えるうえで一つの選択肢になるはずだ。いや、それこそが時代に合わせたより合理的な人生プランではないかと思う。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. りそう 52. 考えさ 53. か 54. すれ 55. の 56. 遊び 57. 常識 58. を 59. 激しく 60. 自由に 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了如果被问到：“对你而言，理想的生活是什么样子？想要维持这样的生活，又需要多少开销呢？”我们自然而然地，就不得不去思考往后的人生该如何抉择。所谓“人生预算”，和我们规划怎样的人生紧密相连。一旦完成人生规划，哪怕只是大致构想，也要梳理出自己心中所需“预算”的答案。唯有做到这一步，我们才算真正具备了正视金钱的资格。为了达成预算目标，有人平日里不断增收、储蓄；也有人为了让自己现在乃至未来都拥有赚钱的能力，用心规划生活、学习理财方式，同时琢磨休闲娱乐与人脉交往的分寸。这意味着人们不再被传统的生活常识束缚，而是以终身工作为目标，尽可能延长工作年限。在金钱环境瞬息万变的当下，我们也需要转变思维：该把“预算”转化为哪种“财富”来考量。人生的目标不应只是单纯成为有钱人，能自由选择人生，这也是规划“人生预算”的一大方向。甚至我认为，这才是顺应时代、更为理性的人生规划。 【51题详解】 本题考查名词发音。「理想」的读音为「りそう」，意为“理想”，故填「りそう」。 【52题详解】 本题考查动词活用。「考える」的使役被动态为「考えさせられる」，句意：我们会自然而然地被迫思考今后要如何选择人生，故填「考えさ」。 【53题详解】 本题考查助词。「か」用于表示疑问，「どのような人生を設計するのか」表示询问“要设计怎样的人生”，故填「か」。 【54题详解】 本题考查动词活用。「する」的假定形为「すれば」，「そうすれば」意为“如果这样做的话”，故填「すれ」。 【55题详解】 本题考查句型。名词加「の」接「ために」，表示目的，句意：为了完成预算，故填「の」。 【56题详解】 本题考查动词活用。动词ます形接「方」，表示……方法，「遊び方」意为“玩乐的方式”，故填「遊び」。 【57题详解】 本题考查名词发音。「じょうしき」对应的日文汉字为「常識」，意为“常识”，故填「常識」。 【58题详解】 本题考查助词。「を」用于提示他动词宾语，「期間を伸ばす」意为“延长期间”，故填「を」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。「激しい」是一类形容词，用「激しく」的形式修饰动词「変わる」，表示“急剧变化”，故填「激しく」。 【60题详解】 本题考查形容词活用。「自由」是二类形容词，用「自由に」的形式修饰动词「選択できる」，表示“能够自由选择”，故填「自由に」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是校报负责人，在刚刚结束的市级中学生篮球比赛中，你校篮球队顽强拼搏，最终获得冠军（優勝を果たす）。请你以校报编辑部的名义写一则简短的喜报。 注意： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】吉報！バスケットボール大会 優勝 　皆さん、お知らせします。本校男子バスケットボール部は、この度の市中学生大会において、見事に優勝を果たしました。選手の皆さんは、最後まで諦めずによく頑張ったことを心から誇りに思っています。これからも応援し続けていきます！ 校報編集部 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一则喜报： 标题：可以起振奋人心的标题，例：「<吉報！バスケットボール大会 優勝」； 正文： ①直接点明主题是向大家通知消息；「皆さん、お知らせします。」； ②明确交代喜报主要信息：获奖主体、赛事名称以及最终结果；「本校男子バスケットボール部は、この度の市中学生大会において、見事に優勝を果たしました。」； ③肯定队员们的付出与精神，表达自豪之情；「選手の皆さんは、最後まで諦めずによく頑張ったこと、心から誇りに思っています。」； ④结尾表达校报编辑部对球队未来的支持与美好祝愿；「これからも応援し続けていきます！」。 署名：右下角「校報編集部」。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 以下两个图表是某高中关于“高中生每月零花钱金额”和“零花钱主要用途”的调查结果。请以「高校生のお金の使い方」为题，写一篇短文。 