精品解析：河南省南阳市南召县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2025年春期小学三年级期终语文练习题 亲爱的同学，你好！欢迎你来到语文天地畅游。希望你仔细想，用心答，一定还要记得，整洁的卷面和规范美观的书写可得分哟！祝你取得好成绩！ 一、根据语境，写词语。 1. 根据语境，写词语。 这是一个多么的世界啊！你看，宇宙中星河，深海里神秘莫测；白天云彩，夜晚闪烁；春天百花，夏日绿荫如盖，秋天果实，冬日雪花飞舞……只要我们留心，总会有新的发现。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“奇”“淌”“幻”“群”“艳”“诱”“察”的正确写法。 二、积累运用。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音，并完成练习。 唠（lāo láo）叨 嘀（dí dī）咕 咳（ké kě）嗽 呕吐（tù tǔ） 告诫（jiè gài） 谣（yáo yán）言 谚（yàn yán）语 辩（biàn bàn）论 （1）第一行加点的字都含有________，这些字的意思都与________有关。 （2）第二行加点的字都含有________，这些字的意思都与________有关。 【答案】láo dí ké tù jiè yáo yàn biàn （1）口 嘴巴 （2）讠 语言 【解析】 【详解】注意多音字“唠”“嘀”“吐”的读音，注意“咳”“诫”“谣”“谚”“辩”的读音。 （1）第一行的加点字都是形声字，形旁都是“口”，这类字的字义大多和嘴巴的动作有关； （2）第二行加点字形旁都是“言字旁（讠）”，这类字的字义大多和说话、语言有关。 3. 根据查字典填空。 “绪”用部首查字法，应先查________部，再查________画；用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。“绪”的解释主要有：①丝的头，也引喻为开端；②前人留下的事业；③指心情、思想等。在“思绪”中，“绪”应选第________种解释；在“千头万绪”中，“绪”应选第________种解释。 【答案】 ①. 纟 ②. 8##八 ③. X ④. xù ⑤. ③ ⑥. ① 【解析】 【详解】“绪”是左右结构，部首为左半部分“纟”，去掉部首后剩余部分共8画，所以先查纟部，再查8画。 音序查字法：音序是音节第一个大写字母，“绪”的拼音是xù，所以先查大写字母X，再查音节xù。 字义辨析：“思绪”指思想、情绪，这里“绪”指心情、思想；“千头万绪”形容头绪繁多，这里“绪”本指丝的头，引申为事情的开端。 4. 方格中藏着四个四字词语，找出来并填空。 爽 怀 逃 丽 和 风 而 夺 爽 于 门 日 耿 清 耿 清 （1）AABB式词语：________。 （2）AABC式词语：________。 （3）多用于描写春天的词语：________。 （4）“________”的意思是猛然冲出门逃走。 （5）从你找出来的四个四字词语中，选择一个恰当的填空。我们犯了错误后，要正确对待别人的批评，千万不要________。 【答案】 ①. 清清爽爽 ②. 耿耿于怀 ③. 风和日丽 ④. 夺门而逃 ⑤. 耿耿于怀 【解析】 【详解】结合方格中的所给字可组成以下四字词语：清清爽爽、耿耿于怀、风和日丽、夺门而逃。 清清爽爽：形容整洁干净、利落舒适，也可指心情轻松畅快。 耿耿于怀：指心里有事放不下，一直惦记着（多指不愉快的事）。 风和日丽：形容和风习习、阳光明媚，天气晴朗温暖，常用来描写春日景象。 夺门而逃：指奋力冲开门，仓皇地逃走。 （1）AABB式是指前两个字相同、后两个字也相同的词语：清清爽爽。 （2）AABC式是指前两个字相同的词语：耿耿于怀。 （3）风和日丽是描写春日天气的常用成语，符合题目“多用于描写春天”的要求。 （4）夺门而逃与题目中“猛然冲出门逃走”的释义完全对应。 （5）“耿耿于怀”指把不愉快的事一直放在心上，句子语境是“正确对待批评，不要一直记挂在心”，用这个词最贴切。 4．选择题。（把正确答案的选项填入括号内） 5. 下列词语中加点字注音不完全正确的是哪一项？（ ） A. 呈现（chéng） 模样（mú） B. 镇静（zhèn） 差异（chā） C. 劲吹（jìn） 警报（jǐng） D. 海参（shēn） 蔚蓝（wèi） 【答案】C 【解析】 【详解】C．劲吹（jìng）。 6. 下列说法正确的是哪一项？（ ） A. “必”字的第四笔是点。 B. “喂”字的第十一笔是竖提。 C. “偶”字共有十笔。 D. “录”字共有八笔。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“必”的正确笔顺是点（丶）、卧钩（乚）、点（丶）、撇（丿）、点（丶），第四笔是撇（丿），不是点（丶），说法错误； B．“喂”共12笔，笔画顺序是：竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、竖（丨）、横（一）、横（一）、竖提（𠄌）、撇（丿）、捺（㇏），笔顺中第十一笔是撇（丿），不是竖提（𠄌），说法错误； C．“偶”一共是11笔，笔顺是：撇（丿）、竖（丨）、竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、横（一）、竖（丨）、横折钩（𠃌）、竖（丨）、提（㇀）、点（丶），说法错误； D．