辽宁省沈阳市和平区2023-2024学年度一年级下学期语文学情自测

**基本信息** 沈阳市和平区2023-2024下学期期末一年级语文试卷，聚焦基础巩固与素养发展，通过易错字词训练、古诗积累及扶老人过马路情境写话，落实语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1/8|易错字词（如“自己”）|强化书写规范| |选择字或读音|1/4|同音字（再/在）、多音字（只/乐）|辨析语言运用| |日积月累|1/17|古诗（《静夜思》）、谚语|传承文化自信| |阅读|1/10|自然段划分、比喻句仿写|培养形象思维| |写话|1/10|时间地点人物事件|情境化语言表达|

沈阳市和平区2023-2024学年度下学期期末一年级语文试卷 一、易错点看拼音，写词语。 (8分) chē zhàn gù xiāng shén me hóng dòu zhī dào yáng guāng zì jǐ yǎn lèi 二、选择合适的字或读音，画“✔”。 (4分) 1.放学了，大家(再 在)教室门口和老师说(再 在)见。 2.雨过天(晴 清)，空气真(晴 清)新。 3.树上只(zhī zhǐ)有一只(zhī zhǐ)鸟。 4.听音乐(yuè lè)能使人快乐(yuè lè)。 三、按要求写一写。 (6分) 1.“万”的笔顺是 ，第二笔是 。 2.“百”的笔顺是 ，第五笔是 。 3.“朵”的笔顺是 ，第二笔是 。 四、读一读，连一连。 (9分) 扛 排球 碧绿的 翅膀 和风 花香 捉 虫子 洁白的 荷叶 鸟语 燕舞 打 玉米 透明的 雪莲 莺歌 细雨 五、比一比，再组词。 (8分) 从( ) 进( ) 拍( ) 今( ) 丛( ) 近( ) 怕( ) 令( ) 六、查字典。 (12分) 要查的字 音序 音节 组词 病 放 会 您 七、句子训练营。 (8分) 1.照样子，写一写。(6分) (1)例：荷叶圆圆的，绿绿的。 桃子 , 。 (2)例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小公鸡吃米。 小公鸡 。 小公鸡 。 2.加标点。(2分) (1)您把尾巴借给我行吗( ) (2)她多么盼望有医生来给她治病啊( ) 八、根据课文内容把正确序号填在“( )”里。 (8分) 1.学了《咕咚》一文，我知道“咕咚”是( )。 A.一个可怕的怪兽 B.木瓜掉进湖里发出的声音 2.棉花姑娘的病最终被( )治好了。 A.燕子 B.青蛙 C.七星瓢虫 3.《西游记》中，( )使用金箍棒。 A.猪八戒 B.孙悟空 C.唐僧 4.端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人( )。 A.李白 B.屈原 C.白居易 九、日积月累。 (17分) 1.此，云深不知处。 2.明月，疑是地上霜。 3.松下童子，言师采药去。 4.眠觉晓，处处闻啼。 5.桃潭水，不及汪伦送我情。 6.蚂蚁搬家蛇过道， 久 。 十、开心阅读。 (10分) 云 天刚亮，妈妈就叫我起来看天上的云。 我走出门一看，天上的云可真怪。有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气很大的狮子。 天上的云太有趣啦！ 1.短文一共有( )个自然段，第( )自然段写了云的样子。(4分) 2.“我”是在 时看天上的云的。(2分) 3.【疑难点】天上的云还会像什么?写一写。(4分) 天上的云还会像 。 十一、【新颖点】写话。(写清时间、地点、谁在干什么。注意格式和标点。)(10分) 参考答案 一、车站 故乡 什么 红豆 知道阳光 自己 眼泪 易错纠正“己”最后一笔不出头。 二、1.在 再 2.晴 清 3. zhǐ zhī 4. yuè lè 三、1. 2. 一 3. 四、扛——玉米 捉——虫子 打——排球 碧绿的——荷叶 洁白的——雪莲 透明的——翅膀 和风——细雨 鸟语——花香 莺歌——燕舞 五、示例：从前 草丛 进去 远近 拍手 害怕 今天 口令 六、B bing 生病 F fang 放学 Hhui 开会 N nin 您好 七、1.示例:(1)大大的 红红的 (2)在院子里吃米 低着头在院子里吃米 2.(1)? (2)! 八、1. B 2. C 3. B 4. B 九、1.只在 山中 2.床前 光 3.问4.春 不 鸟 5.花 深千尺6.大雨不 要来到 十、1. 3 2 2.天刚亮 3.示例:一座座山 疑难解析 这道题考查仿写比喻句的能力。可观察生活中天上白云的变化，根据白云变化的形态展开合理想象，写出比喻句即可。 十一、示例：放学了，金小圈和阳阳走到人行道旁，等待绿灯亮起一起过马路。这时候，一位老爷爷慢慢地走过来。等了一会儿，绿灯亮了，金小圈和阳阳慢慢地扶着老爷爷过马路。老爷爷和蔼可亲地说：“谢谢你们，小朋友！”金小圈和阳阳笑呵呵地摆摆手，向家里走去。 新点评价 本题结合扶老爷爷过马路的情境，考查了学生的写话能力，培养了学生乐于助人的品质。 学科网（北京）股份有限公司 $