月あたりの小遣いの金額 毎月の小遣い 割合 100元以下 15％ 100～300元 45％ 300～500元 30％ 500元以上 10％ 小遣いの主な使い道 使い道 割合 食事代 85％ 友達との交際費 70％ 文房具など 55％ 娯楽・趣味 40％ その他 10％ 写作要点： （1）简单描述图表内容； （2）结合图表内容，说明你的想法。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】　　　　　　　　　高校生のお金の使い方 このグラフを見ると、高校生の月あたりの小遣いは100～300元が45％で最も多く、次に300～500元が30％です。500元以上はわずか10％で、ほとんどの生徒の小遣いは300元前後であることがわかります。 もう一つのグラフによると、使い道として最も多いのは食事代で85％、次に友達との交際費が70％です。文房具などが55％、娯楽・趣味が40％となっています。 これらの結果から、私は次のように考えました。食事や友人関係にお金がかかるのは自然なことですが、もう少し将来に役立つもの、例えば本や勉強に関するものにお金を使う割合を増やしてもいいのではないかと思いました。 お金の使い方を考えることは、大人になるための大切な勉強です。必要なものと欲しいものの区別が大事だと思います。【316字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写图表类作文，题材是关于高中生零花钱使用的问题。在写作时可采用“数据描述→分析解读→观点升华”的结构来写。 第一段使用句型「～を見ると、～ことがわかります」，用于客观描述图表数据。 第二段使用句型「～によると、～となっています」，描述第二个图表的核心数据，按占比从高到低列举主要用途，完成写作要点“简单描述图表内容”的全部要求。 第三段使用句型「～から、私は次のように考えました」，引出个人观点。 最后一段使用句型「～ことは、～大切な勉強です。～ことが大事だと思います」，总结全文，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null嗨。游戏大上空帮我讲讲话。网络生活打卡的时候。还。 玩意。用。什么东西。呢？拉克生活叔叔天命？课外意义。什么东西。呢？拉克生活。叔叔催眠课？ 我们的时候，但我。几频道看见去。农三。能看见。 拉。我的人人感觉。3139313朋友。学习得，could . I see . you . this添加？3193上的老朋友，看啥。学习得？ null王东升送。了些东西，咋弄？我能上哪去？王东升。送了些东西咋弄？我侬上了洗面奶。 高三日语 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 食事時間は何時ごろまでですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12時ごろ B. 午後1時ごろ C. 午後1時半ごろ 2. 女の人は田中ひろしさんはどんな人だと思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 背が高くないが、おもしろい人 B. 背が高いが、つまらない人 C. 背が高くて、おもしろい人 3. 女の人はなぜ眠いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 子供の世話でよく眠れなかったから B. 子供の世話で夜遅くまで起きていたから C. 朝のコーヒーを飲まなかったから 4. 小野さんはどうなりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 焼き肉が厚くて一口で食べられなかった。 B. 焼き肉が熱くて口に傷をつけた。 C. 焼き肉の店が暑くて病気になった。 5. この企画書を作ったのは誰ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 木村さん B. 女の人 C. 男の人 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は何日間旅行に行くつもりですか。 A. 4日間 B. 6日間 C. 7日間 7. 男の人はこれからどうしますか。 A. 他の人を旅行に誘ってみる。 B. 会社から休みを取る。 C. お姉さんを旅行に誘う。 8. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. 女の人はゴールデンウィークに一人で旅行に行く。 B. 女の人はこの前4日間残業をしたから、今休みが取れる。 C. 