“录”的规范笔画总数就是8笔，笔顺是：横折（𠃍）、横（一）、横（一）、竖钩（亅）、点（丶）、提（㇀）、撇（丿）、捺（㇏），说法正确。 7. 下列句子中，拟声词用得最恰当的是哪一项？（ ） A. 太阳嗖的一声从东边升起来了。 B. 砰的一声，她撞上了一棵树。 C. 杯子哗的一声碎了。 D. 扑通一声，我的笔掉到了地上。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“嗖的一声”一般形容快速划过的声音（如箭、风），而太阳升起是缓慢、无声的过程，用这个词不合适。 B．“砰的一声”形容重物撞击、碰撞的声音，用来表现人撞到树时的声响，是非常贴切的。 C．“哗的一声”多用来形容水流声、大面积物体倾倒的声音（如泼水、倒东西），杯子碎裂的声音更适合用“哐当”“啪”，而不是“哗”。 D．“扑通一声”一般形容重物落水、摔倒的声音，笔掉到地上是清脆的声响，用“咚”“啪”更合适，“扑通”不恰当。 8. 下列句子中，没有使用修辞手法的是哪一项？（ ） A. 那泡沫好像一个大大的蛋卷冰激凌。 B. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 C. 呀，我真的变成了一棵树！ D. 松鼠睡觉的时候，尾巴像棉被一样盖在身上。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把泡沫比作大大的蛋卷冰激凌，运用了比喻的修辞手法； B．给牵牛花赋予了“吹”这一人的动作，还把牵牛花比作小喇叭，运用了拟人、比喻的修辞手法； C．只是一句感叹句，没有使用比喻、拟人等修辞手法； D．把松鼠的尾巴比作棉被，运用了比喻的修辞手法。 9. 下列关于课文的内容，理解不正确的是哪一项？（ ） A. 《方帽子店》告诉我们不能因循守旧，要有创新精神，要与时俱进。 B. 《枣核》是一篇民间故事，文中的枣核是一个勤劳勇敢、正直聪明的孩子。 C. 《漏》中老公公和老婆婆口中的“漏”是一个有着神奇法力的庞然大物。 D. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中的顾客着急穿新衣服，不断变换要求。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《漏》里，老公公老婆婆说的“漏”其实是屋顶漏雨，并不是有神奇法力的庞然大物，这只是老虎和贼的误会，所以该选项理解错误。 5．句子练习。 10. 读下面的词语，选择其中一个说说你想象到了怎样的画面。 旭日 岛屿 缆绳 巡航 读词语（ ），我仿佛看到_________________ 【答案】 ①. 旭日 ②. 一轮太阳从海平面缓缓升起，海水都笼罩在金色的阳光下，让人感觉进入了童话世界。 【解析】 【详解】旭日‌：指早晨刚刚升起的太阳，象征蓬勃的生机。‌ 岛屿‌：四面被水环绕、涨潮时仍露出水面的小块陆地，是对岛的总称。‌ 缆绳‌：多股棕、麻或金属丝拧成的粗绳，主要用于系泊、牵引船只。‌ 巡航‌：舰艇、飞机等在预定区域/航线巡逻航行，执行警戒、侦察任务。 选一个熟悉的词语，结合词义，描述出清晰合理的画面即可，答案不是唯一。 示例： 读词语 旭日‌，我仿佛看到东方海平面慢慢泛起橘色光晕，一轮圆滚滚的红日挣脱海面缓缓腾起，把整片蓝天和浪涛都镀上暖金，浅金色的晨光顺着海风铺满沙滩，连沙滩上的小贝壳都闪着细碎柔光。 读词语岛屿‌，我仿佛看到湛蓝的大海中央浮着一块青绿色的小岛，岛上覆盖着茂密的热带丛林，白色的沙滩环着岛岸，海浪拍打着礁石溅起碎玉般的浪花，海鸥绕着岛盘旋，远处还飘着几艘挂着白帆的小渔船。 读词语缆绳‌，我仿佛看到码头边停着一艘棕褐色的老渔船，粗黑的缆绳牢牢拴在岸旁的石桩上，缆绳被海风扯得紧紧的，表面印着深深浅浅被海水浸泡过的盐渍，随着渔船晃悠悠轻轻摆动，带着咸咸的海腥气。 读词语巡航‌，我仿佛看到银灰色的国产导弹驱逐舰劈波斩浪，在辽阔的南海海域匀速前行，舰身劈开深蓝色的浪涛，溅起两米多高的白色浪花，战士们在甲板上整齐站姿，警惕地巡视着海疆，舰旗在海风里烈烈飘扬。 11. 阳阳对妈妈说：“今天考试，我一定认真答题，仔细检查，请您放心。”（改为转述句） ___________________________ 【答案】阳阳对妈妈说，今天考试，他一定认真答题，仔细检查，请妈妈放心。 【解析】 【详解】去掉原句的双引号，把冒号改成逗号；原句里阳阳自称的“我”改成第三人称“他”或者“她”，原句里阳阳对妈妈称呼的“您”，换成具体指代“妈妈”，保证句意不变即可。 修改后为：阳阳对妈妈说，今天考试，他一定认真答题，仔细检查，请妈妈放心。 12. 我答应小珍教她叠花篮，怎么能失信呢？（改为陈述句） _________________________ 【答案】我答应小珍教她叠花篮，不能失信。 【解析】 【详解】反问句改陈述句，去掉原句里的反问词“怎么”和句末语气助词“呢”；把句末问号改成句号；把肯定词“能”改为“不能”。 改后为：我答应小珍教她叠花篮，不能失信。 13. 请你用下面的问句开头，向外地游客介绍大熊猫。 你可知道，大熊猫有多可爱吗？_____________________ 【答案】它身上穿着黑白相间的衣服，毛茸茸的。它的脑袋圆溜溜的，头上长着两只半圆形的小耳朵，眼睛周围有一圈黑色的毛，就像戴了一副墨镜。 