男の人の会社では、残業で休みをもらうことができない。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどんな靴下を買いますか。 A. 夏の靴下 B. 男性用と子供用の靴下 C. いい匂いがする靴下 10. 男の人は子供用の靴下をいくつ買いましたか。 A. 3そく B. 4そく C. 5そく 11. 男の人は全部でいくら払いましたか。 A. 900円 B. 2400円 C. 3000円 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどういう関係ですか。 A. 夫婦 B. 同僚 C. 隣人 13. 二人は今たぶんどこで話をしていますか。 A. コンビニ B. 女の人の家 C. 会社 14. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. 男の人はいつも残業をする。 B. 男の人はうどんを買った。 C. 女の人は何も買わなかった。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は自分で野菜をとることをどう思いますか。 A. 疲れると思っている。 B. 汚いと思っている。 C. おもしろいと思っている。 16. 二人はどうやって行きますか。 A. 電車で B. 車で C. バスで 17. 二人はいつ、どこで会いますか。 A. 日曜日の朝9時に男の人の家の前で会う。 B. 日曜日の朝10時に女の人の家の前で会う。 C. 日曜日の朝10時に男の人の家の前で会う。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 紙の本を読む人は、最近どのように変わっていますか。 A. 毎年10％減っている。 B. 毎年9％減っている。 C. 変わらない。 19. 本を読む人が減っている原因の一つは何ですか。 A. 電子書籍が増えたから B. 本の値段が高くなったから C. スマートフォンが広まったから 20. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. 短い動画は短時間で楽しめる。 B. 今読書の習慣を付けるのは大事だ。 C. 動画を見ると、本を読む時間がなくなる。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本人と仕事をすると、すぐに「それは本社と相談して」と言われるからだ。その場で決めてくれない。会議に出ているのは社員ばかりではない。社長でさえ、いや、日本の首相でも、その場で一人で決めることはできないのである。まわりの人々と相談して、全員の了解を取って、初めて決定できる。日本人はそれに時間をかける。 このことは、よく外国人から批判の対象になってきた。しかし、私はその批判に対して二つのことを言いたい。 第一に、これは日本のことだけではないということだ。実はどこの国にもあることである。大統領でも首相でも、何でも一人で決めていたら大変なことになる。まわりと相談するのは当然のことだ。ただ日本のやり方はそれが徹底していて、ほかの国よりきびしいだけなのである。 第二に、そのおかげで日本人はまとまって次の行動ができるのである。（ア）、決定には時間がかかるが、その後は、反対者もなく計画が進められるのだ。したがって、「本社と相談しまして…」決して悪いことではないのだ。 なお、もう一つ加えなければならないのだが、国際化につれ、日本人の会議意識も変化しつつあり、即決できる事項は、社長に一任する（完全交给）場合も少なくなかった。したがって、日本人は一概に決定が遅いとは言えないのだろう。 21. 文中に「その場」とあるが、それは何の場合を指すか。 A. 仕事の相談をしている場合 B. 本社と相談している場合 C. 会議が終わった場合 D. 全員の了解を得た場合 22. 文中に「このこと」とあるが、それは何を指すか。 A. 決められたことをまた変えること B. 決定に時間がかかること C. 決定できない人が会議に参加すること D. 社長でさえ会議現場で決定ができないこと 23. 文中の（ア）に入れるのに適当なのはどれか。 A. つまり B. それとも C. たとえば D. すると 24. 文中に「決して悪いことではない」とあるが、なぜそう言ったか。 A. 一人で決定をするのは難しいから B. 皆と相談した後の決定はもっと正しいから C. 相談してからの決定のほうがうまく進められるから D. そのようにすればもっと良い結果が得られるから 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日本人の決定方法は良い面もあるが、改善すべき点も多い。 