【解析】 【详解】以设问开篇引出介绍，先描摹外形毛色、五官体态，外形刻画生动。再描写进食、玩耍的日常动作，凸显憨萌特质，语言贴合大熊猫特点，画面感强，尽显可爱模样。 示例：它们有着圆滚滚的身子，披着黑白相间的皮毛。胖乎乎的脸蛋上嵌着一对乌黑的大眼睛，尾巴短小俏皮。它们时而慢悠悠啃食鲜嫩竹子，时而满地打滚嬉戏，模样憨态十足，一举一动都惹人喜爱。 14. 根据知识积累填空。 （1）【诵经典诗词】《中国诗词大会》的热播唤起了人们深藏心中的诗意。诗词含美景，读《忆江南》中的“日出江花红胜火，________________，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、碧水；诗词含知识，读《大林寺桃花》中的“________________，________________”，我明白了山上花开会晚于平地；诗词含深情，读《九月九日忆山东兄弟》中的“________________，每逢佳节倍思亲”，我感受到了作者对家乡、亲人的思念之情。 （2）【品名家名篇】著名作家萧红的《火烧云》中有这样的描写：“接着又来了一头大狮子，跟________的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很________很________地蹲着。可是一转眼再也找不着了。”从中我感受到了火烧云变化________的特点。 （3）【悟名言道理】从名言中我悟出了很多道理。“________，近墨者黑”是说要慎重交友；“人谁无过？________，善莫大焉”是说人都有可能犯错，只要能及时改过就是好事。 （4）孔子谓季氏：“八佾舞于庭，________，孰不可忍也？” （5）子曰：“《关睢》，乐而不淫，________。” 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 独在异乡为异客 ⑤. 庙门前 ⑥. 威武 ⑦. 镇静 ⑧. 快 ⑨. 近朱者赤 ⑩. 过而能改 ⑪. 是可忍也 ⑫. 哀而不伤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“绿”“异”的正确写法。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代白居易《大林寺桃花》，这句诗也道出了海拔影响气温的自然规律，山上气温偏低，所以花期比平地更晚。匹配题干。 （2）书写时注意“庙”“前”“威”“武”“镇”“静”的正确写法，“一转眼就消失”体现出火烧云变化快的特点； （3）书写时注意“近”“赤”“能”“改”的正确写法； （4）书写时注意“是”“忍”的正确写法； （5）书写时注意“哀”“伤”的正确写法。 15. 阅读材料，完成练习。 在世界乒乓球的赛场上，中国乒乓球队就像一颗闪耀的明星，总能让五星红旗高高升起。无论是奥运会、世锦赛还是世界杯，中国乒乓球队展现了超强的统治力，用实力诠释着“乒乓王国”的传奇。 （1）5月25日下午，莉莉和朋友去李宁体育园乒乓球馆观看比赛。观看比赛时莉莉将食品垃圾袋随手扔在地上，如果你是莉莉的朋友，你会怎样劝告她呢？ _________________________________ （2）莉莉回家后发现自己的红色外套丢在了李宁体育园乒乓球馆，请你帮她写一则寻物启事，让拾到者将衣服放到乒乓球馆的失物招领处。 【答案】（1）我们还是把它捡起来扔进垃圾桶吧，爱护环境，人人有责。 （2）例： 寻物启事 今天下午，我在李宁体育园乒乓球馆观看比赛时丢了一件红色外套。或（我把红色外套丢在了体育园乒乓球馆）如有拾到者，请帮忙把外套送到乒乓球馆的失物招领处，非常感谢！ 莉莉 5月25日 【解析】 【小问1详解】 劝告要语气委婉礼貌，先点明爱护公共环境的道理，再提出合理做法，劝说得体易让人接受。 示例：莉莉，赛场环境需要大家共同爱护，随手扔垃圾会破坏整洁，咱们把垃圾袋扔进垃圾桶里吧。 【小问2详解】 寻物启事格式规范，包含标题、遗失时间地点、物品特征、交还要求与落款信息，要素齐全，表意清晰。本题遗失时间地点为：5月25日下午李宁体育园乒乓球馆；遗失物品是 红色外套；交还要求为：如有拾到者，请帮忙把外套送到乒乓球馆的失物招领处，最后写清落款。 16. 综合实践活动。 （1）下图为三年级下册语文课本封面，从图上能够看出这是我国在过________节，传统习俗是________和________。 （2）看了奶奶包粽子的过程，请你把关键的几个动词写出来： 首先，奶奶把粽叶（ ）成一个锥形。接着，里面（ ）入一些糯米和几颗红枣。然后，用多余的粽叶把糯米紧紧地（ ）住。最后，用线把粽子（ ）结实。 【答案】（1） ①. 端午 ②. 赛龙舟 ③. 吃粽子 （2） ①. 卷 ②. 放 ③. 包 ④. 捆 【解析】 【小问1详解】 课本封面里面有包粽子、赛龙舟的元素，由此可知这是端午节，端午节的传统习俗有包粽子、赛龙舟等。 【小问2详解】 把粽叶“折”成锥形，“折”这个动词能体现将粽叶通过折叠形成特定形状的动作，往里面“放”糯米和红枣，“放”准确描述了添加食材的动作，用粽叶把糯米“包”住，“包”符合用粽叶包裹糯米的操作，用线把粽子“扎”结实，“扎”体现了用线捆绑粽子使其牢固的动作。 9．课外阅读专题，把正确答案的选项填在括号内。 17. 《乌鸦喝水》中乌鸦用（ ）喝到了水。 A. 石头 B. 