B. 日本人はこれからも決定に時間をかける傾向が続く。 C. 日本人の決定方法には良い面もあるし、最近は変化も見られる。 D. 外国人の批判はまったく正しくて、日本人は改めるべきだ。 （二） 日本では当然のことながら家に入る時に靴を脱ぐ。日本に住んでいる外国人の中にも日本の習慣に慣れて、この方が清潔でもあり、楽だと言って実践している人もいる。 Kさんの小説「将軍」は映画にまでなって、日本についてのよりよい理解というよりは新しい誤解を生み出した。私はこの本が米国で出版されてすぐ読んだのだが、侍（武士）が家の中でスリッパをはいて歩く場面が出て来たとたんに読み続ける意欲を失ってしまった。たぶん著者は日本を訪れた際に、日本家屋でスリッパを出されて、これが昔ながらの習慣だと誤解してしまったのだろう。 考えてみると、靴を脱いだあとにスリッパをはかせるという習慣はいつから始まったものなのだろうか。おそらく明治になって文明開化の時代、いわゆる和洋折衷の住宅が流行したころに考え出されたものだろう。スリッパを出されても、廊下やカーペット（地毯）の上はそのままでよいが、畳の上では脱いでいただくということになれば、外国からきた客人は惑ってしまうに違いない。 あるとき、泳いだあと、ロッカールームで服を着ていると、隣にいた米国人が、パンツとソックス（内裤和袜子）をはいていて、次に靴をはきはじめた。私はこれは面白いぞと横目で観察していると、靴をはき終わった男は、そのままズボンに足を突っ込んだ。私の倍もありそうな大きな靴をはいているのだから、足をズボンに通すのは簡単ではない。悪戦苦闘の末（经过一番苦战）、ついに靴が顔を出すと、彼はおもむろに（不慌不忙地）上半身の身づくりに取り掛かった（穿衣服）。 これは日本人には考えられない衣服の着方である。たとえどんなに慌てていたとしても、靴から先にはくことはない。日本人は靴というものは（ア）と考えている。歩いて知らずに犬のフン（狗屎）を踏んだかもしれないという訳だ。靴をはいたあとでズボンに足を突っ込むということは想像もできない。習慣の違いというものは恐ろしい。 26. 文中に「これ」とあるが、何を指すか。 A. 家に入る時に靴を脱ぐこと B. 家の中でスリッパをはくこと C. 侍がいつもスリッパをはくこと D. 家の中で靴をはくこと 27. 文中の「習慣」について、正しいのはどれか。 A. それは和洋折衷の時に出たものかもしれない。 B. それは文明開化の時代の前のことだ。 C. 畳の上でスリッパをはくのもその一つだ。 D. 外国人によく理解してもらえる習慣だ。 28. 文中に「面白いぞ」とあるが、何が面白いか。 A. 外国人の泳ぐ姿 B. 外国人が立って靴をはくこと C. 外国人の服の様子 D. ズボンより靴を先にはくこと 29. 文中の（ア）に入れるのに適当なのはどれか。 A. 最後にはくものである B. 家の中ではくものである C. 家に入ると脱ぐものである D. 汚れているものである 30. この文章の最後で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 日本人の靴に対する考え方は正しくて、外国人も見習うべきだ。 B. アメリカ人は服を着る順番が不合理で、理解できない。 C. 習慣の違いは時に大きな違いを生み、理解しがたいものだ。 D. 日本の習慣は外国人にとって複雑すぎるので、もっと簡素化すべきだ。 （三） 僕の人生、失敗続きと言ってもいい。 本業は脚本家。評判のよかった作品、評判が悪かったものより圧倒的に数少ない。評判が悪いものを作ろうと思っているわけではないので、これは明らかに失敗だ。 この歳になっても、どうすれば皆さんに気に入ってもらえる作品が作れるのか、いまだにもよく分からない。 思い返せば、小学校から中学にかけて通った地元の剣道教室。一度も試合に勝ったことがない。高校受験も大学受験も志望校には入れなかった。じゃんけん（猜拳）も弱い。生涯勝率は一割にも満たないのではないか。この歳になるまでずっとグー（石头）だけを出し続けていた方が、まだ勝ち数は多かったかもしれない。 でも、こんな僕なので、失敗した時の悔しさや情けなさは、痛いほどわかっているつもりだ。だからこそ、失敗を繰り返す人たちへ、作品で応援を送りたい。辛いのはあなただけじゃないんだよと、勇気づけたい。それが僕のモチベーション（动力）となっている。 「勝った試合からは何も学べない。負けた時に人は成長する。」 人は失敗した時、（ア）ことができる。成功した時、なぜ自分が成功したかを分析する人はそうはいない。 失敗するたびに人は大きくなる。だから、落ち込むな。成長してまた挑めば（挑战）いいじゃないかと、僕は言っている。「再チャレンジ」という切符を手に入れることができるのは、失敗した人だけに与えられる特権だ。 そう思って僕は失敗するたびに、簡単には成功させてくれない運命に感謝してきた。 31. 文中に「僕の人生、失敗続きと言ってもいい」とあるが、なぜそのように言っているか。 A. 評判の悪い作品しか作れなかったから B. 皆に好まれるように好きでない作品を作ったから C. 子供の時から失敗し続けてきたから D. どうやって作品を作ればよいか分からないから 32. 文中に「こんな僕」とあるが、それに合っているのはどれか。 A. 失敗しても悔しさはない。 B. 他人の心の支えになる作品ができた。 C. グーを出して待ち続けてきた。 D. 失敗を繰り返した。 33. 文中の（ア）に入れるのに適当なのはどれか。 A. 失敗した理由を考える B. また挑戦する C. 他人から経験を学ぶ D. 失敗したことに慣れる 34. 文中に「『再チャレンジ』という切符」とあるが、それは何を指すか。 A. 失敗しても落ち込まない心 B. もう一度挑戦すること C. 成功の方法を教えてもらえること D. 失敗を無かったことにする権利 35. 文中に「感謝してきた」とあるが、筆者はなぜ感謝するか。 A. 失敗しても運命が助けてくれるから B. 簡単に成功させないのが自分を成長させるから C. 失敗があるからこそ、自分の成長が速いから D. 他人より挑戦するチャンスが多いから （四） ある保険のT社長が朝日新聞のインタビューに応じ、業務効率化のための人工知能（AI）導入に3年間で200億円を投じる方針を明らかにした。内勤社員の労働時間を1割減らす目標を掲げ、浮いた（空闲时间）時間を有効活用するために「社員は早く会社から帰ってほしい」と話す。 AI導入やM＆A（企業合併・買収）といった成長投資に加え、保険契約者への配当充実などの財源として、2026～2028年度に5千億～1兆円を見込む。T社長は「今までは利益をストック（累计）してきた。今後3年はしっかりと投資に回していきたい」と語る。 投資の余力が増えたのは、運動記録や健康診断の結果に応じて保険料が変わる主力の保険商品が好調なためだ。健康増進サービスだけの利用者を含む会員数は233万人に達し、3年前から倍増した。（ア）日本銀行の利上げ（加息）で市場金利（利率）も上がり、保険料を原資とする運用益（运营收益）も膨らんでいる。 AI活用は省人化に繋がり、企業によっては人材を配置転換してほかの業務に充てるケースもある。ただ、T社長は「人ではなく、労働の時間を減らす。社内の人員シフト（人员调动）をする前に、個々の働き方の構造転換をしなければならない」と強調する。「早く帰れるという動機付けがないと、社員はAIを使わない」とも語る。 浮いた時間は自己研鑽（钻研）や家族らとの時間に使ってもらって、「社員自身の心身とも健康な状態を高める」。その上で「AIではなく、人間にしかできない価値を考え、実行してもらいたい」と述べた。 36. インタビューによると、T社長がAIを導入して、どんな結果を得たがるか。 A. 社員の数を減らすこと B. 社員の労働時間を短くすること C. 社員の給料を減らすこと D. 社員の健康診断の結果を改善すること 37. 本文によると、投資の余力が増えたのはなぜか。 A. AI導入によって経費が削減されたから B. 日本銀行の利上げで貯めた資金が増えたから C. 主力保険商品の好調と金利上昇による運用益の増加だから D. M＆Aによって収益が拡大したから 38. 文中の（ア）に入れるのに適当なのはどれか。 A. また B. でも C. だから D. そこで 39. 文中に「働き方の構造転換」とあるが、それはどのようなことか。 A. 省人化によって余った人材を他の業務に配置転換すること B. AIを導入して社員の数を半分に減らすこと C. 社員全員にAIを使わせるのを勧めること D. 社員の仕事の方式を変えてもらうこと 40. 本文によると、T社長がAI導入を通じて根本的に目指しているものは何か。 A. 会社の利益を最大限に増やすこと B. 社員に自己研鑽の時間を確保させること C. 社員に人間にしかできない価値を実現させること D. 保険料を下げて契約者を増やすこと 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 魚料理を手軽にできるようにすることで、魚をもっと___41___ことを目指す会社もあります。 マヨネーズ（蛋黄酱）やドレッシング（沙拉酱）などを主力商品とするある会社では、野菜と一緒に魚を食べてほしいと、「野菜と魚プロジェクト」に取り組んで___42___。