橡皮 C. 泥土 【答案】A 【解析】 【详解】根据课文《乌鸦喝水》的故事内容，乌鸦把石头放进瓶子里，让瓶子里的水位升高，最终喝到了水，故事中乌鸦没有用到橡皮、泥土，因此选A。 18. 《小梭鱼与渔夫》中渔夫捉到小梭鱼后（ ）。 A. 放了小梭鱼 B. 盖上鱼桶盖 C. 卖了 【答案】B 【解析】 【详解】据《小梭鱼与渔夫》的故事内容：渔夫捉到小梭鱼后，小梭鱼哀求渔夫放掉自己，说等长大之后再被捕获对渔夫更划算，但渔夫拒绝放掉小梭鱼，最后将小梭鱼放进鱼桶，盖上了鱼桶盖，故事中没有提到放掉、卖掉小梭鱼，因此选B。 19. 《宙斯与众神》中宙斯创造了（ ）。 A. 牛 B. 人 C. 房子 【答案】A 【解析】 【详解】出自伊索寓言《宙斯与众神》的故事内容，三位神分别创造了不同事物：宙斯创造了牛，普罗米修斯创造了人，雅典娜创造了房子，因此对应选项A。 三、阅读理解。 20. 课内阅读。 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 （1）选段的作者是________，我还读过她的作品________________（任写一个）。 （2）请你把泽泽和东东的对话补充完整。 ①泽泽：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”这个词语的意思最接近。（填序号） A．五颜六色 B．五光十色 C．有形有色 ②东东：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面——_______________________ ③通过补充对话，我知道了泽泽用了（ ），东东用了（ ）的方法去理解难懂的句子。（填序号） A．查找近义词难懂的句子 B．联系上下文 C．查资料 D．结合生活经验 （3）文中哪些语句具体描写了孩子们看肥皂泡时的表现？请用“____”画出来。这些表现写出了孩子们当时________________________的心情。 （4）这些玲珑娇软的小球，它们会飞去哪里呢？展开想象写一写。 __________________________ 【答案】（1） ①. 冰心 ②. 《繁星》 （2） ①. B ②. 一个个圆圆的泡泡飘在空中，阳光照在透明的泡泡上，晃出蓝、紫、粉好多种颜色，风一吹，泡泡颤巍巍地晃，好看极了。（答案不唯一，符合题意即可） 紧张担心、期待泡泡不破裂 ③. A ④. D （3）这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸 大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 紧张又期待 （4）玲珑娇软的小球飘呀飘，飞到屋后的花园里，轻轻落在向日葵的花盘上，和停在上面的小蝴蝶打了个招呼，又顺着风飘向蓝蓝的天空，去和云宝宝做朋友啦。 【解析】 【导语】这篇冰心《肥皂泡》节选，以孩童视角写吹泡观泡的日常小事，文字细腻灵动，把肥皂泡的光影浮动、孩童的紧张期许写得鲜活动人，寥寥百余字揉满了童真童趣，极易唤起读者的童年共鸣，是很适合考察语文能力的经典课内文本。 【小问1详解】 《肥皂泡》是冰心的散文作品，题干要求任写一个她的代表作，示例：《繁星》《春水》《小桔灯》。 【小问2详解】 ①“五色的浮光”指肥皂泡表面带有光泽的多种色彩，既强调颜色多，也突出光泽感，“五光十色”的含义也强调光泽感和颜色多，与其最贴合。 ②要求结合自身经历描述画面，表述符合生活常识、贴合文意即可。 示例：阳光下，我吹出的大大小小的泡泡飘在空中，每个泡泡的表面都流转着亮晶晶的彩光，一会儿偏蓝，一会儿泛紫，风轻轻吹过，泡泡晃悠悠飘着，表面的光也跟着晃来晃去，好看极了。 ③泽泽不懂词语找意思相近的词对应，属于A选项“找近义词理解难懂内容”，东东结合自己吹泡泡的经历联想画面，属于D选项“结合生活经验”。 【小问3详解】 原文写肥皂泡被扯成长圆、颤巍巍光影零乱后，紧接着写到“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”，在泡泡散裂后又写到“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”，这两句话都是直接描写孩子们看泡泡时的动作、状态，因此就是需要画出来的语句。 从“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”这些动作能看出来，孩子们看到脆薄的大泡泡即将破裂，全程全神贯注，既紧张泡泡会散，又满心期待泡泡能飞得久一点，泡泡散裂后的动作也带着孩童玩闹的天真，整体写出了孩子们紧张、专注，对美丽的肥皂泡充满喜爱与期待的心情。 【小问4详解】 只要想象合理，符合肥皂泡轻盈小巧的特点，语句通顺即可。 示例：玲珑的小泡泡飘呀飘，飘到菜园里，轻轻落在油菜花的花瓣上，映着黄黄的花，闪着亮晶晶的光，最后慢慢散开，融进了花瓣的露水里。 21. 阅读短文，按要求做题。 ①阿瓜是个笨笨的小孩。 ②在三年级（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说他头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜变成了教室里的净土。 ③有一次，老师出了一个脑筋急转弯：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋。这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。” ④同学们笑了，老师没有笑。她轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！” ⑤阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位独自回家的同学，他知道这个同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因车后座装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子…… ⑥妈妈深深地叹了口气，眼里却涌出了泪花。 （1）给短文取一个恰当的标题：________________。 （2）读下面的句子，你能体会到阿瓜怎样的特点？ （1）在三年级（4）班里，他的成绩是倒数第一。（ ） （2）每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。（ ） （3）他知道这个同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。（ ） （3）第⑤段中，阿瓜要拆掉铁篮子的原因可能是（ ）。 A. 想让摩托车更轻便 B. 对摩托车好奇，想拆下铁篮子看看 C. 闲着没事，搞破坏 D. 拆掉铁篮子，摩托车就能多载一个人 （4）你怎么看待阿瓜？写一写你的看法。 ______________________________________ 【答案】（1）最贵的蛋是“笨蛋” （2） ①. 学习差 ②. 热爱劳动 ③. 乐于助人 （3）D （4）阿瓜虽然学习跟不上，但是他善良，愿意无私地帮助别人，其实他才是世界上最珍贵的宝贝。 【解析】 【导语】这篇短文用朴素叙事，讲述了被众人称作“笨蛋”的小孩阿瓜的日常小事，以“成绩倒数”的刻板标签，反衬阿瓜干净纯粹、热心善良的美好内核。文章以小见大，借主动值日、拆车篮帮同学的细碎情节戳中人心，点明善良纯粹的灵魂本就最珍贵，朴素动人。 【小问1详解】 给文章取标题，可以抓住文章的核心人物、核心事件或文章的中心思想。短文的主人公是“阿瓜”，他虽然被称为“笨蛋”，但他的行为却体现了他内心的纯真和珍贵。第④段中“老师拍着阿瓜的脑袋说：‘是的，你最贵！’”这句话点明了文章的主旨，即阿瓜虽然笨笨的，但他是最珍贵的。因此，标题可以围绕“笨蛋”和“最贵”来拟定。 示例：阿瓜、善良的阿瓜、最贵的笨小孩 【小问2详解】 ①这句话直接描述了阿瓜的学习成绩在班里排在最后，说明他的学习成绩非常差，学习比较吃力。 示例：成绩差、成绩倒数第一 ②虽然阿瓜不是值日生，但他“主动”留下来帮忙倒垃圾，这说明他不怕脏、不怕累，愿意为集体做贡献，是一个热爱劳动的好孩子。 示例：爱帮忙、善良、热爱劳动 ③阿瓜看到同学独自回家且离家远，主动央求妈妈载同学，这体现了他非常关心同学，心地善良，乐于助人。 示例：心地善良、关心同学 【小问3详解】 从第⑤段内容可知，阿瓜央求妈妈顺道载那位同学回家，但是“可惜因车后座装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢”。回到家后，阿瓜满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子。结合前文，他拆篮子的目的显然是为了解决“无法多载一个人”的问题，以便下次能载那位同学。 A．“想让摩托车更轻便”不符合他拆篮子的动机； B．“对摩托车好奇”不能体现阿瓜善良的本性； C．“搞破坏”不能体现阿瓜善良的本性； D．“拆掉铁篮子，摩托车就能多载一个人”完全符合文章的情节逻辑。 【小问4详解】 这是一道开放性题目，需要结合全文对阿瓜的形象进行评价。 示例：虽然阿瓜学习成绩不好，被称为“笨蛋”，但他身上有许多闪光点：他热爱劳动，主动打扫卫生；他心地纯真，坦然接受“笨蛋”的称号；他心地善良，为了给同学腾出座位，不惜满头大汗地拆掉摩托车上的铁篮子。因此，阿瓜虽然在学习上有些笨拙，但在品德上却是非常优秀和珍贵的。 四、习作与表达。 22. （以下题目二选一） （1）同学们，近三年的小学生活中，在你们的教室里，有没有过笑声？大家为什么会笑？笑后又发生了什么……请围绕“教室里的笑声”选一件事，写一篇习作。 要求：语句通顺；请注意把事情的经过写清楚。 （2）同学们，在你们的身边一定有很多有特点的人：勤劳能干的妈妈、风趣幽默的爸爸、慈祥和蔼的奶奶、活泼可爱的同学……他们给你的生活带来了许多温暖和快乐。请选择一个熟悉的人，写出他（她）的特点。 要求：题目自拟；叙述清楚，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当。 【答案】 题目一 教室里的笑声 三年的小学生活，像一本五彩斑斓的画册，记录着我们的点点滴滴。教室里藏着无数温暖的回忆，最让我难忘的，是那次充满欢乐的笑声，清脆又响亮，一直留在我的脑海里。 那是一节普通的课间，同学们写完作业，都在教室里放松玩耍。原本安安静静的教室，因为一件趣事，瞬间充满了欢声笑语。 我们班的小雨平时文文静静，做事总是小心翼翼的。那天她抱着刚接满水的水杯，小心翼翼地走回座位，想要喝水休息一下。可就在她快要坐下的时候，调皮的同桌小轩悄悄把她的椅子轻轻往后挪了一点点。小雨没有发现，开开心心地往下一坐，瞬间扑了个空，一屁股坐在了地上。 水杯里的水洒出来一点，她整个人呆呆地坐在地上，睁着圆圆的眼睛，一脸懵的样子，看起来滑稽又可爱。同学们看到这一幕，先是愣了一下，紧接着，整个教室瞬间爆发出一阵阵爽朗的笑声。大家你看看我，我看看你，笑得前仰后合，有的同学捂着肚子直不起腰，有的同学趴在桌子上不停偷笑，教室里的笑声此起彼伏，格外热闹。 笑声过后，大家很快反应过来，连忙收起了笑意。班长第一个跑过去，连忙扶起地上的小雨，几位同学也赶紧上前帮忙，帮她拍掉衣服上的灰尘，收拾洒出来的水渍。调皮的小轩也意识到自己做错了，红着脸走到小雨面前，不好意思地低头道歉：“对不起，我不该恶作剧，让你摔倒了，我以后再也不这样了。” 小雨揉了揉屁股，看着小轩真诚的样子，也忍不住笑了，摇摇头说：“没关系，我没事。” 上课铃声很快响起，喧闹的教室恢复了安静。虽然刚才大家笑得很开心，但我们也都明白了，恶作剧虽然一时有趣，却很容易让同学受伤，是不对的。之后，小轩再也没有调皮恶作剧，班里的同学也更加懂得互相体谅、友好相处。 那次教室里的笑声，不仅给我的小学生活增添了欢乐，更让我学会了包容与友善。这清脆的笑声，是校园里最动听的声音，也成为了我童年最珍贵的美好回忆。 题目二 我的幽默老爸 我身边有许许多多熟悉的人，温柔细心的妈妈、和蔼可亲的奶奶、活泼开朗的同学，而我最最喜欢的，是我风趣幽默的老爸。他就像家里的“开心果”，总能用有趣的话语和搞笑的举动，把烦恼通通赶走，给家里带来满满的欢乐。 老爸中等个子，圆圆的脸上总是挂着笑容，一双眼睛笑起来就弯成了小月牙，高高的鼻梁下，嘴巴特别会说话，不管多无聊的事情，从他嘴里说出来都变得趣味十足。他没有什么特别的本领，却靠着一身幽默细胞，温暖着我们一家人的生活。 记得上个周末，我写作业的时候粗心大意，一连错了好几道简单的数学题，还把生字写得歪歪扭扭。我看着满是红叉的作业本，心里又着急又难过，耷拉着脑袋，差点就要哭出来了，房间里的气氛一下子变得闷闷的。 爸爸轻轻走进房间，看到我的样子，没有严厉地批评我。他拿起我的作业本，假装严肃地皱起眉头，随后故意拖长语调说：“哎呀，这些生字宝宝和数学数字，是不是偷偷离家出走、站错队伍啦？一个个歪歪扭扭、乱七八糟的，太调皮了！” 我本来心里酸酸的，听完爸爸的话，忍不住“噗嗤”一声笑了出来。接着爸爸蹲下来，温柔地摸着我的头，一改刚才搞笑的样子，耐心地帮我分析错题。他一边讲解题目，一边用简单好玩的比喻帮我理解知识点，枯燥的数学题瞬间变得有趣起来。遇到我总是写错的生字，他还会编几句小口诀，让我牢牢记住字形。 订正完作业后，爸爸还故意模仿我写错字的样子，歪着身子写字，滑稽的模样逗得我哈哈大笑。他笑着告诉我：“犯错不可怕，粗心才最可惜，下次认真细心，它们就不会调皮捣乱啦！” 这就是我的幽默老爸，他从不会严厉指责我的失误，而是用温柔又有趣的方式鼓励我、引导我。他的幽默，不仅仅会让人开怀大笑，更藏着满满的温柔和爱意。 有这样一位幽默的老爸，我的生活总是充满欢声笑语，每一天都过得轻松又快乐。我真的太喜欢我的老爸了！ 【解析】 【详解】题目一。 一、审题。 这是一篇记事类记叙文，核心限定场景为教室，核心线索为笑声。写作必须选取小学课堂或课间发生的真实小事，紧扣“为什么笑、笑的过程、笑后的收获与感悟”，只能写一件完整的事，不能堆砌多件事，场景和主题都不能偏离教室范围。 二、立意。 文章核心不只是单纯记录搞笑的事情，而是以笑声为载体，展现校园生活的美好、同学之间的友爱、成长的感悟。可以从欢乐、包容、知错就改、团结互助等角度立意，传递积极温暖的校园氛围，体现童年成长的意义。 三、写作思路。 开头：简洁点题，回忆三年小学生活，点明教室藏着许多难忘的回忆，引出“教室里的笑声”这一核心主题，奠定温暖美好的基调。 中间：完整记叙一件发生在教室的小事，按事情发展顺序写清起因、经过、结果。重点刻画让人发笑的细节，同时交代笑声过后的变化、人物的反应，把事件写具体、写完整。 结尾：总结全文，升华主题。写出这件事带来的感悟和收获，点明笑声承载的童年美好、同学情谊，呼应开头。 题目二。 一、审题。 这是一篇写人类记叙文，核心要求是写熟悉的人、突出人物特点。写作对象限定为身边亲人、同学等熟悉的人，核心不是简单介绍人物，而是抓住人物独一无二的特点，如幽默、勤劳、温柔、能干等，用具体事例支撑人物形象。 二、立意。 通过刻画身边人物的鲜明特点，记录生活中的温暖与美好，表达对人物的喜爱、敬佩、感恩之情。立足生活小事，以小见大，展现人物的美好品质，抒发真实真挚的情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己要写的人物，直接概括人物最鲜明的特点，总领全文，让读者快速了解人物核心特质。 中间：选取一件最典型、最贴合人物特点的具体事例，按照顺序详细记叙事件过程。通过人物的动作、语言、神态等细节描写，生动凸显人物特点，做到有理有据。 结尾：总结人物特点，抒发自己对这个人的真实情感，升华主题，点明人物给自己的生活带来的影响和温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期小学三年级期终语文练习题 亲爱的同学，你好！欢迎你来到语文天地畅游。希望你仔细想，用心答，一定还要记得，整洁的卷面和规范美观的书写可得分哟！祝你取得好成绩！ 一、根据语境，写词语。 