静岡県や静岡漁業協同組合連合会などと、水産物と野菜を一緒に___43___メニューの提案などをしています。 そんな会社が8月に発売したのは「アクアパッツァの素（意式水煮色调料包）」です。アクアパッツァ___44___、魚をオリーブオイル（橄榄油）や大蒜で炒め、トマトやあさり（蛤蜊）を加え、白ワインや水などで煮込んだイタリア料理です。会社の担当者・Aさん___45___「お店で食べることはあっても、家で作って食べる機会は___46___ないのではと思い、手軽に作れるものを商品に___47___いいなあと考えました。」 フライパンにアクアパッツァ素と水、魚の切り身と、ミニトマトやブロッコリー（西兰花）など野菜を入れて蓋をし、加熱します。沸騰して5分で本格アクアパッツァができるのが売りです。「電子レンジでも作れるので、小学生にも、挑戦して___48___」とAさん。好きな魚や野菜、パスタ（意大利面）を入れるなど、いろいろな調整も楽しめ___49___です。 「魚や野菜を食べる____50____が増え、子供たちの食の世界を広げていくきっかけになれたらうれしい」とMさんは話しています。 41. A. 食べてあげる B. 食べてくれる C. 食べてもらう D. 食べさせてもらう 42. A. あります B. おきます C. きます D. います 43. A. あそぶ B. あじわう C. おくれる D. うまれる 44. A. とは B. では C. には D. へは 45. A. によると B. にたいして C. にそって D. にもとづくと 46. A. ますます B. いよいよ C. おおいに D. なかなか 47. A. できたら B. されたら C. できたなら D. されるなら 48. A. みたい B. みせたい C. みてほしい D. みえてほしい 49. A. よう B. そう C. らしい D. みたい 50. A. エネルギー B. シーズン C. シンボル D. チャンス 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下画线时，写出该单词的汉字或假名。 「あなたにとって　1　（理想）の暮らしとはどんなものか。それを続けるために、どれだけのお金が必要か。」という問いが投げられたら、私たちはおのずと（自然而然地）、これからの人生をどう選ぶかを　2　（考える）せられてしまうことになる。 「人生の予算」はどのような人生を設計するの　3　に強くつながる。人生設計ができたら、大まか（大致）でも自分なりに必要となる「予算」の答えを出すことになる。そう　4　（する）ば、はじめてお金と向き合う資格を得ることができるのだ。 予算達成　5　ために、日頃から資産を増やしたり貯めたりする人がある一方、今も今後も稼げる人になるための、生活の設計や投資の方法、　6　（遊ぶ）方や人付き合いなどを 行う人もいる。従来のライフスタイル　7　（じょうしき）に縛られず、生涯現役などを目指して、できるだけ働ける期間　8　伸ばす、ということだ。 お金を取り巻く環境が　9　（激しい）変わっている時代に、「予算」をどんな「資産」に置き換えて考えればよいのかという意識の変革も必要となる。単なる「お金持ち」ではなく、「人生を　10　（自由）選択できる人」になるという人生の設計も「人生の予算」を考えるうえで一つの選択肢になるはずだ。いや、それこそが時代に合わせたより合理的な人生プランではないかと思う。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是校报负责人，在刚刚结束的市级中学生篮球比赛中，你校篮球队顽强拼搏，最终获得冠军（優勝を果たす）。请你以校报编辑部的名义写一则简短的喜报。 注意： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 以下两个图表是某高中关于“高中生每月零花钱金额”和“零花钱主要用途”的调查结果。请以「高校生のお金の使い方」为题，写一篇短文。 月あたりの小遣いの金額 毎月の小遣い 割合 100元以下 15％ 100～300元 45％ 300～500元 30％ 500元以上 10％ 小遣いの主な使い道 使い道 割合 食事代 85％ 友達との交際費 70％ 文房具など 55％ 娯楽・趣味 40％ その他 10％ 写作要点： （1）简单描述图表内容； （2）结合图表内容，说明你的想法。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $妈。 不吃，快起来，快点洗了哒。国人，我一堆嗨。国人一嗨。我肯定是。 null