1. 根据语境，写词语。 这是一个多么的世界啊！你看，宇宙中星河，深海里神秘莫测；白天云彩，夜晚闪烁；春天百花，夏日绿荫如盖，秋天果实，冬日雪花飞舞……只要我们留心，总会有新的发现。 二、积累运用。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音，并完成练习。 唠（lāo láo）叨 嘀（dí dī）咕 咳（ké kě）嗽 呕吐（tù tǔ） 告诫（jiè gài） 谣（yáo yán）言 谚（yàn yán）语 辩（biàn bàn）论 （1）第一行加点的字都含有________，这些字的意思都与________有关。 （2）第二行加点的字都含有________，这些字的意思都与________有关。 3. 根据查字典填空。 “绪”用部首查字法，应先查________部，再查________画；用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。“绪”的解释主要有：①丝的头，也引喻为开端；②前人留下的事业；③指心情、思想等。在“思绪”中，“绪”应选第________种解释；在“千头万绪”中，“绪”应选第________种解释。 4. 方格中藏着四个四字词语，找出来并填空。 爽 怀 逃 丽 和 风 而 夺 爽 于 门 日 耿 清 耿 清 （1）AABB式词语：________。 （2）AABC式词语：________。 （3）多用于描写春天的词语：________。 （4）“________”的意思是猛然冲出门逃走。 （5）从你找出来的四个四字词语中，选择一个恰当的填空。我们犯了错误后，要正确对待别人的批评，千万不要________。 4．选择题。（把正确答案的选项填入括号内） 5. 下列词语中加点字注音不完全正确的是哪一项？（ ） A. 呈现（chéng） 模样（mú） B. 镇静（zhèn） 差异（chā） C. 劲吹（jìn） 警报（jǐng） D. 海参（shēn） 蔚蓝（wèi） 6. 下列说法正确的是哪一项？（ ） A. “必”字的第四笔是点。 B. “喂”字的第十一笔是竖提。 C. “偶”字共有十笔。 D. “录”字共有八笔。 7. 下列句子中，拟声词用得最恰当的是哪一项？（ ） A. 太阳嗖的一声从东边升起来了。 B. 砰的一声，她撞上了一棵树。 C. 杯子哗的一声碎了。 D. 扑通一声，我的笔掉到了地上。 8. 下列句子中，没有使用修辞手法的是哪一项？（ ） A. 那泡沫好像一个大大的蛋卷冰激凌。 B. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 C. 呀，我真的变成了一棵树！ D. 松鼠睡觉的时候，尾巴像棉被一样盖在身上。 9. 下列关于课文的内容，理解不正确的是哪一项？（ ） A. 《方帽子店》告诉我们不能因循守旧，要有创新精神，要与时俱进。 B. 《枣核》是一篇民间故事，文中的枣核是一个勤劳勇敢、正直聪明的孩子。 C. 《漏》中老公公和老婆婆口中的“漏”是一个有着神奇法力的庞然大物。 D. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中的顾客着急穿新衣服，不断变换要求。 5．句子练习。 10. 读下面的词语，选择其中一个说说你想象到了怎样的画面。 旭日 岛屿 缆绳 巡航 读词语（ ），我仿佛看到_________________ 11. 阳阳对妈妈说：“今天考试，我一定认真答题，仔细检查，请您放心。”（改为转述句） ___________________________ 12. 我答应小珍教她叠花篮，怎么能失信呢？（改为陈述句） _________________________ 13. 请你用下面的问句开头，向外地游客介绍大熊猫。 你可知道，大熊猫有多可爱吗？_____________________ 14. 根据知识积累填空。 （1）【诵经典诗词】《中国诗词大会》的热播唤起了人们深藏心中的诗意。诗词含美景，读《忆江南》中的“日出江花红胜火，________________，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、碧水；诗词含知识，读《大林寺桃花》中的“________________，________________”，我明白了山上花开会晚于平地；诗词含深情，读《九月九日忆山东兄弟》中的“________________，每逢佳节倍思亲”，我感受到了作者对家乡、亲人的思念之情。 （2）【品名家名篇】著名作家萧红的《火烧云》中有这样的描写：“接着又来了一头大狮子，跟________的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很________很________地蹲着。可是一转眼再也找不着了。”从中我感受到了火烧云变化________的特点。 （3）【悟名言道理】从名言中我悟出了很多道理。“________，近墨者黑”是说要慎重交友；“人谁无过？________，善莫大焉”是说人都有可能犯错，只要能及时改过就是好事。 （4）孔子谓季氏：“八佾舞于庭，________，孰不可忍也？” （5）子曰：“《关睢》，乐而不淫，________。” 15. 阅读材料，完成练习。 在世界乒乓球的赛场上，中国乒乓球队就像一颗闪耀的明星，总能让五星红旗高高升起。无论是奥运会、世锦赛还是世界杯，中国乒乓球队展现了超强的统治力，用实力诠释着“乒乓王国”的传奇。 （1）5月25日下午，莉莉和朋友去李宁体育园乒乓球馆观看比赛。观看比赛时莉莉将食品垃圾袋随手扔在地上，如果你是莉莉的朋友，你会怎样劝告她呢？ _________________________________ （2）莉莉回家后发现自己的红色外套丢在了李宁体育园乒乓球馆，请你帮她写一则寻物启事，让拾到者将衣服放到乒乓球馆的失物招领处。 16. 综合实践活动。 （1）下图为三年级下册语文课本封面，从图上能够看出这是我国在过________节，传统习俗是________和________。 （2）看了奶奶包粽子的过程，请你把关键的几个动词写出来： 首先，奶奶把粽叶（ ）成一个锥形。接着，里面（ ）入一些糯米和几颗红枣。然后，用多余的粽叶把糯米紧紧地（ ）住。最后，用线把粽子（ ）结实。 9．课外阅读专题，把正确答案的选项填在括号内。 17. 《乌鸦喝水》中乌鸦用（ ）喝到了水。 A. 石头 B. 橡皮 C. 泥土 18. 《小梭鱼与渔夫》中渔夫捉到小梭鱼后（ ）。 A. 放了小梭鱼 B. 盖上鱼桶盖 C. 卖了 19. 《宙斯与众神》中宙斯创造了（ ）。 A. 牛 B. 人 C. 房子 三、阅读理解。 20. 课内阅读。 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 （1）选段的作者是________，我还读过她的作品________________（任写一个）。 （2）请你把泽泽和东东的对话补充完整。 ①泽泽：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”这个词语的意思最接近。（填序号） A．五颜六色 B．五光十色 C．有形有色 ②东东：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面——_______________________ ③通过补充对话，我知道了泽泽用了（ ），东东用了（ ）的方法去理解难懂的句子。（填序号） A．查找近义词难懂的句子 B．联系上下文 C．查资料 D．结合生活经验 （3）文中哪些语句具体描写了孩子们看肥皂泡时的表现？请用“____”画出来。这些表现写出了孩子们当时________________________的心情。 （4）这些玲珑娇软的小球，它们会飞去哪里呢？展开想象写一写。 __________________________ 21. 阅读短文，按要求做题。 ①阿瓜是个笨笨的小孩。 ②在三年级（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说他头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜变成了教室里的净土。 ③有一次，老师出了一个脑筋急转弯：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋。这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。” ④同学们笑了，老师没有笑。她轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！” ⑤阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位独自回家的同学，他知道这个同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因车后座装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子…… ⑥妈妈深深地叹了口气，眼里却涌出了泪花。 （1）给短文取一个恰当的标题：________________。 （2）读下面的句子，你能体会到阿瓜怎样的特点？ （1）在三年级（4）班里，他的成绩是倒数第一。（ ） （2）每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。（ ） （3）他知道这个同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。（ ） （3）第⑤段中，阿瓜要拆掉铁篮子的原因可能是（ ）。 A. 想让摩托车更轻便 B. 对摩托车好奇，想拆下铁篮子看看 C. 闲着没事，搞破坏 D. 拆掉铁篮子，摩托车就能多载一个人 （4）你怎么看待阿瓜？写一写你的看法。 ______________________________________ 四、习作与表达。 22. （以下题目二选一） （1）同学们，近三年的小学生活中，在你们的教室里，有没有过笑声？大家为什么会笑？笑后又发生了什么……请围绕“教室里的笑声”选一件事，写一篇习作。 要求：语句通顺；请注意把事情的经过写清楚。 （2）同学们，在你们的身边一定有很多有特点的人：勤劳能干的妈妈、风趣幽默的爸爸、慈祥和蔼的奶奶、活泼可爱的同学……他们给你的生活带来了许多温暖和快乐。请选择一个熟悉的人，写出他（她）的特点。 要求：题目自拟；叙述清楚，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $